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幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思（精选10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思 1
活动背景：
中班主题活动“春夏秋冬”的重点是引导幼儿感知不同季节的特征，观察动植物的变化。
在引导幼儿感知秋天明显的季节变化和大自然的美时，我以秋天争相开放的各种花卉和满天飞舞的落叶为切入口，重点引导幼儿感知秋天的斑斓色彩。我预设了集体活动“会跳舞的小树叶”，通过文学欣赏、音乐烘托、优美的画面等各种媒介和表达方式，帮助幼儿整体体验和感受，引发表达的愿望。活动前期，我和幼儿一起秋游，在踩落叶、拾落叶中体验秋的景色；将幼儿收集的`树叶投放在活动区，让幼儿自由探索，如“叶子贴印画”“降落伞”小实验等，让幼儿在观察树叶、玩树叶和认识树叶的过程中，感知和积累有关落叶的经验。
活动目标：
1.欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。
2.大胆地运用语言和肢体动作表现。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
落叶飘落飞舞的多媒体课件；歌曲《会跳舞的小树叶》磁带；幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等；收集大班幼儿的绘画作品《秋天的树林》。
活动过程：
一、欣赏动画《树叶飘舞》：幼儿与媒体的互动
教师运用多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中，共同回忆、欣赏曾看到的树叶飘落时的情景。
师：树叶飘落时像什么？
设计意图：这一环节强调的是幼儿与多媒体的互动。由于活动前，幼儿针对不同颜色、形状的树叶已展开过想象、讲述，因此，他们能够创造性地想象和表达。此外，中班幼儿的思维具有具体形象的特点，所以我借助多媒体课件和音乐的烘托等辅助手段，激发幼儿用语言来表达内心的审美体验。
二、欣赏诗歌：幼儿尝试创编诗歌
教师配乐诗歌朗诵《会跳舞的小树叶》：小小的落叶，轻又轻/风一吹呀，摇摆不停/像飞舞的小蜻蜓/像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。
师：听了诗歌有什么感觉？(教师引导幼儿迁移经验、尝试创编。)
设计意图：此时，教师运用诗歌，对幼儿的表达进行归纳、整理和提升，借助诗歌的文学功能，幼儿体验落叶的变化，感受秋天的美。诗歌与乐曲的完美结合，拓展了幼儿的想象空间。
三、快乐舞动：幼儿自主表现
幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。幼儿可以单独或自由结伴表演，选择道具装扮自己。
设计意图：中班幼儿喜欢通过动作、语言进行表现与创作，在这一环节中，教师以观察者和支持者的身份，适时鼓励帮助幼儿借助语言、肢体动作表现心中的感受，丰富了幼儿多种表现的经验。
四、延伸活动
1.教师演唱歌曲：《会跳舞的小树叶》。
2.欣赏大班幼儿绘画作品《秋天的树林》。
3.讨论：你们发现秋天还有哪些美景？
活动反思：
活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思 2
活动目标：
1. 欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。
2. 大胆地运用语言和肢体动作表现树叶飘落的情景。
3. 培养幼儿对自然的热爱，激发他们观察和探索的兴趣。
活动准备：
多媒体课件：树叶飘落飞舞的视频。
歌曲《会跳舞的小树叶》音频。
各种形状的树叶、白纸、勾线笔、蜡笔。
幼儿自制树叶头饰、胸饰等。
活动过程：
一、导入活动
1. 谈话导入：
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？秋天到了，树叶会发生什么变化呢？
引导幼儿回忆秋天树叶变黄、变红，最后飘落下来的情景。
2. 观看视频：
播放树叶飘落飞舞的多媒体课件，引导幼儿观察树叶飘落的样子。
师：你们觉得落叶宝宝飘下来的样子像什么呀？
二、欣赏诗歌
1. 配乐朗诵：
教师配乐朗诵诗歌《会跳舞的小树叶》，引导幼儿欣赏。
师：今天我们要学一首好听的诗歌，叫《会跳舞的小树叶》。请小朋友们仔细听。
2. 理解诗歌：
教师提问：你们在诗歌里听到了什么？小树叶飘落下来时像什么？
引导幼儿用诗歌中的语句回答，如“像飞舞的小蜻蜓”、“像美丽的小花伞”。
3. 跟念诗歌：
教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念3-4次。
三、快乐舞动
1. 想象表演：
师：小朋友想不想像小树叶一样，在美丽的.秋天里跳舞啊？
播放音乐《会跳舞的小树叶》，引导幼儿随着音乐自由舞动，表现树叶飘落的情景。
2. 创意绘画：
出示范例，引导幼儿观察小树叶跳舞的姿态。
提供白纸、勾线笔、蜡笔等材料，让幼儿自由创作树叶娃娃跳舞的画面。
四、展示与评价
1. 展示作品：
请幼儿展示自己的绘画作品，并介绍自己的树叶娃娃在哪里跳舞。
2. 师幼共评：
教师对幼儿的作品进行简单评价，鼓励幼儿大胆创作和表达。
活动反思：
通过本次活动，幼儿们不仅欣赏了诗歌《会跳舞的小树叶》，还通过肢体动作和绘画形式表现了树叶飘落的情景，激发了他们对自然的热爱和探索兴趣。在活动中，幼儿们积极参与，大胆表达，充分发挥了他们的想象力和创造力。但在今后的活动中，还需进一步关注幼儿的个体差异，提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思 3
活动目标：
1. 欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。
2. 大胆地运用语言和肢体动作表现树叶飘落的情景。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 激发幼儿对大自然的热爱和探索兴趣。
活动准备：
1. 多媒体课件，展示秋天树叶飘落的景象。
2. 歌曲《会跳舞的小树叶》音频。
3. 各种形状、颜色的树叶若干。
4. 树叶头饰、胸饰等道具。
活动过程：
1. 导入环节：
谈话导入：教师问幼儿现在是什么季节，有没有见过树叶飘落的样子，并引导幼儿描述。
播放多媒体课件，展示秋天树叶飘落的美丽景象，引起幼儿兴趣。
2. 欣赏诗歌：
教师配乐朗诵诗歌《会跳舞的小树叶》，引导幼儿认真倾听。
提问：诗歌里的小树叶像什么？你有什么感觉？
幼儿跟念诗歌，教师边念边做动作，引导幼儿模仿。
3. 快乐舞动：
教师引导幼儿想象自己是一片小树叶，随着音乐《会跳舞的小树叶》自由舞动。
幼儿可以单独或自由结伴表演，选择道具装扮自己。
4. 创意表达：
提供各种形状、颜色的树叶，引导幼儿观察并想象它们飘落时的样子。
鼓励幼儿用语言和肢体动作表达树叶飘落的.不同形态。
5. 分享与评价：
请幼儿分享自己表演的感受和观察到的树叶飘落的样子。
教师简单评价，肯定幼儿的创意和表现。
活动延伸：
可以在美工区投放树叶、白纸、蜡笔等材料，让幼儿进行树叶贴画创作。
引导幼儿在日常生活中继续观察树叶的变化，感受大自然的奇妙。
教案反思：
本次教学活动通过欣赏诗歌、快乐舞动和创意表达等环节，使幼儿在愉快的氛围中感受了秋天落叶的美景，培养了他们的语言表达能力和想象力。在活动中，幼儿积极参与，大胆表现，取得了良好的效果。然而，也存在一些不足之处，如部分幼儿在表达时显得不够自信，今后需要更加关注个体差异，提高幼儿的自信心。同时，可以尝试更多形式的实践活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习积极性。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思 4
活动目标：
1. 理解诗歌《会跳舞的小树叶》的内容，感受诗歌的韵律美。
2. 学习用恰当的词汇描述秋天的景象和表达自己的感受。
3. 培养幼儿的审美情感和自主学习能力。
活动准备：
1. 诗歌《会跳舞的小树叶》的文字图片。
2. 秋天树叶飘落的图片或视频。
3. 音乐《秋日私语》或其他柔和的轻音乐。
活动过程：
1. 导入环节：
教师提问：你们在秋天的公园里见过树叶跳舞吗？引起幼儿的兴趣。
播放秋天树叶飘落的图片或视频，让幼儿感受秋天的美景。
2. 欣赏诗歌：
教师出示诗歌文字图片，配乐朗诵诗歌《会跳舞的小树叶》。
提问：你听到了什么？最喜欢哪一句？小树叶飘落下来时像什么？
引导幼儿用“金黄色的树叶”、“轻轻飘落”等词汇来表达秋天的景象。
3. 仿编诗歌：
教师引导幼儿观察不同形状、颜色的树叶飘落时的.样子，并尝试仿编诗句。
如：树叶飘落时像降落伞，像小蝴蝶，像小天使等。
教师整理归纳幼儿的仿编内容，形成新的诗歌段落。
4. 表演环节：
引导幼儿将自己仿编的诗句用肢体动作表现出来，进行简单的表演。
可以分组进行，每组表演一段仿编的诗歌内容。
5. 分享与评价：
请幼儿分享自己仿编的诗句和表演的感受。
教师简单评价，肯定幼儿的创意和表演。
活动延伸：
可以将幼儿仿编的诗歌内容整理成册，放在语言区供幼儿阅读。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察秋天的变化，并尝试用诗歌的形式表达出来。
教案反思：
本次教学活动通过欣赏诗歌、仿编诗歌和表演等环节，不仅让幼儿理解了诗歌的内容，还培养了他们的审美情感和自主学习能力。幼儿在仿编诗歌时表现出极大的兴趣和创造力，他们用自己的语言和动作描绘了秋天的美景。然而，在活动中也发现部分幼儿在语言表达上还存在一定的困难，需要教师在今后的教学中给予更多的指导和帮助。同时，要加强课堂上的师生互动，鼓励幼儿提出问题，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思 5
活动目标：
1. 感受秋天落叶的美景，欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》。
2. 大胆地运用语言和肢体动作表现树叶飘落的情景。
3. 愿意分角色表演简单的故事情节，提高语言表达能力。
活动准备：
多媒体课件展示秋天落叶的美景。
歌曲《会跳舞的`小树叶》音频。
树叶手饰、头饰等道具。
绘画材料：白纸、勾线笔、蜡笔等。
活动过程：
1. 谈话导入，引起兴趣
教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？有没有见过秋天的树叶落下来？它们落下来像什么呢？
播放多媒体课件，展示秋天落叶的美景，引导幼儿观察并讨论。
2. 欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》
教师配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境。
提问：诗歌里的小树叶像什么一样飘落下来？你们听了有什么感觉？
幼儿跟念诗歌，教师边念边做动作，引导幼儿模仿。
3. 快乐舞动，自主表现
教师：小树叶飘落的样子真美，我们也来当一回小树叶，跟着音乐跳舞吧！
播放音乐《会跳舞的小树叶》，幼儿自由舞动，模仿树叶飘落的样子。
4. 创意绘画
引导幼儿用绘画的方式表现会跳舞的小树叶，可以画出不同的形状和姿态。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
5. 展示作品，师幼共评
幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画的小树叶在哪里跳舞。
教师简单评价，肯定幼儿的创意和努力。
活动反思：
本次活动通过多媒体展示、诗歌朗诵、音乐舞动和创意绘画等多种方式，让幼儿充分感受了秋天落叶的美景，并大胆地用语言和肢体动作进行表现。在绘画环节，幼儿们展现了丰富的想象力和创造力，画出了各种形态的小树叶。但部分幼儿在表达时显得不够自信，需要教师在今后的教学中多加关注，提高他们的自信心。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思 6
活动目标：
1. 认识秋天的特点，如树叶变色、落叶等。
2. 学习故事《会跳舞的小树叶》，理解故事情节，感受小树叶的快乐和自信。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：
多媒体课件展示秋天的景色和故事画面。
故事《会跳舞的小树叶》的音频或教师讲述。
树叶手饰、头饰等道具。
活动过程：
1. 导入话题，激发兴趣
教师：小朋友们，你们有没有见过秋天的小树叶跳舞？它们是怎么跳舞的呢？
播放多媒体课件，展示秋天落叶的景象，引导幼儿观察并讨论。
2. 讲述故事《会跳舞的小树叶》
教师讲述故事，注意语气和表情，引导幼儿进入故事情境。
提问：小树叶为什么会跳舞？它们跳舞时心情怎么样？
3. 角色扮演，表演故事
分配角色，让幼儿扮演小树叶、风等角色，表演故事中的.情节。
教师指导幼儿用恰当的语言和动作表现角色，鼓励他们大胆表演。
4. 讨论与分享
引导幼儿讨论小树叶跳舞的原因和寓意，培养他们的情感态度和价值观。
分享自己在表演中的感受和收获，鼓励幼儿提出问题和建议。
5. 总结与延伸
教师总结活动内容和幼儿的表现，肯定他们的努力和进步。
延伸活动：让幼儿在户外观察秋天的树叶，继续探索秋天的奥秘。
活动反思：
本次活动通过讲述故事、角色扮演和讨论分享等多种方式，让幼儿深入理解了《会跳舞的小树叶》的故事情节和寓意。在角色扮演环节，幼儿们积极参与，用语言和动作生动地表现了角色的特点和情感。但在讨论分享环节，部分幼儿表达不够流畅，需要教师在今后的教学中加强语言训练。此外，教师还可以结合户外活动，让幼儿更直观地感受秋天的变化，提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思 7
活动目标
1. 认识秋天的特点，如树叶变色、落叶等。
2. 学习故事《会跳舞的小树叶》，理解故事情节，感受小树叶的快乐和自信。
3. 通过观察、模仿、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿对自然的热爱，激发他们观察和探索的兴趣。
活动准备
1. 多媒体课件，展示树叶飘落飞舞的`情景。
2. 歌曲《会跳舞的小树叶》磁带。
3. 树叶手饰、头饰等道具。
4. 实物树叶，供幼儿观察和操作。
活动过程
1. 导入活动
教师提问：“现在是什么季节？你们喜欢秋天吗？为什么？”
引导幼儿回忆秋天的景象，如树叶变黄、变红、飘落等。
2. 欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》
教师配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌中的意境。
提问：“小树叶为什么会跳舞？你们听到了什么？”
引导幼儿用恰当的词汇描述秋天的景象和落叶飞舞的情景。
3. 快乐舞动，自主表现
播放音乐《会跳舞的小树叶》，鼓励幼儿模仿树叶飘落的动作。
引导幼儿尝试用肢体动作表现诗歌中的意境，如“像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞”。
4. 创意绘画
提供白纸、勾线笔、蜡笔等材料，引导幼儿画出自己心目中会跳舞的小树叶。
鼓励幼儿大胆想象，创作出不同树叶娃娃跳舞的姿态。
5. 分享与评价
请幼儿展示自己的绘画作品，并简单介绍自己的创作思路。
教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿相互学习。
活动反思
本次活动通过诗歌欣赏、音乐律动、创意绘画等多种形式，引导幼儿感受秋天的美丽和变化。幼儿在活动中积极参与，表现出了较高的学习兴趣和创造力。然而，在活动过程中也发现了一些问题，如部分幼儿在语言表达和动作表现上还需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将更加注重个体差异，关注每个幼儿的学习需求，提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思 8
活动目标
1. 欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。
2. 引导幼儿用语言和肢体动作大胆表达树叶飘落的情景。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索兴趣。
活动准备
1. 多媒体课件，展示树叶飘落飞舞的情景。
2. 歌曲《会跳舞的小树叶》磁带。
3. 树叶手饰、头饰等道具。
活动过程
1. 谈话导入
教师提问：“你们见过树叶跳舞吗？你们觉得树叶跳舞是什么样子的？”
引导幼儿回忆并描述自己见过的树叶飘落的.情景。
2. 欣赏诗歌
教师配乐朗诵诗歌《会跳舞的小树叶》，引导幼儿感受诗歌中的意境和美感。
提问：“你们听到了什么？最喜欢哪一句？”
引导幼儿跟念诗歌，并尝试用肢体动作表现诗歌中的意境。
3. 仿编诗歌
教师出示不同形状的树叶，引导幼儿观察并想象树叶飘落的不同形态。
鼓励幼儿仿编诗歌，如“树叶飘落时像小船，像蝴蝶……”
教师整理归纳幼儿的仿编内容，并集体朗诵仿编后的诗歌。
4. 游戏表演
播放音乐《会跳舞的小树叶》，幼儿自由结伴，选择道具装扮自己，进行表演。
教师引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落的情景，如旋转、跳跃等。
5. 结束活动
教师总结活动内容，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索大自然的奥秘。
活动反思
本次活动通过诗歌欣赏、仿编诗歌、游戏表演等多种形式，激发了幼儿对大自然的热爱和探索兴趣。幼儿在活动中积极参与，表现出了较高的创造力和想象力。然而，在仿编诗歌环节，部分幼儿表现出了一定的难度，需要教师在今后的教学中加强引导和启发。同时，活动过程中也应注意控制时间，确保每个环节都能得到充分的时间来展开。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思 9
一、活动目标
1. 欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。
2. 通过诗歌学习，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 引导幼儿运用肢体动作表现树叶飘落的情景，体验参与活动的乐趣。
4. 培养幼儿对自然的热爱，激发他们观察和探索的兴趣。
二、活动准备
1. 多媒体课件：展示树叶飘落的情景。
2. 歌曲《会跳舞的小树叶》磁带或音频。
3. 各种树叶头饰、胸饰等道具。
4. 收集的树叶和幼儿绘画作品《秋天的树林》。
三、活动过程
1. 导入环节
谈话导入：教师提问：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？你们喜欢秋天吗？为什么？”通过谈话引起幼儿对秋天的兴趣。
观看多媒体：播放树叶飘落的视频或图片，引导幼儿观察并描述树叶飘落的样子。
2. 欣赏诗歌
配乐朗诵：教师配乐朗诵诗歌《会跳舞的小树叶》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
诗歌理解：提问幼儿：“你听到了什么？小树叶像什么一样飘落下来？”引导幼儿理解诗歌内容。
跟念诗歌：教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念，并逐步减少提示，让幼儿自己朗诵。
3. 仿编诗歌
观察树叶：幼儿抛洒不同形状的树叶，观察树叶飘落的不同形态。
仿编诗句：引导幼儿根据观察到的树叶飘落形态，仿编诗句，如“像降落伞，像小蝴蝶”等。
分享仿编：鼓励幼儿将仿编的诗句分享给其他小伙伴，进一步丰富诗歌内容。
4. 肢体表现
想象表演：幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。
自由表演：幼儿可以单独或自由结伴表演，选择道具装扮自己，增强表演的趣味性。
5. 欣赏作品
展示作品：展示大班幼儿的绘画作品《秋天的树林》，引导幼儿欣赏并感受秋天的美丽。
交流感受：鼓励幼儿分享自己观看作品后的感受，进一步激发他们对秋天的热爱。
四、活动反思
反思一
在本次《会跳舞的小树叶》语言活动中，我通过谈话导入、欣赏诗歌、仿编诗歌、肢体表现等多个环节，有效地激发了幼儿对秋天的兴趣和探索欲望。通过多媒体课件和实物教具的辅助，使幼儿更加直观地感受到了秋天的美丽和树叶飘落的情景。在仿编诗歌环节，幼儿们的想象力得到了充分的发挥，他们编出了许多富有创意的诗句。然而，在肢体表现环节，部分幼儿显得较为拘谨，不敢大胆表现自己。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的自信心和表现力，鼓励他们大胆展示自己的才华。
反思二
本次《会跳舞的小树叶》活动在整体上取得了良好的教学效果。通过诗歌的欣赏和仿编，不仅提高了幼儿的语言表达能力和想象力，还培养了他们对自然的热爱和探索兴趣。在活动中，我充分利用了多媒体课件和实物教具的.辅助作用，使幼儿更加直观地感受到了秋天的美丽和树叶飘落的情景。同时，我也注重了幼儿的个体差异和自主学习能力的培养，鼓励他们根据自己的兴趣和特长进行表演和创作。然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在引导幼儿观察树叶飘落形态时，我应该更加明确观察的目的和方法，帮助幼儿更好地捕捉和表达树叶飘落的细节。此外，在肢体表现环节，我还应该加强对幼儿动作的指导和纠正，使他们的表演更加生动和形象。在今后的教学中，我将继续总结经验教训，不断改进教学方法和手段，为幼儿提供更加优质的教育服务。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》附反思 10
活动目标：
1. 感受诗歌《会跳舞的小树叶》的韵律美，理解并欣赏诗歌内容。
2. 能够运用丰富的词汇描述树叶飘落的情景，并尝试模仿诗歌的句式进行表达。
3. 培养幼儿对大自然的热爱之情，激发其观察周围环境的兴趣。
活动准备：
1. 多媒体课件：展示秋天树叶飘落的美景。
2. 《会跳舞的小树叶》诗歌音频或教师朗诵的录音。
3. 树叶形状的卡片或实物树叶，供幼儿观察和触摸。
4. 绘画材料：白纸、蜡笔或彩色铅笔，供幼儿创作使用。
活动过程：
一、导入活动
1. 情境导入：
教师手持树叶卡片或实物树叶，问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么？你们知道树叶在秋天会发生什么变化吗？”
引导幼儿回忆并描述秋天树叶的变化，如变黄、变红、飘落等。
2. 观看多媒体：
播放秋天树叶飘落的视频或图片，让幼儿直观感受树叶飘落的美丽景象。
二、欣赏诗歌
1. 初次聆听：
播放《会跳舞的小树叶》诗歌音频或由教师朗诵，引导幼儿认真聆听。
2. 理解内容：
提问：“诗歌里的小树叶是怎么跳舞的'？它们在哪里跳舞？跳舞时的心情怎么样？”
引导幼儿用诗歌中的句子或自己的话回答。
3. 再次聆听：
再次播放诗歌音频，让幼儿边听边轻轻跟读，感受诗歌的韵律美。
三、表达与创作
1. 语言表达：
鼓励幼儿用丰富的词汇描述自己想象中的树叶跳舞的情景，如“轻盈地飘落”、“旋转着舞动”等。
可以请几位幼儿上前分享自己的描述，教师给予肯定和鼓励。
2. 绘画创作：
提供绘画材料，引导幼儿将自己想象中的树叶跳舞的情景画下来。
幼儿绘画时，教师可以巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和创作。
四、总结与分享
1. 总结活动：
教师对本次活动进行总结，强调观察大自然的重要性，以及诗歌带来的美好感受。
2. 作品展示：
请幼儿展示自己的绘画作品，并简单介绍自己的创作意图和画面内容。
教师和幼儿一起欣赏和评价作品，感受彼此之间的创意和灵感。
活动反思：
本次活动通过欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，不仅让幼儿感受到了诗歌的韵律美和语言的魅力，还激发了他们对大自然的热爱之情。在活动中，幼儿们积极参与，大胆表达自己的想法和感受，展现了良好的想象力和创造力。同时，通过绘画创作环节，幼儿们进一步加深了对秋天树叶飘落景象的理解和感受。然而，在活动中也发现了一些不足之处，如部分幼儿在语言表达方面还需要进一步加强训练，教师在指导时也需要更加关注个体差异，给予更加具体的指导和帮助。在今后的活动中，将继续努力提升教学质量和效果，为幼儿的全面发展提供更好的支持和保障。
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