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勤工助学心得

时间：2024-07-16 11:49:20 心得体会我要投稿

勤工助学心得

　　当我们积累了新的体会时，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的勤工助学心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

勤工助学心得

勤工助学心得1

　　都说“不想当将军的士兵不是好士兵”，但自打我加入礼品屋就只想做一名安静的小战士，在普通员工的岗位上安静做好我的工作。像一颗螺丝钉，默默无闻，不起眼，却发挥着自己的光和热。我是在研一时加入礼品屋，加入勤助大家庭的。我是为了自强自立、减轻父母的负担加入实体的，并一向把这份勤工助学的实践当作一份实实在在的工作，尽我的全力做到最好，谨记“自立、自强”。

　　其实我与勤助在20xx年就有交集了，我应聘了家教助理岗位，但遗憾没有顺利加入。在20xx年我最后再次有机会应聘并加入勤助，成为礼品屋的一名员工。作为一名新员工，在经理和老员工的帮忙下，我得到了快速成长，工作时认真负责，做好自己的分内工作，同时也认识了很多朋友，工作很愉快，并一向在礼品屋工作至今。

　　与在其他实体工作相比，在礼品屋的工作确实是相对简单的。因此我十分珍惜自己在岗位上能做的有限工作，用心做好卫生工作，热情服务和推荐，业务熟练。此外在下班时间我也用心做一些力所能及的事。例如每次经过礼品屋我都会仔细看是否有什么不够好的地方，提醒当班员工做好，给新员工指导推荐;再例如向同学推荐勤快送、特惠伞等;再例如向老师同学介绍礼品屋的'纪念品，让他们明白礼品屋卖什么

　　透过勤工助学，我学会了很多，不仅仅是帮忙父母减轻家庭经济压力，用自己的劳动获取了合法的收入，更多的是学会自强自立，学会为更多的人思考、急人之急，学会怎样处理问题等等。

　　我热爱我在礼品屋的工作，感谢礼品屋和勤助给我的所有物质和精神上的收获，我不再是那个彷徨、羞怯的女孩，而是一个安静、敢于推销和展示的女子。我不是将军，却是最优秀的战士!

　　总结寄语：她为人乐观，真诚热情，秉承着“自立，勤奋”的原则，在勤办奋斗近两年，脚踏实地，勤勤恳恳。

勤工助学心得2

　　我的工作非常简单，就是负责招生咨询，为考生解疑答惑。一开始，我对研究生招生事务还不甚熟悉，每当一阵阵电话声响起，我的心里总免不了一番忐忑，生怕自己不能恰如其分地传达正确信息。这时，我就会向各位老师咨询，然后转述给考生。接着，我就会在本子上把刚刚不明白的问题记下来，以备后日之需，也给其他工作人员提供参考。就这样，我对招生事务越来越上手了，一些普遍性的问题我可以直接作答而无需询问老师了。接起电话时，心里也有了底气，给考生的回答也更加专业了。

　　别看这份工作简单，我深知它的责任和重要性。当考生面对着网上鱼龙混杂、真假难辨的信息时，我们是他们获取权威信息的重要来源；当他们出现了操作失误、无法报名时，我们是他们背后的有力支撑。如果说，北师大是众多考生的`梦想之地，那么研招办就是他们通向梦想之路的第一扇大门。我每天都会接到很多电话，或者是来自想要报考北师大而对专业茫然无措的考生，或者是在报考过程中出现问题的考生。无论哪种，他们都是出于对北师大的热爱和对梦想的追求，才走上了考研/考博的艰难之路，因此我有必要为他们提供确切的信息和正确的指导，为他们明辨方向，减少备考过程中的障碍。一旦我传达了有误信息，就有可能让他们延误报考时机、缺少报考材料，甚至失去报考资格。这样，考生们几个月的辛苦付出将前功尽弃。每思及此，我都告诉自己要以更加严谨认真的态度对待考生的来电和来访，为每一位考生的梦想负责。

勤工助学心得3

　　从我大学一年级结束那年的夏季以来，我开始了我的勤工助学之路。一直走到今天。首先当然要感谢学校为我们这些贫困学生开辟了勤工助学岗位，让我们这些寒门子弟可以通过自己双手的努力，改善自己的生活。有尊严的生活在校园里。

　　夏季暑期开始了，同学们都回家了，而我却选择留下来。一方面我选修了第三学期的全校通选课。另一方面我向辅导员递交了勤工助学的申请表，希望找到一份活干。选修课很快就上完了，而勤工助学岗位仍然没有消息，我开始着急了。如果还没消息，我就会找其他工作了。这时我接到图书馆老师的电话，说让我到图书馆报道，我最终被图书馆流通部接受了，我开始了在这里一学年加一个暑假的勤工助学。按照规定，假期我们只能工作一个月的时间，也就是必须工作32小时才可以拿到一个月的报酬200元。这是我名副其实的第一份工资收入。结束了每花一分钱都必须跟父母开口要的历史。在一定程度上实现了自食其力，内心十分高兴。每天我都会满怀激情的去工作，感到很新鲜，抢着去干活。那个假期平时我会在寝室看一些书，因为在图书馆工作借书也比较方便。中途决定想去趟金刀峡，也没有详细安排，就坐上了去金刀峡的客车，中途自己晕车很严重，吐了一口袋。实在坚持不下了，带的钱也不够。在离金刀峡还有15公里的地方就下车了。然后我就给一个附近的同学打电话，还好他父母不在家，这样我就在他家住了近一个星期。感受了一下南方农村的生活环境和习惯。还抽空看了周国平的《偶尔远行》一书。因为心中惦记着勤工助学工作，就回来了。回来了才知道假期只能工作32小时。我在后来的时间认真工作。还是由于自己工作比较积极吧，开学后我竟然被留下来了。这是另外一个惊喜。因为开学后再申请岗位是很难申请到的。

　　接下来的一学年我就是在图书馆完成我的工作的，在这里工作我得到了图书馆老师的关心和鼓励。图书馆决定成立勤工助学图书馆分中心，我们这里的老师就把我推荐上去了，我们这个分中心想为了迎接教学评估做一些事情。我们分中心动员所有在图书馆勤工助学的同学共将近400余同学，参加了我们组织策划的“图书馆义务服务周”活动，收到了良好的效果。调动了大家的积极性，我们更加团结和遵守纪律。那个月我们分中心的成员每人多拿到了50元的报酬。真有点小有成就的感觉。在教学评估的过程中全体西大人，齐心协力，每个人都为评估做出自己的贡献，专家对我们学校高度评价。教学评估取得了圆满的成绩，我们学校最终得到了“优”。我们能做的`就是按照图书馆老师的要求把书摆放得更整齐，每一本书尽可能在其应在的位置。那个学期我们都很忙碌。

　　过年以后进入农历鼠年了，很多上学期在图书馆工作的同学没有留下来，只有十几名同学被留下来继续做。幸运的我仍被留下来了，并且仍在分中心负责。有时候会把老师的通知传达给勤工助学的同学。在5月12日那天，是个星期一，上午是我工作的时间。下班后我从图书馆借了5本书，感觉很疲累。那天感觉很特殊，心情也比较糟。吃完饭后，回寝室休息。在地震那一刻我正躺在床上，但没有睡着，而是醒着，突然感觉床在愰，我还以为是有人在作怪。往下看桌子以及上面的东西都在动，一下子意识到不对，此时已有机灵的同学早就开始喊着往楼下冲。大家明白是地震来了，内心万分惊慌，以为是我们这里。大家全都急了，有的连衣服也来不及穿就往下跑。此时外面全是人。但过了几分钟大家还是平静了下来，知道是地震，但震中肯定不是我们这里。但内心仍然担心这到底是什么地方的地震，损失大不大。后来通讯也中断了，这是谣言四起了。让大家不知道该信谁的。去教室没办法上课。老师也不建议回寝室。让大家在空旷地带等候消息。3点半的时候，我们的英语老师路过，跟我们说是四川汶川发生了特大地震。让我们不要惊慌。知道情况心里就踏实了，我们开始为四川的灾区群众开始牵挂。祝愿更多的同胞可以尽早获救。后来我们就回寝室看央视的地震直播节目，看到温总理第一时间赶到都江堰指挥抗震救灾，我们对中央及时的应对这场特大地震感到欣慰。我们全部视线几乎全部被地震夺去了。

　　我继续在图书馆流通部勤工助学。暑假到了，因为家里的事情，我匆忙地回到了家里。因此暑假没有继续我的勤工助学工作。因此开学后我的工作也没有保住。我们又重新填申请表交给学院。这一次我没有申请到，但和我一起交的同学申请到了，但他不适应辛苦的勤工助学岗位，因此我接过了他的岗位，继续工作。这一次我在32教学楼，负责维护那里的多媒体设备。每周要工作20多个小时，工资仍为200元。在这里我工作了3个半月。和在这里工作的同学结下了友谊。

　　在新的一年已经到来的时候，寒假又开始了，我再次决定留在学校里。这将是我第一次不在父母身边过春节。一方面我申请当志愿者，为重庆市领导慰问全市留校大学生活动服务。经过了几轮面试和培训。我们做了充分的准备。在活动那天我们表现出色。另一方新，我再次申请了勤工助学岗位。我再次申请到了。是在33教学楼做清洁。我的工作地点是两个男厕所。但是我仍然欣然的接受了，不管怎么着也是一分活，也可以挣一个月的钱。这样在忙忙碌碌之中，牛年春节就过去了。我们又要开始迎接全新的生活。

勤工助学心得4

　　勤工助学是指大学生利用课余时间，通过运用科学知识、专业才能等为用工单位或个人提供智力、体力服务劳动，从而获得报酬的一种活动。作为高等教育收费制度改革的一项重要配套措施，勤工助学不仅能从物质上帮助了家庭经济困难学生顺利完成学业，而且有助于培养其健全的人格和社会适应能力、自立及创业能力，是将教育与实践紧密结合的一种良好方式。

　　一、高校勤工助学在大学生资助体系中的意义

　　国务院办公厅《关于切实解决高校贫困家庭学生困难问题的通知》和、教育部《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》强调指出，帮助数百万高校贫困学生解决经济困难，使其顺利完成学业，是高校坚持社会主义办学方向、加强思想政治工作的重要内容，是推进素质教育全面实施、加强和改进大学生思想政治教育的重要举措，勤工助学是高校人才培养的关键环节，有助于贫困大学生的健康成才。勤工助学在引导学生融入社会、适应社会、服务社会的过程中发挥着不可替代的作用，已成为促进大学生社会化的一条有效途径。

　　1、锤炼贫困生的思想素养，强化自身修养

　　勤工助学是大学生克服自身挫折感，在逆境中图强的过程，实质上也是自我教育与提高的过程，对增强大学生的自立意识和劳动观念非常重要。通过勤工助学，大学生体会到了劳动的艰苦、生活的艰辛，学会了计划开、支勤俭生活、学会理解、懂得感恩。明白了独立自强的内涵，树立自信心和责任感，增强了自我约束和管理，有效地帮助大学生培养劳动观念和职业道德，锻炼品格毅力，提高综合素质，实现德智体美全面发展。

　　2、增强贫困生的专业技能，提升竞争实力

　　勤工助学是多层次、全方位的社会实践活动，是课堂教育的补充和扩展。它不仅能提高学生的专业水平，锻炼专业知识的运用能力，引导学生不断合理地调整知识结构，还能帮助学生走向社会、认识社会、了解社会，使自己的知识和能力得到社会的认同，在实践中磨炼意志、提炼心灵、锻炼能力。同时，大学生通过开展勤工助学和社会服务活动，可以检测自己的知识结构和业务能力。对知识结构的完善、知识领域的拓展、知识层次的升华和个人素质的提高等方面都起到积极的促进作用。

　　3、提高大学生综合素质，拓展自主创新能力

　　在勤工助学的过程中，学生可以学到人际交往的知识和经验，积累开展社会活动的能力，在实践中发现自身价值。勤工助学能培养学生的时间观念、纪律观念、劳动观念、团队观念等，使大学生活过得紧张而充实。有的大学生从事经营型、管理型勤工助学活动，还有的学生在毕业前创办了自己的品牌公司，提前走上了自主创业、自食其力的道路，为广大贫困学生提供走向自主的经济基础，促进大学生生活自立化。帮助学生树立“自立自强、回报社会”的意识，积极地结合实践来设计自己的人生道路，用自己的知识为周围的人和社会服务。

　　4、加强对贫困生的教育和引导，起到“心理解困”的功能

　　贫困生因其特殊的家庭环境和生活条件，使他们的心理问题更为突出，主要表现为：自卑、人际交往困难、心身疾病频繁。贫困生进行勤工俭学，扩大交往圈，间接的对其进行教育和引导。帮助他们树立正确的人生观、价值观，引导他们摒弃等、靠、要的依赖心理，树立起自强自立的精神，使他们穷而益坚，在逆境中奋发成才。另外，提高贫困生的承受挫折能力和自我调节能力，使他们正确看待暂时的困难，并认真对待困难，勇敢接受生活的挑战。使他们自尊、自信、自立、自强，克服自卑心理，用乐观向上的态度，学会自我调适，在竞争中完善和发展自己。

　　二、当前高校勤工助学工作现状与困境

　　近年来全国高校的扶贫政策正全面贯彻落实，教育部在《关于我国高校经济困难学生情况与资助政策措施》中指出，我国大学贫困生占了高校学生总数的20%，由于地区的发展不平衡、资助政策的宣传不到位，仍有不少贫困生未能享受到国家的资助政策。在国家以“奖、贷、补”为主体的资助政策下，改革的勤工助学成了高校解决贫困生经济问题的一条重要途径，而当前的勤工助学工作仍有一些困境。

　　1、勤工助学岗位数量有限，不能满足学生的实际需要

　　随着高校的扩招，要参加勤工助学岗位的学生数量急剧上升，导致勤工助学岗位长期处于供不应求的状态。据《中国青年报》调查显示，学校有能力安排的勤工助学岗位不到申请学生总数的25%，距离教育部提出的“用3―4年的时间，使60%以上的在校研究生和部分本科生能够兼任‘助教、助研、助管’工作岗位”的要求还有明显差距。

　　2、勤工助学岗位层次较低，多以劳务型为主导

　　勤工助学岗位应该是多层次、全方位的。然而，高校大学生勤工助学活动的层次均较低，多停留于低层的劳务型，如校园安全巡逻、图书馆书籍的整理、实验室打扫卫生等。这些勤工助学的岗位不需要发挥专业特长或运用相关技能，对学习专业知识促进不大，无法体现大学生的价值。

　　3、勤工助学渠道基本集中于校内，缺少与校外企业联盟

　　尽管学校鼓励大学生从事家教、社区服务等工作，积极为学生到校外参加勤工助学活动创造条件，但体制和认识上的不足，勤工助学岗位的社会化困难重重。一方面社会的广泛参与和支持不够，学校难以获得更多适合大学生的工作岗位。另一方面高校现行的教育管理体制，如学籍管理、学年制度等都在一定程度上难与社会提供的岗位要求协调，因此制约了勤工助学活动的进一步拓展。

　　4、高校勤工助学活动体制不健全、管理不规范、专职老师缺乏

　　学校有关部门没有把勤工助学活动提高到育人成才工程的高度来认识，没能把勤工助学活动与大学生思想教育工作紧密联起来，而只是把勤工助学作为解决贫困生生活困难的一种手段。学校方面没有进行比较规范的组织，单凭学生个体分散地与纷繁复杂的社会打交道。相对于社会来说，分散的学生往往成为竞争的弱者，其正当权益往往无法得到有效保障。使学生的安全存在隐忧。由于缺少统一的组织和培训，学生往往只能通过自我的'摸

　　索和体会去开展工作和积累经验，难以获得比较有效的培训和较快程度的提高。

　　三、加强和完善高校勤工助学工作对策与建议

　　为保证贫困大学生接受高等教育机会的均等，各高校初步建立了以“奖、贷、勤、助、免”为主体的多元化大学生资助体系。进一步推动勤工助学政策的实施，对于促使大学生资助体系形成良性、互动的发展，促进资助基金的可再生增长和不断优化资助体系内部结构都将起到重要作用。

　　1、工作方式由单一型向规范化发展

　　拓宽服务领域，加强与社会的联系，整合校内资源，规范勤工助学岗位，建立勤工助学基地，积极在校园内部为学生提供更多的勤工助学岗位，从等待市场需要变为主动向市场提供服务，达到容纳学生数量大、渠道畅通、岗位稳定的规模效益。推动勤工助学的基地化和产业化建设。产业化是指将高校勤工助学管理机构建成按产业方式运作的社会实体。为此，高校要建立勤工助学产业，经过运作使其滚动发展不断增值，不断扩大学生勤工助学的空间，以便资助更多的贫困生。

　　2、工作岗位由劳务型向智力型转变

　　贫困生勤工俭学应与课余科技活动相结合，与教师的教学科研工作相结合，与专业学习相结合。当前市场经济条件下，高校勤工助学管理机构要做好内部结构的调整与外部环境的协调工作，努力建为按产业方式运作的社会实体，促进科技向生产力的转化，使勤工助学的组织和实践成为一个经济运作过程。目前高校和企业的联系日趋紧密，高校学生到企业生产实习，为科研及新产品开发提供了良好的物质条件，企业则提供经济支持，充分发挥大学生专业和智能优势，双方可达到实现互利双赢的目的。

　　3、工作模式由个体自发型向集体组织型发展

　　成立学生勤工助学服务中心专门的管理机构，与学校内部的教学、行政、后勤管理等各项工作有机结合，对勤工助学实行专项管理，从岗位设立、资金使用、奖励评定到检查监督等都要做到规范有序、准确高效，实现高校勤工助学工作的自主化和规范化。

　　4、勤工助学基金由单一渠道向多渠道筹集转变

　　目前，高校勤工助学基金大多从学费收入中划拨，划拨比例往往达不到国家要求，不仅总额小、缺口大，而且缺乏监管，专款专用难以保障，拓展资金筹集渠道是推进勤工助学工作的当务之急。

　　（1）从国家扶贫基金中划拨一定比例。国家和各级政府应从扶贫基金中拿出一定的比例，将其划入贫困生勤工助学基金，加大对贫困生的扶持力度。扶贫基金对贫困家庭起到了扶持的作用，贫困生学成后的就业，从学识技术和经济上都能为贫困家庭解困。

　　（2）从教育事业费中提取一定比例的资金。可以把原来的助学金、减免学杂费费用中的大部分经费纳入勤工助学基金，同时将该基金中的一部分用于滚动发展，另一部分用于贫困生勤工助学奖励。

　　（3）政府通过政策引导企业、个人在高校设立勤工助学专项基金。采取政策措施，如规定企业事业单位按一定标准向国家交纳高等教育成本费，用于设立或捐助勤工助学专项基金。通过高税收使其纳税不如捐赠，鼓励向贫困生提供捐赠。

　　将大学生勤工助学活动提升到人才培养的高度，把它作为正规教学的有益补充和人才培养的重要途径。加强大学生的思想教育和勤工助学活动的正确宣传，教育部门也应加强对大学生勤工助学活动的管理，确保勤工助学活动解困育人双重功能的实现。

勤工助学心得5

　　初知孙国华老师是在常州晚报的头条报道，一个平时生活清贫的退休老教师竟然捐出了190万元省吃俭用的巨款，让我很震惊！细细看完孙老师的专题报道，孙国华老师高尚的师德情操、无私的奉献精神，让我的眼眶湿润了。在如今的社会，很多人在金钱面前迷失生活的方向，对财富的追求甚至可以不择手段，是孙老师用自己的实际行动给我上了人生的又一课。

　　我很骄傲，因为我是孙老师的同行，也许我学不来孙老师的倾囊捐赠，也许我也学不好孙老师的甘于清贫，但是我要向孙老师学他的大爱，谦逊，无私奉献，忠于职守。在捐赠仪式上，他说：“这只是件偶然的善事，他没有领导说的那么好，思想境界没有那么高，你们不要说到我心跳，你们不要说到我脸红。”但他捐出的是他和老伴节衣缩食、辛辛苦苦存了一辈子的积蓄，试问又有多少人能有如此广博的胸怀。他外貌的质朴，他讲话时的谦虚，他捐赠时的勇气，他对于教育事业的慷慨，他对于社会的.大爱都在我的心里留下了震撼。

　　孙老师在退休后，还能免费帮孩子们补习，可见他对于教育事业的这份执着早已不是单纯意义上的谋生，而是在工作中能享受到教育带给他的精神愉悦，这些胜过一切。他的很多学生能在毕业深造后前去看望他，是因为他在工作岗位上的执着，让学生对他牵挂想念。作为孙老师的同行，我要在工作中学习他的责任心。比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。

　　我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，产生不断前行的动力。我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱学生，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

　　总之，在感动之余我将继续努力，不辱为人师表。

勤工助学心得6

　　进行了四天的校内素拓，在我们的期盼中迎来了校外素拓，爬花山，今天就我们校外素拓的日子，我十分兴奋踏上了去花山的路上。

　　一路上学姐学长都很热情带这我们唱歌，学姐学长很幸苦，要随时看着车和我们以免发生意外，也很照顾我们帮我们拿东西，即使他们身上有好多东西。对他们感到很敬谓。途中遇到好的场景，学姐学长一一帮我们拍照没有说一句不耐烦，最使我感动的是，在爬山的时候，学姐看我爬不动就主动扶这我到山顶，我真的很感动！

　　中午大家都很饿了，学长就把他的午餐分给了我们，自己确没有了，感到很惨愧。还给我们发了好多好吃的，这时我才知道原来他们一直提着这些东西上山，很佩服！！对我们很好。

　　在这次素拓中最高兴就是学姐学长他们带这我们做了好多好多有趣的游戏，我们都很开心，在游戏中我们老是捉弄吴x学姐和曹x学姐，我感到不好意思，有他们就今天才我们才能如此开心！谢谢学姐学长的精心安排！

　　今天素拓虽然很累但并开心着，我十分庆兴我没有错过今天的素拓，那我就说说今天素拓对我的感想，素拓它一方面，帮助我们更全面的`了解社会，另一方面，又增强了我们大学生的兴趣爱好，充份发挥大学生的特长和培养高尚的情操，它也增强了大学生人际交往能力和建立良好的人际关系，锻练培养大学生的组织能力，协调能力和洞察能力，这使我们深刻认识自己认识他人，也学会了怎样关心他人、服务他人帮助他人，为社会做贡献。它也提高了我们的科学文化知识和社会实践知识，建立建全大学生思想道德素质，和内心修养，使我们做一个有涵养，有文化，有品德，有内涵，有自信，有信仰，有追求的当代大学生，提升自我，改变自我！希望学姐学长能引导我们能作一个和格的大学生和一个好干事。谢谢！

　　最后我忠心感谢学长学姐，他们今天的幸苦为我们带来了那么多的欢乐！因为有你们所以我们很开心。谢谢学长学姐！！！

　　以上就是我今天校外素拓的心得，望学姐学长查看！！

勤工助学心得7

　　记得高考一结束，我就找了一份餐饮服务员的工作。每一天我的主要任务是端菜，打扫包厢卫生。在八小时的工作时间里，我大部分都是站着的。有时店里生意好，工作时间就要延长两三个小时。我在那里工作了两个月，那正是一年里最热的两个月。尽管在是在室内工作，我仍然觉得很热，常常感到四肢无力，尤其是工作高峰时段，总是忙得满头大汗。有时累得实在熬不住，想打退堂鼓。每当这个时候，我就会想起炎炎烈日下辛苦工作的父母。一想到他们不辞辛劳地工作，我就会精神大振：不就是两个月吗，咬咬牙就过去了。于是，我在一边等待通知书一边工作中度过了我的暑假生活。辛苦了两个月的血汗钱不多，但它却成了我上学去的车费和在校的第一个月的生活费。

　　进入大学以后，我发现大一的学习生活比中学时简单多了，而且有很多的闲暇时间。我开始担心自己会过得像小说里写的“大学生活大部分时间就是在吃饭和睡觉中度过”，我也有点担心家里不能按时给我寄生活费。正当我不知如何过好大学生活时，班主任告诉我们，校门对面有一家老师开的餐厅，现正在招服务生。于是我抱着试试的'心理去应聘了。

　　有了暑假两个月的工作经验，我去餐厅帮忙的当天就得到了店老板的认同。于是我开始了我的勤工助学生涯。

　　我的工作时间是午休和下午16：30到20：00。因此，午后一放学，我就直奔餐厅去打工，然后在下午上课前赶回校园上课。由于晚上也要工作，我向校园申请了不参加晚自修。每一天，当同学们在寝室了吃饭、休息的时候，我正空着肚子在餐厅打工；当同学们在参加晚自修的时候，我仍然在餐厅里忙碌；当同学们忙着聊天、洗漱的时候，我开始埋首于功课中；双休日，同学们去逛街、购物时，我忙着在餐厅和寝室两头跑。

　　在勤工助学的那段日子里，我有想过中途放弃，但是想想暑假两个月这么累都走过来了，难道还吃不消着点苦头。何况，难得这学期这么空闲，以后也很难有这样的机会。于是我坚持到了期末放假。能够说进入大学后的第一学期，我基本上就是在勤工助学和学习中度过的。

　　在紧张的学习和劳动过程中，我感到每一天都很忙，但很充实。在餐厅，我学到了很多宝贵的东西。

　　首先，我学会了如何做到工作和学习两不误。大学生的主要任务是以学业为主，这就在客观上要求我调整以往的学习生活方式，重新安排打工和学习之间的作息规律。在一次次的尝试和摸索中，渐渐地，我能很好地处理勤工助学和学习之间的关系。

　　其次，我学会了如何控制自己的情绪。在工作中难免会遇到一些棘手的顾客，作为一名服务生，我务必牢记“顾客是上帝”的原则，不能与顾客发生冲突。起初，我很难理解，心理很不平衡。随着长时间的磨练，我学会了心平气和地理解原本不能理解的事情。不仅仅对顾客很有耐心，与同学们相处时，我也能很理智地看待许多事情。

　　再次，我在工作中犯过许多错误，我把它们记在心里，避免下次再有类似的错误发生。

　　还有就是，我学会了如何与人交往。在店里，我和同是勤工助学的学姐成了很要好的朋友。同时，我和店里的其他人也相处融洽。我还经常从老板那里学大一些校园里学不到的东西。

　　勤工助学不但给了我一个解决生活困难的机会，它更给了我一个爱教育的机会，它教会了我自信、自强、自立，教会我学会爱父母、爱师友，爱所有我周围的人。它让我活得充满活力，充满自信，天天面带笑容。

　　社会就像一个无形的校园，每个人进去都能学到很多宝贵的知识和经验。在这个过程中，我发现了谨慎，发现了谦逊，发现了知识和潜力的进化，发现了宽容，发现了另一个完美的自己，发现了灵魂深处的期盼，发现了孤独的唯美，发现了星一样闪光的坚强。我的生活更加充实、丰富，我更懂得时间的珍贵，大学学习机会的来自不易。

　　在新学期里，习惯了忙碌的我，给自己定下了很多的目标，准备用心投入到学习当中去。很遗憾地，我没法抽身去兼职赚外快了。但是我并没有就此放弃勤工助学，我准备在这个暑假继续我的打工梦。

勤工助学心得8

　　对于我个人而言,勤工助学不是什么见不得人的事,只要能正确处理它与学习之间的关系,我很乐意去做个兼职生,并会为自已感到骄傲.我是这么想也努力要自己这么做的.

　　记得高考一结束,我就找了一份餐饮服务员的工作.每天我的主要任务是端菜，打扫包厢卫生.在八小时的工作时间里，我大部分都是站着的.有时店里生意好，工作时间就要延长两三个小时.我在那里工作了两个月，那正是一年里最热的两个月.尽管在是在室内工作，我仍然觉得很热，常常感到四肢无力，尤其是工作高峰时段，总是忙得满头大汗.有时累得实在熬不住，想打退堂鼓.每当这个时候，我就会想起炎炎烈日下辛苦工作的父母.一想到他们不辞辛劳地工作，我就会精神大振：不就是两个月吗，咬咬牙就过去了.于是，我在一边等待通知书一边工作中度过了我的暑假生活.辛苦了两个月的血汗钱不多，但它却成了我上学去的车费和在校的第一个月的生活费.

　　进入大学以后，我发现大一的学习生活比中学时轻松多了，而且有很多的闲暇时间.我开始担心自己会过得像小说里写的“大学生活大部分时间就是在吃饭和睡觉中度过”，我也有点担心家里不能按时给我寄生活费.正当我不知如何过好大学生活时，班主任告诉我们，校门对面有一家老师开的餐厅，现正在招服务生.于是我抱着试试的心理去应聘了.

　　有了暑假两个月的工作经验，我去餐厅帮忙的`当天就得到了店老板的认同.于是我开始了我的勤工助学生涯.

　　我的工作时间是午休和下午16:30到20:00.因此,中午一放学,我就直奔餐厅去打工,然后在下午上课前赶回学校上课.由于晚上也要工作,我向学校申请了不参加晚自修.每天,当同学们在寝室了吃饭、休息的时候,我正空着肚子在餐厅打工;当同学们在参加晚自修的时候，我仍然在餐厅里忙碌;当同学们忙着聊天、洗漱的时候，我开始埋首于功课中;双休日，同学们去逛街、购物时，我忙着在餐厅和寝室两头跑。

　　在勤工助学的那段日子里，我有想过中途放弃，但是想想暑假两个月这么累都走过来了，难道还吃不消着点苦头。何况，难得这学期这么空闲，以后也很难有这样的机会。于是我坚持到了期末放假。可以说进入大学后的第一学期，我基本上就是在勤工助学和学习中度过的。

　　在紧张的学习和劳动过程中，我感到每天都很忙，但很充实。在餐厅，我学到了很多宝贵的东西。

　　其次，我学会了如何控制自己的情绪。在工作中难免会遇到一些棘手的顾客，作为一名服务生，我必须牢记“顾客是上帝”的原则，不能与顾客发生冲突。起初，我很难接受，心理很不平衡。随着长时间的磨练，我学会了心平气和地接受原本不能接受的事情。不仅对顾客很有耐心，与同学们相处时，我也能很理智地看待许多事情。

　　再次，我在工作中犯过许多错误，我把它们记在心里，避免下次再有类似的错误发生。

　　还有就是，我学会了如何与人交往。在店里，我和同是勤工助学的学姐成了很要好的朋友。同时，我和店里的其他人也相处融洽。我还经常从老板那里学大一些学校里学不到的东西。

　　勤工助学不但给了我一个解决生活困难的机会，它更给了我一个爱教育的机会，它教会了我自信、自强、自立，教会我学会爱父母、爱师友，爱所有我周围的人。它让我活得充满激情，充满自信，天天面带笑容。

　　社会就像一个无形的学校，每个人进去都能学到很多宝贵的知识和经验。在这个过程中，我发现了谨慎，发现了谦逊，发现了知识和能力的进化，发现了宽容，发现了另一个美好的自己，发现了灵魂深处的期待，发现了孤独的唯美，发现了星一样闪光的坚强。我的生活更加充实、丰富，我更懂得时间的珍贵，大学学习机会的来自不易。

　　在新学期里，习惯了忙碌的我，给自己定下了很多的目标，准备积极投入到学习当中去。很遗憾地，我没法抽身去兼职赚外快了。但是我并没有就此放弃勤工助学，我准备在这个暑假继续我的打工梦。

勤工助学心得9

　　七月十五日，是放假后的第六天。我们班组织了第一项社会实践活动——勤工俭学。这项活动是由我、李禹浩和高悦微组织的。

　　下午六点，各个小组的成员按约定时间来到了活动地点青铜器文化广场。首先，刘老师发表了热情洋溢的讲话。接下来，我们宣布了活动规则。最后，同学们迫不及待地来到自己的活动区域，只见他们个个神采飞扬，兴奋极了。各自摆起了小摊。拿出了自己要出售的物品。他们有的拿的是一些看过的书本，有的拿的是一些玩过的小玩具......真是琳琅满目，应有尽有。

　　广场上，人渐渐多了起来，有大人、小孩儿、老人，都是吃完饭出来闲逛的。人们都好奇地看着我们这些穿着校服，戴着红领巾的小学生在摆摊。有的还在奇怪的议论着：“这些小学生也在做生意吗”?根本没有人来买东西，同学们都很着急。这时候，老师向过往的行人说明了我们是在搞勤工俭学实践活动，我们拿着赚到的钱去看望孤寡老人。人们听了，都投来赞许的目光。不一会儿，我们的摊位就热闹了起来。有的要买书，有的'要买玩具，简直忙的不可开交。同学们一丝不苟的接待着每一位顾客，生怕弄错了。

　　八点钟的时候，我们要收摊了，可顾客还是络绎不绝，我们告诉他们：“我们明天还要来”。

　　第一天，我们的活动进行的非常顺利。同学们不但赚到了钱，而且还积累了很多经验，准备迎接明天的挑战!

　　勤工俭学活动持续了一个星期，同学们虽然很辛苦，但是，都很开心!因为这是一项非常有意义的活动，它增强了我们融入社会的能力，锻炼了我们人际交往的能力，同时也让我们感受到了劳动的辛苦，挣钱是多么不容易。所以我们一定要勤俭节约，用我们卖废旧物品的钱不但可以购买学习用品，而且能为社会奉献自己的一点爱心!

　　在接下来的日子里，我们会坚持勤工俭学活动，感谢老师和叔叔阿姨们的支持!

勤工助学心得10

　　实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

　　我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

　　当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

　　我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小

　　学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。

　　实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

　　基情况如下：

　　1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。

　　2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

　　3、带领学生出了一期黑板报。

　　4、到学生家里去家访。

　　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

　　首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

　　下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

　　在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

　　初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

　　在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

　　为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱——“春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。

　　实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很害怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：“放下那个丑东西！”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛问我：“老师，它很丑吗？”我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的'样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：“老师，它真的很丑吗？外婆还说它是益虫呢。”我的笑容顿时僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们讨论一下“蛤蟆是丑还是美？”我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。

　　在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经验的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力，却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。

　　在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。

　　尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

　　在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

　　回顾这35天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

　　在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

　　总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐

　　变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

　　实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

勤工助学心得11

　　大学，我们满怀梦想和期盼而来。在那里，正值青春年少，意气风发的我们，自我潜力不断提高，各方面不断完善，而勤工助学就是不断完善的途径之一。它不仅仅给我带来物质层面的帮忙，也给予我精神层面的启发。一年的勤工助学让我体会颇多，受益匪浅。

　　把简单的事情做好不简单，这是每次卫生状况总结给我的感触。每一天午后和晚上，在规定的时间内打扫完教室然后理解检查，不是一天、两天，一个星期就完了的事情。别看扫地、黑板、拖地这些小孩子都能够做的事情很简单，可要天天重复两遍同一件事而且得保证质量就需要持之以恒，需要细心、耐心和职责心了。开始的那两天可能还有一股新鲜劲儿，能够很卖力的把事情做好，但是时间久了，机械般的做着同样的事，人的惰性心理便出来了。

　　这时就需要有耐心、有毅力的把每一天要干的活重复下去，就需要有职责心、细心观察把重复的事情做好。

　　就像人们常说的，“把每一件平凡的事情做好不平凡”，“做好人容易，难的是一辈子做好人”，都贵在一个坚持、有职责心。而这些又何常不是在以后的工作中所需要的品质呢。虽事不同，但理相通，扫地也能够检验和培养细心、职责心和耐心。

　　有时候因为垃圾太多，打扫太久而错过食堂的饭点，或多或少心里会有点不平衡，为什么别人能够悠闲的吃着热腾腾的饭菜而我要这么忙碌呢。之后发现，那日子虽忙碌但很充实，我不能改变自己的出身，但能改变自己。透过勤工助学不但能够减轻家里的负担，而且有一种自食其力的自豪感，多多少少减轻了一些因为自己已成年却还让父母供养带来的罪恶感。虽然得到的劳动报酬在物价飞涨的时代有些微薄，但至少能够改善捉襟见肘的状况，让生活宽裕一些，至少能够让父母歇会。

　　有了这些领悟，在打扫教室的时候遇到熟人，也试着淡定、从容的打个招呼，从从容容的把份内的`事情做好。同时，在熟练了每一天要做的事情之后，我开始试着提高工作效率。我相信必须有既能节省时间又能打扫干净的方法，就像解函数应用题一样，有最优方案。

　　这个，也会有最适合的方式。之后，在同学的提醒下，针对垃圾多、垃圾少等不同状况采用不同打扫方式，同时加快速度，果然节省了不少时间。我想，学习也一样，要注意效率，合理分配时间。自己的专业不能落下，但也不能拖拖拉拉把所有的时间都花在上面，也要了解一些文学、经济、法律方面的知识。

　　说到学习，我反而觉得勤工助学不但不影响学习，还会促进学习，让大学生活更有规律。，因为每一天午后和晚上要打扫教室，上午和晚上如果没有课就会在教室里自习，到点了就打扫。这样避免了不想去教室自习，不上晚自习，自习时间少而落下学习、没做作业的状况。也不会周末宅在宿舍在被窝中虚度光阴。有时候，晚上打扫完了还能够跑跑步，这对于不热衷运动，不会特意花时间运动的我来说生活反而更有规律，这些都是以前不曾想过的。

　　当然，偶尔周末会有活动，一外出就是一整天，没办法自己去打扫教室，这时候就需要请相同岗位上的同学带扫，下次再给帮忙的同学打扫，这让我体会到了互帮互助的力量和方便。既不影响参加活动又不失职。

　　从另一个角度说，这也增加了我与他人交流，拓展人际交往的范围。有共同话题，才可能会有交流，有了交流接触，才有可能挖掘新的朋友，而这新的朋友说不定又会带来新的惊喜，新的机会，新的收获。

　　这一点，我深有体会，也许此刻你在勤工助学过程认识的人，下一刻你会发现有些东西你需要向你刚认识的人请教。比如说：学习方面。所以，我在勤工助学的过程中深深地的体会到：尽自己最大潜力去帮忙别人就是在帮忙自己，永久也不要小瞧别人。

　　校园勤工助学中心经常会带给一些校内校外兼职招聘信息，由学院用飞信通知，偶尔也有一些校外的发传单、服务员之类的正好有时间又适合自己的兼职。至少这些因为有校园负责人，相对电线杆等到处乱贴的兼职信息还是有保障一点。在这些兼职的过程中虽然有时候会很累，有时候有意外状况、突发状况，有时会有不如意的事情发生，但毕竟我们是早晚要走向社会的，只但是是早一点熟悉罢了。最重要的是可从兼职中积累经验，接触一些行业，

　　或多或少会让自己对这些行业，这个社会有新的认识，新的看法。而且，也能够从你的兼职得到的报酬或对自己成果的审视决定自己潜力的强弱，发现自己的不足之处。透过与别人的比较，对别人的观察，分析比较，吸收别人的强项弥补自己的不足，提高自己的潜力。例如商品促销，透过对购买人群上前了解产品的人群的分析，进行有效宣传，以及分析各种消费心理，销售技巧等，丰富自己的经验阅历。而这，远比书上告诉你印象深刻得多，生动得多。

　　同时，透过这些商品，你能够更多地了解这些商品的信息，后者了解某一品牌某一公司，或者某一行业的操作。这对于你平常的购买，购买时的决定力是有帮忙的，因为你了解的更多。同样，在这兼职过程中除了经验、报酬、潜力的提升，自身的不断完善，也是一个与人交流，拓展人际交往的好机会。或许能够交到更多的朋友，更好的朋友，带来更好的机会。

　　没有谁会永久一帆风顺，坎坎坷坷，磕磕碰碰总是难免的。在兼职的时候会有，在打扫教室的时候也是难免的。有时候，晚上刚刚打扫完教室，还没检查，又有人扔垃圾了。如果自己还在，会重新打扫，开始的时候，可能会有些气愤，但是还好，这样的状况不常出现。

　　最让人头疼的是，因为有班级在教室上早自习，有很多吃完早餐要扔的垃圾留在了课桌里，不能给同学营造良好的学习环境，也让我打扫的时候任务加重。我开始明白，在教学楼前设立站岗，确实有它实在的作用。自己有打扫教室的体会，体会到赚钱的辛苦，我反思自己的日常生活的行为。

　　是否也把早餐带进教室后，制造的垃圾没扔到垃圾桶里，是否在校园里也没把垃圾扔到垃圾桶里。由己及人，渐渐地学会爱护周围的一点一滴，是对劳动者的一种尊敬，也是最基本的素质。我想，如果大家都把垃圾扔进垃圾桶里，而不是教室里、马路上，同学、老师还愁没有一个干净的学习、教学、生活的环境吗。

　　有时候，教室的灯全都开着，亮堂堂的，却一个人都没有。是同学们下可走的太匆忙了，忘记了关灯，要明白中国这个人口大国，电力资源未必充沛呀!透过勤工助学这个岗位，体会赚钱的辛苦，慢慢的学会体谅别人，理解别人，养成一些好的生活习惯，这也算是提高基本素质吧。

　　偶尔，也会有犯错的时候，它让我体会到什么叫“欲速则不达”。有时候，目测估计教室里的垃圾不多，就把看得见的垃圾扫掉。但再次检查的时候却发现还有一些细小的漏扫的垃圾，只能重新全面的的清扫一遍，这样花费的时间反而更多一些。有时候如果走得太匆忙，没来得及再，自以为扫干净了却扣分了检查一遍。吃一堑，长一智，别看扫地是件简单的事，却需要认真对待每一个细节，清扫每个角落，而那正是平常未注意的地方。

　　一件事情，会有很多未料到的其他事情发生，认真的去做，以最快的速度找到解决方法。经常在打扫的时候发现有书本、雨伞、眼镜等物件落在教室里。让落在教室里的物件继续放在教室里也未必安全，失主也未必能再找到落下东西的地方，一般我都会交到失物招领的地方。既安全，失主也容易找到。有的时候，到打扫的时间了，教室里却还在开会，或者扫到一半，突然有人准备在那里举行会议。刚刚碰到这种状况的时候，我急得像热锅上的蚂蚁，不知如何处理。

　　突然很多双眼睛齐刷刷的看着自己搞卫生的时候，正想找个地缝钻进去。慢慢的碰的多了，我体会到要从容淡定的应对，遇到一点点麻烦，首先要想到的就应是怎样解决，而不是退缩，丢下职责不管。劳动创造价值，尽自己的职责，从容淡定，我常常暗示自己。我也深深的体会到心态的重要。而且，毕业后工作，大多数人都需要从基层做起吧，可能是重复的做着同一件事情，可能是些琐碎小事。这都需要我们调整心态从基础做起，自强不息，不能眼高手低。

　　天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。感谢勤工助学给我一个锻炼的平台，让我感受到用自己的劳动换取成果的自豪，让我体会到耐心、细心、职责心、勇敢应对的重要。无论做事大与小，又要认真的对待，从容不迫，仔细完成，自强不息。

勤工助学心得12

　　对于包保学生这项工作，我觉得一定要报有“精诚所至，金石为开”的信心去做。下面是半学期以来对包保学生工作的一些总结：

　　一、情感沟通

　　所谓：亲其师，信其道。教师一定要成为学生可以信赖、无话不谈的朋友。学生才有可能接受你的观点和帮助。教育才有可能实现。

　　二、适时教育

　　教育学生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，教师要用师爱去温暖和帮助他；在学生困难时，教师应及时鼓励并给以具体援助；在学生受挫时，教师应引导学生看到光明从错误中吸取教训；在学生激动时，教师要抓住这种情感波动，把他从行为过错中转化过来。我在学习中，多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。

　　三、捕捉闪光点

　　能不能看到学生的闪光点，是能否积极主动做好包保学生工作的一个根本性问题。教师应坚持一分为二的辨证观点，细心捕捉学生的闪光点，以此为起点，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。

　　四，抓反复，反复抓包保学生要温水泡茶慢慢浓。

　　尽管这些学生都有不同程度的进步，但由于其思想水平的提高还要有一个过程，有时在这个过程中因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，也不应心灰意冷，要及时找到出现反复的病原因，对症下药。这样循序渐进，持之以恒，包保工作才有成效。

　　每个学生的`心理活动都是十分复杂而又充满矛盾的，所以，包保工作并非一次就可以完成，转化的过程是有反复的，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。

勤工助学心得13

　　转眼间，在勤工助学的岗位上已干了快两年了。所经历的风风雨雨使我终生难忘，勤工助学不仅仅教会了我做事更教会了我怎样做人。勤工助学不仅仅使我物质上有了保证，使我能够顺利完成学业，而且在思想上受益匪浅。也许生活能够庸俗的把人分成三六九等，但是在那一瞬间，我开始相信勤劳作为一种古老的品质，能够让任何一个人发出天使一样的光芒照亮自己也照亮别人的人生。

　　“尊重别人的劳动成果”。是我在勤工助学岗位感悟最深的道理，走在干净的马路上或座在明亮的教室了，我们可曾想到勤工助学同学的身影，这干净的路面是他们辛勤的结果，但是还是有同学乱扔垃圾，还有同学随地吐痰。每一天早晨天还没亮，就要从温暖的被窝里起来，有时要打扫两个多小时，为了赶早晨的课有时不得五点就起床。

　　能够这样说，没有勤工助学辛勤的劳动，校园的正常运作都成问题，由于长时间的在勤工助学岗位上，无形中构成了这样一种习惯，看到路面或教室里那个地方不干净就想去打扫。

　　我亲身经历了勤工助学，懂的别人的辛勤劳动来之不易，所以上课时我们要认真听讲，尊重老师的劳动，吃饭时要懂得节约粮食，尊重父母的劳动。在任何场合要尊重别人的劳动，无论此刻还是以后到社会上，懂得尊重别人的劳动是我们做人的最基本素质，也是我们大学生最基本的修养。

　　“认认真真地做好我们的每一件事”。无论是大事或是小事，我们都要认真对待，成败并不重要，重要的是你对待生活的态度，长这么大，勤工助学也许是我人生中的第一份工作，刚开始的时候，不适应早起，买下闹钟，到时间就要起，无论刮风下雨，上个月在华工商场的身旁打扫，由于到了秋天天气变冷树叶都纷纷落下，从早晨五点多干到八点多还没干完，我当时很痛苦，真有点气馁，可转念一想这是我的工作阿，这工作也来之不易，校园为了广大贫困生的利益，向服务中心好不容易争取来的有限资金，来解决贫困生在生活上的问题，我要是这样不干了算什么。

　　对的起帮忙我们的老师吗？之后就这样坚持了下来，一向到此刻，我从勤工助学看到了期望，我领取了我人生中的第一次工资。

　　“幸福的生活来之不易，我要努力学习”。能来上大学，我觉得已经很不容易了，能做一份勤工助学的工作更是我人生中的一笔不小财富，贫困并不可悲，可悲的是我们没有改变贫困的决心，我明白一个人活着只要是他自己活着，且是自己养活自己，才有资格活着，才有资格谈及其他东西，不经生活的困苦不知谋生的艰难，永久不明白什么是自立。至少就应经历一种为明天的伙食费着落的.恐慌，那时候我相信谁都会在谈及风花雪月和所谓的意境时都会淡然一笑，如果在让我听那些忧郁悲伤的歌曲，突然间会哈哈一笑，这样的悲伤忧郁来的这么假，多么高贵，就象一场刻意表演的戏。

　　在勤工助学的过程中我也遇到过很多困难，由于勤工助学要早早起床，上午上课事有点困，上课的听课效率不如其他同学。但是好在大学有很多课外时间，在课外时间了，我不敢粗心大意，充分利用课外时间，努力学习。

　　做勤工助学好多天了，苦和累并算不了什么，惟独受不了别人奇异的目光，勤工助学的同学并不比大家差，他们勤劳，善良，热情，尊敬老师，具有很多优良品质，他们仅仅是暂时的经济困难，高尔基曾说过“苦难是人间最好的大学，”所以我认为苦难并不是挫折，而是我人生中的一笔不小财富。

勤工助学心得14

　　暑期培训如约而至，没有往日的慌张，但多了一份渴望，渴望知识的心灵，已飞进了名师们的讲堂。20xx年xx月xx日，我们开始了为期x天的学习生涯。

　　做惯了讲台上授课的老师，现在变换角色，以学生的身份坐在台下听课，x天的学习，让我明白了作为老师，我们如何做才能使学生学的开心、学得有趣、学的真实！

　　一、学的开心

　　xx老师在提出一句话的影响，强调教育是心与心的呼应。需要我们有感性（热爱工作）、理性（遵照发展）、悟性（善于思维创新）、灵性（掌握教育技巧）、韧性（持之以恒），让理念成为一种引领，让目标成为一种动力，让反思成为一种习惯，让创新成为一种追求，让特色成为一种品牌，让合作成为一种分享。最终，让师德之树根深叶茂，当我们如实做到，我们的职业幸福感会大大提升，同时，学生的学习幸福感同样会有所发展！

　　二、学的有趣

　　xx老师在儿童创意写作方面颇有建树，通过现场教学为我们带来了一场别开生面的作文课，课堂上老师通过不同效果的老鼠作为导入，并采取让孩子们听故事的方法，带领孩子们一起走进中外作家笔下塑造的老鼠，不同的故事，引发他们的思考，让孩子们分享交流，说一说你更喜欢哪一个故事，让学生自己找到兴趣点。鼓励孩子们能有所读，有所思，有所说，水到渠成才有所写。

　　xx老师像一个百科全书，纵观全局。但凡文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学养成了良好的阅读习惯。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长成参天的智慧之树。

　　这让已为人父母的老师们深思，对于自己的孩子，你为他买过几本书？读书，就要读适合他们年龄发展特点的书，比如培养孩子们思考力和创造力的儿童哲学书籍，心理健康书籍等。

　　作为老师和家长，不仅要买书，更要有方法，会读。其中一点就是大声读整本书给孩子听，亲子（师生）共读共思，何愁与孩子没有共同语言，何愁孩子没有兴趣？

　　他还谈到，读书是欠债，写作是还债，幽默风趣的鼓励老师多提笔去写！

　　三、学的`真实

　　xx老师强调，语文学习要回归根本，这样文化传承和思维发展才不会受到阻力。在设计教学设计时，一定要认真研读课标，定目标一定要具体，老师们都发现，学生出错失分的往往是一些简单的书写字。究其根源，是因为我们的课时目标达成度不高，课件太花哨，活动太频繁，课堂太喧闹，这就分散了注意力，助长浮躁之气。出现学生虚假学习、疑似学习、不在学习的现状。细思极恐，在以后的教学设计中，我定会认真设计目标，目标中以学生为主语，课堂上以学生为主体，进行真实的教学！

　　有人说：＂成长等于经验加反思。＂这话是有道理的。不论是初入职场的新教师，还是耕耘多年的老师，我们都需要与时代同步，不断提高自身素质，丰富自己的文化底蕴，经营好自己的课堂，悉心育人，做一名幸福的教师，让学生能学的开心、学得有趣、学的真实！