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我当了老师作文300字（精选24篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的我当了老师作文300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我当了老师作文300字 1
清晨，阳光明媚，曾美美和贾聪明要去学校当老师啦，他们俩带着兴奋的心情早早地到了一年级的班级，等待着学生的到来。
上课铃响起，看，曾美美老师上课了，曾老师耐心地教小朋友们怎样画苹果呢！她一边画一边说：“先画一个像圆盘一样形状的小圆，涂上红色。接着画两片树叶涂上绿色，再画一个弧线，最后画一个梗。”不一会儿，一个红彤彤的苹果就画好了。说完曾老师不禁松了一口气“唉，终于画出来了！”
到中午的时候，太阳火辣辣的，像一个滚烫的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老师们都口干舌燥，却不喝一口水继续给小朋友们上课。
到贾聪明教小朋友堆雪人，贾聪明先堆了两个圆圆的雪球，然后把两个雪球上下放在一起，又找了两个石头充当雪人的.眼睛，两个树枝当手臂，最后给雪人戴上帽子和围巾。一个可爱的雪人就完成了。同学也都堆的很开心。
下课后，小老师们在回家的路上，他们一边走，一边对自己说：“当老师可真不容易啊，我以后上课一定不开小差了，也不说话了。”同学们都若有所思……
我当了老师作文300字 2
星期五，阳光明媚，我来到学校，开始朗读上课。
很快到了下午，我在教室里写课堂作业本，这时，一位年轻的老师来到我们班对郦老师说：“郦老师，请你帮我挑选五个优秀的同学吧！”郦老师听了后，就开始点名了。
有方初媛、程壹、陈乐怡、熊瑞麟和我，我们到门口后，排成了一列，那位老师告诉我们，今天的任务就是当小老师，给一年级的小朋友考拼音。我听了后，心里咯噔一下，想：“我的拼音那么差，怎么考一年级的小朋友，肯定不行的，他们可能比我还要棒，怎么办啊？但现在我已经被郦老师选上了，哪还能退出啊！”我非常紧张，但内心也有点自豪和荣幸。
跟着那位美丽的`老师来到一（4）班，我的心情反而放松，没那么紧张了。我们每个人各自找到了一个小朋友，我先抽了一个le、ne、se、she给小朋友读，他读得非常快，而且，我还能听出鼻音和舌音不分。最后，我又抽了好几位同学，都发现了许多错误。我帮他们一一纠正过来，告诉他们怎么准确发音。
从这件事后，我不仅体会到了当老师的辛苦，还体会到了做事要对自己要有信心，遇到困难不能退缩，要勇敢地去面对。
我当了老师作文300字 3
今天下午，第二节课老师告诉：我们以后周一和周五要跳健美操，我高兴极了，便迫不及待地下了楼。
到了操场后，我们快速的站好了队。伴随着清脆的上课铃声，我们开始了。很快就做完了一遍。一位老师走了过来，田老师就把我和宋傲寒一起叫到了前面，我听老师说是要教一下他们班的健美操。我一听这话，原来是要当一名小老师了呀！兴奋之情又一次冲上了我的心头。“预备，开始！一二三四，五六七八”我们两个一边喊着，一边做，我们俩带着同学们做完一遍之后，老师上前来说“你们两个一个教女生，一个教男生吧！”我的任务是教男生，我先把整套健美操分为了两大部分，又分为了许多小部分。我领着男生们一遍一遍的`做，哈哈！终于有了效果，我回过头，和他们面对面的做了一遍，整体来说，做的可真不错！男生们一个个精神抖擞，老师说：“你们歇一会吧，让小老师也歇一会！”之后，我们又男女生合起来跳了一遍，嘻嘻！我们当了一节课的小老师，让同学们学会了跳健美操呢！
通过这次当健美操小老师，让我体会到了：要干好一件事，就要付出比平常加倍的努力，只有用汗水与心血才能浇灌出更加鲜艳的花朵！
我当了老师作文300字 4
在7月21日下午4点，我和小姨、表弟一起到游泳场里游泳，一进游泳场，看到许多人在游泳，有的不会游，有的.会游。有的在用狗爬式游泳；有的在用蛙式游泳；有的在用自由式游泳；有的在用蝶式游泳，等等……
我们换好泳衣，准备下水。游泳场里有儿童区，成人区。我和小姨去到深水区，表弟到儿童区，一下水，凉爽极了。这时，小姨问我：“翎翎，蛙泳怎么游啊？”我说：“那我先教你怎么呼吸吧。”小姨说：“好。”我一本正经地说：“先用手捻着鼻子，潜下水用嘴巴吐气，吐完气后，头抬起来，吸一口气，再潜下水吐气。”小姨潜下水试做了一遍，说：“抬起头时有点害怕。”我说：“怕什么！”之后，小姨做了好几遍后，我教她蛙式游泳的脚怎么做。说：“腿先绷直，两脚向外打开，收，往两边用力蹬，就行了。”小姨听了后，试着做了一遍，然后拿着救生圈去做，很快就学会了。
如果长大以后我来当教练的话，那我合不合格呢？
我当了老师作文300字 5
一个星期天的下午，弟弟让我体验了一回当“老师”的感觉。
他走过来装着一副讨好的样子，说道：“好‘老师’，好‘老师’，你就教我画画好吗？”
“我为什么要教你这个不听话的‘学生’呢！”我高傲地说道。
“我看你是不会画画吧！”弟弟竟然用起了激将法。“谁说的？我教你画画也可以，不过你要听我的.话。”我竟然被激起了兴趣。
“遵命，长官。”弟弟学起了军人的样子。我先拿出两张白纸和一盒水彩笔。说道：“你是不是要我教你画一幅大海里有鱼的画？”
“不愧是‘老师’，真是聪明过人。”弟弟满意地说道。
我先在一张白纸上画出弟弟想要的内容；再让他按照我画的来画，画好了拿来让我“加工”一番；然后直到我满意了，就可以涂上他自己喜欢的颜色了。
看着这幅画，弟弟连声赞叹道：“‘老师’真是‘神了’。”
就这样，弟弟让我当了回“老师”。看来，当老师真不简单啊！
我当了老师作文300字 6
我满怀豪情有点忐忑不安地踏上了向往已久的讲台。无数双晶莹闪亮的眼睛注视这我，那期待的目光，那天真的笑，神奇的驱散了我内心的'紧张。啊！我今天当老师了，这是我的第一节课。
讲台上，我打开智慧的阀门，让知识的清泉顺着奇妙的小溪潺潺地流淌，时时地掀起朵朵浪花，叩击一个个童稚的心灵，是那一颗颗同心动的生活充满迷人的色彩，祖国有着美好的未来。
我教学生们朗读流沙河的诗“理想是石，敲击星星之火。”
我给学生讲李白、陆游的诗，讲茅盾、朱自清的散文，讲鲁迅的杂文，讲郭沫诺戏剧，使他们领略到豪迈的气魄，优美的文采，爱国的激情。
“林荟起床了，吃饭了，不然又迟到了。”妈妈的喊声让我从梦中惊醒。
哦！原来是一场梦！
我当了老师作文300字 7
有小孩子当老师的吗？有。星期天下午，我就给爸爸当了一回老师。
上完英语课回到家里，便和爸爸摆开棋盘厮杀起来。
我首先来一个当头炮。爸爸跟着来一个马跳远。爸爸不知道马怎么走，就一下子从棋盘的那边跳到了棋盘的这边。我一见笑了起来：“爸爸，你的'马太厉害了，我受不了了。”爸爸也笑了，说：“受不了？就认输。”我说：“爸爸，你走错了。马应该走‘日’字，你却走了一个直线。这种走法是不对的。”爸爸一听恍然大悟，走了正确的走法。这时妈妈正好从厨房出来，对爸爸笑道：“你还有个小老师呢。”
这一局我让着爸爸，让爸爸赢了。第二局我坚决不让。不一会儿，爸爸的子就被我杀了个七零八落，只剩下一卒一炮两个士守着老将。最后，爸爸被我打败了。爸爸说：“你这么厉害。”我很得意：“那是。刚才那老师当得怎样？不错吧。”
爸爸一边说好，一边和妈妈笑。咦，他们俩怎么笑得那么奇怪？
我当了老师作文300字 8
秋风徐徐，桂花幽幽。今天，我怀着激动的心情，去高铁丽景作文班担任“小老师”，为同学修改作文。
当我拿到要修改的作文时，我奔溃了，竟是一位三年级小学生写的作文。看着敷衍的`作文，我有些摸不清头脑了。开始修改吧，我定睛一看，题目呢？唉，题目都没有，后面指定有不少问题。我接着往下看，果然不出我所料，从开头到结尾，出了不少错误：将“由于”写成“犹于”；将“除了”写成“处了”；“聚餐”的“聚”不会写，“采访“的“访”也不会写……不会写的字可以写拼音呀。第二个问题，词句不通顺。有的句子缺主语，有的句子词语搭配不当。这些还算好的，最令人头痛的是整篇作文的没有中心。他开头写“问问家人以前怎么过中秋节”，到头来只用一句来概括，没有写清楚家人以前是怎么过的细节。整体来说这篇作文：糟糕透了！
哎，当语文老师真不易啊！每天不是上课，就是批改作文。特别是遇上这样的作文，不头疼才怪。哎！“一把辛酸泪”呀！
我当了老师作文300字 9
“喂，这‘戈’字怎么多一点呢？”“这句话什么意思？读不同通。”……教室里热闹非凡，怎么回事，老师为什么不管学生？原来作文班搞了一次活动作文课，让我们相互修改作文。
我与同桌相互交换，我仔细的阅读了一遍他的'作文，发现了好几个明显错误。“自己写的作文自己不先读两遍吗？这么明显的错误，但凡自己读一下就能发现问题，真是令我大开眼界啊。”我忍不住吐槽道。
我抬起头，发现周围的同学也是一脸愁容。我突然感觉，这“老师”不好当啊。我们都不知道怎么改了，老师提醒道：“你们不要老想着去发现错误，也可以加点好词，好句嘛。”对呀，我们不能一条道儿走到黑，可以换个思路嘛。这个“高高在上”与“摔跤”风马牛不相及，改了。“清爽的晚风拂过我的脸，圆圆的月亮就像一个玉盘一般”这句话不错……
这老师可真难当啊，但是我很喜欢这样活动作文课。
我当了老师作文300字 10
国庆节放假前，老师布置了一个作业：写一篇作文带到学校来，和同桌互相批改。作文要求：写长辈小时候是怎么过国庆节或中秋节的。我绞尽脑汁写了一篇。这周上课时，老师先教我们怎修改作文，讲完后，我们便当起了“小老师”来。
我先改康同学的作文，她的作文题目是《妈妈的小故事》，我认真读了起来。因为她的作文字很少，内容也挺简单，错别字也没有，没什么需要修改的。果然是学霸，让我无法出手，我什么也改不了，只好“完璧归赵”了。
我的“老师瘾”还没过足，于是我又拿了一本作文来修改。我读着读着，问题就来了：“小时候玩摸秋、打羊、抓狗”，这是什么意思？是父辈们小时候玩的'游戏，还是字面意思？这里还需要说清楚才好。中间实在有太多地方看不清楚，就有点不想改了。转念一想：老师是不会放弃学生的，还是硬着头皮读完了。
两篇作文，冰火两重天的感受。唉，我终于理解语文老师说的改我们的作文心好累的意思了。
我当了老师作文300字 11
今天，我当了一回小老师，正在认真地批改“学生”的作文。
同桌写的是《以往的中秋节》。嗯，开头比较好，完美引出下文。读到第二段时，我发现这个句子里多写了几个字，如“他们会有在口袋里装几个冰薄月饼，那一边吃冰薄月饼，一边吃瓜，那可真爽啊”，语言写得口语化，其中的“有”和两个“那”字都可以去掉，读起来更连贯。我继续往下读，第三段中，同桌把“糯米”写成了“霸米，“纸装”应该是“纸袋”吧。还有，“揣磁粑”和下文介绍的不符，“揣”字运用不太合适，他想表达的.意思我懂，“揣”是方言，书面语是什么字我还真一时想不起来。“老师”也有被“学生”难倒的时候。
通过这次作文课，我明白了老师批改作文的不易，我们应该努力把作文写好，来减轻老师的负担啊。
我当了老师作文300字 12
今天老师给我们上了一节活动作文课，主题是“我当了一回小老师”，让我们和同桌相互交换修改作文。
于是，我翻开了同桌的作文，怀着激动的心情开始过把老师“瘾”。真是火眼金睛，我一眼发现他把“大熊猫”的“熊”写成了“能干”的“能”；把“一鸣惊人”的'“鸣”写成了“明天”的“明”；把“田野”的“田”写成了“团圆”的“团”；把“小伙伴”的“伙”写成了“生火”的“火”；把“觉得”的“觉”写成了“绝不会”的“绝”；把“美丽”的“美”写成“每天”的“每”……我的脑壳一下子大了起来，我的天，满篇都是错别字，名副其实的“别字眼”先生啊！后面还有不通顺的语句，用错的标点符号，改得我头晕眼花。
第一次当小老师，就修改了一篇让人头疼的作文。不过，今天这节活动作文课让我非常高兴，让我过了一次当老师的瘾。好期待下一次的活动作文课。
我当了老师作文300字 13
今天，我当了一回“小老师”，帮同桌改作文。
拿到他的作文，轻轻地翻开，咦！字迹工整，不错。就是字数有点少，只写了一页。我拿着红笔，随时准备作批注，乍一看，没有什么问题。等等，前面不是写了家里没钱嘛，怎么还吃上肉呢？我把这句话划上横线，并批注“理清前后的逻辑”。同桌看到了，就给我解释说，他想表达的意思是：家里条件比较差，只有过年才能吃上肉。我说：“那你写的时候就要说清楚，总不能每次老师改作业的'时候，你都站在旁边来解释吧！”说得他哑口无言，看来是知道自己错了。后面又陆续发现了几个小错误，一边修改一边跟他讲清楚，同桌也很认可我的修改。最后我在文末上写了一句评语：字迹工整，还引用了诗文，不错。
当老师的感觉真好，我长大了也想当老师。
我当了老师作文300字 14
今天，老师叫我们和同桌交换批改作文，上一秒还在高兴的我，下一秒当场“吐血”。心里想：我不想改他的作文。我能不改吗？老师果然无情地拒绝了我的要求。
我拿到同桌的作文，这一次还行。不一会儿，我就把同桌的作文改完了。给你们说说我改作文的情况。先看看这潦草的'字迹，这个字是什么字，变形到不认识。我拿去问他，完了，这娃没救了，自己也不认识。题目是《我的老虎爸爸》，错别字可真多，“爪子”的“爪”写成了“瓜”，他笔下的爸爸是这样的：“我的爸爸有着锋利的瓜子和血盆大口。”同学，你确定是实事求是的描写还是写童话？真不知道他是怎么想的，把自己的爸爸当啥写了？
看完这篇文章，感觉我都被他带偏了。我把作文本还给同学，对他说：“你上课要认真听，听清楚老师的要求再写，不然容易跑题。”
哎，天下没有比改作文更痛苦的事了！
我当了老师作文300字 15
我小姨家的妹妹今年要上一年级了，小姨让我当小老师教她学拼音，我高兴地答应了。
我学着老师的`样子，先教妹妹怎么读"aoe"，张开嘴巴"aaa"，圆圆嘴巴"ooo"，扁扁嘴巴 "eee"，我先读了一遍，再让妹妹跟着我一起读。她很聪明，一教就会了，我让她多读几遍直到很熟练为止。接着，我要教她怎么写了。刚开始，妹妹总把拼音写到四线格的外面，我就耐心地一遍遍写给她看，就这样，妹妹在我的“指导”下很认真地写着。第一遍有点不整齐，我说：“拼音和生字一样，要写整齐才好看。”她又写了一次，这次进步真不小！我学着老师的样子对她说：“写得真漂亮，给你一颗星！”她高兴地笑了。
我觉得教妹妹学拼音，不仅帮自己复习了一遍，而且感到非常开心，这就是“助人为乐”的快乐吧。
我当了老师作文300字 16
今天的作文课，是让我们当一回小老师。同桌交换修改上周老师布置的作文。而今天我修改的作文，真是一言难尽。
我拿来作文本，第一眼就发现了他作文的分段不对。于是，拿起红笔，毫不留情地给他分了个段。然后习惯性地咬着笔头，继续审视，又发现了一个错误，准确来说是两个错误，第一是把顿号写成了逗号；第二是在“等等”前面又加了个逗号。我很细心地用红笔圈好予以改正。紧接着，我又发现了一个很有意思的错误。你说他不会写的字写拼音可以吧，但这拼音又写错了。随后，我发现了一连串的'错别字：“得”写成“很”；“发明”写成“发现”……我最不理解的是：“发现了火炮、对联、灯笼”，“发明了挂灯笼”。发明和发现两个词的区别很大的，这“挂灯笼”啥玩意？不就是灯笼嘛。另外的错误就是故事和人物张冠李戴，这就是硬伤了。
哎！当回小老师可真不容易啊！
我当了老师作文300字 17
今天作文课上，老师说：“我们上一节活动作文课。”简单来说就是我们都来当一回小老师，去修改别人的作文。教室顿时一下热闹起来。
在老师给我们讲完修改的注意事项后，老师还拿出班上袁悦的作文给我们看，还说好作文是改出来的。老师说红色的是写错了的，黄色的是补充内容，黑色是多余的，白色是正常的，很清晰。让我们明白了好作文是如何改出来的。
活动课开始了。大家都各显神通。有同学用红笔这里画了一个圆，那里画了一条波浪线，还时不时地批注一番；还有同学在作文本上画了一个又一个的大圆小圆……我看了一眼同桌的`作文，她错的很少，只有两三处，还都是错别字。再看看我的作文，被画好多的红圈，有的是语句不通，有的是错别字。作文纸上密密麻麻的，都变成了一张红色的大网。
唉！看来要写好一篇作文真的不容易啊。
我当了老师作文300字 18
今天的作文课，老师要我们当一回小老师，修改别人的作文。我把我的作文给同桌时，一把抓过她的作文，同桌忍不住调侃我：“老师，你能不能温柔一点。”
翻开她的作文，错别字有点多，“愉快的吃饭”的“的”应该是“地”；“他们”写了“它们”；“烧”多写了一点。写作顺序有点乱，前面写过的内容后面又重复写。改到第四段时，我抬起头来看看别的“老师”，有的在本子上一边画圆圈，一边唉声叹气；有的`“老师”正在一边欣赏别人的大作，一边点头称好。个中滋味，只有亲身经历的人才懂呀。想着我还没改完，我又低下头改起来。这里有点问题，顺序写错了，先写吃饭，再写打糍粑的事情，我在旁批注上了一句话：“顺序不对。”通读全文，觉得改得差不多了，才把作文还给同学。
我们忍不住交流起改作文的心得来，大家都有这样的感觉：自己写的时候很难发现自己的问题，但是看别人的文章就能很快找到错。这是为什么呢？
我当了老师作文300字 19
今天的作文课怎么了？满坐的教室一片欢声笑语。哦！原来是活动作文课。老师要求我们与同学交换修改作文。啥？交换？修改？我惊讶得下巴都要掉下来了。作文可是我的弱项。我自己都写不好作文，怎么去给别人改呢？
老师的“命令”大如山。我和一个男同学交换了作文本。我心里暗暗祈祷：希望我不会“污染”了他的作文本。天啊！一翻开作文本我就惊呆了。这字迹，用我班主任的话来说，就是“像鸡爪子刨的'”，书写特别潦草。一个“口”字就像画一个圈似的。横不平，竖不直，如果我那班主任见了，非让他重写不可。
我都不知道从哪里下手。这个同学字写得差不说，语句也不干净利落。瞧吧，这句话：奶奶一听，脸一竖，说：“原来你吃了，怪不得我觉得少了这么多，原来是你偷吃了。”此言也太啰嗦了吧。这篇作文，我费了九牛二虎之力，终于“破解”了。
唉，我太难了！当老师真不容易！
我当了老师作文300字 20
我妈妈是一名教师。有时我妈妈带我去监考，有时我妈妈批准卷子，有时我妈妈讲课，这真让我羡慕！
如果我也是老师，让我监考，我可以看书，听音乐，画画，或者在黑板上写“不要作弊，否则后果会很严重。”这样，学生们就不敢作弊，会认真地做好自己的试卷。
晚上，我回到家，认真批改了学生的试卷。我最好的选择是多项选择题，根据标准答案进行评分。如果一个错了，将被扣两分。
平时，我像妈妈一样讲课，在黑板上写新单词。那该多好啊！最后，在黑板的一边写道：稍后会有一场考试，这是我今天学到的。这样，我们就可以知道谁没有在听！我还要求他们一篇接一篇地阅读课文，并要求他们在考试前预习。我还要求他们带上课文的材料，以便他们更熟悉课文。
我也希望我能成为一名好老师，这样我的.同学会对我有更好的印象。如果有人考试不及格，我也不会责怪她。让她改正，确保下次做得好。
我多么想当一天老师啊！
我当了老师作文300字 21
今天，我高高兴兴地走进教室，刚一坐定，就听见老师说：“同学们，把上次布置的作文拿出来，和同桌交换批改。”瞬间，让我的开心化作一堆灰，这堆灰又变成了一朵乌云，“贴”在我的脸上。唉！没办法，老师说的话就是“圣旨”，不得不遵从啊！
翻开同桌的本子，哇！好漂亮的字，虽不是规规正正的`方块字，可却让人感到一种独特的美。文章开头抛一连串问题出来，引起读者的好奇心，嗯，新颖。突然，我笑了，同桌写的问句，既没疑问词，又没用问号，唉，我给你改改吧。再看后面，动作、语言、神态描写都写得不错，无可挑剔。看最后一自然段，以自己的感想结尾，也无“刺”可挑。怪不得语文老师爱改学霸的作文呢。
今天这堂课，让我体会到了老师的辛苦，我要好好学习，用优异的成绩回报老师。
我当了老师作文300字 22
今天，老师叫我们拿出上次布置的作文，同学们互相交换修改。咦！让我们当一次小语文老师呀！我心里有点紧张：我不会改作文，我会不会把别人的作文改得一塌糊涂？
老师让我和前面的同学交换修改。当我接过同学双手递过来的`本子时，心里像揣了一只兔子一样忐忑不安。翻开本子的一刹那，我松了口气：还好，他的作文写得很好。但是我写的作文也不好，是不是有点丢人？算了，眼下还是改作文要紧。我一目两行，发现了一处问题：“边吃月饼赏用”，应该是“边吃月饼边赏月”。继续往下读，我又发现，一个句子有前引号却没有后引号，我给添上吧。“给”字里又多了一横，“孩”少了一撇……唉！问题还不少呢，虽说都是些小问题，多了，还是影响作文成绩的。
终于改完了，我深深舒了一口气，哎，当个小老师太难了。
我当了老师作文300字 23
今天的作文课上，老师让我们当一回小老师，和同桌交换修改作文。我不禁兴奋起来，因为我还从没当过小老师呢！
拿到作文本后，我又有些不知所措，不知从哪里改起。看看同学们，有的`紧皱眉头，认真批改着作文；有的用手托着下巴，左看看，右看看，想知道别人是怎么给自己改作文的；还有的同学和同桌一起激烈地讨论着该怎么修改作文。我决定先通读一遍作文，再修改不合适的内容，最后看有没有错别字和标点符号得用不正确的地方。
我翻开作文本，刚看了两段，就发现了问题，如“但是不管生活艰苦”，我给她改成了“不管生活多么艰苦”。后面还有好几处问题我也做了修改，这里就不一一列举了。
改完作文，我满意地点点头，心里乐开了花。经过这次改作文的练习，我明白：好作文是改出来的。
我当了老师作文300字 24
今天，作文班举办了一次活动作文课——我当了一回小老师，活动规则是几个人交换作文，再互相批改。
我拿到了黄婷的作文，篇幅比较长，我心想：我自己的作文都写不好，怎么来修改别人的作文呢？再说了，这篇作文写得多，让我多费脑啊！不管这么多了，我拿起红笔，一丝不苟地批改起作文。在改的过程中，我遇到了一个问题，为什么“弟弟”就“拿了一颗扣子”，妈妈就要要把他关在天楼上一天一夜呢？这也太夸张了吧。我思考了半天也没想出来这儿应该怎么改。后来，我问黄婷：“这是为什么要写这么夸张呢？”她悄悄地说：“我为了凑数字，不然写不出来这篇作文。”听了她说的.话，我“嘻嘻”地笑了起来。
看完她的作文后，我给她写上了一句评语，太夸张了，有点不真实。
这次，当小老师，真有些费心思。不过，我也体会到了老师平时给我们批改作文的辛苦。
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