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读《班主任专业成长的途径》有感
细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的读《班主任专业成长的途径》有感，欢迎阅读与收藏。
读《班主任专业成长的途径》有感1
假期中，一直在读《班主任专业成长的途径》这本书，书中包括了40位办主任精心写作的文字。40篇生动的教育故事深深地打动着我，无论是初出茅庐的“摸着彩色石头过河”的年轻班主任，还是磨砺二十几年“体会着生命绽放美丽”的有经验的班主任，他们的故事如涓涓流淌的小溪触及我滞木的神经，他们的文字如同绵绵细雨滋润着我干涸的心灵。
班主任的工作是辛苦的，每天的任务把班主任累得的喘不过起来，这大概也是每一位班主任发自内心的感受。可既然我们是班主任，那我们就应该担当起这份责任。那么我们怎么才能很好的担当起着分责任？每一位班主任老师的心情是可以理解的，有哪位班主任老师不想把自己的班级带好，做一位合格的班主任呢？可是把每天的班级事务处理完毕就算是个好班主任了吗？
书中的刘立平老师说：“全国约有444万个中小学教学班，每个班级每天都发生着许多变化，这边也许阳光灿烂，而那边可能风云骤起了。班级生活没有一天是平静的。”可是对大多数班主任来说，生活的变化是缓慢的，今天与昨天似乎没有什么不同，明天也可能跟今天一样，可是班主任的生活没有一天是平静的。大概每一位班主任对此都会有所感触，看似平静的班级生活中，是否每一位班主任都能够在这种平静中找到自己的落脚点呢？是否每一位班主任对自己的班级管理工作都能够得心应手？我们的学生是否在我们的管理中真正成长起来了呢？
40位班主任经历的磨难虽然有所不同，但是他们却异口同声的告诉我们：“我们任何一个班主任都要在不断地学习中进步，在不断的'实践中成长，在不断地反思中提高。”然而态度决定一切，认真读书才能充实我们的头脑，用心思考才能启迪我们的智慧，不断地总结与反思才能使我们不断地超越自我。那么我们班主任的工作才会从艰难的跋涉转向光明的坦途。
教师成长，学生进步，这才是我们最重要的结果。
从此书中我读出了各班主任成长的途径与特点，在此与大家分享想：
静心读书，书山取经。
读书让我在高山中行走，键盘让我在记录中思考。
不做班主任的老师不是一个完整的教育工作者。
班主任工作事无巨细。
创造从模仿开始，没有反思的生活是不值得过的生活。
在反思中成长，在反思中积累，在反思中升华。
以书为友，与大师对话。
弱水三千，只取一瓢足矣；只要抓住了学生，就抓住了教育最根本的指点。
经验+反思=成长；经验+反思+学习=更快地成长
没有幸福感的教师培养不出有幸福感的学生。
每次迅疾的书写都是很好的排毒，是一次心灵的美容。
寻梦是美好的，守梦是艰辛的，探究是无止境的。
“新教育”实验认为教师专业发展要通过“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的“三专”来实现,所以我们都要不断地阅读学习，不断地反思感悟，不断地写作积累。相信不久的将来，在我们的教育之路上，会开满幸福美丽的花朵，在我们的心灵深处，会流淌出如诗如歌的美丽。
读《班主任专业成长的途径》有感2
寒假期间我阅读了《班主任专业成长的途径》这本书，获益非浅。我体会最深的是如何利用好班会。
班会是德育的戏台。 就像同一台戏会有不同的声腔流派，班会也可以有不同的做法。"运用之妙，存乎一心。"只要我们勤于思考，螺蛳壳里也可以做道场！
第一种： 传统式—— 班主任就一个主题发表演讲
这是最常见的班会形式，班主任根据班级实际情况的学生潜在需要灵活开展。不过要想开好那可真不容易，每次都应该提前两天开始准备。选择内容要与班级的实际密切联系，确定主题要新颖生动，准备材料力求丰富新鲜，最好能有些美文，美图，音频，视频，最后写出文稿，至少也要列出提纲。这样班主任才能从容走进教室。
第二种：观赏式——— 学生观赏有教育意义的视频，写出心得
可以在电脑里有一个 " 德育视频"文件夹，一年一次的"感动中国" 颁奖典礼，"艺术人生" "面对面" "实话实说"的节目，网络上热传的视频，只要有教育意义的 都可以利用班会让学生观看，让他们写出心得体会进行交流。
第三种：讨论式——学生就一段材料展开讨论
记得有一次，我让学生观看了"科技博览"的一期节目"神奇的哥"。 看完之后大家就"什么造就了的哥臧勤月赚八千的奇迹"这个问题各抒己见。大家争先恐后地发言，最后揭示了他成功的`秘密：科学方法+钻研精神+健康心态=辉煌业绩。自始至终都是学生自己的认识和体会，最后由我引入这对学习的借鉴意义也就水到渠成了！
第四种：自主式——学生自主策划班会
当我对学生有了一定的了解之后，就开始放手让学生自己开班会。分组负责，民主推举组长和主持人，然后分工合作，策划选题，收集资料，制作课件，我只以顾问的身份解答疑难。开完后让他们收集反馈意见，作为其他小组的借鉴。学生的参与热情很高。这样做既锻炼了合作交流的能力，也强化了大家主人翁的意识，还让他们感受到了班主任的辛苦，一举多得，何乐而不为？
还有参观考察式，劳动体验式…在条件允许的情况下，我尝试着将班会的课堂延伸到更为广阔的自然和社会中去。
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