- 相关推荐
《快速阅读术》读后感
读完一本名著以后,大家心中一定有不少感悟,需要写一篇读后感好好地作记录了。可能你现在毫无头绪吧,下面是小编为大家整理的《快速阅读术》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。
《快速阅读术》读后感1
这本书的作者印南敦史从一位慢速阅读者变成一位快速阅读者,从乐评人到专业书评人,本书分享的是他的读书技巧,读书习惯与读书环境。
一天2本,一年700本的阅读量,靠的就是他的流水式阅读法,自创一种快速阅读方法,与之对应的存储式阅读法则是较为慢速的方法,一字一句,我就是这种阅读法的典型用户。
如何实现快速阅读作者提炼几个技巧,一是每天固定时间阅读,形成阅读习惯,二是选择可以快速阅读的书,三是快速结束一本书,不要把周期拖得太长,四是要有快速阅读的信心,作者结合自己幼时大脑受伤的亲身经历告诉心理暗示的巨大作用。
在快速阅读的基础上加上着重前言,序以及目录的'重点阅读,选择性跳读从而达到流水式阅读的效果,注重读与写的结合,一行采集,一行精华,一行评论,手记优美句子,6天一次回顾,以此加深印象。
“读一本书,只为遇到一段文字”,读书的真正意义,并不在于“复制100%的原文,而是在于邂逅1%的收获”,很喜欢书中的这段话,by the way本书就是一本非常适合流水式阅读的素材,似乎找到一点点感觉,goon!
《快速阅读术》读后感2
偶然在书店看到一本好书,很想买。转念一想,家里一堆没拆封呢,看完再买吧,于是就彻底错过。
偶尔狠狠心买回家,却发现根本没时间看。便随手塞进包里,准备挤地铁等公交时,赶一回碎片化学习的时髦。
终于,个把月了,再看到包里的这本书,顿生厌倦,怎么还没看完!当初兴冲冲买回家,最终买到的是一个决心:再也不买书了,浪费钱……
抑或是咬着牙坚持看完,晒过朋友圈,便把内容全还给了作者。
我们地球人,难道已经不能静下来看完一本书了吗?
许多人知道读书好,却从未因读书受过益。很多人特想读书,可生活的快节奏,偷走了他们太多时间、太多耐心。
这种窘境,让一些人发现了商机,他们雇佣一些人,把嚼得稀烂的二手知识,卖给你。音频听书、读书笔记各种精致,想学吗?掏钱吧。
更奇葩的是,还有人教“快速动眼”训练,用眼球的移速提高读书的`速度。
然而,《快速阅读术》的作者——印南敦史,来自日本的职业书评人,每年700本阅读量,坚持了10年之后发现:现代人关于阅读的焦虑,不在于眼球运动的速度,而是对读书有着错误的认知。
《快速阅读术》读后感3
“读一本书,只为遇见一行文字。像听音乐那样读书,听与读非常相似,没有人强求记忆音乐。”
我曾经以为,读一本书,要一字一句地读,才对得起辛苦写书的作者和想认真读书的自己,可是这样读下来的速度却很慢,总是“心有所求,力有不逮”的感觉。曾经也很享受逐字逐句读书的乐趣,有些字句一时明白不过来的',或是遇到好的,就会回头再读,品味其间的深意和乐趣,自己这种醉心读书的情景,也只限于学生时代。
读完印南敦史的这本书,此刻便改变了想法,原来读书是分为两种形式的。一种是知识获得性书籍的阅读,这需要快读;一种是享受趣味型书籍的阅读,这可以慢读。
人进入社会和工作后,越来越多的阅读是需要知识获得性的阅读,我一直读书很慢,常常令自己着急,有时干脆泄了气,不读了,因为还有许多必须要做的事情等着呢,有些可有可无的知识,也就可看不看罢了。然而那些买了的书,摆在那里,还是心痒痒的,买它的初衷当然是想了解它的。所以现在看来,有些书是可以用流水式或跳跃式的方式来读(如果不是逻辑性很强的书籍),不必考虑有什么负罪感,若觉“力有不逮,唯有从心”,寻找书中自己最想了解的部分来读,这就会使自己快速阅读成为可能。
《快速阅读术》读后感4
1.读书的真正意义并不是复制100%的原文,而是为了邂逅1%的收获。
2.读书哪怕只对一处的内容留下深刻的印象,这次的阅读也是成功的,不能奢望“全部吸收”。
3.要变储存式阅读为流水式阅读,即让书籍从心中“流过”,只要流过就有意义。
4.读书应该是像听音乐一样,舒服而又轻松,而不应该带有特定目的去读,被“仔细阅读”的理念束缚,这样的阅读不仅慢而且累。
5.读书本身就是一种探索行为,寻找你要邂逅的“一行精华”,这就是其本身的乐趣。
6.读书要像开车,自由换挡,掌握不一样的节奏才会避免阅读时的单调和焦虑。
一行精华:把储存式阅读变为流水式阅读,让书籍从心中流过,只要流过,就有意义。
一行评论:“流水式阅读”这个理念是这本书给我的最大的.惊喜,它其实是信息爆炸时代我们面对目不暇接的知识碎片应该持有的一种态度:不储存,选择流动。这里的不储存不是指我们什么都不做,什么都不记,相反的我们要记,只是要记1%的那一行。要将“拥有”观念打消变为“使用”,这样的阅读效率更高,也更纯粹。不要想要太多,多即是少,少即是多,读书如此,人生也是如此。
【《快速阅读术》读后感】相关文章:
快速跑教案03-24
营销话术培训心得12-10
《快速跑》教学反思03-02
快速跑教学反思02-25
快速自我介绍03-31
快速的自我介绍03-31
快速跑教学反思10-19
(必备)快速跑教学反思10-21
给快速员的表扬信05-07