读生命生命有感
看完一本名著后，你有什么总结呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的读生命生命有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读生命生命有感1
生命到底是什么?它为什么是那么伟大,为什么掌握着人类的一切?没有了生命将会怎样?
当我面对自己的生命时,我不断地想,不停地问.当我看了<<生命,生命>>这篇课文时,我万分感动.
飞蛾为追求无限的生命时,努力地反抗,斗争.展现自己最强的一面.以惊人的毅力展现在我的面前.:为什么它会这么坚强"我问道.难道为了生命而斗争,会有如此强大的力量吗?
香瓜子在一个墙角下长了出来,在一个没有充足的阳光,没有足够的水分就能长出来,如此的强大.虽然它只是一课香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.
当"我"听见自己的心跳声时,那有节奏的心跳让我明白:要让有限的生命,发挥出无限的价值..
在生活中有许多这样的例子.如贝多芬,他虽然耳聋了,可是他依然创造音乐,不怕任何困难,把有限的生命发挥出无限的`价值.
诺贝尔也以他惊人的毅力战胜了眼前的一条条河流.最终为祖国风险了他的一生.
而我要向他们学习,学习他们那种不怕困难,把困难当作脚下的一块石头,走过去就行了.虽然我的眼睛失去了一半的视力,但是我不能放弃.要想比自己更糟糕的人,他们是如何的度过的.要看重生命,生命是有限的,是伟大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.
无限的生命总是要人去掌握,好好的利用它.让它发挥得更好,更加完美!
读生命生命有感2
学了《生命生命》一文，我感受到了生命是多么顽强。
飞蛾求生的欲望告诉我，它知道自己是逃不出人类的掌心，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望。
墙角的那截小瓜苗生活在没有阳光没有泥土的砖缝中，它仍不怕困难，在这么恶劣的生活环境下努力成长，尽管它只活了几天。
杏林子在静听心跳的时候，感到了生命的顽强，总结了一句话：生命是短暂的，但是我们可以让有限的'生命体现出无限的价值。
是啊！生命是自己的，我们可以好好的享受它带给我们的快乐与痛苦，也可以白白地糟蹋它，还可以活得光彩有力或黯淡无光。这一切全在于自己。
学了这篇课文，我决定要让自己活的光彩有力！
读生命生命有感3
自从这单元学习19课《生命 生命》后，给予我极大的感触。使我认识到生命是宝贵的，脆弱的'。活着是一种神圣的使命，只有珍惜生命才能使生命更有意义。正如巴金所说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”
当我读到：“我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”时，我仿佛看到飞蛾在作者手中极力挣扎的情景。那种求生的欲望另我震惊，为了生命它宁愿舍弃一切，它要以自己薄弱的力量去征服比它大的力量。这使我认识到要珍视生命。
当我读到：“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。”时，使我感到一颗小小的种子生命力竟如此顽强!它那不屈向上的精神正是我们所必须具备的。
学习完这篇课文后，使我明白：我们要好好爱护生命，不让生命白白浪费。
读生命生命有感4
生命，一个简单的词语，却闪耀着夺目的光芒；“生命”这个词虽简单，但却不平凡。
轻轻翻开旧时的语文书，一个醒目的字眼出现在上方——生命。我的记忆深处微微颤动了一下，我开始了回忆……奋力求生的飞蛾、砖缝中茁壮生长的小瓜苗、有规律的心跳……一件件小事，让杏林子体味到了生命的真正内蕴。
读完这篇文章，我的情感却仍在跌宕起伏——没有阳光的温暖，没有泥土的给养，没有水分的`滋润——别的植物在这样的状况下根本不能生长，然而在这般绝境之中，小瓜苗居然还能不屈向上、茁壮生长。那微小的种子里所包含的强大生命力令我震惊！
看完这些，我联想到了已故音乐大师路德维希·凡·贝多芬。他虽然失掉了对他来说最宝贵的能力——听力，但他并不言弃，继续他的音乐创作。正是这样的毅力，使他在命运之神之前巍然挺立，发出了不屈的声音：“我要扼住命运的喉咙，他妄想使我屈服，这绝对办不到！”仅靠一个简陋的助听器，失聪后的他共创作了七部交响乐，还有协奏曲、奏鸣曲等诸多作品皆是他耳聋后所作，流芳百世，永垂不朽。被后人尊称为“乐圣”。
面对困难奋勇向前的代表——海伦·凯勒。凯勒19个月大的时候被一场疾病夺去了视力与听力。在她的家庭教师安妮·莎莉文的教导、自己的勤奋努力，最终考上了哈佛大学德克利夫学院。凯勒一生有14部著作，发表在《大西洋月刊》上的《我的生活》轰动了美国文坛。他用毕生全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。
他们的命运与小瓜苗是一样的，他们在困境中坚强奋斗，向命运挑战。这样的人物在生活中不胜枚举，霍金、高士其、杏林子、张海迪等等，他们从不被命运折服，从不向命运认输！经过不懈努力，终于成就了自己的一番事业。
苦难是人生最好的老师……
人的一生中，有数不尽的艰险于困境充斥你的前进道路，你若畏惧他们，不敢面对这些困难，你就不能成功；你若鼓起勇气、满怀信心，与这些拦路虎勇敢搏斗，用智慧与勇气战胜它们，就会在困境中脱颖而出，站在更高一层。
当再一次冲破艰难险阻，历经苦难，你就又离人生的最高峰近了一步。
读生命生命有感5
今天，我读了《生命生命》这篇文章，主要讲了三件事：有飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗和“我”倾听心跳。我的感受是：我们要珍惜生命，虽然生命短暂，但是，我们可以让它体现出无限的价值，不要浪费时间。
课文中说：“我”捉住了一只骚扰“我”的飞蛾，但它挣扎着想活下来，最后“我”把它放了。连小小的飞蛾都想生存，我们人为什么不能呢？在生活中，有很多初中、高中学生，因为压力大，想不开而跳楼自杀，我觉得并不应该为他们惋惜，因为他们不珍惜生命，不爱护生命，一条命，用多少金钱也买不到，应该为他们的'命而惋惜，为什么会落到这样的一个人手里。
本文作者笔名叫杏林子，从小就有关节炎，只要一动就会疼，但也并不向命运屈服，写过很多作品。像她这样的人有很多，比如：海伦凯勒、张海迪，她们都是残疾人，但她们写过很多文章，鼓舞过我们努力奋斗。生活中，也有很多健康的人，但他们不好好学习，比如我的一个朋友，他非常健康，因为不好好听讲，不好好学习，导致成绩很落后。我觉得就算身体致残，也要认真学习，不屈向上。
生命的意义是要努力，要认真学习，要爱护生命，让自己活得更加光彩有力！
读生命生命有感6
一个闷热的夏天，我捧着那本厚厚的历史书，念叨着似乎已厌倦了的`历史事件，突然地，我脑海里显现了这样一个问题：项羽为什么要自刎呢。这种乱七八糟的东西能吃吗。宇文婷在学校也是心事重重?谁象你似的，掉进钱坑里去了。本文由鹰在笼中因失却了猎食的能力而活活饿死开头，引出家庭教育问题，自然亲切。
我正在浪费生命，白白地糟塌生命，因为我每天的作业都在应付老师。没有持之以恒的精神，上学期良好习惯我几乎全“戒”掉了。我很后悔，一个残疾人都能热爱生命，我呢，身体很健康，还不知道要珍爱生命。真惭愧呀！蚕破茧而出，需要得是生命和勇气，在大雨中怒放的花朵需要的也是生命和勇气。
自然界的生命不可计数，但生命对于个体却是唯一的。我们不能浪费生命，应在有限的生命里，多做一些有利于社会的事情。所以，从今往后，我要热爱生命！让自己活得更加光彩有力！评语：孩子，生命掌握在自己手里，我们可以白白地糟塌它，也可以好好利用它，你能悟到这样的道理，很聪明。那就如你所说，从现在开始，让我们热爱生活，珍爱生命，让自己活得更加光彩有力！加油！
读生命生命有感7
“生命”是什么呢?
也许有人说：“生命，不就是血在流动吗？”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗？”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗？”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗？”但自从我读了《生命 生命》这篇课文后， 我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄，《生命生命》读有感作文。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的'生命变得更加富有生活情趣……
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命，读后感《《生命生命》读有感作文》。
如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生……
如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生……
如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生……
如果说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生……
如果说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生……
“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料……
当我发现《生命 生命》的女作家——刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个１２岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢？
生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗？
读生命生命有感8
读了《生命生命》这篇文章后，我对生命有了新的认识：让有限的生命体现出无限的价值。其实不是只有飞蛾和香瓜子有求生的欲望，就连狒狒和最不起眼的仓鼠都有强烈的求生欲望。
昨天，我去香江野生动物世界中玩，花5元买了一包投喂狒狒的花生，我抓出一个扔进去，里面一只带着小孩的`母狒狒一伸手，抓住了花生，用熟练的动作打开花生，吃掉花生米，扔掉花生壳，这一系列动作做得连惯而没有停顿。就在不久，一个人，扔了一片大面包进去，几只狒狒为了吃那片面包而打起架来，最终发展到了“群架”，其中一只被打得头上流出血来。它们为什么要争夺面包？为了生存，为了活下去。
我家养了两只仓鼠，它们非常喜欢吃瓜子。有一次，我想试试它们有没有攀爬的能力，便把瓜子放在了笼子的最上端，不过小仓鼠并没有被难倒，反而迎刃而上，顺着笼子，爬到了最顶端，拿到了瓜子，尽管它下去时摔了个“四脚朝天”。
是什么力量，让狒狒为了面包打架，让仓鼠为了瓜子而爬笼子？是欲望，是求生欲望，是强烈的求生欲望，让动物，为了食物而拼命！
读生命生命有感9
她的文字会让人产生莫名的恐惧，过于理性反而近乎疯狂，疯狂的表达着她的所知，所感，所想，让那些有着伤口的人感到温暖，血腥的温暖！佛曰，前世五百次回眸才换来今生的擦肩而过。他宁愿用自己不算高大的身躯为学生撑起一片天空，用自己不算宽大的怀抱给学生温暖的安定，也不愿看到他爱的孩子们受到毫发的损伤。
杏林子，又名刘侠。12岁时，她染上了类风湿关节炎，但是她却忍着病痛为自己，为社会创造了无数的奇迹。这篇文章表达出了她强烈的生命意识和积极的人生态度，她希望每个人珍惜生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值。文章中，小飞蛾在险境中挣扎，源于对生活的热爱。香瓜子在墙角砖缝中长出的小苗，展示出生命的顽强和力的拼搏。“我”静听心脏的跳动，感受自己的生命，呼唤自身的生命意识，促使人们严肃地思考人生。这些本来是寻常的小事，但作者却由此感悟出深刻的道理。“我能吗？”我时常这样问自己，但也会片刻后自信的回答“恩，我能！”
记得，我读过一个故事，名叫《小泥人过河》文中讲的是一个小泥人为了得到一颗金子般的心，不屈不挠的，用自己的意志跨过了一条湍急的河流，最后当它发现自己上岸的`时候，它拥有了一颗金子般的心，在阳光的照耀下闪闪发光，然而他的身体却因此被河水冲走了，它的心长在它的心上！
我明白，它作为一个小泥人，只有以一种奇迹般的勇气和毅力，才能够让生命的激流荡清灵魂的浊物，然后，照到自己本来就有的那颗金质的心！
我们人也是如此，就象刘侠，她得了类风湿关节炎后，强烈的呼喊“生命生命”并以顽强的毅力，创造了无数的奇迹，找到了她那颗金子般的心，我们也可以，我们也有一颗金质的心，只是我们想不想去获得，敢不敢去获得，会不会去获得，并怎样理解和认识这种获得而已。
因此，我坚信，只要我努力“即使化为流星，也会让美丽的光芒划过天际！”
读生命生命有感10
生命是宝贵的，读了《生命、生命》这篇文章时，对我的印象很深刻。尤其是这句话：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”让我感触很深。
文章讲了作者通过观察飞蛾被捉住时求生的欲望和瓜苗冲破外壳茁壮生长，以及静听自己的心跳，知道了生命是什么。
飞蛾为了求生，而宁死不屈，想逃出被追杀的牢笼，瓜苗为了生存下来，在没有阳光、泥土的砖缝中；不屈向上，茁壮的'生长；作者用听诊器静听自己的心跳，给她很大的震撼，知道了要好好的珍惜生命，不让它白白流失。由此可见，生命的力量多么强大，意能使人战胜一切困难。
在生活当中，也有很多这样热爱生命的人：比如说张海迪，她热爱生命，热爱生活，虽然她下身残疾，但是，她依然自学了小学、中学、大学的课程，并且学了英语、日语、法语等多国家的语言，还学会了医术，为病人解决病痛。正是因为她珍惜生命、热爱生活，才有了巨大的成就。
读了这篇课文，我知道了生命是可贵，也知道生命只有一次，我懂得了我们要珍惜生命、热爱生活，不让生命白白流失，使自己活得更加精彩，更加有力。
读生命生命有感11
当我们学习了生命生命过后，我依旧在想，生命的意味是什么呢？
当我捉到一只蚂蚁时，那只蚂蚁不停的挣扎、不停的`咬我。有几次我都差点被它咬，还有几次我真被它要到了，每次被咬我都放下了它，但我不甘心，我在试一次，哈，“你终于被我捉到了我说。可是，它却不就这样抛弃自己的生命，他不停的?J动，它那求生欲望彻底感动了我，我放他。
当我发烧时，爸爸带我去医院看病，打吊针时候，竟打了过敏，真是半路杀出程咬金，当我以为我即将离开这个世界时，我突然又有一个新念头，我现在还不能离开这个世界，我离开了，妈妈会有多伤心啊。最后我还是没有离开这个世界，死神没把我带走
上面两则故事使我明白生命的意味，是让自己在有限的生命体现出无限的价值，让自己永远快乐。
读生命生命有感12
世间都有自己独一无二的生命，任何事物的生命都是极其珍贵的。在他们的生命中，有理想、有希望、有对生命的坚持。所以，我们应该珍惜自己的生命。
“大雪压青松，青松挺且直。”这是一句描写送的真实写照。松不是生物界中最高等、最珍贵的，但是它却拥有对生命无限的热情、敬爱。它不想博得人们的眼球，只想踏踏实实地做好最出色的自己，将自己有限的生命放出无限的光彩。如今，人们只要看到“责任、勇敢、坚毅、清廉…”这些词语，便会联想起松，因为它那种对生命的热爱早已深深扎根在人们心中了。
松都能做到如此，今日的我们又是怎样呢？大家扪心自问一下，是不是突然觉得自己是这样的罪恶深重呢？
现在的我们，正值青春时期，就如初升的`太阳一般，我们的生命之泉连万金都买不起。就在生命这样珍贵的时候，还是有同学不务正业，将自己的生命之泉白白流失。他们有的整天浸泡在网络之中，有的逃课出去打电游，还有的不努力学习，种种行为，都是他们浪费生命的表现。
以前，我对生命还没有多大认识，但自从读过杏林子的《生命，生命》之后，我的心灵刹那间震撼了。文中用飞蛾、香瓜子和自己的心跳，生动形象地阐述了生命的意义。
读完后，我也有些自责起来。自己也常常偷偷地浪费生命。如果要拿我与作者杏林子比，那么她是一头大象，而我却是一只蚂蚁。
杏林子12岁时就患上了罕见的疾病，每天生不如死，但是，她对生命的珍爱，让生命有了新的诠释，使自己顽强地活了下来，并且活得更好、更起劲、更快乐。再来看我们整天生活在健康、幸福中的孩子，根本就不知道生命是什么，也不知道该如何珍爱生命。这样一比，怎能不让我们这些新世纪的花朵深深地埋下头呢？
生命没有好坏之分，但是我们选择使用的方法，却决定生命是好是坏。对于生命，我们好好使用它，会让它放出无限光彩；也可以白白糟蹋它，让它一无是处。我们可以过一个有意义的一生，也可以过一个荒废无用的一生。这一切的取决权，都在于你如何对待生命。
作者能改变生命的意义，难道我们就不能读懂生命的意义吗？作者能诠释生命的意义，难道我们不能品味生命的意义吗？作者能对生命有着珍惜，难道我们就没有吗？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，人生不会有第二次，生命取决于我们自己。朋友，人生绚丽多彩，请你珍惜生命。
读生命生命有感13
读了《生命生命》一文，文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动： 当发那只蜜蜂被现下的飞行员毫不留情地踩入土中，这只可怜又被人们轻视的小东西却丝毫没有屈服的意思：在连续三次从土中钻出的它，伤痕累累；但这小家伙竟以为自己还能飞，正如一个飞行员正在摸索一架陌生的飞机，认真纠正着那些不可原谅的错误……当这个小家伙飞向那明镜似地湖面时，仿佛又正在欣赏自己那令人羡慕的英姿……这只蜜蜂那顽强的毅力，得到了飞行员的`敬佩。着不可思议的生命，这被无视的存在…… 在生活中，就有这像蜜蜂一样的人们，他们个个谱写着生命的赞歌。
《淘金者》这篇我铭记在心的文章，这首百听不厌的赞歌：那位无处丛生的淘金者用惊天动地的咆哮吓走了熊；他用那无情的牙齿咬死了狼……这首生命的赞歌时时激励着我们，着伟大而不屈的生命…… 汶川大地震一个令人魂飞魄散、心惊胆战的灾难，读取了数不胜数的生命，摧毁了不可计数的建筑……还记得那位奋不顾身的母亲，她为了保护孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇无畏的教师，为了保护学生，早把“死”抛到九霄云外，然而她毫不犹豫地让自己那伟大的身躯保护了学生；还有那些视死如归的军人……他们的生命虽然短暂，但精神永存！曾换回了无数的生命；不错，他们不能延长生命的长度，却扩大了生命的宽度，让他们的生命更多姿多彩…… 啊！我仿佛正凝望着可轻视的存在！
生命的赞歌是视死如归，是不屈不挠，是无私奉献……
读生命生命有感14
今天，老师给我们讲了一篇课文，课题叫做《生命 生命》，这节课让我知道了什么是生命的意义。
让我想起，有一天，妈妈给我买了一颗花种，让我把它种在花盆里，可是我一不小心把花种弄到地上，找不到了。过了几天，墙角竟然冒出一个小花苗，我感觉到一股强大的`生命力。后来那颗花种不屈向上，茁壮生长，开出鲜艳、美丽的花朵。那朵花至今还在绽放。它的生命是多么顽强，这让我感到很惊讶。
我也要好好珍惜生命，不让它白白流失。
读生命生命有感15
我常常想，生命是什么？像海伦凯勒那样永远奋斗？像杏林子一样永不放弃自己的生命？像霍金一样做一生不平凡的科学家！
课文讲了杏林子是对生命如何理解的，我觉得我们首先要活得光彩，学会如何珍惜生命，让平凡的生命活得不平凡，要不断提升自己的生命价值。
杏林子的`朋友三毛，她也是一个著名的作家，但是自己最后选择了自杀结束了自己的生命，同样是两个著名的女作家，但结果为何不同？那是因为俩人的思想不同，三毛遇到一点儿伤心事就想自杀，但杏林子却倔强地活着，非常乐观。
生命就像一股泉水，冰雪是它的前世，每个地方都来过，跃过了无数道坎，穿过无数次树林，一路艰辛，一路波折，但从不言弃。这个泉水跟我们人生不就一样吗？
蚯蚓在地里每天都默默无闻地来来去去，没人体会到它对生命的渴望，它的沉默就是最好的回答。它帮助人们松土，还需要大声地回答吗？蚕破茧而出，虽然是一个简单的过程，但是还需要充足的飞翔的勇气，何止是这破茧而出？它吐出洁白无瑕的丝是最好的答案，它们每天默默地吐着丝，为人们贡献着。世界万物都在默默地工作着，只是人类没有感觉到它们对生命的渴望，追求。
现在，我懂了，“什么是生命”，我想，大家都有了自己的答案。
【读生命生命有感】相关文章：
[经典]读《生命生命》有感08-25
读《生命，生命》有感12-23
读《生命 生命》有感11-09
读《生命生命》有感04-20
(精)读《生命生命》有感09-15
读《生命生命》有感15篇【精】09-19
《生命 生命》说课稿11-14
《生命,生命》读后感04-26
生命生命读后感03-22