《卖火柴的小女孩》读后感(15篇)
品味完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗?以下是小编为大家收集的《卖火柴的小女孩》读后感,欢迎阅读与收藏。
《卖火柴的小女孩》读后感1
学了《卖火柴的小女孩》这课文,看着小女孩的情景,是多么的可怜,多么的悲惨!让我久久不能平静。
这篇课文记述了:在一个大年夜,一个小女孩赤着脚,光着头在街上卖火柴,却谁也没有买过她的一根火柴,谁也没有給过她一个硬币。她不敢回家,怕他爸爸打她。就这样,她坐在一座房子的墙角里,不回家。她一共擦燃了5次火柴,
第一次看到火炉,第二次看到烤鹅,第三次看到圣诞树,第四次看到奶奶,第五次看到奶奶把她带走了,这都是幻想,一切不见了。最后,这个卖火柴的小女孩冻死在街头。
读了这篇文章,从卖火柴的`小女孩的种种言行可以看出她对社会的不满,为什么贫富会这么悬殊,为什么穷人只能得到寒冷和饥饿以及痛苦.而富人却能得到温暖,饱食和幸福.。也感受到了小女孩的悲惨命运。我多么希望小女孩能生活在我们这个大家庭。在这里她的生活再也没有寒冷、饥饿、痛苦孤独了,只有温暖、食物、欢乐、爱抚和幸福。她也会戴着红领巾和我们一起上学。
读了这篇文章,我深深地感受到这社会主义大家庭里生活是多么幸福,多么的温暖!我们要珍惜这幸福快乐的童年,好好地学习知识,学习本领,去圆我们五彩缤纷的梦。
《卖火柴的小女孩》读后感2
今天,我拿起姐姐的课本再一次读了卖火柴的小女孩。这篇课文主要写一个卖火柴的小女孩在大年夜的晚上卖火柴,冻死在了大年夜,读到她为了维持一家人的生计在大雪天气出去卖火柴,我不禁想到了我们现在的生活。
现在,每个家庭都过着丰衣足食的生活。粮食多的吃不完,与小女孩所在的社会有着天壤之别。我想起去年我家过春节时的情景。
那天,我家的.晚餐十分丰富,有青椒炒肉、凉拌粉丝、红烧肉……吃过晚饭后,我们开始放烟花,那一簇簇五颜六色的鲜花把那些眨着眼睛的星星都给比下去了。我们一家人坐在阳台上,看着天空中五彩缤纷的烟花,吃着新鲜的水果,这是多好的生活呀!
现在的社会主义多好呀!我恨!我恨那些黑暗社会的统治,他们剥夺的不只是小女孩的生命,还有很多人都因为贫穷和饥饿而死,我多么想把小女孩和那些悲惨的人带到这个充满温暖的世界来呀,我更希望世界上不再有黑暗统治!
《卖火柴的小女孩》读后感3
小时候,我上幼儿园时就听老师讲《卖火柴的小女孩》的故事,那时我似懂非懂,只觉得小女孩太可怜了。现在,我自己认识了很多字,又读了这个故事,使我泪流满面。
“唉,多么可怜的小女孩呀!”每次听完或读完这个故事,我的眼前就浮现出小女孩可怜的`身影。可怜的小女孩在大年夜冻死街头,临死之前,只能在微弱的火柴光中看到暖烘烘的大火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树和慈祥的奶奶。她带着这美好的幻像冻死街头,多么可怜呀!如果小女孩生活在我们中间,会和我们一样,有着美好快乐的童年;会和我们一样,能够背着书包坐在明亮的的教室里读书学习;会和我们一样,在大年夜里,和亲人们一起在家里吃团圆饭……
比起小女孩,我是多么幸福呀!在家里,有爸爸妈妈疼爱我,在学校里,有老师同学关心我。我们的生活是多么美好啊!
《卖火柴的小女孩》读后感4
看完安徒生童话中的卖火柴的小女孩,我被深深地打动了。故事中的小女孩在寒风刺骨的大年夜里卖火柴的情景,深深地刻在了我的`脑海里。小女孩的家十分贫穷,小女孩为了家里生活好一些,冒着寒风在大街上叫卖火柴。小女孩的叫卖声传遍了大街小巷,尽管这样,也没人从小女孩那里买一根火柴。最后她凄惨地在墙角里冻死了。看着文章中的小女孩,再看看我自己,真是一个生活在“地狱”,一个生活在“天堂”啊!卖火柴的小女孩是多么渴望过上快乐幸福的生活啊!
可是,这本该拥有的一切对小女孩来说完全是泡影,相比之下我的生活多么惬意,冬天坐在暖烘烘的火炉边烤火,妈妈专门为我做了可口的饭菜;夏天,吹着凉爽的空调,吃着冰棍,别提多舒服了。除夕晚上,我们全家在一起看春节联欢晚会,其乐融融,多么幸福啊!我一定要好好学习,不辜负这美好的生活。
《卖火柴的小女孩》读后感5
今天我读了一篇卖火柴的小女孩,说在圣诞节的夜晚,有一个小女孩在风雪弥漫的大街上,她穿着一双就拖鞋,篮子里装满了火柴。她一天都没有卖出一根火柴,又冷又饿,脸色苍白,哆哆嗦嗦的向前走。
大家都在高兴的过节,可就她一个人在大街上卖火柴,看着很可怜。她多么希望能卖出一些火柴,赚一点钱给父亲买面包。读着读着我都哭了。后来小姑娘划着一根火柴,都又熄灭了。她面前仍然是又厚又冷的墙。小女孩又划着一根火柴,她顺着光亮来到一颗高大美丽的圣诞树下。她伸手过去可火柴又熄灭了,圣诞树越升越高。后来有一位奶奶出现了把小女孩搂到怀里,对她说‘奶奶带你到一个没有饥饿没有寒冷的地方去;到最后,人们发现那个卖火柴的`小女孩躺在街道的角落里被冻死了,燃烧的火柴就在她身边撒了一地。
和小女孩相比较我能在温暖的家里学习,我感觉好幸福。以后我一定要好好学习。
《卖火柴的小女孩》读后感6
故事讲的是一个卖火柴的小女孩在圣诞节的前一天卖火柴,那时正在下雪,天气冷得可怕,她的衣服又旧又破,脚上穿着妈妈的.大拖鞋,口袋里装着许多盒火柴。
她不住口地叫着:卖火柴呀,卖火柴呀!人们都在买节日的食品和礼物,有谁会理她呢?中午,她一根火柴都没卖出,谁也没有给她一个铜板。小女孩走呀走呀,一辆飞奔的马车过来把她的一只大拖鞋冲丢了,另一只被一个小男孩当足球踢走了,小女孩只好光着脚走路,寒冷的雪把她的脚冻得又红又肿。天黑了,她一共擦然了4次火柴第一次看见了大火炉,第二次看见了食物,第三次看见了圣诞树,第四次看见了奶奶最后和奶奶一起飞到没有饥饿,没有寒冷的天堂里去了。火柴熄灭了,小女孩幸福地闭上了双眼。圣诞节人们看到了一个小女孩冻死在墙角,他脸上放着光彩,嘴角露着微笑。
如果我有超能力,我就穿越时空到小女孩那时代,帮她变出食物,大火炉和许多铜板让她妈妈的病变好。我想让更多的在外面流浪的小孩回到家过幸福的生活。
《卖火柴的小女孩》读后感7
今天,我学习了《卖火柴的小女孩》这一文,我的感悟很深刻,下面就是我的感受。
《卖火柴的小女孩》这篇文章,让我内心久久不能平静,让她和我比比,我多幸福啊!这篇课文主要讲述:在除夕年,家家都吃着香喷喷的`饭菜,但街上却有一个赤着脚,穿着薄衣服的小女孩在卖火柴,她的脚冻得红一块,青一块,我好像看见她一个人孤零零的的在冰冷的大街上无力地喊着:“卖火柴,卖火柴,谁要买火柴?”是什么让一个本该待在家里吃着美味的食物的小孩子在大街上卖东西?因为她的妈妈去世了,她的爸爸没有工作。只好靠她一个人挣钱维持生活。从开始到现在,没有一个人理睬她,手里的火柴也一根没卖掉,没挣到一分钱,她也不敢回家,因为他的爸爸看到她空手而归,一定会打她的,再说,家里和街上一样冷。
火炉、烤鹅、圣诞树、她的奶奶,这些对她来说只能是幻想。但我们却有。她每天饥寒交迫,还要去卖火柴,而我们呢?每天都过得很快乐,在学校,有老师的关心和教导,同学的帮助,在家有亲人的疼爱和照顾,和小女孩比起来,我们幸福多了。
我们要珍惜这来之不易的幸福生活,要好好学习,用成绩来报答老师和父母。
《卖火柴的小女孩》读后感8
每一个人在童年时都有一个难忘的童话人物,令我最难忘的是卖火柴的小女孩。
这个故事写得很好,他在描述一个小女孩在寒冷的除夕夜里卖火柴,可是卖了一整天,连一根都卖不出去,她因寒冷就点燃了一根火柴来避寒,在这时候她就看到已过世的奶奶,因为怕奶奶会消失不见,为了守住奶奶,变把全部的火柴点完了,隔一天有人就看到有一具尸体面带笑容的坐在那儿。从这篇故事我们可以体会出小女孩跟奶奶生前有很深厚的情感,不管看几次都不会厌倦。
我发现这个社会有很大的不同,有一些人明明就已经很有钱了还贪污,一贪就是好几亿,都不懂得知足,有一些人就算只有几十块还是很知足,就像卖火柴的`小女孩,就算只有一根火柴也觉得很温暖。在这个世界也有很多贫苦的人等着我们去帮助,所以在我心中卖火柴的小女孩是永远的。
《卖火柴的小女孩》读后感9
读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事,让我的心情久久不能平复,在大年夜的晚上,有的人在看晚会,有的人在大年夜吃好吃的食物,还有的人穿上漂亮的衣服在街上逛,但一个卖火柴的小女孩赤着脚在寒冷的街上走着,这个故事中的小女孩,小脚冻得青一块,紫一块,兜里有许多火柴,手里还拿着一把,在这一天没有人来买她的火柴,她不敢回家,她的爸爸脾气很暴躁,她没有赚到钱,她爸爸一定会打她的。小女孩一共擦燃了五次火柴,每一次都看到不一样的场景,第一次面前出现了火炉,第二次出现了烤鹅,第三次出现了圣诞树,第四次出现了星星,第五次看到了亲爱的奶奶,她多么渴望温暖和家人的疼爱,比较后亲爱的奶奶带走了她。
回想这个故事中,小女孩悲惨可怜的`命运,而此时我坐在有空调的教室里,有精美的学习用品,穿上漂亮的衣服,每天吃着可口的食物,在卖火柴的小女孩的眼力,夜是又黑又冷,在我的夜里温暖明亮,世界上的人都很幸福。
我感觉我们要珍惜当下的幸福时光,和小女孩相比,我是幸运的孩子,我以后将珍惜身边的一切。
《卖火柴的小女孩》读后感10
放下手中的《安徒生童话》我的心久久不能平静,我的心在默默的哭泣,因为《卖火柴的小女孩》这个故事还依然在感染着我,我觉得她好可怜。
我仿佛看到了那脆弱的身躯蜷缩在墙角,望着屋子里透出的点点灯光;我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微颤动,她好像能吃上一顿饱饭。哧!火柴被擦亮了,变成了一个火炉,她想暖和自己的身子,火柴却熄灭了。她擦亮的每一根火柴都变成了幻想中最美好的东西,因为她渴望温暖,渴望食物,渴望爱与快乐!
终于,她走了,在一个除夕夜,在一个美好的日子里走了,她跟着奶奶飞到没有饥饿,没有寒冷的地方去了。我为小女孩悲惨的.命运叹息,我为人们对她的冷漠而伤心。
我真希望那个没有寒冷,没有饥饿的地方是我们这儿啊!也多么希望我们能把她接到我们这里来,可我这天真烂漫的想法是不可能实现的。
《卖火柴的小女孩》读后感11
今天,我读了《卖火柴的小女孩》这个故事,感动着我的心,那精彩的内容时刻告诉我:我多幸福。
这个故事记叙了一个小女孩,在寒冷的除夕之夜里卖火柴的悲惨故事。虽然天冷的可怕,还下起大雪,但这个女孩却赤脚在雪地上坐着,她求着,希望有人能买她的火柴。她点燃了火柴,幻想着她和祖母幸福的时刻,最后冻死在街头。表现了一个追求温暖和光明的女孩。
当我读到“这个女孩赤着脚光着头走在街上,身穿……但始终没有人理睬她。这时,我惊呆了。在寒风中,苦苦求着,那个场面,使人难以想象;那恳求的双眼,为什么没有人发自内心的`可怜这个寒风中的女孩!
读了这个故事,我的心里充满了幸福。在这个世界上,有我们这些生活在幸福的家庭里的孩子真幸福。
《卖火柴的小女孩》读后感12
暑假里,我无意中发现了一本叫做《卖火柴的小女孩》的书,我立刻被吸引了。
故事是这样写得,我得知那小女孩的父亲让她卖光火柴才能回来。我仿佛看见一个赤着脚冻得浑身发抖的小女孩出现在我面前,那又冷又饿的可怜样使我心如刀绞;我仿佛听见小女孩叫卖火柴的声音,那凄凉的声音就像一支利剑戳痛我的心;我又仿佛看到蜷缩在冰冷墙角下的瘦小的身躯,仿佛看到小女孩向点燃的火柴投去渴求的目光,可是火柴并没有完成小女孩的愿望,她点燃一根、两根、三根……直至她划到最后一根火柴的.时候,她看到了火鸡和食物,但她却永远都吃不到了。她飞走了,飞到那没有寒冷没有饥饿的地方。 我不禁仰望暮色渐渐降临的夜空,当彩色的焰火升到夜空中,我仿佛看到了小女孩和她的奶奶在红红绿绿的烟花中站着,幸福地微笑着。
为什么这么小的孩子要受如此的磨难?想想我们现在的生活要比她幸福多少倍啊!可是我们天天还抱怨这抱怨那,真是身在福中不知福啊!真希望我能把现在所拥有的一切与这个小女孩分享,让她感受到家的温暖。希望人间不再发生这样的悲剧!
《卖火柴的小女孩》读后感13
今天,我们读了一篇课文——《卖火柴的小女孩》。我的心里感到了一种从未有过的痛。
在一个温暖的、家家团圆的节日——大年夜,小女孩的父亲把她赶出了家门,让她去卖火柴。在下着鹅毛大雪的寒冷的街道中,人们出去也是穿着厚厚的毛衣和羽绒服,可她饿着肚子穿着单薄的破旧衣服,在大街上无力地叫卖着。这么可怜的'小女孩,却没有一个人买她的火柴。更没有人去同情她,可怜她。同时也反映了资本主义社会的不平等和人们的冷酷、无情。和我们社会主义社会相比,我们都是同龄人,受到的待遇却不同,我们吃饱、穿暖是理所当然的,但在小女孩的眼中,那实在是无法实现的,多么可怜的小女孩呀!
可是,在点燃火柴的那一刻,她想象自己坐在火炉旁、吃着香喷喷的烤鹅,最终她走向了没有饥饿和忧愁通往天国的小路,和奶奶一起,在天国幸福快乐地生活着。
她一生最幸福的时刻就是点燃火柴,幻想幸福的那一刻,可是只有那一刻是幸福的,只有那通往极乐的那一秒,最幸福……
读了这篇文章,我深深感到学习来之不易,我们一定要珍惜现在的幸福生活,我们现在有这么好的学习环境,一定要好好学习。
《卖火柴的小女孩》读后感14
《卖火柴的小女孩》是迄今为止世界上最优秀的童话大师安徒生写的,他用童话表达对真善美的追求以及对贫民的深厚情感。
这篇童话故事的大概内容是讲一个小女孩在圣诞节的前一天晚上,因为要给生了病的妈妈买药,所以还在飘满雪花的大街上卖火柴,她非常渴望能像其他孩子那么的.幸福,但是最后因为饥饿和寒冷而死在街头的事。
这个小女孩因为贫穷,所以渴望能吃饱饭,所以渴望她死去的奶奶把她带走,因为在小女孩的心中,只有天堂和死亡才能够摆脱痛苦。所以说,她死的时候,手里握着熄灭的火柴,漂亮的脸蛋上还有着微笑,我觉得小女孩非常的可怜,要是我生活到那个时代,我一定会去帮助她,把我吃的食物给她吃,我会陪着她玩耍,不让她孤独,我会把我的衣服给她穿,在冬天时不让她冻着。
比起小女孩,我们今天有多幸福呀!我们要好好珍惜现在的幸福时光,好好学习,长大了来回报养育我们的父母以及社会
《卖火柴的小女孩》读后感15
前几天,我学习了《卖火柴的小女孩》,小女孩的童年和我比起来简直就是一个生活在天堂,一个生活在地狱。
在那个寒冷的大年夜,小女孩为什么要出来卖活柴呢?那是因为她家里实在太穷了,她在大年夜迎着寒风叫买火柴,而我呢?在大年夜,外婆为我做好了香喷喷的饭菜,我们全家吃团圆饭。
墙角里,小女孩一次次地擦燃火柴,幻想着“温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈祥的`奶奶”。这些只不过是小女孩的幻想,但这说了在小女孩的生活中只有寒冷、饥饿、痛苦和孤独,她是多么渴望幸福、向往快乐与光明。
为什么我和小女孩的生活条件不同呢?原来,她是在资本主义社会制度下生活,而我生活在社会主义制度下。她那里到处充满了冷酷与无情,穷人在那儿根本不能抬起头来生活;而我们这儿充满了温暖与热情,都是一人有难,众人相帮。
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课文《卖火柴的小女孩》教学反思03-13