读《读者》有感

[精华]读《读者》有感15篇

　　认真品味一部名著后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的读《读者》有感，欢迎大家分享。

读《读者》有感1

　　在这个暑假，我读了冰心奶奶的一部非常有名的散文集 《再寄小读者》。 通过读《再寄小读者》告诉了我怎么样提高写作能力，我总结了三点：

　　第一：“他总是专心的听讲，笔记也记得很好。”我读到这里，不由得想起了我自己：我上课的时候，总是控制不住自己，老要和别人说说话，有时还玩一会儿小东西。那笔记就更不用说了，老师要求抄的我就随便抄点，不要求抄的我连看也不看，怪不得我的作文进步不大。我暗自下了决心，一定要改掉这些坏毛病，专心听讲，从课文中学习好的写作方法。

　　第二：“他尤其喜欢读书，辅导员和教师介绍过的书刊，他总是读得很仔细。”多读课外书，积攒词语才能写好作文。这一点我是有体会的，我虽然课外书读得也很多，但总是读得很快，只注意了故事情节，而不注意记忆书里的`优美词语，所以老师的评语中总是写着“词语不丰富”。以后，我在看课外书时，一定要注意积累词语。

　　第三：“你们现在的语文课本，里面有很多思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。”我读到这里，回忆了一下，我们的课文里几乎都是思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。我不由得想到，解放前的穷苦孩子多可怜呀，他们渴望读书，可是连书都没有，怎么读呀！相比之下，我生在这么好的条件下，既有老师辅导，又有家长关心，可我为什么不好好抓紧现在的有利条件认真读书呢？

　　我读完这本书后，下决心一定要像冰心奶奶说的那个孩子一样，上课专心听讲，多看好的课外书。

读《读者》有感2

　　今天老师叫我们写一篇读后感，我于是随手拿起了一本《读者》来看，无意中看到了这样一个故事。那片故事叫做“84名乘客的生死表决”。这片故事，内容虽然不算多，但却是给了我很大的感触。

　　这个故事的内容是1990年5月26日的一个早上，一辆飞机在空中飞了十三分钟后挡风玻璃猛地炸开了，挡风玻璃一碎，机长被强大的风流给卷了出去，要不是空姐抓住了他的脚，他才没有被风卷出去，还与空援中心失去了联系，飞机上乱成一团，飞机开始迅速下降，如果想要有生存下来的`希望，就要丢下机长，堵住窗口，才能生存，在飞机上的规定，机长要牺牲一切来帮助乘客，那么机长的生命完全取决于乘客的一句话，当空姐问乘客，丢不丢下机长，大家都渐渐地举起了手，看此情形，空姐努力压抑自己的情绪，不哭出来，可后来奇迹发生了，大家都慢慢把手放下来，最后没有人举手，后来飞机成功地降落了，机长也得救了，这个举动不仅救了自己还救了别人。

　　我的感受是我们不要轻易放弃别人的生命，有的时候，拯救别人也是拯救自己，所以我们要给别人一次机会，就是给自己一次机会。

读《读者》有感3

　　看完《寄小读者》后，我对冰心奶奶的文笔更欣赏、更敬佩了。在这本书里，每一个字都充满了活力，每一句话语都富有童心，每一个章节都有说不出的美感。第二篇始终使我难忘：

　　“……一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。这鼠小得很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬头看看我— —我惊悦地唤起来，母亲和父亲都向下注视了。四面眼光中，它仍是怡然不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的.小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。”

　　啊，这是一只多么可爱的小鼠啊！冰心字里行间流露出她对那只小鼠的喜爱。

　　“小朋友们，请容我忏悔！一刹那我精神错乱地俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。——上帝！他它竟然不走。隔着书页，我觉得他柔软的小身体，无抵抗地蜷伏在地上。”

　　啊！那只小鼠的生命是多么的短暂。冰心从此是无止境的忏悔,她是多么自责啊!

　　保护一个只有的童心！爱惜 身边的一切！

读《读者》有感4

　　亲切、诚挚、委婉的语调，优雅的的文字，鲜明的特点和独特的艺术风格，显示出“冰心体”散文与众不同的作品是_《寄小读者》

　　《寄小读者》属于信体散文，它主要表现的是“花的生活，水的生活，云的生活”。

　　暑假里，在那炎炎的夏日下，我品读着《寄小读者》这本书。从中我了解到，《寄小读者》是冰心奶奶青年时去美国读书的途中和在美国养病期间写给孩子们的通讯。从中，我可以真切地感受到冰心奶奶对小朋友诚挚而无私的爱。

　　这里，冰心奶奶继续秉承“爱的哲学”歌颂着母爱，她还把母爱的无私、博大和永恒，升华为人与人之间相亲相爱感情的'典范。

　　除了母爱，自然依旧是冰心奶奶的另一个主题，辟如《通讯十七》中的蒲公英，冰心奶奶将自然的造物和人生调和在一起，给人一个回味的空间。在《通讯十七》中，冰心奶奶还多次运用古诗名句，语言亲切、温柔，以此来帮助小朋友的理解，没有一丝像是在说教的痕迹。

　　像这种清新、优美、细腻、真挚的感情，影响了一代又一代的小读者。这使我深深感到震撼。

　　此时，我想到了身边的一些事……

　　世界上，其实不是只有母爱是那么感人，那么伟大，像还有亲情，友情，爱情和师生情……

　　每一种情感，都包含着彼此对对方的关怀和爱护，都是那么伟大与神奇。

　　记得，在报纸上，我看到了一篇报道：

　　有一对恋人，他们非常深爱对方，但是，一次车祸使女孩成了植物人，男孩悲痛欲绝，但还是整天守在女友身边，为她擦洗，为她梳理头发，跟她唱歌，跟她讲话。因为他坚信，女友一定会醒过来。医院里的人，都被他的那份真诚感动，纷纷来祝福他们，直到有一天，奇迹真的发生了，女孩竟然张开嘴，叫出了男孩的名字，这使男孩喜出望外。从此以后，女孩的病情好转了……

　　这种感情真的很伟大，它超越了生死，超越了离别，冥冥之中，似乎真的有一种安排，让人久久回味。

　　我懂的了爱，如何去爱，我会把我的爱，分给身边每一个人，把我的关怀奉献给身边爱我的每一个人！

读《读者》有感5

　　《读者文摘》是我所有藏书中最珍爱的一本，因为其蕴含着丰富的哲理及精彩故事，每个故事都能使人明白一个道理。

　　给我留下最深刻印象的是一个登山队的故事。队名为“挑战极限”的登山队，准备攀登一座大雪山，于是聘请了一位老牌登山运动员做向导，经过一年漫长的等待，他们出发了。前一段路程进展很顺利，几乎每遇到什么大麻烦，但当他们差几小时就攀到顶峰时，老向导突然说要放弃这次登山活动，并迅速下山，因为天气可能会发生变化，可能出现大规模雪崩，但血气方刚的少年队长却死活都不肯答应，他无论如何也不愿放弃这一年度的登山好天气。老向导一人下山，其它人最终全部遇难，第二年老向导登顶峰，仰天长叹。队长的执著追求及他对成功的渴望固然令人钦佩。然而生命匆匆，人生短暂，放弃是我们对生活的一种明智选择。

　　三年级时的作文水平低下，但我却不甘心一直落在其他人身后，于是我想通过不断的练习来提高写作水平，但结果却是那么令人失望，数十篇文章没有一篇受到赏识，于是我只能求助在写作上颇有心得的`表姐，但她却没有教我写作，只是告诉我了一句陆游的名言“汝若欲学诗，功夫在诗外”。告诉我光练是没用的，应该先使自己有多点积累才能取得成功，于是我暂时放弃了写作，只是完成老师的作业，剩下的时间静下心来阅读一些名家之作，充实自己的好词好句及各种写作形式，经过半年呕心沥血的努力，当我再一次拿起手中的笔时，终于写出了一篇令老师满意的文章。

　　有这样一幅对联“得失失得，何必患得患失；舍得得舍，不妨不舍不得”。也许人生就是这样一个不断放弃，又不断得到的过程。与其将精力浪费在一些对自己无益的事情上，不如集中精力，抓住下一次机遇。放弃不仅是一种选择，更是一种人生智慧的体现。但也不能把放弃作为替自己辩护的理由，因为该坚持的时候，你也应该抓住机会，拼搏到底，因为放弃只是一种选择，并不是任何事都应该放弃。

读《读者》有感6

　　我们总是站在烦恼中，仰望并羡慕着别人的幸福，却不料蓦然回首，自己也正在别人的仰望和羡慕中。总觉得，幸福围绕着别人，而烦恼则缠绕着自己，其实，我们是幸福的，只不过往往在别人的眼中......放慢脚步，用心感受。

　　《读者》真的`是一本非常好的杂志。

读《读者》有感7

　　我有一个书柜，里面装有许许多多的书。我从里面拿出老师让我们订的十本书，准备一一阅读。这时，一本名叫《寄小读者》的书吸引了我。于是，我第一次翻开了这本书。

　　这本书是一部极富有哲学的散文集，是冰心奶奶写给小读者的二十九个通讯。其间的二十一篇是她赴美留学期间写成的，主要讲述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。

　　在这二十九个篇通讯中，给我留下的印象最深的要数第十个通讯了。这是为什么呢?其实，是因为冰心奶奶在这一篇通讯中，详细地把自己小时候的趣事给描绘了出来，并且把自己”犯傻“的情节表现得淋漓尽致，让人不禁啼笑皆非。不过，在那篇通讯当中，有几句话却令我无法忘记：有一次，幼小的`我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：”妈妈，你到底为什么爱我?“母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地、不迟疑地说：”不为什么——只因为你是我的女儿!“读完之后，我立马陷入了沉思，是啊，就是这句”不为什么“打动了无数人，我相信，世界上每位有女儿的母亲都会这么回答!

　　还有这一句话：她对于我的爱，不因这万物毁灭而更变!读完这句话之后，我心头一震，但立刻明白了：万物都毁灭了，唯一没有毁灭的便是母爱，母爱的力量足以撼天动地!这就是伟大的母爱!

　　《寄小读者》这本书不仅仅是让我受益匪浅，它还会使我受益终生哩!

读《读者》有感8

　　《读者》是本杂志，其中的文章包罗万象，也包罗了许多真正的道理和人与人之间的爱与宽容。

　　就好像读了《大地的耳朵》这篇文章，让我懂得了不可以以貌取人。读了《打翻了的油灯》让我知道了是生活中仔细观察，铸造“干洗大王”乔利·贝朗。读了《狼的.另一面》之后，知道了狼与狼之间也有着爱，而狼们没有人们那么贪婪，他们只是捕杀可以供他们吃饱食物而已，所以我们要学会知足，不能让我们比狼还贪心。读了《孩子的鱼》以后，我知道了要多让孩子自食其力，不要让孩子成为温室里的花朵!

　　其中还有好多文章，他教给我时间的珍贵和友谊的重要，而有时候，我又觉得它就是一位知心朋友，也是一位深不可测，知识渊博的老师，他教给了我许多人生道理。

　　读了这本杂志后，我觉得心胸开阔了许多，眼光放远了，懂得更多了。

读《读者》有感9

读《读者》有感10

　　今天我读了《十六岁的彩唇》这篇文章，这个故事是我长大之后的一个启示，我把这本书视为自己成长的指南--它教会了我太多， 我发现自己的青春是那样地苍白单调，我希望在长大之后我的人生是缤纷四彩，快乐的。它可以让我在16岁以后时在心里埋下一颗叫"喜欢"的种子，它可以让我在过去从来没有去过的.地方去想象，那时，我才知道什么是"善意的谎言"。但更多的是真诚和温情。这一切都满足我对于社会认知的急需，推动我成长。一场思维季风就要从此登陆了！

读《读者》有感11

　　冰心在她的《再寄小读者 通讯二》里说：我在去年的一个春夜里，和父母对坐在圆桌边吃果点，谈话。这时，一只小老鼠在地上吃饼屑，还一边看着我。我用手中的'书把它盖上了。这时，小狗跑了出来，擒了它，它在小狗口中挣扎了一下，微弱的叫了几声，就没了声息。后来，冰心迁悔了。

　　读了这则故事，我想到了很多。

　　首先，现在很多人为了赚钱。连珍稀动物都不惜猎杀，获取它们的皮毛，获取它们的肉。这样下去，总有一天会引起大自然的震怒的。

　　其次，有的时候我们家里有些小飞虫，小蛾子之类的东西，大家一般都会将其拍死，我觉得没有必要。这些小生命并没有给我们造成任何损失，何必要打死它们呢？最多只是看着不顺眼罢了，你能在路上看个人不顺眼就打他吗？

　　让每个人都对这个世界多一份爱心吧！

读《读者》有感12

　　不知何时起，我爱上了《读者》——一本五彩缤纷的杂志。我爱杂志胜过各类书籍。杂志里包含了方方面面的故事、感悟，不一样、不单调。无聊时，可以随手翻翻杂志，看看各种“酸甜苦辣”的故事、五味杂陈的人生、天方夜谭的童话。它就像生活，不会永远一帆风顺，也不会一蹶不振，它就像一道菜，有酸，有甜，有苦，有辣，各种不同的味道，交织在一起，让生活变得多姿多彩。

　　酸——生活中遇到了挫折和失败，感到伤心和难过时，心里总会酸溜溜的。伤心是可以的，但是哭过闹过之后，就应及时调整自己，不让自己永远活在酸痛中。要重新出发，去寻找新的目标。就像《读者》中的.励志故事，讲述着成功的奥秘。甜——每当我得到老师的称赞或表扬时，是甜的；当我捧着证书在领奖台上领奖时，也是甜的……甜滋滋的味道，每个人都想尝到。就像《读者》中的幽默小品，让沉浸在悲伤中的人感到快乐。苦——这种味道是所有人最讨厌的，可偏偏它在生活中和其他味道一样无处不在。先苦后甜，你有多苦，就有多甜。就像《读者》中的意林版块，他告诉你许多的哲理故事，忠言逆耳，它无情的批评你，但无形之中又为你敲开了成功之门。辣——辣应该是做错事情之后，有了悔改之心时的心情吧。这我可有亲身体会。有一次，我数学考试考砸了，回到家，妈妈用凌厉的眼神看着我，我惭愧极了，我的脸颊火辣辣的。辣就是这种滋味。你感到辣了，说明你知错了，这样才懂得悔改。就像《读者》中火辣的点评，让你知道自己的错误之处。

　　这就是《读者》——一本充满各种味道的杂志，你愿意品一品吗？

读《读者》有感13

　　读《朗读者》，书中有很多描写深深地打动着我，例如米夏从法庭回来，被汉娜在法庭的那种为了极力掩饰自己的文盲而最终承认法庭所指控的谋杀罪所困惑，他不断去拷问：她这一切（做法）真值得吗？为了维护自己这么一尊自我形象，她不是反而使得自己变成呆子，变成跛子，变成瘫子了吗？难道为了所谓的可怜的自尊，就要把自己的一生的自由全部毁掉吗？他多次找朋友尝试地谈谈这个问题，但没有什么让自己满意的答案，于是他想到了他的父亲，一位从事哲学教学、写过康德和黑格尔的，也研究过道德的大学教授。虽然他和父之间有距离，但他还是在人生遇到非常困难时期，求救于他的父亲，他想向他的父亲倾诉，从父亲那里寻求一点帮助。虽然是父亲，但要找他倾诉，还是要约谈的，正象父亲的学生、同有事要找他需要预约一样。他的父亲一般是在家工作，只是要上课或主持讨论班时才到大学去。他的父亲有两间书房，米夏很少进去，对父亲的两间书房，他只能说都见过。《朗读者》的作者施林克是这样写的：

　　父亲的两间书房我都见过。其中一间，窗户开向大街和房屋，汉娜曾经用她的手指划过书架上的一排排书脊。另外一间里，推开窗子，就可以远望莱茵河谷。我们是六十年代初搬进去的，这房子就建筑在俯瞰整个城市的山丘之上。我们孩子们长大搬出去后，父母还呆在那儿。在这两间书房里，窗户不是用来沟通房间和户外的大千世界，而是把这纷扰世界镶在窗框里头，在书房墙壁上悬挂起来。我父亲的书房其实是他的陋室和蜗居，在这里，书籍、纸张、思想和烟斗雪茄的烟雾产生着自己的压力场，与外部世界的完全不同。而对于我来说，书房是既陌生又亲切。

　　对米夏而言，父亲的书房却有着非常特别的心灵的爱的体验，因为这不仅是父亲的书房，也是他在父亲的书房里，汉娜也曾和他一道进过书房，汉娜曾经用她的手指划过书架上的一排排书脊的那一瞬，让他特别的震撼以致多年以后都难以忘怀。这也为后面的故事的悲剧发展埋下了伏笔。汉娜不会读写，但她渴望读书，面对米夏父亲的书架上那一排排的书，她却不认的，可她为了自尊，又不能被深爱着她的米夏看破，只能是“用她的手指划过书架上的一排排书脊”来掩饰自己的文盲。可对当时的不明真象的米夏来说，汉娜的这一动作却是多么的优雅迷人！

　　在米夏的内心感受中，他是多么希望让时间停止运动，“在这两间书房里，窗户不是用来沟通房间和户外的大千世界，而是把这纷扰世界镶在窗框里头，在书房墙壁上悬挂起来”。通过这短短的文字，我读出了米夏对过去他和汉娜那美好的交往和幸福的爱情的怀念，然而，时间是无情的，这纷扰的`世界，还是把他置身于一个让他非常痛苦、无法排遣的尴尬的境地。作为一上已经是法学院的大学生的他，只要他在法庭上，出来作证，告诉法庭，汉娜是一个文盲，她目不识丁，那份报告是不可能是她写的，法庭对她的指控是不成立的，尽管她是有罪的，那么，他的作证，是可以减轻她的犯罪的情节，作为汉娜的唯一的见证人，他应该勇敢地站出来为他曾经深爱的人作证，可是，他最终放弃了，背叛了他们的爱情，道德、良心、正义、犯罪……等等，无情的折磨着他的灵魂。汉娜在他生病的时候，给了他无私的关心和爱、性，给他的少年的生活注入了生命的激情和活力。只是因为她为了保护自己的一点自尊，她不辞而别，这虽然给米夏带来了很大的痛苦，可对汉娜来说，这实在是她无奈而又是唯一的选择。她要为了尊严而活着，宁可不惜牺牲自己的爱情。裴多菲有一句诗说“生命诚可贵，爱情价更高”，但于汉娜却是“爱情诚可贵，自尊价更高”。其实，在汉娜看来，如果一个连起码的尊严都没有了，还有什么爱情可言？甚至到最后在法庭上，面对法庭的不实的指控，同伙的栽赃，为了一点“自尊”放弃为自己辩护的“对笔迹”、把所有的罪行揽在身上而被判终身监禁而失去了人生的自由！米夏想通过自己的努力为自己的曾经的恋人做点什么，可又不知如何去做，这种心灵的折磨让他痛苦不堪，要是时光倒流，再回到从前，并且让它象一幅画永远静静地悬挂在墙壁上，那该是多好啊！他可以永远给汉娜朗读，洗澡，作爱，并排躺着，他声情并茂地朗读，她入境忘我地听，让这纷扰的世界远离两人的世界，这是一幅多么干净、纯美、浪漫的画面啊。可是，这所有的、过去曾经拥有的一切的一切的美好，已经随风而去，现在摆在他眼前的是非常残酷的现实，如果他不出来作证，汉娜就要永远背负沉重的罪行；可如果他出来作证，他又将被置于一个什么境地？让真相公布于众，这对汉娜来说又将意味着什么呢，汉娜会因此而崩溃吗？这对汉娜是负责任的态度吗？她为了“自尊”，可是什么也不要了的啊。他也没有这样的权利和义务去做。他真是进退两难。

　　对于前来求救的儿子，米夏的父亲摇摇头说：“我们现在并不谈幸福，我们乃是在讨论尊严和自由。”米夏对自己的父亲把“幸福和尊严、自由”对立起来的观点，却成了一幅难以置信的药，把他久久萦绕他心头，无情地摧残他的良心和灵魂的困惑给解掉了，他多年之后称自己和父亲的谈是一起“美好际遇、美妙的活动”，他说，父亲的微言大义，让他终于放弃了去找审判长，也最终让他“感到如释重负”，这为他的背叛找到了所谓的“理论”支撑，即使是自欺欺人的“理论”。

　　“哲学又管不着孩子。于是，就移交给了教育学，而即使在那儿，这个问题也没有得到很好的对待。”这是他的父亲的观点，也充分道出了在现实生活中，所谓的“理论”其实又是多么的苍白无力。这是时代的悲剧，也是人性的悲剧！

　　后来米夏父亲去逝时，他都没回家看他父亲一眼，但为了正在服刑的汉娜，为了满足汉娜那一点“自尊”，为了她的“听书”，他把自己的朗读录入磁带而寄送给汉娜，他就这样在20年间却来回不知疲倦地奔忙着。他为了汉娜再次回到家里，这不知道是父亲的悲剧还是汉娜的幸运？总之，汉娜在监狱中为了能更好地与米夏交流，也从米夏的朗读声中慢慢地学会了认字和拼写，也能写些短信寄给米夏，向米夏提点多寄点爱情书之类的简单而又重要的要求。但他却从没有去监狱看过她一次。最后当娜于绝望之下在被减刑释放的前日选择了一条不归路，留给人到中年、饱经沧桑的米夏只能是终生的忏悔了。

　　《朗读者》有这样的一个普遍的主题：人并不因为曾做了罪恶的事完全是一个魔鬼，或被贬为魔鬼；因为爱上了有罪的人而卷入所爱之人的罪恶中去，并将由此陷入理解和遣责的矛盾中；一代人的罪恶还将置下一代于这罪恶之中。施林克在接受采访时，曾这样给我们解读这部作品的主题。这部小说虽然是一部描写二战给两代人造成的创伤的作品，但它带给我们人类的思考却是一个永恒的话题。二战让世界错乱，让米夏的父亲的书房成了一个与世隔绝的小天地，连自己的孩子都很少涉足进去，那些所谓的“哲学”也成了无用的“学问”，解决不了孩子们的现实中的问题，汉娜的文盲还对这些书籍却那么的羡慕，却因无法阅读而用手指轻轻划过书脊，来掩饰自己的“目不识丁”。与其说她渴望阅读，倒不如说，她想了解历史，了解造成自己悲剧的时代。“文盲”不仅仅是不会认字不会拼写，而是对历史、对自己的命运的“无知”！自己做错了事，但不知道这是在犯罪，却仅仅是一份责任，她为了看守的这份责任，就能眼睁睁地看着300名妇女被活活地烧死在教堂里，假如她把门锁打开——这对她来说，是非常简单的事，那300名妇女就可以得救，即使是暂时得救，起码，就不会有后来人类对她的法律的审判。历史是不会被假设的，历史只能对那些对历史无知的人的惩罚只能是终身监禁！可是，人死不能复生，汉娜的悲剧也不会避免。了解历史，以史为鉴，这也可以说《朗读者》给我们的一个思考和教训吧。

　　米夏父亲的书房，这不仅仅是一个普通的书房，更是一部悲剧的产生的思想源泉。

读《读者》有感14

　　这几天，我看了一本好看的书——《三寄小读者》。

　　这本书，作者冰心老奶奶都是在过完春节、临近六一或是刚开学时写的，而且每篇通讯都会提到关于革命或是学习的话题（当然，也有专门写学习的时候）。这不，作者在儿童刚开学时的的通讯四就写的是完全关于学习的话题了，这个话题就是——作文。

　　通讯四，详细地教会了我们如何写好作文。这篇通讯我读完后，感悟到：平时有空的时候，多拿出书来借鉴借鉴，让它变成自己素材，这样，看的书越多，作文词汇就会更丰富；我还发现作者儿时的那个年代，根本就没有儿童读物，儿童只能在大人的书架上翻一些大人看的书——《西游记》、《水浒传》、《三国演义》这些书。冰心老奶奶在书中写：你多看书，词汇就丰富了，如写《我的第一位老师》，就写你第一次看到他时，他微笑着站在你面前，你就可以用书上借鉴过来的词汇形容他的容貌、声音、语言、动作等等；如果你写记事作文时，比如《在ＸＸＸ的一天》，就可以用新词汇来描写今天一天所看到的。

　　我们马上也要开学了，作文上会有更高的要求。想起暑假里，我看了《有故事的.汉字》这本书，它使我对汉字有了进一步的了解，感受到中国古代文化的博大精深。同时我也认为，不仅在书本中可以学到知识，在生活里也能学到不少常识，如果把生活里的常识和书本里的知识结合起来，比如：生活中，鸭子游水到底是用翅膀还是脚、萤火虫儿什么节气出来得多这就是我在乡村生活中所观察到的，所以我觉得暑假除了在书海中遨游，也要在生活中去探索，才能写出好的作文。

　　今天，丰富的儿童读物为我们提供了取之不尽的知识。我们应该多读多记，用冰心老奶奶教给我们的写作方法，得心应手地运用到学习中。

读《读者》有感15

　　“冰心，原名谢婉莹，中国著名儿童文学家……”念着这熟悉的句子，似乎又回到了年少时坐在课堂的时光，那时我们学冰心先生的《小桔灯》，认识那个勇敢乐观的小姑娘，我们读《繁星春水》，去感受文字带给我们的惊喜。如今，我的孩子也走进了课堂，老师推荐阅读《寄小读者》，让我有了再次拾起经典的机会。

　　读冰心的《寄小读者》，我被深深吸引了，一如记忆中的细腻文笔，惊世才气，作为成年人再读冰心，更惊异于她竟有那般真挚、美丽、孩子般的心灵。冰心先生是善良的，这善良不仅是对身边事物的体贴关怀，更是对美好事物的追求，对美丽自然的诚挚热爱，对人间正义的坚持。所以聪慧如冰心，选择了可爱、可敬的儿童做她的伙伴，与儿童相伴，人生的道路永远鲜花相迎;与儿童为友，行走在世上永远不缺故事。她关怀儿童，与他们沟通交流，伤心的事、快乐的事、后悔的事、梦中的事、胡思乱想的事……林林总总，她毫无保留地与小朋友分享这些“针尖大的事”，这些在成人认为不值一提只会漠然处之的`事，在小朋友眼中，却是天大的事，或许会引起他们的一阵争论，或许会为冰心放声大哭，又或者拍手叫好，总之，他们永远会毫无保留地给予冰心，给予亲近他们的成年人最大的安慰与鼓励。这便是儿童，冰心眼中笔下的儿童，这般可爱。

　　读冰心，其实是读儿童，如今我也是十岁儿童的父亲了，在追忆自己童年的同时，更关心自己的孩子是否有一个快乐的童年。三年级的她开始为写作文发愁，我不知如何为她排忧解难，便搬出了冰心先生的话：有什么可喜乐的事，不妨说出来，让天下小孩子一同笑笑;有什么可悲哀的是，也不妨说出来，让天下小孩子陪着哭哭。只管公然坦然的，大人面前无需畏缩。——小朋友，这是我们积蓄的秘密，容我们低声匿笑的说罢!冰心先生为儿童开辟了说话的“儿童世界”栏，鼓励着所有儿童勇敢地说，说给儿童听，说给大人听，说给全世界听，天真世界无限美好，先生对这些无污浊生灵的关怀与祝愿，大概是源自现在的我们所没有的宽容的胸怀。

　　小孩子的世界，才是真世界;小孩子的眼睛中，才有真泪花;用孩子的眼睛看世界，世界是混浊的;用孩子的心灵净化世界，世界是美妙的。读冰心，读儿童，忆年少时的自己保有的美好纯真，更加珍惜与自己的孩子一起成长的岁月。

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