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《远和近》读后感
细细品味一本名著后，你有什么总结呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《远和近》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《远和近》读后感1
顾城的奇妙短诗《远和近》不仅思维空间广阔，同时在抒情状态下无息的渗透的玄哲情思更是让人不得不称奇叫好。
其诗的开头以一个“你”字开头独成一行，形成箭弦待发的感觉。但之后的感情却缓缓而进，在一种无声无息的静态描述中，瞬间将读者带进了想象的高山旷野。——即有山林星月，又有云霞静水，可以说思维的空间在一个“看”字上，达到了囊括一切的高度。但是诗的言语平静而忧郁，给读者也带来了同样的感受效果。因而使读者的想象始终无法摆脱“你”、“我”、“云”这三者的形成的.视野，即而形成了某种视野的封杀。同时，也为引出下面的诗句，提供了顺水推舟的思维趋势。
诗中的“我”和“云”作为“你”的顾盼，即可以说是种“实”与“虚”的选择，可谓精神与物质的抉择。那“你”究竟是热恋了“我”，还是狂恋了“云”？“我”的思考已开始发热，甚至都开始嫉妒了。嫉妒形成的结果便是：“我觉得/你看我时很远/看云时很近”。语言仍旧是那么地平淡，甚至都让人觉得“我”的忧郁已在长期的“你”对“云”的狂恋中变得淡然，就连那嫉妒的心也已悄悄消失，留下的只有无数的空对缥缈世界的孤寂。于是“我”和“你”之间的距离在无声无息中拉大，梦想与现实在无声无息中拉大，精神与物质在无声无息中拉大。而在这里，顾城很残忍地再次将读者的视野封杀在“你”、“我”、“云”三者之间。即而形成了强烈的玄哲思辨，又无情地将读者的想象在一种莫大的寂寞的孤独的想张开想象的翅膀却又无力展翅的痛苦的视野之中。而这一切读者只能依靠年龄的增长，生活阅历的增加慢慢扩大视野，扩大其理解的空间。这也许可以作为别人所说的顾城的诗不适合中小学生阅读的一个理由。
《远和近》读后感2
你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近。”
读过一些顾城的诗，却唯独最爱这一首。
反复诵读，却怎么也无法品出它的真谛，只能透过那短短的二十四个汉字，闭目凝想这朦胧的意境。
啊！看呐，蓝天白云之下，你和我，迎着风，恣意飘散着的长发交织在一处。不知怎的，你不时回过头来，若有所思似的望着我，眼神迷离，令我感到一阵心颤。那是怎样的神情啊！一片迷惘，如初生的婴孩，陌生地望着周围的一切——包括我。良久，你的目光终于离开我的脸庞，转而望向天空那一片云海，神色是那般痴迷，目光随这流云移动，莫不是要用这目光羁绊它的真心？哦，不，是将自己的真心系挂在它的身后！我眼中的你，正一步步德离我远去，而愈加接近你呐白云，仿佛只要微微一抬你的玉手，你就能触碰到它柔滑的肌肤。
哦那是梦想的天空，是希望的羽翼！
你追寻你的梦想，一心追随这她，忘了自己已有多久不曾停息！但你从不感觉到累，因为那都是你心甘的'，是你情愿的。而我，却只因一时的苦累，驻步停滞，看着追梦向前的你一步一步离我远去……
原来，你从不曾弃我而去，只是我停下了前进的步履;原来你从不曾把我遗忘，只是现在的我令你陌生。我们曾相互允诺，要一同践行呐年少轻狂的宣言：“做成功的人，向目标进军，永不止步。”你做到了，而我，却背弃了我们的诺言，终敌不了坎坷的阻途艰辛。我。败了，真的败了！败给了自己，败给了困难，败给了你——那永不言弃的卓绝毅力！
罢了，过去的已无法追悔，那么，就珍视现在吧！我不会在退缩，当明日的朝阳升起，你会看见，我站在你的左边，与你携手，奔跑在这芬芳四溢的追梦之路上！
《远和近》读后感3
顾城的奥妙短诗《远和近》不但思惟空间辽阔，同时在抒怀状况下无息的渗入的玄哲情思更是让人不能不称奇喝采。
其诗的开头以一个“你”字开头独成一行，构成箭弦待发的感觉。但以后的情感却徐徐而进，在一种无声无息的静态描写中，刹时将读者带进了想象的高山田野。——即有山林星月，又有云霞静水，可以说思惟的空间在一个“看”字上，到达了席卷统统的高度。然而诗的言语僻静而担心，给读者也带来了一样的感受结果。因此使读者的想象始终没法挣脱“你”、“我”、“云”这三者的构成的视线，即而构成了某种视线的封杀。同时，也为引出下面的诗句，提供了因利乘便的思惟趋向。
诗中的“我”和“云”作为“你”的顾盼，即可以说是种“实”与“虚”的选择，堪称精神与物资的抉择。那“你”事实是热恋了“我”，仍是狂恋了“云”？“我”的思索已入手下手发烧，乃至都入手下手妒忌了。妒忌构成的效果便是：“我觉得/你看我时很远/看云时很近”。说话依旧是那末地平平，乃至都让人觉得“我”的担心已在长时间的“你”对“云”的狂恋中变得漠然，就连那妒忌的心也已寂静消散，留下的只有无数的空对缥缈天下的孤寂。因而“我”和“你”之间的距离在无声无息中拉大，梦想与实际在无声无息中拉大，精神与物资在无声无息中拉大。而在这里，顾城很残暴地再次将读者的`视线封杀在“你”、“我”、“云”3者之间。即而构成了猛烈的玄哲思辨，又无情地将读者的想象在一种莫大的孤单的孤傲的想张开想象的同党却又无力展翅的痛楚的视线当中。而这统统读者只能依托年纪的增长，生存经历的增添渐渐扩展视线，扩展其理解的空间。这大概可以作为他人所说的顾城的诗不适合中小学生浏览的一个理由。
《远和近》读后感4
顾城的《远与近》，在一九八三年前后以往作为难懂的“怪诗”而引起争议。实际上这是一首揭示人际关系的小诗。诗的人物形象是“你”与“我”相对而坐，由“我”发言，“你”则无言以对。“我”的发言，抓住“你”的视线，正如孟子所说：察其人也，观其眸子。从目光透视内心。“我”的发言，只是把自我对“你”的印象（感觉）告诉“你”，语气和平，但责备却很尖锐。“你看我时很远，你看云时很近。”如见其人，如闻其声，形象是鲜明的`。
诗是写情的。这首诗写的是人情；而人情的核心，莫若友情与感情。从“我”的责备看，“我”与“你”之间，不是友情出现了裂痕，就是感情潜伏着危机。而细听“我”的声口，此诗所写，似是后者。由于“你”未答腔，似在思索：如果真是这样，只好默认；如果不是这样，便须答辩。然而，诗人没有再写下云，似乎“我”的斥责已一语中的，只好默认了。
诗的内涵，富有思辨力与批判力。但毫无说理气息，全凭形象发言。一个“看我”与“看云”的比较，就令对方哑口无言了。
本来，人际关系，一般是“合”则“天涯若比邻”，“离”则“肝胆如胡越”。这首诗所表现的，正是“肝胆如胡越”的距离。换句话说，也就是咫尺天涯，貌合神离。
诗是半格律体，语言精炼，找不出一个累赘的字。
无论从资料看或从形式看，诗的审美价值都不能低估的。
《远和近》读后感5
“远与近的感觉并非出自物质而是来自于心。”这句话让我想起了一句俗语：世界上最遥远的距离就是心与心的距离。的确，古人也会有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的感慨。
我悄悄收起思绪，一股伤感萦绕在嘴边，那应该是我思想的沉淀：失去的.固难可惜，但现在更要珍惜。人在一生中可以遇见相同的地点和景物，但却没了往日的心情，因此，过去的就让它这去吧。人的心一旦变了，一切都会随之改变，就像昔日强烈的爱憎会变成事不关己的漠然，亲密的知己已成了别人的某某，说过的誓言会随风飘远，友谊只定格在那时的某年某月某天。
分开伤了谁？谁把它变美？谁的眼泪写成了诗在岁月的日记里纷飞？
《远与近》让我知晓：分开伤了友人，时间把它变美，遗憾的眼泪写成了诗浸润了岁月的风尘。
“海内存知己，天涯若比邻。”这才是真正的默契，彼此的心有灵犀。的确，朋友可以近在咫尺，亦可以远在天边，但只要心有彼此，无所谓距离的远近，让这份情，永留心间。
不要怕现在的朝夕相处会变成此后的开同陌路；
不要怕现在的备至关怀会变成以后的淡淡一瞥；
不要怕现在的形影不离会变成以后的擦肩而过。
因为那是你曾经的朋友，是你永远的朋友，真挚的友谊是你们共同的拥有。
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