读后感的作文

读后感的作文[大全8篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的读后感的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

读后感的作文 篇1

　　裸婚看完了，总想说点什么。很喜欢裸婚里边的插曲《不痛》，其实生活中有很多无奈，只要咬咬牙，坚持一下也就过去了。

　　刘易阳是个男子汉，我想只要是个爷们就能体会到刘易阳的心情。作为一个男人，当你挑起家庭的重担时，谁不希望自己可以承受一切，自己可以为家里摆平一切困难烦恼。在工作上受了委屈也不会让家里人知道，只是自己偷偷的难过，偷偷的去找工作。不想再依靠父母，刘易阳的家庭情况一般，我想他就是从小看着自己的父母辛辛苦苦的生活，勤俭节约到吝啬的地步，这实在是生活所迫。可是作为儿子怎么会不理解自己的父母，我想这是他在老婆和父母爆发冲突后持有倾向于自己父母态度的原因吧。可是还是能够从刘易阳的身上看到大男子主义的身影，他的自尊心很强，他希望可以通过自己的努力来为自己的家庭带来幸福快乐，可是生活却总是那么无情，就在你最困难的时候，生活总要在你伤口上撒上一把盐，而这种痛苦也只有自己能知道，这些痛苦也必须是男人能够挑起来的。一个真正的男人，谁不希望自己就是真正的顶梁柱，可以为自己的'老婆孩子解决一切困难，成为他们心目中的超人？看完结局，回想他们闹着要结婚的那会儿，那时候的他们是天真的，天真的以为只要能够在一起，什么困难都不是困难。当他们离婚后，刘易阳的一句“细节打败爱情”让人感触很深。细节，这个似乎可以打败一切的状况有表现出了它的伟大。他们的婚姻得益于他们两的坚持和争取，这让很多人明白，自己的幸福是要靠自己去争取的，等着恩赐只会让自己痛不欲生。而他们的离婚确是贯穿于童佳倩和刘易阳父母之间的矛盾的结果，归根到底还是物质满足与精神满足的冲突。很现实的一个问题就是精神上的满足解决不了生活上的需要，当冲突爆发往往就会带来积累的后果。最终刘易阳选择了和别人开公司，这是他流着眼泪做出的决定，这是在他和童佳倩离婚之后做出的决定，我想此时此刻，他也不得不承认生活打败了它的自尊。这是很讽刺的地方，这也反映了现代生活中的很多无奈，一直坚持自己的理想，一直希望靠自己的努力去争取未来，然后却在生活的打击下放弃了自己的自尊，这就是生活的无情吧。(.)

　　童佳倩，一个敢爱敢恨的女人，为了自己心爱的人什么事

　　情都做得出来。不顾自己母亲的决定，义无反顾的嫁给刘易阳这个没车没房，几乎是一无所有的人。我觉得这样的女人很可爱，试问现如今还有多少女人能够和童佳倩一样纯真无邪。即使他们后来离婚我想她也不会后悔，因为自己真正的爱过恨过，还有什么比这个更值得让人回味无穷的。

　　裸婚，真的是很让人纠结的一件事。在生活面前，爱情似乎不堪一击……

读后感的作文 篇2

　　长征途中的故事很感人，很激动人心，今天我抱着振奋的心来读了一篇课文《金色的鱼钩》。

　　老班长是我最喜欢的角色，他的这种舍己为人，无私奉献的精神是所有人很难做到的。上个世纪30年代，一个人一辈子能吃到一口肉就是美事了，钓鱼看似简单却难得多，一天能钓上来一条就已经是很不错的了。老班长为了我们，原本的急性子彻底磨灭了，有了一个常人无法做到的耐心。

　　老班长骗我们已经吃过了，但是等我们吃完香喷喷的鱼老班长却只能吃鱼刺！鱼刺能当食物吗，能咽下去也是很厉害了！老班长的舍己为人只是为了三个小同志的饥饱，他把任务看的是那么艰巨什么都不可阻止！

　　当老班长奄奄一息的'时候，小梁也为此而悲痛，在临死的时候一碗鱼汤是能救活老班长的，而老班长为了小梁和两位伤员的生命竟然禁止小梁给他喝！

读后感的作文 篇3

　　《夏洛的网》——一部感人肺腑的长篇童话，道出了人世间最纯真的情谊——友谊；也道出了世界上最伟大的力量——爱！

　　小猪威尔伯的一生都不平凡。出生时，由于是一头落脚猪，本应被阿拉布尔先生杀掉，可正因为有了爱，才促使弗恩不顾一切地把它从死亡的边缘上拉了回去。

　　而仅仅这一点，就足以震撼人心。这不仅仅是单纯的人与人之间的爱，也不是跨越国界的爱，而是人对动物的不分彼此的爱。这种爱，已经跨越了种族，它更应该是人对动物生命的呵护，也代表了人对动物生的权力的一种尊重。

　　书中倾诉的友谊与爱还远远不止这些。在经历过死里逃生之后，威尔伯已不必再担惊受怕地生活了，与其截然不同的'是，它竟过上了以前想也不敢想的有“保姆”照顾的幸福时光。弗恩每天都会为它热牛奶喝，并把它放在婴儿车里推出去散步。而即使是一个人，也不过如此。

　　即使是威尔伯长大后无法在屋子里居住的时候，弗恩对它的呵护也丝毫没有改变，对它依然无微不至。她在院子里一棵野苹果树下为它用木板搭了一间结实的屋子，还特意铺了厚厚的一层干草，生怕它晚上睡觉时受凉。

　　看到这儿，我顿时感到惭愧万分——一个十来岁的孩子，竟拥有如此博大的爱心，甚至比一个成年人做的都要好，无论是谁，也都会自叹不如。更令人无法现象的是，她竟然是对一只小猪关怀备至，仅仅是一只“小猪”！而别人，即使是对一个人，应该也不过如此。

　　而想到我的所作所为时，我不得不承认，她的爱心，并不是常人所能拥有的。我曾经买过一只乌龟，刚买来的几天还挺新鲜，一个劲地喂龟粮、换水，可没过多长时间，我便一点也不上心了。要不是我爸天天帮我喂它的话，也许那只乌龟早就命丧黄泉了。

　　与之相比，我做的事简直不不值一提，由此可见，弗恩对威尔伯的爱是有多么深厚，对它是多么一往情深。她对威尔伯的爱，绝对能让所有人为之动容。

　　也许有人会说，她做的没什么，因为一句老生常谈的话——“人之初，性本善”。可我想说的是，她能做到这一步实属不易，因为她做到了一点——“一心向善”。

　　但是，这种爱还不算是最伟大的。

　　在威尔伯被卖到朱克曼舅舅家后，它将面临死亡的命运——它将在圣诞节那天被杀掉。这一次，连弗恩都爱莫能助，它似乎真的要在圣诞节那天殒命了。就在一个它觉得恨意绵绵而又万念俱灰的夜晚，一个上帝般的声音响起——“你不会死的”——那是蜘蛛夏洛的声音。

　　自此以后，她经常通宵达旦地工作，尽自己的全力拯救小猪威尔伯的生命。而第二天清晨，在谷仓门口的蜘蛛网上便会出现各种夺人眼目的字眼：“王牌猪”(SOMEPIG)、“了不起”（TERRIFIC)、“光彩照人”（RADIANT)……

　　最后，威尔伯又凭借夏洛舍命织出来的“谦卑”（HUMBLE)一词，安然无恙地活了下来，成了万众瞩目的“名猪”——朱克曼的“名猪”。而幕后的英雄——伟大的夏洛却永远地逝去了……

　　也许夏洛的死是凄惨的，没有一个人陪伴在她身边，死后也没人知道她的尸体身处何方。但可以肯定的是，她的死是值得的，她是为了朋友而死。而且，她还给威尔伯留下了一样弥足珍贵的礼物——“谦卑”二字。

　　我想，她织这两个字，一定有它的含义，这也许是对威尔伯最后的告诫。

　　她的死，一定不留遗憾，她是在用自己的命去换朋友的命，她是心甘情愿去死的。无论是谁，也都会因此潸然泪下的。

　　有几个人能像夏洛一样以失去生命的代价去帮助自己的朋友？而谁又不想拥有一个像夏洛一样忠实的朋友？从这就能看出问题的所在----自私。可为什么会这样呢？我想，我们正应该像夏洛所织的那两个字一样——“谦卑”。

　　《夏洛的网》这本书给我带来了了心灵上的洗礼，使我感悟到了人生的真谛。也许，这本书我时隔数十年也不会忘记，我会永远珍藏着书中那份最纯真的友谊……

读后感的作文 篇4

　　《拿来主义》是鲁迅先生另一作品，西化的论调，也针对革命文化阵营内部拒绝借鉴盲目排斥的错误态度，他提出概要大胆吸收借鉴外国文化，也包括本国文化遗产，又要分清华，要批判吸收，以期改造民族素质创造民族的新文化，新文氏。

　　文中巧妙运用“继承一座大宅子”作比喻，阐明批判继承文化遗产的道理。局部比喻也十分生动，贴切，用“潺头”比喻懦弱无能的.逃避主义者；用“昏蛋”比喻割断历史盲目排斥的虚无主义者；用“废物”比喻崇洋媚外，主张全盘接受的投降主义者。

　　而点明中心主旨的拿来主义含义是：对于外国文化外国事物要运用脑髓，放出眼光，占有挑选一切事物，根据事物的性质和对我们的用处而分别对它们采取或使用，或存放，或段灭的态度，即吸其精华。

　　文中的两个句子用得准确、生动、有的含有讽刺意味。

　　如：1、还有几位“'大师们”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”则是反语，讽刺送去主义者的自愿其说往自己脸上贴金。

　　2、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。运用了反语修辞手法，讽刺送去主义者由送物到送人。

读后感的作文 篇5

　　一次偶然的机会，我读到了《造梦的雨果》这本书。

　　雨果是一个十二岁的少年，从小没有妈妈，他的爸爸前几天再修理一个机器人时，出现了意外，被炸死了。

　　雨果走在街上，万念俱灰。他多想再让爸爸抱一抱他，亲一亲他……可是，这是不可能的。随着一位白发苍苍的老人的指引，雨果修好了那个机器人，机器人向他发出了暗示。

　　从此，雨果便跟着老人流浪街头。但老人似乎每次都能给雨果带来好运和幸福。雨果存心揭开这个秘密。经过不懈的努力，真相终于浮出了水面：原来老人是……

　　这本书构思非常新颖独特，它是这样编排的：先是一两页文字，然后是一连十几页的碳笔素描。这本书精装，硬壳，非常厚，中文版也有四百六十三页。但是，一个看书再慢的人，也能在两个小时之内把它读完。文字简短、精炼、插图精美、逼真，而且都是作者自己画的。图文互动，读者能准确地把握住故事情节，是阅读质量提高。

　　说到这里，你们一定想知道它的作者是谁吧？哈哈，那我就告诉你吧，《造梦的'雨果》的作者是美国文坛巨星布莱恩?塞兹尼克，著名的小说作家、插画大师。他写了很多童书作品，在世界儿童文学史上颇负盛名呢！

　　我觉得，雨果十分坚强，我们小学生有许多要向他学习的地方：勇敢、诚实、勇于实践……而我们作为他的同龄人，我们衣来伸手，饭来张口，却表现得没有失去双亲、流浪街头的雨果坚强，俗话说“穷人的孩子早当家”，这话真是说对了。

　　我希望我们每一个人都应该读一读《造梦的雨果》这本书，因为它会给我们带来一次全新的阅读体验。

读后感的作文 篇6

　　这个月我读了《永远讲不完的故事》，这本书讲了巴斯蒂安（主人公）在书店偷了一本书：《永远讲不完的故事》。天真女皇生命垂危，只有一个人间小孩为她起个新名字，她和幻想王国才会得救，最后，他被拉进故事中，成为了幻想王国的拯救者。

　　就在我读到阿特莱尤走到石门面前，旁边有许多白骨，而阿特莱尤却一点也不害怕，还非常勇敢的'走上去，这时，我被阿特莱尤那种勇敢的精神所感动了。

　　就在我读到天真女皇危在旦夕时，而巴斯蒂安还犹豫不决，不知天真女孩叫的人见孩子是不是他，这时，我恨不得马上钻进书中去告诉他天真女皇叫的就是你。

　　就当我读到巴斯蒂安毫不犹豫的将阿特莱尤赶出团队时，真没想到他是这么一个无情无义的人，最后，阿特莱尤在你无助时还帮你找到了生命之水，这时，我感到了阿特莱尤那种宽宏大量的精神。

　　就当我读到巴斯蒂安和他爸爸相逢是，他们那种愉快，高兴的心情，让我感受到了爱，巴斯蒂安离开家几个小时，他爸爸就那么着急，还报了警，让我感到了伟大的爱。

　　最后，我送给你们一句话：让爱充满你的心，让心充满爱，因为只有懂得爱，能够有爱才会有快乐！有快乐的生活才是快乐的！

读后感的作文 篇7

　　在我读过的众多文学作品中，姜戎的《狼图腾》无疑是令人耳目一新的一部。他所描绘的蒙古大草原上的种种原始风景，游牧民族独特的风土人情，以及书中最重要，也是最吸引读者的部分——草原狼群的生活习性，都令我深陷其中。读后掩卷而思，心中充满了感悟。

　　书中讲述的故事很简单，一个年轻的汉族知青在蒙古额仑草原插队，跟随睿智、崇尚腾格里和狼图腾的毕利格老人及一些见多识广的蒙古人，在这个风景优美壮阔的地方，渐渐地崇拜上了狼图腾。窥视狼群狩猎、见识狼群偷袭羊群、挖狼洞、养狼崽、面临狼灾……这些经历慢慢改变了他从小对狼的不良印象，他仿佛看见了一个勇敢、智慧、顽强、忍耐、谨慎、有冒险精神的似有似无的`灵魂。这灵魂让他着迷，让他不停地探索狼的奥妙。当他看见老练的狼王带领身经百战的狼群，弹无虚发狩获大量的猎物时，他被狼群的密切配合所折服，也被狼群种种奇怪的举动所迷惑；当他看见狼群陷入一个个艰难的窘境，却丝毫不胆怯，不退缩，反而齐心协力共同解决困难，他又为狼群非凡的智慧而赞叹。狼是一种多么神秘的动物，它的非凡智慧和能力，仿佛是与生俱来。他领悟到，狼图腾是一个强大、神秘、极具魅力和吸引力的图腾，潜移默化地改变着这个中原青年的信仰，让狼——这个并不凶恶反而让人痴迷的灵魂铸进人们的心灵。

　　世上曾有一个未解之谜：为什么成吉思汗只有区区几万大军，却能够横扫东亚，建立一个强大而神秘的王国？许多蒙古族人都认为：这是因为成吉思汗是草原人。一个草原人，是从小和狼打交道的，而在和狼打交道的过程中，不知不觉中，狼的智慧就慢慢融入了草原人的思维中。无论是狼训练的方式，还是狼打仗的计谋，或者是狼的毅力、勇敢、思维方式，都给成吉思汗带了无与伦比的军事经验和收获。

　　曾经我读这本书，思绪随着作者的描写而翻飞，心情也随之跌宕起伏，仿佛置身于蒙古草原上，脚踏青葱，呼吸着清新的氧气，享受着阅读的乐趣。而现在的我已经开始我的职业生涯，对这部作品有了更深的感悟。从繁华的城市中来到这一无所有的戈壁荒野，一开始总是感到失落、埋怨，然而我想到《狼图腾》，想到书中所描写狼的品性，我才真正体会到了作者所说的——学习狼性。我们坚守在茫茫戈壁上，坚守着我们的岗位，正是学习狼的坚忍不拔；我们顶风冒雪完成任务，正是学习狼不畏艰险、勇往直前的精神；我们团结一心，苦中作乐，也是学习狼群卓越的团队精神。在这广袤无垠的戈壁上，我重新认识了这部作品，也重新认识了我自己，这是我的机遇，也是我的挑战。我将和众多勇于奉献的石油人一起，将我们的青春与梦想献给三塘湖——这个我们热爱的地方！

读后感的作文 篇8

　　不记得 从什么时候起，我看书愿意从前言看起，因为在前言里，往往凝聚着作者或者译者的心血；从前言里，往往能够了解与著作相关的重要信息。

　　当我把刚买到的〈爱的教育〉捧在手里时，我老老实实地从最前一页看起。读到“这本译著则是首次从意大利文直接翻译的全本，遵从了原文的目录和段落”时，我异常兴奋，因为市面上名著的命运是非常凄惨的，形形色色的版本让人真伪难辩。而这本由“梁海涛、蔡雪萍”夫妇从意文直译的〈爱的教育〉，保持的原味应该是最浓的。我暗自庆幸，我拿到了我能够读到的最好的版本。

　　开始读书的目的非常简单，就是想知道，这本书适合不适合对我的学生进行爱的教育。尽管我早已经知道，许许多多的老师都把本书列为对学生进行教育的必备教材；尽管世界名著的光环早已经戴在它的头上，但我始终没有走进书里去。

　　读开头的几篇时，我不以为意，甚至为记住书中的人名而感到有些烦躁，语言似乎也那么平淡，没觉得有什么感人或者吸引人之处。

　　可“名著”的头衔却引领着我一路读下去，这一读就不可收拾。一天的时间，我饭不做，家不收拾，连儿子都推给他爸，就沉浸在这爱的世界里，多少次泪流满面！

　　柯莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边见缝插针地复习功课，学着煮咖啡，照顾生病的妈妈，在做这一切的时候，他又是那么开朗乐观。当他“替母亲在背后垫好枕头，整理好被子”的时候，我的眼睛湿润了。我为一个勤劳能干、乐观好学、体贴父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊？柯莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到？同是三年级的孩子，我班的“公子”“千金”们相差有多大啊！

　　当奈利的母亲在校长办公室里激动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给卡罗内的时候，泪水又濡湿了我的双眼。我理解这位母亲的心情，我能够体会得到一个母亲对自己那驼背、瘦小的儿子在学校生活的担心忧虑，和对保护儿子的`卡罗内发自内心的感激之情。我流的是作为母亲的泪。

　　尽管曾经读过无数遍〈佛罗伦萨小文书〉（语文课本里的题目是〈小抄写员〉），多次给学生讲过这篇课文，然而在书中再读这篇文章时，我仍然控制不住自己的眼泪，任它奔流。我相信，父对子之情，许多为人父者都能做到；唯这子对父的深情——愿意为父劳累，宁愿多次受天大的委屈也不声张，仍然深深地爱着父亲的感情，是多么难能可贵！我们现在的孩子，有哪一个能够忍受委屈？别说委屈，即使明明是自己做错了，往往也容不得他人批评！

　　〈六千里寻母记〉中，当随着可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱偿艰辛，来到梅基内斯工程师的家；当那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地一下坐起来，移动不动瞪圆眼睛......”，当马克“衣衫破旧，满身灰尘站在门口......”时，我的泪夺眶而出，跟着母子啜泣起来！是对母亲的爱，支撑着13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，历尽坎坷；是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了常人（我想，现在的我也做不到马克所做的一切）难以想象的困难，终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲！因为儿子的爱，使得刚刚还拒绝手术的母亲，要马上做手术，为了爱和被爱，她要活着！

　　即使现在，当我回忆着这些故事的时候，当我写着这些文字的时候，我的眼睛也是湿的！爱的力量是如此伟大！

　　当然，读书的时候，也有笑声。

　　当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的面包屑和污渍，头发凌乱，......”，“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见！再见！请再来呀！夫人！”时，孩子们那天真幼稚的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前，我轻轻地笑了。孩子们对大人的友好是真实的，妈妈对孩子们的喜爱是发自内心的！谁无年幼？谁无幼子啊？这是人间一种最纯粹的感情！

　　当恩里科去参观斯塔尔迪的图书室，被斯塔尔迪的正统严肃感染，“竟不敢跟斯塔尔迪开玩笑，而且感觉他好象不只比我大一岁似的。出门时，他仍然煞有介事地板着脸对我说：‘再见！’我差一点儿像大人似的回答他：‘向您致敬！’”时，我扑哧一声笑了！是的，当一个人自身有了自尊感，也拥有值得人敬佩的言行时，他就有了人格魅力；当一个人对他人发自内心的敬佩的时候，他会受到同样人格魅力的感染。

　　... ...

　　读〈爱的教育〉，有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱，博大的爱。

　　有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱... ...

　　所有爱的内容都不空洞，都是生动丰富的，都是融入了生活的，是看得见摸得着感受得到的！这样的爱的教育，才能够真正地被学生所接受。

　　新学期，这本书一定要成为我们音乐班孩子们首选的爱的教育的引领者！我甚至有些心急，如果孩子们能够一下子就读完全书，该多好啊！或者，在上学期，这本书的内容就已经深入孩子的心中，学生的精神面貌是不是会有很大变化了呢？

　　这是一本学校生活的书，书中的某些闪光的人物，一定会成为许多学生心中的偶像，他们应该会使学生进行自我反思，自我教育。下学期，期待我的班级能够出现一个“卡罗内”似的学生，这对一个班集体，对一个班主任是非常重要的！期待着爱的教育，会真正走进孩子们的心灵！

　　爱的教育读后心得

　　我觉得安利科是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。他天真、活泼、好动，我发现，在他生活的周遭有许多关怀他的好朋友，时常鼓励他，安慰他，所以他才可

　　以顺利成长，也可以从中获取经验。

　　我看这本书，我体会到同学之间的关爱和照顾，我也从中知道老师对同学的关爱和教导。这让我想起以前教导我的四年级老师，她长的非常漂亮，是一位新来的老师，他对我们很好，就像安利科的班导师一样的慈祥！老师非常温柔，但生气时就非常……….，在她教导我们的期间，我发现老师很少打人，她顶多只有念个几句而已，有时还因为被我们气到不知要如何教导我们。我记得有一次老师气到不知要如何开导我们，在课堂上发了十分钟的呆，她原本想大声的斥责我们，但她没有，只是一直跟我们讲道理，讲著讲著深情的泪水从眼框中留了出来，而我当时只想安慰老师，心里也知道错了！从那一次经验中，我知道老师有多麼用心的在教导我们，关心我们，就像安利科看到躺在病床上的老师一样，有多麼感人多麼温馨！

　　「爱的教育」这本书，我觉得很好看，每一篇都在教我们做人的道理，里面有欢乐、有悲伤、眞的很有教育价值！最让我感动的是第九十四页「伍蓝地的妈妈」这篇，伍蓝地的妈妈真的好伟大，竟然为了伍蓝地苦苦的向校长哀求，希望校长让伍蓝地从返校园，但伍蓝地实在太不应该了！竟然看见母亲苦苦的哀求也不为所动，看到这一篇，让我觉得真的好感动！父母对孩子的用心，我想是世界上最为宝贵的吧！

　　这本书内容丰富，里面有许多很好的例子，让人觉得这本书具有非常高的教育意义，这本书让我体会到什麼是同学之间无法摧毁的友谊，什麼是师生之间的关怀，什麼是父母永无止境的爱！这些都是具有很高的价值，我相信有了这些东西的人，一定是世界上最富有的人！希望这本书可以继续传给下一届的学弟学妹们，让还不知道什麼是爱的人明白，爱有多麼重要！有多麼珍贵！

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