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读《单行街》有感
当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的读《单行街》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读《单行街》有感 篇1
风，悄悄吹过，翻开了那本躺在桌上的书——《单行街》。引人入胜的故事，栩栩如生的人物，令我流连忘返。最令人难忘的是那个男孩——聪儿。聪儿，一个可怜但又幸运的孩子，他的母亲望子成龙，一次又一次地把他禁锢在家中。每个孩子都渴望自由，每一双眼睛都渴望着窗外的蓝天，但是聪儿，他像一只囚禁在笼子里的鸟儿，想飞，却飞不出来。
读了聪儿的故事，让我不禁想起了一个人——我的堂姐。我的堂姐在班上的成绩总是名列前茅，可是，她却一点都不快乐。因为，她的妈妈，也就是我的伯母，她简直把堂姐当成了学习的机器，一点儿也不关心她的感受。有时候，伯母还没听堂姐说完话，就急吼吼地朝她吼：“说什么说！有这个时间还不如去看书！”每一次，堂姐都是抹着眼泪进房间的。每当我去找堂姐玩时，却总是“不负众望”地被拒之门外：“你有这个时间还不如去读书。”而我就是一个幸运儿，我的妈妈体贴又知性，每当我被试卷上几个冷冰冰的数字打败时，强颜欢笑地回到家里，目光呆滞地跟妈妈汇报成绩时，妈妈却微微一笑：“没事，你努力了就行。”听了这句话，我心里暗暗下定决心：下回一定要考个“红太阳”，让妈妈高兴一回。
心底的情感在澎湃：管得太严并不一定是件好事，反倒会使孩子丧失了对学习的'兴趣。只有适当的自由和磨练，才能使孩子成才。但是不能放任自流，就像老鹰教养小鹰。小鹰从小就被迫学会了独立，为的就是让它们经历暴风雨之后才能见到彩虹。
关在家里的孩子难免会想冲出“牢笼”，自由“飞翔”，才能得到真正的快乐。与其囚禁孩子，不如提供一片自由的天空，让孩子与朋友交流、玩耍，飞向更高更大的天地。
读《单行街》有感 篇2
曹文轩写了很多小说，代表作有《草房子》、《青铜葵花》、《野风车》等，其中《单行街》这个短篇小说让我感触很深，它主要讲了一个孤独的小男孩聪儿的故事。
文章的开篇，史伯伯搬进新居，可是楼上有一个小孩整天都在踢铁罐头。史伯伯从隔壁邻居口中得知：楼上那个妇女只有聪儿一个孩子，她把孩子管得十分严。孩子很小就让他认字，扫地必从东南角扫起，每天学习饭桌上的'一大堆礼仪，还不准他出门。所以聪儿就只能整天踢罐头了。那位母亲自以为是在爱孩子，可这种过度的管教已经伤害了孩子。
可喜可贺的是聪儿的母亲因为医生的话终于让聪儿出去玩了，可聪儿好像玩得并不开心，因为母亲一直在阳台上盯着他。聪儿跑得有些远，母亲就喊他别跑远了；聪儿和别人踢球，母亲又生怕球碰到聪儿，叫聪儿自己一边玩去；聪儿如果玩有一点点危险的游戏，就要被母亲骂一顿。渐渐地，聪儿被身边的孩子们孤立了，只能一个人在单行街上踢罐子了。一年后，聪儿的脸上失去了笑容，眼睛也没有了神采，十分孤僻，见人不喊也不笑，看人目光发直，也不肯出门。
因为过度地限制聪儿的自由，使聪儿陷入了孤独的深渊，失去了自由，失去了孩子本该有的快乐，这样的活着与牲畜又有何异。在现实生活中有很多家长也是如此，我真希望这些愚蠢的家长能读一读这本书，能有所改变。
读《单行街》有感 篇3
《单行街》是曹文轩的一篇文章。文章的主人公是一位叫聪儿的孩子，他总会被母亲以“自由”的名义禁锢在家，严格地要求他。
也许许多人读到这时，会认为聪儿的母亲太过于严格，但是，他们是我们的父母，必定不会让我们做出对自己不利的事儿，没有一个人的父母不是“望子成龙”的.，而我们，也应该努力成为父母心中那条理想的“龙”。而要想成为这样一条出色的“龙”，需要的，是磨练。
磨练，有时候它只是说一些日常小s琐事。随着社会的发展，大多数家庭都富裕了起来，对于我们这一代来说，可谓是“衣来伸手饭来张口”，而这样的我们，也恰恰缺少了“自立”的能力，这种能力对于现在的我们，不需要太大，但却不能让自己一个人在家的时候饿着。
磨练，光会自立必然不够，还得学会“接受”。所谓的“接受”，就是指在我们成长中出现的各式各样的压力，我们都应该学会接受它，并且慢慢地将它适应，就像聪儿那样，他母亲要求的是很严格，可他也慢慢地接受，并且适应了，从而也没有了原来那种大幅度的压力。有的人接受能力比较强，而有的却比较弱，但是对于接受能力弱的同学，也该试着“笨鸟先飞”了。
磨练，简简单单的两个字，蕴藏着的是“大世界”。俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”宝剑锐利的刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过寒冷的冬季。
一个人，没有经过风风雨雨，怎么能看见雨后天空中那一道明朗的彩虹呢？
我相信《单行街》里的聪儿，也相信我们，会背负着各自成长的重担，一步一步的前行，却又绽放出各自的精彩。
读《单行街》有感 篇4
《单行街》是国际安徒生奖得主－曹文轩写的。我十分喜欢这本书，买来不到两天我就把它看完了。
看到书单时，我一直犹豫不决，不知道该买哪本好。最后，我因为久仰曹文轩的大名，又觉得这本书的书名有趣，而选择了这本书。
在这本书中，有十一个堪称经典的故事，每个故事的名字都十分特别。光是想知道这些名字的“来历”，你都得研究上一会儿。有《单行街》和《第五只轮子》；有《放鸭记》、《海里的船》和《画黑魂灵》；有《灰灰的瘦马》、《灰娃的高地》和《六十六道弯》；有《麦子的号叫》和《娃娃们的起义》；还有《小尾巴》，这么几个故事来组成这么一本书。
一开始读的时候，我总觉得我迷失了方向，不知道自己读的书，它在围绕什么写，直到我翻到第一页，看完导读后，我才知道了是什么。我想：“这应该就是为什么我阅读总是错吧，因为我没有把这篇短文的中心找出来，也没有去多看看短文就下笔写了。”
这本书中写了多种孩子背负着各自成长的重担，在一步步前行时的故事，他们绽放出了各自的精彩。有被母亲禁锢的幼林一般的孩子；有被排斥在君体之外却努力证明自己存在的孩子；有因为人与人之间的信任崩塌而承受了的孩子；有怀着单纯的心向着梦想奋斗的孩子……而他们的处境是多么困难。虽然我不知道这本书的`作者写这本书的用意，但我觉得，作者只是想表达在真实生活中的一些令人哀伤、悲伤的故事。
国际安徒生奖评委会主席帕奇亚当娜是这样评论本文的作者的：曹文轩，用诗意如水的笔触，描写原生生活中一些真实而哀伤的瞬间。
是的，就拿第一个故事《单行街》来说吧。聪儿的妈妈成天把聪儿管得死死的，譬如扫地吧，妈妈让他从东南角扫起，然后一路往西北，如果聪儿从西南角扫起，妈妈就命令他：“重扫！”……
我们天天生活在一个幸福的大家庭。但是，你想想看，如果我们也被管得这么严，我们还活得下去吗？可是，就有些家长会这么做。我可以说这此家长实在是太死板了，你们应该想想看，如果你们是孩子，你们的家长这么对你们，你们会怎么想？是坦然地说：“宝贝，我错了。”还是理所当然地反驳：“这都是为了你好。”孩子的童年是最宝贵的，而他们这时候是容易记仇的，你们夺走了他们的童年，就等于夺走他们生命中的乐趣，就再也融入不了集体……
这些孩子的苦是我们尝不到的，我们难道还能去故意侮辱别人吗？我们真的是没有吃过苦啊！
读《单行街》有感 篇5
曹文轩写了中国很多问题小说，代表作有《草房子》、《青铜葵花》、《野风车》等，其中《单行街》这个世界短篇阅读小说让我感触到了很深，它主要内容讲了这样一个自己孤独的小男孩聪儿的故事。
文章的开篇，史伯伯搬进新居，可是楼上有一个中国小孩自己整天工作都在踢铁罐头。史伯伯从隔壁邻居口中可以得知：楼上我们那个时代妇女发展只有聪儿一个教育孩子，她把这些孩子没有管得十分严。孩子影响很小就让他认字，扫地必从东南角扫起，每天进行学习饭桌上的一大堆礼仪，还不准他出门。所以聪儿就只能通过整天踢罐头了。那位学生母亲自以为是在爱孩子，可这种过度的管教方式已经伤害了其他孩子。
可喜的是聪儿的'母亲因为医生终于让孩子出去玩丛，孩子不能像写快乐的玩，因为母亲一直在他在阳台上发呆。丛一些孩子离家出走，他的母亲打电话，不要跑远了；丛儿童和其他人玩，皮球打在母亲的恐惧聪儿童用品，叫聪儿他一边播放；丛小朋友玩，如果有一个危险的游戏的一点点，会是妈妈骂一顿。渐渐地，孩子们聪被周围的孩子隔离，只有一个人踢的单行街道的罐子。一年后，丛孩子的脸上失去了笑容，眼睛不看很古怪，看的人不会在眼睛哭也不是笑，直视前方，她不肯出门。
因为企业过度地限制聪儿的自由，使聪儿陷入了一个孤独的深渊，失去了自由，失去了教育孩子本该有的学生快乐，这样的活着与牲畜又有何异。在现实社会生活环境中有很多需要家长工作也是我们如此，我真希望这些愚蠢的家长能读一读这本书，能有所发展改变。
读《单行街》有感 篇6
《单行街》这本书是我暑假才开始读的，可是，这本书却深深的烙印在我的心中。
这本书里面共有11个堪称经典的故事，令我印象最深刻的就是《单行街》。“咣当、咣当……”一只空了的铁罐头，在小街深处的石头路上滚跳蹦跶着，发出单调、枯燥而空洞的声音，一响起“咣当”声，正在写小说的史伯伯便会烦躁的搁下笔，心里同时泛起一股淡淡的忧伤和悲悯，并会走近西窗口，朝窗下的小街俯视下去：一个脸色黄黄、两眼呆滞而缺少神气的小男孩，他叫聪儿，一个被母亲禁锢的幽灵一般的孩子，这位母亲总说：“如今就这一个孩子，得讲究点质量！”也不知道从哪儿学来一套整治孩子的法儿，把那孩子管得死死的。
“看着，扫地必须从东南角扫起，然后一路往西北。”如果孩子从西南角扫起，她就命令他：“重扫！”吃饭时，孩子必须把两只小手放在桌上，等大人把菜夹到盘里，他才能动筷子。
这些，孩子还能勉勉强强接受，而不让他出屋玩耍，可就受不了，憋急了，就嚷嚷着：“我要出去！”“在家搭积木！尽想着和那些野孩子在外面撒野！”她就训聪儿，唠唠叨叨，唠唠叨叨，简直像个老太婆。
那孩子只好垂头丧气地去搭积木。后来，聪儿因为出不去而天天在家里蹦啊蹦啊，母亲怀疑他得了多动症，就带他去医院，结果被主治医生一阵数落：“你想憋死这孩子不成？赶紧把他放出牢笼吧！”她一吓，赶紧把聪儿放了，可是，放了后，聪儿每天都玩得皮开肉绽，她就以为是那些野孩子打的，便带着聪儿一个个的教训起来，接着，聪儿要和他们玩的时候，那些孩子们便看都不看他，说：“我们才不要和自以为是的母老虎的儿子玩！”聪儿失望极了，然后，单行街的孩子们都去上学了，而聪儿的妈妈坚持要让孩子上贵族学校而已聪儿的学习能力是进不去的，于是，过了几年后，聪儿整日愁眉苦脸，日渐消瘦，特别孤僻，见人不喊不笑，呆头呆脑，看人目光发直，胆小的很，妈妈刚把他送出楼来，他又很快溜回家里，闷在自己的小屋里死活不肯出来……
或许，这种教育方法现在普遍出现在家庭里，我想对这样的爸爸妈妈呼吁：“为什么不能让孩子过一个快乐的童年呢？为什么一定要加如此多的压力在孩子身上呢？你们或许认为，在小时候苦一点，长大后轻松一点，可是在苦的过程中，就不能有点快乐吗？
这个寒假，我读了曹文轩的《单行街》。这篇文章描写了一个被母亲禁锢幽灵一般的渴望自由的孩子，他叫聪儿。他的母亲望子成龙，名义上给了聪儿自由，实为禁锢。“那做妈妈的......”老头直摇头，“没法说”，他换了一种生气而同情的口吻，“她以为这是爱孩子，可我觉得那孩子还怪可怜的呢！”正因为妈妈的管束，聪儿才会失去伙伴，“他是头牛，被他妈牵着鼻子！”尽管有好心的史伯伯从旁相助，也无济于事。
通过这篇文章，我明白了管束的太严不是一件好事，禁锢只会使孩子丧失天性，只有适当的自由和磨练才能使孩子成才，但不能放任自流。这篇文章还让我想起了老鹰，老鹰爱把窝搭在悬崖上，母鹰先叼来一些石子和荆棘，又衔一些枯草盖在上面，做成一个窝。小鹰慢慢长大，羽毛渐渐丰满。这时，该让小鹰独立了，于是，老鹰搅动窝巢，让枯草和羽毛一根根地掉落，最后露出尖锐的石子和荆棘，小鹰被扎的疼痛难忍，母鹰不但不理会，还会无情的驱赶，小鹰只好忍痛离巢独自飞。母鹰用看似残忍无情的.爱，逼着小鹰离开温暖的家，勇敢的学会独立，为的只是让他们经历暴风雨后能见到彩虹。
再看鹦鹉，它过着无忧无虑的生活，从表面看它是幸福的，但其实它是可怜可悲的，因为它丧失了基本的生存能力，只能生活在人们为它安排的笼子里，花盆里长不出苍松，笼子里飞不出雄鹰。是学雏鹰展翅飞，还是甘当笼中鸟，相信同学们的选择是不言而喻的！
关在笼子里的鸟儿只能得到暂时的甜蜜，只能冲出樊笼，自由飞翔，才能得到真正的幸福。雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞？花蕾不经历朝朝暮暮的风吹雨打怎能竞相绽放？柳条不经历寒冬的肃杀怎能在春天的抚摸下一夜抽出新芽？经历过风雨，才能见到彩虹，经历过磨难，才能走向成功。让我们冲出樊笼，展翅高飞，搏击长空吧！
读《单行街》有感 篇7
每一个孩子的童年或许都不一样，有色彩缤纷的，也有枯燥乏味的。不过，有一个好伙伴、好知己是最重要的，因为伙伴，是心灵上的陪伴，是能互帮互助的。所以，一个愉快的童年是不能缺少伙伴的。寒假期间，我读了《单行街》这本书，明白了这个道理。
在《单行街》这本书中，有十一个堪称经典的故事，每个故事中都有让人难以忘怀的孩子的形象。有被母亲禁锢的幽灵一般的`孩子《单行街》；
有被排斥在群体之外却努力证明自己存在的孩子《第五只轮子》；有因为人与人之间的信任崩塌而承受了误解的孩子《麦子的号叫》；有怀着单纯的心向着梦想奋斗的孩子《六十六道弯》……他们背负着各自成长的重担，而在一步步前行时，却又绽放出各自的精彩。
虽然我说的这些孩子都有各自的特点，但这其中有些孩子是有伙伴的，有些孩子却是没有的。果然，最后有朋友的目标实现了，至于没有的，依然没有成功，度过了一个难过的童年。
《单行街》这本书的作者是曹文轩。这本书的内容牵着我的心，我每次只要一读内容就会有身临其镜的感觉，所以感受就比较深。
在我读到《单行街》这个故事的时候，我知道了主人公聪儿因为妈妈对他的要求太高，不允许他出去玩，只准他在家好好学习，更不允许他出去交朋友，最后聪儿因为没有一个朋友而得了抑郁症……这使我想起了我小时候，我妈妈也希望我能在家学习，所以我很少出去玩，也没交到几个好朋友。
不过，我妈妈她很希望我能多交几个朋友，不孤单，快乐些！我的妈妈跟聪儿的妈妈都有为我们好的心，可是我妈妈并没有阻止我交朋友，所以聪儿的妈妈把聪儿逼得太紧了！
我们要趁宝贵的童年时光，多交几个知心朋友，这样会使我们的童年多添几分美好！
读《单行街》有感 篇8
这些人尽皆知的名人名言告诉我们，书籍在人类的生活中有着举足轻重的地位。对我们人的成长有着十分重要的作用，一本好书是无穷的精神财富，对一个人的一生来讲会有着重要的影响。终生读书，使人变得积极向上，使人变得与众不同，使人变得乐观开朗，使人变得体谅他人……
最近我读了一本书，他是著名儿童文学作家曹文轩写的《单行街》，这本书让我很受触动。这是篇长篇小说，描写一个空寂空洞的小街，以及一只被人踢得哐当哐当响的铁罐头。全文贯穿了一种孤寂的感觉，让人觉得心寒。通过下面的人物描写，一个小小的少年跃然纸上：脸色黄黄，目光呆滞缺少神采，原本应当富有生气的面孔变得死气沉沉，那忧郁的表情与少年身上那华丽的衣服极不相称，馋地看着草地上滚动的足球，可怜巴巴的脸上露出一种渴望……他叫聪儿，是这篇文章的主人公。
他之所以这么忧郁，全部来自于他的妈妈自认为自己管孩子的方法是正确的，是最好的。比如说他叫聪儿扫地，必须从东南角扫起，一直一路扫到西北，如果聪儿硬是要从西北角扫到东南，她就会呵斥道：“重扫!”她还不让聪儿出去玩耍，说外面的孩子都是野孩子。就这样，聪儿变得非常古怪，经常蹦来蹦去，妈妈怀疑，从而患了多动症，带着他去医院看病，却被医生批评：“你不能把孩子关在家里，快让孩子出去玩。”他的妈妈听从了医生的建议放他出去，但是剥夺了他与别的小孩儿玩的权利，最后聪儿被孤立，于是他就在小街里踢着铁罐头……
读完这本书，我很为聪儿难过。也许他的童年一直都是阴云笼罩，也许他的`童年一直没有快乐，也许他的童年一直没有自由，她是个可怜的孩子，因为他有个不懂孩子的固执的妈妈;她是一个孤独的孩子，因为他没有一个玩伴;他是一个脆弱的孩子，因为不敢跟别人玩;他是一个憔悴的孩子，因为他的妈妈处处难为他。总而言之，他的可怜，他的孤独，他的脆弱，他的憔悴，这一切的一切，其实都源自于他妈妈美其名曰的爱。母亲的爱不是宠爱，不是溺爱，不是愚蠢的爱，而应当是明智的爱，如果聪儿的妈妈是明智的爱，那么聪儿肯定不会像现在这样痛苦憔悴，也不会像现在这样脆弱孤独。
读完了这本书，我常想自己，我有一个勤劳智慧的妈妈，他教导我们一心一意的做事，懂得劳逸结合，才能向自己的目标前进。我们常说，一本好书不厌百回读。《单行街》真是一部经典的著作，它真实地反映了我们现实生活中，一些妈妈教育孩子的现状，读书给了我们许多思考和生活的启迪。
读《单行街》有感 篇9
风轻轻吹过，打开了桌上的书——《单程街》。引人入胜的故事，生动的人物，让我流连忘返。最难忘的是那个男孩——丛儿。丛儿是一个贫穷却幸运的孩子，他的母亲希望儿子成龙，一次又一次把他囚禁在家里。每个孩子都渴望自由，每一双眼睛都渴望窗外的蓝天，而丛儿却像一只被囚禁在笼子里的小鸟，想飞，却飞不出去。
读完聪儿的'故事，我不禁想起了一个人——我的表弟。我的表弟总是在班上名列前茅，但她却一点也不高兴。因为，她的妈妈，也就是我的姑姑，根本就把她的表弟当成学习机器，根本不关心她的感受。有时候，她话还没说完，姨妈就骂她：“你胡说什么啊！有时间你不看看书啊！”每次，表姐都会走进房间擦眼泪。每当我和表弟去玩时，总是被“不负众望”地拒之门外：“有这个时间，你还是去读书吧。”我是一个幸运者。我的妈妈很体贴，也很聪明。当我被试卷上几个冰冷的数字打败时，我强颜欢笑地回到家，当我目光呆滞地向妈妈报告成绩时，妈妈微微一笑：“没关系，努力吧。”暗下决心：下次一定要参加“红太阳”考试，让妈妈开心。
我心里的情绪汹涌澎湃：控制得太严格不一定是好事，反而会让孩子失去学习的兴趣。只有适当的自由和磨炼，才能使孩子成才。但你又不能放手，就像老鹰教导小猫一样。小猫们从小就被迫学会独立，只有经历过风雨才能看到彩虹。
被关在家里的孩子难免想要冲出“牢笼”，自由地“飞翔”，以获得真正的幸福。与其囚禁孩子，不如为孩子提供一片自由的天空，让他们与朋友交流、玩耍，飞向更高更大的世界。
读《单行街》有感 篇10
最近我读了一本曹文轩写的书――《单行街》，书里头聪儿的命运深深地引起了我的共鸣。
书中的聪儿本是一个十分聪明活泼的孩子，可他的妈妈却以爱的名义把他禁锢在家中。他非常向往外面的世界，当别人家的'孩子在室外尽情地玩耍时，他却只能困在家里。即使有时母亲把他送到楼下和孩子们玩，也照样是很不放心地紧紧盯着他，时不时都会叫聪儿回来。正如书中所说的：他真像一只被一条长长的绳捆住的鸟儿啊！就这样，慢慢的，聪儿变成了一个没有朋友的孤僻的孩子。我为聪儿感到无比的悲伤，也不由得想到了自己。从幼儿园开始，妈妈就开始风雨无阻地帮我背着书包，接送了我八年多。直到上学期在放学路上被语文老师遇见了，他狠狠地训了我一顿，说我这么大了还要妈妈背书包，真够不懂事了。可老师哪知道我一直不想让妈妈背书包，不想让妈妈来接送，可妈妈就是不肯。我在妈妈的眼里永远没长大！
记得以前，每当我去楼下踢球或是玩耍的时候，妈妈也总是像聪儿的妈妈一样，总是不放心的站在阳台上盯着我，嘴里时不时的朝楼下的我喊：“小心一点……别跑太快……别玩太疯了……小心摔着了……”闹得我和朋友们都玩得很不开心。还有一次我和同学打篮球的时候受伤了，妈妈就很长时间不让我去打篮球，后来还是教练一再解释妈妈才答应。知道妈妈是为我好，可我又说不出为什么妈妈的爱会让我感到非常的苦闷。
妈妈，别给我太多的爱，我不想成为永远长不大的孩子。妈妈，如果您想让您的孩子成为一只无畏的鹰，那就请放手让我去搏击长空吧！
读《单行街》有感 篇11
去年暑假，我读了《单行街》这本书，被这本书深深迷住了，曹文轩这位伟大的作家便带着我侵入这个神奇的世界。
没错，这正是著名作家曹文轩写的纯美小说，聪儿这个渴望自由与快乐的小男孩是文章主线，心地善良的史伯伯很愿意帮助他，但一次次被聪儿的粗暴的`妈妈所排斥，可怜的聪儿就这样被粗暴的妈妈禁锢在房里，好象一个监狱里的囚犯。经过史伯伯的淳淳善诱，聪儿的妈妈终于同意让他出去玩耍，原以为聪儿争取自由的史伯伯无意中发现聪儿虽然重见天日，但脚上的绳子牵制着他的自由聪儿好似被放牧的牛儿，只能被这根绳子牵制着，如天上翱翔的风筝，虽然至高无上，但只能被一根丝绳牢牢拴住，失去了欢乐与自由。
书中的聪儿是多么地渴望自由，可惜他那个名义给聪儿自由实为禁锢的妈妈，把他含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，只希望把他培育成一个有教养、风度翩翩的绅士，这个望子成龙、望女成凤的性格哪个父母没有呢？他们都希望自己的孩子雀上枝头变凤凰，成为万民瞩目的明星，但他们又何尝知道，过度地加迫于孩童，只能禁锢他们的童年，给孩子加大压迫力，使孩子们禁不住刺激以至崩溃，这正所谓画虎不成反成犬。
这让我想起鹦鹉，它过着无忧无虑的生活，表面上看它是幸福的，其实它是既可怜又可悲的，因为它失去了基本的生存能力，只能生活在人们为它安排的笼子里，花盆里长不出苍松，笼子里飞不出雄鹰。是学雏鹰展翅飞，还是甘当笼中鸟，答案可想而知。是啊，不经历风雨，怎么见彩虹？不经历磨难，怎能走向成功？
天下的父母们，一起行动吧！让那些欢乐的小鸟冲出囚笼，展翅高飞吧！
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