《朝花夕拾》读后感【经典15篇】
读完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的《朝花夕拾》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《朝花夕拾》读后感1
大家在暑假里一定都阅读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，那么大家是否都有所感悟呢？今天我就来谈谈我对“藤野先生”这篇文章的浅见。
藤野先生是鲁迅在日本留学期间的老师，他平易近人，关心学生。在当时那种社会环境下，遇到鲁迅这样的中国学生，藤野先生不但没有对他产生一丝歧视，反而非常照顾他：担心鲁迅不愿解剖尸体，帮鲁迅整理讲义，鲁迅要走时他的依依不舍……
文章从头到尾，都透露着他的'伟大、无私。使我们都不禁为藤野先生的有教无类而喝彩。
这篇文章看似是记叙了鲁迅在日本的留学生活，事实上还夹杂着些许鲁迅对旧中国的看法与个人情感。与鲁迅一同留学的清国留学生，看到自己的同胞被杀害，竟与日本人一同喝彩；鲁迅成绩进步，同学却因为嫉妒而诬陷他作弊，甚至给他发了劝诫信。
鲁迅终于意识到了国人麻木的灵魂与别国对祖国的歧视，是无法通过医术来改变的，这里的一切都深深刺激着鲁迅的每一根神经，于是鲁迅毅然弃医从文，将满腔热血寄托在了他笔下的每一个文字当中。
从文章中，我们可以体会到鲁迅先生面对旧中国的腐败，却无能为力的自责，我们无不为他的爱国精神所折服。
拜读此文，我仿佛穿越回了那个灰色的年代，看到了鲁迅那些日本同学们鄙夷的目光，感受到了鲁迅内心那份愤恨与惆怅。唯一能给全文带来一丝暖色调的，便只有和蔼可亲的藤野老师了，是他，对鲁迅的关照，给文章注入了一丝暖流。
我想，正是因为藤野老师那一视同仁，无微不至的关怀，才让他成为了鲁迅口中“最使他感激的老师”吧。
通读此文，我对于藤野老师的无私与鲁迅强烈的爱国情怀感同身受。身处和平年代，我们无需背井离乡，更无需弃笔从戎，唯有好好珍惜身边的每位良师益友。
《朝花夕拾》读后感2
我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注重，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教导，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……
细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教导，却仍耐不过学生们心中的孩子气。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。
其实一开始去读这本书，我愚笨的以为这都是一些毫无关联的零碎片段。可再仔细去看，才发现，假设将它们联系起来，它是很完整的写出了鲁迅那个充满着童心的孩提时代所存在的叛逆思想，历历可见。
《朝花夕拾》虽然是有任意而谈之意，但文字中却无不透露出雕心刻骨般的苦心。
比方。《琐记》这一篇，从作者离开S城到赴日留学之前，写了四年的生活，写了他不断探索前进的道路的曲折过程。通过一连串富有典型的细节写出了作者立志要走出一条崭新的路去努力和奋斗。
在写作手法上来说，把表达，描写，抒情有意的结合在一起，充满着诗情画意。作者把对往事的回忆与其恰当的评论，妙到天衣无缝。
语言真实，清新，读起来颇得趣味。
看过《朝花夕拾》有一种老年人回忆往事时的脉脉温情。书中的`十那么故事，给我印象最深刻的是《藤野先生》。 当时，中国在日本人的心中确实是一个弱国，可是，当我看到《藤野先生》中的那一段话，便心痛起来——“弱国，所以自然是低能儿……”他看着自己的同胞在影片里被杀头，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可怜，而且，可恨！但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字为何意，鲁迅在此那么中更着重描写的，是藤野先生严谨的教学作风，对作者真诚的关心，还有，对于中国，对于“人”的热爱。作品的字里行间，无不洋溢着作者对这位恩师的赞扬与牵挂。
老师曾说过：“阅读《朝花夕拾》时，我们应当时时提醒自己：这是一个颠沛流离的中年男人对自己过去的回忆。作者在文中所提及的那些童年时期的喜和悲、爱与憎，实际上已被当下一种成熟的、融融的爱意所包围；相对于自己”离奇“的现状而言，这种留存于记忆当中的”意味“备受心灵的呵护。这种爱意是单纯的、流动的、温柔的，它不仅出现在作者对长妈妈的回忆里，也出现在对”五猖会“的怀想中，还出现在”从百草园到三味书屋“的路途。
小时候，黄昏，一个人静静地坐在池塘边，看着蓝天上悠悠的白云，看着匆匆回巢的鸟儿，是多么的无趣!无聊的撇撇嘴，站起身，拍拍身上的尘土，大摇大摆地回家了。可惜在走的那一刻，天被渲染上了火红的色彩，夕阳也慢慢落山了。我却不曾发现这份美。第二天再来，却看不到了。
渐渐长大了，床头，书桌上推着一摞一摞的复习资料，课外名著，再也无法如儿时般自由自在，无忧无虑了。微微叹一口气，随手拿起那本《朝花夕拾》，随意一翻，‘父亲的病’。“切……这么无趣的题目……鲁迅，似乎也不过如此嘛!”一声肆意的嘲笑声落下，躺在床上看起来。却看的入迷……
《朝花夕拾》读后感3
偶然收到一条朋友的信息，才发现已许久没有联系，突如其来的关心让人觉得温暖。不自觉地想起初中的生活，彼此形影不离的那段日子，平凡而冗长，却依然清晰无比，甚至是每个细节。
很早就读过鲁迅的《朝花夕拾》，文中描绘了许多他童年的生活以及早年的经历。当读到《范爱农》中的一段：从此我总觉得这范爱农离奇，并且很可恶。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。在书上踌躇满志的鲁迅，原先也像我一样，在那个纠结的年龄里，对范爱农又爱又厌，正如我们那年为一颗糖而与好朋友争吵，继而又在好友安慰中与她深深拥抱。
油蛉在那里低唱，蟋蟀们在那里弹琴当这些字句映入眼帘，我仿佛回到了自我那无忧无虑的童年时代。小时候也许就是这样吧，有着天马行空的想象力，所以不管什么都会触动我们甜甜的`笑。或许每个人都在回忆那些再也回不去的时光吧。即使是以往的不开心，也会因为时间的流逝，镀上一层淡淡的金色，仿佛当下的生活永远比不上过往的岁月。
每个人都拥有不一样的过去。正如黄磊说，你在某个午后看见一位老人，很老很老，阳光下，坐在街角。你哪能明白他经历过什么，你哪能明白他的一生。《朝花夕拾》或许不仅仅是鲁迅写给读者看的，更是写给他自我看的。可读着读着，又觉得它不仅仅指引我们体会鲁迅，更让我们回味自我。
于是本不该是朝花夕拾的年纪，却也有许多值得回忆的片段。
然而，总有人说人不能活在过去，活在回忆里。我也懂得，人应活在当下，活在今朝，活在自我的阳光里。所以，朝花夕拾过后，能做的，仅有把握当下的时光！
《朝花夕拾》读后感4
可能是受一位敬爱的老师的影响，我非常喜欢鲁迅先生，觉得鲁迅先生是个非常厉害的作家，很有权威，对近现代中国很有影响力。爱屋及乌，便找来了《朝花夕拾》那时还小，只粗略地读一读，不懂得“所以然”，只觉得那《从百草园到三味书屋》最有意思，里面什么“何首乌”“油蛉”……都新奇得很。
长大点儿了再读，就读出了不一样，也重新认识了鲁迅。
第一章《狗猫鼠》，我认识了敢言敢说，语言幽默的鲁迅先生，面对有人说他是仇猫的，打不了“落水狗”，他用“动物童话”以及儿时“饲养小隐鼠”等事件为自己“开解”。
第二章《阿长与山海经》以及第六章《从百草园到三味书屋》让我认识到了小鲁迅的童真，快乐和无忧无虑。听“长妈妈”讲“长毛”“美女蛇”这些古怪却有趣的故事，在百草园里撒欢，在三味书屋里捣蛋。为何说那时的鲁迅是童真，快乐和无忧无虑的呢？从“在知道她谋害了我的隐鼠后，那时就极严重地诘问，而且当面叫她‘阿长’。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢？”可以看出鲁迅的'孩子气，因为埋怨“阿长”谋害“我”的隐鼠而不礼貌地叫她“阿长”。也可以从小鲁迅在三味书屋中趁先生“读书入神”时偷偷用“荆川纸”蒙在小说上描绣像中看出来，调皮的小鲁迅“上课开小差”。这些就是他童真的地方。
《朝花夕拾》中最让我重新认识鲁迅的其实是《小引》。从前我对鲁迅的认识虽然有点刻板，但我一直认为他是厉害的，但《小引》呈现出来的却是无奈，落魄的他。“文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月多。环境也不一：前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是在流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆楼上，已经是被学者们挤出集团之后了。”这段文字体现出先生当时的处境是愈加艰难的，查找了资料发现此时先生正遭受政治的迫害，政府的通缉，在陌生的环境里心绪不宁，思想矛盾。一向坚忍的他也不得不逃避眼前的“芜杂”去折那过往朝夕的露花。这样的鲁迅我是从未认识的。
我读《朝花夕拾》，重新认识鲁迅。
《朝花夕拾》读后感5
《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一本散文集。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来的回忆文”。最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：描写对猫的厌恶和仇恨的故事——《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈的故事——《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝道观念的故事——《二十四孝图》；表现出封建家长阴影的故事——《五猖会》；描写迷信传说中的勾魂使者故事——《无常》；写鲁迅先生的塾师寿镜吾的故事——《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的故事——《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的故事——《琐记》；描写最使鲁迅感激的日本老师的故事——《藤野先生》；描写潦倒一生的同乡好友的故事——《范爱农》。《朝花夕拾》这本书将往事的回忆与现实的生活紧密的结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大的热情。
在这本书中，我最喜欢的故事当属《从百草园到三味书屋》了！原来读这个故事的时候，喜欢它的并不是它的寓意，而是和鲁迅先生一样，既喜欢那老和尚的飞蜈蚣，又羡慕那老和尚拥有飞蜈蚣。我便越读越感到有趣，仿照鲁迅先生，也在桌子上刻了个“早”，只是刻得很难看，当妈妈回来时，我拉着妈妈的手让她看，以为她会表扬我说：“儿子真有上进心，妈妈给你做顿好吃的！”可换来的是鸡毛掸子的一顿好揍。百草园中有鲁迅先生许多快乐的童年回忆——夏天可以捉野虫、挖草药，听关于“美女蛇”的.传说；冬天可以在落雪的空地上捉鸟雀……充满了无穷无尽的乐趣。这篇文章其实是用百草园自由快乐的生活衬托三味书屋枯燥无味的生活，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。并用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由、快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示了强烈的不满。
如果说《从百草园到三味书屋》这个故事是我的最爱的话，那么其次一定非《社戏》莫属了。它虽是一篇小说，却也与鲁迅先生年幼时的经历有关。故事中的迅哥儿（指鲁迅先生）常常与伙伴一起挖蚯蚓去钓虾，一起放牛，还在半夜与他们一起去看社戏，他们一行人若是饿了的话，他们就去偷吃六一公公的罗汉豆。
《朝花夕拾》记录了鲁迅先生小时候的童年回忆，如同一坛美酒一样令人挥之不去，读起来使人兴趣盎然，《朝花夕拾》里包含着鲁迅先生对家人深深的眷恋以及那对故乡的浓浓思念。希望同学们能够在课间读一读《朝花夕拾》这本书，它会使你受益终生！
《朝花夕拾》读后感6
鲁迅是咱们都很喜爱的一位作家，也是一位巨大的教育家、思想家、革命家。他的《朝花夕拾》是咱们学过一部著作，《朝花夕拾》本来叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记叙他幼年和青年日子片段的10篇文章。本应该高兴美丽的幼年，由于笼罩在那个封建社会。从文章外表看，鲁迅好像都是用了些温情的文字，其实，他把愤恨藏得更深。有人说柔软的舌头是最伤人的兵器，或许鲁迅先生正是想到达这个意图吧!
在《朝花夕拾》中，鲁迅很多使用了比照和挖苦的方法。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿戴落拓不羁的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太含糊了，有时竟会忘掉带领结;冬季是一件旧外套”。但藤野先生工作是很仔细的，血管移了一点方位也要指出。写出了藤野先生的尊贵质量，写出了鲁迅对他的敬仰。其他，藤野先生对我国留学生的.天公地道，这给我留下了深刻形象。
还有一个人物，我对他们的形象也是极深的。是衍太太，她在《父亲的病》中进场。在“父亲”临死前，她让鲁迅叫父亲，成果让父亲“现已安静下去的脸，遽然紧张了，将眼轻轻一睁，似乎有一些苦楚。后来”父亲“死了，这让”我“觉得是‘我’关于父亲最大的过错”。衍太太对其他孩子们很好，但对鲁迅不是很好，鼓动他吃冰，教唆鲁迅偷母亲的首饰变卖。鲁迅外表上赞扬她，实践心中却憎恶衍太太。
《朝花夕拾》用平实的言语，鲜活的人物形象，丰厚而有内在的幼年故事，打击了软禁人的旧社会，表现了鲁迅先生要求“人的解放”的希望。
《朝花夕拾》读后感7
我不由得长呼一口气，渐渐合上书页。胸膛好像还有一股潮水，前赴后继的拍打着我的心房。
记得最初行走在琳琅满目的书店里，那唯一的一本书悄悄的躺在书架旁，显得有些孤独。我走上前去，心里喃喃想到。捧起它，四个奇妙的字眼落入我的眼眸??《朝花夕拾》。诗一般的名字，美得让我有些移不开眼，欣喜地将它带入了我的书房。
一件件用回忆的口吻编织而成的往事，让人浮想联翩，恍如身临其境，一个个或含蓄，或直白，或浅显，或简洁的字眼，在鲁迅先生的笔下，愈是显得熠熠生辉。
最让我难忘的，莫属那《从百草园到三味书屋》了罢。随着那美丽的笔触，我仿佛来到了另一个世界。那里的空气是那么请清爽，混合着花草树木的芳香，深吸一口，甜丝丝的，满意极了！一丛丛郁郁葱葱的小草仰着脑袋，乐观挨挨，青的`像是要滴下来。小桃上各缀着几簇重瓣的桃花，好像碧天的明星。蝉儿先生也开头了自己演唱，这歌声是那样悦耳，响亮，不参杂一点杂质，地下七年的无悔等待，只为迎接这一天的绚烂绽放。我久久沉醉其中，无法自拔！
对美妙幸福生活的憧憬，对残酷现实的悲伤。
《朝花夕拾》读后感8
鲁迅先生一直是我所敬佩的作家，他犀利又不乏幽默的语言如一把锋锐的利剑，无情又透彻地捅穿了那虚伪的文明。一个“横眉冷对千夫指”的人，却又对大众“俯首甘为孺子牛”。他只以一支笔为武器，只为有朝一日能倾覆这黑暗而又冰冷的文明。
一次偶然的机遇，我有幸阅读了他笔下的《朝花夕拾》，正与它超凡脱俗的名字一样，其间蕴含的哲理值得人们去深思。卷中有各种形形色色的角色，分饰社会上的千万种人。唯独让我不能忘却的，是那两个女人。
除夕时，一再强调要说“恭喜”和吃福橘的阿长，在她谋害了“我”的隐鼠后，“我”对她无礼至极，她却自己掏钱给“我”买《山海经》.......严厉又善良的长妈妈啊，为了主人家鞠躬尽瘁，却到死都没有人知道她的名字甚至姓。连“阿长”这个名字都是原来那位女工“过继”来的。连名字都不配被人记住的女工，地位是何等的低下啊！
这位长妈妈虽然有时冒冒失失，但却是个憨厚老实且善良的人。鲁迅曾说过，旧中国的妇女，数千年来没有争得做人的地位，她们或许连猪羊都不如。连名字都被忘却的长妈妈，不正是千万万万旧中国农村妇女的典型代表吗？
在我们周围有很多像长妈妈一样的旧社会老人。“封建迷信”成了他们的`代言词。对于在新时代成长的我们来说有些不可思议，甚至让人觉得这是
种难以言说的腐败思想，但这并不是他们的错，这是他们所在的时代潜移默化所带来的影响——刻在骨血里的思想。尽管如此，却也是真真切切地为我们着想。他们用着别样的方式来表达自己对我们晚辈的爱。
但鲁迅所要描述的旧社会女性远不止此。
“她是个精通礼节的妇人。”——这是最开始时鲁迅对“洐太太”这一角色的描写。但就是这样一个像是大户人家出来的太太，用最柔和、最让人信服的语气，在鲁迅的父亲临终前让鲁迅大声呼喊着父亲，让父亲走得不安宁；鼓励孩子打旋却在家长来了后指责他们不听话；唆使鲁迅去偷妈妈的钱和首饰......这种女人利用孩子的信任去报复这个社会对她的不公，似乎只有别人遭殃自己那恶毒的内心才会得到满足，这种女人就如那腐烂的根系里的蛆虫，让这摇摇欲坠的社会变得岌岌可危。
鲁迅用最平淡的语言描绘着最善良和最恶毒的女人。民国在史上只有短短的三十七年，但所幸这三十七年间有一位时间无法泯灭的人物。有人初心易变，三头五年就面目全非；也有人心如止水，十万八千里走过，不忘初心。在他的心中，第一位的永远是人民！他用笔给了那个黑暗的时代一片明朗的光明——心中的光明！
掩卷深思，在那个杂乱的年代里，没有微信、没有微博，连电话都是少有的，能传递信息的只有书信，人们只有在艰难挤出的闲暇时间里通过读书、交谈了解实事，这难道不是恰恰说明了纸质书的重要性吗？书籍从那时起就已经成了人们的必需品，如今生活在太平盛世的我们更加要去阅读——知识是无上的财富。
培根曾说过：“读史使人明智、读诗使人聪慧。”那我读散文，就可以更加清楚地了解当时的社会，更加明了识人。读天下之书，知古今之事——这就是读书的好处。
《朝花夕拾》读后感9
《朝花夕拾》这本书通过回忆作者从少年到青年的成长过程中的经历，抒发了作者对童年往事，逝去的回忆和普经的故人老友们的怀念之情，其中，我读后最有感触的是《从百草园到三味书屋》这篇散文，文章分为两部分，一部分介绍了作者儿时在百草园的自由散漫快乐的`生活，另一部分介绍了作者在三味书屋枯燥乏味的读书生活，表达了作者提倡儿童回归自然，放飞天性以及对孩子天真、烂漫、快乐的赞美与向往。这篇文章一反鲁迅之前的沉重的笔风，字句中流露出对儿时快乐、无拘无束的生活的怀念，让读者也不禁回想起小时候天真烂漫，充满童真童趣的美好时光，想必鲁迅先生在写这篇文章时也十分喜悦吧。《朝花夕拾》这本书不仅是作者干净而纯粹的童年的回忆，也反映了当时的社会面貌，更是对当时封建腐败社会的批判。
《朝花夕拾》读后感10
《朝花夕拾》一书，是鲁迅先生所著的一本回忆性散文集。书中文章集中著于1929年，当时已经四十五岁了。文章资料主要是回忆童年、青年时期的事，就犹如清晨开的花到傍晚摘去，所以文集名叫《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》一书，记叙了鲁迅先生的童年生活和青年时期求学的'故事，追忆了的难忘之事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。读完之后，我发现整本书是按照时间顺序来写的，前六篇用来回忆童年，七八两篇来追忆自我面临选择的青年时代，最终是抒发了对亲友、教师的怀念与祝福。 《朝花夕拾》虽为回忆性散文集，但鲁迅先生并不只是在回忆往事，而是在广阔的社会背景下，多角度，多侧面地揭露着当时的社会气象，表达了对社会深深地思考。文中对封建社会，封建教育的批判，对北洋政府的嘲讽，对旧社会的抨击无一不体现着鲁迅先生一贯的战斗风格。如今，大浪淘沙，近九十年过去了，此书仍像金子一般闪闪发光，是中学生们钟爱的读物。如今，翻开这本散文集，我们依旧能够闻到那夕拾朝花的芬芳。
《朝花夕拾》读后感11
村庄的小道上，几棵歪脖子树上没有一片树叶，而是落满了皑皑白雪；屋顶的边边角角、门前的石阶和窗户的木棱上洒满了层层雪白；墙壁的缝隙和路边的废石中塞满了洁白的棉花团。远处隐约可见的群山万壑仿佛一峰峰落雪的驼峰一般。
在这洁白无瑕的世界中，时间仿佛停止。可路上两串新踩的脚印告诉我们时间仍在流失；向着脚印追随，一老一小引入眼帘。在世界的包裹中，他们的身影显得格外孤单。
凄凉中带着一丝丝凄美的封面引起我的.遐想；难道这就代表了鲁迅先生的童年吗并不是这样吧
《从百草园到三味书屋》给我留下极深刻的印象；这是鲁迅先生欢乐的源泉，但也是埋葬他欢乐的坟墓。没错，鲁迅先生欢乐的回忆仿佛都发生在那里，同时也在那里戛然而止。
油蛉在那里低唱，蟋蟀们在那里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾这天真活泼的话语给我留下深刻印象。使我产生共鸣，带给了我无限完美的幻想
我仿佛看见幼年的鲁迅奔跑在百草园中，追捕着蝴蝶、偷看着小虫、机灵的爬树、努力的大笑但这一切的完美被瞬间打破正如鲁迅先生自我所讲的，被不幸的送到了三味书屋。那个私人学校好像剥夺了孩子欢乐的权利。于是，这乏味的读书生活引起了幼年鲁迅极大的不满。
《朝花夕拾》读后感12
著名作家歌德曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”刚读完鲁迅的《朝花夕拾》，我对这句话深有感触。细品这本书，就像品一杯名茶，既苦涩，回味时却又十分香醇。
我一口气读完了整本书，这是鲁迅先生唯一本散文集。它记述了鲁迅先生从幼年到青年时期的经历，也表达了鲁迅先生对往日亲友的怀念之情和对恩师的尊敬之情。从一个个故事里，我重温着鲁迅先生的成长故事，眼前也不知不觉出现了一幅幅生动的画卷。
令我记忆最深刻的还是《藤野先生》这篇小散文。藤野先生是鲁迅在日本求学时的老师，他是一个日本人，他穿衣不拘小节，但对待工作却一丝不苟，而且他并没有因为鲁迅先生是中国人而歧视他。藤野先生在教导学生时一视同仁，他还希望鲁迅能将他所教的医术传到中国去，为中国人治病。他对鲁迅的影响非常大，藤野先生也是鲁迅先生成长过程中，一位十分重要的人物。而在我的成长过程中，也有一位对我影响十分大的人。她就是我的老师，每当我陷入困境沮丧时，她就会鼓励我，将我拉出困境。即使她现在已经不再教我了，但我永远都将她的谆谆教导铭记于心。
在这本书中，我不仅看到了鲁迅先生的往事，也看到了旧中国的弊端。鲁迅先生在抨击旧社会的同时，也表达了对一些劳动人民的惋惜与同情。忧国忧民的鲁迅先生立志要改变这种现状，他先是东渡日本学习，可是后来发现再高的医术也医治不了愚昧的中国人，所以他果断弃医从文，以笔为武器。他像一位战士在中国黑暗的大地上呐喊着，战斗着，用自己的文章来唤醒无数愚昧麻木的中国人。
鲁迅先生是中国现代文学的一面旗帜，他是中国人永远值得骄傲和赞颂的一个民族战士，他的光辉形象永远代代相传。
这本书语言亲切感人，而且色彩纷呈。有的尖锐辛辣，有的`质朴清新，有的精辟，有的机警……读它，我感觉到了生命的律动，亲临了鲁迅先生成长的地方，感受了真挚感人的悲情气氛，意识到了身为革命者肩上的重任，激发了我的爱国之情。
《朝花夕拾》读后感13
语文，像一泓甘泉，甜甜的，凉凉的，流淌在心里；语文，像一樽美酒，醇醇的，香香的，酝酿在口中；语文，像一首赞歌，柔柔的，美美的，印刻在脑海里……要学好语文，不仅要认真学好课本上的妙文佳句，还要“海纳百川”，多多积累，以丰富语文知识，提高语文素养，锤炼表达能力。课外阅读无疑是最佳的途径。
课外阅读在学生拓宽视野，培养性情，人生成长等方面，具有深远的意义。但是对于农村孩子来说，课外阅读几乎成了老师布置的无效作业一样。学生一没有必须的课外读物，二没有足够的阅读意识，三家长也不予以重视及支持。如何能让学生利用有限的时间去看有用的书，把书真正看懂，看明白呢？这一直是我深思的问题。
首先，作为教师不能光强调课外阅读的重要性，而不给学生具体的阅读指导。这样的话不仅学生盲目，连老师也是心中无数。
其次，我们要建立有效的阅读监督机制。布置了阅读任务之后，随时抽查孩子的阅读情况。比如有时我会利用课前3分钟的时间，让学生讲述一篇或一段课外阅读内容；有时会利用午自习前3——5分钟的时间让学生说说自己在阅读过程中最感兴趣的人或事；并定期检查学生的读书笔记。同时与家长取得联系，让家长监督检查孩子在家里的课外阅读，告诉家长每一阶段学生的阅读任务。将阅读真正落到实处。
第三，有效利用课堂，加强阅读方法的'指导。适时恰当的运用多媒体，引导学生分析讨论，加深学生对文章内容及主题思想的理解。让学生进行讨论，分析人物形象，这样一来熟悉人物的同学对人物形象有了更深一层的了解，不熟悉人物的同学也会有初步的了解。为了能够再次激起学生的求知欲和探索的欲望，我将作品的艺术特色这一难点也放在课堂上让大家畅所欲言，虽然有些孩子根本说不到点儿上，但我通过适时的引导，让学生对艺术特色有了一定的了解。这样一来，在以后的写作指导上也奠定了一定的基础。趁热打铁，给学生布置写一篇读后感的作业，让学生将自己个人的读书体会与在课堂上的学习感受都真实的写出来。至此，我认为课外阅读的难题才算落到了实处。
遗憾的是，在这次课外阅读的整个过程中，学生的参与程度不一，有的同学按要求扎扎实实的去做，有的同学应付了事，表面参与，实则不重视。老师也很难一一检查落实，造成学生的收获大小不一。
通过这次课外阅读实践，进一步印证了语文学习空间的广阔，再一次提醒每一位语文老师——课外阅读，是语文教学之魂。我们一定要扎扎实实的做好阅读指导，每一个环节都要落实好，切忌走过程，否则不但浪费了时间，而且收不到应有的效果。
《朝花夕拾》读后感14
我不由得长呼一口气，慢慢合上书页。胸膛似乎还有一股潮水，前赴后继的拍打着我的心房。
记得最初行走在琳琅满目的书店里，那唯一的一本书静静的躺在书架旁，显得有些寂寞。我走上前去，心里喃喃想到。捧起它，四个美妙的字眼落入我的眼眸??《朝花夕拾》。诗一般的名字，美得让我有些移不开眼，欣喜地将它带入了我的书房。
一件件用回忆的口吻编织而成的往事，让人浮想联翩，恍如身临其境，一个个或含蓄，或直白，或深奥，或简单的字眼，在鲁迅先生的笔下，愈是显得熠熠生辉。
最让我难忘的，莫属那《从百草园到三味书屋》了罢。随着那优美的笔触，我仿佛来到了另一个世界。那里的空气是那么请清新，混合着花草树木的芳香，深吸一口，甜丝丝的，惬意极了！一丛丛郁郁葱葱的`小草仰着脑袋，积极挨挨，青的像是要滴下来。小桃上各缀着几簇重瓣的桃花，好似碧天的明星。蝉儿先生也开始了自己演唱，这歌声是那样清脆，嘹亮，不参杂一点杂质，地下七年的无悔等待，只为迎接这一天的绚烂绽放。我久久沉醉其中，无法自拔！
对美好幸福生活的向往，对残酷现实的悲哀。
《朝花夕拾》读后感15
《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫，我的眼角消失了一幅幅令人神往的自然画。
我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份喜爱自然、憧憬自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的`鲁迅。趁大人不留意，钻进了白草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果；然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到许多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而特别可怕百草园中的那条“赤练蛇”。在三味书屋，虽然有老先生严峻的教导，但仍敌不过心中的孩子气，当他读书读入神时，却没发觉他的同学正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上玩，而鲁迅正聚精会神地在画画......一起感受都是那么天真烂漫，令人回味。或许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么宠爱《朝花夕拾》中的这一篇，想必是以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，布满激情。
童年已慢慢遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年月的童年之梦，和鲁迅一起喜爱自然，憧憬自由。
【《朝花夕拾》读后感】相关文章：
《朝花夕拾》心得04-16
朝花夕拾读后感10-20
《朝花夕拾》读后感07-04
（精选）《朝花夕拾》读后感07-06
朝花夕拾读后感09-28
朝花夕拾的读后感03-24
朝花夕拾阅读心得12-13
读朝花夕拾心得02-06
【热门】朝花夕拾读后感06-25
【通用】朝花夕拾读后感08-05