（实用）五年级下册读后感
认真读完一本名著后，你有什么领悟呢？为此需要认真地写一写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编整理的五年级下册读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级下册读后感1
《三国演义》用一种小说的形式使我们看到了东汉末年分三国的战乱硝烟，每每拿起，都令我手不释卷。
这部小说里，主要讲的是刘备为了光复汉室，与曹操和孙权打仗，建立蜀国的'故事。读完书以后，让我见到了奸雄曹操；仁义的刘备和孙权；还有足智多谋的诸葛亮；身在曹营心在汉的关云长。我想：如果关云长没有大意失荆州，那诸葛亮北伐是不是就会成功，蜀国最后会不会不会被灭国呢？这令我思绪万千。
唉！如果刘备称王时没有急于攻打孙权，那可能就是另一番结局了。这可真是搬起石头砸自己的脚呀！刘备的一生其实也挺惨的，从小没了父亲跟着母亲一块儿编草鞋，到了25岁时才开始了桃园结义，打击黄巾军等一系列故事，可惜最后却命丧白帝城。他的缺点也很明了，那就是太注重义气了，将国家大事抛之脑后，不管不问。
我从中知道我们要严于律己，但不能苛刻每一个人都做到，特别是当你掌管着国家大权时，义气固然重要，但做大事更要以大局为重。
五年级下册读后感2
相信很多人都读过《四大名著》吧，我最喜欢其中的《红楼梦》，这本书虽然不像《水浒传》中的人物都有极其生动的性格，也不像《西游记》的内容，每篇都很精彩，但是，我在《红楼梦》这本书中体会到了很多道理，让我成长了很多。
这本书主要讲了主人公贾宝玉和林黛玉相遇和他们相遇后所发生的事，最让我难以忘怀的是《黛玉葬花泣残红》这个故事，这个故事让我明白了：机会就像落花一样，一旦失去便无法挽留。我们要努力抓住机会，但如果不幸错过机会，也不用伤心惋惜，把握当下才是最重要的。最让我感之愤恨的是《动唇舌宝玉挨打》这个故事，这个故事让我懂得：以后遇到事情要认真分析对错，不能听信别人谣言，做颠倒是非黑白的人。
在我第一次读《红楼梦》时，我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。但是，在后来一次次的'细细品读中，我才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
在读这本书时，我懂得了许多道理，我最认同的是：我们只有在平时不断学习、积累，才能一展风采，不能临时抱佛脚，最后只留下一肚子的后悔。有一次老师说周五要考试，让我们复习复习，我觉得现在复习还不如到考试前再复习记得更牢，可是事实却并非如此，考试前我特别着急，怕没时间把所有的重点都背全，导致我那次的成绩很不好，我心中很后悔，果然不能临时抱佛。
这本书的内容不算惊险刺激，但也颇有风趣，这本书人物性格不算太鲜明，但人人都有独特的性情。这本书让我收获颇多，推荐大家也去看看，正所谓“书读百遍，其义自见”嘛，大家也肯定会懂得很多道理的。
五年级下册读后感3
“滚滚长江东逝水，浪花淘英雄…”每提起这词，人们都会想到中国古典四大名著之一的《三国演义》。
《三国演义》一共一百二十回，回回引人入胜。不论是“桃园三结义”、“千里走单骑”里走特”还是“草船借箭”、“火烧赤壁”无不叫读者拍手称好。《三国演义》一共刻画了近二百个人物形象，其中诸葛亮的形象最为深入人心。他未出茅庐先知魏蜀吴三分天下；博望坡设计火烧曹营，又以“城计”吓退司马懿十五万大军……等会儿，诸葛亮的一生是短暂的。他为蜀汉基业耗尽心血，死而后己！
《三国演义》这小说以浩瀚的篇章，描绘了从东汉末年的群雄割据到到三国归晋的历史画卷。它不仅使我懂得了许历史知识，更让我记住了一个栩栩如生，鲜活生动的人物：足智多谋的诸葛亮，忠肝义胆的关羽，粗中有细的张飞，阴险狡诈的'曹操，忠心耿耿的赵云，宽厚仁爱的刘备……
《三国演义》为我们活灵话现地演绎了一个历史故事，从中我也学到一些道理：不能因为你比别人厉害而骄傲自大，不能因某一件而不听劝告意气用事。
三国时代的人物，已经一去不复返了。
五年级下册读后感4
《三国演义》是中国四大名著之一，也是我最喜欢的一本。
《三国演义》写于东汉末年，是中国历史上的第一部长篇章回体小说，它讲述了从东汉末年到晋朝统一之间发生的一系列的故事，塑造了许多栩栩如生的英雄人物形象，在这些人物里我比较欣赏曹操。
其一，曹操他爱民职子，有自己的雄心壮志，靠自己的努力去实现自己的理想。单身一人敢于刺杀董卓，凭着自己的一腔热血和智慧最终和刘备、孙权三分天下。
其二，就是他有宽大的胸怀和赏识人才的气度。曹操为了留住人才，甚至可以忍受侮辱。有一次，陈琳写文章把曹操给骂了，而且骂得很难听，甚至把他的祖宗三代都给骂了，曹操捉住陈琳问为什么骂我祖宗？陈琳笑道：“我当时写文章的时候，骂你骂得起兴，就把你的祖宗也带上了。”曹操知道陈琳是个人才，便宽恕了他，并把他当成朋友对待。
可曹操最后为什么失败的'呢？因为他疑心重，为此他杀了很多无辜的人。
在关羽死后，曹操每晚噩梦不断，醒来后头痛难忍，神医华佗前来给他医治，说这是中患了头风，要用得利斧劈开脑袋，除去病根，曹操怀疑华佗要借机杀了他，为关羽报仇，于是就把华佗关入牢中，活活害死了他。后来，曹操的病起来起重，不久就病逝。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物……三国是一个英雄辈出的年代，足智多谋的诸葛亮，骁勇善战的关羽，沉稳的刘备，一身是胆的赵子龙等很多的英雄都值得我们细细品味。
五年级下册读后感5
教学目标：
1.能够选择一本让自己印象深刻的书，写一篇读后感。
2.能把自己感触最深的部分写出来，能够在感想中联系生活实际，写出自己的感悟。
3.学习读后感的写法。
4.能根据同学的意见，对作文进行适当的修改。
教学重点：
能把自己感触最深的部分写出来，能够在感想中联系生活实际，写出自己的感悟。
教学难点：
学习读后感的写法。学会选择书中的感动点，针对感动点进行写作。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
出示图片。
1.同学们，你们知道读后感是什么吗？
预设：
读后感就是读完书之后的感想。但是写完写读后感却不能想什么写什么，而是要认真梳理，写出有价值的文章。
2.为什么要写读后感？
预设：
写读后感可以让人开展深入的思考，提升自己对书本内容的深刻认识。真正将书本中的内容转化为自己的精神内涵。
3.曾经有这样一种说法。
有的人读书只是老老实实的读，作者写什么就是什么，全面吸收。这种人最后变成了书呆子。
有的人读书只是欣赏文章，发现句子中的错误，可以把句子变得更通顺，更有文采。这种人最后变成了编辑。
有的`人读书边读边记录自己的观点和读书的体会，遇到一些错误还能够进行反驳。这种人最后变成了大师和专家学者。
这节课我们就来学习一下，读后感的写法。写一篇属于自己的读后感。
二、明确要求
1.阅读课本36页的习作要求，小组交流这次习作的目标。
2.明确：
（1）选择读过的文章或一本书，写一篇读后感。
（2）介绍书中的内容，重点介绍印象最深刻的部分。
（3）选择感触最深的内容写出自己的感想。
（4）联系自己的阅读积累和生活经验写作。
3.教师明确：这次习作，要求我们写一篇属于自己的读后感。要选择自己印象最深刻的文章，找到让自己有感触的点。针对一点进行写作。
三、选材指导
（一）要想写好作文，首先要会选材。本次作文我们有哪些材料可以选呢？
学生自由讨论。教师进行点拨总结。
1.要写那些触动自己的文章或书籍。真正做到有感而发。
2.不要面面俱到。可以写给你留下深刻印象的人物。
3.要抓住触动你的情节或者细节来写作。不可泛泛而谈。
4.可以抓住精彩的语句谈谈自己的感受。不要大面积抄写。
学生自由交流，完成作文选材。
（二）我们来画一个思维导图的范例。如果我们要写《西游记》的读后感，我们是不是要把整本书作为写作对象呢？当然不是。我们可以这样想：
1.首先选择《西游记》。找到自己，印象最深刻的故事。比如猴王出世、大闹天宫、拜师学艺、真假美猴王等，从中选择一个让你感受最深刻的故事。
2.接下来选择一个人物来展开自己的感想。可以选孙悟空、猪八戒、唐僧等任何一个人，不要面面俱到。
3.最后针对故事和人物产生自己的感想。比如团结一心、锲而不舍、知难而进、疾恶如仇等知道我们学习的品质。
4.学生结合思维导图理解选材要求。
四、构思指导
1.读后感不像记叙性的文章。可以自由发挥，一般来说是有一定的步骤的。
预设：
读后感的基本写法：引--议--想--感
2.这四个字是什么意思呢？
预设：
引--选择内容。
议--得出观点。
想--联想生活。
感--总结感想。
3.下面我们来结合一篇读后感。所以说这四个字的具体写法。
预设：
（1）引--选择内容。扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。
范例：我读了《西游记》。孙悟空外出拜师学艺的那一段给了我极大的震撼。孙悟空为了学到真本领。跋山涉水，不辞辛苦的精神感动了我。
（2）议--得出观点。自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
范例：我们在学习上就要有不怕困难的精神。为了学习一门技能，我们就应该像孙悟空一样不畏艰险。
（3）想--联想生活。就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。
范例：有一回我要去上舞蹈课的时候，天突然下起了大雨。我没有办法了，只好跟舞蹈老师请假。其实我完全可以打伞去，打车去也可以。但是我退缩了。
（4）感--总结感想。结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
范例：无论学习什么技能，在求学的路上都应该像孙悟空一样不畏艰险。只有这样我们的将来才能和孙悟空一样神通广大。
4.再写到读后感的时候，“引--议--想--感”这四个步骤哪一个是重点步骤呢？哪一个环节需要详写呢？
预设：
引--选择内容。（略写）
议--得出观点。（略写）
想--联想生活。（详写）（重点）
感--总结感想。（略写）（重点）
五、命题指导
课本上给我们提示了两种命题方式，你喜欢哪一种？
1.我们可以只使用一个标题。就简单地说“读《西游记》有感”或者“《西游记》读后感”。
2.也可以使用两个标题，用正副标题结合的方式来命题。
例如：学习就要不怕困难--读《西游记》有感
六、自由写作
1.30分钟自由写作，用心完成佳作。
出示写作提示：
（1）选择印象深刻的故事。
（2）从中得出自己的观点。
（3）联想自己身边的故事。
（4）总结表达自己的感想。
2.梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。
七、赏评完善
1.自我修改。
写好后自己读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚。
2.小组交流。
小组内交换读一读，分享自己对故事的感想。
五年级下册读后感6
兔子大家都知道吧。兔子是一种极为胆小的动物。它们体型较小，是很多动物的美食。圆点点胆大，英勇。这就是与别的兔子不同处。
这本书讲的是一只小兔子圆点点，它一生下来就被狐狸叼走。却又幸运的逃了出来，之后又发生了许很多多危险的`故事。
看了这本书，我对里面的文章感受很深，有一篇说的是圆点点英雄救美，大家都知道兔子被猎人抓住了都只能被猎人杀掉，可元点点竟然，咬了猎人的手并且救出了在猎人手上的一只雌兔。这一篇让我惊异不以。这一篇文章，充分表达出兔子只要做好充分的预备，只要有一颗英勇的心，照样可以救出自己的伙伴。这让我联想到了站在前线的白衣战士们。他们为救人民。不顾自己的生命。他们就有着这么一颗英勇的心。
我很佩服兔王圆点点坚持不懈、英勇克制的精神。记得那一天，我跟妈妈下象棋，下了几盘都输了，我对妈妈说“我不下了。反正在下几盘都不会赢的。”妈妈对我说“怎么能放弃呢？”你不记得兔王圆点点的精神了吗？”我一想到兔王圆点点就来了动力。于是，我连续下了几天，最终赢了妈妈，我兴奋极了。
这本书里的内容让我明白，每个人在成长中都会遇到困难，但遇到困难不能退缩要英勇面对，只有英勇、顽强才能让自己变得更强大。
五年级下册读后感7
大家对《假设给我三天光明》这本书都不生疏吧，这本书讲的是海伦凯勒一生的故事。海伦凯勒从小就失去视觉、听觉，她曾经由于与别人的不同而放弃过自己，但最终她又重新振作起来，她不愿就这样向命运低头。在教师的教育和帮忙下，海伦学会了五种语言，并以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历第一位获得文学学士的盲聋人。就是这样不懈的努力，让她战胜了命运的不公。
我们身边也有许多许多这样特别的人，他们或许也放弃过，也哀痛过，但我信任他们也会像海伦一样，不向命运低头，努力向自己的目标前进。我的邻居女孩顾婷，小时候由于意外失明白，刚开头她也自暴自弃，把自己关在家里，不与任何人接触。在父母的`开导下，她渐渐走出家门学习了盲文，并以优异的成绩考上了大学。尽管她的眼睛看不见，但她脸上的笑容从来都不会消逝，她的四周总是包围着乐观和英勇！
朋友们，我们人生中也不免有些挫折，但我们要坚持不懈，学会英勇面对并努力战胜它！我们要做自己人生的主宰，不要轻易向命运低头！
五年级下册读后感8
有一本书，他是我国的四大名著之一。有一本书里面的情节惟妙惟肖，人物栩栩如生。有一本书，他描述了群雄割据的情节，最终三分归一的故事。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。没错，这就是三国演义。
三国演义中的情节十分精彩。欲知详情，请看下文。
三国演义中所有情节最精彩的情节肯定就是赤壁之战的情节了，赤壁之战里面还有很多的'小情节，比如说草船借箭，诸葛亮用10只草船上面，并带上了很多稻草人。诸葛亮把船开到了曹操的阵地上，曹操不明虚实，令20，000多名弓弩手万箭齐发，向诸葛亮的小船射来。很快诸葛亮，就把船开走了，曹操也很疑惑，等到听说了这件事情之后曹操后悔莫及。
还有凤雏先生庞统献连环计，使曹操把自己的大船都用铁索连环绑在一起，这样虽然说会比较平稳一点，但是如果用火攻的话，会一条船烧着了，所有的船都烧着了。
在三国演义中，还有更多的精彩内容，想要知道别的内容，请自己到书中观看吧。
五年级下册读后感9
《三国演义》是四大名著之一，这里面我认识了许多英雄，如：料事如神的诸葛亮，武术高超的关羽，善良的刘备，勇猛的.赵云……，他们让我学习到了很多。
对我印象最深的是刮骨疗伤的那一篇章，关羽身高八尺，被毒箭射中手臂，名医华佗给关羽疗伤，华佗让他用^v^，但他不用，华佗用刀把关羽的肉割开，白骨头露了出来，治疗完，关羽脸色从来没变过，众人大吃一忙不，华佗说，他从来没见过这么勇敢的人。要是我，我早就哭起来了，关羽还有许多直得我们学习的优秀品质呢！
有一次，骄阳似火，我和家人去爬东台山，没走多久，我就满头大汗，腿脚发麻，腰酸背痛，我就想起了关于那么勇敢活着，王小次展览比上，关于那我心里默念着我一定能成功，我就登上了山顶，正是^v^说的：“世上无难事，只怕有心人。”
读了《三国演义》，这一本书让我在这里面学习了许多知识，如：坚持不懈的精神，不为困难倒下的精神，对人有诚信，对人善良等等，我爱三国。
五年级下册读后感10
我最近经常读《上下五千年》。这本书有332个故事，内容丰富、情节精彩、文字优美。
到目前为止，这本书让我印象最深刻的几则故事是《骊山烽火》、《宋襄公愚不可及》和《孙武严格治军》。
《骊山烽火》主要是讲：西周的末任周幽王想让褒姒笑，居然跑到骊山去点烽火，结果所有的诸侯以为西戎真打进来了，上了他的当，于是褒姒冷笑了一下。后来西戎真的'打进来了，他又点了烽火，各诸侯都不相信幽王了，幽王也被西戎给杀了。这个故事和《狼来了》差不多，告诉我们不能欺骗自己的人，要诚实守信，如果像周幽王那样，准会有恶报。
《宋襄公愚不可及》主要内容是：楚国跟宋国打仗，楚国的军队还没排好队伍，宋襄公的一个大将公子夷叫宋襄公赶紧进攻楚国。宋襄公说：“呸!你这个不讲仁义的家伙!别人队伍还没排好，怎么可以去打呢!”结果等楚国准备好了，冲了过来，宋国吃了个大败仗，宋襄公的腿上也中了一箭。宋襄公回到宋国，还再说，仁义还在我们这边。我觉得宋襄公太蠢了。明明宋国就没有楚国强，打仗时怎么还能让对方呢?这个故事告诉我们，打仗不能乱来，宋襄公讲仁义讲错了地方。
《孙武严格治军》主要是将：吴王阖闾让伍子胥选一位大将，伍子胥就选了孙武。孙武让一些宫女组成一支队伍。孙武打鼓打了三次，宫女都没听命令，他把吴王的两个爱妃杀了，队伍就纪律严明了。于是，吴王就拜孙武为大将，后来大胜了楚国。这个故事教会了我们规章制度制定了之后，就一定要遵守，不管是谁都要公平对待，这样才能正确执行。
《上下五千年》非常好看，我觉得看《上下五千年》比上“开心农场”还有趣，我要早日把它看完。
五年级下册读后感11
《三国演义》这本书，刚刚看到他就对他情有独钟。已经看了他几遍了，可还是百读不厌。《三国演义》中的每一个故事对于我来说就是一次体验，走进每一页中就好像走进另一个世界，《三国演义》对于我来说就是一次妙的体验，这也许就是我这么爱读三国演义的原因所在。
当我每看见一个又一个人物时，都会兴奋的在他的.名字加上一个形词，比如机智取的葛亮，勤在好学的刘备，侠肠义胆的关羽，武功高深的赵云，胆小怕事的刘禅，一代枭雄的曹操，多才多艺的周瑜。
其中不只是人物，其中的几个故事都是让我惊叹不已《草船借箭》、《火烧赤壁》、《三顾茅庐》、《孙昀借东风》、《赵云三进三出》……
在其中我最喜欢的事例是《七步诗》，主要进述了的是，曹丕继承曹操的王位，对植的才智感到十分的妒忌，并且害怕曹植夺出他的位。打算把曹植直接杀掉，可是后面他又想到，我和曹植是同父同母的兄弟，如果我直接斩杀他，能关会留下名骂名。所以曹丕让曹植在七步以内作出一首诗来，曹植便趁机写了一首诗来讽刺曹植和曹丕兄弟之间的关系，可没想到，这首诗却流传千古。
读完了这个故事让我知道了，兄弟是和睦相处的。这本书，还有许多令人回味无穷的故事，也有很多人物令我们思考，《三国演义》是一部一读就放不下的书。
五年级下册读后感12
《罪与罚》这本书已经在书橱里摆放了两年多，这次最终能够在寒假里去细细地品尝它了。
书的是陀思妥耶夫斯基，一八二一年诞生在一个俄罗斯贵族家庭，是19世纪的现实主义作家，一生布满传奇，28岁时因参加农奴解放运动而获刑，出狱后重返文坛连续写作，被人们公认为是与托尔斯泰、屠格涅夫并驾齐驱的俄罗斯文学巨匠。
每次读完一部小说，心里都会百感交集，这部小说也一样，结局很好，一个人静下来认真想一想，却深深的被小说中的'人物震撼。小说描述了贫困交迫的大学生拉斯柯尼科夫，因痛恨放高利贷的老板娘的盘剥，愤而行凶，却自认为是伸张正义。然而良心的责备，使其饱受心灵煎熬，最终在朋友、家人和警官的帮助下，投案自首。小说中写的最多的就是“罚”，“罪”只仅仅占了全书一小局部，但“罚”却贯穿整个文章的中心，这不仅仅仅是身体上的惩处，还有的是比这更严峻的道德上的惩处。所以法律只是一种惩戒犯罪的一种途径，而另一种就是人内心心灵深处的责备。有时候法律不能使人真正熟悉到自已所犯的罪，可是心灵深处的责备则会让人更明白自已所犯下的错误，并为之深刻地忏悔、自责。这本优秀的世界名著还包含了许多东西有待我们去理解，或许等以后我再去读它时，又会有一番见解吧！
五年级下册读后感13
最近，我读完了《西游记》这本名著，这本名著全文语言流畅，情节一波三折，故事生动诙谐，让我读后回味无穷，真不愧是我国家喻户晓的四大名著啊！
这本神话小说讲述的是石猴孙悟空在花果山称完后，向菩提老祖拜师学艺，学会72变后到处炫耀，被师傅赶出师门重回花果山，之后搅龙宫，闹森罗殿，最后因大闹天宫被如来佛祖压在五指山下。500年后被唐僧所救，孙悟空便拜唐僧为师，后与白龙马、猪八戒、沙和尚一起保护唐僧西天取经，一路披荆斩棘，降妖除魔经历九九八十一难后最终取得真经。
读完这本书，我被唐僧深深地触动了。他虽然有四个性格截然不同的徒弟，但他却知人善用，让四个徒弟对他望而生畏。他胸怀天下，为了求取真经，不畏艰险，不惜远行，并在所到之处宣扬佛法和亲民敬君的精神也深深震撼着我。
我被唐僧的精神震撼之余，书中的孙悟空也让我想到了自己，在学习上，老师就是唐僧，带领我前行，而我就是那孙悟空，时而桀骜不驯，老师必须念上几句“紧箍咒”才能乖乖就范，时而活泼好动，能惹得老师又爱又恨，时而聪明机智，偶尔的佳作也能会让老师对我刮目相看，时而……
这本书里，每个人的形象都是那么鲜明有力，刻骨铭心。机智勇敢的`孙悟空，好吃懒做的猪八戒，老实憨厚的沙和尚都离不开唐僧的说教和带领，经历种种最终才能取得真经，这不正是老师与我们吗？
五年级下册读后感14
在寒假的日子里，我读了《西游记》这一本名著，里面的勇敢包罗万象，其中我最喜欢的人物是孙悟空，他真是一个勇敢的人。这本书讲的'是孙悟空、唐僧、沙僧还有猪八戒的故事，他们师徒四人经历了九九八十一难，取得真经和斗战胜佛等荣誉的故事。
孙悟空面对困难时临危不惧，比如在第二十回，孙悟空和猪八戒遇到虎怪，一下子执棒、钯劈将上去，却中了虎怪的金蝉脱壳之计。猪八戒嚎啕大哭，而孙悟空完全是相反的心理，也就是临危不惧，他跟猪八戒语重心长地说：别哭！别哭！一哭就没了自信，那家伙肯定只在黄风岭里，我们去找找看。”最后他们找到虎怪并合力打败了它。说明勇敢很重要，但可不是盲目地勇敢，是智勇双全的勇敢。不要像一些人一样，平时只知道勇敢往前冲，不是根据不同的环境和问题灵活做出相应的对策，成功做成事情。
还比如在第三十四回，原本被妖魔困在一个拥有着很厉害的技能的葫芦里，孙悟空并没有心慌意乱拼命挣扎，而是毫不慌张地开动他灵活、智慧的大脑，用自己高强的法术变做一个小虫儿顺利逃脱。孙悟空也同样是智勇双全，最后也成功了。
从这本书中我知道了做人一定要智勇双全才能取得成功，所以我在生活中一定得多做事情，以锻炼自己的大脑，成就智慧，另外，不怕黑暗，相信自己一定能做好，成就勇敢。
五年级下册读后感15
寒假，我读了中国四大名著之一《西游记》，我以前看过一两集电视剧版的《西游记》，这次是看原版的，会有点兴奋。
《西游记》主要见了师徒四人去西天取经的经历。刚开始只有唐僧一人去取经，后来遇见了因曾大闹天宫而被压在五指山下，后来又遇见了猪八戒和沙和尚，收了他们为徒弟，而正是遇见了孙悟空等人，唐僧才能在取经路上被它们化险为夷。
在《西游记》里，在我认识的孙悟空、猪八戒、玉皇大帝、如来、土地公公等神仙中，我最喜欢孙悟空。因为他有火眼金睛、七十二变、能飞十万八千里的筋斗云等，还有千代猴孙，还曾大闹天宫，后被制服压在五指山下五百年，被唐僧收徒后，就开始取经之路。孙悟空在三打白骨精的故事中，被师傅冤枉，念紧箍咒，但还是会在关键时刻尽全力的去保护师傅和师弟门的`。同时孙悟空还嫉恶如仇，只要是抓走师傅师弟或着害人的妖怪都会被它抓住或打死，如果妖怪害人不深、知错能改的妖怪，孙悟空会放过它或者被其他神仙带走。最后经过九九八十一难后，终于取得真经。
读完《西游记》后，我还在回味书中的情节，有时候做梦时梦见我是孙悟空，手持金箍棒，脚踩筋斗云，一转就是十万八千里，和唐僧他们去西天取经。
《西游记》这本书，它是我明白了做事只要坚持不懈、不半途而废才能取得一个好成果。
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