读后感的作文（集合）
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的读后感的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
读后感的作文 篇1
位置可能因为刚工作时，入行导师的影响，我习惯在站在屏幕前讲，如果让我坐着讲，会觉得气息不太通畅，说起来不够自信 。
由于我面对的环境一般都是普通教室，一排一排的座位，或是会议室一张大桌子，围着很多人，如果坐着的话，有些人会看不见了，这种感觉不太好。如果我是听众，有个人坐在电脑后面讲，而且只看着他的电脑屏幕，我估计不会太集中精力听他讲，而是去看屏幕的ppt演示，如果是这样还需演讲者吗，只要把ppt打印出来分发给大家就好啦。如果只是站着讲，却还是站在电脑后面，两手杵着桌子，呵呵，那说明我还是有点紧张，而离开桌子讲，要翻页的时候再回来会让我的演讲被打断，我曾经给boss翻过ppt，他讲我翻，也是因为他意识到如果自己翻会影响讲的效果，这时就需要遥控器了，有了遥控器，就可以比较自由的走动和不同方向的听众接触，远离电脑。我有一个遥控器，是那种可以插到电脑的`pc卡插槽保存的，用的时候拿出来，插到usb上使用，现在还在用的5年前的T43，一个原因就是这个遥控器可以插进去，现在笔记本很难找到当初那种比较大的pc卡插槽了。
比喻人们总是更容易理解自己身边的东西，对于定量管理，数据分析方面的这种抽象的概念，如果能够用日常生活中的事情做比喻则更容易让人理解，其实业内很多时候会把数据分析和做饭相比较，或者把CRM比作一段如何开始并维持一段恋爱关系，也是这个道理，除了容易理解，人们对于找出不同事物中的相同点总是会会心的一笑：“有意思”，这无疑为你的演讲增添了很多乐趣。
读后感的作文 篇2
我最近读了一本经典名著。这本书介绍了年轻的鲁滨逊从家里逃跑，远航出洋遇上大风暴漂流到野人岛上。野人岛上安家落户后，到岛上一段时间东西快用完了，衣服破了，就自己动手做，还造了一叶独木舟，又想办法捕猎，一次又一次捕猎失败，坚决不放弃，最后终于成功。
我们生活和学习也会遇到难题。要不畏惧困难，主动创造条件，解决问题。只要我们不怕失败，一次又一次努力，一定会成功。
在一次捕猎时，鲁滨逊发现野人踪迹后努力寻找。不懈努力后终于找到野人，帮他戒掉吃人的习惯，取名“星期五”。当他得知其他野人在伤害白人朋友时，带着“星期五”与野人展开了生死搏斗，打跑了野人，解救朋友，中有“星期五”的爸爸。父子团聚，异常兴奋，并快乐生活下来。
父子团聚后就遇到受难船长，并帮助收回大船，有了大船帮助，回到陆路上。回程中又遇到重重困难，终于回到英国。
读了这本书，鲁滨逊漂流的经历让我深深感动，大家都有遇到困难的`时候，只有大家并肩作战才能解决问题，我们的生活才能越来越好，越来越幸福。
读后感的作文 篇3
我家养了一只小狗，它叫小多，它是多么的可爱呀 !
你瞧，一双乌黑发亮的眼睛盯着你，上看看，下看看。然后又向你走来，在你的身边绕了几圈，再用灵敏的鼻子闻闻你的拖鞋。它是多么的白呀！像一个绒球一样在地板上滚来滚去，短短的尾巴一摆一摆的，可爱极了 !
小多的叫声不像小猫咪咪那样温顺无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，汪汪叫是总是那么干脆。
别看小多那么可爱，可也有调皮的时候哦！
记得有一次，我准备和妈妈去逛街，我发现小多原本是一直跟在我身后的，突然不见了。后来我才知道，小多跑到门前把我的一只鞋衔到了沙发下面，不让我们出去。任你如何着急，它都不理睬。
还有一次，我把小多带到外婆家玩，外婆挠了挠小多的身子，小多可听话啦！躺在那里一动也不动。突然，一只苍蝇飞到了小多的面前，它敢来岂不是送死吗？小多用力扑了过去，灵活的`捉住了它。外婆立刻拿了一些骨头和芹菜给小多吃，小多吃得津津有味，吃饱了，小多躺在地上，心满意足地摸着它那圆滚滚的小肚子，可爱极了。
我可爱的小多呀，你是多么的可爱，我永远喜欢你！
读后感的作文 篇4
阅读《做个“懒”一点的老师》，是我感到在日常的教学活动中存在许多问题，有待改进。
陈鹤琴说过：“帮助孩子最好只用一只手。”放手让孩子去做。但是午睡起来后，有些孩子自己不会穿衣服，跑过来说：“老师，我不会穿。”我虽然嘴上一直说下次要自己穿了，但每次我都会帮他们，后来我发现有些孩子并不是真的不会穿，而是想要老师帮着穿。看了这篇文章我发现，书中的观点某种程度上真的很符合我的情况。我一直给予孩子帮助以为是对他们好，却使得孩子变懒了。
阅读这篇文章后，我发现我需要改变我的做法了。当孩子跑来要我帮他穿衣服时，我拒绝帮他穿，让他自己学着穿，实在不会就请小朋友帮忙。结果发现，虽然慢了点，但是他们还是能够自己穿好的，我以前给予的帮助其实完全是没有必要的。
在我们班里，有个小朋友中午吃饭时，总是吃的很慢，而且吃很久也吃不完，长的瘦瘦小小的，最后总要喂饭才肯吃完。询问她的家长后了解到，原来在家里一直都是大人喂饭的，所以在学校里没人喂饭她就不想吃了。我们像她的家人说明了情况后，建议他们以后吃饭时试着不要喂饭，在学校里吃午饭时我们也不喂饭。其实孩子是会自己吃饭的，只是吃的很慢很慢而已，也容易不专心。现在，家里学校都不喂饭了，她一开始还是不怎么肯吃，但坚持几天后，她就知道，就算不吃也没人喂饭的，她就只能自己吃了。在学校里，如果吃饭很认真，我就会表扬她，发现她又不专心了，停下了勺子，我就会提醒她：“快点吃哦，吃了才能长的高。”持续一段时间，她的吃饭情况已经比以前改善很多了，虽然有时还是会很慢，但能自己吃完一碗饭了。
在绘画课时，有的孩子一开始画画就跑过来说：“老师，我不会画。”小班的小朋友这样的'话，老师可能是会帮助他的，但是现在，我们班的小朋友已经中班了，绝对不能在去帮助他了，我总是会让他们试着画画看，好不好看没关系，最重要的是自己有认真在画。我想如果帮他画了，我就不是在帮助他，而是害了他，限制了他创作型思维的发展，而他自己画的话，开动了自己的脑筋，想着该怎么画才能更好看。
书中说到，小作者跌倒了，他的“懒”爸爸却不去扶起他，还说：“是你自己不小心的嘛，赶快爬起来吧！”遇到难题向“懒”爸爸请教时，爸爸也不帮忙，只说：“你自己仔细看看，再想想。”结果这个“懒”爸爸培养出了坚强的女儿、勤快的女儿、能干的女儿。也许我们也能向这个“懒”爸爸学习，做一个懒一点的老师，相信孩子的力。
读后感的作文 篇5
最近，我读了一本著名探险故事书，它便是史帝文生所着的《金银岛》了。故事发生在十八世纪，杰夫。何金斯是一个小男孩，他渴望并且热衷於出海寻宝。有一次，他到了金银岛寻宝，与海盗、水手打交道，亲身体验到船员之间真诚、忠实、虚伪、残暴的种种现象，目睹了一幕幕令人惊心动魄的故事。
读了这本探险故事，使我感触良多。主人翁杰夫。何金斯原是一个胆小、害羞的孩子。父亲去世后，他便开始了探险。在探险之旅中，初时杰夫只是一个船舱里的服务生，但他却勇於与敌人搏斗，后来更从海盗手中夺回大船，并自命为新任船长。虽然杰夫。何金斯经常易於冲动，但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯凭着勇气与胆识，由一个胆小怕事的小男孩变成一位夺回大船的英雄。而我们有时遇到难题，便自乱阵脚，不努力探讨解决的办法。试想想，若我们也有杰夫那种勇於尝试和敢於探索的'精神，许多难题不是都能迎刃而解吗？
在故事结尾，杰夫返航后，并没提到他分到多少财宝，他反而发誓再也不去寻宝了。还时常受到噩梦困扰，梦见大海和金币。金币令杰夫做噩梦，而不是富贵梦；一味追求物质的满足，最终只是徒劳；贪婪和欲望永远不会带来美好的生活。如果人人都明白这个道理，恐怕便不会发生一些野心家为争夺名利而不择手段的事情了。
读后感的作文 篇6
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的。整本书有100个故事组成。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊、展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国，爱社会的.精神。
在这100个故事中最感动我的是《女教师之死》。故事中在女教师病逝的时候，校长对孩子们说:“你们当中做过她学生的都知道她是一个多么好的人，她多么地爱孩子……”故事中的孩子对老师的离去，也个个都失声痛哭。我读到这儿，也忍不住流下了泪，这不由得让我想起我最爱的老师——吕老师。
吕老师是我们二年级的班主任，我们全班人都喜欢她，都亲切地叫她妈妈。记得有一次我生病了，早上来上学，吕老师拉着我的手，问我头痛不痛啊?又叫我有哪儿不舒服，一定要告诉她。中午的时候，吕老师给我泡我吃的药，开水很烫，她就用嘴一口一口地吹，直到变成温水才停下来。我看了感动得快哭了，心想吕老师真像妈妈呀 !她就像《爱的教育》里面的女老师。
《爱的教育》中像这样善良的人，感人的故事还有很多很多，这本书真是一把打开人们心扉的钥匙。
读后感的作文 篇7
一、认同观点
很多人年轻的时候都有过很多伟大的想法，但真正使这些伟大的想法成为现实的人只是少数。原因很简单，他们没有立刻行动，他们一直都在等条件成熟的那一天，或者等自己'有空'的那一天。
阿南在炼金师的指导下学习了怎样实现自己的目标，首先就是要专心自己的思想，制定了目标，就必须付诸实践。再美好的目标、再容易实现的目标，如果不从现在开始努力，那么它决不可能变成现实。
书中说："我们的一生，其实是由每个当下组成的，所以，试着在每个当下，保持喜悦的心！…那么你心所向往的东西，就会更不费力地来到你的生命中。"我深以为然。
二、联系实际
在日常生活和工作中，我们有太多的`努力和付出，然而有些人付出后能得到好的收获；有些人却不尽人意，尝到了失败和辛酸。究竟为什么我们付出后，会得到各种不同的结果呢，我觉得就如书中所说的那样，人在付出之前，首先要帮助别人，你想要什么就给别人什么。也就是以自己的诚换别人的真心实意，这是我们人生准则中的一条不变的法则。
当人年少的时候，都会有美好的梦想，这也是每个人奋勇向前百折不挠的精神动力。因此，我们必须清楚：梦想的实现是建立在当前的一点一滴努力基础之上的，抓住当下，才能心想事成。作为教师，我更应牢牢把握住今天，保持喜悦的心和积极的工作态度，努力学习理论知识，锤炼技能，关心学生，塑造师德，成为教学名家和教育大家，顺利实现价值。教师的言行将在很大程度上影响学生，甚至可能决定学生模仿的标准。我深知其利害关系，所以在教育学生过程中我始终做到身正为范，以身作则，以阳光的心态去影响学生，以积极的人生观去感染学生…无需过多的言语，无需华丽的辞藻，学生们会从你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望，得到鼓励，获得启发，进而激发积极向上的斗志，形成卓越的"当下"，成就美好未来。
三、重构反思
书中还提到要学会静坐思考，把所有的情绪都是放出来，结合我自己的经历，我似乎能够做到这一点，想想你自己做到了吗?原来我也开始过这个心想事成的游戏！就像是生活给了什么我就接受什么，这并不是感伤也不是抱怨，书里还提到要改变受害者的想法，做不好的事情不能怨天忧人，要摆脱这种障碍，才能得到升华！我们要做到身正为范，以自己的积极言行去影响学生，既要教给学生理论知识和动手能力更要教给学生做人做事的道理。有些职校生在初中就缺少老师的关注，缺乏家庭的温暖，有一些不良的行为习惯，尤其需要我们以负责的态度去教育感化他，不轻易放弃，引导学生步入人生的正确轨道。
读后感的作文 篇8
我不知阅读了多少回英国著名作家丹尼尔。笛福的大作《鲁滨逊漂流记》，那引人入胜的故事情节让我一次又一次地体验了鲁滨逊丰富多彩的冒险生涯，每一次的阅读，都让我受益匪浅。
本书主人公鲁滨逊自幼喜爱冒险，在后来的一次航海中，船不幸触礁，船身破裂，造成全船人都葬身于海，除鲁滨逊一人生还，鲁滨逊飘流到一座荒无人烟的小岛上，靠自己的机智和勇敢生活了28年，学会做各种各样的农活，还救了一个野人“星期五”作为自己的仆人和朋友。这漫长的28年，鲁滨逊没有对生活失去希望，生活得井井有条，那种面对困难永不畏惧，乐观顽强的精神深深的令我折服！
本书最令我欣赏的一句话便是鲁滨逊得救后说的一句话“在那么多的日子里，尽管我遭遇了很多危险和困难，但我的收获也是无法计算的。”他得救后，并没有抱怨那28年中遇到那么多的危险，抱怨老天对他是多么的不公，而是觉得，那28年，让他学会了做面包，做陶瓷，捕猎等等，让他收获了许多许多，是“无法计算”的。我还觉得书中在鲁滨逊遇险后，有一段描写得很精彩。就是鲁滨逊把他流落荒岛后所遇到的福与祸整个列了起来，从篇幅上来看，福居多，而且还在后面写到“上帝神奇地把船送到这个海岸附近，又使我可以从船上取下许多东西，让我终生受用不尽。”从以上可以看出，鲁宾逊是一个勇敢无畏的人，但更是一个从不抱怨命运，乐观顽强的人。正是他这种精神，深深地感染了我。
这本书在给我带来收获的同时，也使我深深得反思。如果命运也让我流落荒岛我会怎么样呢？我是在城市里娇生惯养的子女，在荒岛上我一样事情也不会做，包括烧饭洗衣等，我只会在那儿怨天尤人，或者是怀着侥幸心理等着人来救我。可我在荒岛上的命运还是只有一种，要不是饿死，就是冷死。这些立马提醒我这个娇生惯养的.城市女孩，要学会生存，学会独立，不要去抱怨生活，去抱怨老天，在平时生活中也应该学习一些生存的基本。
在我们的现实生活中就有许多像鲁滨逊一样面对困难用不畏惧的人，比如说这次汶川大地震中，教师谭千秋在危险来临时，并没有逃走，而是护住了自己的学生，最后自己死了了，学生活了，面对困难不畏惧的他，就是一名如鲁滨逊一样的英雄。
读完此书，种种思考过后，我觉得鲁宾逊是一个不抱怨命运，乐观、勇敢、顽强的人，而懂得此番道理的背后，带给我的则是警示，作为一个女孩子，是不是应该去学会生存，学会坚强，学会独立，学会不抱怨命运，做一个“现代的鲁滨逊”呢？
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