班主任管理读书心得体会

时间:2024-10-13 08:51:19 读后感 我要投稿
  • 相关推荐

班主任管理读书心得体会范文

  我们从一些事情上得到感悟后,就十分有必须要写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编精心整理的班主任管理读书心得体会范文,欢迎大家分享。

班主任管理读书心得体会范文

班主任管理读书心得体会范文1

  到本学期结束,我做了18年的班主任工作,一直没有什么好办法,因此我本学期读了这本书。《班主任兵法》这本书,本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任,在这期间讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强,最终使学生不但取得优异的成绩,而且综合素质不断的提高,为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读,收获颇丰。现把体会介绍给大家。

  第一,班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说:没有规矩,不成方圆,同样一个班级要有一个良好的学习氛围,必须制定一个大家需要共同遵守的规则,从而使大家能够形成一股较强的凝聚力,努力学习,为个人班级争光。制定班规时,要充分的了解本班学生的'实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参与制定本班的班规,使学生感受到自己是班级不可分割的一分子,要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。特别是在平时要多鼓励,及时批评也是口头。指定的班规必须让学生接受你,尊重你,喜欢你。做到了以身作则。

  第二,班主任要努力使班干部发挥榜样作用。特别是老师不在家是,能够担当起班主任的作用,充分调动起班级干部的带头作用。在开学后,班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务,一种摆设或形式,选出后不管死活,只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手,成为自己与其他学生沟通的另一道途径,成为了解学生情况的第一窗口,成为其他学生学习的榜样。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性,要求班主任及时了解的班干部的需求,解决他们的困难,使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。

  第三,班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位学生的情况,能够更好的促进每一位学生的发展,这就需要班主任要经常深入工作第一线,从学生中来,到学生中去,关心疾苦,本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》,能够了解学生在背的时候最需要什么:方法?勇气?毅力等等,能够第一时间引导学生走出困境,同时老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性,老师在这里是一股无穷的精神激励。因此,不管是课内还是课外,班主任要学会与生同乐。因此,我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章。确实对学生产生一种真真切切的压力。

  第四,班主任要针对不同的学生采取不同的教育方法,正所谓因材施教,特别是边学习变教怎样做人。比如我教数学时,就教育学生,碰到一些运算比较复杂的题目时,一定要注意运算方法,避免蛮干,往往事倍功半。

  总之,学到的方法很多,如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等,但愿在今后的工作中多多摸索,更上一层楼。

班主任管理读书心得体会范文2

  有人说,一个没当过班主任的教师是不完整的教师,这句话是很有道理的。做班主任的过程实际上就是一个自我挑战、不断提高的过程,对于我们的成长是极有价值,极有意义的。读了万玮老师的《班主任兵法》,更加感受到了他在班主任工作上的独到的做法和认识的高深之处,与学生斗智斗勇,这是我读这本书的最大的体验。我也觉得,管理学生,在爱心的前提下,是要讲究智慧的,这智慧就是要善于斗智斗勇。

  与学生打交道,爱心是必须的',但不是万能的,这里有技术问题有艺术问题,而这技术和艺术就是斗智斗勇。其中印象尤深的是他“调弄”一位听课走神的学生的情节,使用了许多教师惯用的手法——提问。但是,他并不提问这位当事者,而是由远而近,渐次逼近,同时,又不直接切入,而是在旁边绕圈子,被提问到的人离他的距离忽而近忽而远,这个学生的心也就忽而上忽而下,“短短一分钟之内,一惊一乍数次,早已灵魂出窍”,“在那包围之中,坐卧不安坐卧不宁,哭也不是,笑也不是”,最后,自然是如万老师所说“以后再见到我时果然毕恭毕敬,谦卑无比”。

  《一立千钧》可以说是经典中的经典,面对自修课上违反纪律的学生,“我心潮澎湃,想大发雷霆,但是另一股力量却不断提醒我,要冷静,要冷静。”“我强压怒火,竭力控制住自己。”读到这里,我就想起了我的“得意”学生—,应该说他是一名聪明的学生,伶牙俐齿。正因为如此,有时候他犯错误,我进行教育时,他总是狡辩,我们免不了就要动口角。现在想起,这些口角,固然他犯错在前,但也与我的不冷静有关,让他过于激动,说出许多不讲道理的胡话,最终与教育目的背道而驰。而万玮老师自有一招,最终赢得了学生的心。他总会尽量克制自己,冷静之余,说:“我要好好反思一下这段时间来对你们的教育,为什么竟然如此失败!”最后采用了“自罚”这种出其不意的方式,让学生的心灵受到了强烈的震撼,万玮老师这样说:“那个晚上的一个小时的站立,给所有学生上了刻骨铭心的一课”。虽然如此但是他对学生心灵的震撼也时有分寸的,我们都知道心罚是比体罚更厉害的一种惩罚,学生心灵一旦留下伤疤是永远愈合不了的说到体罚。有些体罚,确实有震撼学生心灵之功效,但是更多的体罚,只能使学生情绪更加对抗,心理更加逆反,这与我们的攻心的原则是背道而驰的。体罚就如同攻城一般,学生即使被征服,教师也会付出一定代价。本着保护自己的的原则,我们反对使用体罚,对人对己都没有好处。那么,对于个别特别顽劣的学生,难道真的就没有办法了吗?非也。错误是得用心灵去认识的,有效的惩罚也一定是触及心灵的。因此,若是真的要惩罚学生,心罚才是最厉害的惩罚!

  需要说明的是,心罚杀伤力极大,既是一种惩罚,教师要慎用之。若是使用不当,会对学生产生不可弥补的心灵伤害。对普通学生最好不要采用,对犯错学生也要偶一为之,而且,使用时最好在专家指导之下或是自己成了专家之后,以防误用。一名教师,与其说他从事的是传授学生知识的职业,不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。不需要很多,也就在那么关键的时候,关键的地方,我们稍微使力,就可以使学生的航船纠正方向,加足马力,驶向光明美好的前方。

  攻城为下,攻心为上,以此为准则,则我们的工作必将事半而功倍,无往而不胜。

【班主任管理读书心得体会】相关文章:

班主任管理心得体会06-18

班主任管理培训心得体会05-09

班主任与班级管理心得体会01-03

班主任管理班级的心得体会02-01

班主任班级管理心得体会12-31

班主任管理心得体会范文04-24

班主任管理常规心得体会01-12

班主任工作管理心得体会01-04

【热门】班主任班级管理心得体会05-14