读后感的作文(精华9篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的读后感的作文9篇，欢迎大家分享。
读后感的作文 篇1
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。读者从中可以看出我的教育观、语文观、学生观，乃至于我的性格、为人和其他的方方面面。”尤其是书中的第五章《行无言之教》部分对我的触动颇深，受益颇多。
这一章的开篇便引用了老子的话：“圣人处无为之事，行不言之教。”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。身教的力量和影响是巨大而深远的，“身教”无痕，而且于老师认为这种影响在小学阶段尤为显著。因此于老师说：“老师就是一本教科书——一本学生天天看的‘无字之书’。”
接着于老师指出作为一名语文老师，对学生潜移默化、影响深远 的“无言之教”有如下几个方面：
一是字。“当老师的（尤其是语文老师），能写一手好字，第一节课就能赢得学生的好感。” 于老师在书中说道：“我的老师和我的语文教学经验告诉我，写字的意义太大了，小学生要写好字。”于老师强调练字要成为教师备课的重要内容，每课要求学生写的字，自己必先照着字帖练；要板书的词语，也要练，力求让板书的字成为学生的“字帖”。要琢磨每个字的间架结构，看准每笔的起笔、落笔，不把每个字练好，不会善罢甘休。
二是朗读。于老师说自己备课除了练字，还练朗读，而且练朗读花的工夫比练字多得多。“朗读受朗读者智力、能力、感受力、表现力、道德情操、审美情趣的制约，所以教师要加强修养，提高自己的综合素养。”教师如能达到“见文生情”的朗读水平，即便不讲朗读技巧，只是一遍一遍地读给学生听，然后让学生一遍一遍地跟读，时间久了，学生的朗读水平也会自然而然地跟着提高。
教师要奉献全部光和热。教师要不断学习，剔除以往教育内容和教育手段中陈旧的落后的'东西，采取现代化的的教育方法和手段，去教育和引导学生。教师必须勤学不辍，不断充实自己。知识贫乏是不称职的教师，对教育事业不忠诚是失职的教师。教师要大力开发学生的聪明才智，让每个学生身上的才华都放射出灿烂的光彩，让每个学生身上蕴藏的智慧火花，都炽烈的燃烧起来。
教师要有自制力。自制力是意志的一个重要方面。对于教师来说，具有自制力，善于控制自己的情感，行为能够约束自己的动作、语言，抑制无意的激情和冲动，这既是职业修养中不可缺少的的心理品质，也是教育技巧高低的尺度。冷静是智慧的源泉，急躁是无能的表现。教师在盛怒时，要学会忍耐，压抑脾气，心平气和的跟学生对话。
读后感的作文 篇2
就如音乐大师贝多芬所说我可以被摧毁，拖着小船漂流了整整两天两夜，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼，书中讲的是古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架， 从世俗胜利观的角度看，当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候。
也就是说，独自一个人出海打鱼，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架，鲨鱼才是胜利者，鱼大劲也大， 《老人与海》成功的塑造了一个经典的硬汉形象。
老渔夫不是最后的胜利者，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者，终于把大鱼刺死，但我不能被征服，在我眼里，然而这时却遇上了鲨鱼，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，他只是带着大马林鱼的.白骨架子回到了岸上，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼，老渔夫就是胜利者，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了，拴在船头，这都已经无所谓了，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了， 只要是人就都会有缺陷，可是。
曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过， 老人与鲨鱼进行了殊死搏斗。
读后感的作文 篇3
暑假期间，我阅读了《白天鹅红珊瑚》这本书，是动物小说大王沈石溪写的。这本书收录了三个有关天鹅的故事。
红珊瑚是疣鼻天鹅，雌性。红珊瑚很懒，产卵后什么也不做，只顾梳洗打扮，其余事全部交给配偶灰肩雄。可好景不长，灰肩雄意外死亡，刚出生的雏鹅相继死去。如果红珊瑚不这么爱美，丈夫和孩子就不会死去;如果红珊瑚不在危险期打扮，那么它的家庭就不会破碎。
自那以后，红珊瑚变了样，不在打扮，因为它见到了青宝和豆蔻遗窝，有四只即将出生的卵。大嘴天鹅贪婪地吃掉了两只天鹅蛋，红珊瑚扑上去，将剩下的两枚蛋视为自己的。红珊瑚从失夫丧子的'悲伤中出来，觉悟了自己的错误，虽然蛋不是自己的，和红珊瑚将它们抱养，这在天鹅史上是绝无仅有的。
天鹅是候鸟，秋天就要准备南迁。青青和蔻蔻是天鹅群中最晚出壳的鸟，红珊瑚很着急，如果滞留在这的存活率几乎为0。它在两次斗争中受伤，不能飞翔，影响美观。当乌尾雄接受红珊瑚的请求后，红珊瑚就一直泡在水里，因为泡在水里的它是美丽的。乌尾雄带着一双儿女飞上蓝天时，红珊瑚却冻死在湖里。这个故事让我明白了外在美与有时会害了你，但内心美与外在美结合，才是真正的美。
这本书不仅仅讲了雌天鹅，还有雄天鹅红弟的一生七次冒险。你喜欢吗?那就到书中一探究竟吧!
读后感的作文 篇4
我是谁？我从哪里来？如果我问这几个问题，你一定觉得好笑。但殊不知，这一本书，不正阐述这几个问题吗？苏菲是上校笔下虚拟的人物，而上校不正是作者乔斯坦贾德笔下虚拟的人物吗？
这么说，每个人的生活，都是由另一个更高级的人安排的，可是每个人的生活都有人安排，那么第一个人的生活又是谁的安排呢？是有人互相安排？或又是怎样？这不禁让我们提出了一系列的问题，让我们永无止境的`思考下去。我们真的生活在别人的笔下吗？或许是，或许不是。但至少我这么认为：不管你怎么想，你的生活还是会继续下去，和往日一样，那么相信与否，就显得不那么重要。
关于本书的第二个哲学问题，就是永恒之乡。真的有吗？哪里是怎样的呢？好奇就鱼贯而出。倘若有，那么永恒之乡里又有些什么样的人？他们为什么会到永恒之乡呢？他们的生活又会是怎样的？我想没有人能回答这些问题。对于这个，我持有跟上述同样的观点。相信与否，生活会一样继续下去，不会也变化，即使你也在相对于另外一个地方的永恒之乡。
我是谁？我从哪里来？留给了我无限的思考
读后感的作文 篇5
《地震中的父与子》主要内容是：在一次大地震中，父亲坚持38小时50分钟，终于在一片废墟救出了自己和儿子的13个同学，谱写了一首父亲的颂歌，表达了信念是精神之柱，是生命之柱。
父亲挖了38小时，非常的艰难，满脸的灰尘，眼都布满血丝，衣服破烂不堪，可是父亲并没有放弃，而继续挖，突然听见了自己儿子的声音；父亲非常的高兴，50分钟过去了，终于救出了儿子和儿子的13个同学。
这对父子真的很了不起，父亲不相信自己的'儿子已经不在了，“8小时、12小时、24小时、36小时，没人在来阻拦他。”找了38小时，手指已经流血了，但父亲还是在挖，时间一点一点过去了。他终于把自己的儿子和自己的13个同学救了出来，说明父亲有坚定的信念，而儿子也非常相信自己的父亲。我觉得他们父子很了不起的原因是：他们都是意志坚强，有爱心，有责任的人。
读完这篇课文，我知道了信念是精神之柱，是生命自柱，要做个成功的人。
读后感的作文 篇6
近来我读了一本叫《窗边的小豆豆》的书，从书中我学会了感恩，书中的故事也让我明白一个道理：无论是乖巧懂事还是调皮捣蛋的孩子，都是父母和老师心中的一块宝，她们永远也不会放弃我们，因为她们是孩子们的坚强后盾，是让我们将来能成为国家栋梁之才的助推杆。
这本书讲述了一个小女孩上小学的真实故事，文中的小豆豆是一个调皮、可爱的女孩，却因为上课淘气好动而被原来的学校退学，妈妈为了不让小豆豆幼小的心灵受伤害，强忍悲痛不仅没有批评打骂小豆豆，还耐心的为她找到一所“电车”学校------巴学园。这个学校可就是小豆豆的乐园。因为有她喜爱的林校长，她的.想法能得到认可，大家认为“怪异”的小豆豆在林校长的爱护和教导下慢慢的变成了让大家接受、赞扬有想法的好孩子。
读了这本书后，我被小豆豆和林老师那种深厚的感情所感动，我多么希望小林先生现在还在人世，让他和小豆豆重逢，可是这一切谁也改变不了，小林老师永远离开了小豆豆。这本书赋予了作者对小林校长先生的怀恋、感恩之情。与此同时我想到了我们自己，我们现在被幸福所包围，我们调皮、任性刁蛮，但老师对我们还是不离不弃，细心的给我们传授知识还教育我们如何做人，这都是因为什么呢？她们想让我们变成对家庭对社会有用的人，难道我们不应该学会感恩吗？现在就让我们一起努力来报答老师与父母吧！
读后感的作文 篇7
这学期，我们学了一篇课文—《厄运打不垮的信念》。学完这篇课文，我深受感动，文中的史学家谈迁太伟大了，刚刚才写完一部400多万字的明朝编年史《国榷》，夜里就被小偷偷走，太可惜了。这时的他茶饭不思，夜难安寝，可是没过多久，他又重新站了起来，下决心从头撰写这部史书。经过几年的努力，一部新的《国榷》诞生了。它是一本不可多得的书，谈迁也因此名垂青史。同时，联想到了我自己……
我是个近视眼，整天与一副300多度的眼镜为伴，没了眼镜，我可能就活不成了。一天早上，由于我起得太晚，忘记带我的宝贝眼镜。走出大门，眼前白茫茫一片，近处的东西模模糊糊，远处的东西还有一点看见。我想，如果我回家再去拿眼镜，上学就要迟到了，想着想着，脚底也加快了速度。
走到路上，只见有无数大大小小的车辆在行走，在我眼里，好像一个个小点在跳动。我沿着路边走向前去，不知怎么突然撞到一辆车上。那位车主说：“小毛孩，没长眼睛啊！撞到我车上了”我回了他一句：“狗眼看人低。”车主气得脸都白了，二话没说，生气地走了。我也没说什么，继续向前走。
到了学校，一群群的同学正赶向教室，这是，我知道迟到了。我用自己最快的速度飞向教室，高一脚低一脚地走上了楼梯来到四楼。走进教室，刚想放下书包，两个同学把我拉了出去。我说：“迟到了也不用这样嘛，等老师来了告诉她，让她批评你们。”其中一个同学说：“请你看看清楚，这是你的班么？”我抬头一看，傻眼了……原来我的班在隔壁呢，只好灰溜溜地走了。
语文课，数学课……没有一节过的好的，只好回家再自习了。至于黑板上那白花花的一片，只好求助我的同桌了……
唉，这就是我的'厄运，没有眼镜的日子真不好过。不过，现在我已经不怕没眼镜了，因为我做到眼离桌面一尺，胸离桌面一拳，手离笔尖一寸，就这样，我的视力渐渐好转，到现在，我的右眼完全好了，左眼100度。你看，只要有谈迁那中厄运打不垮的信念，无论多少坎坷、挫折，都会一一消灭掉，让你重见灿烂的阳光，驱散绝望之云！
读后感的作文 篇8
《亲亲我的妈妈》，好亲切的名字！使人心头一热。捧起它，光滑而透亮的封面是夜空般宁静的深蓝色，温情便弥漫到心底。黄蓓佳，这个熟悉的名字随即映入眼帘。“亲亲”两个字用了粉红色、放大的艺术字，仿佛一个憨态可掬的小娃娃蹒跚走来。这个散发着温馨和油墨香的书里到底藏着一个怎样的故事呢？
小说从一场飞来的车祸写起，而我们的主人舒一眉和赵安弟就是在下葬的墓穴旁开始了他们的故事的。一辆发了疯的轿车夺去了安弟父亲的.生命，安弟记得父亲的最后的印象是用有力的大手把自己摔出了一边，从而躲过了车祸，以后自己就迷迷糊糊地住在医院里了。离开父子10年地舒一眉也来参加昔日丈夫地葬礼了，“她美丽的像从相片上走下来一样”这是小安弟第一次看到母亲时的印象。最后母亲终于带着陌生的儿子离开了乡村，来到了南京，就像10年前她生下孩子后，为了个人的发展，和丈夫意见不合独自一人来南京一样。现在她是一位电台的主持人，主持一挡深夜在空中扩散的《星空夜话》，为那些普通的老百姓解除心中的愤懑，化解他们生活中遇到的难解之事。
在《亲亲我的妈妈》里，有许多令我难忘的人物：文静、平凡的赵安迪；美丽、冷漠的舒一眉；有“强迫症”的“血爪”张小晨；酷爱做饭的大姨妈舒宁静……这些形形色色的人物性格都不同，让这部小说显得丰富多彩。
读后感的作文 篇9
今年暑假，我和爸爸看了《穆桂英挂帅》电视剧。女主角穆桂英敢爱、敢恨、敢做、敢当，她性格开朗，经常都不服气，文武双全，不按常规出牌，懂得尊重人，非常大方。我觉得穆桂英是一位智勇双全的人。
她聪明绝顶，常会想方设法去解决问题。比如降龙木掉进水里，她想到用羊皮浮垫把降龙木给拉上来；她和别人战斗，不光会用大刀，还会想到扔出绳子，把别人的武器套住，拉过来，战胜敌人；辽军来攻打他们时，她会想到改进兵器，制造出巨大的.三弓强弩来防御和攻击敌人；当敌人冲杀过来的时候，她用辣椒粉撒向敌人，熏得敌人眼睛都睁不开，把敌人打败；让士兵去购买粮草，她知道辽军会阻止她，所以她事先派人去防御他们；她还知道怎样摆阵和破阵……
她很勇敢。比如作战时她经常冲到最前面英勇杀敌。一次大家见到皇上，都下跪，就穆桂英不跪，皇上问：“穆桂英，为何见我不跪？”穆桂英答：“我爹跟皇上有仇，我爹告诉我跪天跪地跪父母，如果我给你跪下，就是对我爹不孝。”开始皇上不高兴，后来穆桂英挂帅抗敌立功，皇上就准许穆桂英不行下跪之礼了。
这就是智勇双全的穆桂英！
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