读《特别的女生撒哈拉》

读《特别的女生撒哈拉》

读《特别的女生撒哈拉》1

　　上周我读了美国作家阿什利，科德尔的“撒哈拉沙漠女孩”这本书主要讲述了一个这样的故事：

　　英雄撒哈拉是一个不写家庭作业，不说话，不学习的女孩，但她很喜欢阅读。这个女孩有一个非常特别的成长经历。在故事的开头，撒哈拉的父母因种种原因离婚，她和她的母亲住在一起。由于家庭原因，撒哈拉很自卑，贫穷，孤独，但很明智。她经常想念我的父亲，父亲的爱和思想深深地埋在心里......

　　在学校，撒哈拉是一个特殊的学生。因为她没有说话，老师问她，她总是假装不听。学生笑着她，低头看着她；校长史丁先生也安排她到学校大厅接受特殊教育。撒哈拉的母亲宁愿让她的女儿重复，不想让她完全看到自尊的丧失。在母亲的强烈要求下，撒哈拉重复。她很幸运地遇到了一个好老师— Podi老师。 Podi老师的外表，温暖和照明的撒哈拉灰色灵魂。这是一个很好的理解孩子的心，并支持和鼓励撒哈拉读，写，让她发挥自己的优势和优势。最后，在撒哈拉不断的努力和勤奋，她写了一个意想不到的文章，让老师和学生肯定。撒哈拉成功，新的生活展开，她不再需要撒哈拉的特殊教育，并成为每个人的羡慕特别的撒哈拉！

　　看完这本书后，我觉得撒哈拉不是一个特别的女孩，她是一个非常普通的女孩。她家人的'不幸，创造了她内向的性格。她喜欢读爱的文字，她的成功感谢她的好老师和一个伟大的母亲的爱，最重要的是撒哈拉的勇气和梦想改变了她的命运。我也喜欢Bodie小姐的老师，她以自己的方式爱每个孩子，她没有孩子接受特殊教育，使他们取得进步；她可以把坏学生变成一个好学生，给他们理想的翅膀让他们飞翔；我仍然喜欢和尊重撒哈拉的母亲。虽然女儿在学校的表现不是很好，但我的母亲从来没有在她身上。她一直相信撒哈拉是一个聪明和明智的孩子；她的丈夫离开了她，她做她最好的能力照顾和温暖撒哈拉，她不会因为其他人有他们的意见，对女儿改变他们对女儿的态度。

读《特别的女生撒哈拉》2

　　读完《特别的女生萨哈拉》这本书后，我首先联想到了这么几个词：学校教育，家庭教育和个性教育。这本书中让我看到了这样一种现象：学校教育以传递知识为主，家庭教育以家长的自我观念为主，学生在家或者在校的个性教育被忽略。

　　学校教育因为只注重孩子表面的成绩而忽略了萨哈拉内心的声音，所以她变成了需要特别帮助的学生，变成了老师建议留级的学生。而撒哈拉的家庭教育也是有缺憾的，父母离异，虽然她的母亲为了萨哈拉的教育和老师反目，但是她家庭教育的方法还是存在问题的，对孩子的鼓励或者是心灵成长的关注度还是不够。撒哈拉想念父亲渴望父亲回到身边的情感是非常强烈的，如果她的母亲能够及时将这些家庭状况，孩子的情感需求以及她的写作能力及时和校内的老师进行沟通，那么特别的女生萨哈拉也许能更快的找到快乐和自信，能更快的向老师朋友以及家人敞开心扉。正因为学校教育和家庭教育没有形成合力，才造成了萨哈拉成长过程中内心的一些挣扎和纠结。

　　可幸运的是书中家庭教育和学校教育中的失败，被波迪老师的个性教育给弥补了。波迪老师也是一个很有个性的人，从第一次和这些孩子们见面，到她上课过程中和这些孩子们出现的冲突，她的处理方式都是比较个性的。特别是德里的`家长来学校和她理论她骂孩子的事件，以及有老师到班里来建议撒哈拉等同学需要特殊帮助的事件，都表现出她独有的智慧和个性。而她的这些个性的处理方式都是在站在尊重孩子的基础上。尊重他们的自尊心，尊重他们的个性，尊重他们内心的想法。所以教育是否成功的基础也是老师是否真正的尊重孩子，是否学会倾听孩子言行中那些无形的声音。波迪老师从一接手这个班级，就引导着孩子们学会写作，我想她坚信写作能让她倾听到孩子们内心成长的声音，写作能启发一个人的心灵，所以她一直坚持引导孩子写作。从这里我还感触到一个老师要有自己的个性，在教育孩子方面不能人云亦云，要靠自己的眼睛和智慧去理智的看待孩子，要坚守自己内心的教育信念。

　　回到现实中看我们当下的学校教育和家庭教育的合力问题，与前些年相比虽有改善但是还有所欠缺。我们的合力教育现在更多的是体现在为了培养孩子们的什么精神而组织的班级活动，或者是家长会的几点建议。这些活动组织也是非常有意义的，能更好的帮助我们更好的开展学校教育，但是我想我们的一些细节教育的合力教育还需要有很大的改善，家校教育是否合力应该更注重平时的生活和学习。当代教育家中的一篇关于美国规则教育的文章留给了我深刻的印象。比如安静就餐这一规则在美国的幼儿园、家庭或者餐厅都被普遍认同，因此孩子无论在家还是在学校还是在餐厅吃饭都能做到安静就餐。这就是家庭教育和学校教育合力产生的教育正能量，这种能量下的孩子无论在什么场合一定都能做到安静就餐。而我们有时候教育的失败就是在于我们各方教育的不合力，比如我们在学校教孩子要学会分享、谦让，但是在家父母担心孩子因此会吃亏，导致培养孩子这些品行方面出现了障碍。

　　萨哈拉的心灵就像撒哈拉沙漠那么宽，那么大，她的心灵世界因为波迪老师的出现而绿意盎然，她后来的成长就像书中波迪老师送她的仙人掌一样，终于盛开出了鲜艳的花朵。作者用这样一个特别的名字，我想是在启示我们孩子的心灵世界很宽很大，我们要努力帮孩子们营造一个花园一样的世界，学会尊重孩子，学会倾听孩子内心的声音，学会将各方教育合力，即使遇到有沙漠一样心灵的孩子，也可以帮助他们找到生命的绿源，开出带有自己个性的艳丽的花朵。

读《特别的女生撒哈拉》3

　　上个星期我读了美国作家爱斯米、科德尔的著作《特别的女生萨哈拉》，这本书主要讲述了一个这样的故事：

　　主人公萨哈拉是一个不写作业、不开口读书、不学习的女生，但她却非常喜欢阅读，这个女孩有着一段很特别的成长经历。故事一开始，萨哈拉的父母就因为种种原因离婚了，她和妈妈生活在一起。由于家庭的原因，萨哈拉变得很自卑、可怜、孤独，但又非常的懂事。她经常想念爸爸，并且把对爸爸的爱和思念深深地埋在心里？？

　　在学校里，萨哈拉是个“特别的学生”。因为她不爱说话，老师问她话她总是装做没听见？？同学们嘲笑她、瞧不起她；校长史丁先生还要安排她到学校大厅里接受“特别教育”。萨哈拉的妈妈宁愿让女儿留级，也不愿让她在众目睽睽之下失去自尊。在妈妈的强烈要求下，萨哈拉留级了。她幸运的遇到了一位好老师——波迪老师。波迪老师的出现，温暖和照亮了萨哈拉灰暗的心灵。这位非常了解孩子们的心，并支持和鼓励萨哈拉阅读、写作，让她发挥自己的优点和强项。最后，在萨哈拉不断努力和勤奋下，她写出了让人意想不到的文章，得到了老师和同学们的肯定。萨哈拉成功了，新的生活展开了，她不再是那个需要“特别教育”的萨哈拉了，而变成了人人都羡慕的“特别的萨哈拉”！

　　读完这本书，我觉得萨哈拉并不是一位特别的女孩，她是一个很普通的`女生。她家庭的不幸，造就了她内向的性格。她喜欢阅读酷爱写作，她的成功归功于她遇到的那个有爱心的好老师和一位伟大的妈妈，最重要的是萨哈拉的勇敢和梦想改变了她的命运。我也

　　非常喜欢波迪小姐那样的老师，她用自己独特的方式爱着每一个孩子，她不用孩子去接受“特别教育”就能使他们进步；她能把一个坏学生变成一个好学生，并且给他们插上理想的翅膀让他们飞翔；我还很喜欢和崇敬萨哈拉的妈妈。虽然女儿在在学校里表现得“不是很好”，但妈妈从来没有放弃过她。她始终相信，萨哈拉是一个聪明懂事的孩子；在丈夫离开她之后，她尽自己最大的能力关心和温暖着萨哈拉，她不会因为别人对女儿有看法而改变自己对女儿的态度。正是这样的母爱给了女儿无私的关爱和勇气，才让萨哈拉找到了自信，走向了成功！

　　从萨哈拉身上我也学到了许多的东西，我懂得了：一个人无论生活在多么困苦的环境下，都要有追求和梦想！对自己感兴趣的事情一定要尽心尽力地去做，只要坚持就一定会成功！