四年级读书笔记通用15篇
读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！那么你真的会写读书笔记吗？下面是小编为大家整理的四年级读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级读书笔记1
前几天，我读了《卖火柴的小女孩》这本书，读过之后，我就深深的为小女孩抱不平。
者篇课文主要讲了在大年夜小女孩被冻死的场景。我不禁暗暗想：这就是旧社会穷人们的悲惨生活吗?在今天，我们可以吃饱穿暖，享受着新社会阳光的阳光的沐浴，那个小女孩不也应该向我们一样，可以在教室里认真的学习吗?怎么会悲惨的.死去呢?拿小女孩和和我相比，简直是地狱与天堂，我们这些小皇帝还不珍惜来之不易的生活，真是不应该呀!
我下定决心，要好好学习，珍惜用祖辈们的鲜血换坏的来之不易的生活。
四年级读书笔记2
亚米契斯是意大利著名的儿童文学家。《爱的教育》也是他的一部成功之作，曾在世界上产生过广泛而深远的影响。这部书是通过小学生记日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物都栩栩如生，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。
一篇篇短小、简单的叙事日记，一个个淳朴的道理，隐隐约约当中，教会了我们做人的道理核对一些小事正确的解决方法。《爱的教育》通过对生活的朴素描写，使人感受到人类多么需要互相关爱，互相理解，互相帮助!而这种关爱、理解和帮助，都离不开一个最根本的主题——爱!中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的`爱心。它用朴素平淡的语言，塑造出一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物：老石匠、卖炭人、少年鼓手 …… 这些平凡的人物，在我们心中激起了一阵阵强烈的感情。对我们来说，这本书甚至可以影响我们今后性格的形成。所以说，这是一本对青少年以后的成长具有深远影响的好书!作者把他希望感染小读者的美好感情送进读者的心灵：对父母的爱、对老师的敬重和终身不忘对周围人的爱、对同学的关心，对穷苦人的同情、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的敬仰 …… 书中还塑造了行行色色的小学生的形象，有表现优秀的，有表现极差的，有学习好的，有学习极差的，但每个人都在本质上有闪光的东西。他们都具有可爱和善良的一面，这种善良的本性要能得到父母、老师和周围人的挖掘、发现和培育。
就是这样一部书，以爱为原点，把我们领入一个全新的境界。
四年级读书笔记3
我在家里看完了《 哈利波特与魔法石》这本书。
它主要讲了哈利波特的父母去世后，他神秘地出现在姨父姨妈家的门前。哈利在姨父家饱受欺凌，度过十年极其痛苦的日子。姨父姨妈好似凶神恶煞，他们那混世魔王达力——一个肥胖 。 娇惯 。 欺负人的大块头，更是长对哈利拳打脚踢。哈利的”房间“是位于楼口的一个又暗又小的碗柜。十年来，从来没有人为哈利过过生日。
但是在他十一岁那天，一切都发生了变化，信使猫头鹰带来了一封神秘的信：邀请哈利去一个学校——霍格沃茨魔法学校。
在学校里哈里不仅交到了朋友，而且还学会了空中飞行，他骑着他的型号为光轮 20xx 的飞天扫走为他们队赢得了魁地奇比赛，这里从吃饭倒睡觉都充满了魔力。
我第一次看到这本书是在书店里，那时是爸爸陪我去的，我逛呀逛呀忽然看到了这本书，我在书店看了一会儿，看着看着，我就入迷了，这里面神奇的内容仿佛让我走进了一个神秘的世界：有飞天扫走，各种各样的`课程，还有幽灵，连睡觉的地方都要说暗号才能进去，画上的人还会从画上消失去散步，于是我忍不住要拥有它。
这本书很好看，我看完了第一次又接着看第二次 。 第三次，
希望大家也来看这本书，让他带你去奇妙的魔法世界转一转。
四年级读书笔记4
一刻王子的雕塑矗立在广场中央。王子雕塑一双眼球是用蓝宝石做的，王子手中拿着一个宝剑，宝剑上的剑柄上镶着红宝石。
冬天快要来临时，一群燕子正在飞向南方。一只燕子看见了王子的雕塑，燕子飞到了它的身旁说：“我要陪在你的身旁。”王子说：“不行，你这样会冻死的。”燕子坚决不走，王子只好拿它没办法。
有一天，燕子躺在王子的脚边死去了，王子很伤心。在燕子陪伴王子的这段时间，他们帮助了很多有困难的人们。王子把他的两颗蓝宝石，和一颗红宝石都给了有困难的人。就这样他们一无所有了!读了这个故事，我深受启发。王子有着一颗爱帮助别人的心，可以看出王子很善良。快乐王子可以带给别人快乐，自己也会很快乐、很开心。在我们的生活中，有许多像王子这样的人，热爱帮助他人，快乐自己。但也有一些会把金钱比生命看的还要重的人，这样的人很自私。说到这里，我想到了我们课本上的一句话：自私自利终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利己也悦人悦己!四年级的读书笔记篇40
这个假期，我读了《王尔德童话》中的《快乐王子》。《快乐王子》讲述的是快乐王子和小燕子为帮助穷人而牺牲自己的故事。快乐王子活着的时候，在王宫里每天都过得非常开心，从不知道忧愁和贫穷是什么。他死后被变成雕像站在城市的上空，却看到了城市中一切丑恶与苦难。于是，他拜托小燕子把自己身上所有值钱的东西全送给了穷人。后来，小燕子被冻死了，快乐王子也因心碎而死去，但他们永远生活在天堂中了。
快乐王子在生前并不懂感情，他不知道眼泪是什么，他到死都是快乐的——如果欢愉就是快乐的话。
快乐王子在死后，他的臣仆们吧他高高地立在城中，使他能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦。尽管他的心现在是铅做的，可他还是想哭。
他就这样认识了小燕子，让小燕子当他的信使，把他身上的所有宝石，金片都送给了穷人们，快乐王子变得暗淡无光。不久，小燕子死去了，快乐王子的铅心也裂成了两半。他被推倒了，他的心与小鸟的尸体被上帝作为最珍贵的`两件东西带回了天堂。
快乐王子是善良与美的化身，他的真诚、无私让我感动，他的悲惨结局更让我震撼!他是为了别人的幸福而死去的。这样的精神是多么崇高
他终于懂了真正的快乐，他有了一颗心，一颗懂了情感的心。
其中，最让我感动的是快乐王子把身上所有值钱的东西都请小燕子帮忙，送给了穷人，让别人得到了快乐，自己和小燕子却牺牲了。这虽然是一个童话故事，却告诉了我们一个简单的道理：要做一个乐于助人、善良、心灵美的人，我今后一定努力学习，热爱集体，关心他人，将来成为一个有用的人。
读完了这个故事，感动在我心中一点一点地蔓延了开去，真是无私的王子啊。他并没有死，他在天堂的城堡中，尽情地欢笑。
四年级读书笔记5
《老人与海》这本书是美国著名作家海明威写的，它还获得过诺贝尔文学奖，所以，我一买到这本书，就迫不及待地开始看了。
这本书主要描写了古巴的一位老渔夫圣地亚哥，在大海上连续捕鱼八十四天，一无所获，终于在第八十五天，捕到了一条大马林鱼。
这本书的主人公是老鱼夫圣地亚哥。我十分佩服他!前八十四天，他在海面上整整漂泊了两个多月，一条鱼都没有捕到，但是他并不放弃，一点都不灰心，还是坚持了下去。如果是我，别说八十四天，就是十四天，我都坚持不下去。这本书最打动我的——那就是老渔夫圣地亚哥的坚持不懈的精神。等到第八十五天时，皇天不负有心人，他终于捕到了一条大马林鱼，由于鱼太大，要好几天才能杀死它，这几天，大马林鱼妄图逃走，老渔夫便拼命勒紧住绳子，甚至手抽筋，又麻又痛，手被磨破，血肉模糊，但他决不放弃，一直坚持了下去!
圣地亚哥这种锲而不舍的'精神，值得我们每一个学习。当今社会，有许多人因为不会坚持而让一个个机会擦肩而过，对我们小学生来说，如果没有坚持努力学习，哪来的好成绩?所以，我们要从身边的小事开始做起，培养自己的意志力，共创美好的明天!
四年级读书笔记6
读一本书可以认你有很多体会，同时让你受益匪浅。
一本平凡的书，你每次都能发现不同的东西，这都需要认真的观察。有些书可以认人浮想联翩、泪落如珠、愁眉苦脸。而有一本书让人懂得许多大道理，那就是《小故事大道理》里面有许许多多的小故事，里面由一件事情偏成一个故事，在每篇故事的后面都有启示。我是很喜欢这本书，每读完就有启示让我明白怎样做一为学生。
我觉得光读一本书是没有用的，还得学会做笔记，但是做了笔记也不行，还得会读会背。这些笔记的好词好句都可以用在作文上，使文章更加生动、具体。还有读一本书的'时候也不能读那么快，这样都书就像同时也不求甚解，如果是这样的话那么干脆不要读这本书了。
鲁迅的文章我也读过不少。最让我想起的是鲁迅对书的爱惜，他爱书如爱命。爱书的程度是多么地深。他看书的时候要把手洗得干干净净才把书一页一页地读完，所以保护一本书很重要，鲁迅借书给别人看，拿回来却是破破烂烂，他宁愿将书送给别人也不把书拿回来。
我们手上每一本书就像我们深情的老师，也是我一对飞向蓝天的翅膀。如果你肚子的墨水多了你自然你的工作也会很好，如果不多的墨水那就得加油了。希望大家珍惜读书这个好机会，有些某个地区的小朋友是多么希望能读到书，而我们还不愿意去读，这不是比不上那些小朋友吗?
四年级读书笔记7
今天，我看了一本书，名叫《淘气包马小跳忠诚的流浪狗》,这本书讲了这样一个故事。
马小跳、唐飞、张达和毛超几个好朋友永远能玩的花样翻新，这会儿，他们又迷上了最酷的越野型平衡车，四个小伙伴相约去“试驾”，却目击了一场车祸：一只金毛犬被一辆摩托车撞伤，摩托车逃跑了。四个小伙伴把被遗弃在路边的狗狗送回家，狗狗的主人却认定他们是撞伤狗狗的.肇事者。背负着重重的质疑和深深的冤屈，马小跳他们勇敢地担负起了救治狗狗沉重的责任。这只名叫金子的流浪狗终于恢复了健康，最终，它找到了真正的肇事者，为马小跳他们几个洗清了冤屈。流浪狗金子则被流浪狗收容队的人收走了。
在这个故事当中，我看到了四个小伙伴也在悄然成长：淘气的马小跳越来越有男子汉的担当;自私自利的唐飞在奉献中收获快乐;粗犷的张达变得细心起来;小肚鸡肠的毛超也有慷慨大方的时候。
故事中的金子也让我感动，它每天都风雨无阻的来到白果林小学(马小跳的学校)，等待着马小跳、张达、毛超、唐飞、夏林果和安琪儿，一起玩球。它的守门技术一流，因此，马小跳他们颁给它“天才守门员”的称号，还给金子买了一件紫色的1号球服，他们成为了亲密的好朋友。还有马小跳他们几个爱护狗狗金子的行为，也让我感动。我家也有一只狗狗，我也要像马小跳他们一样爱护我的狗狗，做它的好伙伴，好主人。
四年级读书笔记8
今年暑假，我读了一本叫《狗来了》的书，这本书是克里斯蒂娜。涅斯特林格写的，这本书非常好看。里面的主人公是狗。
《狗来了》这本书的内容讲的是：狗的孩子长大了，老伴也去世多年，狗决定离开家，到辽阔的世界去。狗先遇到了作弊的猪，帮助猪实现了当明星的.愿望。与猪分手后，误入一所学校，熊校长把他当成了代课老师，让孩子倦实践中学到知识，可好景不长，狗冒充老师，被教育局发现，警察也来追捕它，幸好有大家的帮助，因此逃脱，熊校长也因此解职，陪伴狗开始逃亡生涯。
这本书的主要精华：第三章狗到了学校。一天晚上，狗在草地上躺的腰部发僵，活动不舒服，于是，就想找个床，躺下去休息，走进第一家客满，第二家房价太贵，第三家门口挂着“内部装修，暂停营业”的牌子。往前走，狗想：“不管遇到的第一间是什么，我都要住下。”谁知第一间是个学校，等到第于天早晨狗醒来，熊校长以为狗是代课老师，所以狗就当上了老师。狗第天带孩子们去学消费态度，回来是上体育课，要一条腿蹦着走。回到学校后，开始比谁吐的樱桃核远，让孩子们去找鬼魂，狗做的这些事都受孩子们的欢迎。
读了这本书后，我学会了怎样帮助别人，怎样当老师。怎样当一位受欢迎的老师，要用温和的声音，友好地学生当成朋友，和同学一起去实践。我也想到各地去看辽阔的世界，去找一些有趣的工作，带着欢乐后再回到家中。
四年级读书笔记9
星期天，我闲来无事，便拿起《秘密花园》认真地阅读。故事的主人公是一个军官的'女儿-玛丽、迪肯和柯林。玛丽在印度时是一个非常霸道的小姐，这让我想起去年买这本书的情景：我在书店里看到这本《秘密花园》，就对妈妈说：“买这本书吧!”妈妈说：“这书是五年级看的，你才二年级。”“那你也得给我买!”这时，我就跟玛丽一样霸道。过了半年，我已经三年级了，但是，《秘密花园》这本书我依旧爱不释手。
四年级读书笔记10
在暑假里，我认真看了《雷锋的故事》。通过阅读这些感人至深的故事，我懂得了什么是勤奋好学？如何做是助人为乐？怎么样是无私奉献？
我要学习雷锋勤奋好学、不耻下问的精神！为了钻研解决问题，雷锋曾在深夜打着手电筒，躲进汽车驾驶室里看书。他在课堂上，积极发言，不懂就问，学习成绩始终名列前茅。我想雷锋在那样艰苦的条件下，还能勤奋学习，我们学习条件这么好，更应该象雷锋叔叔那样刻苦学习，增强本领，长大后更好地为人民服务。
我要学习雷锋助人为乐、无私奉献的'精神！学生时代，他不怕耽搁自己的学习，努力帮助成绩差的同学寻找落后原因，改进学习方法，受到老师和同学的一致称赞。在部队，他时时处处帮助战友和周围群众，走到哪儿，好事就做到哪儿。大坝抢修时，总能看到他在泥水中来回穿梭的身影；群众有困难时，总是能看到他和蔼可亲的笑脸。我想我们同学之间就是要有这种互助精神，人人为我，我为人人，让我们班、我们学校象一个大家庭一样，永远充满友爱和温暖。
雷锋虽然已离我们远去，但是他的精神永远留在人间，留在我们心中！
四年级读书笔记11
从小到大，妈妈给我买了很多书，但我最喜欢看的就是《淘气包马小跳》系列。这套书现在一共出了24本，从我不认识字，妈妈每天读给我听，到现在我可以自主阅读，我已经把每本书看了不下五遍。
让我印象最深的就是“忠诚的流浪狗”这个故事，这个故事大概说的.是：马小跳和他的三个小伙伴目击了一场人狗车祸，他们救了被撞伤的金毛犬，并勇敢的担负了救治狗狗的责任，最后金毛犬终于恢复了健康，四个小伙伴通过这件事也在悄然成长。
我在看这本书的时候，泪水无数次在眼眶打转，因为我感同身受。我也有一只金毛犬，名叫“梅希”，它今年三岁了，非常活泼可爱。从小我们就摸爬滚打在一起，我们一起游戏、一起运动、一起学习。我出门它会到门口目送我;我回家它会兴奋的拥抱我;我下楼骑自行车它会在旁边保护我;我睡觉它会在门外守护我。 我在慢慢长大，它在慢慢变老。每当想到狗狗的生命只有短短的十几年，我就伤心难过，但我妈妈告诉我因为狗狗生来就懂得爱，所以他们的生命不需要太长的时间，只要每一天都过得快乐就够了，慢慢的我明白了这是生命的规律，也接受了这个事实。
我也和马小跳一样通过狗狗的陪伴成长了很多，从梅希身上我学会了：友善、诚实、分享、互助、勇敢...... 有了梅希我不再孤单，它不仅是我的玩伴、朋友、更是亲人。
四年级读书笔记12
细细品读了蔡金法教授的《中美学生数学学习系列实证研究》一书，其中关于“地基”与“高度”的比喻引发我深深的思考。蔡教授认为学生掌握基础知识和基本技能就相当于建造一栋楼房的“地基”，解决问题的能力就像是一栋楼房的地面部分，楼层越高，建筑面积越大，就说明效益越高，中国数学“双基”教学的成果举世瞩目，按常理推理，孩子们的解决问题的能力也应让人惊叹，结果是否如常理呢?恰恰相反，蔡教授研究的数据表明，我国学生在计算题、简单问题的解决、以及过程限制的复杂问题解决方面比美国学生好得多，但在解决过程开放的复杂问题上的表现反而比美国学生差。现实生活中的问题大部分是过程开放的复杂问题，我们的学生付出了许多的精力和汗水打下了坚实的基础，却不一定能转化为解决非常规问题、开放的复杂问题的能力。中国学生在计算题的平均分上遥遥领先35个百分点，到解决简单问题时差距缩小为10个百分点，到了复杂问题上，我们的孩子却落后2个百分点，孩子们修筑了牢固的“地基”，却在“高度”上略逊一筹，孩子们看似赢在起跑线上，但是却输在了终点……如此巨大的反差应该让数学教育工作者重新审视我们的数学教学中是否哪里存在着偏差与误区?
首先我们要来看看美国的孩子是如何“后来居高”呢?纵观中美学生的解决复杂问题的策略，美国学生中只有一小部分学生用较抽象的方法来解决问题，大部分学生喜欢用直观的方法来解决问题，如画图、列表、用文字描述等，方法多样而有趣;中国的孩子大部分用代数的方法来解决问题，而且解题策略高度统一，极少数学生采用画图或列表的方法来解决问题(相信画图来解决问题的孩子，在我们老师眼里没准就是被归为差生类型的)。遇到找不到任何思路解决问题的情况，两国学生的态度也大相径庭，美国的孩子总是尝试写点什么，而中国的孩子却是用空白来选择放弃。
现象：美国孩子用中国教师认为的不太数学化、不太严谨的方法解决了许多复杂问题。
思考：我们是否存在一种偏见：轻视直观、图示表征，喜欢用数字、规律、程序等代数化的表征的方法来解决问题，认为这些方法才是最简单最优化的方法。当前的解决问题的教学，教师们都意识到方法多样化的必要性，但紧接着的算法最优化是否又将算法多样化的给抹杀了，通常情况下，直观的、不够数学化的方法会被教师忽视，教师引导学生对解决问题的策略进行筛选，通常情况下，教师引导孩子们比较方法时，总是青睐用推理逻辑严密，列式简洁明了的解决问题的方法，并推荐给孩子，这一做法否会让孩子产生一种想法，认为方法有好坏。造成后果就是只要列不出式子来解决问题，孩子们就认为这个问题太难，自己无法解决，很多孩子宁愿放弃寻求问题的解决方法，也不愿再去尝试其他的方法。即使是头脑中有了一些想法，也觉得自己的方法不是好方法，不敢大胆的表达，最终选择了放弃。
课堂中的这样一个片段，让我更加确信教师对解题策略的态度对孩子的影响力之大，北师大版教材五年级上册《梯形的面积》一课，一位教师出了这样一道练习：王大伯家在围墙边围起了一道梯形的篱笆墙，篱笆的长度是55米，其中一边篱笆长15米，求篱笆围出的梯形的面积。
课内，教师先引导学生分析题中已知条件和问题，让学生小组讨论该怎样解决问题，然后请学生展示自己的方法。
学生1：“梯形的'面积等于上底加下底的和乘高除以2，我用55米减高15米，刚好等于上下底的和，然后乘15除以2就得到面积225平凡米。”
学生1分析得头头是道，推理逻辑严密，列式简洁明了。教师也不吝赞美之词，大力肯定了学生的方法。
师：“还有没有不同的想法?”
学生2：“我是猜出来的，三条边的长度是55米，有一条是15米，我看图，一条和15米的差不多长，我就当它是15米，一条长很多，我猜长的是25米，加起来刚好55米，然后我用公式算出梯形的面积是225平方米。”
生2说完神色喜悦，我想他正为自己能够想出办法来解决这个问题而沾沾自喜，等待老师的表扬，多可爱的孩子啊!
师：“同学们喜欢哪种方法?”
生;“第一种。”
师：“为什么?”
生;“因为第一种够简便。”
师;“那我们以后再解决问题可以采用这种简单的方法。”
我坐在生2的旁边，明显看到生2低下了头，我想这孩子肯定感觉自己被“优化”掉了，难道生2的假设法真的没有可取之处吗?他的猜测毫无根据吗?
仔细想想，在我们一厢情愿的追求方法的“优化”过程中，有多少有效的策略被优化掉了。画图、列表、假设、猜测验证……这些在教师眼中略显幼稚的经常让我们忽视的方法，却有着让人不可小看解决问题的强大功效，不要让这种有效地解题策略在我们的算法优化的程序中溜走，我想，我们应该做的是帮孩子将众多的方法进行归类整理，让我们的孩子明白方法没有好坏之分，大胆地根据实际问题采用不同的方法去解决，能解决问题的都是好方法。教师的观念对学生起着潜移默化的影响，只有教师改变观念，在教学中渗透多种解决问题的策略，关注策略的多样性，相信我们的孩子将能在坚实的“地基”之上修筑起恢宏的建筑，实现“高度”的不断攀升。
四年级读书笔记13
〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧?
“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
俗话说得好：百善孝为先，读了弟子规中的的《入则孝》后，让我感到十分惭愧。我发现其实什么是“孝”我一点都不懂。反而，父母对我百依百顺，照顾到家，我想要的东西想方设法的满足我，还反倒觉得父母为自己做的是理所当然，甚至有时候他们对自己过于担心还觉得他们很烦。我实在是太不应该了。
记得有一次，吃饭的`时间到了，妈妈喊我吃饭，而不听话的我却始终沉迷于精彩的电视节目中不肯离去，妈妈一遍一遍的叫我，我都只是嗯嗯啊啊的应付，等到爸爸妈妈都吃完了，我也没有去。等到节目结束了，我有感觉肚子饿了，走出房间一看，桌上的饭菜已经凉了。于是妈妈急匆匆的又为我去热饭菜……现在回想起来我真是太不应该了。
四年级读书笔记14
今天我读了《小马过河》这篇文章，感受到了一个做人的道理。
《小马过河》这篇文章主要讲了一只小马要过河，可是不知道河水的深浅，他问牛，牛说不深，可是 羊却说水深，松鼠妈妈告诉他要自己试试，小马一 过水不深也不浅，刚好过了小马的.脊背，刚好到他的脖子那。
是啊，每个人都不同，我们不能只听别人的话，那样岂不全成墙边草了，所有的事每个人做起来都不一样，假如搬一样东西有的人力气大，有的人力气小，所以效率当然就不相同了，所以什么事都要先自己尝试一下才行，别人不是自己。
我们以后做事都要自己试一试，不能当墙边草。
四年级读书笔记15
今天我看了一本书名叫《水浒传》，看完之后，我感受到了英雄气概。水浒传是我国四大名著之一，与它相媲美的，还有《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》。
《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的好汉揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。
如果让我用十个字左右来说《水浒传》的主要内容，我会说:“反应社会的黑暗，与人内心的道德”。在《水浒传》中，我一直对林冲保有敬佩之情，因为林冲有一个突出的性格特点:能忍。即使光天化日之下，妻子被人调戏了，他虽然非常气愤，但他忍了下来了。之后过了很多件事情，林冲他实在忍无可忍了。这是林冲性格的根本转变，林冲的'人已重新整理排版，欢迎下载支持
生道路，反映了封建统治阶级内部是如何在尖锐复杂的重重矛盾中，逐渐产生分化的。林冲之后是八十万禁军教头，有一定的社会地位及生活和生命尚无保障，那么广大劳动人民生活之痛苦，就可想而知了。这就深刻地反映了当时社会的黑暗、腐败。
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