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亲子共读感言
在学习、工作或生活中，我们时常会对某些事或人产生一些触动，有这样的时机，就要好好写一写感言将其记录下来。相信许多人会觉得感言很难写吧，下面是小编收集整理的亲子共读感言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲子共读感言1
亲子共读是一种非常有意义的体验，让我和我的孩子一起度过了美好的时光。通过共读，我们不仅能够增进彼此之间的感情，还能够培养孩子的阅读兴趣和习惯。
在这个过程中，我发现与孩子一起阅读能够让我们更好地了解彼此的想法和感受。在阅读过程中，我们可以一起讨论书中的情节和角色，让孩子感受到家长的关注和陪伴。
同时，亲子共读还能够培养孩子的想象力和创造力。通过阅读各种不同类型的'书籍，孩子可以接触到不同的故事和情境，从而激发他们的想象力和创造力。
亲子共读感言2
亲子共读是我在幼儿园期间与孩子共享的一段美好时光。每次我们在一起阅读，我都感到无比的幸福和满足。通过这种方式，我们不仅增进了彼此之间的感情，还激发了孩子的想象力和创造力。
在亲子共读的过程中，我发现孩子对故事情节和角色产生了浓厚的兴趣，他们总是迫不及待地想要知道接下来会发生什么。我也从中学到了很多，比如如何引导孩子去理解故事背后的意义，如何帮助他们建立正确的价值观。
此外，通过亲子共读，我们还培养了孩子的.阅读习惯。现在，孩子已经养成了每天阅读的习惯，而且他们的阅读能力和理解能力也在不断提高。
总之，亲子共读是我们幼儿园生活中不可或缺的一部分。它不仅让我们与孩子建立了深厚的感情纽带，还为孩子的成长提供了丰富的营养。我相信，在未来的日子里，我们会继续坚持亲子共读，共同探索更多的知识和乐趣。
亲子共读感言3
作为一名父母，亲子共读对我们来说是非常重要的，因为它不仅有助于培养孩子的阅读能力，还能增强我们之间的关系。在过去的几年里，我们一直致力于每晚花时间与我们的孩子共同阅读一本书。
最初，我们选择了简单的图画书，因为我们的孩子还很小，不会读。但随着时间的推移，我们逐渐加入了更复杂的书籍。尽管有时会遇到难理解的`词语和概念，但我们总是让孩子提出问题，并尽力解释。
我们相信，亲子共读不仅可以拓展孩子的词汇和阅读技巧，还可以帮助他们成为更好的发言者和听众。通过亲子共读，我们的孩子学会了表达自己的态度和想法，也学会了充分聆听别人的想法。
但最重要的是，亲子共读让我们更加亲密。在我们共同阅读的过程中，我们不仅分享了一个共同的经历，还在一起笑、在一起学习、在一起成长。通过亲子共读，我们建立了一个深度联系的桥梁，为我们未来更美好的关系打下了坚实的基础。
总之，亲子共读是我们家庭不可或缺的一部分。它有助于提高孩子的读写能力，同时也是培养亲子关系的一种形式。我们非常感激有这样一个特殊、有意义的时间，与我们的孩子共同度过。
亲子共读感言4
我们语文课上，学了一篇叫《争吵》的课文，老师介绍说，这篇课文是从《爱的教育》这本书里挑选过来的，(亲子共读)《爱的教育》读书心得。老师让同学们周末去年看这本书。我回到家想起了我也有这本书，于是飞快去书架上找出来。又仔细地看了一遍。《爱的教育》是一名意大利小学生安利柯用日记的形式记录他小学四年级时的一些有意义的故事。
其中有一篇《我的同学》，是介绍安利柯在新学期新班级里，有两个是他最喜欢的同学，一个叫盖隆，他个子最高，脑袋大大的，肩膀宽宽的，是个满面笑容的好人。另一个叫克莱谛，就是课文《争吵》里的'主人公，他穿着褐色的裤子，戴着猫皮帽，总是快快乐乐。还有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，因为他爸爸是个石匠，他的脸象苹果一样圆，鼻子象个小球，会做兔子脸，常逗同学们笑。挨在他旁边的是盖若菲。还有卡洛诺贝斯，他看上去很傲慢，坐在他旁边的两个同学，一个是铁匠的孩子，脸色很苍白，从没有笑容;另一个一头红发的男孩儿，有一只手残废了，用吊带挂在脖子上。爸爸在外地，靠妈妈一个人卖菜为生，很值得我同情。还有斯戴迪、弗兰迪和班上最漂亮、最聪明的德若斯。
安利柯的同学真多，我听他介绍，好象也置身其中。我要向他学习，多观察，多关心同学，多帮助同学，做一个热爱班级，热爱同学的人。让我印象最深刻的是《一个雪球》这个故事。主要是说一群孩子在大街上玩打雪球的游戏，做出来的雪球就象石头一样又硬又重。忽然盖若菲不小心用雪球砸到了一个老人的眼睛。盖隆提醒盖若菲去承认是他干的，盖若菲很害怕，盖隆扶着他的手臂走了出去。跟着警察来到一个糕点店，他哭着说：我不是故意的。可是几个粗鲁的人还是要把他推到屋里去。校长将他扶住，并说：既然他知错就改，就没有人可以羞辱他。于是，他又一次向老人道歉，老人原谅了他。
从这篇故事我明白：我们在玩耍中要注意安全，免得发生意外。如果发生意外要象盖隆一样，提醒别人主动承认。我们不要象那几个粗鲁的人，大声说话，还把站出来认错的盖若菲推倒。
亲子共读感言5
耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读(游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚)等等，收效比较明显。
其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。
另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级以下的学童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的'书籍不被这个年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践;孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发!相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点!都会感觉到了亲子阅读的魅力!
亲子共读感言6
假期里，学校组织了亲子共读活动，于是跟妈妈商量，该读一本什么书?没想到妈妈竟然拿了一本《爱的教育》，还对我说：小杰，认真读、仔细体会，您一定会有收获的。按照妈妈的要求我端起了这本厚厚的书。这本书的作者是意大利作家亚米契斯，书中对生活朴素的描写，让我感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助!我认为这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西爱!给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》，主要内容是讲，安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到非常生气，并告诉他今后应该怎样尊敬别人，培养好的品德。
说实话，其实我有时也和安利柯差不多，每当有家长陪同时我都很有礼貌，但当家长不在时我就变懒了，见到谁就当没看见，头一低就过去了，连句话都懒得说。记得有一次，在上学的路上，碰见我家对门的阿姨，我连理也没理，低着头就往前走，装做没有看见，也不知人家是怎么想的，是不是从此把我看成一个坏孩子呢?总之，我这样是非常不礼貌的'。还有一次，也是在上学的路上，当我走到马路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯，继续往前走，眼看对面的车就要过来了，本来这时应该赶紧把老奶奶拉回来，可我还在犹豫，到底去还是不去呢?正当我犹豫不决时，我身旁的一位阿姨连忙把老奶奶拉回来，并对她说：红灯了，先不能过。之后，又把那位老奶奶送过了马路。
看到这些，我非常的后悔，后悔我当时犹豫什么。我发现我的爱心突然间全都飞走了。我对自己说，以后可千万不能再这样了。一个人要培养好的品德，必须从小事做起。小事不注意，将来就成不了大事。今后，我要学会关爱他人。如果看见有小同学摔倒了，就连忙扶起来;看见有人遇到困难，要及时帮助;包括给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是文明的表现，这都是爱的表现。我真希望全世界的人都充满爱心!
亲子共读感言7
亲子共读是一个非常重要的家庭教育活动，它让父母和孩子可以在一起分享知识，共同学习成长。在我看来，亲子共读不仅仅是一种教育方式，更是一种生活方式。
小时候，我很喜欢看绘本，每次和父母一起看书，我总能学到很多新知识。做为一个家长，我也一直坚持开展亲子共读活动，与孩子一起读书，分享人生百态。在亲子共读中，我们可以了解孩子的想法和情感，这对于提高父母与孩子之间的关系非常有帮助。
亲子共读不仅有益于孩子的认知能力，同时也能培养他们的语言表达能力和思维逻辑能力。读书是一种良好的'习惯，它可以提高孩子们的人文素养，增强他们对生活的热爱和求知欲。在孩子成长的过程中，亲子共读是一道美好的风景线，让大家都可以在阅读的世界中感受到快乐和满足。
总的来说，亲子共读是一个非常重要的家庭教育活动。在家长和孩子们的共同努力下，我们可以培养出更多优秀的人才，让他们拥有更加美好的未来。让我们共同努力，推广亲子共读活动，让阅读成为我们生活的一部分，让大家在书本中发现快乐和启示。
亲子共读感言8
亲子共读，是我与孩子共同享受的一段美好时光。每当翻开书本，我们仿佛一同进入了另一个奇妙的世界。在这个过程中，我深切地感受到了阅读的力量，它不仅能丰富孩子的想象力，还能促进我们之间的情感交流。
每当孩子兴奋地分享他读到的有趣情节，或者提出关于故事情节的问题时，我都会尽量给予积极的回应和解答。这种互动不仅增强了孩子的阅读理解能力，还让我们之间的亲子关系更加紧密。
此外，亲子共读也让我有机会向孩子传递一些积极的价值观和人生哲理。通过书中的故事，我们可以一起探讨勇气、友谊、爱等主题，让孩子在潜移默化中受到影响和启发。
总之，亲子共读是一项非常有益的.活动，它不仅有助于孩子的成长，也让家长在忙碌的生活中找到了与孩子共度时光的乐趣。我会继续坚持这一习惯，与孩子一起享受阅读的快乐。
亲子共读感言9
心灵的窗户，亲情的桥梁
——亲子共读感言
“赶快做作业去。” “好啦，好啦！知道了！”
这几乎是我每天下班后与孩子的对话。
看着儿子“颇有点心不甘，情不愿的感觉”我真是烦透了心。自从学校举行读书节后，每天下班，我都尽量抽点时间出来与儿子一起读书。现在我的习惯用语改成了：“儿子，作业做完后，我们来读书！”，儿子总是欢快的回答：“好勒！”，不仅如此，儿子总是想方设法在我下班前将作业做完，好腾出更多的时间来读书。没想到一个简简单单的亲子共读活动，竟有这意想不到的收获！
我和儿子先从《爱的教育》这本书读起，《爱的教育》这本书以一个小学生安利柯的日记形式，讲述了一个学年内发生在他身边的一个个感人故事，还有父母在他日记上写下的劝诫文字，以及教师在课堂上的“每月故事”。父子每一次一起讨论书中那些平凡的人物，像小石匠、卖炭人、父亲的老师、铁匠的儿子、盲童等，亲子之爱、师生之情、朋友之谊，社会的同情心，对国家和民族的热爱，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到书中人物的博爱精神碰到困难时顽强不息的`精神，由此，我和儿子也产生了共识：不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。儿子一句“和老爸一起读书真过瘾！”令我喜 1 / 18
出望外。我不由心生感慨！
亲子共读，让我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
亲子共读，让我们体验着书里的真、善、美、假、恶、丑的同时，又能在阅读中展现各自的优势，使活动变得快乐，而又有成就感。
亲子共读，以书和阅读为桥梁，沟通父母和孩子心灵，建立起良好的亲子关系。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。
亲子共读，通过营造良好的家庭读书氛围，潜移默化影响着孩子，为孩子培养良好的阅读习惯打下坚实的基础。
亲子共读，让我们感受了亲情，又增长了见识！感谢亲子共读活动。 一句话，亲子共读，我们一直在成长的路上；亲子共读，是架设我们父子心灵交融的桥梁。
亲子共读感言10
作为家长，参与大班的亲子共读活动，我深感其意义深远。这不仅是一次与孩子共同学习的机会，更是一次心灵的交流。在共读的过程中，我看着孩子专注的.眼神，听着他提问和思考，深深地感受到了他对知识的渴望和对世界的好奇。
亲子共读，不仅提高了孩子的阅读能力，更培养了我们的亲子关系。它让我们在忙碌的生活中，找到了与孩子共度时光的宝贵机会。每次共读，都是一次家庭的温馨时光，让我们在书中找到彼此的共同点，增进了我们的感情。
此外，亲子共读也让我重新认识了孩子。在阅读的过程中，我看到了孩子的想象力和创造力，看到了他对世界的独特理解。这让我更加相信，只要我们给予孩子足够的关爱和支持，他们就能茁壮成长，成为未来的栋梁。
感谢大班提供的这次亲子共读的机会，让我们在书海中找到了与孩子共同成长的道路。
亲子共读感言11
非常感谢xx学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小学之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识；进入一年级之后，在刘老师的引导和鼓励下，孩子们读书的兴趣越发的浓厚了，从开始读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如《杨红樱童话》、《如何让自己成为最出色的女孩儿》、《儿童百科全书》之类的书。对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感激老师的辛勤教导。
小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时光变得丰富，让我学会用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶；让他们从书中学会欣赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的.，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量耐心的跟她们解释，也会进行激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求最佳答案，这样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规则与平等的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步！
亲子共读感言12
亲子共读是一种既简单又有意义的亲子活动。这个活动的目的是帮助家长与孩子们建立更加紧密的联结，同时也帮助孩子们更好地了解世界。
作为一名学生，我非常喜欢与父母一起共读。当我们阅读一本书时，我能够学到很多新知识，同时也能够了解到父母的世界观和价值观。这让我感觉自己变得更加成熟和理解。
在我和父母共读中，最让我感动的是他们的耐心和理解。他们总是听取我的观点，阅读并讨论每一章节。当我有问题时，他们总是愿意为我解答。因此，亲子共读成为了我们的日常活动之一。
通过亲子共读，我渐渐地领会到人类知识的深度和广度。从哲学、心理学、历史，到诗歌、散文、小说，我在读书中发现了无数的奥妙。这些奥妙让我更加珍惜学习，也让我更加明白人生的意义。
不仅如此，亲子共读也让我更加了解父母的情感。他们的'无私、坚韧和关爱，在共读的过程中表现得淋漓尽致。这让我认识到亲情和爱的力量，也让我将来有了更多的动力去成长和发展。
在这个逐渐快节奏的时代里，亲子共读是一个能够增强家庭凝聚力的有力方式。它不仅能够使孩子们增加知识，而且还能够促进家庭关系的和谐。因此，我呼吁更多的父母们来参与亲子共读，在这个过程中传递家庭的热爱，把家庭做大做强。
亲子共读感言13
作为家长，陪伴孩子共同阅读是一段无比珍贵的时光。中班的孩子正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，亲子共读不仅能增进我们之间的情感交流，还能帮助孩子开阔视野，培养阅读习惯。
在共读的过程中，我深深感受到孩子的成长和变化。他们开始主动提问，对故事情节展开丰富的想象，甚至在某些情节中能找到与现实生活的联系。这种互动式的阅读方式，不仅提高了孩子的阅读能力，也锻炼了他们的思考能力和表达能力。
作为家长，我也从中受益匪浅。通过共读，我更加了解孩子的内心世界，能够及时发现他们的需求和困惑，给予适当的`引导和帮助。同时，亲子共读也让我重新认识了那些经典的故事，感受到了阅读的魅力。
总之，亲子共读是一项非常有意义的活动。它让我们在忙碌的生活中，找到了与孩子共同成长的乐趣。我相信，随着孩子的不断成长，我们的亲子共读之路也会越走越宽广。
亲子共读感言14
小学学校网站读书乐园栏目，推荐书目中有一本《草房子》，既然是学校推荐的书目，我想肯定有可读的一面，就立即从网上买来了。真没想到，我和儿子都爱上了这本书，共读时一次次的被感动。
《草房子》让我回想起了欢乐的童年生活充满情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蝉、拔茅草、割猪草、躲找找、拾稻穗、对着田野呼喊让我回到了童年的小乡村风景秀丽：清凌凌的小河水，成群游戏的鸭子，满眼的鲜绿，清新的空气读着读着，仿佛我也来到了草房子，与桑桑及他的小伙伴们同辛苦，同欢乐。当我读着秃鹤喜欢自我的秃头被别人摸时，直觉得小孩子家就是这样的天真!当我读到秃鹤开始在乎自我的头，让他爸爸买生姜擦，直擦得头皮冒火，头皮发红，可是为了长头发，他一声不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未见头发生长出来时，还真有点为秃鹤着急;当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自我的秃头，结果被桑桑他们戏弄时，我又觉得孩子就是孩子，调皮好动是常有的事情。
然而当秃鹤成功得扮演了一个伪军形象，让全村的孩子高兴不已的时候，他却跑到小河边哭了他是多么想拥有和别的孩子一样的一头乌发呀!我的心也酸了，感动得泪水包裹了眼睛。就这样，几天来，我对这本书爱不释手，走到哪儿都带着，一有空就津津有味地读起来。我与草房子的孩子们共欢乐，同感动。我甚至一有机会就与正在读这本书的儿子共同交流。
这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，应对今日的孩子的生活，会格外的理解与珍惜。 篇三：亲子共读家长感言与启示
每个人的童年都充满着幻想。每当想起童年的自我，拿着半懂不懂的西游记津津有味地读着，或者听父亲讲着那些奇幻的情节时，对那些上天入地、无所不能的神仙们的本事更是十分佩服与向往。今日，当我的女儿做完作业就缠着我给她讲西游记的故事，读着那些似曾相识的故事情节，不由得回忆起自我童年的时光。
孙悟空是我女儿最最佩服的'，因为他本事最大、法术最强，每当孙悟空一喊：筋斗云!筋斗云就像听话的孩子一样，立刻出此刻了眼前，坐上去就在空中腾云驾雾了，一溜烟便飞出去十万八千里。而金箍棒更了不起，要它变大就变大，要它变小就变小。一棒下去，妖精就死在了它的脚下。再加上孙悟空那双明察秋毫的火眼金睛，它当然能斩妖除魔、天下无敌了!她对孙悟空的崇拜使得她买了一个又一个金箍棒，时常带在身旁，不管走在哪里，总是舞来舞去的。女儿佩服孙悟空还有一个原因是他的忠心不二，总是能在危急时刻历尽艰辛、打败妖魔鬼怪，救出师父，他对师父的忠心耿耿，让女儿深为折服。除了本领高强还有孙悟空，还有时常偷懒耍滑的猪八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老实的沙和尚，都给女儿留下了深刻的印象。
在给女儿讲解西游记故事情节的同时，我没忘记进取地引导她：师徒四人为求得真经，就必须有不畏艰险、锲而不舍的精神，同样，想要学好任何一样本领，总是虎头蛇尾、半途而废怎样才能学得好仅有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能获得成功;为什么孙悟空要不畏艰辛护送师父往西天取经我告诉她，因为取得真经是一件功德无量的好事，真经代表着正义，孙悟空就是正义力量捍卫者的化身。
所以，我十分赞成在学校教师和家长的共同努力下，把亲子阅读这件事做好并一向坚持下去，共同培养出一代阅读本事强、喜爱阅读、具有较高素养的新人。
亲子共读感言15
20xx年10月23日下午，我有幸被孩子的班主任王老师邀请参加让阅读成为一种习惯“亲子阅读”汇报展示及阅读经验交流会。这次亲身体验让我这位教师妈妈真是感触颇深..... 作为一名教师妈妈的我，不仅肩负着养育子女的重担，更深知教育天下孩子的责任重大。当“为人母”与“为人师”角色相遇时，我所经历的酸甜苦辣只有我自己知道。“为人母”与“为人师”，都在我的生命中占据着非比寻常的位置，都令我难以取舍。
这次亲子阅读经验交流会，让我对自己有了重新的认识，深深地体会到老师是阅读的引路人，阅读的种子真的需要我们每个家长播撒。要想让阅读成为一种习惯，我们这些做家长的必须以身作则做好孩子的镜子，如果你天天在孩子面前读书，慢慢地孩子也会拿起书读，如果你天天在孩子面前看手机，时间久了孩子也会拿着看手机。家长自己做不到的事情，去要求孩子做到是不可能的事情。要想培养出优秀的孩子，家长必须严格要求自己。什么样的家长造就什么样的孩子，这是事实：之所以潘至阳的口才那么好，是因为他的爸爸对他的朗读非常用心。之所以王世坤读那么多的书籍，是因为他的妈妈就爱看书互相影响的结果。之所以张耀文在大家面前表达那么落落大方，是因为他的妈妈就喜欢与人交流。在好做孩子的镜子这方面我还与这些优秀的家长相差甚远，还需要继续努力。
在为人师这一方面，还需要向我们优秀的王老师学习，学他的细心，耐心和责任心，努力把每一件事坚持做好。关注每一位孩子的各方面能力的培养，把孩子培养成全面发展的优秀人才。
总之，我将坚持与儿子将阅读进行到底，一起享受书中人物的'喜怒与哀乐，一起感受到书中人物的博爱精神碰到困难时顽强不息的精神，由此，我和儿子也产生了共识：不可以遇到困难就逃逼，应该多想办法商量解决。
亲子共读，让我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
亲子共读，让我们体验着书里的真、善、美、假、恶、丑的同时，又能在阅读中展现各自的优势，使活动变得快乐，而又有成就感。 亲子共读，以书和阅读为桥梁，沟通父母和孩子心灵，建立起良好的亲子关系。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。
亲子共读，通过营造良好的家庭读书氛围，潜移默化影响着孩子，为孩子培养良好的阅读习惯打下坚实的基础。
亲子共读，让我们感受了亲情，又增长了见识！感谢亲子共读活动。 一句话，亲子共读，我们一直在成长的路上；亲子共读，是架设我们母子心灵交融的桥梁。
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