户外工作总结

户外工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的户外工作总结，欢迎阅读与收藏。

户外工作总结1

　　通过研究，我对此课题有了进一步深入的了解，以大班幼儿户外体育游戏的组织策略研究为切入点，努力探究体育游戏的内容、组织模式、游戏方法等，下面，我先对近阶段课题研究情况进行工作总结。

　　一、重视游戏的创新性，丰富幼儿一日活动内容。

　　“游戏是幼儿的基本活动的形式”，让孩子在游戏环境中快乐成长是我课题实践性开展追求的目标，因此在认真总结前期开展课题存在的问题的基础上，积极调整教研思路，重视指导教师把游戏贯穿于一日活动的各个环节，加强了游戏的实践性及创新性。我们经常可以看到：晨间活动时，老师随手拈来几张旧报纸和孩子一起卷成小长条就可以带着孩子快乐的玩“揪尾巴”的户外游戏。集体活动时老师充分运用充满浓郁民间色彩的童谣《拉大锯》等培养孩子遵守游戏规则及与人的.合作意识；户外活动时老师会组织孩子玩《老鹰抓小鸡》《红灯绿灯小白灯》等多种的体育游戏训练身体的协调性；餐前活动指导孩子们兴趣盎然的玩着《点兵点将》等。让孩子的一日活动内容更加丰富多彩，让民间游戏的课题从高不可攀的理论研究融入日常的活动中。

　　二、加强学习

　　理论是实践的航标。为了提高课题的研究水平，围绕课题研究需要，积极学习理论知识，阅读相关书籍，每月写读书笔记一篇、学习心得一篇。除此之外还通过网络学习和翻阅杂志等形式搜集更多的课题研究方面的理论文章，为指导和服务课题研究提供了坚实的理论基础。

　　三、参加多种培训，提升自身研究能力。

　　通过参加活动观摩与研讨，自我反思与调整策略等方法，并在活动后自我反思，在研究中带着问题来，带着方案走，带着行动来，带着新的方案走，经过探索后，在进行总结反思，这样以反思性教学研究方式，使课题研究和课题改革措施落到实处，不断提高自身研究与实践水平。

　　四、勤于动手。

　　游戏材料的提供对于体育游戏活动的开展至关重要，本学期动员教师们贴近游戏需求、关注幼儿发展、发掘本土特色亲手制作体育游戏材料及玩教具。这些材料投放到体育游戏活动中极大地调动了幼儿参与的积极性收到了良好的实践效果。

　　五、阶段成果呈现：

　　经过一个阶段的努力，我在课题的实施中小有成效：

　　我园大班孩子在户外游戏的过程中，兴趣浓厚，参与性高。老师们在组织游戏的过程中也逐渐发现问题并及时调整，逐渐掌握游戏的组织策略，提高了游戏的有效性和实践性。

　　此外，本着“儿童离不开生活，生活离不开健康教育。”户外体育游戏活动是一种可以陪伴孩子健康成长的“快乐的教育”。营造让幼儿能够充分体验运动快乐的游戏活动环境，让孩子们在其中形成活泼、向上的性格，练就强壮的身体，全面的促进其各领域的学习，不让现实的因素降低了孩子们的生活乃至生命的质量，让每个孩子都能脚步稳健的走过这座身心全面发展的桥梁，走向美好的未来！

户外工作总结2

　　“运动”作为四大课程之一，它强调培养幼儿对运动的兴趣，积累运动经验，体验运动乐趣；强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。在尊重个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性、灵活性，并有一定的平衡能力；强调充分利用自然环境中各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的运动；强调在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。如何有效开展户外运动，关注幼儿在运动中的自主性，有效促进幼儿自主发展值得我们教师思考的问题。我们都知道所谓自主运动的含义，就是指自主选择玩具、自主选择玩法、自主选择同伴、自主选择调整运动量、自主选择组合玩具等。

　　在户外活动中如若有了自主能力，幼儿可依据自身的能力、兴趣、经验来选择符合自己的运动项目和运动内容；有了自主能力，幼儿参与运动的主动性和积极性更高了，真正体现“快乐运动”的理念，所以我们要关注户外运动中幼儿自主性的培养。

　　一、运动器械放置，保证幼儿自主选择。

　　幼儿户外运动中的自主性是指幼儿在适宜并足够大的空间场地上，能伴随着自己的兴趣和经验，能自主运用各种活动材料以此来促进自身各种身体机能健康发展的行为。

　　1、运动材料的放置关注功能进行分类摆放。根据各活动区功能需要配置活动器材。如：钻爬区材料、投掷区材料、跨跳区材料、平衡区等。幼儿可以根据自己的兴趣自主地选择，通过自主的运动材料的摆放和运用，在适当的、有限的场地分配中，得以发展不同的动作技能，通过涵盖不同功能的材料的提供，让幼儿的动作技能全面发展。

　　2、运动材料的放置关注摆放的开放性。活动场地和材料具有开放性，可以便于幼儿自主地选择自己感兴趣的运动器械，并利用开放的场地，使幼儿根据自身的实际水平，设置材料的不同难度，进行自主运动。一直说要让幼儿自主地运动教师必须要管住自己的手和脚，所以从材料的选择开始就要让幼儿自行去取放，这样势必要求材料的摆放要开放，便于幼儿选择，便于幼儿取放。通过自主取放，促进幼儿自主选择、自主调整、自主整理等多方面的能力，不再只强调动作技能等发展，而是真正做到促进幼儿全面的发展，在运动中融合了其他能力的发展。如果摆放不便于幼儿自行取放，都需要请教师来帮忙，那么整理及摆放都得不到自主的体现。

　　二、运动器械提供，激发幼儿自主运动。

　　1、材料的提供适宜不同的幼儿。将幼儿发展所需的基本动作在有限的环境中呈现，教师所提供的材料能让幼儿自由选择，提供不同层次的材料。每个幼儿之间存在着个体差异，任何过高或过低的目标和要求对幼儿的发展都不利，所以有意识地引导幼儿而不会因为难度太高或太低失去兴趣。提供满足幼儿不同水平发展的的材料，根据幼儿发展具有差异性的特点，透过材料的层次性，使每个幼儿都有成功的体验和自信地发展。如在投掷中，自己搭建一些小的或大的；高的或矮的等。在这些蕴涵着不同要求、不同内容的材料中，幼儿在活动中激情昂然，得到满足，获得成功的体验；幼儿从多种角度锻炼了投准能力，还有助于幼儿视觉运动能力和运动准确性的发展，而且还有利于培养幼儿运动的适应能力。呈现多样化的材料，可供幼儿自主选择，自由组合。

　　2、材料的提供需要体现可变性。唯有材料的可变性，多玩性，幼儿才能在活动中的兴趣有所增加，可以从一定程度上激发幼儿进行自主探索不同材料的多种玩法，从而更有效促进幼儿的发展。如：呼拉圈，小班的孩子可以利用它的滚动，练习追跑等动作，可以利用它摆成小路练习跳跃等动作……在孩子自行探索不同的玩法中，让自主运动得以淋漓尽致的体现。又如竹排，平铺在地上，可以行走，练习平衡走；卷起竹铺，练习障碍跳，可变的运动材料使之呈现出新的活动方式，既提高了活动的难度，又能重新激

　　3、投放丰富的生活化的材料。

　　提供充裕的活动材料，支持幼儿运动活动的延伸。首先选择生活化的材料使幼儿乐意玩耍，教师要针对他们的喜好，把幼儿在生活中看到的、认识的、用过的实物，经过加工后做成他们的运动材料。比如，在投掷区，自己用纸盒搭建怪兽等之类物体，然后进行投掷。

　　三、激励自主探索，促进幼儿自主发展。

　　运动的主体是幼儿，运动的权利也在幼儿，所以我们要保证幼儿在运动中有充分的自由度。在快乐运动中，幼儿玩什么玩具，怎么玩，和谁一起玩，在哪儿玩，一种玩具玩多长时间，都让幼儿自己选择，自己做主，让他们当主人，使他们有尽可能多的选择自由度。

　　1、自主探索玩法。

　　利用同一种运动材料，进行探索多种玩法。运动中，鼓励孩子自己来摆放运动材料，如：可用竹梯进行行走，钻爬等，或是利用两个小山坡用竹梯架空锻炼高空爬竹梯。用轮胎进行负重爬山坡，用轮胎组成小路走走跳跳。滑草的地方有的趴着；有的'向后蹬……我们发现一物多玩中充分体现出自主性，孩子完全按照自己的想法来玩，不仅玩的快乐，而且玩的自主。

　　2、自主组合器械。

　　用同种材料或不同种材料组合成各种不同挑战难度的器械。利用木架可以进行跨越的玩法，也可与木板组合变成平衡组合等，通过材料的组合，不仅拓展了器械的玩法，提及了幼儿的运动兴趣，而且发展了运动技能，从容易的到难度高的技能发展，挑战了幼儿的动作发展极限，从而使不同能力的幼儿在不同水平上得到不同程度上的发展，更加体现了自主性。

　　3、自主结伴探索。

　　不同的孩子的运动经验是不同的，不同孩子的结合，可以一定程度上增加运动中的自主性。首先自主性强的孩子可以带动自主性弱的孩子，从而一起向着自主发展前进。另外，通过同伴间的运动经验分享，可以让运动中的自主得以充分体现，同伴间的影响也是自主运动的一个重要方面。

　　四、给予时间空间，做到自主解决问题。

　　不管做什么事，都会或多或少碰到问题，而户外运动也不例外，我们教师应该管住自己的嘴和脚，给予时间去思考，自主解决问题的机会，从而增强幼儿在运动中的自主性。比如：当众多孩子喜欢投篮，势必发生争抢行为，谁都想投，一个投一个捡，还没捡好就有人投，多个孩子多次被球砸到头，有的近投有的远投，比较杂乱，这样使得投篮成为了同伴间吵闹的一个区域，没能很好地开展投篮，练习动作。老师并没有及时干预应该怎么维持秩序，而是给予他们解决问题的时间，最后，由一个小朋友突然将一张垫子放置在篮球架前面，她发起对想投篮的小伙伴们说：“不能站到垫子上去，只能站在垫子前投，垫子前面就是起点，谁超过了就是犯规。”有了垫子起点线的规定，大家开始都站到垫子后面。这样一来，易让幼儿养成排队挨个投，而且孩子们发现公平意识增强了，孩子们无意当中选取的垫子作为投篮起点线给孩子们投篮过程中带来方便，因为垫子是软海绵垫，皮球落在垫上，阻止了皮球的弹跳，使皮球不再到处乱滚，避免了捡、投中被砸到的现象。从而投篮区又有了秩序，有效开展投掷的活动。透过给孩子们一定的时间，让同伴间自行生成或商议遇到的问题，从而共同遵守哪些规则，使运动变得更加自主。

　　户外运动是由孩子自主支配的，是他们自己兴趣及需要的真实表达，是自己体能潜力的外在张扬，是能够淋漓尽致的表现自我的过程。所以，我们教师也要充分认识到户外运动中应该让幼儿自主的发展，要让幼儿主动去发现、探索、运动，真正让幼儿成为运动中的主人，从而促进发展。

户外工作总结3

　　20xx年，我街道积极做好户外广告招牌整治及城市照明工作，在全镇范围内集中清理违规户外广告，对场镇范围内的招牌进行统一打造，全力做好城市照明设施保障工作。

　　一、加强领导，周密部署

　　我街道成立户外招牌治理及城市照明保障工作领导小组，统一思想，提高认识，明确提出工作的重要性、工作目标、任务分工和工作要求，做到工作的每个阶段措施到位，责任到位，监督到位，确保工作依法有序，按要求标准顺利开展，确保了工作稳步推进。

　　二、加强监管，落实责任

　　(一)完善户外广告审批机制。为进一步规范户外广告和招牌设置，我街道出台了户外广告和招牌设置审批程序。所有户外广告设置均需要到规建局进行审批，招牌设置需到镇城管办填写招牌设置申请表，城管办对申请人资质、招牌类型、设置地点进行审批，对不符合设置要求的不予批准;对符合审批要求的，要进行现场验收，验收通过的才允许设置，今年共批准设置招牌25块。

　　(二)开展户外招牌治理和安全隐患排查清理。

　　1、20xx年2月，按照新区文件要求，白沙街道组织城管执法队和相关辅助力量，对辖区内的违法户外广告开展安全隐患排查治理工作。对辖区主要路段和背街小巷的户外广告招牌进行了拉网式分类摸查统计，对违法设置户外广告招牌以及存在安全隐患的户外招牌进行登记备案，建立问题台账，并提出具体整治要求，制定整治方案。

　　2、从5月起，结合新区要求开展伸出式招牌治理专项行动和违法户外广告清理专项行动两项工作，采用抓重点，突破难点，稳步推进的方法，按照“一店一招、六个统一、四个不准”的原则，由易到难，由外至内，开展户外广告招牌综合整治工作，主动上门与业主进行沟通，通过劝导说服，动员业主主动配合拆除工作，缓解矛盾，督促业主自行清拆，对于未能按要求自拆的，组织联合行动进行清拆。同时，城管执法队加强对各街道的日常巡查，对违法设置户外广告招牌的业主发出整改通知书，限时整改，要求业主自行拆除违章广告招牌，并跟踪复查，确保清拆任务扎实推进，改变了原来存在的一店多招、违规设置等状况，确保整治的进度、标准、效果。截止目前，共拆除违规户外广告13个，其中楼顶、伸出式招牌2个，违规LED电子屏招牌2个。

　　3、开展安全隐患户外广告招牌排查清理专项行动，全年分两次对辖区内户外广告进行安全隐患排查，对出现的问题，及时与广告业主进行告知，并要求在规定时间内进行整改。

　　(三)照明设施管护工作

　　我街道认真贯彻落实上级的`工作部署，紧紧围绕城市照明管理工作，按计划、有步骤地抓好落实和推进，各项工作进展顺利，保持了主干道、小街巷亮灯率和设施完好率分别达到96%和95%以上。据统计，20xx年，维修路灯50盏(次)，排查线路故障5起，开展照明设施检查12次，发现并排除安全隐患15处 ，及时处理并回复群众反映路灯问题4起;处理照明设施故障7起，恢复亮灯32盏。今年底，我街道将会对场镇范围内的所有路灯进行节能改造，达到“节能，环保”的照明要求。

　　三、总结经验，长效管理

　　下一步，我们将认真对前一阶段的工作进行总结归纳，总结经验，对比差距，发扬优点，改进不足，巩固成果。一是继续深入抓好户外广告整治工作，加大执法巡查力度，坚决杜绝治后反弹现象，同时对新增的违法广告予以坚决取缔，不断提升我街道城市品面貌，树立良好的城市形象。二是继续加强照明设施日常维护管养机制，确保城市照明运转正常，营造整洁美观的城市照明环境，加大巡查力度，建立节能环保型城市照明环境，牢固树立服务于民的意识，提高照明设施管养水平，不断提升照明设施管理水平。

户外工作总结4

　　纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。而刚入园的小班孩子，如果没有老师的激发引导，小朋友往往表现出左右观望，不知从何玩起，活动的积极性不高。那么如何更有效的组织小班幼儿的户外体育活动呢？

　　1．活动场地小型舒适

　　小班的孩子大肌肉群fa育不太完善，易摔跟头，户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

　　2．活动内容轻松愉快

　　有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戏，我当大灰狼，为了装得更像一些，我戴着头饰，张大嘴巴，举起“爪子”向“小兔”们扑去。猛地一转身，抓住了身后的一只“小兔”班上年龄最小的皓皓，并“恶狠狠”地说：“我要吃掉你。”小皓皓“哇”地一声大哭起来，嘴里一个劲地喊：“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下头饰，换了笑脸，对吓得紧闭双眼的皓皓轻声说：“我是李老师，不是大灰狼。”皓皓睁开眼，疑惑地望着我，一向乖巧的他竟猛地挣脱我的手，跑开了。这件事给我的教训是深刻的，从那以后，尽量选择或者创编一些轻松愉快的活动内容，为孩子创设良好的心理环境。

　　3．活动安排科学合理

　　小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，我常常在一次户外活动时安排3-4个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的.兴趣。另外，在时间安排上，我们遵循时间短、次数多的原则，一天安排上、下午两次户外活动。这样，孩子活动时就比较专注、活动量也增加了。

　　4．活动规则简明易行

　　幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，我常根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，我用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。在这样丰富多彩的情景化的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，我们要以新课改为载体，不断更新教育观念。在坚持情景化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。

户外工作总结5

　　我在一本书上看到过着么一句话：“孩子的学习品质包括好奇心、求知欲、认真专注，不怕困难、敢于探究和尝试等内容”，幼儿的挑战性正是这些学习品质的一个核心要素。然而遗憾的是，我国幼儿的挑战性以及培养幼儿挑战性的环境正在丧失。一些研究者指出：中国大多数幼儿园也存在活动缺乏挑战性，问其原因，老师们说：我们也知道挑战性对幼儿的成长有很大的帮助，但是，我们首先保证的是安全，安全是第一位。这样的情况也存在于家庭教育中。因此我们为改变挑战性缺乏的现状，并根据“幼儿园指南”以及“纲要”的试行，实施有挑战性的“区域化户外活动”，让幼儿在活动中得到挑战，在挑战中获得成长。

　　认识挑战

　　当教师对孩子说起“挑战”二字，孩子们往往表现出害怕、恐惧，不愿来试玩。孩子们肯定认为是那些活动量很大的，活动难度有点高的，他们不容易玩的项目。实际上，挑战也指向儿童的心理，幼儿认知的挑战，情绪情感的挑战等等。首先，作为教师该做的就是让幼儿认识挑战。我们在每个区域都设置三种以上的挑战项目，让教师仔细分析，介绍玩法，突破挑战的那个难点，让幼儿接受挑战，在挑战性的活动中，接触新的东西，在接触过程中认识自己，认识自己的潜能。

　　在区域化活动中得到挑战

　　本学期开始每班都根据班级的特点精心设计符合幼儿年龄特点的挑战项目，正因为这些让幼儿觉得恐惧的、不敢尝试的活动项目，让教师们有了新的想法。单一的挑战吸引不到孩子们的兴趣及积极性，必须要创设一些情境让幼儿对挑战项目感兴趣，其次是在成功后给予幼儿鼓励，并用奖励聪明豆等形式提高孩子挑战的积极性。比如我们小班的“地道战”，让幼儿独自爬过漆黑的“山洞”，独自穿过晃荡的“小桥”，独自攀岩到最高的顶峰，夺的小彩旗才算挑战成功，才可以得到老师的奖励。孩子们为自己能得到更多的聪明豆在突破种种困境接受新的挑战。

　　在挑战中获得成长

　　有挑战的活动，同时也存在着一些安全隐患。正是这些安全隐患，才让幼儿有学习与成长的机会。比如：我们小班的攀爬阶梯组合。一个有高度的地方，一个只能放一只脚的木条，有一个需要幼儿很大勇气跨过去的.阶梯，很可能幼儿的一个不小心从这些地方摔下来受到伤害，也正因为这些攀爬、平衡、摇荡，让小班幼儿有发展与成长的机会。还有我们中大班的滚油桶，这个可能我们大人都难挑战成功的项目却让我们的孩子尝试挑战并获得成功。幼儿独自爬上这滚圆滚圆的油桶，独自往前行是需要多大的勇气，是要经历无数次的摔下爬上摔下爬上、受伤无数次才能挑战成功的事。也正是在这些种种困境中让幼儿学习怎样让自己不受到伤害，如何学会保护自己等等。

　　孩子们在慢慢长大，考验也会随之而来，他们在成长的道路上会面临很多的挑战，不管是家长也好，老师也好，只有培养幼儿勇于挑战的勇气与毅力，才能让他们大胆地往前行。

户外工作总结6

　　在挑战“穿越电网”这个拓展训练项目中，我们队在方案的讨论上浪费了太多的时间，还有个别团队成员抱着无所谓的的态度不能专心投入项目体验，导致挑战项目时候，当其他队用不到8分钟顺利就完成挑战时我们队还只有几个人成功的通过。当看到肥胖的张科长都可以通过的时候，我们就给自己打气：我们是一定能够成功的！！

　　我们马上重新制定执行方案并迅速实施行动，每个团队成员都了解到我们所面临的挑战和风险，自觉的规范自己的行为，严格按商量的既定方案执行，终于我们完成了这个拓展项目的的挑战，而且我们成了最后的胜利者。

　　完成项目后，我们坐在一起讨论，联系现实工作和生活中的事例进行讨论和分享：首先，目标应该明确，所有的人都应知道该干什么。其次，应保持一个积极上进的心态，如果今天我们的拓展项目中，如果没有士气高昂，和积极的心态，游戏能完美地完成吗？再次，纪律与执行力，如果大家不能牢牢抱成团，坚决执行上层的决策，逞个人英雄主义，各自为政，结果只会一团糟。最后，沟通是一座通向成功的桥梁，有完美的沟通，那么就一定会有成功的结果。

　　讲究方法论会少走很多弯路，可以充分利用现有资源达到目的，只是凭借个人技巧而不讲方法的人往往会半途而废，或者几经反复，费尽周折才达到目的.。———————这是我们团队拓展项目“电网逃生”的体会。所有的活动，大家都以一种积极的心态参与，有出力的﹑有出谋划策的﹑有监督示警的，总之是在一个有序有组织的状态下完成的。按现场活动中对各位团队成员的表现进行分工，虽不一定是最优，但一定是比较优秀的。

　　每个学员按照自己扮演的角色尽快调整心态，全身心地投入到挑战中去，全力配合，将发现的问题和可能存在的隐患及时找出，并提出相应的解决办法供大家决策，从而将失误提前避免，使得各位成员配合默契，在短时间内成功完成一个个拓展项目挑战。

户外工作总结7

　　重阳节，我们围绕着“爱，从身边做起”为主题，进行了尊老、敬老、感恩、回报一系列活动。

　　活动当天，小朋友们和教师一齐去_敬老院给爷爷奶奶们一齐活动，孩子们给爷爷奶奶们唱歌、跳舞，和爷爷奶奶们做游戏，让整个敬老院充满了欢声笑语。为表心意，孩子们把自我做的小礼物送给老人们，给他们送上祝福与欢乐。这是一个登高望远、是一个属于敬老爱老的日子，是弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，培养孩子尊老、敬老、爱老的品质，让孩子拥有一颗感恩的心。

　　我们将继续努力工作，明确德育工作的.目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓积极、以身作则、身体力行，提高教师队伍素质;扎实保教工作，做德育活动资料丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育资料有机渗透在一日生活的各个环节，开展道德教育与实践活动，突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境礼貌和谐，体现儿化、美化、净化，凸显园本特色，提高教育教学质量，幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。

户外工作总结8

　　这次拓展培训的队伍由我们38名新入职的大学毕业生组成，无论是从体能还是精神上，我们都具有着得天独厚的优势。从拓展训练的第一项活动开始，教练就及时的让我们针对每一个项目组织进行讨论，分析在完成任务过程中的得与失，总结成功的经验和失败的教训。虽然两天的拓展训练较为辛苦，有成功、有失败、有喜悦、也有遗憾，但无论是我个人还是我们这个团队都有很大的收获，总结起来用六个字形容就是——“团队”、“信任”、“超越”。

　　信任则是拓展训练的基础，如果每个队员之间都不能相互信任，那么我们的团队也就注定会失败。“信任倒”就是考验我们的最好项目。它让我们把自己彻底交给了我们的团队，相信我们的团队，所以才会有勇气站到背摔台上。在活动中，有的队员虽然体重较大，但还是敢于早早的站到台上，表现出了很大的勇气和对大家极大的信任;有的队员当站在台上的那一时刻，腿还是在轻轻的颤抖，其实并不是他对大家不信任，而是自我本能的条件反射，当最后倒下去的那一瞬间他还是把自己的信任交给了整个团队。

　　超越是拓展培训的最终目的，只有战胜自我、超越自我才能真正达到参加拓展训练的目的。这一点通过拓展训练的最后一个项止“毕业墙”让我们有了更深刻的了解和记忆。在“毕业墙”的项目中，我们不可能凭借一人之力翻上四米的高墙，毕竟我们都没有遇到过武林中高人的指点，唯一的途径就是我们甘做人梯，让别人踩着自己的肩膀上去，自己踩着别人的肩膀上去。这里面，我看到了许多令人感动的画面，下面做人梯在队员辛苦，上面拉人的队员更辛苦。无论是下面做人梯的队员在自己甚至无法承受的重量压在自己肩膀的时候，咬牙憋气的那一张张面孔，还是上面拉人的队员因为够不着正在上的队员，奋不顾身的往下爬的那一个个身躯，都留在我的脑海里。

　　两天半的拓展培训就在这紧张和愉快中度过了，紧张的是我们面对每一个项目是的态度，愉快的是我们从中得到的.乐趣，以及在训练的空闲时间里，我们一起度过的时光，能够在自己的人生路途上多了一次很有意义的经历。感谢国华台电给了我们这次难得机会，同时也非常感谢这两天来为我们辛勤指导的教练们!你们让我们受训两天，受益一生。

　　拓展训练是短暂的，但是给我们每位队员都留下了深刻的启示，彼此之间的了解、信任和交流，团队协作、合理统筹、超越自我!正如拓展培训的教练员所说的一句话：“用今天的汗水浇灌明日的成功”，每一位参加的队员都在心理和体力上实现了突破，相信我们在今后的工作中将不断创造出新的成果。

户外工作总结9

各市体育局、绥中县体育局：

　　为了进一步规范辽宁省体育传统项目学校、青少年体育俱乐部、青少年户外体育活动营地的工作，促进辽宁省青少年体育后备人才培的培养。根据辽宁省体育局青少年体育处的工作安排，请各市将辖内省级体育传统项目学校、国家级青少年体育俱乐部、国家级、省级青少年户外体育活动营地在11月30日前，将本年度的各项工作情况以书面形式（加盖公章）报省体育局青少年体育处。

　　工作要求通知如下：

　　一、请各市体育局相关部门，认真落实、及时做好材料报送工作。

　　二、年度工作总结须包含以下主要内容：

　　（一）省级体育传统项目学校总结内容

　　1、各传统项目学校所开展的体育运动项目等基本概况；

　　2、各传统项目学校参加各项赛事及向上级体育院校输送运动员等情况；

　　3、各传统项目学校的.体育活动经费投入及专项经费使用等情况。

　　（二）国家级青少年体育俱乐部的总结内容

　　1、各青少年体育俱乐部体育项目开展的基本概况；

　　2、各青少年体育俱乐部各项工作开展的运营情况；

　　3、各青少年体育俱乐部资助经费使用及其它经费投入情况。

　　（三）国家级、省级户外体育活动营地总结内容

　　1、各户外体育活动营地开展特色活动的内容等基本概况；

　　2、各户外体育活动营地各项工作开展、运营等情况；

　　3、各户外体育活动营地资助经费使用及其它经费投入等情况。

　　三、材料报送方式

　　请各市体育局相关部门，将省级体育传统项目学校、国家级青少年体育俱乐部、国家级、省级青少年体育户外活动营地总结的文字材料统一压缩到一个文件夹，注明市体育局名称，于20xx年11月30日之前将电子版文档发送至电子邮箱：xxx。所有材料不接受越级上报。

　　四、请各市体育局相关部门按时报送相关材料，逾期未能报送，将影响本年度经费的下拨工作，如无故不报送总结材料的单位将视为自动放弃此项经费资助。

　　二〇一一年十一月七日

户外工作总结10

　　玩出兴趣，玩出道理，玩出智慧！如何在体育运动和游戏中促进幼儿强身健体、快乐游戏、智能发展，在《指南》背景下构建幼儿健康教育新理念，实践体育活动新策略。20xx年4月16日，开发区幼儿园带给我们别样的体验和心灵的震撼。本次参观活动内容丰富：有市教科所李素英老师带给我们的专业引领，有开发区幼儿园教学主任和教研组长的经验介绍，有开发区男教师带来的两节体育活动公开课，还有全园户外体育混龄区域活动及集体操的观摩。通过此次参观学习使我有了一些感触同时对我今后的工作也有了一些设想，现将总结如下：

　　一、参观后给我的感触

　　1、空间合理利用

　　充分利用园内的墙面、滑梯、长廊等地，让每一片地方都成为孩子的活动场所。

　　2、器材准备充分

　　运动活动的教育功能，主要是通过活动材料来实现的。开发区幼儿园的运动器材，有你熟悉的玩具，也有你未曾想到的材料，非常丰富，能满足孩子自主选择需要与适度运动量的需求。

　　3、分散集体相结合

　　幼儿先在老师带领下进入活动的'区域，然后自主选择活动内容，再集体做广播操，将分散活动与集体活动相结合，结构比较合理、完整。

　　二、目前我园存在的现状

　　1、园内教师教育意识淡薄，只采用一些固定的传统教学方法指导幼儿开展户外活动，对户外活动认识不足。

　　2、组织形式单调。在组织户外活动时，不是放任，就是单调的玩大型玩具，自由活动也因老师诸多限制而得不到自由。

　　3、户外活动器械少，除几架大型玩具外，大多以球、圈为主，幼儿的活动也基本上都是以集体锻炼为主，孩子提不起兴趣。

　　4、户外材料投放缺乏计划性。首先材料投放随意性大，教师在投放材料很少有事先的计划，对于什么时间投放具有什么功能的材料、种类、数量等没有明确的目标，忽视了幼儿当前的运动水平，常常是盲目投放；其次材料投放固定性强，如材料内容固定，材料使用方式固定；最后对材料投放的价值认识模糊，认为只要有材料玩就行了，对材料的功能、用途不清楚，从而失去了材料促进儿童的价值。

　　5、体育活动时教师的指导少，主要表现在教师对户外体育活动的目标意识淡薄，计划性不强，在组织的过程中，没有真正从幼儿的兴趣、需要出发，没有考虑幼儿在活动中的发展，当幼儿在广阔的空间四处玩的时候，由于教师的视野有限，她们会紧绷着神经关注每位幼儿的安全，根本没时间指导幼儿，特别是当遇到一些调皮的幼儿时，他们更显得紧张，整个活动下来，教师都充当了“维持纪律”的警察。

　　6、没有很好的利用户外资源，幼儿园户外场地很宽，虽然绿化非常的优美，花红柳绿的，可不实用，只供孩子们观赏，没有可实用价值。

　　三、结合本园的实际，采取的相应措施

　　1、加强教师的观念

　　通过多途径，采用多手段从强化教师内驱力出发，开拓教师创造力，从而增强教师原动力，让教师成为与孩子一同学习、一同游戏的伙伴。

　　2、整体规划，划分活动场地

　　充分挖掘并利用幼儿园现有活动场地，按不同的基本动作技能进行区域划分，合理规范设置场地。将园内场地划分为钻爬区、跳跃区、投掷区、平衡区、攀爬区、沙池区、综合区等。我们可以在绿化带的草坪上里投放一些梅花桩、跷跷板、独木桥，设置平衡区；在葡萄长廊里投挂飞镖、飞盘等，设置投掷区，让孩子们练习掷远与掷准。

　　3、有效地投放材料

　　充分利用乡土物产资源，就地取材，自制丰富的活动器具。由于农村幼儿园受经济条件的限制，活动器械往往不能满足幼儿的活动需要。为解决这一矛盾，我们可以就地取材，利用农村取之不尽用之不竭的乡土资源，自制丰富的体育活动器具。我们可以利用河边的苇叶编制赶鞭，玩《骑马》的游戏，或编制蜻蜓玩《捉蜻蜓》的游戏；用稻草编草垫子摆在地上跳来跳去，或做成草球、草圈等；用玉米梗做飞标等等，这些自己动手制作出的活动器具，比那些琳琅满目的成品器械对幼儿有更大的吸引力。

　　4、丰富户外体育游戏活动的内容

　　通过多渠道的收集、组织进行一些“被遗忘在角落”的民间体育游戏，丰富孩子的活动内容。

　　5、家园配合，全员互动

　　鼓动家长参加亲子活动，如：亲子自制体育器械游戏运动会、亲子民间体育游戏游园会等。从而转变家长观念，形成一种互助的模式。

　　总之，户外体育活动，不但对幼儿身体有着促进作用，对幼儿的心理发展也具有极大的价值。作为教师应做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动的自由、自主、轻松愉快等优势，让孩子得到全面的发展。

户外工作总结11

　　20xx年在寒冷的冬日中已离我们渐渐远去了，在所有支持与爱护密山户外旅的驴友、朋友的关怀下，我们走过了密山户外旅成立的第三个年头。

　　这忙碌的一年，过多的事务缠身，三周年的庆典及年终的总结表彰大会未如往年按时进行，在春节年头即将到来之时，特发贴向驴友们汇报这一年来俱乐部以及领队工作的情况总结：

　　一、用心策划户外活动，确保安全出行。

　　为活动的更好开展，领队认真记录每一次探路经过与细节，有些预选目的地进行了不止一次的探路测评，有些预先目的地在测评后因条件不理想而取消;对于一些较远而无过多时间亲自测评的目的地，需要联络多个当地人或有出行经历的驴友，以确定目的地的可行性、可玩性，在了解了各方面的情况后，行文发布活动方案，在方案中注明活动目的地情况、活动注意事项、以及需要准备的东西等等。

　　活动方案的发布后，密山户外旅认真做好应答咨询的工作，对来人来电的活动咨询进行认真且耐心的解答，在见面会上重复一切与活动有关的事项，并突出“安全第一”的要求与原则。在有了妥善的准备工作下进行开展活动也不能掉以轻心，活动过程中的前后呼应、联络;休息节奏的调整;队员志气的鼓励;与驴友进行不断的沟通等等，最终保证一个也不能少安全的完成活动。

　　二、做好领队培养工作，加强专业培训

　　经过几年的共同驴行，在xx年，我们明确增加了三年以来的第一位荣至名归的男女领队xxx，增强了密山户外旅领队力量，更好的为驴友组织更多更好的活动。

　　为了让活动安全进行，密山户外旅安排领队参加了中国登山协会组办的“户外指导员”培训班，在经过系统学习后取得了优异的成绩，并有1人取得全国优秀学员称号及荣誉证书。通过专业的培训，让密山户外旅专业领队对户外运动的多方面知识有了进一步的了解，更好的运用到活动的每一项工作中去，让活动更专业，更精彩，更安全。

　　通过培训后，我们纠正了一些以往活动中不专业的'作法，专业的开展了绳降活动，让这一项在外行人眼中显得异常危险的极限运动，成为我们精彩的，让我们体验到他人无法体力的欢悦。在通过培训后，让我们在陌生的环境下，更好的对地形进行解图与判断，更加安全的与驴友共同达到目标。

　　三、开展多元化活动，丰富驴友生活

　　星晨走过三个年头了，我们的活动由以往单一的周边山区活动，发展到更远的地区，由于增加了行业间的合作，我们开展了去雪乡看雪、去珍宝岛看湿地、去宝清转山等丰富多彩的长途旅行活动。与兴凯湖俱乐部一起，我们一如既往的组织了穿越兴凯湖50公里。

　　在xx年，我们一起走过的42多次外出活动中，我们有徒步、有穿越、有溯溪、有绳降、有漂流，我们还组织了多次自驾活动，让更多有车一族加入我们的活动，体验不一样的户外生活。

　　在日常日子里，以锻炼身体、增强友谊为目的，召集了在城市里以及不远离密山的几十次休闲活动锻炼。从市区开始徒步至兴凯，徒步至将军峰，徒步至黑台等中短途的徒步锻炼活动，不定期的自发召集的羽毛球活动，环市骑行活动，夏天湖边游泳泡水等等活动，都受到众多朋友的喜欢。

　　以外还开展了数不清的大中小范围的休闲活动，烤羊、窑鸡、钓鱼、烧烤、聚餐等等，已经成了驴友间日常联络、交流、增强友谊的生活方式。

　　四、户外队伍的增加，会员不断壮大

　　xx年，我们在去年取得大的发展的基础上更上了一层楼，参加活动人员有了进一步的增加，同比增加了100人。密山户外旅依然本着活动积分晋级会员的制度，“会员”作为星晨驴友中的一种无尚的荣誉，成为驴友间争相谈论的重要话题，xx总结会上，曾称xx年为会员的丰收年，而这令人欢心鼓舞的xx，再一次成为会员的丰收年，人数为前三年之最。

　　五、不足之处仍需要驴友的包容

　　在取得进步及收获的同时，我们仍深感有不足之处，由于无法掌控天气等因素，百密而总有一疏，让穿越铁西山、兴凯湖看花等个别活动未能达到所期望的目标;另外，由于个人性格与认知的不同，在活动中未能做到所有队员都满意，与希望得到更多驴友的包容与继续的支持。在Q群的管理上，由于暂时无法升级高级群，在年中曾有一次较大的失误，误踢了部分关怀与支持过密山户外旅的老队员，借此总结的机会向驴歉，望大家原谅密山户外旅工作中的失误，让我们解除误会、不计前嫌，让这件难能可贵的友情延续下去。

户外工作总结12

　　前段时间我系由团总支委员方韶剑带领学生会干部去烧烤。这次户外活动，是为了让各个干部在接触中了解彼此，学会合作，了解合作的重要性，培养干部做事的积极性。并且，此次是户外活动，能够让干部了解学生会组织生活形式的多样性，了解创先争优活动的多种开展形式。

　　在活动前，我系主席团成员经过积极思考，积极讨论确定了活动的时间地点，资料，注意事项等，然后通知各学生会干部。各学生会干部也是积极配合来一齐准备活动，这体现我们是一个团结优秀的班团体。

　　在活动中，各干部都表现得不错，没有一个干部擅自离开，每个干部都很有纪律性，可是同时也很活跃，整个活动中，干部的积极性，还有热情都很高。很多平时不熟的干部经过这次活动中的相互合作更了解了彼此，也建立了良好的友谊关系。

　　此次活动锻炼了干部们的动手本事，很多干部都是第一次自我烤烧烤，大家都觉得这是一次趣味并且有意义的.活动。因为大家都了解我们这次户外的学生会组织生活不只是一次单纯的玩，而是期望大家能够利用这次机会相互了解，相互学习。期望大家在活动中学会团结协作，争创。

　　总之，此次学生会组织活动取得了圆满成功。不仅仅主题吸引人，更重要的是同学们踊跃参加，让同学之间有了更深的了解，还锻炼了干部的合作意识。最终，这次活动较以往的提高带动了全学生会的积极性。

　　这次的成功也要感激系团支部对学生会活动的鼓励与支持。我们必须会再接再厉，争取能够成功举办以后各期学生会组织活动。

户外工作总结13

　　《纲要》中指出要充分活动幼儿的身体，逐步养成运动习惯，动作协调、灵活、有耐力，具有安全意识和初步的自我保护能力，有利于幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。

　　活泼好动是幼儿的天性，他们什么都想看一看、摸一摸，然而他们的能力和体力却十分有限，许多不定因素都有可能使孩子们受伤。尤其是户外体育活动，它可以说是孩子们的最爱之一，但在户外活动中却存在着许多不安全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒，抛接的物品落到自己或同伴的身上。所以应该在户外的体育活动中，加强幼儿自我保护能力的培养

　　一、增强幼儿自我保护的意识

　　1、选择一些幼儿较有兴趣，但又带有一点危险性的活动内容来增强幼儿自我保护的意识。

　　蹦蹦床是我园幼儿最喜欢的户外体育活动项目之一，但小班幼儿的平衡能力及协调能力发展还不完善，所以小班幼儿在蹦跳过程中会有摔倒或碰撞的现象，但是越是不会的东西，孩子们就越要去尝试。因此平时我对幼儿的安全教育一直是不放松，孩子们在玩较有危险的项目时也就特别的注意自我保护了。

　　“千般爱护，莫过自护”。幼儿学会自护，就等于在生存中学会向前迈进了一大步，而生存是发展的重要保障。但我们不鼓励孩子随意冒险，而适当的让孩子学会在一些活动中掌握自我保护的意识是十分必要的。

　　2、选择多种形式，增强幼儿自我保护意识

　　（1）个别指导和同伴影响相结合的形式

　　个别能力较差的幼儿，教师加强个别指导，因为他们对那些危险性强的项目自我保护能力差，无意识，因此在老师的个别指导下，那些孩子会逐渐养成习惯，从而对这些项目有防范意识。有时同伴的影响也是很重要的，特别是看到别人遇到困难或危险，自己便会从中吸取教训，而去摸索和探究另一种保护自我的方法，从而也增强了自己的保护意识。

　　（2）混龄户外体育活动中大带小的形式

　　我园的户外混龄活动进行得很不错，比如在过平衡木时，一个哥哥或姐姐保护一个弟弟、妹妹，既增强了孩子的交往能力，又使小班的孩子在中、大班的哥哥姐姐的带领下，逐步的提高了自我保护的意识。

　　（3）表扬和纠正相结合的形式

　　由于一些能力强的孩子有一些好的自我保护的方法，我们不断的加以发扬、光大，使更多的孩子了解到了哪些项目应注意哪些是安全，孩子们的头脑中会不断出现哥哥姐姐在玩的时候的正确姿势及安全玩的方法，从而有意、无意的提高了自身的保护意识。另外，在活动中，教师应眼观六路、耳听八方，全面关注每一个孩子，当一旦发生险情或不安全的动作时应及时指出并帮助其纠正，这样也提高了孩子们的自我保护的意识。

　　3、增强幼儿自我保护意识的途径

　　（１）在实验操作中感知

　　幼儿年龄及生理、心理特点决定了他们往往相信那些直观的、亲身经历和感受的事物，于是我组织和设计了许多孩子喜爱的小实验活动。如《玩沙》中的沙子自由落体，从最低处开始落沙到由高处落沙，让幼儿在玩沙中亲身感受目睹沙子在最低处落下时没有感觉飘的认识，而到了较高处，沙子开始飘了起来，再到很高处，沙子会飘得更加厉害，看见了这个情景，孩子们恍然大悟。在讨论时，孩子们一致认为：“以后我们在玩沙的时候一定要当心点，否则沙子弄到别人的眼睛里去是很危险的。”

　　（２）日常体育活动中的随机教育

　　《学前教育课程指南》中提出：幼儿要学会面对危险的事情能及时做出反应，控制自己的行为和动作，有一定的安全意识。由于小班的幼儿年龄小、活泼好动，所以在日常体育活动中经常发生一些有意识或无意识的伤害行为，如：有的小朋友在荡秋千的时候会在后面推一把让他荡得高一点，没有想到自己还站在原地会被荡回来的秋千撞伤，每当发现这方面的情况时，我都会立刻帮助幼儿分析这些事情易引起的危害和后果，让幼儿深刻认识到自己所做的事情的严重性，增强其自我保护及保护他人不受伤害的意识。

　　（３）多听多看多讨论

　　要让幼儿学会用各种感官去主动感知事物的特征，并发现事物之间的关系。为帮助幼儿掌握自我保护的知识。如向孩子提供一些体育活动的新闻资料及图片，供幼儿自由讨论，另外还可编制了一些小图片（上面画有人物的正确做法和错误做法），供幼儿判断其行为的对错，从中掌握正确的自我保护方法，还可以请幼儿讨论解决这些问题的其他方法，以便互相学习，以不同的`形式展示给幼儿，使幼儿从不同渠道获取相关知识，提高自我保护的意识。

　　（４）与家长及时沟通、家园配合，共同提高幼儿的自我保护意识。

　　保持与家长沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的教育。教师和家长应多沟通，互听（互相听取幼儿在家或在园的表现）、互说（互相说说自己在这方面的看法和做法）、互相帮助，还可以请在这方面做的好的家长介绍经验，做到家园合作，使幼儿的自我保护意识真正得到关注和提高。为此，我时常建议孩子的父母应该经常带孩子进行户外活动，经常与孩子一起玩亲子游戏，解开束缚在孩子身上的“绳”让孩子们在大自然的怀抱里，头顶蓝天，脚踏草地，沐浴阳光雨露，无忧无虑、无拘无束的玩。

　　二、培养幼儿自我保护的能力

　　１、利用同伴之间的友谊和感情来培养幼儿的自我保护的能力

　　小班孩子年龄虽小，但他们也都是有独立思想的个体，和成人一样，他们有自己独特的择友原则，交友方式。在每次的全园户外大活动之后，孩子们都找到了许多大大小小及同龄的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他们的感情便会随着活动的多次进行而升华。每次活动都会看见那些好朋友都在互相帮助，讲话的时候都会互相提醒并帮助解决，因此同伴之间的友谊和感情对培养幼儿的自我保护的能力也有促进作用?

　　２、运用大带小的混龄活动，提高幼儿的自我保护的能力

　　体育活动本身蕴藏着许多刺激，如冒险、克服困难。由于有冒险、克服困难的精神，其活动的能力就更强。一般小班的孩子在碰到困难时容易退缩，而大班的孩子在比他小的孩子的面前则不会退缩，他们表现出了勇敢、创新精神，特别体现了哥哥姐姐好的风范，因此在混龄活动中，小班孩子的自我保护的能力强了许多，而且也勇敢了许多。

　　幼儿自我保护的意识和能力有了很大提高后，对幼儿健康、顺利的成长，避免外界的伤害，及时有效的保护自己和他人有着毋庸置疑的影响，即知识的迁移。但是教育的效果不是永恒的，也要受当时的环境和其它因素的影响，因此，对幼儿在体育活动中自我保护的培养是一项长期的、艰巨的、复杂的任务，不是一朝一夕能完成的，需要家长和教育工作者共同努力，这样我们的孩子才能健康、活泼、积极向上。

户外工作总结14

　　携手共进·敢“冻”团建

　　上午9点，满心期盼着盟拓软件的第一次团建。随着一声口令“出发”，2天的太湖牛仔度假村的拓展之旅拉开序幕。所有盟拓人都怀着激动的情绪和期望的眼神，凛冽的寒风和蒙蒙细雨又何妨，那也阻止不了前进的脚步。

　　破冰开营·无规矩不成方圆

　　俗话说：无规矩不成方圆。一支强大的不仅仅体此刻魅力的领导和优秀的队员身上，更需要规矩支撑它的强大。

　　严格而欢乐的破冰项目开始了，从走方队，分小组，选队长，组队名和口号，一项之后一项的不断在挑战我们。经过了1个半小时的努力，每支队伍都成功的晒出独特的团队风格，有神乎其神的神龙飞天队，有霸气十足的威武队，有爱的精武门，还有英姿飒爽的飞鹰和捷豹队……。很荣幸我属于霸气的精武门一队，灵感来自队长的名字陈争。每支队的出场都很惊艳，队旗也是那么的搞笑，看那霸气的飞鹰，随着冬风在那飘着飘着。

　　由陌生到熟悉或许对于部分人而言，需要一段时间，而破冰无疑大大缩短了这些时间。生活里的熟悉进一步那就是工作的默契，这就是1+1》2的成果飞跃。

　　牛仔定项·团结就是力量

　　下午的任务艰巨却又那么的搞笑，冒着细雨，这就是真正考验团队的凝聚力和团结力的时候了。团队之间进行积分制PK赛，总时长2个半小时，完成任务队，积分最高者获得大奖，最低者扣分受罚。天哪，我那好久没有被激发出来的胜负欲阿，又被激发出来了！

　　色彩的队服彰显了我们身处不同的团队，有序出发，拿到任务卡，迅速前往任务站点。江南的阴雨天，湿冷的寒风，无暇欣赏太湖俱乐部的美景，一路狂奔完成主线任务，追求速度，分解任务，职责到人相互关爱彼此，顺利完成所有任务：急速60秒，高空亭子，珠行天下，迷宫，团队同心鼓，实物组成公司logo，活力节拍。这个过程对让我感触颇深：每个人都是独一无二的。我们有精准的导航双燕姐，睿智的`队长陈争，积木大人邱益建，幸运天使赵洁，舞王wade，厨艺爆棚的罗宁和崔世杰等，还默默奉献的跟拍摄影师，眼镜不断被阴雨淋湿，浑身发抖，然而内心火热，敢冻团建，果然很敢冻。

　　烧烤·美味DIY

　　烧烤party是拼厨艺的时候，想说一句：会做饭的人，真帅！在烧烤过程中，展示了不同的烧烤方法和技艺。大家都自己动手制作着美味佳肴，体验劳动的过程以及在劳动过程中的乐趣。欢声笑语随着缕缕炊烟萦绕在空中，大家吃着自己亲手烤出的各种烤串，聊着自己在生活中遇到的各种趣事，展现出一片和谐的氛围。

　　杯舞飞扬·我心最荡

　　这大概是最快乐的环节了，一个小小的杯子，透过配合与协作就能在指间演奏出如此美妙的乐声。团队的接龙恰如五彩手环，随着杯子的跳跃，大家努力凑出不同的旋律，陶醉其中不能自拔。音乐的魅力在于能引起无端的共鸣和快乐。

　　绘制蓝图·共创未来

　　最爱的环节就是绘制蓝图了，百余人共同绘制一副作品，一幅秀丽的图画藏着你的笔触，我的色彩，这就是浑然天成的交集阿。团队的凝聚力无时不在，即便遇到突发的缺少图案的时候，大家急中生智，一齐共度难关，顺利完成这个20xx年的蓝图。再次发现团队的魅力。

　　下午4点返程，依然是阴雨连绵的路程。

　　总结

　　1.我们来自不同部门，彼此不认识。经过一次抗冻的团建，彼此相识，彼此协作，共同创造完美记忆。

　　2.由于每个人成长的环境不同，经历不同，思维不同，从而在行为上不同。当应对困难时，每个人的状态理所当然的不同。当目标一致时，需要分解目标，逐个击破，即便有情绪的波澜，内心的群众荣誉感和职责感在那一刻占据上风。领导的正确策略，队友的支持和关爱，是团队快速成长的必需。

　　3.时间是最宝贵的资源，高效完成任务是惜时的体现。飞鹰队让我看到时间是公平的，成事在人。

　　4.坚持做好自己。即便最后一名到达目的地，依然坚持冒雨做完做完任务。虽然理解扣分的惩罚，也心甘情愿。

　　经过这次团建，让我更加珍惜千万分之一的遇见。未来或许不再是同事，我们去不同的方向，只想说：遇见，就是一种缘。这个世界没有完美的人，大家都有自己缺陷，也有闪光点。我们需要一双发现美的双眼。当你懂得缺陷是完美的重要组成部分，便会懂得如何包容他人，如何去善待他人。努力做一个善良的人，上善若水，水善利万物而不争。

　　20xx，我们在路上。努力做好，专业，好学，加油！

户外工作总结15

　　总体来说，我真心觉得这次户外拓展的节目出得不错，我是做裁判的，我能深切感受到各个部门竞争时，他们部门内部的团结。他们都很投入地商量对策，有的会在旁边使劲地加油。到最后每个人都玩得很high~他们也很合作~虽然结束后有些局面混乱~但因为可能这是我们的第一次举办的活动，所以发现了一些问题，最明显的`就是时间拖太久了，因此节目还没有玩完，就到中午了。而且太阳很晒，稍微影响他们玩游戏的兴致。这跟我们队员有些规则不熟悉，决策不够果断等等有关。还有一个是我的一个同学跟我说，我们的游戏有些累人，可能游戏比较多，而且需要一些体力，他才会这样跟我说吧。下次如果还有这类的活动的话，我们是否应该调整一下呢？把一些比较轻松的活动和需要体力的活动间隔开。在这个活动中我们人力也表现得不错，每个人都是精神抖擞的~虽然到了后面，真的有些累了。不过大家都是开开心心地做我们本分的事~很感谢师兄师姐过来看我们，帮我们打打气球，做做杂活等等的~你们的到来，就已经给了我们鼓励了！~谢谢你们~

　　我是做裁判的，有时会比较严，而我负责的又是外联部比较好玩的同学，因此有时会跟他们争论一下，说一下，不好意思，同学，请不要。。做之类的。他们都会配合地听从。不过我也会放一下水，意思意思一下，大家开心才是真的开心嘛。不过有几次，他们真的犯了好多次规了，我跟他们说了几次，他们都不听。这时，我的队友李有裕出声了，你们这样做我们会很难做的。他们也没有再说什么了，从这个事件中，我知道了自己的立场不够坚定，不够说服力的不足之处。我应该更熟悉游戏规则，这样才不会又犹豫自己是否有漏洞。

　　对于队友李有裕啊，我是很满意的啦~因为他有一种亲和力，和他很容易相处，而且也比较爱开玩笑，善于调节气氛，还有他还蛮有说服力的，说几句话，外联的同学也很听从，这是气场吗？哈哈，总之要好好向他学习~

　　昊楠师兄和诗婷师姐都很负责地在现场帮手准备游戏，打气球，弄号码牌，当我们遇到问题时，他们总会积极地出现指点我们，会让我们自己做决定，颇有风范~

　　在最后，我爱人力这个大家庭~谢谢大家的共同努力~

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