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教师的个人工作总结

时间：2022-06-06 14:58:16 工作总结我要投稿

【实用】教师的个人工作总结4篇

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的教师的个人工作总结4篇，欢迎大家分享。

【实用】教师的个人工作总结4篇

教师的个人工作总结篇1

　　本人担任班主任、教研组长、历史教学等工作，下面我分别将各个情况作一小结，以便来年工作的顺利开展。

　　一、班主任工作

　　本学期，我继续坚持起好步、开好头，从学生的品德、言行入手，常抓不懈。班级中共有87人，男女各半，学生来源依然复杂，打工子女居多，学习情况千差万别，基础较差，尤其是各种习惯还没有养成。对此，我做了一下工作：

　　1、抓好一日常规管理。借“开学第一课”以及我校的开学入学教育，结合学生实际，向学生进行《中学生日常行为规范》、《民族中学学生行为十不准》的宣讲、强调，并一直坚持，在平时的班谈、主题班会上进行强化，让学生树立规范意识、纪律意识。

　　2、帮助学生确立学习目标、教给学习方法。培养自信心鼓舞学生，尤其是后进生；欣赏学生，让学生充分发挥潜能。有了目标，才会有前进的方向。从开学起，我引导学生从自己的实际出发，制定适合自己的各科学习目标。对照中学阶段学科学习的特点，指导学生学习方法，注意各门学科的区别，让他们能够尽快适应八年级学习，不断的提高学习水平。

　　3、加强班集体建设。在学生推荐、选举的情况下，尽快组建、完善了班委会，让学生发挥自主管理的能动性，与他们一道共同制定符合班级特点的纪律、言行、卫生、学习、课堂等方面的班级规定，用制度来约束学生行为。

　　4、倡导学生逐渐养成积极向上、团结拼搏的班级氛围，形成班级事务，人人有责的观念。很多学生是独生子女，在家娇生惯养，几乎没有接受过劳动等艰苦锻炼，个人主义较重，没有集体主义意识；或者长期处于自由散漫状态，不太能够自主完成任务。鉴于此，我充分利用主题班会、运动会等集体活动，给学生一片爱心，关注学生的心理健康发展，教会学生学会感激、宽容，鼓励上进。让学生们尽快融入集体的大家庭当中，感觉到集体温暖，从参与中去体会到集体对他的重要性，不断激发他们向上的能量，为集体做出自己的贡献。

　　二、教学教研工作

　　本学期，我担任历史教研组长、两个年级的教学工作，头绪多、任务重，但任劳任怨，努力工作。教研上，引导老师们继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，大力推进“高效课堂”的实践，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；围绕新课程中发现的新问题开展研究活动；以提高教学质量为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使教研组有朝气、有创新精神，团结奋进。抓好教研组的常规工作，定期举行了教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

　　本学期，最值得一提的是我组组织的一次教育教学经验交流，刘静波、牟念祝老师分别将自己平时的点点滴滴以浅显、简明扼要的方式作了一次典型发言。可以说，无论是刘老师课堂的`严格、严谨，还是刘老师的规范、设计，都应该是他们教学出色的重要法宝，也应该是我们每个教师学习的长处。在备课组中，搞好各年级组的集体备课活动，使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。作为个人而言，积极认真开展各项工作，责无旁贷。尽管任务繁、多、杂、乱，但凭良心做事是我的本分，该完成的不打折扣，创造条件去更好的完成。

　　当然，总体上感觉，各项工作虽认真但欠缺一贯的激情，按部就班却又缺乏创新求异，多了点坚持而又少了些韧性。这些，都将是在今后的工作中需要去克服、改进的地方。教无止境，教育孩子，永远是一门重要课程，作为传道授业解惑的教师，更不应该停下学习的脚步，要不断积累，潜心研究，积极探索，既让自己不辱使命，也要为我们实现争创“市内标杆、州内一流、省内知名”学校的目标而不懈努力。文章来

教师的个人工作总结篇2

　　本学期即将过去了，现对自己在整个学期的工作情况作一下总结。

　　本学期我担任小小三班，从大班到小小班，无论从思想上还是教学上都存在着很大的差异，对我来说也是一种挑战。幸好在领导的关心下，老师阿姨的细心照顾下，以及自己不断努力做好工作的情况下，小小三班的小朋友健康愉快地度过了一个学期的幼儿园生活。

　　在日常生活管理方面，我对幼儿的要求比较严格。由于小小班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理能力差，因此我从生活的每一个环节抓起，有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，或者把饭菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指导他们学习正确的进餐习惯，鼓励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清楚放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，小便后能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与小小班的孩子来说并不容易，现在大部分的孩子都能形成良好的.生活习惯。

　　在教育教学方面，小小班的孩子知识经验少，动作发展不够快，注意力容易分散，但他们模仿力强，有较强的探索精神，因此在小小班开展教学活动要能一下子吸引他们的注意力，我采用童话式的教育，向幼儿灌输的内容都采用小动物的形式出现，让自己成为他们中的一员，从而更好地理解接受老师所传授的知识，例如在开展音乐活动中，幼儿最喜欢开火车，模仿小动物叫、走等动作，我让幼儿先学习一种小动物的样子，在向他们讲述这个小动物的故事，最后再学习歌曲，在这个过程中，幼儿学习起来就觉的很容易，会唱的歌曲也越来越多了。

　　在保育、保健方面，作为小小班是最重要的，我在这方面尽量做到细心、认真，小朋友着衫较多，自理能力差，经常会尿湿裤子，因此我注意观察每一位幼儿，及时帮他们换裤子，根据天气的变化，及时帮助幼儿增减衣服，对有病吃药的幼儿特别照顾，认真帮助幼儿吃好每一次药，做好患病幼儿报膳工作。

　　随着幼教事业的不断前进，家长要求的不断提高，对幼儿教师的要求也不断增加，因此我要不断学习、创新，努力做好本职工作。

教师的个人工作总结篇3

　　我从师范毕业出来参加工作已经六年了。在这六年里，我热爱祖国，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种教育教学有关的知识。严格要求学生，尊重学生，善于做好思想教育工作，关心学生的全面成长，发扬教学民主。通过各种途径吸收教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。为教育事业献出自己的一份光、一份热。

　　一、树立信心，摸索教学方法。

　　在师范的三年里，我所学的知识泛而不精，很多的知识不能用在实践中。当我第一次接手一个班级的时候，内心里是忐忑不安的，担心自己不能将他们管好、教好。因为我知道我将要面对的是一个个天真活泼的小孩子，他们就像一张白纸，最后是什么主要就是看我在上面怎样涂、画了。我不能误人子弟，不能辜负了家长们的托付。我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。经过一段时间后我开始积累了一些经验，为自己的教育教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。在刚参加工作的那一年，还让我代表学校参加镇举行教学技能比赛。在这种情况下，我要求自己要尽心尽力地搞好教学工作，为提高学校的教育教学质量出一份力。在我任教的几年里，我所教的班的语文成绩都能排在镇里的中上。20xx年四年级镇的水平，我班语文成绩排在第八名；20xx年镇没有进行统一的水平测试，20xx年毕业班水平测试，我班语文成绩排在镇的第七名；在20xx年举行的从化市小学教学设计评选中，我的教学设计《丰碑》获得了三等奖；20xx年12月辅导我班的***、***两位同学参加市小学四年级语文阅读能力竞赛，其中***同学获得市的一等奖，在我镇是唯一的一个获得一等奖的学生。***同学获得了三等奖。“一分耕耘，一分收获”，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。

　　二、不断学习，努力提高教学水平和文化素质。

　　随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《小学语文教学》《小学语文教师》《师道》《广东教育》等，吸取别人的精华为己所用。我非常珍惜每次的听课和学习活动，在20xx年8月份的新课程标准学校时，本来不是我参加的，但我仍主动地要求参加，每次的听课和学习活动我都是早早地到场，寻找最佳位置，生怕自己看不清、听不清。听课时我认真地做好笔记，回到学校再去仔细地分析、总结。记下自己的心得体会。时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中。与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。为了提高自己的文化素质，我一出来工作就报考了教育学专业的自考专科，现即将毕业。除此之外，我还参加了镇举办的计算机培训课程，并取得较好的成绩，现在学校里的全部资料、文件都是由我打印的。

　　三、大胆创新，提高教学质量。

　　自从去年实施了新课程改革后，语文的教学内容更丰富、更开放了。除了让学生掌握语文的基本知识和基本技能外，还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效率。因此，在语文课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。倡导自主、合作、探究的学习方式。我所在学校的教学设施、设备比较落后。这使得改革语文课堂教学的任务十分艰难。经过多次实践，结合自己的实际，我认识到优化语文课堂教

　　学，首先应该从基础抓起，培养他们的听、说、读、写的能力。在以后的课堂教学里，我就采取了相应的措施。课堂上尽量用一些图片，录音来吸引学生的注意力。有些课文适合演课本剧的，我就让他们自己表演课文，让他们融入课文的情景当中，并且评选出最佳的`小演员。通过这些办法来激发学生的学习兴趣。作文是学生最头疼的事情，在指导学生作文时，我让学生留意身边的人和事物，尽量写一些真实的事情，写出自己的真情实感。然后给予一些作文水平高的同学授予“写作能手”“小作家”的称号，以激发他们写作文的热情。学生每一节课都上得兴致勃勃，每一节课学生和我都有不少的收获。

　　经过几年的教学实践，我觉得学好语文仅仅靠课堂教学是不够的，我希望学生在课外也能主动地学习语文。所以在课余时间，我除了要求学生完成一些必需的书面作业外，还要求他们自己动手制作手抄报、制作作文集等。发下报纸后，我要求他们认真阅读，并让学生找出报纸里面写得好文章，摘抄其中的好词好句。这些的作业，使语文教学更加丰富多彩，使学生增长了见识，扩大了视野，培养了学生的动手能力，使学生越来越爱上语文课。

　　四、承认差异，让每个学生都有进步。

　　语文教学讲求有效的教学方法，但学生学习能力的高低也是不容忽视的。由于每个学生的学习基础、性格爱好、学习态度等不同，导致了他们的语文学习能力的高低不同。因此，在语文课堂教学中，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。对于学习基础好、接受力快的学生，我让他们在掌握了课文的基础上，指导他们看一些有益的课外书，有时让他们看一个年级的书本，让他们超前学习。对于一些基础较差，接受力较慢的学生也想办法让他们跟上进度。在备课时，我将教学目标分为达成目标、上限目标、下限目标，所有的学生都有达标的要求。在良好的学习气氛中，绝大部分的学生都能达到老师的要求。只有个别的学生仍然跟不上来。对这些学生我会特别留意，尽力摸清他们落后的原因，采取不同的方法引导他们，尽量不让一个学生掉队。我还让学生组成四人学习小组，让学习优秀的同学帮助后进生，一起开展学习活动和竞赛，摆脱后进生的心理，重拾信心与其他同学共同进步。每一个后进的学生都有他的原因，只要找到这个原因，给予他们适当的教育、关心、鼓励，就可以使他们有所进步，每当我看到学生有了进步，我都感到自己是最幸福的人。

　　一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

教师的个人工作总结篇4

　　时间如流水，不知不觉中，一个学期又接近尾声了。静心回首本学期的工作情况，现总结如下：

　　（一）踏踏实实立足于本职工作

　　作为一名教师，只有踏踏实实立足于本职工作，才能作到称职。

　　一个学期以来，我教学严谨，工作务实。课前，坚持认真备好每一节课，精心设计教案；上课，力求根据不同的学生，设计各种适宜各层次学生都能接受的问题，以求得发挥教学的最好效果。课后，及时批改作业。根据近年来，中考试卷扩大课外现代文和文言文阅读比重的趋向，我因此特别注重对学生阅读能力的培养。利用课余时间，寻找大量的资料，并不辞辛劳地把它们打印成字，印发给学生，及时在课堂上让学生进行比较阅读，培养学生对知识的迁移能力。

　　（二）勤勤恳恳致力于对优生的培养

　　教学质量是关系学校前途的重要因素，也是衡量每一个教师教学工作的一把重要尺子。而初三又是一段特殊而又关键的阶段，本学期，我改变了对班级优差生同步抓的策略，把全部的.精力致力于对班级中有升学希望的中等生和优秀生的培养。平时，牺牲自己的空闲时间，利用每星期一的午休为学生做免费的辅导或在教室里监督他们学习，在一定程度上帮助学生营造了“争分夺秒”的学习气氛；为了在短期内尽快提高学生的作文水平，坚持每星期至少额外布置一篇写作任务，如有佳作，就不怕麻烦，花费一定的时间把它们打印成文贴在教室里，供学生品读，并以此达到鼓励学生的目的。这样做虽然很辛苦，但取得了很好的效果：（3）班的余道胜，余慧和（7）班的叶春西，叶春茶、余小红等部分同学的写作能力有明显进步，写作兴趣大大提高了，出现了“被动写作到主动写作”的可喜转变，我对此感到由衷的高兴。

　　（三）时时刻刻不忘继续学习

　　教育是创造未来的事业，它决定了一个有使命感的教师必须有创新意识。没有创新意识，必然缺乏竞争精神，所以教师必须要“活到老，学到老”。

　　初三的教学任务虽然繁忙而又紧张，但是，为了及时吸收先进的教学信息，关注教学新动态，一有时间我就看一些教育教学书刊，上网找优秀教案……。并积极外出听课，让自己随时充电，吸收新鲜血液，从而提高教学水平和管理能力，为了给学生“传道授业解惑”作好更充分的准备。

　　当然，在我的实践工作中还存在着这样或那样的不足，我想，这将是我以后努力的方向。

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