第一学期学校工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的第一学期学校工作总结，希望对大家有所帮助。
第一学期学校工作总结 篇1
本学期以来，在上级教育主管部门及各级领导的正确领导下，在全体教职员工的团结协作和共同努力下，我校始终坚持“以人为本，德育为首，科研兴校，质量强校”的办学思想，坚持科学发展观，努力践行社会主义核心价值观，依法治校，严格管理，着力构建和谐校园，出色地完成了本学期的各项工作任务。现总结如下：
一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！
1.领导重视，抓住思想教育不放松。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，竭力做好学生的表率。
2.营造良好氛围，注重思想教育实效。为了做好教师政治思想工作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质。坚持教师政治学习制度，认真贯彻执行党的教育方针政策，提高教师的政治理论水平和教师职业道德修养，在校内营造了一种良好的政治思想教育氛围。
3.开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校以党的群众路线教育实践活动为契机，让全体教师员工“照镜子”、“正衣冠”、“树形象”，崇尚“学高为师，身正为范”，人人争做最美教师。同时，学校要求教师还要做到：一是要求全体教师关心爱护学生，走近学生的心灵，做学生的知心朋友，与家长交流态度要和蔼，不准冷嘲热讽、训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱摊派推销学习资料、参与乱办班和有偿家教。
4.学校将师德师风建设与师德考核、年度考核、评优树先等师资队伍建设有关的方面有机结合起来，使德师风建设的各项措施落到实处。
5.学校高度重视家校联系工作，共同关注学生健康成长。为构建全方位的育人体系，学校通过召开家长委员会共商学校发展大计，多次安排全体教师进行家访、电话访、家长会等形式与家长沟通，充分整合学校、家庭、社会三位一体的教育资源，共同关注学生、教育学生，使其健康成长。
通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，实行文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。
二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量
本学年教学工作坚持以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化教学工作管理，取得显著效果。
１.规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。
①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。
②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。
③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束教师绩效考核的依据之一。各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。
2.抓好教师队伍建设，提高教师素质。
①继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。我校青年教师较多，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。学校每学期集中安排两个公开教学周(1012月)，组织示范性、研讨性的公开课近30节，并开展“教师辩论”活动，就课堂教学的问题、观点进行阐述，在辩论中进行优化、提升，达成共识。通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来。
②加强校本培训，不断提高教师业务素养。队伍素质是学校发展的第一支撑，教师培训是学校工作的第一要务。学校组织教师参加各级各类研修培训活动36余人次。教导处及各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习，使教师开阔了视野，更新了教学理念，提升了业务素养。
③发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。在学校的统一部署下，教导处组织各科教师多次参加听课、讲课、评课等系列教研活动，促使教师的新课程理念与教学实践有机结合，推动新课程实施走向深入。
3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。减负提质的关键在课堂，只有充分了解课堂教学现状，才能使我们的课堂变得更高效。减负提质的主体在教师，让教师通过教学调研，用另一只眼睛审视自己，能对提升专业发展，提高教学效率很有帮助。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。
三、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任
学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。
1.坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。
①学年初及时发放了办公用品；检修了楼梯道和各教室照明设施及线路安全；维修了学生损坏窗户玻璃；及时修剪花草树木；做好开学典礼和校内运动会的准备等。
②对各办公室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。本年度分两次对学生使用的`课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗进行维修。20xx年9月根据学校实际需要新购置了3万元的课桌凳，满足了教学需求。
③平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对外线路进行彻底改造，确保各室在取暖和降温时空调正常运行。
④积极配合各科室的工作，如学校的期中、期末质量检测、开学典礼、艺术汇演、安全疏散演练、地震逃生演练等活动，总务处都全力以赴，做好服务，确保各类活动正常有序进行。
2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。
①开学初，签订了教职工特别是班主任安全目标责任书。平时，利用每周升国旗时晨会、班会对学生进行安全教育，做到安全“警钟”长鸣。
②对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。
③进一步完善了各项安全制度和应急预案。
④加强门卫安全保卫工作，实行昼夜轮流值班制度，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。
本学期无一例安全事故。
四、存在的不足和努力方向
回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体教职工的共同努力，我们在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；学校的各项考核评价、奖励制度还需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。
今后我们将继续在上级主管部门的领导下，在科学发展观、社会主义核心价值观和新课程理念的指引下，抓住机遇，齐心协力，开拓创新，力争更大的突破。
第一学期学校工作总结 篇2
在人的一生中，我们常常面临选择。譬如，选择自己心仪的学校，选择最为适合自己的工作，选择相守一生的爱人，或者是选择一群互相陪伴的挚友。我们知道，一个选择也许能决定一生的命运。
人，经历一个个关键节点的选择后，生活逐渐安定与平静。每天依循既定的模式，踩着固定的节奏，按部就班、波澜不惊。如果生活中出现不可避免的不如意，我们往往只会抱怨生活对自己的薄情。唯独忘记了，在当下生活不变的“量”下，我们是否可以选择追求生活的“质”？同样的水泥、砖块、木头，有人把他们作为建筑的基本材料，搭建遮风挡雨的结构；可有人却选择把他们作为艺术的元素，创造了一个个令人惊叹的艺术作品。由此，有人说，建筑是凝固的音乐，是石头的史诗，是木头的灵魂，是我们心之安处。
上课、批改作业等等，这是我们的工作日常。然而，同样的时光，我们也可以有不同的选择。有人选择把这份工作过得一板一眼，一成不变，几十年如一日，挨至退休；有人则选择如同对待自己的婚姻一般用心经营，把工作的日子过得创意无限，充满情趣。由此，我们的教育生活便会氤氲着咖啡的浓郁醇香。
每一所学校日复一日，年复一年，重复着几乎相同的故事。但是，学校和学校之间总存在着差异，有一种差异叫做文化。眼睛看得见的是物态的、外显的文化；眼睛看不见的，只有用心感受的才是精神的、内隐的、本质的文化。文化的形成是需要长期的积累。换言之，是面对一件件事情的事情，我们不断选择的积累。
我们是如何选择的呢？
第一句话：拒绝单打独斗，我们选择抱团成长
学校发展到一定阶段，必然会遇到瓶颈。这往往会成为一所学校何去何从的转折点。xxxx年，xx实小站稳脚步，勇敢面对新的挑战。生源的增长，师资的缺乏，新教师的大批涌入，省市级以上的大型活动承办，集团化办学的展示，北校区的异地新建，舜湖校区新教学楼的建设，实验校区和南校区的项目规划，都需要团队的共同力量。
1.我们知道：每个团队都很重要
一个学校，就如人的身体。当身体健康时，不觉得各个身体部位的存在。然而，健康一旦出现问题时，身体的部件就向我们宣告了它的地位与价值。教育科研团队是重要的，一位学校唯有立足教科研团队的建设，才能站得稳，望得远，走得久；管理团队是重要的，一个好的管理团队以自己的道德领导力、学术领导力、战略领导力凝聚全校师生，从而实现共同的办学愿景；骨干团队是重要的，一个个占据学术研究前沿的骨干团队必将辐射与引领全校教师往更专业的方向成长，收获专业的尊严。
但是，除了这些我们习以为常，理所应当的重要团队之外，学校里还有许多幕后的英雄。他们默默无闻，却以自己的热情，播撒着智慧的阳光。摄影、摄像团队，专题片制作团队，后勤团队，每个成功的活动背后都有他们一丝不苟的陪伴；活动策划、主持人团队、节目排演团队，每次年度颁奖典礼的欢愉背后都有他们不厌其烦的准备；活动方案策划、撰写、实施，每个富有情趣的学生活动背后都有他们智慧的奉献；一桌一椅，一花一木，一墙一廊，崭新校园的背后都有一群不太专业的工程监工和校园文化建设团队的执着……
一个个团队以不同的形态，不同的组合，就如我们的血液一般融合在学校的整体。无论是以办公室、年级组、教研组为单位，还是以校区、以项目为组织，他们都带有xx实小共同的表情：充满热情、立即行动，持续改进。
我们说，做事并不难，难的是做得专业；做得专业也不太难，难的是做得快乐。做得快乐，才能做得长久。团队的魅力就在于一群人做事的快乐，那种伙伴之间竭诚互助、共克难关、共享成功的积极体验，是最大的内在动力。
2.我们知道：每个人都很优秀
我们坚信每位教师都想成为优秀的教师，正如我们坚信每个孩子都想成为好孩子。是否
优秀，决定于我们有没有选择加入适合自己的团队。所谓近朱者赤，近墨者黑，与一群内心充满阳光的人在一起，你的内心也会萌生阳光的种子。在这样的团队里，你会发现自己很重要，会发现我们每个人在某一个领域都可以很优秀。
在语文学科团队中，薛法根校长一个人的执着，逐渐成为了一群语文人的执着。语文组块教学团队在共事成事的历程中，创造了一个个的发展平台，提供了一次次的锻炼机会，让更多的老师变得更加优秀：徐国荣老师被评为江苏省语文特级教师；王晓奕老师获得江苏省名师的荣誉称号；沈霞、沈静怡在全国第二届新体系作文大赛中分别获一、二等奖；范建健、钱卫华获得苏州市评优课一等奖；唐娟红、戴燕妮获得苏州市评优课二等奖。
专题片制作，是大家所陌生的。短短的十几分钟，甚至是几分钟，付出的却是无数个十几分钟，甚至是废寝忘食的奋斗。江苏省杏坛杯青年教师课堂教学评比决赛，短短几天，以周育俭为核心的团队向全省参会教师交出了一份出色的答卷；xx区“小学特色文化展示暨课程建设推进会”暨集团化办学展示中，以秦李鸣为核心的团队制作的专题片主题鲜明，内容板块清晰，生动展现了xx实小教师专业成长的历程；以陶芬、陈强、夏悦等为核心的年度专题片制作过程中，一磨再磨，精益求精。这些团队中，许多老师都是第一次。但是，他们不畏惧，他们有勇气，他们在团队中不断地发现自我，找寻到归属感与成功感。
有精神才能屹立，有品质才能永恒，有专业才有尊严。一个团队，唯有看到这样的前景，唯有具备这样的胸怀，才能紧紧地抱成一团，成就最好的自我。当回忆这一桩桩、一件件时，我们的脑海里闪现出的不是傲人的成绩，而是一个个伙伴的可爱身影，这些身影里有你、有他。xxxx终将会过去，获奖的信息终将被时光所掩盖，但时光无法抹去的是在电脑前，教室里、走廊边等遍布校园角落，每一个我们在一起共同努力的场景，那些场景里，也有你、有他。也许，我们不在同一校区。但是，我们都有一个共同的名字：xx实小人。
第二句话：结果不是唯一，我们选择成事成人
学生评价要注重过程，这是我们的教育观。因为教育是“慢”的艺术，就如农田的庄稼必须经历漫长的酝酿积累，才能在收获季节捧出成熟的果实。拔苗助长，只追求眼前的结果，必然是适得其反，事倍功半。
一个学校的发展，也是“慢”的艺术。我们每天都在做事，但要谨记“慢慢做事”。慢，
不是速度慢，节奏慢；而是允许“慢”。我们追求结果，但不把结果当成唯一。做事的过程，即成人的历程。成事成人历来相辅相成。
1.首先要发现。再平常的事情，也具有发展人的价值。学科社团指导，我们可以聘请校外专家。但是，我们也可以借机发现学校的“土专家”。三人行，必有我师。谁在哪一方面有专长，谁就可以做大家的导师。年度颁奖主持，我们可以简单指定几位教师承担。但是，我们通过选拔，组成主持人团队。选拔的过程，就是发现更多具有全面素养青年教师的过程。一个活动的策划，管理人员可以直接拟定方案并实施。但是，我们选择组织教师进行沙龙式研讨。研讨的过程中，我们发现有太多教师身上闪耀的智慧，就如被沙土掩盖的钻石。一课三磨研讨，我们可以一言堂，或者是一锤定音。但是，我们选择每个人都有表达自己声音的机会。一次次的表达，一次次的磨练，我们发现越来越多的教师敢于表达，思想逐渐走向深刻。发现，是一刹那间的事情；发现之前，必然是一个缓慢过程的积淀。我们希望，通过不断地发现，xx实小涌现出更多的优秀。
2.其次要陪伴。我们只要回顾自己的成长历程，脑海里总会想起一个人，甚至一群人。他们在自己成长的关键节点上给予了最珍贵的陪伴。孩子的成长需要陪伴，教师的成长同样也需要。年鉴的编写，每个栏目，每个内容，甚至每张图片，我们互相陪伴，字斟句酌，只为让xx实小的xxxx留下最为珍贵的共同记忆；教师的一次磨课，身边必然有几个人共同出谋划策，并且全力以赴；我们不是专业者，但我们可以陪伴在老师身边，从专题片素材的选择，风格的选定，播放形式的尝试，到场景的设计等等，我们用自己的方式给予最大的支持；学生的竞赛辅导，我们也不是专业者，但我们可以通过陪伴，及时发现存在的困难，及时地去给予帮助。
成事成人，把每件事都当作是成长人的平台。由此，我们不抱怨作为乡镇学校的教师享受的资源太少。我们可以很骄傲地告诉自己：在xx实小，我们可以在一起愉快地做事，一起快乐地成长。即使，一些教师因为特殊原因而选择调离xx实小。但是，曾经共同做事、共同成长地文化将凝聚成他们对xx实小的独特情结。
第三句话：习惯中求创造，我们选择创意实践
一位工作十几年的教师，闭着眼睛都能历数从开学第一天到最后一天要做的事情。的确，一眼就能看到头的生活，缺少挑战与惊喜。所以，有人认为教育生活是单调的'。但是，单调中有了色彩的调剂，生活就显得缤纷无比。
1.想明白：为了谁？
我们喜欢收看各类善于创新的娱乐节目。的确，如果一直收看没有推陈出新的节目，审美就会产生疲劳，节目自然就会淡出大家的视野。但是，创新不等于形式的简单更换。“爸爸去哪儿”，“奔跑吧，兄弟”等品牌娱乐节目都曾一度风靡。为什么他们能成功俘虏观众呢？我们认为，最关键的是节目的内容成功地牵动了观众的内心。换言之，这些节目的编导在设计节目之前，想明白了一个问题：为了谁？为了观众，为了能让观众的内心为之一暖，一动，一喜，一悟。于是，这些节目便成功了。
六年的小学生涯中，一个孩子要参加12次开学典礼，12次结业典礼，至少6次的各学科主题节，无数次的升旗仪式，无数节的晨会与班会。如果不加以创新，这些仪式将会成为六年小学生涯一段没有色彩的记忆。反之，立足孩子的成长，创意无限的常规活动，将丰富一个孩子人生的色彩。
“挑战不可能”开学典礼：学生从班级内合作挑战，到跨班级合作挑战，到全校合作挑战，挑战的其实是同学之间的信任、合作和智慧。将不可能变成可能，这就是成长。
“带你一起看校园”一年级入学仪式：大朋友牵着小朋友，漫步校园，听讲校园趣事，学习《一年级新生入学手册》，大朋友和小朋友一起成长。
“阳光表情”积攒兑换活动：用自己的努力换取“笑脸”，选择自己认为最有价值，最有意义的方式进行兑换，或欣赏电影，或邀请教师共进午餐。赚取“笑脸”，选择兑换的过程，就是成长。
明确了活动的目的，许多困扰就会迎刃而解。升旗仪式不是为了完成流程，晨会和班队，不是为了教训，庆六一活动不是为了让学生表演，阅读节不是为了最后呈现几个好看的节目。任何好看的活动，如果失去了“学生成长”为核心的内容，活动就会演化成空心化。
2.想透彻：怎样做会更好？
同样，教师活动如果没有以“教师成长”为核心，活动也就失去了原本的意义。因此，无论是什么样的活动，我们以教师的成长为宗旨。即便有这样的认识，“一厢情愿”却还是屡见不鲜。
我们经常过于着急。一涉及到教师的比赛，我们就紧锣密鼓制定计划，以“家长”姿态教育，以“教练员”身份训导。比赛成绩往往都很出色。但是，一次比赛之后，组织者疲累不堪；参赛者同样疲累。只不过，参赛者的疲累除原有的“备战”辛苦之外，还有应付训练计划的辛苦。因为，尽管训练计划很严密，却忽略了被训练者这一主体的需要。所以，在本学期的基本功参赛准备中，我们请参赛教师自己出练习题，在另一形式的复习中，增强参赛的主动性；我们请参赛教师在教师会上频频亮相进行主题演讲，提高练习的实战性；我们把学科素养的训练融合于平日的学科社团中。减轻参赛教师的负担。
以“教师成长”为核心，创意实践须真正做到以“教师为主体”，想透彻：怎样做会更好？一学期一次“最美校园”摄影比赛，老师用自己的镜头记录一年中最开心、最感动、最欣喜的时刻，这比关于热爱校园，热爱工作的教育更受欢迎；书写办公室故事，凹各种办公室合影造型，评最美办公室，这比师德师风培训、办公室卫生检查更为有效；“身边的老师大家谈”，从不同角度聊身边的好老师，这比喊无数次向身边的老师学习更为有意义。
人的成长过程即求知的过程。关于“知”，有三个层次：忍受、接受和享受。我们希望在xx实小，师生的成长不是忍受，而是接受，甚至于愉快地享受。只有内心认同，才能更好地立定志向，并持之以恒。
第四句话：平凡而不平庸，我们选择有所作为
我们可以平凡，但坚决不平庸。一个学校，如果遵从“无过则为功”的准则，自然会显得平平庸庸；如果只满足于现有的成绩而沾沾自喜，也必然走向碌碌无为。xx实小智慧教师的核心素养之一为“创为”，即有所作为。这也是xx实小在当下发展状态中的必然选择。
1.梳理与总结
xx实小在参加xx区“小学特色文化展示暨课程建设推进会”暨集团化办学展示中，通过梳理与总结，更好地认识知己。xx实小作为一所拥有四个校区的集团化学校，一所在著名特级教师薛法根带领下践行智慧教育的乡镇学校，求同存异，均衡发展，形成了独具特色的发展态势。学校在丝绸文化教育研究的基础上，围绕《智慧教育文化建设纲要》，以“健、真、慧”为主旨，制定学校智慧课程建设规划，高水平实施国家课程，高品质研发校本课程。智慧教育体系已经在xx实验小学构建，并逐步走向成熟。同时，xx实小在各级领导和专家团队的关怀下，高屋建瓴，走出了属于自己的一条专业实践路径：一课三磨，从“举三反一”到“举一反三”；一书三读，借别人的书，解自己的题；一题三讲，你说，我说，他说；一文三改，改的是文，变的是人。
在梳理与总结中，我们更加坚定自己的信念；与孩子一起学习，才能走得更快；和团队一起成长，才能走得更远。培养秀外慧中的儿童，成就受人尊敬的教师，创造让人智慧的教育，建设令人向往的学校。xx实小在集团化办学之路上，善于反思，不断总结，丰富着每个老师的智慧教育人生，促进着教师的专业成长，最终促成每个学生的发展。
2.研究与创造
于xxxx年1月，正式成立全国组块教学实验学校联盟，有15所学校成为联盟的第一轮实验学校，且影响迅速扩大。越来越多的学校表达了参与到联盟中强烈愿望。于xxxx年12月，又有17所学校加入到组块教学联盟的大家庭中。随着一所所优秀的学校参与到了组块教学的联盟之中，组块教学在小学语文这块大地上，必将变得枝繁而叶茂。在这一年中，组块教学凝聚研究力量，取得研究的突破性进展。
板块式微课教学研究。结合xx区乡村小语骨干教师培育站活动，组块教学研究尝试板块式微课教学设计研究，着力解决教学内容的选择和板块化活动设计两个问题。几十个典型的组块教学板块式微课教学视频，将通过公众平台逐渐推出。组块教学的实用性和可迁移性，可以让教师更快地掌握，并运用到自己的课堂教学实践中，提高教师的专业成长。
文本分类研究。本学期，组块教学专题书稿《文本分类教学》一书已经完稿，发行并热销中。多年的研究中，组块教学也在不断的发展、突破、创新，研究逐渐细致化、深入化，前进的方向也越发明确：文本分类教学、基于语文能力的单元统整、基于言语交际功能的板块式课程开发等研究路径得以固定下来，并有效铺展开来。
组块是一种教学方式，也是一种思维方式。由此，组块在xx实小有着无穷的生命力。体育学校引入组块理念，提出体育协同教学；一课三磨校本教研，围绕“行走在校园——我是校本校园小导游”主题活动，研发学科统整课程，让学生感受一种富有趣味的校园生活，一种富有挑战意义的学习经历。
选择的前提，在于我们用心去看，看到了世界的不同面，并加以辨别，加以选择。xx实小，以一种开放的姿态，以哲学的视角审视教育，逐步建立属于自己的教育教学观。由此，心有所属，心之所动。选择，就成为了推动学校不断向前的源动力。xxxx，我们将开始新的选择，新的旅程。坚定自己教育信念，我们会越走越好。
第一学期学校工作总结 篇3
本学期，我校在新区社发局的正确领导下，以坚定的工作信心，务实的工作态度，严谨的工作作风，克难奋进，自主发展。一年来，经过全校上下的共同努力，我校各方面工作都上了新的台阶，取得了可喜的成绩。学校荣获了“镇江市平安校园”称号；在五好小公民读书征文活动中，荣获市级“先进集体”奖；在第二届中小学生田径运动会上，获新区团体总分第一名；学校还接受了市“语言文字规范化示范校”验收。现将本学期的学校工作总结如下：
一、开展活动，分层培养，强化教师队伍建设
1.注重师德师风建设。本学期，我校认真组织教师学习五严管理规范等文件精神。学校开展了“立尚师德展教师风采”教师节主题演讲活动、班主任“我的教育故事”讲述活动等，展示了我校广大教师辛勤耕耘，献身教育事业的精神风采。
2.进行分层培养动态管理。围绕培养目标，学校开展了135考核教师汇报课、“朝阳杯”（35周岁以下）青年教师评优课、“和谐杯”（35周岁以上）中年教师评优课、骨干教师展示课、“众人划桨开大船”全员教改教学展示活动。学校及时召开20xx年新进教师座谈会并跟踪听课，帮助12位新进教师更快更好地融入学校各项工作之中。
3、加强教师教育技能培训。学校组织开展的校级以上培训达达190人次，校本培训达200人次。通过各科教师素养大赛、教学设计大赛、各类专题培训、骨干教师专题讲座等，使教师的教育教学能力有了明显的提升：我校仇丽娟老师晋升市级学科带头人，朱红琴老师荣获省级教学能手评比一等奖；何小花、赵芝萍等多位教师在市、区级教学竞赛中获奖。
二、有效训练，活动引领，增强德育工作实效
1.提升素质，优化两支德育队伍。首先抓好班主任队伍建设，以德育课题《班主任专业化发展与特色班级文化的实践研究》为依托，每周召开班主任例会明确工作重点，同时进行校本培训。其次抓好学生干部队伍建设，采用层层选拔，考量才艺等方式组建“红领巾监督岗”、校大队委和“红领巾广播员”。这些校级小干部，在学生群体中，起到了示范带头的榜样作用。
2.围绕目标，强化行为养成教育。学校对学生行为习惯现状进行调查分析，建立了各年级学生行为习惯教育的分目标序列体系，拟定《丁卯小学学生行为习惯养成教育细则》，分别对低中高年级学生进行行为习惯的细化训练。围绕“轻轻说慢慢走细细理”的九字总要求，分别从“集队行进、环境卫生、个人卫生、抽屉书包整理、课前准备”等方面提出具体要求，定期检查，集中反馈，反复训练促养成。在新区师生行为习惯监测中，我校师生的行为习惯得到了检查组的肯定。
3.活动引领，提升学生文明素养。本学期，学校结合习惯培养和重大节日、纪念日，举行了“文明礼仪伴我成长”、“低碳环保从我做起”、“颂中华经典做博学少年”等主题班会；11月，我校举行了“让书香，飘进爱的心田”向连云港大官庄小学捐书的活动，共筹得书籍1192本，孩子们在本次活动中收到了很好的教育；12月，我校三（3）班“学英雄精神做阳光少年”主题班会在新区“学双百做三好”主题教育活动中获得第一名的.好成绩。20xx年元旦，举办了游园活动，以各种健康益智游戏为孩子们的学习生活增添乐趣。丰富的活动引导学生关注他人、关注社会，也提升了学生的文明素养。
4.整合资源，开展三结合教育活动。11月，学校组织学生走进镇江市消防支队特勤中队参观，学习消防知识；元旦，我校舞蹈队排练节目，走进义乌小商品城，共同分享他们的周年庆典的欢乐；1月底，我校邀请了丁卯街道关工委的领导参加《光辉的旗帜》读书活动启动仪式，为队员的读书活动做出指导。
5、丰富活动，筑牢校园安全防线。学校认真抓好“教师值日”、“红领巾监督岗”和“学校护校队”三条日常管理主线不放松。此外，学期始末和安全教育周，开展交通、法制讲座，定期举行“消防逃生”演练，定期评选“校园安全之星”等，常规教育和系列安全主题活动的开展，使安全意识深入人心。我校也获得了“镇江市平安校园”的荣誉称号。
三、落实常规，深化课堂，提高教育教学质量
1.落实教学常规，培养师生良好的习惯。本学期我们高度重视学校教学常规管理，做好教学常规的制定、检查、反馈和完善工作。学初分阶段制定低年级段学习习惯培训方案，8月30、31日为第一阶段，进行新生培训，目标是让学生适应小学学习生活，初步了解小学生活常规要求；九月份为第二阶段，训练学生基本常规——坐、站、伏、走、听、说、读、写、洁、静、戏、理等，督促学生坚持划一，形成习惯；到第一学期末为第三阶段，目标是学生基本养成良好的学习习惯。学校把低年级段学生学习习惯培训方案、成果在全校推广，提高全体学生文明素质，极力打造文明校园。
2.抓好三级备课，提升教师的专业技能和素质。首先组织教师学习《课程标准》，明确各年段教学目标；通读教材，确立学期教学预设目标。在此基础上学习暑期新区骨干教师集体备课成果，了解骨干教师的教学设计理念，教材处理的方法，能将其精髓融入自己的课堂教学。其次由主备课人根据我校学生的学习特点拟订教学研究专题，就研究专题设置方案，拟订重点突破的内容、方法和措施。最后每个教师在两级集体备课的基础上开展独立思考，根据本班学生特点进行个人备课，完善教案。教研组每周安排一人上教研课，组员及时讨论集体备课成果在课堂教学实践中的得失，总结经验。
3.倾心专题研究，提高课堂教学质量。学校加强行政听课、校内教研课，关注教师课堂练习的深度、难度、密度，关注学生的注意力集中程度和掌握知识的程度，及时跟上课教师沟通交流，达成共识。备课组根据研究专题设计每周末专项练习，教师批阅，及时掌握学生能力发展状况，调控课堂教学重点。学校还安排专项调研，如四年级作文调研、一年级汉语拼音验收、低年级写字研讨、中年级英语字母过关检测、中年级计算、六年级学业水平调研等，通过针对性的校本教研，促进学生能力的提高。
4.狠抓教学质量，促进学业水平进档升位。我校积极响应社发局“进档升位”的质量目标，以质量为立校之本，抓好课堂教学管理。在下半年两次学业水平监测中，我校稳步上升，学科质量已名列新区前茅。
四、规范管理，形成群体，提升教育科研水平
1.注重规范管理，提高研究实效。本学期，学校加强了课题的组织管理工作，提高教育科研水平和效率。我校有1个省级立项课题，8个市级立项课题。其中《班主任专业化发展与特色班级文化的实践研究》、《培养学生倾听能力的实践与研究》等四个课题本学期顺利结题。省级立项课题《小学教研组建设与作用发挥研究》在进一步的研究中。学校还积极参加区“城乡一体化”和“国际理解教育”课题研究，我校正着手建立外来务工子女成长档案袋，进行“城乡一体化”课题的子课题研究。学校课题研究涉及多个层面，有教研组建设研究、有班主任建设研究、有语、数、外学科研究，还有体育等技能学科课题研究，众多课题有序开展研究，有效促进了我校教育教学工作。
2.教科研氛围浓厚，形成科研先进群体。教师研究意识强，教研组长、备课组长、骨干教师成为我校教科研先进群体。在他们的带领下，学校全体教师教师积极撰写论文。1人获得“长三角”论文撰写三等奖等奖；4人获得“行知杯”论文的撰写二等奖；4人获得省“师陶杯”论文撰写二等奖；市区级论文获奖达100余人次。一学期来，我校教师在省市级刊物发表的论文达20余篇。
五、完善设施，营造氛围，丰富校园文化内涵
1.逐步完善学校的各项基础设施。今年8月，面积达3400平米新教学楼扩建成功，净增加了12个教室和多个功能室，学校由原先的24个教学班顺利扩至30个教学班，同期将旧楼与新教学楼一起粉刷，校容校貌焕然一新；12月5500平米的塑胶操场铺设完工，配套体育健身器材安装到位。
2.不断丰富校园文化内涵。学校在净化、绿化、美化校园的基础上，着力布置“文化墙”、“文化廊”，内容涉及习惯养成、文学科技、学科激趣、体育艺术等方面；各楼梯布置师生的书画作品；各班级进行凸显班级特色的个性化布置，班班配有图书柜、教室墙面布置学风、队角、学习园地等栏目……校园里处处渗透着积极进取、和谐向上的的浓郁学风，营造了“一草一木都说话，一墙一壁皆育人”的良好校园文化氛围。
六、特色办学，发展内涵，创办人民满意学校
1.不断推进羽毛球特色创建。暑假学校进一步浓郁了羽毛球文化的氛围：布置了羽毛球主题文化墙；30个班级全部配装备了羽毛球架，拍拍上架，做到了人手一拍，每天一练。暑假，学生参加市少儿羽毛球比赛获丙组团体第三名，单项奖6个；12月举行了第二届“和谐杯”教职工羽毛球大赛，进一步丰富了校园文化生活，推进了我校羽毛球特色的创建工作。
2.学生社团活动展风采。学校成立了田径、羽毛球、舞蹈、合唱、文学社等10多个社团，各社团学期初制定活动计划，学期结束进行活动总结和成果展示。文学社积极开展多种特色活动，走出校园参观访问，感受到创业人员不懈追求的精神和家乡的巨大变化，一篇篇生动的习作充实我校校本教材——《美丽的丁卯我的家》。学校还聘请专家来校为社员们做讲座，《我手写我心》、《家乡山水知多少》等讲座提高了学生写作水平。一年来文学社社员发表在省市级刊物上的作品近20篇。
学校快速发展，取得了可喜成绩，学校将在社发局的领导下，不断寻找新的增长点，抓住机遇，团结一心，不断奋进，努力实小学的升档进位。
第一学期学校工作总结 篇4
半年来，在乡中心中学领导的正确领导下，在辖区村的支持下，经过全校师生的共同努力，本学期的工作顺利完成。本学期主要完成以下几方面工作：
一、改善了办学条件，为师生创设良好的学习、工作环境。
1、在这个学期我校对自来水设施进行了改造，改变了学校无流动水的现状，方便了师生的用水。
2、更新了办公室的采暖设备，使教师能在冬季能够更好的取暖。
二、顺利接受了市规范化学校复评验收。
在广大师生的努力下，我校顺利接受了济宁市规范化学校复评验收，并取得的上级领导的一致好评。
三、继续加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。
为加强师资队伍建设，在学校行政班子的统一领导下，我们坚持做好三个“强化”。
1、强化师德建设。我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。
2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。
3、强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，我校拟定了合理的教师培训计划，在教师群体中树立起终身学习的思想。为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路。本年度组织培训的主要学习活动有：
①暑假里的教师培训。
②开学初各年级教师相互听课学习。
③新教师孔勇、毛菲菲课件培训。学校还通过校本研修，让更多的教师业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。
四、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。
为深化课堂教学，贯彻落实学校各项教学教研工作，我们坚持做好四个“稳抓”，以确保教育教学质量的稳步提升。
1、稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探索课研讨，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，教学能力逐渐增强。
2、稳抓学科教研。学科校本教研的.目的是推进新课程改革的实施及教师素质的发展，学科校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。根据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式，努力完善学科校本教研评价制度。有效促进科组的建设和发展，从而带动教师整体提高。其次加大校本培训力度，以校本研修为契机，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。
3、稳抓过程管理。在《关于推进素质教育、调整中小学教育教学内容、加强教学管理的意见》中指出：“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体，学校和教师要为他们提供更多的获取信息，分析、讨论、利用信息，解决问题的机会。”
学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标志。因此，稳抓过程管理是保障教学质量的关键。学校落实层级管理，各司其职，分管领导事事落实到位，保障各项工作的正常运行。
五、开展丰富校园文化活动，有效促进学生健康成长及全面发展。
校园文化活动是培养人才，提高学生综合素质的重要载体。具备时代精神的校园文化，良好的育人环境，是全面实施素质教育的物质基础。我校历来重视校园文化建设，狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化的创建工作。为丰富校园文化生活，有效促进学生健康成长和全面发展，我们坚持做到一个“活”字，让全校师生幸福地工作和学习。
1、让校园活动活起来。学校每年度开展丰富多彩的校园文化活动，融读书、科技、书画大赛、知识竞赛、文娱表演、体育竞技于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学积极参与，使学生个性及能力得到充分的张扬和锻炼，成效显著。在本学期，学校成功举办了庆国庆师生跳绳比赛，庆元旦趣味运动会。受到上级领导和社会的一致好评。
2、让校园班级文化活起来。我校成功举办了全镇班级文化现场交流会，使班级文化建设上了一个新的台阶，广大师生受益匪浅。
3、在期中质量检测后，学校评选了文明班级、文明标兵、学习标兵并为其颁奖。充分调动了学生的积极性，营造良好学习氛围，学生在和谐、健康、快乐的环境中奋发学习，争创优秀的学习标兵、文明标兵。
六、重视幼教，提高幼教办学水平。
1、提高幼儿质量，在保证时间的同时，更重视幼儿教师的培养。派他外出学习，鼓励他参加镇、市组织的各项活动。
2、增加了幼儿午餐制。方便了幼儿就餐。
七、取得成绩。
在镇组织的质量检测中，学校排名名列全镇前1/3，去的了优异的成绩。在镇组织的业务检查中均列全镇前茅，学校获还获得了教书育人先进单位等荣誉称号。
八、有待解决问题。
1、缺乏办学特色
本学期工作虽然取得了较好的成绩，但仍存在诸多问题，如缺乏办学特色，与教育局提出的办特色学校还存在着很大差距，是下一步努力的目标。
2、由于多方面的原因，学校教科研很难上一个新的台阶，老师的课堂教学水平与新课标的要求还存在很大差距。
第一学期学校工作总结 篇5
本学期，我校在学管会的正确领导下，以办“人民满意的教育”为宗旨，以常规管理为主线，以抓教学质量为中心，坚持教学质量提高、教师队伍建设、育人环境改善一齐抓的方针，不断创新管理机制，各项工作齐头并进，在全校教师的共同努力下，全面完成了学期初制定的各项目标任务。现总结如下：
一、切实加强德育工作
学校坚持德育为首，五育并举的方针，不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。
1、加强校本培训，不断提高教师的政治素养和师德师风修养，组织教师学习课程理念、观看优质课堂教学实录、教学研讨、教学交流等，收到了很好的效果。通过培训，使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果明显提高。
2、强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。为此我们重视对学生的养成教育，学校利用班队会、思想品德课、红领巾广播站对学生进行品德熏陶。学校成立了做文明学生检查组，要求值班领导和检查组成员提前到校，在校门口检查，督促学生文明入校，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面。
3、我校成功举行了中国关工委“感恩励志中国行”西关小学报告会，报告会由讲师朱振华主讲，他结合自己成长的经历，用大量鲜活感人的事例，引导学生重温往事，从生活细节中反思自己。学生们在回忆父母、老师的恩情中，心灵受到强烈的震撼，接受了一场爱的洗礼，从而使家长老师认识到一个全新的懂事的孩子。
二、以教育科研为先导，教育质量为根本，切实抓好教学工作。
1、本学期，教育局在我校组织了“送课下乡活动”和“全县小学英语教师基本功大赛”；学管会在我校开展了“小学语文阅读教学优质课比赛”和“学前教育教学研讨会”；学校积极开展了教学研究活动，相互听课，评课。老师们积极参加各种活动，并进行反思交流，在探讨中共同提高，督促教师全面提高自身素质。
2、64名教师通过山东省教师教育网进行远程研修。此次研修，集中与分散相结合，涉及小学语文、数学、英语三门学科。为确保小学教师远程研修工作扎实有效地进行，学校成立了领导小组，制订了培训管理制度，强化了考勤管理，从而确保参训教师真正从研修中受益，帮助教师更好地进行课堂教学改革，切实提高业务能力和课堂教学效益。
3、为了提高学生的学习兴趣和学习的质量，学校结合学生的年龄特点和各年级的教学要求，开展了一系列的竞赛活动，以此来促进学生素质的提高。先后开展了作文比赛、书法比赛、幼儿讲故事比赛等活动，繁荣了校园文化，提高了学生的综合素质。
4、加强毕业班工作。毕业班工作体现了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平，为此我校加强了毕业班工作。一由校长主管毕业班工作，并且几次召开毕业班工作会议，为毕业班教师鼓干劲，共商复习策略。二是加强工作的计划性。学校制订了毕业班工作目标、措施和时间安排，各学科制订了学科工作计划，保证教学工作按计划、有条理地进行。
5、加强质量监控。加强教学质量月考制的监控、分析，以提高教学质量。通过月考，教师可以及时准确了解一个月的教学实情，不断优化教学方法，还可以通过表扬优秀生，树立榜样，让成绩不理想的学生找到不足，同时，对提高学生成绩和增强耐挫力、竞争力有很大得帮助。
三、加强校园文化建设，创建良好育人环境。
本学期学校深化校园文化建设活动，营造和谐校园氛围，从而进一步发挥校园文化的育人作用。本学期更换了宣传栏，落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，紧紧围绕以德立校，科研兴校的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。
四、控制好班额，扎实做好安全工作
本学期，根据上级要求认真做好学生分流工作，将344名学生分流到第二实验小学，新学年减少两个班，最大班额由上学期的92人降到77人。在幼儿招生中，严格审核证件，严格控制农村孩子进城，新生班额比去年减少10多人。班额的减小既有利于教学工作也促进了学生安全。
学校把安全工作作为一项重要任务，狠抓各项安全工作的落实，以人为本，以学生为主，建设安全、稳定、和谐的'校园。学校与班主任、班主任与学生家长层层签定安全责任状，做到了制度、组织、器材、人员四到位。强化学校安全教育工作，不断提高师生的安全防范意识，为师生创造了一个舒适、安全的工作学习环境，保障了教育教学工作的顺利开展。9月份，我校被县教育局授予“安全校园”。
五、总务后勤工作
1、总务后勤人员认真履行职责，工作认真负责，教学办公用品及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，保证教育教学工作顺利开展。
2、勤俭节约，依法理财，在经费的使用上坚持“量入而出”的原则。坚持财经制度，加强财务管理，学校的收入及时、全部上缴，执行收支两条线。
3、学校的各项活动，总务处全力以赴，提前清理好场地、布置好环境、准备好器材，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。及时维修更换办公室的桌椅、照明、饮用机等办公设施，保证冬夏两季降温取暖设备的正常使用，以及师生饮用水的及时配送。
4、增收节支，开源节流，多渠道增加学校收入，提高教师的福利待遇，改善办学条件。新建160平方米的水冲厕所，冬季厕所内安装暖气及保温门帘，方便了广大师生。幼儿园接通集中供暖，新上大型滑梯。
六、学校工作的不足
办学条件有待进一步改善，教育理念有待进一步更新，教师的敬业精神有待进一步增强，文化业务水平有待于进一步提高。
第一学期学校工作总结 篇6
20xx已经过去，20xx学年第一学期的工作也将结束。回首过去，本校的教科研工作在学校的统一领导和上级部门的关心帮助下、特别是在本校教师们的努力支持下，取得了一定的成绩，现总结如下：
1.市级课题《中学生公民教育系列活动的构建》研究工作顺利开展。
20xx年9月3日，课题研究团队成立会在多媒体教室顺利召开，以学科骨干教师、骨干班主任为主体的研究团队共计30人，分为四个子课题组，分别为学科拓展活动研究组、社会实践活动研究组、班团队活动研究组、社团活动研究组，主要承担课题研究的初期试点工作，为课题研究在学校的全面开展作好准备。
20xx年9月18日，课题开题会在校新会议室隆重召开。上海市教育科研杂志副主编、上海市教科院研究员张肇丰老师、浦东新区科研室主任吴为民老师、浦东新区科研室张娜博士莅临指导，课题组主要成员、校教科研学习团队等相关教师出席了开题会。张肇丰老师充分肯定了《中学生公民教育系列活动的构建》这一课题能够在竞争激烈的市级课题的评审中脱颖而出的积极意义。对于我校能够结合学校教学实际、顺应社会发展需要，在没有其他学校研究基础的前提下，提出《中学生公民教育系列活动的构建》这一研究课题的勇气和前瞻性表示了高度的赞扬;对于研究报告中提出的四大主题、四类活动、三个梯队的系列活动的'设计思想张老师也表示了充分的认可，“课题的研究内容丰富、层次清晰、研究的框架设计成熟可行。”
20xx年12月，“中学生公民意识”问卷调查表编撰完成，并对我校5个年级(初高三除外)15个班级共计625名学生进行了问卷调查，并完成了相关数据的统计和分析，形成了问卷调查报告。
20xx年1月14日，课题组主要研究成员与浦东新区科研室吴为民、张娜老师对课题研究的一些具体情况进行了沟通和交流，并为下一学期的课题研究的主要方向和任务进行了初步的规划。
2、教科研学习团队成果颇丰。
本学期，教科研学习团队新加入2位成员。32位团队成员工作、学习积极努力，在教育教学工作的各个领域、各个层面均取得了不俗的成绩。分别有2位教师通过了中学高级职称和中学一级职称的评审;1位区学科带头人、1位区骨干教师;1位教师的个人研究课题获区级规划课题立项;1位教师在上海市中青年教师教学评比中获一等奖;4位教师在校青年教师说课比赛中分获一、二、三等奖;3位教师通过努力加入区名师基地的学习;有更多的教师在专业发展的道路上主动前行，且越走越好。
教科研学习团队给教师们的最大的帮助是信心与鼓励。
3、《浦东教育研究——育民中学专刊》顺利出版。
20xx年9月，本学期开学的第一个月，凝结着本校教师教育教学研究成果的《浦东教育研究——育民中学专刊》经过多次修改完善终于出版，38位教师的47篇研究成果获得发表，“专刊”收到了相关专家和教师的高度评价，展现了本校教师教育教学的水平和教育教学的研究能力。
4、其他工作：
积极组织本校教师参与浦东新区第七届普通教育科研成果的评选;
策划、协调科研专家和本校教师的个别指导;
积极参与校际联动(育民、龚路、川沙)活动，承担上课任务;
参与文明单位社会责任报告的撰写;
参与特色高中建设方案的撰写;
承担应该由教科研室承担的其他相关工作。
第一学期学校工作总结 篇7
本学期，我校教育教学工作以县教学工作会议精神为指导，以德育工作为核心，以学生发展为本，以教学工作为中心，不断加强学校内部管理，提高课程实施质量，进一步推进学校素质教育，在全体教师的共同努力下，我校的教育教学质量取得了更大的进步。现总结如下：
一、重视德育工作，优化和谐育人环境。
从细微处入手，抓好行为养成教育，重视学生良好习惯的培养。
1、加强常规管理，强化行为规范训练。落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立相应的检查评比管理制度。
2、注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯。分年级实施行为规范教育目标。学习礼仪、实践礼仪，寓教于乐的活动使文明素养渗透到学生心灵。重视心理健康教育，将心理健康教育渗透于学校教育的全过程。
3、学科德育渗透，提高教育实效性。开展了学科德育渗透展示活动。
二、抓好常规管理，有效提升教学质量。
1、开足开齐课程课时，严格执行“课改”规定的课时计划，不随意挤占课时。
2、学校认真落实减负工作，倡导素质教育，面向全体学生，一切为了学生的发展，抓好“提优、拔中、补差”工作，有计划，有措施、有总结。
3、学校有“备课、说课、听课、评课”等方面的常规管理制度。学校对教师备课的检查每月1次。在作业布与批改方面，要求使作业布更具科学性，布的作业更有利于学生知识巩固与智力的发展。对每一个教师进行随堂课听课评价及教学设计评比。
4、学校开展质量管理工作。通过阶段性测试，明显地增强了教师的'日常质量意识，也有利于教师责任心的提高和提高了40分钟教学效率。
5、抓住课堂教学，要求每位教师每学期都至少要上一堂课，教师可以根据自己的不同特点与需求自由选择上课的形式，不管是何种形式的课，执教者都需要提供教案与说课教案。随堂课，听课者须与执教者作反馈、交流，使执教者有所收获，有利于其改进自己的课堂教学，提高课堂教学的效益。
6、学校教研工作组织健全，活动正常。教研活动的形式多样。教师参与活动的积极性有了明显提高，效果显著。
三、加强教科研工作，有力促进学校内涵发展。
1、教学工作在学校各项工作中必然处于中心地位。在业务学习时间，由教导主任负责把关，各位教师都能很好的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学光盘，不时还会针对课堂教学中的某一个问题进行探讨，可谓兴致高昂，效果甚佳。在校本培训研讨时，根据上级文件有关要求，从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓内容丰富多彩，形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。
2、营造竞争气氛，提高教师业务水平。
结合应用新理念，走进新课程，教师通过走出去听，回来自己讲，活动与听课、说课过关、作业展评、论文交流等教研活动同步进行。全体教师共同参与，评比结果纳入学期教师考核当中，作为评优树模的先决条件，同时，教师还进行了继续教育的学习，活动中教师互相竞争，博众之长，为我所用。
3、围绕提高教学质量这一核心，扎实有效地开展各项教研活动。
①每学期写一篇优秀教学论文，写一篇优秀教案，上一次优质课，写一篇优秀评课讲稿。
②围绕新课程改革举行一系列活动，旨在提高教师的业务理论素质；如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。
四、严明管理制度，搞好学校卫生工作。
本学期我校的体育卫生工作从“细小处着手，结合学校实际，有序开展”的原则进行。开校初明确兼管体育卫生的教师和有关制度，
由兼职教师针对学校和学生实际制定了详细的工作计划，把卫生状况作为考核班级的一项重要内容。每周一检查，一周一评比，一月一总结，督促学生养成良好的卫生习惯，保证学生有舒适的学习环境。
五、加强后勤服务和安全管理。
1、财务工作依法办事：严格执行收费制度，按章收费。认真做好学校财产的登记、保管工作。
2、常规工作严谨规范：不断完善有关规章制度，确保学校教育教学工作正常进行。本着既节约又保证质量的原则，及时购办公用品，班级清洁用具及学校有关设备添工作。积极做好日常维修工作，保障学校生活设施和教学设施正常使用。
3、安全工作抓实到位：切实做好学校财产和消防安全工作，加大了师生安全教育宣传力度。定期对学校财产和消防安全进行检查，发现安全隐患及时进行整改。本学期无发生任何不安全事故。大力整治校内和学校周边环境的安全隐患的检查，加强了路队管理登记制度。切实把安全工作作为学校头等大事来抓，进一步强化了各项安全管理措施和责任管理制度。
六、存在的问题。
1、对教育科研课题的管理还不够科学，县级试验课题不够完善。2、教育资源缺乏，尤其是资源配不健全，导致资源运用程度不高。
今后，我们将进一步深化改革，加大教师队伍建设力度，同时，进一步加强规范管理，积极探索德育工作新思路，继续加强教育科研，狠抓课堂教学质量不放松，在后勤管理上实施精细化管理，充分发挥全校教师的智慧与潜能，不断开拓创新，使学校管理工作更加完善。
第一学期学校工作总结 篇8
一学期的紧张工作又结束了，现将其总结
本学期的中队工作首先确定了中队发展目标：创建和谐、民主、活泼、团结、向上的中队作风。
在目标的指引下，我首先在班级改选班级干部，尤其是在小队长的人选上，煞费苦心。选举出了5位中队委和5位小队长，要求必须是工作认真负责，责任心强，又根据学生情况，将学生分配在各小队中。在学习、纪律、卫生各方面展开竞争。每个小队是一个小集体，大家都为这个小集体而努力奋斗。学习上小队内部展开学习互助，纪律上队员之间相互监督。小队活动红红火火开展开来，小队长认真负责，有的小队还经常利用中午或者周末开展小队活动。小队带动中队，在小干部的带领下，队员们的集体荣誉感增强了，责任心增强了，学习积极性提高了。
为了丰富队员们的课余生活，中队开展丰富的班队活动。读书交流会培养了孩子们的读书兴趣，丰厚了学生的文学素养；珍惜水资源的中队活动让学生了解到环境保护的重要性；把每天早晨的预备前十分钟变成班级读书会，老师和学生展开读书比赛，一起读书、分析、分享，引导学生从名人伟人身上学到优秀的品质，指导自己的学习生活。
虽然班级活动开展的红红火火，但是问题也很多。开学后由于更换教室的`原因，学生从原来的临近楼门口更换成了远离楼门口，纪律方面一直表现的不好，除了偶尔的几个周纪律满分外，其余都因有个别同学在楼内跑好或路队说话等原因而扣分，甚至有的队员屡次扣分，班级学生的纪律自觉性还得下大工夫教育引导，考虑过用班级执勤员的方法，刚开始的时候，效果不错，但是因学生年龄较小，责任心不是很强，没有很好的坚持下去，但是从中我看到了希望，需要更进一步进行完善和培养，使班级工作更上一个台阶。
以上是本学期中队工作中的一些体会，以后的工作中将扬长补短，积极学习别人的先进经验建设优秀中队！
第一学期学校工作总结 篇9
20xx-20xx学年年对于我校而言是个不平凡的一年。我们克服了许多困难确保了教师队伍的培养、学校管理的有序、特色项目的开展、教学质量的稳中有升，我们搬回了东方路，但我们的校园今非昔比……。
一、工作回顾
1.实施依法治校，行校务公开。
在学校管理中，我校坚持制度管事，依法治校，群策群力。对于事关师生切身利益的热点大事、焦点问题，都能通过党支部会议、行政会议民主讨论，民主决策，同时，通过教职工会议或校务公开栏进行公开公示，接受广大群众监督，做到大家都能心服气顺。学校通过让教师参与学校民主管理，发挥教师的主人翁作用，凝聚了人心，全校上下逐步形成了“校兴我荣，校衰我耻”的责任氛围。能够接受合理建议，及时化解矛盾。我校以行风监督、工会组织等形式，虚心接受社会各界群众和师生提出的合理化建议，高度重视所反映的问题，能够马上整改的立即进行整改，不能及时整改的迅速做好解释工作，对各类不必要事件的发生起到了防微杜渐的作用。
2.开展丰富多彩的文体活动，构建和谐家园。
坚持以人为本，发挥工会职能，关心教工生活，积极为教工做好事、办实事，努力营造温暖和谐的大家庭。青年教师座谈会、联谊会、羽毛球赛、篮球赛、系列活动，既陶冶了教师的情操，又丰富了教职工文化生活。我们的自行车队又一次在苏州市比赛中获团体第一，垒球队、田径队、航模队、合唱队等在比赛中均取得不俗的成绩。科技创新又有新突破，一个作品获省一等奖。
3.关心教师的生活和疾苦，关注教师身心健康，发放适当的福利待遇同时努力构建教师专业成长平台。
(1)组织教师体检，建立教师健康档案。
(2)关心慰问患病教师、困难教师及退休教师。
(3)努力构建教师专业成长平台:外出培训学习，名师培养工程，鼓励课题申报研究，开展教学技能比武。
4.抓好教育教学质量，提升社会的满意度。
(1)大力构建学校-家庭-社会三位一体的'教育管理网络。通过家长会，家长学校，校外辅导员，行风监督员等的设置努力构建学校-家庭-社会三位一体的教育管理网络。
(2)抓住机遇，大力建设美丽校园。在政府的大力支持下，我校新建工作顺利进行，至今已使用一学年了，除了洋气的外观，各类设施设备无论质量、数量都走在全市前列，接下来的主要工作是推进校园文化建设。
(3)加强管理，全面提高教学质量。质量是生命线。一年前，我们借用永平小学，克服了交通、教学设备、管理阵地、活动场地等诸多困难仍然保证了教学秩序的正常化和教学质量的稳定。这归功于教务处对六认真工作的常抓不懈，归功于德育处对学生行为习惯的常抓不懈，归功于全体教职工的积极配合。我们有过起伏，经历过各种考验，但我们挺过来了。20xx年的中考成绩马上揭晓，从一模、二模情况看，一定会有好消息。
二、存在的主要问题:
1.学校规模渐大，教职工数量不断增加，本人与群众沟通交流的次数不多，教职工的想法不能及时知晓，办事易偏。
2.校园文化建设的品位和层次有待进一步提升。
3.精细化管理过程中存在畏难情绪，怕得罪人，在抓落实，抓检查方面还有待加强。
三、下阶段工作打算:
1.进一步加强校本教研，扎实深入推进课改工作，实施“名师工程”，努力打造研究型教师团队及专家型领导团队，大力推进“学、导、用”适合教育教学模式的实验和推广，全力打造农村学校课改品牌。
2.进一步抓好校园文化建设，提升办学品味。努力挖掘和培植学校精神，打造好文化载体，突出以养成教育为主题的校园文化的规划与建设。
3.实施“阳光校园”工程，要使生活、工作、学习在其中的师生发展个性，体会温暖，享受健康成长。引导师生形成阳光积极的生活态度、促进师生身心健康和谐发展。
第一学期学校工作总结 篇10
一、抓实学校安全工作，为学校工作的开展奠定基础提供保障。
1、制度保证，责任到人。期初学校制订了安全管理制度，值日教师管理制度。成立了安全领导小组。由学校法人韦朝昌担任组长。明确有责任心的老师潘承学为学校的安全员，为学生安全提供了制度保障。
2、成立应急领导小组。同样有法人韦朝昌担任组长，发现学生在校有身体不适或意外伤害的都及时送往医院治疗，并在第一时间通知学生家长，确保学生的在校安全。
3、利用一切可利用的方法、手段对教师学生进行安全教育，提高教师、学生的安全意识。把安全教育纳入学校正常的教育、教学之中，要求教师把安全教育渗透到各学科的教学之中，全面提高学生的安全意识，自我保护意识，使学生尊重生命，善待生命，明确在任何情况下生命是第一位的。
4、值日教师在放学时，维持学生不要横穿马路，要沿公路的右边行走确保学生在回家的安全。
5、加强家校联系。班主任老师一旦发现学生没有到校上课（指没有请假的）都能及时和家长取得联系，落实学生的去向，如有发生学生离家没有到校的情况。第一时间和家长联系并采取相应的措施，防患于未然。
6、食品安全是学校安全的重要环节。我校的食堂有法人韦朝昌校长亲自负责。在把好食堂进货关的同时把好卫生关。食堂工作人员都有健康证上岗。餐具每天都消毒，卫生每天都检查，以确保师生门吃好、工作好、学习好。
二、抓好德育工作，全面提高学生的道德水平，养成良好的生活习惯和学习习惯。
1、学校工作牢牢把握一个主题：以德育人。全面贯彻落实《中小学德育纲要》，端正办学方向，明确教育思想，全面推进素质教育，切实加强学生的思想政治教育、道德品质教育，法制观念教育、纪律教育。使学生的思想品质符合社会要求。
2、以养成教育为突破口，提升学生的基础道德素质和法制意识。本学期我校特别注重学生良好行为习惯的养成教育，常抓日常行为规范教育，从最基本，最简单，最容易忽视的细节入手，加强教育，经常督促，增强学生的安全意识，卫生意识，文明礼仪意识。通过各种形式利用各种阵地（如：国旗下讲话，黑板报等）对学生进行教育、引导，及时纠正学生的行为偏差使学生真正将《一日常规》内化为学生的自觉行为。
3、着力培养学生自我管理，自我服务意识，切实提高学生的综合素质和能力。学生的自我服务意识和自我管理能力和科学文化知识一样是学生综合素质的重要组成部分，它对人的一生都会产生重要的影响。本学期我校沿用以前的老办法，把学校中的“卫生评比”交给学生，让学生参与学校的日常管理。少先队大队部抽选成员成立“红领巾服务岗”每天有一名少先队大队委带领“服务岗”的成员检查各班的卫生情况，学生红领巾佩戴情况以及两操情况并记载打分，促进学生良好卫生习惯的养成。锻炼了学生的工作能力，更加培养了学生关心他人，乐于助人的爱心，一举多得，促进了学生综合素质的提高。
4、多渠道，多形式开展各种活动。活跃学生的校园生活。激发了学生的积极性，丰富了学生的校园文化。
5、广泛发动社会力量，形成社会、家庭、学校三位一体齐抓管的德育工作格局。另外学校还发动学生家长开通家校路路通，保持每天和家长有信息来往，增进家校联系，不留死角全方位，全视角把德育工作做好。
三、抓紧教学工作管理，全面提高教学质量。
如果说学校形象是办学水平高低的外在表现，那么教学质量是学校办学水平的内在灵魂，“教学质量是学校的生命线”是很有道理的。
1、树立两手抓，两手都要硬的意识。实施素质教育不是需要考试，我们反对的是以“应试”为目标的教学方式方法，而不是反对考试这种评价方法。本学期我校语、数、英老师每单元结束必须进行一次调研。检查前一阶段学生的学习情况，查漏补缺，找出不足和原因，改进教学方法，取得了较好的成效。另外学校要求老师们在传授知识的同时，教给学生正确的学习方法，逐步养成自觉学习的习惯，培养学生自学能力，取得了良好的效果。
2、抓好并加强学校的教学常规管理。
（1）备课是上课的前奏，是上好课的重要因素，本学期学校要求教师们有效地使用教材，恰当地选择教学方法和方式，在备教材的同时要备学生，突出学生的主体地位。在一个学期中每月进行教师备课检查一次，发现教师们备课都很认真。
（2）上课是教学过程的中心环节。上好每一节课是提高教学质量的关键，是学校教学的主战场，本学期我校新教师每人上一节公开课。虽没有多媒体教学设备但老师们都能精心准备，特别是年轻教师，能充分体现出提高了课堂教学效果，同时学校还邀请中心校英语老师来校指导，提高教师们的业务能力，学校也联系兄弟学校，为教师们创造外出听课的机会，吸收先进的教学方法和技巧，提高教师们上课的水平。
（3）学生作业是学生学习情况的真实反映。本学期学校要求教师们布置作业一定要精心设计。作业量要适中，批改要及时，有错一定要订正。通过作业检查发现教师们对学生作业批改都很认真，在一定程序上提高效率，为提高我校教学质量提供了有力的保障。
（4）要提高教学质量，还必须做好学生的课后辅导工，特别是对学困生的辅导。期初我们进行了摸底，要求教师对学困生进行帮教结对，落实帮教对象，使学校整体教学质量有一个明显的提高。
四、抓教师队伍建设，提高办学水平。
1、我校是一所全是生源来自农村的学校，由于各方面的原因想办好也相当困难。而办好一所学校的先决条件是教师，特别是骨干教师，学校领导充分地认识到这一点。通过多年的努力。今年学校对外地来的教师把他的住处放在第一位，使他们能在我校安心地工作。
2、火车跑得快，全靠车头带。学校领导班子建设，事关学校的发展，塑造良好的中层管理形象建立一支稳定的，团结向上的有战斗力的中层队伍是提高学校办学水平的关键。本学期我校的.中层队伍没有变动，每条线上都有骨干教师负责把关。虽然领导们工作忙，任务重，但个个精神饱满，满怀斗志，把工作做得井井有条，可以自豪地说，我校领导驾驭分管工作的水平有了质的飞跃。
3、我校今年又来了一位新教师，知识水平好。工作热情高，但由于缺乏工作经验，显得不够成熟。为了使他们尽快成长，学校努力向他们创造条件，搭建成长的舞台，营造和谐发展的校园氛围，采取了走出去，请进来的办法，尽量让他们外出听课。吸收先进的教学经验，拓展视野。邀请中心校的骨干教师来校指导工作，提高教科研水平。
4、“教学反思”是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的进程。它是校本研究最普遍的形式。按教学进度要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前反思是教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中要求及时，自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重点和教学方法，使课堂教学高质量，高效地进行。教学后，是对教师的教学行为进行批判性反思，使教学经验理论化。通过反思，教师的科研能力会有明显的提高。
目前的塘州小学，毫不夸张地说已开始融入了中心的大家庭，逐步跟上了现代教育教学的步伐，办学水平有了一定的变化。学校的发展固然离不开上级领导的正确指导，离不开社会各界的关怀，离不开校长的大量精力的投入和细心呵护，更离不开全体教师的辛勤耕耘。教导处潘凤林主任，兼六年级数学，每天7点前就到校忙得不亦说乎。潘承学老师担任四年级的语文科还兼四个班的英语教学。老师们都以校为家，工作踏实，把全部精力献给了学校。还有几个老师都住在离校很远的地方，可他们克服严寒酷暑，每天按时上下班，工作高度负责。感谢他们，感谢他们在自己的岗位上默默地做出自己的贡献，有你们的努力，塘州小学的明天一定会更好。
第一学期学校工作总结 篇11
本学期，据学校的计划，运用现代技术，开展“探究式”教学研究为突破口。以培养学生创新精神和实践能力为目标。改革教学流程薄弱环节，改革课堂管理和实践，主要抓了以下几项工作：
1、 教研活动。能深入教研组参加教研活动。在全体数学老师的配合下，正常有序的开展大组 教研活动。每次活动老师都积极参加，认真做好笔记。开展了以说课、上课、评课的教研活动。通过说课活动，老师们进一步弄清了知识的重点、难点，单元之间的相互联系。大家一起分析教材，集体备课，相互听课，形成了一个互相探讨互相学习的良好风气。
2、 课堂教学。为了加强课堂教学质量，及时了解课堂教学情况。本学期听了20多节课。从听随堂课的情况来看，课前准备充分，能根据学生实际情况，老师们在教学方法上下了功夫，让学生主动参与，“探究”意识加强了。在课堂教学中，有计划、有步骤的来诱导、疏导、指导学生。三分子一第一层面的数学老师，他们在认真钻研教材的基础上，能自己制作课件，并上了公开课。其她老师能做演示课件、使用媒体进行教学。课堂教学具体分析见后面附页。
3、 流程管理。每月认真检查了教案，作业，差生辅导和“三个二”。并公正公平的给每位老师打了分。
（1）教案。检查教案时除了检查对教案的一般要求及格式外，重点检查了新授部分是否体现以学生为主体，让学生探究学习。
（2）作业。定期检查了学生的作业。重点检查了学生常规作业及老师的批改情况，还重点检查了体现作业的实践性、自主性、层次性、由坡度的作业。
（3）每月检查了差生辅导纪录，老师们能根据学生的具体情况，制定补差措施。除了检查书面的措施，在听课时注意观察老师是否照顾到差生。还有看每周一测，差生的成绩是否提高。
4、 加强质量监控。本学期进行了两次质量监控，每一次质量监控及期中、期终有详细的质量分析，并及时给数学老师反馈。本学期学校提出每周一测，每月检查了考查的内容，每周检查了考查情况。由于抓了常规的.效果落实，差生人数逐步减少。
5、 对学有余力的学生进行了学科竞赛，激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的解题思路。每学期进行一次口算、数学竞赛。
在数学教学中，尝试在网络环境下通过信息技术与学科整合，去提高学生自主探究和应用数学知识能力。本学期参与了数学老师做课件的活动，参与了虞磊老师的一节长方体和正方体表面积课件的探讨，虞磊老师的这一节课获全国电教年会一等奖。
一节“估算”课件参加了区里的评比。
以上是我对今年工作中的一些简单小结，对于一些不足之处，我将在今后工作中加以改进。精品源自地理科
第一学期学校工作总结 篇12
在忙忙碌碌中，时间又来到了学期末，现对本学期的工作作一小结：
一、本学期重点工作：
1、学期初各类数据的统计和上报，各类信息的维护和更新。目前，人事室维护的数据库有工资系统“金益康20xx”，人事档案目录系统“CPRS”, 学校“管理通”系统以及用于统计的全校教职工的信息数据库。只要有人员的变动，便要对涉及到的数据库及时进行信息的更新。
2、人事档案目录的输入。为了迎接区委组织部十月份的检查，教育局规定每个学校的人事档案目录必须使用CPRS系统输入。为了在检查之前完成目录的输入和档案的整理，整个七月我几乎都在学校加班。辛勤的汗水换来丰硕的果实，在十月份的`检查中，我校的人事档案工作受到了教育局人事科的好评，并以全区前十名的成绩获得优秀奖。
二、本学期常规工作
八、九月份：
1）人才引进工作
2）非在编人员用工制度
3）部分教师的合同签订工作
4）出缺勤统计扣款统计工作
5）部分人员工资标准调整工作
6）教工花名册的编册工作
7）教工通讯录的调整 十月份：
1）教师及职工编制的核编工作
2）教师人事信息的修正工作包括A、人员基本情况表B、学历和学位表 C、专业技术资格情况表D工资表等信息 3）调进人员的手续办理工作 4）申报中高级教师职称工作 5）就引进人员的签约工作
十一月份：
1）出勤统计扣款统计工作
2）人才引进招聘工作
十二月份：
1）人才引进试讲工作
2）劳动福利统计工作
3）劳动情况104表的统计工作
4）出勤统计扣款统计工作
5）年度考核汇总表、个人表审核、盖章工作
一月份：
1）年终报表共十四套表格个统计工作
2）人事资料的存档工作
在进行日常工作的同时，我注重材料的积累，为了查阅资料方便，我把本校教师的所有有关人事资料整理好后输入电脑，作为我的工作资料，今后许多项目需要查阅时，我可以在最快的时间当中为学校领导、教师本人及各方统计提供资料。
有些工作说起来可能只有一句话或一个词，可真正做起来却是很复杂的，由于人事工作大部分和教职工的切身利益有关，因此我丝毫不敢马虎。从文件的解读、政策的把握到具体的操作，我都力求规范、准确。遇到自己没把握处理的问题及时咨询学校领导、局人事科领导和兄弟学校的人事干部。
第一学期学校工作总结 篇13
本学期，我校在党的十六大精神指引下，在董事长和校务委员会的正确领导下，紧密围绕“创建广东省一级学校、广东省‘十佳’民办学校和全国先进民办学校”这一工作重点，群策群力，开拓进取，积极推进教育创新，进一步强化学校管理，加强师资队伍建设，深化素质教育，改进后勤工作，取得了十分显著的成绩，促使学校胜利跨上一个个新的台阶。
一、适度扩大办学规模，进一步提高办学效益
为了实现这一目标，我们克服了时间紧、任务重等方面的困难，投资8000万元，争分夺秒完成了占地78亩、建筑面积4万平方米的新校区校舍的建设，使校园总建筑面积增加到11.8万平方米。新校区落成之后，我们又利用暑假时间，投资190万元，完成该区教室、仪器室、功能室、食堂、师生宿舍以及教育环境等方面的配套建设，其中仅多媒体平台一项投资便达到130万元;同时，我们对办学点进行调整，将原小学部改为小学低部，原中学部改为小学高部，新校区为中学部，并抓紧做好搬迁工作，确保新学期正常开学。
二、积极推进民主管理，管理机制更加完善
本学期，我们在进一步完善三级管理体系、强化分块分层管理机制的基础上，积极推进民主管理。一是充分发挥行政领导班子的整体效能，凡关系学校大局的事，一律提交校务会议讨论研究，使决策真正体现集体的智慧;二是进一步完善和强化监督保障机制，不定期召开年级组长、教研组长、班主任、教职工代表、学生代表座谈会，反馈信息，征求意见，形成民主与集中相结合的决策程序。三是经民主选举产生第二届教职工代表大会并召开第一次会议，审议学校工作，广征代表提案，使教代会真正发挥主人翁作用。四是落实校务公开制度，做到学校重大决策和重要事项公开，财务及校产管理公开，学校热点问题公开，以调动教职工参与管理、参与监督的民主意识，避免决策的失误，努力把好事办实，实事办好。五是倡导教育过程的民主性，改变“以教师为中心”、只注重教师对学生的教育管理、把学生置于被动地位的状况，逐步试行学生评议教师工作，即让学生对任课教师的工作态度、课堂常规、知识传授、教法、学法指导、电教手段、思想教育、课后辅导、作业批改和班级管理等进行评议的做法，从而发挥了教师与学生在教育过程中的双主体作用，促进教学相长。
通过以上措施，学校的管理机制更加科学、民主，创造了一个团结协作、积极向上、崇尚一流的高效率的'教师群体，较充分地调动全体师生员工的积极性、主动性和创造性，形成了议政民主、雷厉风行、注重效率的学校内部管理新局面。
三、加强教师队伍建设，师资整体素质进一步优化
本学期，学校以学习落实《中小学教师职业道德规范》为主线，开展了形式多样的师德教育活动。开学初，通过举办培训班的形式，在全体教师中开展了政治思想和职业道德教育活动，平时通过集体会议、个别沟通等方式，加强教师的思想工作，要求教师把教育事业、学校事业和个人价值有机结合起来，教师的主人翁意识明显增强，奉献进取、勤于学习和团结协作的团队精神进一步形成。
学校还认真组织教师学习现代教育理论，特别是加强了新课标的学习，并以此指导课堂教学实践，提高课堂教学水平。绝大多数教师能认真学习和使用多媒体教学技术，促进学科教学与信息技术的整合。学校先后派出20多名教师前往汕头、重庆等地参加新课程改革培训，外出教师返校后能写出质量较高的学习报告，上高水平的汇报课，使学习成果成为全校教师共享的资源。平时教师之间能积极主动地相互听课、相互交流，取长补短，共同提高。新教师利用双休日、节假日积极参加教育局组织的新任教师岗位培训，不断提高岗位技能。
为了适应管理重心下移、以年级组管理为主体的机制，德育处更加重视班主任培训。开学初举办了班主任、中队辅导员培训班;学期中途又举行了班主任工作经验交流会，使年级组长和班主任明确了工作职责和考核办法，熟悉了管理业务，提高了教育水平、管理水平。
第一学期学校工作总结 篇14
一、德育工作
1、充分利用班队会和重大节日对学生进行的德育教育。如：教师节、国庆节、一二·九活动等，都开展了相应的活动。
2、在贯彻中小学生日常行为规范的同时，继续重点开展了“两报一站”活动，即：班级板报、学生个人手抄报及校园广播站，通过“两报一站”开展了法制教育、环境教育、安全教育、传染病知识教育、等等。
3、以班队会的形式开展了中华魂读书活动，开展了祖国在我心中演讲比赛，比赛中选出了优秀选手参加了教育课的比赛，并获得了优秀组织奖。
4、十月份以班级为单位召开了家长会，向家长通报了学生在校情况，也在家长处了解到了学生在家的一些情况，为师生的沟通奠定了基础提供了平台，延伸了学校的德育教育。
5、组织了学校开放周，即每位教师都能正确面对学生家长，热情欢迎学生家长到校走进课堂听课了解学生情况。搭起学校教师与学生家长的沟通桥梁。
6、搬入新校舍后组织全体学生开展喜迁新校舍扮靓新环境活动。在整个搬迁过程中，全体教职工不辞辛苦，任劳任怨，展示了极高的师德修养，让人刮目相看。
7、十月份组织全校师生深入育英大街小巷宣传防火两次，为育英地区的秋季防火工作打造声势。
8、在育英地区组织的环境卫生建设中，我校对学生进行环境卫生教育，并多次组织学生深入街头巷尾拣拾白色垃圾。
9、在教师深入学习新规范的活动中，要求教师背诵新规范六条；要求教师积极参加学习新规范论坛，每人都写出了学习心得体会；要求教师从教育教学的点滴小事做起为学生做表率，用自身的一言一行感染熏陶学生。
二、教学工作
1、开学初继续组织教师互相听课，相互切磋，取长补短，每位教师互相听课数十节，主管校长教导主任及校的`中层干部也都达到了听课节数。
2、深入开展了优质课展示活动，促进了教师的课堂教学，活动中采取全员参加的方式，为每位教师的课堂教学提供了借鉴，提高了教师课堂教学的艺术。
3、继续进行了教师基本功展示，内容包括：简笔画、钢笔字、
粉笔字、板书设计、教案设计、等项。其中，钢笔字、简笔画每天一幅、粉笔字每周一板、板书设计教案设计每学期各一篇。
学校还组织开展了教师技能大赛，大赛上通过说课、才艺展示、情境模拟、教育故事等项内容，给教师们尽情的展示提供了平台，也给人们留下了深刻的印象，
4、大课间活动开展的非常活跃。有组织有内容，主要是以两套韵律操为主，韵律操优美欢快，深受学生的喜爱。
5、课堂教学中强化常规管理，杜绝了一切违规事例的发生，师生关系和谐，教育教学效果好。
三、教研工作
1、我校继续坚持新课改理论学习制度，每个月教师都要提交新课改学习心得。
2、我校利用校园网，积极开展网上“教学论坛”活动，教师的发言积极踊跃，观念得到了进一步的升华。
3、本学期教师姚丽影《新颖的泥名片》一课在“金烛杯”课堂教学大赛决赛中获局级二等奖、李蕙老师的《手拉手讲卫生》亦可在全局“十亿五”课题研究阶段性成果展评中获优秀观摩课，此两位同志在“金烛杯”班主任专业技能大赛中分别荣获一、二等奖了。还有多名教师在上级组织的教育教研活动中获得奖励。
4、本学期我校继续进行课题《小生生良好行为习惯的培养》的研究，教师们参与的积极性高。
5、圆满完成了上级下达的教研任务，深受上级领导的好评。
四、其他工作
1、庆“教师节”活动，学校召开了教师座谈会，组织全体教师游览了北极村，男女教师其乐融通，共同渡过了一个美好的节日。
2、组织了教师晨会朗读活动。即：每天早会为一位教师提供3——5分钟的朗读时间，周而复始让每个教师都得到锻炼的机会。朗读的内容均在教育专著上摘取，此项活动的开展得到教师们的认可。
3、为美化新校舍美化开展了植树活动，共植桃红、丁香各近三百余棵。
4、在林业局第六届冰上运动会上获小学组团体总分第二名。
5、在参加教育工会组织的文体活动中，我校获得一项精神文明单位的称号。
6、继续完成林业局文明办为创建育英地区文明城镇所分担的清理街道垃圾、堆积物等项工作。并组织教职工义务清除积雪。
7、协助育英地区做好防火、卫生宣传等项工作。
8、自今年六月份始我校不间断的针对“甲型NH1流感”的传播，向学生进行了如何预防的知识宣传，并向学生进行了勇于同疾病做斗争的宣传教育。
9、学校的宣传工作有了长足的提高，本学期在地报共发表信息五篇，全年在地报发表信息九篇，居林业局几所学校之首。
10、能保质保量的完成上级布置的各项临时性的工作。
育英学校
二〇一〇年一月十二日
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