文综组工作总结

时间:2024-06-23 08:30:23 工作总结 我要投稿

文综组工作总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编为大家整理的文综组工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

文综组工作总结

文综组工作总结1

  转眼间一个学期的教学工作即将结束,在学校和教育科研处的领导及全组教师的密切配合下,初中文科综合教研组按计划完成了本学期的教学教研工作。现总结如下:

  一、完成的学习任务和各项活动。

  1、强化理论学习,不断提高业务水平。

  理论学习始终是本组开展教研活动、提高业务水平和教学能力的重要内容和必要内容。本学期我教研组集中学习了《巧用艺术手段,打造快乐课堂》、《三“导”学生做笔记》、《选好新闻资料,增色文综课堂》等相关理论文章,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

  2、继续深化教育科研活动,以科研促教研。

  学期初全组教师结合实际,学习高效课堂教学模式,共同讨论确定参与“一师一优课”的教研活动计划,认真准备晒课的相关内容。

  3、认真落实“三课”活动

  按照学期初的教研计划,本学期全组教师在14周前都完成了组内公开课。作课教师课前认真准备,其他教师按时听课,课后及时交流,使说课、作课、评课切实落到实处。在教研组活动中,各位教师针对公开课情况展开讨论,各抒己见,教研气氛浓厚,使作课教师能及时找到自己的不足,有利于教师教学水平的提高。

  4、认真组织教学比赛,提升教师教学能力。

  围绕提高课堂教学效率与教学效果,本学期教研组内第16周组织了“优秀教案设计评比”的业务比赛。赛前全组教师共同讨论制定了评比标准,各位教师积极参与,精心设计,认真对待,结合本学科教学内容和不同年级的学生特点,及时完成了具有个人特色的课堂教学设计。通过组内的评比交流,互相学习,取长补短。比赛后,评比标准、作品和结果及时报送了科研处。

  5、开展学科竞赛活动,调动学生学习兴趣

  为了调动学生的学习兴趣和积极性,学期初计划开展教研组的学科竞赛。初一、初二、初三年级全体学生在第18周周一统一举行了文综基础知识百题竞赛,在期末复习阶段,极大地调动了学生的学习积极性,帮助学生复习巩固知识,夯实基础。

  二、教研、教学方面的成功案例、有效方法。

  初中文综教研组每位教师结合学科特点和学生实际,积极开展教科研活动,不断创新课堂教学,摸索有效的教学方法,取得了一定的成绩。现总结一二:

  熟练运用现代教育技术手段,有效辅助课堂教学。老师在公开课《灿烂的青铜文化》中,精选了几段视频资料,挑选与教材内容结合紧密的内容,生动直观地中国古代灿烂的青铜文化,声光电的合成,使枯燥的历史知识浮现在眼前,仿佛让学生置身于遥远的商代。现代信息技术手段的运用,既充分调动了学生的学习兴趣,又易于学生理解和掌握知识,有效辅助了课堂教学,提高了课堂学习效率。

  培养学生关注社会、关注生活的意识和能力。初中文综考试越来越突出能力的考查,要求学生要学会运用所学知识分析解决社会生活中的实际问题,这就需要学生具有时政意识,关心国家大事,关注社会生活。王老师在自己的课堂教学中增加了课前说新闻的`环节,布置学生每天看新闻,做笔记。每节课都利用几分钟交流,并辅以师生的评论。这种做法既培养了学生关注时政的意识,又在课堂上给了学生充分表达见解的机会,锻炼了学生的语言表达能力和对知识的理解和运用能力,凸显了教学的实效性和有效性。长期坚持下去,对于学生综合能力的提高有很大帮助。

  教研工作中存在的问题和需要加强的工作

  1、由于每科教师人数比较少,担任班级比较多,上课时间相对比较集中,这样相互听课不方便,相互取长补短做得不够。为了弥补这一问题,要求老师在平时和教研常规时间多切磋,并且要积极创造条件去向高水平的教师学习。

  2、新的教育理念难以贯彻,传统的经验教学根深蒂固。教学中存在的主要问题是:重知识性教学,忽视能力培养;课堂单边活动,老师讲的太多,缺乏互动,课堂气氛沉闷,学生积极性主动性调动不起来。

  3、缺乏研究精神。备课缺乏思路;对教材结构不进行必要的调整,照本宣科。

  虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意,但这也正是我们前进的动力,我们有信心使文综组的工作越来越好!

文综组工作总结13

  一、指导思想

  以提高教研水平与教学质量为目标,增强组内教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识;以《新课程标准》为指导,深入开展教研活动,加强教师理论学习,更新教学理念,提高教师教育教学水平;形成教学以教师为主导、学生为主体,提高学生综合素质的良好态势;认真推行新课改理念,不断深化课堂改革,全面提高组内教师课堂教学力。

  二、工作目标

  结合本组学科实际,以加强教师队伍建设为根本,实行集体研讨备课与个人钻研备课相结合,加强教研教改,认真组织听评课活动,促进教师成长,加强教师合作,努力提升组内教师水平,确保新学期教学工作顺利完成。学习现代教育技术,充分利用“班班通”,提高教学效果。完成学校布置的各项工作,力争通过一学期的教研活动,促进教师专业成长,促进教育教学质量提高。

  三、具体措施

  1、定期组织集体备课,以集体备课为基础,组织教师上公开课,加强组内教师的学习与交流,探讨教学中的实际问题,重难点的把握,教法设计等,并互相听评课。

  2、听取各位老师们这个学期教学的意见和建议。督促1

  本组教师加强学习,更新观念,更新教学手段与模式。

  3、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地,各科根据

  自己学科的特点,找方法,添措施,发挥学生的主体作用,合作学习,趣味学习,探究学习,增加课堂教学的含金量。

  4、充分利用学校“班班通”的优势,发挥多媒体教学

  手段的作用,促进教学质量的提高。

  5、积极引导组内教师认真阅读教育教学专业书籍、报刊杂志,吸收现代教育理论,结合自己教育教学工作的.需要,做好读书笔记,写好教学反思。

  四、具体要求

  1、备课:实行集体备课与个人备课相结合,备课要围

  绕三维目标,钻研教材、学生、教法,为教学做好充分准备。备课内容应包括:教学目的、学生实际、重点和难点、课时安排、教学方法、作业等。

  2、上课:发挥教师的主导作用,合理有效运用自主学习与小组合作学习,突出学生的主体作用,充分培养学生学习兴趣,提倡高效课堂。课后认真及时反思。坚持普通话教学。

  3、听课:思品、历史、地理三科教师能够跨学科听课,

  共同研讨切磋备课,相互借鉴沟通,开拓知识视野,形成综

  合、全面分析问题的思维习惯,提高自身的素质和修养。

  4、作业:从自己学生的实际出发,落实基础,提高能

  力,合理适量布置作业,引导学生按时上交作业,教师及时批改。作业要把握好适度的原则,不追求偏、难、怪。

  5、考试:根据各学科进度,组织好学生测试,测试后及时批改并认真及时反思分析并总结。

  五、工作安排

  (一)十月份

  1、每周组织教研组集体随堂听一节课。

  2、第七周召开本学期第一次教研组会议,确定每科教学进度,制定集体备课的计划,确定上公开课的教师。

  3、第

  八、第九周召开第二次教研组会议,组织本学期第一次集体备课,并上公开课。督促教师按制定的教学进度完成教学任务。

  (二)十一月份

  1、第十周召开本学期第三次教研组会议,组织第二次集体备课并上公开课。

  2、组织期中教学效果考查。

  (三)十二月份

  1、召开第四次教研组会议,组织第三次集体备课并上公开课。

  2、组织学业水平检测。

  3、检查各学科教学情况。

  (四)一月份

  1、期末资料整理、汇总。

  2、写好教研组期末总结。

文综组工作总结14

  在xx-xx学年,我们高三文综组以课改为指导,以新课程标准为依据,围绕进一步提高课堂效益和学生成绩为中心,牢牢树立“得综合得天下”的意识,积极落实每个备考阶段的各项工作,顺利完成学校安排的教学任务,取得了明显的成效。回顾一年来的教研工作,有得有失,现总结如下:

  我校xx高三文科生只有三个班级,除了三一班程度较好外,三二班和三三班基础都比较薄弱,而且有近一半的学生是艺术生和体育生,大半个学期在外学习专业课,教学压力大,想提高成绩有很大难度。对此,我们文综组五人积极研究对策,统一认识,我们采取了以下措施:

  1、重视文科综合教学,树立强烈的“得综合得天下”的意识

  对于我们二高这样的普通高中,在主科数学和英语偏科的情况下,提高文综成绩就显得尤为重要。一年来,我们文综组备考的主要要求有:

  (1)研究xx年新课标高考文综考试说明和近三年来的高考试题。

  (2)关注新课标文综改革的新动向,搜集新课标卷地区特别是河南省重点高中文综联考题,并发挥自身优势编写一些具有预测性的原创题。

  (3)树立课改意识,按照学校对学案式教学的要求,落实好教学模式的各个环节。

  (4)精讲多练,切实抓好每一次的文综测试,培养学生的'高考意识和得分意识。

  (5)落实培优补差工作。

  2、积极落实集体备课,打造高效课堂

  按照学校要求的学案课堂教学模式,通过“自主学习,交流展示,释疑点拨,反馈检测”的环节实现课堂教学的最大效益,培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质。重视集体备课,发挥集体智慧,编写优质学案,为提高课堂教学质量打下坚实基础。我们文综组在每周集体备课时,都基本做到以下几项要求:

  ①对教学中存在的问题进行反思,并通过交流的形式,探讨解决的办法。

  ②认真备好下节课,编写优质学案,巧设探究问题,合理拓展,精选试题。

  ③展示课一定要把课堂还给学生,通过展示和质疑,发现学生身上存在的问题,使学生的各方面都得到锻炼,各种能力得到培养。

  ④考试命题要有针对性、层次性,注重限时训练,增强高考意识。要认真审核,保证质量,充分发挥考试的检测功能。

  3、科学把握文综复习备考进度,明确每个阶段的复习目标

  第一轮侧重突破课本模块知识及考点知识,重在落实基础知识。第二轮继续强化基础,重在能力提升,做到节节有归纳,章章有总结,课课有体系,把所学知识形成立体的网络。第三轮侧重考前综合训练,重在应试能力的提升。指导学生有目的性的回归课文,认真分析错题集。加强综合练习,进一步提升学生的综合能力和考试能力,做好适应高考的模拟考试。两个普通班因为艺术生多的原因,时间紧,任务重,三轮并作两轮走,短时间内完成复习备考任务。

  4见多识广,提高教学的针对性

  对于文科综合的教师来说,及时了解来自各方面的信息对于提高教学的针对性、有效性是非常重要的。我们认真钻研考纲和教材,钻研近年来全国各地的高考卷,及时把握命题思路,了解命题方向。对于近几年从未出现过的知识点我们大胆地舍弃或一笔带过;对于那些既是课本重点又和社会热点关系密切,或者从政、史、地三科角度比较容易综合的知识点则不惜笔墨,讲细、讲透,还要拓展引申,以求学生真正理解和掌握。此外我们几位教师几乎天天上网,从网上了解最新信息,尽可能利用网上比较好的试题和其它资料,以教师的精心备课,多看、多听、多做来达到精讲精练的效果,从而减少学生学习的盲目性,减轻学生学习的负担。备考过程中,我们三科老师按照考试说明上的考点,抓住主干,理清脉络。经过自己的精心整理,形成主干考纲发放到学生手中,大大缩短学生学习时间,提高了复习效率。

  、积极落实培优补差的工作

  积极研究自己的学生,特别是对分包的学生和尖子生进行有针对性的个性化辅导,从思想让帮扶,从学法上指导,多督促,勤提问,及时发现存在的问题,使其充分挖掘潜能,全面有效提高文综成绩。而对于成绩较弱的学生也要采取措施,多鼓励,多指导,帮助他们树立信心,使其有较大的进步和提高。实践证明,通过我们的辛勤努力,我们的辅导对象都有较大的进步。

  6、精选试题,加强练习,

  充分利用好周周练和月考,精选试题,强化训练,全面提高学生的考试能力。5月之前,主要由三科老师分头组织各科试卷,及时批改,及时讲评,试卷批改几乎不过天,并要求学生根据讲解结合自己做答再进行自我分析,查找存在的问题,月考试卷都要做试卷评析。5月之后的试卷以文科综合为主,除了学校统一订制的优质试卷外,备课组结合xx年高考动向和时政热点,并借鉴重点高中试卷,有预测性地拼制原创性的模拟试卷,要求学生限时作答,提前进入高考状态

  教研工作中存在的问题和需要加强的工作:

  1、课改意识还不强,传统教学模式影响大。重视知识性教学,忽视能力培养;课堂单边活动,老师讲的太多,缺乏互动,学生积极性主动性没有充分调动起来。

  2、缺乏创新精神。拘泥于教材的知识结构,在高考试题的把握上还不十分灵活。

  虽然我们仍然存在许多不足,但这也正是我们前进的动力,我们有信心使文综组的工作越来越好!

  “团结就是力量”,一年来,我们政史地三科教师在工作中可谓精诚团结,同心协力:在教学热点、重点问题的把握上我们相互商讨,彼此沟通;在试卷的命题和批阅上我们通力协作,不分你我;在学生的组织管理上我们交流心得,畅谈体会,毫无保留……。团结使我们带着“三羊开泰”的美好愿望愉快地工作着,团结使我们即便在最繁忙、最艰苦的日子里也充满着激情和力量。“一分耕耘,一分收获”,正是这种通力合作,才让我们的付出,有了精彩,圆满完成了教育教学工作,取得了高考的辉煌。

文综组工作总结15

  20xx—20xx年度第二学期即将结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们文综教研组在学校校长室、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学=学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,让宝贵的经验有效地发挥作用,从而进一步提高教学质量,现将本学年的教研工作总结如下:

  一、教研组工作的开展

  1、强化业务学习,转变教师观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学年的教学工作计划。教研组各位教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度计划,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点,经常进行相关的'理论学习,展开讨论,写出心得体会,提高认识水平,并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课、讲课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

  2、注重青年教师培养,抓好师徒结对活动

  为了培养年轻教师和提高教师的教学能力,平时实行跟踪听课,学会创新。经常听教师的课,在听课中发现问题,及时研讨。及时记下教学后记,认真总结教学得失,不断反思教学,才能提高更快。老教师以身作则,对青年教师实施“传帮带”,悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课,督促他们完成教学任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。师徒结对活动搞得有生有色,在老教师的悉心指导下,加上自身的虚心好学、积极进取,我校青年教师陈航杰和师傅胡敏秀进行师徒结对公开课评课活动,得到了宁波市里教科研专家的好评。

  3、强化教学常规的管理

  本学期能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。

  ①坚持开展教研活动,落实重点和难点,统一进度和内容,分析反馈学生的想法,开展教学中常见问题征集与解决活动,解决老师们教学中存在的问题。

  ②根据学科特点,结合学生实际,研究制定教学进度计划,认真组织教学,努力完成教学目标任务。

  ③规范教案编写,优化教案设计,注重学生思维训练和学法指导。

  ④抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。

  ⑤坚持定期检查教案制度。

  ⑥坚持听课制度。

  每次听课前,我们组所有的教师必须调好课,全部听课,在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价,大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论,这样,一组中虽然只有一个人上课,但我们全组的教师都参与其中,大家相互取长补短,提高了课堂教学艺术。

  4、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和使用上,每位老师都能积极参与,献计献策。

  二、教研工作方面

  教学离不开教研,教研是教学质量提高的唯一途径。过去,由于我们对教研工作的认识不到位,教研工作多停留在表面上。本学年我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而开展了丰富多彩的教研活动,如上好新学年第一堂课活动;积极参与学校组织的课程培训活动;经验交流会;外出学习;教材考试;教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念,提高了本组教师的教学能力。

  由于本组的教科研能力有限,根据每人的实际情况开学初要求制定教研小专题,写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习,逐步掌握教科研方法,在实践中积极探索研究性学习的实施策略,从而提高教师教科研水平和能力。

  三、存在问题:

  1、有些教师教案书写不规范,质量不高,不能按时足额完成;

  2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够;

  3、教学常规落实不到位缺乏管理力度;

  4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。

  四、今后工作的努力方向。

  尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。 比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校文综教研组的教学和教研水平。

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