国培工作总结精选15篇
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的国培工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国培工作总结1
有幸参加国培网络学习，本次培训大大丰富了我的知识。伴随我们一个多月的国培也将和我说再见。这一个月学习中，我有收获、有困惑、有失落、但更多的是庆幸。
收获的是国培专家老师的精彩讲座，使从中不断的汲取精华，领略名师风范，让我如沐春风，受益匪浅。
困惑的是虽然参加工作很多年了，但是面对现代孩子的种种问题，有时也很无奈，幸好国培走进了我的生活，为我铺设了这样一个平台，可以让我把心中的困惑讲出来，与很多老师共同讨论，想出解决办法，让我在今后的教学中不断的完善自己，充实自己，更能够体现自己的'人生价值，更加热衷于教育事业。
失落的是我还没有完全融入到国培老师为我带来的精彩讲座，也才刚刚沉浸在学习的快乐中去，不断地从中汲取自己所需要的知识，来完善自己的教育教学工作，就要和国培说再见了。 庆幸的是有幸参加了国培的培训，领略了名师风范，汲取了专家讲座的精华，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的差距和不足。拓宽了视野，丰富了实践经验，更让我的思想得到了升华。
总之，这次培训我硕果累累，在培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代的教学理念和教学模式，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对综合实践教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教育教学中。国培的阳光温暖了我，更照亮了我前进的方向，带着收获和梦想，我打理好在教育征程上一路前行的背囊，永不退缩，不再迷茫！
国培工作总结2
1.今年春季学期，我参加了“国培”，学到了很多原来不知道的知识，一边工作，一边学习，着实很辛苦。
经过三个月的鏖战，终于在这个极端寒冷的日子里将你送走，临走的的那一幕，我突然间的觉得有些依依不舍。希望我们还有再见的机会！
我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上直接聆听专家讲座，讨论交流，互动效果好。
通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。本次参加的“国培计划”的远程培训让我学到了很多知识，尤在课堂观察方面学到了方法。感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。
参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，感觉收获颇多！国培教师成长的阶梯。培训学习多位专家的视频讲座，他们先进的教育理念，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，他使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。我从教的是农村小学，虽然才几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。
学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会与专家们进行面对面，零距离的交流，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
通过培训我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升。
通过培训学习，我的确转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提升。
认识上和学习的自觉性上发生了改变，本次网络培训中的视频和全国各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。
虽然培训即将结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
2.轻轻的期待着，慢慢的祈祷着，希望“国培”的脚步更近些，如愿踏上了去石家庄的列车
来参加这次迫不及待的培训，在以往的意识中“学习”是成长的一条路子，但是几天学习下来，让我聆听到专家们不同的声音。
听语言文字教学让我别开生面：有幸听了民族学院王滨老师的课，她释放出的那种气质和优雅，赢得了参加培训老师的掌声，她的话题内容非常贴切一线教师的心声：“为了每一个老师的发展”结合理论谈了些生动有趣的案例。并引领我们找到发展的发向，让我明白更深的是教育者在教学中起着较大的作用和影响，如果老师是真理的化身，我们留给孩子的是什么？扪心自问，难道只有批评和鞭策吗？尤其那些偏激的语言更让学生的心理倍受损伤？试问我是在教育学生吗？我是在传授自己的母语吗？一次次的追问让我汗颜，教师被称为人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，是蜡烛燃烧着自己照亮着别人，享有这么高待遇的惟独教师，如果从小学一开始我们的学生对语言文字不感兴趣，将来学生可能是社会的废人，所以王老师引领教师们：“只有更好的'履行职责，才能有效的完成语文教学任务。”半节课就这样在短暂的时间里结束了，但是让我懂得更深的是，语言的影响力和穿透力是非常强的。所以语文教师必须以身作则用实际的行动去感染学生、影响学生，让学生过一个完整的语文生活。剩下的时间，王老师归纳了几个问题，让九个小组展开讨论，通过讨论让老师共同想办法，共同出主意解决。然后王老师归纳总结寻找问题的突破口。当我代表第五组发言的时候，听到我们小组的成语为我鼓掌和助威的时候，我感动的说不出话来，感谢王老师通过问题讨论的形式给了我和大家一次展示自己的机会，当掌声再次响起的时候，当大家交流再次上升到高潮的时候。我们很庆幸，因为我们通过互动找到了答案。最后我用几句话来表达我的心声，当你被别人影响的时候，你可以改变自己，当你被社会影响的时候，你还可以改变自己。
扪心自问寻求语文教学的突破口，第一次听阅读教学见到小语界实力派的专家，来自北京崇文区教研室赵景瑞老师亲临河北为我们一线的语文教师作报告。夜已阑姗当大家进入梦乡，我仍然在思考，让我反思更深的是：第一；如何关注我们的语文课堂？在以往的课上我是为完任务而完任务，从来没有关注过我的学生，久而久知学生的学习热情变的冷漠.我困倦过，迷茫过，也因为学生不喜欢语文课感到羞愧过。但是在这一切的追问中，让我明白更多的是再也不能这样原地踏步走了，语文应该过一种完整的生活，童年是美好的，每个孩子的心里都有一颗喜欢生活的种子，每一个孩子的眼里都有一本难以读懂的知识，如果仍然涛声依久重复昨天的故事，我们将毁灭一代又一代的学生，他们渐渐的被我们的教育灌输束缚，没有自己的思想，更别谈理想了。第二、如何关注我们的学习流程。在三维目标的的背后，我们的老师都是来也匆匆去也匆匆，只捡芝麻却丢掉西瓜，有的老师认为只关注学生的过程就能完美的结合，也有的老师说课堂上最终的落脚点就是看结果。这些看法的背后我不敢有任何发言权，但是多年的教育问题在赵老师报告中找到答案，课堂上只关注课本和教学任务是不行的，更多的是要关注学情，关注我们的生成资源，把课堂情境变为有力的发展目标。没有过程何谈结果，没有结果哪来过程。学生是发展中的人，他们个个都有自己的思想，作为老师我们应该聆听不同的声音，让每个学生找到学习的幸福，找到生活的归宿，那就是语文教学流程。
整个学习过程紧张有序，而且学习热情仍然未减，在报告中让我领略更深的是专家的风彩。如果让我表达这次培训的感受：“爱学是成长之师，爱问是发展之神，爱思是发展之根。”感谢国培，感谢各位专家和老师们，感谢民族学院为我们大家提供的服务。”
3.我是一名西部农村普通的特岗老师，今年，我有机会参加了
国培，心情很激动。本次培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流等。培训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与专家之间的互动交流、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省。
我认为，“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，有利于提升我们实际的教学本领，国培的许多内容是因事见理而不是就事论事，是独辟蹊径而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟马旧路，是反弹琵琶而不是顺水推舟，是同中见异而不是照葫芦画瓢。
首先，通过国培可以激发起老师教学的热情。它让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，教学管理者，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。其次，国培是一次文化的传递与心灵的沟通。在整个培训中，我们的做事的态度、做事的方式、做事的过程收到了一定的影响，更重要的是这次活动，自始至终传递着一种责任、一种信念、一种理念、一种精神、一种作风。
最后，通过国培，我们感受了大师的风采，聆听了独到的观点，这会使我们自身无论从专业素质，还是人文修养都获得进一步的提升。
下面我来谈一谈我是如何处理国培学习与工作的关系的。作为一个教师，参加教师专业培训，提高专业素养是很重要。但同时，组织好教育，教学工作，管理、教育好学生也很重要。眼下，新一轮的教师培训强度大，要求高，时间紧，给我们教师的压力很大，平时在学校忙于备课，批改作业、辅导学习，看似没有时间学习，但是鲁迅先生的话用在这里非常合适，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的”。我们可以利用一点一滴的时间进行继续教育。首先我们一定要有一个端正的态度，珍惜这次培训的机会，在工作之余多抽时间，力争顺利完成本次培训的任务。其次要抓紧行动起来，利用工作之余的一点一滴的宝贵时间进行学习。打个比方来说，有的老师由于自身工作忙，所以很少开电脑进行充电和学习，即使进行学习，也只是走马观花似的草草了事，根本不能以正确的态度和方式加以对待。那我自己来说吧，我每天利用工作之余的长时间段来进行视频学习，并且认真的进行学习笔记的记录，有的老师笑我说这种培训过关就可以了，不用太较真，我却不以为然，比如我的作业都是自己的原创，是自己在日常课堂中真实的课堂积累，我发的资源和话题全是自己发自内心的思考和体会。我是新老师，需要学习的东西很多，而这是一个很难得的学习机会，一定不能错过。同时利用零散的，琐碎的短时间段来进行日志或是作业浏览以及相关留言的处理。这是我自创的国培分割时间段学习法，这样既保证了我学习的质量，又不耽误我的日常工作。相反，国培学习已经溶入了我的生活当中，成为了我生活中不可或缺的一部分。正如我们的班级宣言所说，国培陪伴我成长。
这次培训，专家、教授的精彩讲座使我们了解到语文教育发展的最新信息、动态和趋势；深刻领会了语文学科教育的理念、有效教学的方法。这些讲座内容对我们太有借鉴意义了，我一定静下心来细细琢磨，好好总结，对专家的讲座全面系统的梳理，理清思路，并用于自己的教学实践，并将自己所学和其他教师交流沟通。总之，这次培训我硕果累累，我在培训中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，我领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，在今后的教育教学实践中，我将以国培为契机，静下心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。
国培工作总结3
时间过得很快，短暂的几个月时间即将逝去，在这几个月中，
我有了不一样的感受，认识到自己身上有很多的不足，需要自己去完善。我很高兴，参加这次“国培”，能让我学到很多平时学不到的东西，能让我提高自身的素养。就这次的“国培”，我谈谈我自己的感受：
一、我有了自主学习的平台
作为以教书育人为天职的教师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，有资深的'网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识，新理念，使我们对“教学目标、学习者分析”、“媒体与教育方法的选择”、“信息化教学资源的收集与处理”、“教学设计的实施”、“教学评价”、“教学研究与反思”等有了系统全面的认识。
二、我有了自由交流、合作学习的空间
以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。
三、我可以自我反思
国培，汇集了四面八方的精华，使我可以欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。
四、我知道自己该如何去做
要坚持“活到老，学到老”，在教学过程中要坚持自我反思，要多与他人交流沟通。
总之，通过这次“国培”我受益匪浅。
国培工作总结4
语文是一幅意境高远的图画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍。语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。 教育形势的飞快发展， 而 使今天的教师培训学习模式也有新的变化，面对如此的时代，作为一名新时期教师不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化止步不前，一段时间的国培的学习，使我认识到终身学习是当今的时代要务。“国培计划”远程研训就是顺应“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给我们广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”与期待。20xx年10月15日开始，带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，我走进了教师远程培训平台，成为了国培计划中学语文远程培训班的一名学员，我感到自己很幸运。在长达两个月研修生活中点点滴滴，我学到了知识，提高了认识，丰富了教学内容，也收获了友谊，更收获欢乐。 这次培训内容丰富，形式多样，有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、完成分配的必修和选修作业、专题研讨与交流等。培训过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识，同时我也深深地感到自身存在的不足。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。
一、聆听专家讲座，受益匪浅 诸位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱 。享了高规格的“文化大餐” 如：专题讲座《初中作文教学的难点问题与对策》，让我走出了总以为农村学生没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求学生的需求，营造学生学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就学生作文的辉煌。还有其他的讲座《初中语文综合性学习的实施策略》《初中现代文教学的难点问题与对策》等都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。
二、远程互动，研讨中进步 在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的'工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、享受教育新资源，收获快乐，提高综合能力。 两个多月的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己增长知识，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。 走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。 通过参加国培的培训，让我深感学习的路还很长，更让我感到学无止境，学海无涯。但边学习、边培训中使我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训阶段性结束，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望与生机。在今后的工作中，我将积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步，谱写教育教学新篇章。
国培工作总结5
岁月匆匆，为期三个月的国培就将结束。心中充满了不舍和兴奋，不舍是因为我们在这里学习和成长，怀念那静宓的图书馆、绿荫的校园、认真负责的老师们,清洗了我们以前对职业的倦怠感！兴奋是我们将把自己在这里学到的知识将用我到我们的岗位上，学有所用是多么让人向往的事情啊！
在这里我首先想真诚的说声“谢谢”。感谢教育学院的生活细心安排，干净整洁的寝室，让我们宾至如归；感谢学院在课程上精心的准备，并聘请了国内一流的专家为我们讲课，大大扩大了我们的视野，一线优秀教师的精彩授课，让我们得到很多实用的方法。在此，我还要谢谢那些为了国培而默默奉献的人，如黄书记、班主任祝老师、天天照相的袁老师、指导论文的蒋老师、还有那些为了我们学习而在背后做了很的事的无名英雄们。真诚地谢谢你们了！下面我将我的感想作如下几点汇报：
一、教学理论的提升
国内顶级专家的讲座，让我们领领略到了大家的风范。如英语教学界的“泰山北斗”龚亚夫先生所作的《小学教师的困难与对策》，在随意及轻松的氛围中，精准的点明了我们现在英语教学中困难。并在词汇教学方面给我们作了实用的指导！英语界的老前辈，北京航空航天大学附小的谢乃莹老师，平易近人的风格，她对英语教学环境的创设让我们拆服；省英语教研员，也是新路径教材的主编付春敏老师，她从教材主编的角度给我们作任务型教学的讲座，让我们更深层次去理解了教材；教学方面的赖蓉沙老师，解决了我们对教学理论的出处把握不准的'问题，并在教学方法上提高了我们理论水平。
二、一线优秀教师经验的积累
还曾得听了全国英语竞赛一等将获得者刘小菁老师上课，被她那种对教材的深刻理解所拆服，她的讲座中，贴近教师实际，谈如何收集教学资源让我们受益匪浅。她让学生参加教学资源的收集，既增加学生学习的兴趣，又减少了教师的工作量，一举两得！天涯石小学的潘教师对词汇语法教学的理解，直击了我们教学的难点与重点，让我们知道如何将复杂的东西变简单以后交给学生。
三、励志的教育
从这么多优秀的教师中，我还读到了励志的教育。很多优秀的专家他们的起点比我们还低，通过他们辛勤的努力和不卸的坚持，慢慢变成了业界的权威人物。如王国艳老师，从偏远农村中学做起，一步一步地成为大学的老师。全国英语竞赛一等将获得者刘小菁老师在几年级前，她还是一个代课老师，如今她已到了重庆最好的小学，并在全国很有影响。通过这些老师事迹，我知道了，我们不能停下自己的脚步固步自封，要向她们学习，让自己在以后回忆时，不再后悔！
感谢国培，是你让我慢慢磨灭的激情，又燃烧起来！让我又有了想学习和提高自己的冲动！我不敢说我在这里学到了很多的知识，但我知道了我还有好多的东西要学！
国培工作总结6
20xx年7月到9月，参加了中职专业骨干教师国家级培训，培训期间有近一个月时间到柳州机车车辆厂以及南宁铁路局柳州电务段参加实习。这两家企业（本质上是一家）均属于南宁铁路局，属于铁路系统直属单位，统一归铁道部管理，是少有的国营大中型企业之一，它们的运行几乎还是计划经济模式。诸如人才引进、员工聘用、晋升机制等，都具有典型的计划性质。作为职业学校的一名基层教师，所见所闻有较大的局限性，到企业实习后，只能在个人理解的情况下，谈谈自己的体会。
这里主要谈一下管理方面的感受与心得。我认为，一个企业，尤其是国营企业，要想做大做强，起决定作用的是高层管理人员的思想观念。对国营企业来说，企业一把手以及上级主管机构的观念决定一切。有了一个好的思想观念，还要有一个好的运作方式。只有当一个好的思想观念和一个好的运作方式吻合后，企业的发展才会如人所愿。反之，企业的运转就会出现一些不可预测的问题，停滞不前，衰败倒闭都是有可能的，其实上世纪九十年代以来，多数国营大中型企业破产、转制、转型等，已经给了我们足够多的启示。
诸如工人工资低，福利待遇差，人才培养不够等，特别是采用计件工资制的计件价格，与同类行业有较大的差距，几乎无法留住员工，更不用说技术人才。自20xx年以来，企业员工从7000余人锐减到现在2700余人，已经充分说明企业存在运行方面较大的问题。工人工作的目的是为了求生存，是想用自己的劳动力交换等价商品。当工人认为自己的劳动力交换的商品低于自己的劳动力价格时，就会失去工作热情，就会辞职离厂，另谋职业。一个工厂如果员工不稳定，频繁流动，这无疑给企业的发展带来负面影响；新员工技术不熟练，工作效率低，浪费时间，浪费材料，目标任务完不成，不合格产品增加。这些对于一个员工来说是一个小失误，但对一个求发展的企业来说却是一个大失误，对于今天仅存的国营企业来说，是致命因数之一。
一个好的管理方式可以使一个企业走向辉煌，一个不好的管理方式可以使一个企业走向毁灭，可见管理是多么重要。就我在实习中的感受而言，计划型管理工作有其优异的一面，也有不足的一面，以下是本人就企业计划型管理不足的方面谈谈个人的看法。
一、员工的精神生活和素养管理抓得不够
要想一个企业快速发展，必须做好方方面面的工作。素养教育，是现代5s管理中的一项重要内容，忽视了这一项，企业的生命就不会强盛，发展就不会健康。厂里现在高呼的口号是：“减会议、到一线，保安全、促生产”，保证目标任务生产。而关于目标任务生产的辅助性工作没有引起重视。如人才培训，素养教育，精神生活的改善等都没有真正纳入工作计划，更没有提上议事日程。一个企业要想求发展，就必须有计划的进行人才培训和素养方面的教育，定时定期的在看板上表扬先进个人和先进事迹。看板是反映工厂情况好坏的一个窗口，同时也是员工精神生活的一块绿洲。一个内容丰富的看板，可以源源不断的给员工提供精神食粮，告示一些员工关心的事项。企业虽有看板，却多半闲置，更新不足、不及时，给人的第一印象就是精神生活的贫乏。员工在满足物质生活的同时，也需要精神生活的滋润，当物质生活与精神生活同时满足后，员工就会自然的与厂建立感情，就会通力合作，就会以厂为家，自觉的激发工作热情。这种热情来自于员工的心灵深处，他们急企业之所急，忧企业之所忧，热情的持久性和强烈感与企业共振共鸣，奔放出来的力量足以使一个企业腾飞。而这一重要方面被企业的领导层冷落了。
二、管理层沟通工作不“通”
沟通工作在企业管理中是一项很重要的工作，工作中的许多问题都是在沟通中发现，在沟通中解决。而企业的.沟通工作就象闲置已久的看板一样，被人遗忘了。我们到企业一个月里，除了到达的第一二天，有领导给我们介绍企业情况和管理发展等之外，几乎很少再见到。我问过其他员工，回答是有“沟”不“通”，甚至于技术改进方面的建言、议案，都是有去无回，久而久之，员工的激情没有了，员工的创新兴趣缺失了，更要命是员工们感到无聊，一门心思只想逃离我们企业。企业管理层必须要提醒我们的管理员要用自身的影响和与人相处的艺术来激励员工，对于员工主动提出的建言、议案，置之不理的要追究责任，也许有些建言、议案是没有什么价值，但是绝不允许管理层面的行为伤害员工的积极性。不管怎样，独裁、专制、甚而军阀作风绝对是管理工作的大忌，有效沟通才是管理之道。目前企业的员工本来就因为工资低牢骚满腹，如果管理层面再不改进，那无异于干柴烈火，一点就着。曾经有员工就说，我是来工作，挣钱养家糊口的，不是来受气的！一怒之下，离厂而去。
沟通工作是激发员工工作热情的方法之一，是部门之间合作的纽带。可我们厂的沟通工作不仅是在管理员和员工之间不通，就是在管理层里面也出现堵塞现象，勾心斗角、拉帮结派显而易见。工作上的支持、帮助与理解，已经在暗战的气氛中消失得无影无踪，唱埋怨歌，出难题，找岔子，暗箭伤人成了近段工作中的主基调。管理层内部有了这样的分歧，员工工作的好坏就可想而知了。“不识庐山真面目，只缘生在此山中”。管理层的领导跳出山界外，看清大势，拿起沟通的武器，是完全可以解决这些问题的，完全可以把矛盾消灭在萌芽状态，化干戈为玉帛。作为管理层的领导，要重视沟通工作，要定时、定人、定计划的进行。只要重视这项工作，就有意想不到的效果，就有神奇的力量出现。
管理员遇到沟通困难时，不要丧失信心，更不要失去理智，要用平和的心态、冷静的头脑去对待，用灵活的方法、变通的思维去解决，力争使每次的沟通成为有效沟通。团队精神，需要员工用满腔热情来铸成；完美团体，需要管理员用沟通艺术来打造。一个企业拥有了团队精神，拥有了完美团体，他们在困难面前将无坚不摧，在前进的路上将无往而不胜！
三、员工聘用、晋级晋升机制呆板，导致员工看不见希望
企业人员聘用的机制是：企业没有招录权限，必须是在半年前打报告申请，经上级主管机构批复后进行，且是由上级主管机构划定聘用人员区域（如只允许在某些院校招聘、必须是大学专科以上、只有二本院校及其以上毕业人员可以做为后备干部培养等），员工来源渠道不畅、人员缺失将会是我们企业未来发展的致命瓶颈，一个企业连员工都没有，何来生产、哪来产值？
晋级晋升机制条款太多，尤其是处于生产一线的员工几乎就是板上钉子，一辈子就是普通员工，没有发展的机会。企业人才机制是：二本以下人员只能是普通工人，一纸文凭将大量的人才挡在晋升之门以外，凡有能力的人才，因文凭因素就很快离开我们的企业，另谋单位了。据了解20xx年进入我们企业的二本以上人员有近20余人，到今天也不过剩余区区两三人，更不用说二本以下进入的普通员工还有多少，我不敢妄言。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、“唯才是举，任人唯贤”，才是企业发展之王道。“减会议、到一线，保安全、促生产”，我们不是已经准备好了吗？我们的领导层，必须脚踏实地到车间、到工地、到产线，真正在生产一线发现、培养、启用、重用人才，而不是看他是否二本及其以上毕业，也只有这样我们的员工才会看到希望；其次建立一整套考核晋级机制，谁说普通员工就不能晋升评聘中级工、高级工、技师、工程师等，我们的所有员工不是都有了目标吗？还用我们的领导不停的要求生产目标任务吗？当所有人都看到希望、看见自己的目标时，他们会激发出多么大的能力那将是不言而喻的。
四、安全管理力度不足
安全是最大的经济效益，由于人员紧缺，严重的人手不足，在安全这方面已经暂停安全知识讲座课，也没有更新安全壁画专刊，更来不及进行新员工的安全专门培训，让人觉得安全警钟似乎停摆了。事故往往在粗心大意中出现，最近各地连续发生的各种工伤事故，不能说与企业或者单位的安全管理不足没有关系。我们企业由于近段时间离职、辞工、离厂人员较多，造成了在职人员生产任务大，中午连班，晚上加班，加班之后还续班。新来员工不经培训就赤膊上阵，哪里需要人就往哪里冲，可谓疲劳战、混乱战、持久战一起上。结果是效率低，任务完不成，安全事故上升，质量问题加大。如果出现重大安全事故，譬如重伤或死亡现象，那就惨不堪言了，经济赔偿、法律责任那是绝对免不了，任何一个企业，都会大伤元气，甚至是从此走向衰落。这样的事实举不胜举，历史教训告戒我们，安全警钟不能停摆，安全警钟应该长鸣不熄。
五、目标任务只有数量，没有行之有效的措施
作为管理层，目标任务的制定是首要任务，公司的总目标，部门的总目标，个人的总目标，都要加以落实，并且要细化，分解到每季度，每个月，每一天，制定生产目标要通过沟通渠道征求员工意见，让员工参与目标任务的制定与管理。这样员工就会认为自己受到了重视和尊重，就会增强主人翁意识，就会主动的去完成自己制定的目标任务，工作的快乐感和责任感就由此而生。对于许多员工来说，实现目标就象一场比赛，随着时间的推移，员工实现一个又一个的目标，这时他的思想方式和工作方式就会渐渐改变。一个企业有了目标后，还要有一个具体的措施加以跟随，为目标的实现保驾护航。我们企业的员工有的已经工作二三十年，也没有见到自己的工作制度。工作制度的了解，完全是从管理员的嘴里而来，今天知道一点点，明天知道一点点，这种点点滴滴的口述制度，会让员工低估管理层的水平。管理员不重视沟通工作，就更谈不上征求意见，员工完成了目标任务没有奖或者奖励低微，没有完成也没有罚，只是在摊派制度下机械的工作，毫无责任的工作。由于员工没有受到制度约束，物质和精神上均没有受到激励，工作动力也就大大下降。在这种情况下，那些本来积极工作的员工，也会因为对工厂的前途担忧而失去热情，失去信心，工作心态也就很容易发生改变，甚至是集体改变。如果出现这种情况，那等于就是宣告一代领导人的管理工作失败。
没有最好，只有更好。愿我们柳州机车车辆厂和南宁铁路局柳州电务段发展壮大。相信明天会更加美好。
国培工作总结7
作为xxx示范性幼儿园骨干教师远程培训辅导老师，我同班里的100位老师一同走过了近三个月的培训。在此期间，虽有艰辛，但更多的是收获的喜悦。正所谓学习着、快乐着、进步着、成长着。现将辅导员工作总结如下：
一、所做工作
1、多措并举，确保登录工作顺利进行。
学习初期，我建立了班级QQ群。除依靠上级力量之外，我还通过电话和短信的方式邀请学员加群、向学员宣传培训的.相关要求。为保证登录工作的正常进行，我随身携带学员的相关信息，随时把网址和账号告诉他们，保证学员尽快登录。
2、有效组织，确保学习工作两不误。
培训期间QQ24小时在线，当学员有疑问时，能够做到第一时间进行解答。 定期组织学员进行交流，引领学员研讨，回答学员问题。
编写班级简报，以提供给学员学习，解答学员关注的共性问题、重难点问题，进行典型案例评析。
通过电话和短信的方式进行学习序时通知，提醒学员按要求完成培训任务。对于没有条件进行学习的学员，主动帮助联系培训中心进行调整。
二、存在不足
由于自己本身的工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业进行及时的精心的批改，只能做了一些简单的点评。
回首过往，心中感慨颇多：通过国培，我们了解了很多、学会了很多；通过国培，我们明确了很多，也会转变很多；通过国培，我们会成熟了很多，收获的更多。
国培工作总结8
国培计划-----河南省中小学教师学科教学能力提高远程培训新密生物班于20xx年11月20日正式开班，于20xx年1月7日结束。整个培训历时近50天，学员通过课程视频学习、阅读拓展资料、参与在线研讨、同伴交流互动、提交平台作业等多种形式参与了课程学习，很好地提高了初中生物学科教学能力，提升了专业素养，从而很好地促进了个人专业成长。
在整个国培训培训中我们做了以下工作：
一、先期学习，提升辅导教师素养
为了更好地开展好国培训计划相关工作，本人于20xx年10月10日按照上级要求在河南师范大学参加了河南省国培计划培训者培训。在河南师范大学，来自全省的生物辅导教师开展了课程内容的先期学习。辅导教师有进修学校的教师，有各地市教研员、也有中学生物骨干教师。大家身份不同，但是抱着同样的目的和任务而来。除了直接与全国生物课程专家面对面的交流以外，大家私下也对远程培训工作中可能会遇到的问题进行相互磋商。同时新思考网的技术专家又对平台操作计划进行详细的讲解，并组织大家到河南师范大学机房进行模拟演练。这一切工作，不仅很好地提高了辅导教师的个人素养，更为后期的国培工作奠定了坚实的基础。
二、定位角色，认真履行自己职责
培训手册对指导老师角色身份有明确规定：“辅导教师是培训过程中专家团队的助手，是学员交流研讨的组织者、指导者，也是学员培训成绩的评定者。”在整个国培训工作中，我们正确定位自己的角色，认真履行完成辅导教师的各项工作。在国培中，我们辅导教师首先是项目课程的学习者，体验者。同时，我们是学员学习的指导者、组织者、知心朋友。在培训开始前，我首先给参加培训的全体生物学员写了“致新密生物班朋友的一封信”，并以心灵寄语的形式发布在个人工作室中。让学员在学习启动之前就开始了心灵相约之旅！在培训中，学员提交了作业，我都会及时认真批改，写出有针对性的评价语言，对于有问题的学员进行QQ留言或在集中时个别交流，确保学员的个人发展。另一方面，我们是课程团队的情报者，共建者。在培训中，我们及时收集学员的困惑与热点与指导团队沟通交流，做好各项研修活动；及时与管理团队沟通，核实个人信息，督促学员积极参与，共同保障项目课程的`顺利进行！
三、统一组织，提高学员思想认识
为了更好地促进新密生物班的工作，经学校领导研究决定，学校统一安排国培计划开班典礼，邀请了教育体育局的领导和进修学校领导一起为参培学员加油。在会议上，领导们宣布了新密市的国培计划实施方案，明确国培计划的重要意义，以及这种信息时代远程培训的优势等等。通过学习，学员详细了解了国培计划项目：即“国培计划”-农村教师远程培训项目以教学能力提高为重点，以提高教师专业素养和业务能力为目标，旨在帮助农村中小学一线骨干教师了解和掌握当前基础教育改革发展的最新动态和趋势，适应新课改和素质教育的要求，转变教学理念和教学方法；在课程专家的引领下总结教育教学经验，着力解决他们在教育教学实践中面临的突出问题，培养教师远程学习的习惯和能力,全面提升我省农村中小学教师的专业素养和业务能力，在我省农村中小学教师队伍中起到辐射带动作用。在开班典礼中，我作为辅导教师的代表又对全体学员提出了更加翔实的学习要求。被选入河南省的第一期简报。这些活动很好地从思想上、态度上提高了对国培活动的认识，保障了国培学习的顺利开展。
四、加强沟通，共同搭建良好平台
在国培培训中，我们一方面与课程专家团队加强沟通联系，积极参与全国生物专家组织的在线研讨活动，组织学员认真针对自己的困惑与专家队伍交流。在研讨中，课程专家王薇、年轻专家李京伟都能耐心地针对学员问题进行答疑解惑，他们的敬业精神、渊博学识都给广大学员留下了深刻的印象。另一方面，我们与学校的管理人员及时沟通，比如学员信息核对纠正、班级学习进展情况。然而作为辅导教师，我们做的更多是与学员的相互沟通反馈。我们借助于课程发布班级公告，借助于批改作业对学员进行引领反馈，借助于QQ群发布班级公告和一些通知，同时对于个别落后的学员通过电话进行联系督促。这些举措都为国培项目的顺利实施搭建了良好的平台。
五、借助载体，促进项目稳步实施
新思考网的课程平台为整个培训工作提供了良好的载体。尽管河南省的主页有一些安排通知，但是为了方便学员学习和醒目起见，我们把重要的通知、整个学习安排、考评办法都发布在了班级公告里。学员在学习过程中，一进入个人工作室，随时可以课程学习，可以查看自己的培训数据，查看自己作业的反馈情况，这样更利于个人的自主学习与反思成长。为了更好地推动国培项目，我们借助于班级课程简报来带动大家的学习。班级简报既是辅导教师的心血，又是推动项目进展的得力载体。班级简报栏目丰富，有“心灵相约”、“温馨提醒”、“他山之石”、“班级之星”、“视野拓展”、“学员心声”等，让学员以优秀为榜样，以他人为借鉴，通过学习观摩优秀作品，关注班级学习动态，使国培项目稳步实施。
六、齐抓共管，圆满完成课程任务
整个国培计划在全国课程专家的引领下，在新思考网平台的精心管理下，在河南省国培计划的周密安排下，在新密市教体局和教师进修学校的教师全心工作下，各项工作取得可喜的成绩。在生物班全体师生的共同努力下，学员共完成作业104篇，评论数达800多条，15名学员全部合格。在培训中表现非常优秀的学员有刘现甫、高精精、袁巧红、石建东等学员。
国培工作总结9
这学期，我有幸参加了大英县”国培计划（20xx）—中西部项目和幼师国培项目”第二年小学语文研修，亲自见证众多专家的精彩课堂，让我受益匪浅。如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼。
在这三个月的培训中，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习。在学习中，我与大家一起学习，一起探讨、一起交流。我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。
一、收获
1、在这次学习中，我一方面认真欣赏名师的精彩教学过程，一方面认真做好学习笔记，写出自己的研训心得。课后的交流，讨论，辩论，思想的碰撞使我内心豁然开朗，并为我指明了以后教学的方向，使我在理性认识中不断丰富自我，在研训学习中不断成长。
2、这次研修解决了我在诗歌教学中的许多困惑。如古代诗文的教学时，我从前就是背景和作者，识字，诗意，情感等。并没有强调诵读，通过诵读感受作者的情感，感受诗歌的韵律美，感受诗歌语言文字的`魅力。可以说，这次研修开阔了我的视野，丰富了我的教学手法，为古诗文教学提供了难得的学习机会。
3、这次研修提升了我的教学水平。在以前的教学中，由于教学时间紧，我对课堂中的细节问题总是采用”大概式”的处理方式。通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。
二、思考和启示
1、对于一节古诗文如何教的思考。如何教好古诗文课呢？通过研修，在我看来，一要重视背景和作者的风格，二要重视诵读，三要重视学法的指导，四要重视诗歌的韵律节奏美，五要多媒体的恰当运用，六要重视拓展和课外阅读。
2、这次研修，让我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留下了非常深刻的印象。他们努力研修，认真思考。从他们身上我找到自己的不足，使我在今后的学习工作中弥补自己的不足。
3、通过此次研修，我认识到做为一个教师必须终身学习。只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。
总的来说，作为语文教师的我们应在诗歌教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎样教的法子。语文老师要善于引导学生通过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。感悟语言的魅力要靠多读，要凭语感，凭着一种直觉。需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。
传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。要树立独立思考的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思考的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。要认真读经典的书。脑子里要装着若干篇古文、古诗，从古典的韵文传统中汲取营养，在教学中就会应付自如。
“欲穷千里目，更上一层楼”。国培研修的平台像一架梯子，让我能不断地向上攀登。课堂上那么多的学员教学手法娴熟，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉”山外青山楼外楼”，”强中自有强中手”。
这次研修，我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了疑虑。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教育教学各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，学有所成。
国培工作总结10
相约国培的平台，相守国培的时光，宛如这含韵的冬雪，圣洁光亮。终于，在这悠悠的冬日里，化成了点点梅心。回望一路培训的脚印，静静倾听着那心灵的诵吟，让我再次感受到了两个多月来如火如荼的国培热情……
金秋十月，当举国同庆共和国62华诞时，“国培计划”甘肃省中小学教师远程培训如期开始了。我有幸作为助学辅导教师参加了“国培计划”20xx年甘肃省远程网络培训项目管理员及助学辅导教师培训班的培训学习。首先感谢新思考平台给我们提供了这么一次难得的学习机会，感谢国培团队的课程专家及各位老师对我们的全程关注与指导，还要感谢一同度过两个多月美好、辛苦、充实而又忙碌学习时光的各位同仁们。两个多月的培训学习和交流，让我受益匪浅。
一、积极培训，突出实效。
这次远程培训，历时近两个多月。期间，我能积极打开时间差，充分利用业余时间上网参加培训学习，及时点评学员作业（教育技术能力），编辑课程简报，和同行交流培训学习过程中和教育教学中遇到的问题，至目前共点评学员作业1400多人次（条），编辑教育技术能力公修课培训简报4期，推荐学员作业80多篇，发表培训感言7篇，圆满的完成了国培任务，培训学习取得了较好效果。
二、更新理念，悟中求新
通过培训学习，我进一步明确了现代教育的本质，明确了课改及教育形势对我们教师提出的新的要求。同时也让我认识到，作为一名教师必须不断的充实自己，提高自己，丰富个人的知识含量，才能适应目前多变的教育形势和多样的.教育对象学生。参加国培学习，我不断感悟着、思考着，个人的教学观念和想法也在不断更新着，面对新的教育形势，我们必须积极进取，创新求变。
生有涯而知无涯，正所谓学无止境。参加工作以来，我参加了多次培训，收获也很多。而其中数20xx年万名中学小班主任远程培训、去年的网络研修和此次的国培，却有着更为难忘的经历。远程网络培训，是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与智慧聚核与绽放的过程。通过聆听课程专家的专题讲座，我对教育技术和教学艺术有了全新的思考；通过点评学员作业，加深了我对每一专题学习内容的理解，提高了自己的分析能力和思维水平；通过编辑培训课程简报，与学员同学习共感悟，思维在碰着、思想在变化着、观念在更新着。在与同仁不断交流的过程中，我们收获着、成长着、快乐着。
三、立足课堂，体现价值
课堂是我们教师的主阵地，国培所学，国培所得，只有在课堂中有效实施才能体现它真正的价值。今后的教育教学中，只有从课堂构成要素和教学内容、教学模式及教学方法等多方面进一步优化自己教学，让国培收获的一切有形或隐形的教育理念都能融入到课堂教学这条主渠道的奔流之中，促使个人教学方式和学生的学习方式发生转变，争取教学效益最大化。
四、反思工作、不断进取。
作为教师，我们可能都会埋怨工作太忙太累，每天忙得筋疲力尽，却不知道自己已经不知不觉走入了一种简单的循环往复之中，路走了很多实际却并没有走出多远，自身的素质并没有得到长足的提高。国培一路走来，我不断反思着自己在工作中的不足，也在努力改变自自己。在反思中我吸取了经验，所以在繁忙的工作中我还是坚持反思工作，不断学习。一路走来，一路坎坷，却也一路欢歌，一路收获……反思和学习不仅是学生的事，也是我们老师必须做的事！学习是永恒的主题!
……
希腊谚语中这样说：从智慧的土壤中生出三片绿叶：好的思想、好的语言、好的行动。她告诉我们教育生活处处有风景，关键是有心捕捉。如果我们一路上欣赏风景，记录心情，思考着，学习着，有一天蓦然回首，你会发现幸福和收获已经在自己的手里了。累，国培之苦；喜，国培之机；乐，国培之得。
最后我借用简报编辑老师的感悟来结束总结，以表示对国培最真挚的感谢。
有一种培训，没有参与，你不知道精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不知道温馨如家；有一种学习，没有体验，你不知道学海无涯；有一种信仰，没有执著，你不知道任重道远……
国培有路，学海无涯。让我们与国培同行，共同收获希望的硕果。
国培工作总结11
这次小学语文老师的国培即将结束，我在这短短的一个多月的培训里，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。在这次培训中让我感触最深的就是识字写字教学和作文写作。
现在很多同事都说学生识字量，很难完成教学任务，因此大多数的老师都把课堂时间都用在如何教会学生识字，忽略了在课堂上练习生字这一环节。而通过这次培训让我明白了低年级的识字写字教学分为两个部分，一部分是要求学生会读会认，一部分是要求学生必须会写会用，并且还要求掌握。其实现在有很多老师都有一个误区，他们在教识字写字的时候，往往要求学生把所有的字都必须掌握，所以需要很多的时间来识字写字，这样的话就很难完成教学任务，而且学生的学习压力也很大。其实在识字写字的教学中，只要求学生会读会认的那一部分字，就不需要花太多的时间来要求学生掌握，只要学生能够认识并且会读就可以了。另外一部分要求学生掌握的字，就多花点时间来教学生掌握。我觉得识字写字教学应该从听说读写这几方面来强化学生识字写字能力，并通过课堂提问，游戏，讲故事等教学方法来激发学生的兴趣。我想这样不仅老师教起来轻松，学生也会乐意的学习，达到事半功倍的效果。
我现在教的是小学四年级的语文，在教学过程中让我最头痛的就是上作文课，因为班上的大多数的学生都不喜欢写作文，他们觉得写作文的时候不知道写什么，每次写出来的作文都是大同小异的，每什么新意，因此他们慢慢的就变得不喜欢写作文了，对于这个问题我也非常的苦恼。但是在这次培训中有一个用童心写童言的内容，学习了以后让我明白了，要让学生爱上写作文，提高写作能力，首先要激发学生的写作兴趣，同时要鼓励学生在写作的时候联系生活实际，写出自己的真情实感，不要胡编乱造，这样就不会没有内容写了，因为学生对自己经历的事情印象比较深刻，就容易写出来。这样写出来的作文就更加动人，有感染力。
经过这次的培训，我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。
“国培计划”小学语文培训心得
不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培计划”顺应“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础
新课标理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性(语文姓“语”)，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的.精神实质，为教学能力的提升奠定了基础
二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
“国培”是局领导在暑期送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间;这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断反刍、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”!
参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹……我们知道“感”常与“动”组成词“感动”，但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己……
“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力!
国培工作总结12
今年已经是我第三次担任“国培计划”远程培训辅导教师，虽然每次合作的网站不同，但其基本原理一样，因此，我工作起来也算是轻车熟路、得心应手，基本上没有遇到什么困难。近三个月的培训工作已经接近尾声，在此期间有喜有忧，有收获，也有困惑。当然，喜大于忧，获大于惑。在此对自己今年的国培辅导工作略作总结，期望能给自己今后的工作有所启示，对整个国培工作有所帮助。
工作情况简介
我班共有100名参训教师，分别来自沿河、德江、松桃、江口、玉屏五个县份，因此，这给管理带来了一定的难度。尽管如此，凭着自己前两次的国培辅导经验，建QQ、发公告、打电话等能用上的手段都用上，自9月23日开班参训以来，历时15天，到10月8日我班的参训率、学习率均达100％，率先成为实现双百的班级之一。迄止11月23日，我班合格率也达100％，成为“三百”班级。在培训辅导期间，我班学员发起话题691个，参与话题843个；参与活动1554次；上传资源455条；看课评论3350次，作业评论539条；作业提交445篇，作业推荐172篇，总结提交138篇。其中，陈慧老师的作业在首页“优秀作业”展示；张雨樾老师的话题《如何做到关爱好每一位学生如何做到关爱好每一位学生》和王利老师的话题《如何在课堂教学中实施好形成性评价？》在首页“热点话题”展示；安丽凤、吴海燕、龙海利、杨雪四位老师的总结在首页“优秀总结”展示。
作为辅导教师，在培训辅导期间，发布公告10次，发布班级简报9篇，发布话题3条，话题回帖105条，上传资源4条，发起活动13次，批改作业584篇，批改总结138篇，发布培训日志6篇。其中，有1个话题在首页“热点话题”展示；4期班级简报在首页“精彩简报”展示；2篇日志在首页“研修日志”展示；10个活动在首页“热门活动”展示；1篇征文在首页“大型征文”展示。；参加了“微课”征集。因为所发起的活动的参与度很高，所以自己被评为“活动之星”在全国第三次学情会上通报，应邀在全国第四次学情会上作了题为《愿将“国培”进行到底》的经验交流发言。
当然，成绩的取得，其实又是一个新的起点。能够取得这样的成绩，离不开各级领导的关注以及研修网保证培训渠道的畅通，更要感谢“铜仁教学技能初英1班”100位参训教师的理解、配合和支持。
本次远程培训的收获和经验
要说培训的收获，那实在是太多太多：知识的积累、能力的提高、人脉的提升、QQ群的增加，总之，收获颇丰，不能一一言表。要说班级管理的经验，正如我在第四次学情会上所作的经验交流一样，其实没什么特别之处，跟其他的辅导教师一样，建QQ群、发公告等，但我可能就是多了个心眼：想一线教师所想，急一线教师所急，电话千里一线联。在我们这些边远山区有很多具体的实际因素困扰着培训的正常进行，比如说：培训通知下发不及时、不到位，被培训的老师蒙在鼓里；网络的不稳定，无从上网参训；电脑操作能力的缺失，无心无力参训等等都会直接影响班级的参训率、登陆率、学习率。那就是一个办法：电话联系。有的因为没留电话，所以要辗转多人才能联系到。记得德江县一个叫刘云香老师，足足用电话找了她半个月才联系上。已经加入QQ群的'老师，我每天都要给他们发信息提醒该做什么了，及时鼓励表扬做得好的参训老师，激励做得较差的老师后起直追。没有进群的老师，我每隔两天会去一个电话跟他拉拉培训学习的事，告诉他应该怎么做。电脑有盲区的老师我会利用QQ的远程协助功能远程手把手教。所以，非要说班级管理的诀窍的话，就是多为电信公司做贡献，优先使用电话联络。电话联系更有面对面的感觉，更有人情味，让参训老师更是无法拒绝你的帮助。
在本次培训中，我一共发起了13次活动，其中有10次活动的参与度很高。在第四次学情会上，研修网的莫老师特别叮嘱我要说说发起活动的经验。这得要感谢参训老师们的积极参与。其实，发起活动也谈不上什么经验。首先得感谢参训老师们的积极参与，硬是要说经验的话，就是多关注一线老师比较感兴趣的话题，多看看参训老师发的话题帖子，从中提炼活动。在我发起的10个热门活动中有8个源于自己的实际工作生活所得，另外2个源于班级参训老师的话题提炼。因此，只要你有心，一定能发掘出很多贴心的活动。
对今后的远程培训工作的建议
1、国培可以作为一个长效培训项目，一线的教师需要这样的培训。
2、对培训者的集中培训尽量安排在假期进行，因为辅导教师大多是一线教师，都还承担着课务，安排在假期不会耽搁课务。
3、国培意识还不够强。虽然国培已经是第四期，但在一线，上至领导，下至教师都有些不是很重视，应该建立相关的考评有效机制，使国培落到实处。说实话，有些就是为了完成任务，培训结束，有的老师一无所获，或者是不清楚本次培训究竟学了什么。
4、多一点让一线教师“走出去”的置换学习，或是“走出去”的短期培训，而且尽可能安排在假期，这样就不会耽搁课务。
5、对于辅导教师的聘书什么的精神鼓励还是应该重视，及时发放到位。虽然辅导教师的工作有的人看来微不足道，但起码也应该得到认可，这也是精神上的安慰。我20xx年的聘书至今没有着落。联系这里推那里，联系那里推这里。有“官僚主义”之嫌！
总之，尽管在培训过程中有着一些不尽人意的地方，但是我经历了三次国培，使我乐在其中，让我感受到了国培给我带来的阳光和幸福、提高与进步，如果还有国培，国培还需要我，就我个人而言，愿将“国培”进行到底！
国培工作总结13
今年9月16日，我参加了“国培计划（20xx）”宁夏农村中小学网络社区研修与校本教研骨干教师远程的学习，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训学习，认真写好日志，做好每一次的学习笔记。虽然工作忙、时间紧，但是培训活动给我带来的收获和快乐。
这次培训内容全面，精细，有专家对教材的精彩解读和分析；还有耐人寻味的经验之谈。“国培”为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了更高的要求，对我们来说是一个新的挑战。
课堂上，专家们精彩的讲座再一次触动了我，也激起我的反思。在这种理论和实践相结合活动中，我收获着专家们的思想和理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了语文课中参与式教学的重要性。知道教师在教学中，应该多创造互动机会，让学生与学生之间互动，教师与学生之间互动，激发学生学习兴趣，从而提高学习效率，达到预期的目的。通过教授的`指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了一些有效的答案。
首先，如何挤出时间参加网上学习，接受专家们的指导。在一线的教师，大多都家庭、工作两不误，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家里还要辅导孩子的作业，还要做繁重的家务活。能忙里偷闲坚持网上的学习真是很不容易。在注册之初我就制定了学习计划，每天坚持学习半小时到一小时，坚持听课做笔记，收集与课程内容相关的资料；同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。
其次，如何解决好工作与学习的矛盾。我是一名小学语文教师兼我校一年级组的组长，由于今年刚调过来，对城郊的教学环境又比较生疏，在加上又要备课、批改作业、辅导差生，又要参加学校的各项活动，有时真是忙的焦头烂额。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们教师需要不断提高学习，不断地自我反省，这样才能有所收益。
“国培”小学语文远程课程的学习，使我充分的了解了小学语文教育教学的方法与体系；使我找到了开启语文教学的金钥匙；充分提高了自身的专业知识水平。今后，我会继续努力完成我的学业。
我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己的教育教学意识的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但回头看看自己所从事的工作，有几分欣喜值得庆幸，有几分困惑值得思索，有几分回味值得咀嚼，有几分迷茫值得探究，我累并快乐着，苦却收获着。在今后的工作中我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓进取，继续一步一个脚印，做好自己的本职工作。力争使自己的教学水平和教育教学能力更上一个新的台阶。
国培工作总结14
根据学院安排，我们小教国培班的学员分别在实验小学和逸夫小学进行第二阶段研修，学院导师和基地领导给我们制定了基地研修计划，目标、方式、方法。要求我们以五人小组采取听课、评课讨论。再与导师同课异构，导师上示范课，学生上展示课等方式进行研修。要求把学到的理论知识用到实践教学课堂中去。
一、聆听、拓展知识、更新观念跨入基地，首先领导就给我们安排在学校多媒体教室听学校的骨干教师为我们学员上示范课。
然后五人小组在跟导师到班级听示范课，我们的导师甘小燕老师、罗燕飞老师、陈凌玲老师给我们展示了她们独具魅力的教学风采。展示了她们深厚的教学功底和娴熟的驾奴课堂的能力。让我们听得津津有味。课后我们展开始激烈的讨论，评课议课。每个人都要说说自己听课的感受。第二，同课异构的精彩展示，我们主要是与导师同课异构，即：集体备课、导师示范上课，学生展示课。在集体备课中，我们发挥了集体的智慧，精心备课。甚至为了一些教学环节反复讨论、推敲、导师也热心的给我们提出建议。第三，学员们的展示课开始了，我们小组第一个展示的是杨昌昆。他信心十足走进课堂，从容不迫的.为学生展示自己的风采。给学生创设情境，吸引孩子的注意力，用直观的教学手段，借助课文插图引导学生学习。让学生在学中玩，玩中学。这是课堂非常活跃，学生的学习兴趣非常高。轻轻松松就能学会了本课的词语。有效地提高教学质量。
二、团队精神让我们永远相扶
学员间的互动交流，可以提高自己语文教学业务水平捷径，培训期间我认识了来自右江区、田阳县、田林县的一线骨干教师，了解各区县新课程的开展情况，关注他们是如何处理新课程遇到的种种困惑，即对新课程教材的把握处理。通过不断的交流相互促进，共同提高。
三、大胆尝试，促进自身发展听了专家的理论课，导师的示范课小组内学员的展示课。
通过听课、评课、备课、上课、观摩，使我受益匪浅，对理论学习有了深刻的了解，提高课堂有效性有了深刻的感悟。懂得在教学中要让学生真正的与文本对话。就要引导学生去品词品句去。感受就要善于引导、尊重学生个人的情感体验，使学生乐于表达，学会表达就要把课堂还给学生，让他们成为学习的主人。
四、坚持反思
每次上完课或听完课我都进行案例反思。反思备课时遇到的困难，反思设计课堂教学时有无出现意外，还存在哪些不足经验，反思悟出道理。不断的而完善自己的课堂。提高自己的教学水平。
国培工作总结15
为期15天的国培计划xxxx年甘肃省中小学班主任短期集中培训学习，使我学到了很多很多.在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引，在这次培训学习中，在这次培训中,我积极参与班级的各项活动,保质保量完成了各项规的任务，我的感想很深。
一、更新教育理念
对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了李俊兴老师的报告后，改进了我之前的认识。待进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。
二、增长了专业知识,完成了专业到乐业的'转化
持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的工作指明了方向，意识到班主任要不断提高自身素质。
班主任的专业素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
三、解决了疑难问题
写些教学论文，教育叙事,对于我们一线老师还是比较难的，觉得无从下手。专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、收集案例、进行了详细分析，为我们以后的写作奠定了坚实的基础。新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。
四、结交了良师益友
这次培训，我认识了许多仰慕的专家:佐斌,吴伦敦,靳岳滨,田恒平,名师:李镇西,全国优秀班主任李俊兴，还接触了许多优秀的同行，他们中有省市县各级优秀班主任奖获得者，有经常在教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了许多班主任方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。
五、锻炼了意志品质
作为一线教师，我平时的教学任务繁重。很少有机会外出参加培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。从参加工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。每天认真听讲座，记笔记,写互动卡（16篇），写培训日志（16篇），向班级简报投稿(4篇),撰写培训心得2篇,培训总结（一篇）。
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