小学五年级班工作总结

小学五年级班工作总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的小学五年级班工作总结，欢迎阅读与收藏。

小学五年级班工作总结1

　　本学期转眼就过去了，在学校领导和各位任课老师的大力支持下，加上全班同学的共同努力，我们的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都取得了明显的进步，成功地完成了本学期的各项任务。为了更好地展望未来，现将本学期的班务工作总结如下：

　　一、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设

　　本学期，在学校的周常工作中，我会利用班会时间进行思想教育，培养学生的道德情操，提高他们的道德意识，让他们爱护和保护学校和教室的设施，为班级做出贡献。同时，我也会教育学生明确自己的行为准则，在学习上互相帮助，共同进步，在生活中互相关爱如手足，在活动中团结一致，展现集体力量，为班级和学校荣誉而努力。此外，我还会利用班级舆论的力量，教育那些行为不规范的同学，让他们认识到做人的道理，成为真正的好学生。为了更好地教育学生，我会结合学生身边的正反事例进行分析，总结经验和教训，帮助学生进行自我教育。最后，每周一次的班队活动也是我的教育重点，通过这些活动，我会教育学生爱国主义、文明礼仪、安全等方面的知识，并引导学生从细节入手，形成良好的行为和文明习惯，为他们未来的成长打下坚实的基础。

　　二、勤跟严管，加强班级日常管理工作

　　班主任的工作虽然琐碎，但却很重要，因为它直接关系到班级的日常管理。在班级管理方面，勤奋和严格都是非常重要的。我认为班主任需要做到以下几点“勤”：首先是要有“脚”勤，从早晨的早读到两次大课间操，再到每天的卫生、纪律等方面，都需要班主任的积极参与和监督。

　　每天早到校监督检查卫生、早读，每天要每时每刻关注学生的生活状况，可以说班主任时刻都要深入学生的生活中，了解学生情况，遇到偶发事件及时处理;既要勤于观察，了解学生，了解班级，获得关于学生的第一手资料，又要时时留心，注意观察，感知学生的思想动态和心理状态，发现偶发事件的萌芽及时采取措施。无论上课还是下课都要观察学生戴口罩的情况，还有班级垃圾箱随时都要关注;勤，要勤于与学生交谈，说服教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，道理的阐发，感情的表达，行为的引导，往往要借助于口头语言来实现。如每天给学生说要讲卫生，病从口入，要及时清洗口罩，不能戴像抹布一样的口罩，还要随时检查，每天放学时要提醒学生回家清洗口罩;勤，班主任要以身作则，用行动做出榜样。刮风时，随手关窗;顺手捡起地上的一块废纸扔进垃圾筒中;随手整理讲桌、劳动工具等物品，尽管老师极其微小的动作，但给学生以积极的心理暗示，使学生效仿。

　　三、培养班级干部，发挥干部作用。

　　作为一名班主任，工作非常繁忙，需要处理各种事务。如何才能做好这份工作，又能够腾出更多时间来备课、思考课堂教学，以及给予学困生更多的辅导呢？我认为，关键在于要充分信任学生，并将他们视为自己的合作伙伴。首先，我们应该让学生参与到班级管理中来。我们可以通过班会、学生代表会等形式，向学生们传达我们希望他们为班级做出贡献的意愿，并邀请他们提出建议和意见。在制定班规时，也可以征求学生们的意见，这样可以增强学生们的主动性和责任感。当然，在执行班规时，我们也要保持一定的严格程度，确保班级的秩序和纪律。其次，我们还可以把学生们视为自己的小助手。例如，在组织班级活动时，可以让学生们担任组织者、主持人、志愿者等角色，让他们在实践中锻炼自己的领导能力和组织能力。同时，在日常教育教学中，我们也可以给学生们委以一些小任务，如记录班级考试成绩、管理班级文具等，这样既能减轻我们的`工作负担，也能让学生感受到被信任和重视。最后，我们还需要定期与学生家长沟通，建立良好的家校关系。在与家长沟通时，我们应该坦诚地谈论学生的学习情况和行为表现，并邀请家长提出建议和意见。如果有学生出现学习困难或者行为问题，我们也可以与家长进行合作，共同找出解决问题的有效方法。通过以上的方式，我相信我们可以充分信任学生，让他们成为我们的合作伙伴，从而在班主任工作中获得更多的时间和机会，为学生们提供更好的教育服务。

　　我认为班主任应该放手让学生自己去管理班级，这样不仅可以培养学生的能力，还可以解放班主任的时间。为了实现这个目标，班主任需要培养出一批小干部，并对他们进行指导。首先，班主任应该让全体班委成员竞选确定，然后对上学期工作进行总结，肯定班干部的成绩，留任突出的班干部，并给他们明确职责，让他们进行班级自主管理。每个班干部要对一个具体的事务负责，例如班长统领协调检查，卫生组长分管卫生区的检查，学习委员收交作业和布置家庭作业，体育委员负责广播操和眼保健操检查，小组长检查家庭作业，大组长监督课堂作业等。班委会需要与学生协商，实行自愿承包，责任到人。由责任人制定检查标准，班委会执行。班主任每周至少开一次班委会，对每周情况进行简单总结，鼓励并指导学生。如果出现问题，班主任需要及时处理。通过以上措施，班级的各项工作可以照常开展，班主任也能够从琐事中解脱出来，过上更加舒心的日子。

　　四、继续加强班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患于未然。

　　本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到常抓不懈、警钟长鸣。

　　1、我们积极开展全员参与、层层发动的健康宣传活动。我们通过手抄报、黑板报、写国旗下讲话稿等形式，全面宣传健康知识，并向农民群众普及预防手足口病的知识。我们深入田间地头，将健康知识进农活动融入到农民日常生产生活中，帮助他们更好地了解和掌握健康知识，从源头上预防疾病的发生。

　　病”的重要意义，体现“小手拉大手”的教育行为，使家长对健康知识和预防手足口知识有了一定的了解，使家长提高了认识，对学校的工作也给予了一定的支持。实现了以实际出发为原则，切实提高了活动的针对性与实效性。

　　2、我们学校注重学生的安全教育，通过晨会检查、班会课、品德与社会课等方式及时对学生进行水、电、火等方面的正确使用和防范措施的教育，让学生意识到安全的重要性。同时，我们也注重教育学生应对突发事件的自救和求助方法，包括火灾、水灾等情况下如何保护自己，避免伤害。此外，我们还提醒学生注意防范农药中毒等事项，促进了学生的健康与安全成长。

　　4、加强了对学生的路队安全教育，放学时路队重新编排，每队都有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。

　　五、重视与家长的联系，双向管好孩子。

　　孩子的进步，学生的成长离不开教师和家长的共同努力。为了更好地了解学生的情况，我采取了多种方式与家长建立密切联系，促进友好交流。本学期，我将继续开展家访、碰头会面、电话联系等活动，向家长介绍一些教育孩子的方法和经验，并推荐一些优秀的教育书籍，如《怎样教育子女》、《怎样使你的孩子更聪明》、《父母必读》等。同时，我也会向家长提出要求，希望他们在家里创造良好的学习环境，成为孩子的榜样。通过这些工作，我相信家长会更加重视对子女的教育，改进教育方法，增强责任感，并取得更好的效果。

　　六、分层教育，转化后进;

　　我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：周志毅、张仁和等行为习惯纪律差的，如王婧雅、王薇佳等学困生，我坚持每天检查、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，充分利用班会、个别谈心等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，逐步形成良好的学风和班风.。

　　在这半年的时间里，我通过以上几方面的努力，班级工作取得了一定的成绩，学生的整体素质在不断的提高。在工作中，班主任要在各项工作中，善于采取各种教育措施，充分发挥自己的主导作用。

小学五年级班工作总结2

　　光阴似箭，时间过得飞快，瞬间间我们又完成了一学期的教育教学工作。回顾这段时间，感谢学校领导的大力支持和直接领导的指引，感谢各科任老师和家长们的积极配合和耐心帮助，让我们成功地完成了教育教学任务。现在，我将具体工作总结如下：

　　1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。

　　2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。把学生作为教育教学过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避免将文章分解，将自己的感受传授给学生。

　　3、在我的教学中，我秉持主体教育理论的指导，注重调动学生的积极性，让他们成为学习的主体。我认为教师应该是引导者和指导者，而学生则应该是学习的主角。因此，在教学过程中，我尽可能地让学生自主学习、自我教育、自我评价。每节语文课，我都会留出几分钟的时间让学生分享自己的收获与不足，提出改进意见。这样不仅可以让学生更好地认识自己，还可以促进同学之间的交流互动，提高整个班级的学习效果。

　　4、多采用讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发学生的学习兴趣，从而引导学生积极主动的学习。课后作业既要有利于夯实基础，又要注重激发学生的创新意识。

　　5、我在教学中注重开展各种语文活动，让学生在兴趣中学知识。本学期我们正在进行综合性学习的第五单元，我给学生们自由发挥，让他们自己成为老师，搜集资料并分享感受，绘制手抄报展示成果。然而，在这个过程中，我也意识到了一些问题，比如有一些学生缺乏指导，没有完全投入到活动中。这让我深刻认识到今后需要更加重视对每一个学生的指导，确保每个人都能够全身心地参与到活动中。

　　6、我们要让“与好书交朋友”的课内外阅读活动贯穿始终，引导学生从阅读中获取知识和思维的提升，并通过模仿优秀作品、学习作者的.写作手法来提高自己的写作能力。在这个过程中，学生需要不断地阅读、反思和写作，逐渐培养自己的读写能力。

　　7、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。

　　8 关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难”。

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