课后服务工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的课后服务工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课后服务工作总结1
一、工作背景
本学期以来，作为教师，我参与了学校的课后服务工作。该工作是为了提供学生课后辅导、答疑解惑等服务，以促进学生的学习进步和提高课堂教学质量。在本学期的工作中，我积极投入，努力为学生提供优质的服务。
二、工作内容
1、课后辅导：根据学生学习情况和所学课程的难点，我制定了辅导计划，为学生提供一对一或小组辅导。在辅导过程中，我耐心听取学生的问题，并结合实际情况进行解答和指导，帮助学生理解和掌握知识。
2、答疑解惑：通过线上或线下方式，我及时回答学生提出的问题，解决学生在课程学习中遇到的困难。我尽力保持回复准确、详细，并提供相关参考资料，使学生能够更好地理解和应用知识。
3、作业批改：我认真批改学生的作业，并在作业上进行标注和点评，详细指出学生的优点和不足之处。同时，我积极与学生进行交流，针对不理解的部分进行解释和讲解，提供必要的辅导。
4、收集反馈：我积极与学生进行沟通，听取他们对课后服务的意见和建议。我通过各种方式收集学生的反馈信息，以便不断改进和提升服务质量。
三、工作效果
1、学生学习成绩提升：通过课后辅导和答疑解惑，很多学生在各科目的学习上取得显著进步。他们的考试成绩有了较大的提高，对学习的兴趣也得到了增强。
2、学生学习积极性提高：学生意识到有老师提供课后服务的支持，他们的学习积极性得到了提高。他们更加主动地向我请教问题，主动要求课后辅导，同时也更加主动地完成作业和课前预习。
3、学生对教学质量的认可：通过与学生的互动和收集的反馈信息，我得知学生对我的课后服务工作比较满意。他们认为我有耐心、热情，并能够提供有针对性的辅导和解答。
四、存在问题及改进建议
随着课后服务工作的开展，我也发现了一些问题：
1、工作量较大：由于学生较多，我往往无法及时回答所有学生的`问题，导致一些学生的答疑需求无法及时得到满足。
2、缺乏系统性：在课后辅导和答疑解惑方面，我还缺乏一个完整的工作流程和指导，导致工作不够规范和有条理。
针对以上问题，我提出以下改进建议：
1、拓展服务队伍：学校可以考虑增加课后服务人员来分担教师的工作量，确保每个学生的答疑需求都能够得到及时满足。
2、建立系统的工作流程：学校可以为教师提供相关的培训和指导材料，建立一套规范的课后服务工作流程，使工作更加有条理和高效。
本学期我在课后服务工作上取得了一定的效果，但也存在一些问题。我会总结经验，不断改进自己的工作方式和方法，为学生提供更好的服务。同时，也希望学校能够加强对课后服务工作的支持和指导，为教师提供更好的条件和平台，共同努力提高课后服务的质量和效果。
课后服务工作总结2
一、激发学习动机，诱发学生思维
数学教学是学生的学和教师的教共同活动的过程，一切教学措施最终都必须通过学生的学习活动来体现，知识的传授、能力的培养要靠学生的积极思维活动去实现。小学生具有强烈的好奇心，学生对于自己感兴趣的事物总是力求主动去认识它、研究它，那么怎样激发学生的学习兴趣，诱发学生进行思维呢？
1、利用学生好奇心，激发学习兴趣。
好奇心是对新异事物进行探索的一种心里倾向，是创造思维的内部动力，当这种好奇心转化为求知欲时就可产生积极的思维。有助于点燃思维的火花。
例如：进行三角形的内角和是180°一节教学时，首先让每个学生都用纸片剪好一个三角形，量出每个内角的度数并标好，然后让学生报出一个三角形任意两个内角的度数，教师就能回答出另外一个内角的度数。学生开始有些怀疑，但当教师的回答准确无误时，学生十分好奇，老师怎么这么快就能知道第三个内角的度数呢？课堂很活跃，学生都被吸引住了，开始产生要探索问题的迫切愿望。
2、精心设计问题，点燃思维火花。
古人说：“学起于思，思源于疑。”学习兴趣和求知欲望往往是由疑问引起的。在教学过程中，课堂提问是引起学生思考的重要方法，通过提问使学生思维有明确的方向，在思维活动中分析解决问题，培养思维能力，因此在课堂教学中要精心设计问题，以提问的.形式把问题引发出来，使学生迅速进入紧张的思维状态。
二、加强“双基”教学，提高思维能力
在数学教学中要使学生获得一定的数学基础知识，培养他们的能力，使他们越来越聪明，这就要求教师根据教材的知识结构和学生的认识规律思维特点，采取有效措施，加强双基教学。在教学中让学生牢固地掌握基础知识和基本技能，并灵活运用知识促进思维能力的发展。
1、要引导学生掌握概念、法则等基础知识，注意融会贯通。如分数这个概念，在分数这部分知识中起统帅作用，不论是分数的基本性质，分数大小的比较，约分、通分及四则计算，分数应用题都是建立在分数这个概念之上的。因此，在教学中要引导学生透彻理解和掌握分数的概念，分数中的其它知识就会迎刃而解，而分数乘除法应用题的教学是分数这部分知识的难点和重点。学生在解答应用题的过程中，就是运用概念，由一般到特殊的复杂分析、综合、推理、判断的过程。
课后服务工作总结3
为响应国家“双减”政策，促进学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，开展课后服务工作，我校通过家校共育，促使课后服务工作平稳运行。为积累经验，不断提高，现将本学期课后服务工作做如下展示：
一、分阶段组织实施
学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第一时间段，各科任教师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第二时间段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。
二、规范管理
为保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
三、积极宣传，确保服务到位
确保教育宣传到位，提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。
四、成果展示
1、组织得力，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关文精神，通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式，吸收家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。
2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让安静优雅的学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态，学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。
3、全面统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作，达到提质增效的目的。另外，安排各学科教师，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。
4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担，让学生“回归”校园；开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学生的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学生的作业负担，该校实行分层作业、弹性作业和个性化作业，老师在布置作业时会结合本班学生的实际情况，不搞一刀切，并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次，学生可以根据自己的学二、实施原则
1、安全第一原则。
2、学生自愿参与、家长同意的原则。
3、活动开展在校园内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
三、成立领导组织
学校成立课后服务领导小组。
领导工作小组主要工作内容
1、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求；
2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组；
3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，及时总结交流。
四、活动具体安排
1、在校每天下午15：40—17：10开展相应课后服务工作，各班主任或负责人负责学习、纪律、卫生、秩序等；
2、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱好，开设各种兴趣小组，于每周二和周四下午3：40—5：10开展各种兴趣小组活动，具体安排有：足球、篮球、田径、跆拳道、音乐和美术
3、兴趣活动小组负责人：
4、活动期间校园安全保卫工作负责人：
五、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的课后服务活动。
六、考核办法
学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的`工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示。
经过探索与实践，我校课后服务工作初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。
我校认真落实莒县教育和体育局20xx年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。现简要总结如下：
1.制定方案、宣传部署
开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《阎庄街道中心小学20xx年落实“课后服务”工作实施方案》。
各班主任通过家长微信群，将“课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。
2.周密考虑、按时启动
按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。
坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。
我校开学第一天，即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务学生参与人数为100%，全部学生均参加课后服务。
开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据xx文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
课后服务工作总结4
一、工作内容
1、定期组织教师集体备课，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。
2、组织教师参加教学研讨活动，更新教育理念，提高教育教学技能。
3、帮助教师解决教学中遇到的问题，提供教学指导和建议。
4、组织教师开展评课活动，相互学习借鉴，共同提高教学质量。
5、整理教师培训资源，提供相应的学习材料和参考资料。
6、组织教研组开展评估和反思，分析教学成效，找出问题并及时改进。
二、工作成绩
1、建立了规范的教研工作机制，保证了课后服务工作的顺利进行。
2、教师参与度明显提高，参加教研活动的教师达到了90%以上。
3、教师之间的交流与合作积极开展，共同提高教学水平。
4、教师参与了大量的教学研讨活动，提高了对教育教学的认识和理解。
5、教师评课活动取得了良好的效果，教学质量得到了进一步提升。
6、教师培训资源整理完善，为教师的个性化学习提供了便利。
7、教研组的评估和反思工作取得了一定的成果，明确了改进的`方向和措施。
三、存在的问题与思考
1、教师参与度不足，如何提高教师参与教研活动的积极性？
2、教研活动内容单一，如何增加活动的多样性和吸引力？
3、教师评课活动过于注重技术性问题，如何兼顾教学方法和内容的评价？
4、教师培训资源整理工作还不够精细和系统，如何进一步完善？
5、教研组的评估和反思工作还不够深入，如何进一步提高教学质量？
6、如何更好地激发教师的主观能动性，促进教师个人发展与成长？
四、改进措施
1、制定具体的教研计划，明确教师教研活动的时间、地点和内容。
2、丰富教研活动的形式，可以组织教师互相授课、学科交流会等。
3、在评课活动中注重教师对教学方法和内容的反思和总结。
4、加强对教师培训资源的整理和管理，建立一个系统完善的资源库。
5、强化教研组的评估和反思工作，及时发现问题并采取措施改进。
6、鼓励教师积极参与个人发展和成长的培训和研究，提供相应的支持和奖励措施。
五、展望未来
通过这一段时间的课后服务工作，教师们的教学水平和教育教学理念都得到了一定的提高，但仍然存在一些问题和改进空间。希望在未来的工作中，能够进一步完善教师课后服务工作的机制和内容，促进教师的个人发展和成长，提高教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。
课后服务工作总结5
根据上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面绽开课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发同学学习爱好。
一、作业当堂做，家长再无忧。
我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。同学们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的关心下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。
二、嬉戏变课程，延时也欢乐。
在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，同学分布在学校四周的状况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、激发同学学习爱好。利用校本课程"欢乐嬉戏课程'为课后服务抓手，依据不同学段儿童的心理特点，精选益智嬉戏内容，在室内开展数学嬉戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老嬉戏课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。"欢乐嬉戏课程'以嬉戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让同学的身心都得到了熬炼。
除了嬉戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分呈现的舞台。三、政策暖人心，家校乐融融。
我校延时服务以生为本，从孩子角度动身，将服务工作落到实处。孩子们在校学得快乐，玩得快乐，孩子们说："以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。'
家长们无疑是课后延时服务的`最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感谢地说："多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担忧孩子的接送问题了。'
老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解同学，因材施教，更顺当地绽开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。
在今后的实施过程中，我校将连续探究具有我校特色的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为同学喜爱、家长放心、社会满足的民生工程。
课后服务工作总结6
按照各级教育主管部门的要求，国庆节之后，我们逐步开展课后服务工作，现将开展情况向各位领导汇报。具体来说，我校的课后服务工作分为两个阶段。
一、课后服务的准备
国庆节收假后至10月15日，这阶段是课后服务的准备期、调试期。主要工作是做好课后服务工作的各项准备，学生素质拓展内容重点是进行体操训练，为10月15的广播体操比赛做准备。在此期间我们做了以下工作。
1、 统一思想，提高认识。学校召开专门会议，认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2、 组建领导小组，修订活动方案学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和具体实施的项目时间场地及人员安排，政教处负责《致家长的一封信》以及《课后服务安全责任书》的签订。
3、 全体教师参与，做好师生分组。素质拓展项目教师填写分组学生名册，每位学生本期报两个素质拓展项目。
4、 购买相对应器材，做好准备。后勤处根据分组和学生各组人数，购买了近近3000元的各种器材，确保每位学生有器材。
5、服务时间。自20xx年10月18日开始，校内课后服务正式启动，周一到周四每天增加两节半课，共两小时。学生每天分三个时间段开展课后服务，一是每天20分钟的师生共读，一年级第一节课前进行，3到六年级寄宿生晩自习之前20分钟；二是基本托管服务，每天50分钟，低年级下午第四节课进行，高年级安排在午饭后第一节课；三是素质拓展服务50分钟，走读生每天午饭后进行，寄宿生下午第四节课。
二、课后服务的正式展开
1、 坚持自愿原则。经广泛宣传的`个别电话，全校383位学生，全部家长同意参加课后服务。《课后服务报名回执单》全部收齐装订成册。
2、 确保学生安全。为了强化安全责任，我们与每位教师签订了《课后服务安全责任书》，同时，对学生进行集中安全教育，要求教师每次服务要点名，学生在素质拓展时到规定地点参与活动。同时，对体育锻炼的小组提出更加具体的安全要求。
3、 学校制定了切实可行，教师好记，次数相对均衡的课后服务安排表，每周一三、二四项目基本相同，每位教师参与每周最多六次，最少5次。素质拓展项目分室内室外，室内项目分为舞蹈、美术、书法、合唱、戏曲、棋艺、阅读7个小组，室外项目分为篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跳跳球、空竹、呼啦圈7个小组，根学生报名人数的实际，统筹安排。学校每天三次巡查，教师次次签字，当前为止，没有迟到和空堂情况发生。
4、当前除了基本服务减少学生课外作业负担之外，各素质拓展项目开展顺利，教师到位快，组织有序，训练有法，学生参与积极，热情高涨，校园更充满生机和活力。
在正式开展课后服务的三个月时间里，我有两个感触，一是学生在快乐中有所得，教师们让人敬佩。让人印象深刻的是xxx老师负责有低年级师生共读，用不太标准的普通话为学生诵读;周五即使没有安排课后服务，xxx老师主动跟二年级学生上共读课；xxx老师美术小组，次次都有新内容，学生次次都有作业；xxx老师负责空竹，学生时间短长进快，xx、xxx老师分别负责的篮球一组篮球二组，学生运球得到训练。很多学生先前愁眉苦脸,在活动中看到了笑容。另一个感受是，学生课间运动更加有序，冲赶现象少了，安全更有保证，低年级学生阅读习惯大为好转。各位领导，通过近三个星期的摸索，我觉得课后服务是一个好事情，学校更有活力了，学生快乐了，老师参与其中，身体也得到锻炼。当然因为课后服务对于我们还是个新鲜事物，不可避免有这样那样的不足，欢迎各位提出合理化的建议，学校也将在课后服务进行过程中不断调整，让课后服务更细致更周到更有实效，相信随着课后服务质量的不断提升，课后服务举措会更加深入人心。
课后服务工作总结7
为推进五项管理、双减工作和普惠性民生工程，满足学生和家长对课后延时服务的需求，减轻学生作业和课业负担，我校认真落实《教育局推进中小学课后服务的`工作实施方案》等相关文件精神，遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，于20xx年9月开展课后服务工作，下面将从具体内容、具体管理办法、工作开展情况和创新举措等方面进行总结：
一、具体内容
服务对象：一至六年级学生。
课后服务内容：社团活动，分层辅导，作业辅导。
具体时间：周一至周五每天七、八节课加上大课间
服务人员：班主任、课任教师、社团辅导教师、保安、带班领导。
课程安排：
二、具体管理办法：按照课业“减负”精神，切实做到“三不”原则，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担，以社团活动和分层辅导为主。
三、工作开展情况和创新做法
解决三大难题：接送难，辅导难，管理难
做到三个满意：顺民意、解民忧、得民心
保证“三先行”：
①调研先行：通过致家长的一封信，进行前期调研，了解家长对课后托管服务需求。
②制度先行：成立课后服务领导小组，反复讨论完善方案。
③实施规划先行：通过家长会、家委会等方式，对人员、课程、服务方式等进行前期规划，坚持“建立家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”四步走工作机制。
如何面向全体，使每个孩子在课后辅导中获得最大的利益，这是我们前行路上思考的问题……四校人将不忘初心，奋力前行！让这项顺民意，解民忧，得民心的普惠性民生工程，做得更用心更暖心！
课后服务工作总结8
开展课后服务是改善民生、增强教育服务能力的重要内容。大连市教育局一直高度重视课后服务工作。早在20xx年，市教育局和市内五区教育行政部门就联合组织了学生课后托管专项调研。
20xx年，大连市沙河口区率先在小学生课后服务上进行了探索，提出在全区所有小学实行小学生课后校内免费托管，由学校提供托管场所，学校根据实际情况安排本校教师轮流承担托管班的管理任务。托管内容包括监管学生开展自主学习、阅读以及兴趣活动等。参与托管的教师可以获得一定的补助，产生的费用由区财政全额安排。三年以来，沙河口区小学生课后服务工作取得初步成效，同时，大连市教育局在全市范围对沙河口区课后服务的方式和操作办法进行了积极推广。我市开展课后服务工作走在了全国前列。
20xx年，教育部办公厅下发了《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》。大连市教育局在前期工作的基础上，充分结合我市家门口的好学校建设，全面推进课后服务工作，力求使学生开心、家长放心、社会满意。市教育局先后组织区市县教育行政管理人员、部分中小学校长、教师代表和家长代表分层面召开研讨会，就课后服务工作展开深入调研，下发通知要求由各区市县政府主导，要求学校切实满足社会对学生课后服务的基本需求，并倡导各地区通过政府购买服务财政补贴的形式推行课后服务工作，并将落实课后服务工作纳入市政府考核区市县政府教育工作考核指标体系。随后，除校车全覆盖的三个先导区外，大连市其余11个区市县都以文件形式制发了课后服务工作方案，明确了本地区开展课后服务的方式、操作办法、服务范围以及具体开始实施的`时间。
今年的全国两会上，多位代表试图破解的课后三点半民生难题，大连市已经提供了一份走在全国前列的科学样本。目前，大连市已有市内四区及旅顺口区、庄河市、长海县等七个地区在城区所有小学实施了课后服务，共覆盖183所小学，占城区学校64%左右，惠及5.5万名小学生。放学之后的学生们可以在教室里学习、阅读，也可以在操场上踢球或奔跑。家长们说，这项民生工程让广大家长放了心、也减了负。
下一步，大连市教育局将深入推进课后服务工作，积极总结经验、把握规律，确保我市课后服务工作更科学，更规范，可持续。同时将进一步强化指导，完善相关督导考核，加强沟通协调，切实把课后服务工作落实落细，真正把好事办好。
课后服务工作总结9
绘画班中，小画家们正在用手中的画笔描绘着多彩的世界，一幅幅栩栩如生的画面跃于画布上。
小画家们的多彩世界
再看围棋班的孩子们，正陷入精彩的博弈中，你围我突，你冲我挡，黑白之间尽显跳跃的精灵。
围棋班的精彩博弈
舞蹈室里不时传来欢快的舞蹈音乐和老师打节拍的口令声，孩子们在镜子前尽情展示优美的舞姿。
舞蹈室的小精灵
在卡魅实验室里，孩子们变身“创客”，尽情发挥自己的创造力，创造出属于自己的东西，从设计、画图、切割到拼凑，帮助学生打开创意大门。
创意满满的卡魅实验室
声势浩大的鼓号队，正迈着整齐的步伐，带着威武的雄姿，踏着铿锵有力的鼓点，彰显出少先队员积极向上的精神风貌。
雄赳赳气昂昂的鼓号队
操场上，篮球队训练热火朝天。你看，他们灵活传球，准确投篮，迅速组织有效进攻，个个生龙活虎。
篮球场精彩的瞬间
你瞧，足球运动健儿们在青青草坪上你追我赶，尽情享受着运动带来的'欢乐。
足球场上的英姿
值日领导巡视校园，为学生安全保驾护航
课后服务工作的积极开展，不但充实了孩子们的校园生活，还张扬了孩子们的个性特长。我们将不忘初心，继续推进课后服务，让学校成为每个孩子成长的乐园。
总策划：李妮
策划：覃柳妮、石柳容、黄菊云
图片收集：韦冬生
课后服务工作总结10
尊敬的领导：
我是某小学的课后服务工作人员，很荣幸向您汇报我们最近的工作成果和遇到的.问题。
一、工作成果
1、课后服务时间：我们安排在放学后，时间为下午放学后至晚上8点。
2、服务内容：我们为学生提供义务辅导、作业辅导、体育、音乐、美术、科技等方面的教育，同时也为家长提供咨询、交流等服务。
3、服务方式：我们采用线上和线下相结合的方式，线上通过班级群、微信群等渠道发布通知和信息，线下则通过校园公告栏、宣传单、海报等方式宣传。
4、服务质量：我们工作人员认真履行工作职责，确保服务质量，同时积极与家长沟通，了解家长的需求和意见，不断提高服务水平。
二、遇到的问题
1、服务时间弹性：由于学生年龄和年级不同，课后服务时间存在一定的弹性，需要根据具体情况进行适当调整。
2、家长参与度：部分家长对课后服务的认识和参与度不高，需要加强宣传和沟通，提高家长对课后服务的认识和参与度。
3、服务质量：我们需要提高服务质量，不断改进服务方式，同时加强对工作人员的培训和管理，提高服务水平。
三、下一步工作计划
1、加强宣传和沟通：我们将通过多种渠道加强宣传和沟通，提高家长对课后服务的认识和参与度。
2、提高服务质量：我们将加强对工作人员的培训和管理，提高服务质量，同时加强对家长和学生的反馈和意见，不断提高服务水平。
3、完善制度：我们将完善制度，明确工作职责和标准，规范服务流程和方式，确保课后服务的长期性和可持续性。
以上是我对最近工作的总结报告，如果您有任何疑问或建议，请随时与我联系。
谢谢！
课后服务工作总结11
一、开展情况：
参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
二、主要措施
1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2、坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。
3、每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，一来方便管理，老师根据本班教学情况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。
4、结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
5、课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导巡视，切实保障学生的`安全，和服务质量。
三．存在的主要困难问题：
1、课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。
2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的兴趣班，家长报名意愿并不强烈。
20xx.6.9
课后服务工作总结12
为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔20xx〕2号）和省教育厅及市县教体局相关文件工作要求，贯彻落实《固镇县中小学生课后服务工作实施方案（试行）》（固教体【20xx】72号）文件精神，在县教体局课后服务实施方案的布署下，结合我镇实际，在充分调研和经过实践的基础上，总结如下。
一、指导思想
认真贯彻相关文件精神，本着帮助学生家长解决实际问题，促进学生健康成长的原则，立足学校工作实际，切实解决广大人民群众的困难，特别是农村留守儿童等，在学习日下午放学后存在的.接送难、监管空档问题，积极创造条件做好学生课后服务工作，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，努力办好人民满意的教育。
二、工作原则
(一)组织全体教师加强对各相关文件政策的学习，
充分认识课后服务工作的意义，建立健全工作机构，明确分工，落实责任，实行课后服务工作责任追究制度，使我校课后服务工作制度化、规范化。
(二)学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。
学校要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核学校统一实施的工作机制。并优先保障留守儿童等亟需服务群体，学校和家长签订学生课后服务委托协议，由学校统组织实施。
(三)开展课后服务，加强安全教育，确保师生人身安全。
完善安全管理制度。加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检査和门卫登记管理制度，制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
(四)学校开展指导学生做作业、自主阅读、体育艺术、科普活动，以及拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等，发展中小学生内在潜力和对未知知识的渴望，初步发展形成良好、端正的世界观，价值观。
三、服务容和形式
根据上级文件精神并结合我校实际，遵循教育教学规律和学生发展规律。课后服务时间为学校工作日下午放学后。课后服务工作内容主要为:安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练;结合足球进校园”“围棋进校园”“法制进校园”等组织开展社团及兴趣小组活动;观看适宜中小学生的影片等以促进学生全面发展。坚决杜绝将课后服务变相成为集体教学或课，不得组织存在安全风险的活动，不得由社会机构进校举办“特色班”“兴趣班”等。
四、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。
(一)学校建立以校长为组长，班主任为成员的领导组织机构。落实课后服务工作人员，制定详细措施，严格考勤制度，严格按照工作安排准时出勤，做严做实、做细，确保课后服务工作取得实效。
(二)坚持安全第一，确保课后服务学生安全。
建立健全课后服务安全管理机制，完善学生安全管理、信息通报家长联系等制度，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预防措施。要明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，配备数量足够的值班人员，课后服务时段内安排学校中层以上干部值班，切实消除在交通、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保师生人身安全
(三)强化督查指导，切实规范服务行为。
为加强对课后服务工作的管理，成立魏庙小学课后服务工作领导小组，把课后服务工作纳入学校考评管理，对课后服务工作开展情况进行不定期督导检査。
课后服务工作总结13
为进一步推进素质教育，贯彻教育方针，丰富学生的校内外生活，全面发展学生能力，促进学生身心健康和谐全面发展，引导学生形成积极向上，团结合作，尊重他人的意志品质，为学生以后的学习生活和社会适应能力，打下良好的基础。xx—小新集校区在本学期开展了课后服务活动。
课后服务是一项民心工程，为了保证课后服务保质保量的开展起来，学校领导班子，充分考虑，不仅制定了活动方案和计划，落实具体的活动开展，提出了明确的活动要求；而且制定了评价、考核制度，从而促使每门课程都能收到良好的效果。不仅如此，宋校长还要求，根据检查实施情况，及时总结，及时调整。
我校课后服务内容主要以学生课外兴趣爱好活动、体育特长活动、作业辅导为主，在不加重学生课业负担的前提下，重点培养学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格。根据我校现有的教师资源及征求整理的学生感兴趣的需求，结合学校实际，确定课后服务人员以学校教师为主、兼顾外聘人员为辅，组织开展课后服务。
一、安排周密服务。学校结合实际，按照“两调整”、
“两自愿”、“三统一”的原则，开展了课后服务工作。“两调整”即及时调整编班数量，合理调整活动项目；“两自愿”即在充分征求家长意见后，根据学生及家长意愿设置班级；“三统一”即学校课后服务的学生统一编班，统一安排教室，统一要求管理，从班级的设置到如何进入课后服务教室，再到两次放学管理，每个环节均严密部署，课后服务开展井然有序。
二、多元课程促发展。学校课后服务着眼于学生的未来
发展，把课程设置与学生的德育发展、学业成就、实践活动、身心健康有机融合，聚焦健康体质提升，开设了篮球、足球、乒乓球、射艺课程；聚焦艺术素养提升，开设了手工、美术、口琴课程；聚焦于文化素养提升，开设了书法、数独、象棋、朗诵、英语启蒙、科学、妙笔生花、计算机课程，努力培养学生的兴趣爱好，发挥自主学习能力，让学生在课后服务中体验快乐，收获成长。
三、活动扎实促成效。学校充分利用现有资源，由阜南
一小新集校区专职教师和聘请的具有一定资质，并具有良好社会声誉的专任教师组建团队，开展课后服务工作，力求给学生们最优质的服务。一学期以来，老师们投入最饱满的热情，积极主动教学，孩子们用心用情去感受快乐，收获自信。操场上，孩子们在老师的专业指导下刻苦训练、磨砺意志；美术班，孩子们描绘心中的蓝图，放飞理想的翅膀；书法教室里，孩子们在清香的翰墨里学会规范
我校课后服务开展以来得到了广大学生家长的好评，活动既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生们提供了一个施展才华的舞台，成为了孩子们心之所想，爱之所往的乐园。百花齐放的社团活动不仅演绎了孩子们多彩的童年，也给学校带来了蓬勃生机，成为了学生快乐成长，全面发展的舞台。我们也将秉承一切为了学生，为了学生的一切，再接再厉勇于开拓创新。20xx中小学“5+2”课后服务工作的实施方案
为切实增强我县教育服务能力，帮助中小学生家长解决子女放学后“接送难”“监管难”问题，根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅（202x）2号）、省教育厅等五家联合印发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（x教基（20xx）13号）、省教育厅等部门联合下发的`《xx省教育厅等二十一部门关于规范校外培训机构发展的通知》（x教发（202x）57号）、xx市教育局等五部门联合下发的《关于印发〈xx市推进小学开展课后服务工作实施意见（试行）〉的通知》（x教综（202x）4号）和《xx市关于要求进一步做好中小学课后服务工作的通知》
（x教基（20xx）8号）等精神，结合我县实际，现就进一步做好全县中小学课后服务工作，特制定本实施方案：
一、总体要求
开展中小学生课后服务是帮助家长解决按时接送子女困难、培养学生兴趣爱好和促进学生健康成长的民心工程，是让人民群众具有更多获得感和幸福感的惠民工程。各中小学从“办好人民满意的教育”的高度出发，重视中小学生课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需求，不断创新课后服务模式，提供丰富多样的课后服务，努力做到让党委政府放心、家长学生满意、学校教师支持、社会各界拥护。
二、工作目标
通过开展中小学生课后服务，有效解决家长按时接送子女难和课后辅导负担过重问题，有效治理教师乱办班、乱补课现象，着力提高中小学教育教学质量，增强教育服务能力，提升教育工作新形象。
三、工作原则
（一）坚持自愿有偿原则。学校要充分尊重学生家长需求和意愿，在学生家长自愿同意的基础上进行，主动向家长告知服务方式、服务内容、收费方式、安全保障措施等。对自行选择参加校外社会服务机构的，要及时提醒家长选择合法合规、安全有保障、服务质量高的课后服务机构。课后服务成本按照“家长为主，政府补助”的原则筹措，学校应通过家长委员会向自愿参加课后服务的家长收取费用，严禁学校以课后服务名义乱收费。
（二）坚持公益惠民原则。中小学生课后服务工作应坚持公益性、非盈利性原则。政府发挥主导作用，强化对工作的组织领导；县总工会、财政局、人社局等相关部门加大政策支持和经费投入保第确保课后服务工作可持续;家长合理承担中小学生课后服务的成本费用；学校充分发挥课后服务主阵地作用，利用学校场地和设施设备，为开展课后服务提供必要的支持和便利保障。要优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等急需服务群体需求，建档立卡贫困家庭和随班就读残疾儿童所需费用由政府予以支助。
（三）坚持规范管理原则。学校要在充分调查研究的基础上，统筹社会需求，结合学校资源配置、服务能力等因素，科学制订课后服务实施方案，明确服务范围和服务形式，确定经费、人员和安全等保障措施，保证工作顺利开展。要确保课后服务工作科学、规范、有效、安全的组织实施，建立健全各项管理制度，明确岗位分工和责任落实，制定应急预案。严禁将课后服务变相成为集体教学或集体补课，严禁在课后服务期间上新课。
四、工作内容
（一）服务对象。全县义务教育阶段自愿申请的学校在校生。要优先考虑和保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难和低年级儿童等亟需服务的学生群体，同时要扩大课后服务覆盖面，确保课后服务“扩面提质”。
（二）服务时间。原则上课后服务时间为每星期一至星期五学习日（寒暑假及法定节假日除外），学校可根据实际具体制定课后服务时长，当天的课后服务时间原则上不超过2课时，服务时间从下午放学起，结束时间为夏秋时段最退不超18：15、冬春时段最迟不超17：45。
（三）服务形式。学校安排教师辅导、指导学生完成作业，开展阅读书法活动及艺体兴趣特色活动筝根据参加服务学生人数跨年级、跨班级组织，但严禁将课后服务变相成为集体上课或集体补课。同时安排拓展和延伸的特色服务，努力开辟多种适宜途径，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践。
一是充分利用学校在教育管理和人员、场地、设施设备等方面的资源优势，建立分层分类多样化服务体系，组织学生自主阅读、主题阅读、书写训练、个别辅导，组织开展体育、美育、科技、社会实践、社团活动等兴趣小组活动。
二是积极协调社区活动场所、青少年校外活动中心等有资质、有条件的校外机构，开展普惠性的课后社团或志愿者服务。
三是通过购买服务等方式，鼓励艺术、体育等社会专业组织为学生提供高质量艺体等相关服务，逐步形成学校和社会共同参与、协调发展的中小学生课后服务体系。
五、工作流程
（一）服务公示。学校要制定课后服务工作实施方案，通过多种形式向家长公布；实施方案要明确服务对象、时间、地点、项目，以及项目负责教师和注意事项。
（二）报名编班。离校确有困难的学生家长，在学校规定的时间内，向所在学校提出申请，按要求提交申请表及有关材料，由学校审核并公布名单；学校要合理编排班级，并建立学生信息库，实行动态管理。
（三）组织实施。由学校负责组织实施，并以本校教师参与课后服务为主；如校内教师不足，可聘请经有关部门认定的有资质的校外机构到校内组织开展活动；鼓励和支持品德好、责任心强、业务素质高的退休教师、校外辅导员、专业教练、志愿者以及热心家长共同参与校内课后服务工作。外聘（请）人员参加课后服务人员，由学校负责审核、聘用，并签订聘用责任书，明晰工作职责，明确安全责任及待遇报酬，聘用及相关人员名单报教育局备案。课后服务人员配备、服务报酬、经费来源、拨付程序、经费管理等要求如下：
人员配备。参加课后服务的老师原则上按教师自主报名和学校统筹安排相结合的原则，广大教师应积极主动介入和参与课后服务，原则上按以下三类人员配备：
（1）辅导教师：按每班35名学生配1名教师（在此基础上，如余数超15名但不达35名，也按1名教师配备），每100名学生增配1名教师协助。
（2）带班领导：学生参与课后服务少于500人的学校每天配名带班领导；参与人数达500A以上的学校，配2名带班领导。
（3）保障人员：医疗、保安等后勤人员配备原则上不超过3名，500人以上的可共增加1名。
2.服务报酬。对完成规定教学和管理任务后额外承担学生课后服务工作的教职工发放服务报酬（不纳入绩效工资总量）。服务报酬：每人每课时（40-45分钟）补助发放标准原则上参考当地聘请编外合同制教师课时补助标准。每学期按实际承担课后服务的课时量，按学期结算和发放；服务报酬费发放要进行校内公示，并报县教育局备案，接受社会和县教育局的监督。
3.经费来源。校内课后服务成本由当地政府、社会、家长共同承担：
一是由县总工会和财政局每学期视学校参加课后服务的学生数情况，给予一定资金补助（集团化办学的分校或校区单独核算）。
二是不足部分由社会捐助、学校公用经费、或由家长委员会与所在校测算商定并经公示后，向自愿申请参加并经学校审核通过的学生家长收取一定数额服务费予以解决。
4.拨付程序。每学期开学后，学校将本校参加课后服务学生名单汇总表报送县教育局审核后由县教育局再分别向县总工会和财政局申请补助金礼县总工会和财政局分别于每年的5月底、12月底前将本学期补助拨付到每所学校。
5.经费管理。课后服务经费使用主要包括参与课后服务的教职员工劳务费、外聘教师或团队费用、购买活动课程和物品等相关费用，经费使用原则：
一是课后服务经费收支使用应实事求是，及时做好服务费用的结算工作，并定期公示，接受社会和家长的监督；学校要严格执行有关财务管理规定，确保专款专用，不得截留、挤占和挪用，确保资金使用符合规定要求。
二是对残疾儿童、家庭经济困难等亟需服务的学生群体，在费用方面应予以照顾和酌情减免，减免的费用由学校公用经费负担。
六、工作要求
（一）加强组织领导。课后延时服务工作是国家推进教育民生的工程，学校要提高政治站位，切实加强组织领导，成立学校课后服务工作领导小组；要加强统筹规划，研究制定学校课后服务工作实施方案，扎实做好课后服务的具体组织实施工作。
（二）推进“扩面提质，从20xx年秋季开学起，力争城区中小学课后服务基本实现全覆盖，能有效满足学生的多样化需求。乡镇和农村学校也应结合家长需求积极推进开展课后服务工作，并不断优化服务内容和形式。
（三）鼓励多方参与。鼓励有资质、有条件的社区、青少年宫、校外活动中心等机构积极参与实施学生课后服务，供家长自愿选择。鼓励和支持文化、体育、科协、工会、团委、妇联等单位向学校提供公益性服务活动。鼓励学校退休教师、社会热心人士、志愿者、家长等参与课后服务工作。严禁有不良记录的机构和人员参与课后服务。
（四）保障学生安全。学校是校内课后服务的安全责任单位，要明确课后服务人员岗位职责，加强安全教育和管理，切实提高学校的安全管理能力。学校要购买“校方责任险:建议有条件的家长为孩子购买“综合意外户外运动人身意外伤害险”或“学生平安险”等；要建立安全检查制度，强化对课后服务设施的安全检查；要制定并落实门卫登记、考勤、交接班制度和应急预案，保障学生人身安全。
（五）提高信息化服务水平。加快推进课后服务信息管理平台建设，推行课后智能服务，努力实现学生家长在线申请、自动统计、自动编班、离校告知等管理功能，提高课后服务管理水平。
（六）健全监管机制。结合省纪委“点题整治”专项工作，将课后服务工作纳入教育督导范围，纳入学校年度绩效考评，定期开展监督检查，强化日常监督管理，切实保障课后服务质量；要加强收费管理，严格执行财经纪律，对乱收费、乱发补贴、私设“小金库”等违规行为，将按照有关规定追究相关领导和负责人的责任。
课后服务工作总结14
一、指导思想
依据上级教育部门关于做好中小学课后服务工作的指导看法，结合我校实际状况，为了丰富校内生活，促进学生全面发展，激发学生的学习爱好，培育学生特性特长，促进学生身心健康成长。我校自20xx年6月起先开展学生课后服务工作。
二、实施原则
1、平安第一原则。
2、学生自愿参加、家长同意原则。
3、活动开展在校内内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
三、成立领导组织
学校成立课后服务领导工作小组。
组长：
组员：
领导工作小组主要工作内容
1、制定好活动方案，落实详细的活动开展，提出明确的活动要求；
2、依据实施状况刚好总结，刚好调整有关爱好小组；
3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，刚好总结沟通。
四、活动详细支配
1、以小组为单位活动，依据学生的年龄特点、心理特点及爱好爱好，开设各种爱好小组，于每天下午4:40~5:30开展各种爱好小组活动，详细支配如下：
周一：乒乓球周二：阅读周三：足球周四：篮球周五：呼啦圈
2、爱好活动小组负责人：周一：李x周二：张x周三：张xx周四：万xx周五：安x
3、活动期间校内平安保卫工作负责人：武xx
五、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，依据上级部门的要求，凡是参加此项课后服务的老师必需提高“四个意识”，切实做到真正为广阔家长排忧解难，全部参与的老师要按学校的支配仔细履行职责，主动参与这项工作。
依据学校统一部署，全部课后服务一律不向学生收取任何费用，参加课后服务的学生必需是完全自愿参与，需由学生本人提出申请，家长签字即可参与以上学校实行的`课后服务活动。精品文档，你值得期盼
六、存在的问题
1、学生的课后活动时间与老师的工作时间有冲突。
2、学生对有些活动爱好不感爱好，须要刚好调整。
3、有些学生主动性不高，还须要与家长多沟通。
课后服务工作总结15
按照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面展开课后延时效劳。从上学期到本学期在不断优化调整效劳方案，不断提高课后延时效劳吸引力，激发学生学习兴趣。
一、作业当堂做，家长再无忧。
我校的课后延时效劳分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。
二、游戏变课程，延时也快乐。
在充分调研的根底上，针对我校活动场地小，学生分布在学校周围的情况，不断优化调整效劳方案，不断提高课后延时效劳的吸引力、激发学生学习兴趣。利用校本课程“快乐游戏课程〞为课后效劳抓手，根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内开展数学游戏课程，比方汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老游戏课程，比方滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课程〞以游戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了锻炼。
除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。
三、政策暖人心，家校乐融融。
我校延时效劳以生为本，从孩子角度出发，将效劳工作落到实处。孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的.题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。〞
家长们无疑是课后延时效劳的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感谢地说：“多亏了学校，把课后延时效劳做得这么好，我们可以安心工作，不用担忧孩子的接送问题了。〞
老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时效劳就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。
在今后的实施过程中，我校将继续探索具有我校特色的课后延时效劳工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时效劳成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。
【课后服务工作总结】相关文章：
课后服务的工作总结06-08
小学课后服务工作总结03-24
课后服务工作总结15篇04-18
小学课后延时服务工作总结06-05
小学课后服务工作总结[精品]01-08
小学课后延时服务工作总结06-23
小学课后延时服务工作总结02-09
小学课后服务优秀教案07-03
小学课后服务工作总结(15篇)04-18
小学课后服务工作总结15篇04-18