毕业论文工作总结

时间:2024-08-06 12:57:30 工作总结 我要投稿

毕业论文工作总结

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编帮大家整理的毕业论文工作总结,欢迎大家分享。

毕业论文工作总结

毕业论文工作总结1

  工作任务完成情况

  包括任务书中规定的工作内容、研究目标等,如未能完成须说明原因)在整个毕业设计过程中,根据老师提出的要求,独立、完整地完成老师布置的工作任务,提交相关的资料和规范的设计成果。

  首先,根据选定的题目,搜集相关资料,进行前期的调研,对所要研究的课题有一个比较全面的认识,明确研究目标,写出规范的开题报告。

  其次,在调研阶段,通过现场踏勘,听取甲方意见,更加广泛地、有针对性地搜集资料并进行整理,理顺整个设计的思路。

  再次,在设计阶段,能够充分地利用各种规范及参考资料,结合现状条件及自己的观点和认识形成设计方案,并在以后的过程中按时参与小组讨论,根据指导老师、同学的建议和意见不断进行修改,在规定的时间内提交规定的设计成果。

  最后,在毕业设计成果整理阶段,按照标准、规范,自觉严格审查修改,并将相关资料整理、装订、提交。进一步熟悉毕业设计内容和相关知识,准备好答辩。

  主要创新点

  1、尽可能地尊重现状,利用现有道路,并对村内的丁字路进行适度优化。

  2、借鉴淄博市世纪花园的设计手法,采用一侧停车的方式,解决停车难问题。

  2、设置公厕等必备公建,使社区更加人性化;

  3、尽可能实现局部人车分流,打造步行带,使绿地集中化;

  4、充分利用规划区内天然水体多的优势,规划公共绿地,优化环境,提高规划区的适居性;

  5、行政管理用地与公共绿地、湖泊对中心广场形成围合,塑造出优美的空间环境。

  6、采用吊炕、太阳能热水系统、雨水收集系统等低碳技术,更加设计亮点,同时为社区规划树立典范。

  工作状况

  毕业设计前期,通过老师的通知及自己了解,就对毕业设计的重要性和规范性有了基本的了解:毕业设计不仅是对我们现有的知识积累、学习能力的运用,同时也是对我们学习态度的一次检验,也是对大学期间知识积累的升华。因此,我首先从思想上提高了认识,端正了态度,不仅仅把它作为一项任务来对待,更重要的是培养、锻炼自己踏踏实实、认真负责的学习和工作态度。

  其次,由于本次毕业设计的工作量大,设计两个社区的建设规划,任务重,加之这是实际建设项目,因此不敢有丝毫的大意。从基础资料的搜集,到最后毕业设计的完成,每一步都紧锣密鼓,认认真真,把大部分的时间和精力都用在了设计上,虽不至于废寝忘食,但也体会到了什么是夜以继日,紧锣密鼓。

  同时,在毕业设计过程中,虽然自始至终强调要独立完成,但我也非常重视与指导教师之间的交流。我们经常沟通,共同研究设计中遇到的问题,在存在分歧的问题上加强讨论。在整个毕业设计结束之际,通过毕业总结,找出自己的不足,为以后参加工作、自我学习提供参考。

  收获、体会及建议

  通过这一段时间的.毕业设计,感触颇多,也确确实实的学到了很多东西。从毕业设计本身来说,学习到了一个规范的农村建设规划的设计过程,对规划所涉及的问题也有了一个比较全面的认识。

  同时,也学到了很多设计以外的东西。首先是态度问题,不管做什么事都要先端正好态度,没有一个好的态度,学习学不好,做事也做不好,始终要保持有一个善始善终的态度。

  其次,还要在踏实认真的基础上,尽自己最大的努力,充分利用每次学习和交流的机会提高自己。此外,做事情应有计划性,这样才不至于手忙脚乱。

  当然,在这个过程中也遇到了很多难题,通过及时虚心地向指导教师请教,跟同学交流,将难题及时解决掉。因此,我也看到团队协作的重要性。现在已不是一个崇尚个人英雄主义的年代,所以做什么事情应该加强沟通和协作,合众人之力,集思广益把事情做好。同时谢谢在毕业设计过程中,帮助过我的老师和同学。学生签字

毕业论文工作总结2

  毕业论文是全面检阅大学生在高等教育阶段整体学习效果和潜力培养状况一个至关重要的教学环节,搞好学生的毕业论文工作,对全面提高我院教学质量具有重要的好处。随着护理学院办学规模的不断扩大,我院自20xx年开始开展本科毕业论文设计工作,在学校领导、学院领导的正确指导下,经过各系、各附属医院教师和全体应届毕业生的共同努力,已经圆满完成3届毕业生的毕业论文工作。同时为切实提高本科毕业论文质量,提高学院整体教学水平,我院从组织领导、过程管理、最终考评等几个方面下功夫,着力提升学生发现问题、分析问题、解决问题的综合潜力。透过开展本科毕业论文工作,初步规范我院毕业论文的组织、指导与答辩等主要环节的工作程序,提高了我院毕业论文工作的质量和水平,积累了经验,取得了较好的效果。

  一、基本状况

  我院20xx年应届毕业生xx人,20xx年xx人,20xx年221人,共完成xx篇毕业论文。全体应届本科生按学院规定在实习期间进行论文写作,实习回校后全部参加答辩并透过。经学院论文答辩委员会严格评审,每年都评出必须数量优秀毕业论文和优秀指导老师。

  二、实施过程

  1、指导老师的选派:每年实习学生离校前期,由学院正式下达毕业论文设计任务,遵照学院本科毕业论文工作进度安排表的安排,学生在实习开始前即自由选取好指导老师,认真填写毕业论文设计书。指导老师均为学院教育教学精英以及各附属教学医院临床老师,专业知识、综合素质过硬,经过学院考察和认定各位指导教师都有毕业设计指导资格。这也为学生撰写高质量、高水平的论文奠定了坚实的基础。

  2、选题:为使学生能有较大的选取空间,我院根据学校的规定、专业教学大纲要求和专业特点提出了对课题的要求,鼓励实验性、动手性强的论文选题,压缩简单综述性选题。要求研究生导师以实验性选题为主,鼓励学生广泛查阅资料进行自主遴选,指导教师应对面加以指导,全面落实选题,教办刘主任对学生的选题进行全面审查,保证学生所选题目具有较强的专业性、学术性,难易程度适中,做到学生一人一题。

  3、论文撰写:为方便学生正确写作毕业论文,我院特制定了《湖北医药学院护理学院本科毕业论文工作日程安排表》、《毕业设计(论文)初评表》、《湖北医药学院护理学院毕业设计(论文)规范化要求》等,这些文件对毕业论文的格式、写作要求、成绩评定等进行了统一的要求,力求规范、严谨。实习期间学生进行论文写作,自主联系指导老师,并在实习前三个月完成论文课题设计书。实习中期三个月完成论文初稿,教师进行中期检查,对初稿进行统计分析,找出存在的问题,填写毕业设计(论文)初评表,构成下一步工作的指导意见。实习后期三个月完成毕业论文的修葺定稿,并在实习结束回校后上交学院。

  4、论文答辩:学院成立了论文答辩委员会,负责毕业论文的评阅及答辩总体安排,确定论文评阅老师。对于论文评阅,要求教师按照论文的学术水平、使用的研究方法、规范性、结果等进行全面、认真地审阅和评分。答辩委员会对学生毕业论文答辩资格进行审查。按选优比例确定部分学生参加论文答辩。并在答辩前召开答辩组成员的培训工作会议,把答辩的安排和程序提前发放到学生手中,确保答辩能严格按照规章制度进行,为答辩工作的顺利开展作了很好的准备。

  在毕业论文答辩工作结束后,答辩委员会进行了毕业论文成绩总评,同时评选出学院优秀毕业论文和优秀指导老师。

  三、毕业论文工作亮点

  1、强化选题环节,让学生想好再下笔。

  针对以往毕业论文指导工作中学生论文选题变更频繁,且写作过程中多次重新来过严重影响毕业论文质量的状况,学院领导及时调整20xx届毕业生的毕业论文工作思路,将毕业论文选题环节作为毕业论文指导工作初始阶段的重点工作来抓。要求各指导教师指导学生选好论题,使学生透过陈述自己的选题理由以及写作设想明确了写作思路,而指导教师也对学生的思维方式以及认识误区有了全面的了解,进而提出更具针对性的修改意见,从而让学生感受到老师在相同问题上的思维角度和思想深度。

  2、严抓毕业论文规范,“成文先必有形”。

  毕业论文既是检阅学生理论知识的工具,也是磨练学生做人、做事、做学问的重要手段。对学生毕业论文规范性的要求既是为了提高学生毕业论文水平,也是为了培养学生严谨治学、踏实做人。为此,学院在部署毕业论文工作之前就制定了《湖北医药学院护理学院本科毕业论文工作日程安排表》、《湖北医药学院护理学院毕业设计(论文)规范化要求》,要求学生对毕业论文的格式规范务必熟记于心。

  3、加强过程管理,让学生“有压、有解、有为”。

  为了全面提高下一届毕业生毕业论文质量,学院加大了毕业论文工作的管理力度,一方面要求学生严格按照毕业论文进度进行毕业论文的撰写工作,另一方面,根据学院的工作部署,要求指导老师经常性的、及时的跟学生联系,就毕业论文中出现的问题带给指导意见。透过这些措施,切实让学生感觉到毕业论文写作的压力,让学生高度重视起毕业论文工作。与以往相比,学生也更加积极、主动,更加认真、勤奋。由于学院管理到位,组织得力,基本上没有影响学生去找工作,学生与指导老师的联系状况也明显好于往年,老师与学生接触的机会有了保障,学生的疑难问题能够及时得到解决,遇到困难时能够及时得到老师的指点,极大的提高了学生撰写毕业论文的积极性和主动性。

  4、择优答辩,增强竞争力,提高了毕业论文水平。

  教育的基本规律是学生的身心发展规律,承认学生的学习潜力差异贴合教学工作的基本准则,更何况毕业论文工作是对学生综合潜力的全面考核。由于毕业生人数多,一次性答辩难度大,且学生毕业论文的质量存在差异,因此我院实行择优答辩的办法,既保证了优秀毕业论文能够有一个展示交流的平台,又给其他同学一个学习借鉴的机会,以便进一步整改,以提高毕业论文质量。

  5、把好论文质量关,保证了毕业论文质量。

  答辩前的评审是对毕业论文定稿前权威的审阅和评定,如果评审老师把关不严将很可能导致轻易放过不合格毕业论文,从而影响学院毕业论文的整体水平。为此,在历届毕业生毕业论文答辩前的评审过程中,我院实行指导老师、学院双层评审制度,为切实把好了毕业论文的质量关,真正起到了提高毕业论文质量的作用。

  四、论文写作与答辩中存在的一些问题

  尽管我院严格要求毕业论文写作和答辩工作,但在这些年论文写作与答辩过程中还是出现了一些问题,具体表现为以下几点:

  1、个别学生的论文质量不高,缺乏深度、力度和创新点,知识面比较窄,思路不够开阔;

  2、虽然禁止了抄袭,但仍有个别学生参考他人成说过多,致使论文较少新见,少数学生持敷衍的态度等;

  3、选题中缺少专业术语,部分同学出现口语化资料;

  4、少数论文注释、参考文献标注不规范,收集、整理、分析信息、资料的潜力欠缺;

  5、外文摘要、关键词错误较多。

  6、少数学生的答辩水平不高,回答不准确、不简洁、不流畅对如何撰写论文了解不够等。

  7、学生主动性差,部分学生不主动与指导教师联系,究其原因:一是思想上不重视;二是就业难导致学生人心浮躁;三是以就业、考研为借口进行托词。

  五、对改善毕业论文工作的几个推荐

  1、营造良好学术氛围,提高学生对撰写毕业论文的认识。

  要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的潜力,组织有科研实力和经验的教师在学生中认真开展撰写学年论文的教学活动,积极孕育良好的学术氛围,为毕业论文打好基础。学生是撰写毕业论文的主体,只有学生从思想上高度重视,才有信心和动力将任务完成好。在毕业实习前,要给学生作实习动员,强调毕业论文的重要性,制定严格的考勤、考核制度,让每个学生明确自己的任务、职责。能够积极主动与指导老师联系并完成论文写作。

  2、强化选题训练,从源头上保障学生毕业论文选题的价值,杜绝论文跑题现象。

  选题是撰写毕业论文的关键,选题的性质、难度、份量,对能否到达本科教学环节所规定的目标是至关重要的。从学生毕业论文写作过程来看,出现问题最多的不是文章写作任务完不成,而是文章资料与文章选题贴合度不高,往往出现辞不达意;下笔千言,离题万里;论证思路不清,云里雾里;反复变更选题等问题。究其原因,主要是选题没有选准,有些选题大而空,难以驾驭,有些选题毫无新意,人云亦云;有些选题不切实际,无法研究。而要解决好这些问题,务必把好选题关。

  3、开展毕业生毕业论文技能培训。

  从近3年毕业生毕业论文写作实践来看,毕业生毕业论文写作潜力不够高,主要表此刻两个方面:一是理论知识储备不够,文章写作难出质量,难上档次;二是学生文字修改与处理潜力较差,基本格式规范掌握不好,计算机技术不强,这就给毕业论文写作工作带来了相当的'难度。为此,我们推荐在启动毕业论文工作之前和过程中,要适时对毕业生进行必要的技能培训。要提高学生使用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的潜力,以及对资料、信息的获取及独立分析的潜力,学会将现有的资料转化为自己的观点,并作出切实的表达。

  4、严抓过程管理,切实提高毕业论文质量。

  综观毕业论文的整体质量,我们发现一部分学生毕业论文质量较高,毕业答辩的整体评价较好;而也有个别学生毕业论文写作水平不尽人意,不仅仅不能准确驾驭选题,在毕业论文写作态度上也存在问题,往往喜欢投机取巧,从网上或别的期刊上超多摘录他人文章,我院在具体操作过程中,要求指导老师加强优秀论文的指导的同时,尤其要重视不合格论文的整改工作,决不轻易放过任何一篇不合格论文,指导学生修改直到合格为止。在以后的毕业论文工作中,我们将要求指导老师务必及时监控每一个学生毕业论文的进展状况,根据毕业论文初稿、二稿、三稿的质量层次,重点做好优秀论文的进一步指导工作和不合格论文的整改工作。

  针对以上问题,我院将认真总结经验教训,及时纠正学生毕业论文中存在的错误,确保学院毕业论文整体质量的同时,采取切实可行的措施提高年轻教师的指导水平,进一步修订毕业论文写作的各种格式规范及各项规章制度,以便更好的完成下一届毕业生的毕业论文工作。

毕业论文工作总结3

  xx级毕业论文指导工作即将接近尾声,今年我指导了7名同学的毕业论文,第一次比较系统的进行论文指导工作,而且一指导就是7个,虽然忙得不亦乐乎,可喜的是也获得了不少经验,因此抓紧时间在这里写下来,以便给明年的毕业论文指导工作提供必要的指导和帮助。

  刘院长和孟老师的建议:

  1、在上学期的放假前,至少要和同学们见两次面,一次是解题工作(目前我院学生毕业论文选题还多数为老师提供),原因是学生虽然选了自己的题目,但对题目并没有深刻理解,更不清楚在这个题目下面要完成什么工作;另外一次会面就是安排同学们在寒假期间的一些工作。

  2、重视学生论文写作大纲的撰写工作。写作大纲要求学生在开学后的一个周内就要提交,而且是必须提交。大纲要求至少列清楚3级和3级以上的标题。这个工作实际上是给学生论文的写作制订框架,形成明确的写作思路,保证论文在整体框架上不会出现问题。

  3、论文中态度型错误的修改工作。在论文的撰写过程中,有的同学自己都没有对自己的文章认真的阅读一遍,本来论文中自己的观点就不多,凭借东挪西凑的拼成了一片“文章”,变如释重负的给老师提交上来。此时文中存在着大量的问题,比如错别字问题、语句不通的问题、常规格式问题等。可以把指导的所有同学集中在一起,让大家相互朗读对方的文章,以发现错误(一个不得已而为之的办法)。

  4、论文中容易犯的常识性错误的修改工作。这些错误主要体现在论文的写作格式上,比如标点符号不在句首、标题不在页底、单字不占行、英文翻译中标题实词首字母大写、参考文献格式(重灾区)、图标的标题位置和编号、表格内文字字号、页码、致谢中的称呼、参考文献需要在文中标注等。

  从张老师身上得到的体会:

  我几次亲临张老师和她指导学生的现场,给我最大的感受就是——细心、认真。这一点也是被XX级学生认可的。尽管张老师指导的学生的论文由于种种原因也存在不少这样那样的问题,但是瑕不掩瑜。

  自己的一些想法:

  1、下次的毕业论文选题争取让学生自己选出,让有意向需要我提供必要指导的同学和我联系,共同确定论文题目,比如这次的大学生科技创新计划就是一个不错的机会,在这次活动中我也给几个小组的同学当了合作人,可以引导同学们把这个创新计划和下学期的毕业论文挂起钩来,一石两鸟。

  2、下次指导论文时让每个学生都申请一个博客,通过博客群来完成论文指导工作,这样指导记录会自动被记录,学生通过博客及时更新自己论文的`完成情况,我可以随时可以通过网络了解学生论文的进展情况,学生自己也可以方便的查看自己论文的写作历史,对自己论文的撰写进行元分析。

  3、毕业论文指导手册的填写一定要放在平时,可以随时填写电子版的手册,并且要求学生及时提交,在毕业论文答辩前期再统一填写,由于手册要存档,因此不允许复印,不允许粗制滥造。这样做可以在很大程度上避免上述问题。

  4、有必要给学生进行专题的论文撰写集体辅导,从论文的撰写步骤到论文的格式、常用的研究方法、论文的写作技巧等做一次全面辅导。让学生知道问什么这么做,怎么样可以做得更好。

  5、有意识的督促学生写一些东西。现在同学们的写作水平实在不敢恭维,很多人已经达不到高中时候的写作水平了,很多人把论文写成了流水账,写成了大白话,甚至写得不知所云。写作水平是需要练习的,我从自己坚持写博客得到了很明显的体会,起码我发现自己写的东西越来越顺,语言的运用也越来越熟练,因此可以考虑让通过建立博客群的形式来进行论文的撰写和指导工作。

毕业论文工作总结4

  论文写作期间,我能按照导师的要求及时完成每个阶段的任务。20xx年12月,对论文进行了选题,在导师的指点下,确定最后的论文题目为《20xx年羽毛球世锦赛林丹夺冠原因分析》,确定题目后,通过山东理工大学体育学院资料室、山东理工大学图书馆网站中国知网、山东理工大学图书馆网站学术期刊网等渠道对文献资料的进行搜集查阅,并对资料进行分析整理、归纳总结,然后撰写开题报告,并与导师交流。听取老师的意见后,对开题报告进行修改,最后提交给导师。20xx年1月至4月,进行初稿的写作。

  期间多次观看20xx年世锦赛男单决赛林丹和李宗伟的比赛录像,统计数据,并根据开题报告完成初稿的写作。经过导师的审阅、修改,我将论文中的出现的所有问题重新修正,进一步完善论文,并在5月10日之前完成论文二稿,提交给导师进一步审批。根据的导师的审批意见,我对论文进一步修改,最终如期完成三稿。研究目标:此篇论文运用录像观察法、对比分析法、数理统计法、文献资料法,通过两人在男单决赛中的技术、战术、心理素质进行对比分析,对林丹夺冠的原因进行探究,旨在为其他运动员或羽毛球练习者训练水平的提高提供借鉴。

  主要创新点:文章以林丹与李宗伟为研究对象,通过数据对比讨论了两者在技术、战术、心理素质方面的差别,分析了林丹能够的冠的'原因,并对其他运动员或羽毛球练习者提出建议。本论文共包括四个部分,其中第一部分主要就论文目的意义进行简要说明;第二部分是研究对象和研究方法的介绍;第三部分分别从林丹与李宗伟技术、战术、心理素质等方面进行了详尽的分析,是本文的核心部分;第四部分主要阐述了林丹能够夺冠的原因,并对其他运动员或羽毛球练习者的训练提出建议。现有文献中大多是对运动员某场比赛的技术分析,而从技术、战术、心理素质方面进行综合分析的资料还没有,本文的创新点在于从以上几方面进行探讨,对林丹夺冠原因进行全方面的分析。工作状况(包括工作态度、刻苦精神、协作精神、个人精力投入、出勤等情况):毕业论文是大学中很重要的一个环节,因此对待毕业论文的态度是很认真的。严格按照论文的完成进度,并按每一个进度,按时完成每一个阶段的任务。在每一个阶段里,我都刻苦钻研和课题相关的论文,查阅和课题相关的书籍和期刊杂志,认真阅读其相关的内容,学习和课题有关的知识。在写作过程中,我阅读了很多和课题相关的知识,反复阅读编写的材料,不断的修改,取得了一些收获,形成了文章的一些观点。在此阶段中,我经常与身边的同学交流经验,得到了他们的鼎力相助和很多的参考意见,并向导师询问了些关于课题的相关内容,导师也对此进行了详细耐心的讲解并提供了很多指导性的意见。在这个过程中,定期与导师沟通,听取导师给出的指导性意见,受益匪浅,最终在导师的指导下顺利完成了毕业论文。收获、体会及建议:随着毕业日子的到来,毕业论文写作也接近了尾声。毕业论文的完成不仅是对前面所学知识的一种检验,而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业论文的写作,使我在学习上,加深了对所学专业知识的理解。通过与同学之间的交流,学习了别人的一些思路和建议。通过导师对我的指导,使我对该课题有了更深层次的理解,而不只是拘泥于课题的表面。通过这次毕业设计,我才明白学习是一个长期积累的过程,在以后的工作、生活中都应该不断的学习,努力提高自己知识和综合素质。通过这次论文写作,让我明白,不管做什么事,都需要有认真的态度。在论文的写作过程中,我发现了自己知识的匮乏和对一些学过的理论知识的理解的肤浅。在搜集资料的过程中,学到了平时很多漏掉的知识和理论。通过实践,也加深了对理论知识的理解。把将学过的知识形成自己的框架,并灵活运用,形成了自己的研究观点和方法。在写作过程中注意写作与研究办法,力求从自己的实际出发,选择适合自己原来的学习基础并且所选论题具有研究的价值或现实意义。

毕业论文工作总结5

  20xx年11月,我接受系里分派指导06届毕业生的论文指导工作。通过学生选择本人提交系内的论文写作选题及学生个人自选的方式,最后在系统一安排下,有5位市场营销专业同学的毕业论文由我负责指导。他们分别是02市营1班的练家林、康少强、柯俊辉、吴健恩和02市营3班范铸华。

  在获悉所要指导的学生名单后,我旋即招集这5名学生对他们的论文选题作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和网络应用,所以,5位学生选题的方向均与信息化有关。为了避免相互之间有雷同的情况,我分别对每位同学的论文题目作出了适度的调整。确定选题后,我分别与每位同学交流,进一步明确其论文写作所需完成的日程安排、大纲编写、资料搜集等工作。随后,还与学生交换的各种联系方式,便于即时的交流。

  在对学生编写完成的论文大纲及各项工作日程安排进行认真审阅之后,再一次招集5位同学指导其论文写作。在这里面,我感觉到5位同学里面也存在着学习能力及对毕业论文写作意识方面的差异。比如,柯俊辉、练家林两位同学从选题角度、论文大纲、资料搜集方面都完成得非常好,思路明晰;另一位同学康少强对选题后的工作就显得有点惘然。为此,我有针对性地对康少强同学进行多次的面谈,理清其写作思路。由于学生对毕业论文的写作是初次接触,难免在版面、格式、用语的规范化等方面出现不同程度的问题。所以,在06年1月份第一次交论文初稿开始,我便通过对每位同学写作中存在的不错误及不足之外给予批阅指正。写作最好的柯俊辉同学的论文也要通过4易其稿才最终敲定。

  5位同学均能在学校规定的毕业论文写作时间内完成各自的工作。除范铸华同学未能获得通过系内对论文进行的答辩送审关而需重新调整内容再参加二次答辩外,其余4位同学均一次性地通过毕业论文答辩。其中,柯俊辉、练家林两位同学完成情况较好,写作成绩及答辩成绩均给予优良等级。范铸华同学的论文需参加二次答辩的.原因为:其写作内容涉及计算机及网络方面的内容较多,且在结构方面尚有一定的调整空间。经过重新修改后,范铸华同学参加并通过了二次答辩。

  这次5位学生所撰写的毕业论文均与信息化有关,但由于其所学专业为市场营销,所以,他们在对信息化的理解及对其论述的尺度把握上还存在着不足。另外,学生们普遍存在的问题是针对性不强,都选择了大方向、大角度入手,缺少贴身的、时效性强的、具有普遍意义的案例分析。所以,在论文的深度把握上还有一定的欠缺。

  在论文写作的创新方面,我觉得5位学生都敢于挑战自我。毕竟他们都没学过计算机专业方面的深层次的知识,只是通过自己对所学过的几门计算机相关的边缘课程(如:《计算机应用基础》、《管理信息系统》、《电子商务》)的理解,再加上课外对相关知识、资料的涉猎去完成自己的毕业论文。另外,部分同学也能在写作上作出大胆的尝试。范铸华同学所写的内容较大篇幅均为计算机安全方面的知识点;吴健恩同学所写的《网络时代电子政务构建的设想》是通过自己在广州市相关部分进行毕业实习所看到的和碰到过的问题进行挖掘、提炼出来的。

  学生毕业论文指导工作不仅帮助学生完成一门学业,我觉得,在这个过程当中,也让我们老师也看到了学生们是如何看这个世界,感受着每一位即将步入社会的学子心灵闪现的火花。与其说是老师指导学生,还不如说是我们师生共同上了一回社会大讲堂。

毕业论文工作总结6

  本文对长春市战略性新兴产业集聚水平进行相关研究,首先从理论层面上搜集足够的信息进行支撑,对产业集聚理论、全球价值链理论、产业集聚水平评价的相关指标以及指标体系的建立进行了初步学习,了解了相关知识,为长春市战略性新兴产业区域发展集聚综合指数指标的构建奠定足够的理论基础,同时为调查问卷的数据分析奠定基础。

  其次通过阅读相关文献,参考各地对战略性新兴产业的问卷并结合本文所需数据进行筛选,设置问卷调查表,发放并回收问卷,为数据分析提供充足来源,保证了收集数据的科学性和可信性。再运用行业集中度和区位熵两个评价指标对长春市战略性新兴产业集聚水平进行测算,并运用主层次分析法构建集聚水平综合评价指标,力求更加科学客观地对长春市战略性新兴产业集聚水平进行评价分析。

  最终依据这些数据对长春市政府发展战略性新兴产业提出了对策建议,不仅具有重要的理论意义,更对于长春市战略性新兴产业科学可持续发展具有重要实际意义。

  6.2研究局限

  但本文依旧存在一定的局限,由于自身知识积累、理论深度以及研究能力的限制以及问卷调查的完整性等不可逆因素,未能实现数据收集的完全性,而对理论的研究主要侧重于战略性新兴产业集聚整体的机理研究,忽视了集聚区内部各大产业之间相互作用机理的研究。同时注重评价集聚水平,对如何产生集聚的研究不够深入。希望在未来的深入学习过程中能够不断进行改进。

  6.3研究展望

  未来为了应对激烈的国际竞争,增强自主创新能力从而提升我国国际竞争力,战略性新兴产业成为主导产业将势不可挡。因此,对吉林省长春市战略性新兴产业集聚进行实证研究,对战略性新兴产业集聚发展对策进行研究,有利于探索出一条适应当前时代发展需要的战略性新兴产业健康发展路径,进一步转变经济发展方式,促进经济社会可持续发展,具有理论和实践双重意义

  结论可以参考上文,不用分6.1,6.2,你们直接分三段来写就行,第一段概况这篇文字的总体框架,也就是把每一章写了什么内容概述一下,重点说第三章和

  第四章;第二段说明本论文还有哪些不足;最后一段说明关于你论文的一个研究展望。

  6.1研究总结

  本文对长春市战略性新兴产业集聚水平进行相关研究,首先从理论层面上搜集足够的'信息进行支撑,对产业集聚理论、全球价值链理论、产业集聚水平评价的相关指标以及指标体系的建立进行了初步学习,了解了相关知识,为长春市战略性新兴产业区域发展集聚综合指数指标的构建奠定足够的理论基础,同时为调查问卷的数据分析奠定基础。

  其次通过阅读相关文献,参考各地对战略性新兴产业的问卷并结合本文所需数据进行筛选,设置问卷调查表,发放并回收问卷,为数据分析提供充足来源,保证了收集数据的科学性和可信性。再运用行业集中度和区位熵两个评价指标对长春市战略性新兴产业集聚水平进行测算,并运用主层次分析法构建集聚水平综合评价指标,力求更加科学客观地对长春市战略性新兴产业集聚水平进行评价分析。

  最终依据这些数据对长春市政府发展战略性新兴产业提出了对策建议,不仅具有重要的理论意义,更对于长春市战略性新兴产业科学可持续发展具有重要实际意义。

  6.2研究局限

  但本文依旧存在一定的局限,由于自身知识积累、理论深度以及研究能力的限制以及问卷调查的完整性等不可逆因素,未能实现数据收集的完全性,而对理论的研究主要侧重于战略性新兴产业集聚整体的机理研究,忽视了集聚区内部各大产业之间相互作用机理的研究。同时注重评价集聚水平,对如何产生集聚的研究不够深入。希望在未来的深入学习过程中能够不断进行改进。

  6.3研究展望

  未来为了应对激烈的国际竞争,增强自主创新能力从而提升我国国际竞争力,战略性新兴产业成为主导产业将势不可挡。因此,对吉林省长春市战略性新兴产业集聚进行实证研究,对战略性新兴产业集聚发展对策进行研究,有利于探索出一条适应当前时代发展需要的战略性新兴产业健康发展路径,进一步转变经济发展方式,促进经济社会可持续发展,具有理论和实践双重意义

  结论可以参考上文,不用分6.1,6.2,你们直接分三段来写就行,第一段概况这篇文字的总体框架,也就是把每一章写了什么内容概述一下,重点说第三章和

  第四章;第二段说明本论文还有哪些不足;最后一段说明关于你论文的一个研究展望。

毕业论文工作总结7

  第 一 次指导主要内容记录

  老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项,讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下:

  1) 首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。

  2) 有了题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式,要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?

  3) 老师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法。

  学生签名: 指导老师签名: 年 月 日

  第 二 次指导主要内容记录

  就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。

  老师通过电话对我 进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解,并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。

  学生签名: 指导老师签名: 年 月 日

  第 三 次指导主要内容记录

  审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局,在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。

  学生签名: 指导老师签名: 年 月 日

  第 四 次指导主要内容记录

  老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿,并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定,终于完成了论文,从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束,为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声,老师,您辛苦了!

  学生签名: 指导老师签名: 年 月 日

  毕业论文指导记录二

  论文题目 学生姓名 二级学院 主指导教师 学 号 专业 / 班级 辅助指导教师 对开题报告、确定题目的`指导意见

  论 文 工 作 记 录 进 度 及 指 导

  第 一 阶 段

  指导方式:(用“√”表示)□面谈□电话□电子邮件 学 生 签 字: 指导教师签字: 开题报告 初稿完 成情况 □ 未交 □ 已 交 □ 未完成 □ 基本完成 □ 已完成 日期: 日期: 年 年 月 月 日 日

  □ 不符合要求 □ 基本符合要求 □完全符合要求

  论 文 工 作 进 度 及 指 导 记 录

  对初稿的评价及修改意见

  1、基本评价及主要问题(见“说明栏”):

  第 二 阶 段

  2、修改意见:

  指导方式:(用“√”表示) 学 生 签 字: 指导教师签字: 初稿修改情 况 □ 未完成

  □面谈

  □电话 日期: 日期:

  □电子邮件 年 年 □ 月 月 日 日

  基本完成

  已按修改意见完成

  对二稿的评价及修改意见

  论 文 工 作 进 度 及 指 导 记 录

  1、 基本评价及主要问题:

  第 三 阶 段

  2、 修改意见:

  指导方式:(用“√”表示) 学 生 签 字: 指导教师签字:

  □面谈

  □电话 日期: 日期:

  □电子邮件 年 年 月 月 日 日

  二稿修改情 况

  未完成

  基本完成

  已按修改意见完成

  对三稿的评价及修改意见

  1、基本评价及主要问题:

  论 文 工 作 进 度 及 指 导 记 录

  第 四 阶 段

  2、定稿前的修改意见(包括摘要、译文、格式与规范、正文要求、参考文献等):

  指导方式:(用“√”表示) 学 生 签 字: 指导教师签字:

  □面谈

  □电话 日期: 日期:

  □电子邮件 年 年 月 月 日 日

  记 录 论 文 验 收

  文件验收 论文文本

  □ 论文 □ 封面 □ 同意

  □ 开题报告 □ 摘要 □ 不同意

  □ 任务书 □ 正文

  □ 电子版 □ 参考文献

  □ 注释

  是否同意答辩

  二级学院领导: 年 说 明 月 日

  1.本记录由指导教师分阶段填写并妥善保存,面谈方式要有学生签字确认;填写完毕后指导教师交 系(教研室)置于学生毕业论文材料内,统一装订。

  2.“基本评价”一栏包括论文内容、观点、分析与论证、层次结构、语言和规范、长度等。

  3.指导教师的评分应结合学生的论文工作表现,视其是否认真严谨、主动负责来评定。

毕业论文工作总结8

  毕业设计(论文)工作是高等学校实现大学生培养目标的重要教学环节,是培养学生综合运用所学专业知识分析问题、解决问题,进行科学研究的教育过程。我系根据学院的规定与安排,高度重视,精心组织,从20xx年1月至6月,认真开展20xx届毕业论文指导和管理工作,圆满完成了20xx届毕业论文工作任务,主要总结如下:

  一、毕业论文工作领导和答辩小组成员组长:瞿XX

  组员:阮XX、李XX、黄XX、林XX、邱XX、林XX、杨XX、林X、蔡XX、李XX、刘XX

  二、制定毕业设计(论文)工作细则与安排

  根据《厦门理工学院本科毕业设计(论文)工作管理规定》、《厦门理工学院毕业设计(论文)工作流程及文档提交安排》和《厦门理工学院毕业设计(论文)撰写规范》等要求,结合本系实际情况,制定了《商学系毕业设计(论文)指导工作细则》和《商学系20xx届毕业论文指导工作安排》,进一步规范和细化了毕业论文指导各个环节的工作。具体见附件1和附件2。

  三、积极开展毕业设计(论文)工作的组织宣传和动员

  1、召开20xx届学生毕业论文工作动员大会,提高学生对毕业论文工作的认识,明确工作任务,提前布置和准备。

  经审核确认,我系参加20xx届毕业论文撰写的学生共有280人,其中本科2个班(05级电子商务),专科3个班(包括06级国际贸易、06级财务会计、07级会计电算化)。系领导高度重视本届毕业论文的撰写工作,早在20xx—20xx学年第一学期末,召开了全体毕业生动员大会,就毕业设计(论文)的性质、定位、目的与要求、工作流程以及应注意的问题等,进行宣传和解释。并要求班主任提前向毕业班学生告知毕业论文的写作任务,要求学生利用暑假提前有意识地接触、熟悉和积累相关的资料和素材,以便将来选题时心中有数。

  2、召开指导教师动员大会,提升教师的责任意识,学习相关制度和规范,以便更好地指导毕业设计(论文)的工作。

  20xx学年第二学期开始,多次召开毕业论文专题的教师动员大会,宣传和学习院系毕业论文制度和规范,组织毕业论文指导工作的经验介绍、讨论和讲座,提高了指导教师的指导水平和能力。

  四、加强毕业论文工作流程的全程管理,提高重点环节的工作质量毕业论文的工作流程由选题、指导、评阅和答辩四个基本环节组成。我们强调和重视对工作流程的全程管理和监控,注重选题、指导、答辩等基本环节的工作质量。

  1、严格把好选题关。

  选题即选择论题和确定题目,是做好毕业论文的`前提,一方面强调专业教师根据自己的科研领域或课题、专业需要以及学术动态等,确定可供学生选择的论题或题目。另一方面要求学生也要根据自身的爱好、特长以及专业素质,进行个性化的选择。各教研室任课教师于11月30日向本教研室提交论文题目6—10篇,由教研室主任汇总确定论文题目。12月10日—12月20日班主任向学生公布论文题目,由学生选题,每个学生所选题目原则上不得重复,或者同一个题目,但必须选择不同的研究方向,并交班主任转达教研室主任。学生选定题目后,一般不得变更。如有正当理由要求变更题目须经指导教师同意并报教研室、系审批。

  具体措施与要求:

  (1)毕业论文选题的性质、难度、份量、综合训练等情况,符合培养目标的要求。

  (2)坚持“一人一题”的原则。

  (3)结合指导教师的科研背景和学生的专业、特长与兴趣等选题。

  (4)平均每位教师指导的学生人数为58人,要求有足够的时间和精力与学生交流、讨论。

  2、规范而认真实施指导环节的工作。

  在指导教师的安排上,安排中级以上(含中级)职称或博士学位的教师独立指导论文,助教一般在高级职称教师的带领下协助指导。

  在指导环节上,要求专业教师针对学生的选题进行个性化的认真指导,包括下达任务书、指导开题、讨论修改论文提纲、讨论修改初稿及修改稿、定稿、指导教师评语与评分等。

  (1)指导教师与学生见面,下达任务与要求。

  12月31日,由教研室确定学生论文题目及指导教师,并向学生宣布。1月上旬安排师生见面,下达任务书。指导教师向学生简单介绍论题的研究背景及现实意义;明确提出目的要求、技术与工作要求、时间要求;介绍参考资料及文献检索方法等等。

  (2)讨论和修改开题报告。

  通过查阅参考文献资料,指导学生准备开题报告,包括拟订设计方案;明确论文整体思路与结构、研究方向、研究重点;讨论和修改开题报告。

  (3)20xx年2月21日至20xx年4月30日为论文撰写时间,指导教师在撰写论文的各个环节认真负责,循循善诱,一丝不苟地对学生进行指导,启发学生深入思考。学生写好论文提纲,提交指导教师审阅同意或修改后才能开始撰写初稿。完成初稿后,指导教师认真审阅并提出修改意见,指出不足之处,提出修改的建议及方案。整个过程中,指导教师随时检查学生设计进展情况,进行答疑和个别指导,帮助学生解决遇到的困难,及时调整与完善研究计划,以确保论文质量,针对如何把握毕业论文的基本结构,如何明确论文的研究方向等方面进行具体指导。

  (4)指导方式多样化,快捷高效。

毕业论文工作总结9

  本科毕业论文是高等学校应届毕业生按照教学计划在毕业前必须完成的反映学生综合知识水平和代表学生见解、能力及成果的学术论文,是培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神的重要实践环节,同时也是实现培养目标和检验教学质量的关键环节,是人才培养质量的全面检验。

  城市与环境学院地理科学专业三届(08、09、10)本科毕业生的毕业论文工作,经过全系师生的共同努力,通力合作,较圆满地完成了毕业论文各环节的工作任务。通过毕业论文工作,进一步规范了我系毕业论文的组织、指导与答辩等主要环节的工作程序,提高了我系毕业论文工作的质量和水平,积累了经验,取得了较好的效果,现总结如下:

  一、前期准备工作

  根据学校关于本科毕业论文(设计)工作安排意见,我院于各学年11月—12月期间召开会议进行动员,成立本科毕业论文工作领导小组,明确工作职责,并向老师传达毕业论文选题、开题、指导、检查、答辩等要求,确定指导教师人选。同时,召开全体本科毕业生会议,向学生传达关于毕业论文工作时间安排、写作要求等。

  1、领导小组构成组长:

  成员:

  2、指导教师的遴选

  三届本科毕业生共计134人,系毕业论文领导小组经过研究决定:毕业生的毕业论文指导教师须具备高级职称资格或具有硕士学历以上的教师,共7人。每人指导学生最多不超过8人。

  3、命题与选题

  为了使学生能有较大的选择空间,地理科学专业在教师中进行广泛征题,要求指导教师每人拟订的题目数是所指导学生数的两倍,所拟题目具有较强的专业性、学术性,难易程度适中,充分保证了学生一人一题。

  4、开题

  学生选题经确认后,填写毕业论文选题审批表,经系毕业论文工作领导小组审核后正式下达毕业论文任务书,选派指导教师,组织学生认真进行开题的各项准备工作。按毕业论文工作计划安排,组织学生在第七学期末完成开题报告。

  二、中期检查

  为了保证毕业论文工作按计划进行,保证毕业论文的质量,本科毕业论文工作领导小组于每年年3~4月对所有指导教师的指导情况及学生论文写作情况进行了中期检查,检查结果发现:大部分指导教师和学生能按计划进度进行,但也有个别教师与学生联系较少,指导较少(原因是:部分学生在校外实习未返校)。4月中旬,学校也组织了有关人员对各系本科毕业论文工作进展情况进行了全面检查。

  三、毕业论文的'评审与答辩

  1、修改与定稿

  按照毕业论文工作计划安排,要求学生于4月底完成毕业论文初稿,经指导教师审阅后进行不少于3次的修改,于5月初定稿。大部分指导教师和学生能按要求完成论文,但也有个别学生滞后,随后,指导教师和论文审阅人对各个学生的毕业论文进行评审并评出成绩。对于论文评阅,要求教师按照论文的学术水平、论文使用的研究方法、论文规范性、论文结果等进行全面、认真地审阅和评分。

  2、答辩安排

  我院于5月初成立了当届本科毕业论文答辩委员会,负责毕业论文的评阅及答辩总体安排。答辩委员会下设2个答辩小组,学生分2组进行答辩。答辩前,系答辩委员会对学生毕业论文答辩资格进行了审查,并要求参加答辩的学生在答辩时必须以多媒体课件(PPT)的形式进行陈述和汇报,经审查,134名毕业生的论文均具备答辩资格。

  在正式答辩前,召开了答辩组成员的培训工作会议,通报答辩的安排、要求及程序,并于答辩前一天把答辩的分组和出场次序通知到每位参加答辩的学生,确保答辩能严格按照规章制度进行,为答辩工作的顺利开展作了很好的准备,确保5月15—25日期间答辩小组对所有学生的毕业论文进行答辩完毕。整个答辩过程严肃而有序,各答辩组成员能严格按照标准和要求完成了答辩任务。

  在毕业论文答辩工作结束后,答辩委员会进行了毕业论文成绩总评,同时根据毕业生人数比例(5%)评选出本年度校级优秀毕业论文2—3篇。

毕业论文工作总结10

  随着毕业日子的到来,毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计最后完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结,但是透过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验,而且也是对自己潜力的一种提高。

  透过这次毕业设计使我明白了自己原先知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多,以前老是觉得自己什么东西都会,什么东西都懂,有点眼高手低。透过这次毕业设计,我才明白学习是一个长期积累的过程,在以后的工作、生活中都就应不断的学习,努力提高自己知识和综合素质。

  在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了,同学之间互相帮忙,有什么不懂的大家在一齐商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在那里十分感谢帮忙我的同学。

  我的心得也就这么多了,总之,不管学会的还是学不会的的'确觉得困难比较多,真是万事开头难,不明白如何入手。最后最后做完了有种如释重负的感觉。此外,还得出一个结论:知识务必透过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了,但真正到用的时候才发现是两回事,所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

  在此要感谢我的指导老师xxxx对我悉心的指导,感谢老师给我的帮忙。在设计过程中,我透过查阅超多有关资料,与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大。

  在整个设计中我懂得了许多东西,也培养了我独立工作的潜力,树立了对自己工作潜力的信心,相信会对今后的学习工作生活有十分重要的影响。而且大大提高了动手的潜力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富,使我终身受益。

毕业论文工作总结11

  随着结业日子的到来,结业规划也接近了尾声。通过几周的奋战我的结业规划最终完成了。在没有做结业规划曾经觉得结业规划只是对这几年来所学常识的单纯总结,但是透过这次做结业规划发现自己的观点有点太片面。结业规划不仅仅是对前面所学常识的一种检验,并且也是对自己潜力的一种提高。

  透过这次结业规划使我理解了自己原先常识还比较短缺。自己要学习的东西还太多,曾经老是觉得自己什么东西都会,什么东西都懂,有点眼高手低。透过这次结业规划,我才理解学习是一个长时间堆集的进程,在今后的作业、日子中都就应不断的学习,努力提高自己常识和综合素质。

  在这次结业规划中也使我们的同学关系更进一步了,同学之间互相帮助,有什么不懂的我们在一齐商议,听听不同的观点对我们更好的理解常识,所以在那里非常感谢帮助我的同学。

  我的心得也就这么多了,总之,不论学会的仍是学不会的确实觉得困难比较多,真是万事开头难,不理解如何下手。最终最终做完了有种如释重负的`感觉。此外,还得出一个结论:常识必须透过使用才能完成其价值!有些东西认为学会了,但真实到用的时分才发现是两回事,所以我认为只有到真实会用的时分才是真的学会了。

  在此要感谢我的指导教师**对我尽心的指导,感谢教师给我的帮助。在规划进程中,我透过查阅超多有关资料,与同学交流经验和自学,并向教师请教等方法,使自己学到了不少常识,也阅历了不少艰辛,但收获相同巨大。

  在整个规划中我懂得了许多东西,也培养了我独立作业的潜力,树立了对自己作业潜力的决心,相信会对今后的学习作业日子有非常重要的影响。并且大大提高了着手的潜力,使我充沛领会到了在创造进程中探究的艰难和成功时的高兴。尽管这个规划做的也不太好,但是在规划进程中所学到的东西是这次结业规划的最大收获和财富,使我终身获益。

毕业论文工作总结12

  为积累工作经验,总结工作成效,及时发现存在的问题和不足,客观评价每一届毕业论文(设计)工作,提出改进毕业论文(设计)工作的方向、措施及建议,更好的规范管理程序,促进毕业论文(设计)工作的健康发展和学生实践能力的整体提高,要求各院系每学年对该项工作进行全面总结,为进一步加强毕业论文(设计)工作提供重要依据。

  一、本届毕业论文(设计)工作概况(本届毕业生总人数、各专业毕业生人数、实验性论文和综述性论文的比例、论文成绩比例)。

  二、与往届相比,作了哪些改革的尝试,具体做法与效果如何?

  三、本届毕业论文(设计)是否达到教学要求,对巩固学生的基础理论、专业知识,加强基本技能训练、计算机能力培养和科学素质塑造等方面效果如何?

  四、学生的文献检索和综述能力如何?

  五、与往届相比,在选题上有何改进?怎样注意从本专业的培养目标出发,在满足教学基本要求的情况下结合生产、科研实际?与教师科研课题相结合的比例是多少?

  六、在提高学生的`创新意识、创新精神和创造能力方面成效如何?怎样注意发挥学生的主动性与积极性,保护和支持学生的探索精神?

  七、从毕业论文(设计)教学环节中反映出本专业以及我校本科教育教学质量如何?学生的基础理论、专业知识、实践能力、外语水平、计算机应用能力及独立工作能力如何?主要存在哪些薄弱环节?

  八、本届毕业论文(设计)水平和质量如何评价,有哪些突出成果?

  九、学生和指导教师中的典型事例。

  十、改革毕业论文以及相关教学工作的意见和建议。

毕业论文工作总结13

  一、引言

  随着本学期的结束,我的毕业论文指导工作也告一段落。本次指导工作的目的是帮助学生完成高质量的毕业论文,提升他们的学术能力和综合素质。在这个过程中,我深感责任重大,也收获颇丰。以下是我对本次毕业论文指导工作的总结。

  二、工作内容概述

  确定论文选题:指导学生根据自身兴趣和专业背景,选择具有研究价值和可行性的论文题目。

  制定论文计划:协助学生制定详细的论文写作计划,包括文献综述、实验设计、数据分析等各个环节的时间安排。

  论文写作指导:定期与学生进行面对面或线上交流,针对论文写作过程中的问题进行解答和指导。

  论文修改与完善:审阅学生的论文初稿,提出修改意见,帮助学生完善论文结构和内容。

  三、重点成果

  论文选题质量提升:多数学生的论文选题具有创新性和实用性,能够体现专业特点和研究价值。

  学生学术能力提升:通过本次指导,学生的文献综述能力、实验设计能力和数据分析能力得到了显著提高。

  论文质量整体提高:经过多次修改和完善,学生的毕业论文质量普遍较高,符合学术规范和标准。

  四、遇到的问题与解决方案

  学生缺乏研究经验:针对这一问题,我通过分享自己的研究经验和案例,帮助学生更好地理解和掌握研究方法。

  学生时间管理不当:我提醒学生合理安排时间,制定详细的时间表,并定期检查进度,以确保论文写作能够按时完成。

  论文写作规范性不足:我向学生介绍了学术写作的基本规范和标准,并提供了一些优秀的论文范文供学生参考和学习。

  五、自我评估/反思

  在本次毕业论文指导工作中,我尽力做到了认真负责、耐心细致。通过与学生的交流和互动,我不仅帮助他们解决了论文写作过程中的问题,也提高了自己的指导能力和教学水平。然而,我也意识到自己在某些方面还有待提高,比如对学生的'个性化指导不够充分,对一些专业问题的解答还不够深入等。

  六、未来计划

  在未来的毕业论文指导工作中,我将继续总结经验教训,改进指导方法。具体而言,我将加强与学生的沟通交流,更好地了解他们的需求和困惑;同时,我也将不断提高自己的专业素养和教学水平,为学生提供更加优质、高效的指导服务。此外,我还将关注学术前沿动态,引导学生关注热点问题,培养他们的创新意识和实践能力。

  总之,本次毕业论文指导工作虽然取得了一定的成果,但仍有改进的空间。我将继续努力,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

毕业论文工作总结14

  毕业论文是全面检阅大学生在高等教育阶段整体学习效果和能力培养状况的一个至关重要的教学环节,对加强学生的专业理论学习和实践总结有很好的作用。20xx级的本科生毕业论文工作,新闻学专业严格按照学校、院系的工作精神和规范,从组织开展、过程管理、指导答辩等几个方面严格把关,着力提升学生写作与研究的综合能力,提升论文写作的质量。现将论文工作从以下五个方面做简要的总结。

  一、毕业论文工作中的典型经验:

  1、适当提前启动毕业论文工作,处理好论文与就业的时间冲突。

  本专业提前启动毕业论文工作,将以往于第八学期初开始启动的毕业论文工作提前至第七学期下旬开始。之所以如此做,是因为:首先,本科生三年的专业学习已经掌握了本专业的基本理论知识和专业领域的核心课程,已经具备相应的专业素养,已经有了相应的专业知识储备。其次,学生在第六学期末写作学年论文过程中,指导老师已经对论文写作的理论知识进行了系统的讲授,对论文的选题已进行一次有效的把关。

  这为学生把握毕业论文规范打下基础。再次,按照教学计划安排,第七学期毕业班学生理论学习任务相对较轻,学生进行毕业论文写作的时间可以保证。最后,由于学生第八学期在毕业论文上耽误的时间较少,毕业生有更多的时间择业、就业,参加各类就业门槛的考试。

  将毕业论文工作安排与学生就业的切身实际紧密结合,不断探索,这也是未来毕业论文工作安排不断改革的一个重要支点。从07级时间安排来看,整体论文工作的'时间保证比较完善,学生考研、考公务员、就业等都取得较往年较大突破的成绩。

  2、反复论证学生论文开题,指定选题为主,自主选题为辅。

  往届的毕业论文指导工作中,学生论文选题变更频繁,甚至出现临答辩前一个月还在重新选题的情况,写作过程中的多次“从头再来”严重影响毕业论文质量的情况。为此,根据校领导的意见,本专业及时调整20xx届毕业生的毕业论文选题思路:先由论文工作指导教师出论文选题,学生自由选择导师;选定之后的选题经过本专业论文工作小组论证后,再开始着手进行论文写作;考虑到个别学生的实践和实际工作情况,少部分选题再经指导老师沟通交流、指导把关下进行了微调。以指定选题为主,学生自主选题为辅的论文选题模式,既充分与教师学术研究方向挂钩,又考虑了学生的学习兴趣与能力。

  3、加强过程管理,从论文开题、写作、定稿三个环节全面把关。

  为了全面提高20xx届毕业生毕业论文质量,我专业对毕业论文工作的过程管理力度较往年有所加大。从论文动员、开题答辩、论文审查等三个环节统筹全局,召开全系指导教师与学生的见面交流会;在每次的教研室工作例会中,都明确布置关于毕业论文的工作要求,及时传达院/校的论文工作精神;加强对论文工作的过程管理,每周进行有效的联系沟通,及时反馈论文工作进程和困难,各指导教师分别建立论文工作qq群,及时发布纪律要求、工作规范以及学术动态信息等,切实做到沟通与指导的过程完整性。

  4、分批答辩,体现论文工作规律,严格把好纪律关。

  毕业论文是每年教学工作的重点。比较05、06级两届学生,07级一方面学生人数较多,另一方面本届学生就业准备早,就业情况较好,多数同学在论文期间承受工作和各种考试压力,不能有效保证论文按时高质量完成。为此我专业采取了科学的分批次答辩方式,该办法能既保证了绝大部分学生按时完成答辩,又给主观或客观原因造成论文不符合质量要求,希望在第二批进行答辩的学生留有机会,以便进一步整改,提高了毕业论文质量。

  5、答辩前,答辩中交叉评审,确保评价公正、客观。

  答辩前的评审是对毕业论文最终定稿前的一次较为权威的审阅和评定,如果评审老师把关不严将很可能导致轻易放过不合格毕业论文,从而影响学院毕业论文的整体水平。为此,在20xx届毕业生毕业论文答辩前的评审过程中,我专业对部分教师的论文实行交叉评审制度,邀请无论文指导任务的李老师(高级记者)参加,教研室主任也参与对其中部分的论文进行了交叉评审。这种交叉评审制度能有效把好毕业论文的质量关,真正起到了提高毕业论文质量的作用。

  6、通过网络搜查、论文检测软件等手段,严格把好抄袭关。

  本科生的论文最大的问题在于防止抄袭,从往届来看,教师在把关中缺乏可信的依据,导致抄袭把关落实不力。本次毕业论文,我专业在指导教师通过网络搜查方式初审后,又通过万方数据检测的方式,逐一对每个学生的论文进行抄袭检查,效果明显。

  二、论文写作与答辩中存在的一些问题

  毕业论文工作符合教育教学的必然规律,在工作当中仍然存在一些无法回避的问题,包括开题、论文写作和答辩等多个环节,具体表现为以下几点:

  1、部分学生的论文质量不高,没有做过文献综述,缺乏论述深度、力度和创新点;

  2、虽然禁止了抄袭,但仍有个别学生参考他人成说过多,致使论文较少新见;

  3、选题上创新点不多,学生的论述水平有限;

  4、少数论文在格式上、注释和参考文献标注不规范,少数同学没有注释或注释全部来自网络文章;

  5、外文翻译、摘要翻译错误较多。外文翻译上,只通过机器翻译的情况有所好转,但整体翻译质量不高。

  三、毕业论文选题与论文质量的情况分析

  20xx年,新闻学专业共有75名本科毕业生参与并严格按照要求完成了毕业论文工作,共有5名指导老师参与了毕业论文的指导工作,其中本专业5名专任教师中有4位参与论文指导工作,另外聘高级职称教授1人。整体上看指导教师人数较少,高级职称仅2人。

  从指导老师指导学生论文数来看,平均每人指导15篇,指导论文数最多者19篇,最少者11篇。此次论文选题70%以上是出自指导教师所拟题目,约30%题目为学生与指导教师商议后所定。所有选题均经过审核,符合要求,且未与往届重复,符合毕业论文“一人一题”的要求。某些选题如已有人选作,他人必须改换选题角度。共计开题人数76人,两次答辩人数合计75人,答辩率98.7%。8人为优秀,占10.6%,其中二等奖优秀论文2篇,3等奖优秀论文5篇。64人为良好,占85.3%。3人为中等,占4%。论文整体质量较往年有所提升,部分选题具有很好的实践意义与理论研究价值,但仍然有更进一步提高的要求。

  四、毕业论文其他方面分析及有关说明

  本次论文工作,是我专业经过本科教学评估后的第一届论文工作,总结评估工作的经验与问题,针对性的进行解决和提升,较往年均有一定的进步。主要表现在:

  1、选题把关方面,本次论文是我专业首次进行指定选题的创新,教师根据个人的研究方向,列出超过指导人数数量的选题,学生通过网络交流的方式进行选题。选题后对论文无法驾驭或者有更好的结合点,可以与指导老师交换意见后适当调整。

  2、论文质量把关方面,本次论文工作,论文从初稿到最终定稿,修改次数最多的为12稿,最少的为3稿,完全符合论文工作的态度要求。对论文中的抄袭问题严格审查,通过万方数据检测,重复率最高的为27.4%,最少的为1.43%,绝大部分重复率控制在10%以下,均符合论文合格要求。部分理论研究性较强的选题,在重复率上允许15%以下。所有优秀论文的重复率全部要求控制在10%以下。

  3、论文工作日志的把关方面,根据学校要求,每人的日志不得少于16篇。从数量上来看,所有学生均能按照要求完成,指导教师的批阅均符合规范(外聘教师用黑笔批阅)。从论文日志的质量来看,多数同学能如实记录自己的论文写作过程,从开题动员一直到论文定稿,完整地体现了论文的整个工作过程。但仍然有部分同学不能认真对待,在日志中有抱怨情绪,个别同学记录了自己的大学生活,与论文写作无关。

  五、对改进毕业论文工作的几个建议

  论文答辩完成后,我专业进行了指导教师交流会,吸收学生的集中意见,对改进论文工作,主要有以下三个方面的建议:

  1、论文日志与外文翻译的工作是否可以删减。根据指导教师的意见以及其他院校的论文工作经验,该两项环节并非必不可少的。从历年的效果来看,只有较少的同学能真正去完成外文的阅读和翻译工作,受实习或工作的原因日志记载很难做到同步写作与指导。而真正对论文质量有根本影响的是文献综述环节,省级优秀论文评比当中文献综述占10分比重。为此我专业建议是否能取消上述两个环节,改换成文献综述。

  2、论文写作本身是具有很强学术研究性的工作,从指导、评审、检查,论文内涵要强于外在形式。目前,受我专业的师资限制,无法组建以高级职称为主的指导教师团队,导致论文质量上参差不齐。以培养本专业教师队伍为根本目的,建议从论文选题、论文审查把关上,以本学科的外聘教授专家为主导,以双向交流和指导为形式,切实提升本专业教师队伍的学术能力。

  3、论文文档规范方面。指导教师和学生代表反映的共性问题在于论文文档的规范上,学校没有一家权威的格式和打印店,学生在外打印的论文文档形式各异,无法统一。建议学校在文档格式规范方面能建议统一规范的输出场所,减少指导教师花费在格式上的精力,更好的抓好论文本身的内容质量。

毕业论文工作总结15

  20xx届本科毕业论文(设计)工作自20xx年10月启动到20xx年6月顺利完成,取得了一定的成果,同时也存在一些问题。为总结经验,进一步完善毕设相关管理制度和工作环节监控,现对20xx届本科毕业论文(设计)工作开展情况总结如下:

  一、基本情况

  (一)启动阶段

  20xx年10月25日,教务处制发了《关于20xx年毕业教学实践工作安排的通知》,标志着20xx届本科毕业论文(设计)工作正式启动。要求各专业本学期内完成选题和开题工作,规定毕业论文(设计)时间不少于9周。同时,文件对毕业实践环节从前期准备、过程管理到成绩评定都提出了要求。

  20xx年11月22日前,各二级学院将20xx届各专业毕业实践教学工作安排交至教务处备查。

  实践教学科对20xx年7月编印的《本科毕业论文(设计)工作指导手册》重新进行了修订,并发到每位指导教师手中。

  上述文件的制发,进一步明确了毕设工作的指导思想和工作方向,规范了管理环节,保证了工作质量,为毕设工作顺利开展奠定了良好的基础。

  (二)选题、开题阶段

  各学院成立了毕业论文(设计)工作领导小组,并对选题、拟题和审题、开题、论文写作指导等工作环节提出具体要求。

  选题、开题环节12个专业都能按照规范要求严格审查,并做到一人一题,来自社会生产一线的应用性选题比例较往年明显增加。每个学生都下达了任务书,完成了开题报告,国际学院、人文学院还组织了开题答辩。

  (三)前期指导检查阶段

  寒假期间,各专业本科毕业生在教师指导下按照任务书要求,收集毕业论文(设计)所需的相关资料,构思整体框架,开始毕业论文(设计)的初稿撰写工作。指导教师按照学校的要求,采取当面指导、电话、网络等多种方式,定期和学生联系,指导论文写作。

  (四)中期指导检查和整改阶段

  20xx年3月21日,教务处下发《关于开展20xx年本科毕业论文(设计)工作中期检查的通知》,并于3月24日至3月30日组织开展了中期检查。

  本次检查的重点是工作进度、论文质量和教师指导情况。同时,也是对学生前期调研、论文(设计)完成过程、进度、工作态度的综合评价。检查分二级学院自查和学校专家组抽查两个阶段。自查阶段,各分院从20xx届本科毕设是否做到一人一题,指导教师的资格和指导学生人数是否达到学校要求,工作进度和质量是否实现任务书目标等方面进行全面检查,指导教师要为每为学生的工作态度和论文完成质量评价打分,学院对整体工作进行总结。抽查阶段,学校组成文科和工科两个专家检查组,10为专家采取查阅资料、与学生座谈、听取汇报和质询等形式,对分院的毕设工作给予综合评价。

  从检查结果看,20xx届12个本科专业均能按照学校的整体安排,严格有序地开展工作。据统计,全校20xx届本科毕业生共1328人,1266人按时完成初稿,延迟完成62人。总体优良率为79.5%。中期检查通过1178人,占学生总数的89%。87.9%的学生态度认真或较认真。

  7个工科专业毕业设计在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成比例均大于50%的合格标准,文科、经管类专业中工业工程、人力资源管理专业达标,财务管理、汉语言文学和英语专业整改后能基本达到要求。

  专家组从指导工作、学生状况、教学管理、资料留存等4个一级指标及9个二级指标,对各专业毕业论文(设计)工作给出了量化的总体评价。同时,针对性的指出了各专业的成绩和存在问题,提出了整改要求。五月下旬,校评建办联合教务处、教学督导团及二级学院教学副院长开展了全校教学资料“四查”,其中本届毕业论文(设计)为重点检查内容。学校教学副院长还组织召开会议,把检查出的问题当面向二级学院反馈,并要求限期整改。

  (五)论文答辩阶段

  20xx年4月30日,教务处下发《关于20xx届本科毕业论文(设计)答辩工作的通知》,本届本科生毕业论文(设计)答辩工作于本学期第十二周至第十三周进行。

  各院成立由专业负责人、骨干教师组成答辩工作小组,负责评阅学生毕业论文(设计)质量,审定学生答辩资格,统一答辩要求和评分标准,审核答辩成绩等项工作。

  5月19-25日,各学院集中组织学生论文答辩。教务处对各个专业的答辩开展情况逐一进行了检查,并就发现的问题现场提出意见和整改建议。

  (六)论文抽检

  为端正学风、规范学术行为,保证毕业论文(设计)的原创性,学校对本届学生提出了明确要求,每位学生在签订任务书时都同时签署了独立完成论文(设计)的诚信声明。成稿前,教务处要求学生统一利用维普通达论文检测系统对自己的论文(设计)进行复写率检测,并根据比对结果进行整改,规定学生最终提交的论文(设计)复写率不得高于30%,优秀论文不得高于20%。

  (七)评优选优阶段

  5月8日,教务处制发了《西安思源学院优秀毕业论文(设计)优秀指导教师评选办法(试行)》,进一步明确了优秀论文(设计)和指导教师评选工作的组织管理、评选奖励办法以及理工类和文史经管类优秀论文(设计)的评选标准。

  经二级学院评选,有88篇论文(设计)被推荐参评校级优秀。这些论文经教务处审核,并组织专家进行二次评审,最终20xx届12个本科专业共评选出优秀毕业论文(设计)76篇,推选出优秀论文指导教师40名。经校专家组评审后,将正式颁发文件给予表彰和奖励。

  (八)资料归档阶段

  目前,20xx年毕设工作已基本顺利完成,为做好毕业论文(设计)各项留存资料的整理归档工作,5月24日,教务处下发了《关于20xx届本科毕业论文(设计)资料归档工作的通知》,并提供专门的档案袋,要求学生论文(设计)资料统一按照10项内容和顺序归档保存。要求二级学院按照毕业实习和毕业设计2个教学环节收集整理归档资料。

  二、毕设工作中发现和存在的问题

  (一)学生层面

  1.学生知识面窄,专业基础理论欠扎实,缺乏论文写作的专门训练,造成论文完全是策划或材料堆积,缺少实证研究;

  2.由于学校对本届学生论文的格式提出了统一严格要求,并反复强调检查,使论文格式规范化程度整体上大为改观。但少数学生仍存在格式不规范,摘要写作质量不高等问题;

  3.学生论文研究课题的独创性不够,有的`设计性课题过于简单,只覆盖1-2门课程的内容,学生在毕设中得不到全面的训练和提高,不能起到检验学业水平的作用。学生尤其是文史类学生论文在实习、实验、实训和社会调查中完成的比例有待进一步提高。

  4.近一半的应届毕业生由于提前找到了工作,有的已正式上班,没有足够的时间和精力保质保量完成毕设工作。极个别学生对毕设工作采取消极的态度,土木工程、建筑学、汉语言文学专业各有一名学生因为没有及时提交论文(设计),成绩不及格。

  (二)教师层面

  1.部分青年教师没有指导毕设的经验,个别教师不能胜任指导过程所有知识内容的要求,需要别的老师协助完成。

  2.外聘教师大多年事已高,没有足够的时间和精力与学生交流、讨论,指导学生完成毕设;部分专业几次更换指导教师,由于每个教师的指导思路和方法不尽相同,造成学生长时间适应不了,因而影响了论文的进度和质量。

  (三)二级学院层面

  1.机电学院在毕设写作阶段对学生监督检查不严,严重影响了答辩进度。

  2.交通运输专业提供给学生的选题中,分析类课题占50%多,设计类课题不到50%。学生论文内容叙述性文字多,专业知识含量和综合技能的展示不足。

  3.检查发现,个别学院过程资料不完整,或表格填写信息不统一,准确性不高。

  (四)学校层面

  1.大四学生没有固定的自习教室,到图书馆作毕业论文(设计)时间有限,建议学校能给应届毕业生提供专门作毕业论文(设计)的教室、场所。

  2.电信、机电、能源等学院都有部分学生结合毕业论文(设计),制做出实物成果,但学生和二级学院都缺少购买零部件的经费,建议学校能提供一定的经费支持。

  三、改进意见和建议

  让学生到企业、工厂进行毕业实习,在实践中完成毕业论文(设计),是教育部合格评估的一项要求,也是培养学生综合运用所学知识,分析和解决实际问题的能力,顺利走上工作岗位的桥梁。总结20xx届本科毕设工作,经过几年的努力,我们在过程管理和论文写作形式的规范化方面已日趋完善,指导教师资格和工作量要求也基本达到,目前,最突出的问题是如何将毕业实习和毕业论文、设计两个环节紧密结合起来,使更多的课题来自于企业生产一线,解决社会现实生活中的问题,使更多的学生在实习、实验、实训和社会调查中完成自己的毕业论文(设计),真正作到“真刀真枪”、“真题真作”。

【毕业论文工作总结】相关文章:

毕业论文工作总结11-22

高校毕业论文工作总结11-28

学生毕业论文工作总结08-17

毕业论文工作总结15篇06-20

毕业论文工作总结(15篇)01-14

毕业论文工作总结(精选15篇)05-24

毕业论文感言11-18

毕业论文致谢02-07

毕业论文评语02-18