班主任工作经验总结(范例6篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的班主任工作经验总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任工作经验总结1
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下两个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、作为班主任，要努力培养自己的思考力和创新能力。
如果把爱比作班主任工作的土壤，那思考力、创新力就是班主任工作的肥料。繁琐班主任工作往往会使人循规蹈矩，不思求变，疲于应付，工作实效差。十年树木，百年树人。班主任是育人的主力军。班主任必须多学习，多思考，努力修炼，提高班主任工作的艺术和能力。
老师常拿起惩罚的戒尺教育孩子，那如何惩罚更有效还富有人情味。我摸索出这样几条惩罚的方法：
1、惩罚犯错误的同学表演节目（唱歌，说笑话、舞蹈等），只要把学生逗乐就行。在愉快的氛围中，并没有削弱惩罚教育的效果。
2、惩罚犯错误的同学为班集体做一件好事，这更能激起学生向善、向美、向上的追求。
3、惩罚犯错误的同学写“错误诞生记”，主要侧重写犯错误前后的心理变化，促使学生多进行心理对话。
二、舍得情感投入，构建和谐师生关系。
班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。多用身教影响孩子。日常工作中，我注意了以下几点。
（1）后进生的'转化：
后进生是班主任工作的焦点。工作中我提醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。我给他们找帮扶对子，让帮扶对子把他们的进步不定时地写出来给我。一周下来，我为进步最大的同学在班会上进行表扬，指出他们进步的方面。当然表扬的不只是后进生，而是面向全体学生，侧重后进生。这样后进生就有了不断进步的动力，激励效果非常好。
（2）班干部配置：
班干部是班集体的领头雁。我打破班干部终身制，实行执勤班长制度。每天一位常务班长。我着力培养了5位常务班长。新学期伊始，我和他们一起明确任务、目标和基本工作方法。在实际工作中，我时常和他们讨论最佳工作方案，针对管理中的棘手问题，讨论解决办法，每周一次总结。班级管理实行常务班长、组长和个人三层管理相结合的机制，避免了班主任一人唱独角戏的情况，实效性强，师生关系比较民主、融洽。
（3）小组竞赛制度：
竞争是进步的动力，只有不断的与他人进行比较，才能知道自己的不足。所以，本学期我对班级的座位进行调整，优等生、中等生和后进生相搭配的原则。每4人一小组，全班60人分为15组。每组一名优等生、两名中等生和一名后进生。每组中的确立一名组长，组长负责本组的一切工作，包括卫生、纪律、学习等。并且有严格的考核制度对个小组进行评比。大致分为平时30%和考试70%，最后评出优胜组，通过班费予以一定的奖励。通过近一个月的实践证明，效果非常的明显。不管是自习课，还是平时的空余时间，各小组都能很好的利用起来。班级纪律也非常的好。能够做到老师在与不在一个样。
以上是我一些肤浅的看法和试验，班主任工作是一门艺术，需要崇高的爱与渊博的学识；班主任工作是艰辛的劳动，需要全身心的投入。今天比照各位的先进经验，我唯有加倍努力，不断学习。
班主任工作经验总结2
时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰。就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：
第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛，赛后在班上有以此为契机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”，成绩突出效果明显。并在12、9红歌传唱中取得实效，获得高段三等奖，实现班级阶段性突破。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。（3lian素材）
第五，协调各方面的`教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有38人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。
总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！
班主任工作经验总结3
赏识导致成功，抱怨导致失败，这是一位父亲总结出来的教育心得．这位父亲名叫周弘，他的女儿周婷婷幼时又聋又哑。但是，在周弘的“赏识——成功”教育下，加上老师和众多热心人的帮助，周婷婷不仅能听会说，还充分发挥了自己的各种潜能，享受了更多的人生幸福的成就感。1993年她被评为全国十佳少先队员，后来又成为一名残疾少年大学生。赏识教育使不少被认为是很坏的孩子转变为好学生。
周弘说：“小孩子学说话，不论说得多含糊，父母都报以热烈的赞扬，结果呢？绝大多数孩子都学会了世界上最难的口语。而现在，我们为什么不用赏识的`目光凝视自己的孩子，却要抱怨呢？”
“抱怨教育不承认孩子间的差异，不允许失败，结果使孩子害怕失败，使差异扩大；赏识教育承认差异，肯定孩子的长处和点滴进步，结果使差异缩小、消失。”
“你想让孩子聪明吗？那么找出孩子聪明的‘星星之火’，吹风鼓气，它就会成‘燎原之势’；您嫌孩子写字慢吗？那么他哪天有进步，您就‘小题大做’、‘无限夸大’地表扬他。一定会有惊人的结果！”
十个手指有长短。一个班几十个孩子，个体差异是客观存在的。我们作为教师，特别是班主任要承认孩子的差异，只有这样，你才会多一点赏识，少一点抱怨。我们班的周晨光学习上非常懒惰，做特别的事积极。开运动会时，我让他跟我当联络员，他表现的非常好，我大加赞扬，他喜不自胜。后来有两次他的作业按时完成了，我又在班上表扬说：“周晨光作业拖拉的手病真的改了，他改正缺点的勇气和毅力值得我们大家学习。”我经常表扬，他再也不敢拖作业了。赏识让他改正了顽固的缺点。
我们班的夏辉学习成绩一向不好，对学习兴趣不足，自觉性差，又一次数学考试，他中自己比有不小的进步，段老师对他大加表扬，自那以后，他学习兴趣来了，课堂上积极发言，作业明显进步，赢得了数学老师的经常表扬，我也借机在班上表扬他：“夏辉这一段学习很努力，不光数学进步了，语文也在进步。”后来我只要发现他的一点点主动行为或者是一点点成绩就不断地鼓励，就这样提高了他学校的兴趣，语文数学都提高很快。赏识的确带来了惊人的结果。
“赏识——成功”教育是素质教育的基本内容之一。当我们换一种心态，以欣赏的目光激励孩子时，孩子们的变化会令人惊喜。
班主任工作经验总结4
制造心理压力期、缓解心理压力期，在不同的时期应该有不同的调节对策。
第一时期制造心理压力期（8月——12月）
高三，对于一名学生而言，意味着什么。流汗、流泪、还有那内心的煎熬。作为班主任，在这个时候，最关键的问题就是：了解学生的心理，对症下药，帮助他们走好中学时代的最后一段旅程。按照常规，一进入高三的学生应该自然而然地形成紧迫感。可是我觉得今年的高三学生到9月开学时仍没有形成高三氛围。为了改变这种状况，我决定召开“备战高考，你有准备了吗？”的主题班会，观看纪录片《高三》之后，让学生先了解高三是怎样的生活，从而对高三的路不迷茫。再利用专栏、黑板报等教室环境渲染这种进入高三需备战的氛围：如设置“愿望栏”，让学生把自己的对高考的期望贴出来；黑板报的主题是“迎战高考，奋力拼搏”；同时还每天更换“距离高考xx天”的提示牌这些都在塑造高三需要抓紧时间的氛围，从而影响在班级的每一个学生，让他具备一定的心理压力。
第二时期缓解心理压力期（12月——4月）
我认为从12月到一模期间是学生心理最容易出现事故的时期。这个时期，学生已经把所有的注意力都放在了一模考上，半年的辛苦努力，就为了最后这一搏！紧张，紧张，还是紧张！对考试的恐惧，家长殷切期望带来的无形压力，加上学生自身学习成绩的些许变化都会造成学生焦躁不安。越到最后阶段，学生的紧张心理越严重。这时期学生的心理承受已达到极限，帮助学生调整好心态，以轻松的心情迎考，是这个阶段的核心任务。如果处理不好，会挫伤学生的积极性，导致其自暴自弃。我认为这一时期的工作重点应当放在缓解学生压力上。如何做好这项工作？
(一)单独谈话
学生来自于不同家庭，背景的不同对学生性格和心理的影响是不同的，学生的心理要求也是不一样的`，排解心理压力的方式也不一样，其中谈心法是比较好的。单独的谈话对学生很重要，不是说教，而是倾听，让学生将自己的担忧和问题说出来，针对他们的实际情况一一进行指导，像朋友一样与他们聊天，以便缓解他们紧张的心理；使他们分清主次，合理利用时间和正确确定最后一段时间的复习方向；使他们确立迎接高考的平常心态和信心。面对考试进步的学生，我说“学习进步了，说明你是有潜力的，你这段时间的状态是好的，坚持下去，高考肯定没问题！”而面对考试退步的学生，我说“没关系的，这又不是高考，考差了不等于就是一件坏事”，立即和科任老师沟通，了解他考差的原因，到底是不踏实还是能力有限，或者是最近心理有什么变化等等，及早发现问题，吸取教训。
(二)缓解家庭压力
高三学生一大部分压力，来源于家庭。望子成龙，望女成凤的思想左右着许多家长和家庭，对学生施加的有形压力和无形压力特别大，有些学生坦言不愿进家，不愿面对父母，尤其是不能听父母的唠叨。父母有时的教育只能引起学生的反感，适得其反。为此在召开家长会时，我把高三学生的心理特点对家长进行分析，然后把事先收集到的学生对家长的意见和要求反馈给家长，请家长跟自己的孩子一起进入高三，体味高三的苦；要求家长放下架子，继续做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。这种做法是帮助学生有效的消除家庭的负面影响和压力。同时建议各位家长不要盲目地给小孩补课，把他们周末的时间都一手包办，补课补得连休息的时间都没了，更别说复习整理时间了，让各位家长把急切的心情稍加掩饰，而是督促孩子及时巩固，复习整理消化所学内容，家庭外部环境宽松了，不必要的负担和压力没有了，学生充分感受到家庭的良苦用心，这对于高三学习是非常有利的，实践证明，这样的家长会的后续效果非常好。
(三)通过活动缓解压力
在复习迎考过程中，组织学生积极参加各项文体活动，丰富和调节学生的生活，做到一张一弛，使学生保持充沛的精力，才能消除疲劳，缓解压力，取得优良的成绩。高三学生学习紧张，必须善于休养，加强自我调节。因此，复习的时间只能确定在自己身体能够承受的范围内，要适时调节自己的生物钟，严禁开夜车，课间特别是体育课一定都得下去，多走出教室呼吸新鲜空气，多与同学朋友聊天开开玩笑，听听音乐等，放松自己，从而达到缓解压力的目的。了解学生心理变化，打好心理战，我体会到了作为一名班主任的乐趣。善、严、勤、细、实是做好班主任工作的技巧，不管结果如何，我坚信，行者常至，为者常成，最危险的行动，就是不行动！只有一如既往地做好，我们才无愧于学生，也无愧于对子女充满希冀的家长们。
班主任工作经验总结5
如何培养学生“做人”班主任工作是一块重要的德育阵地，关心孩子的思想成长、培养学生“做人”是我们工作的重要组成部分。那么如何培养学生做人，我从以下几点来做。
一、培养健康的心灵。
现在，学生几乎全是独生子女，其表现极具独特的个性。一进学校，班集体就是孩子的第一个“社会”场所。班主任要让其学会如何克服自我为中心意识，如何与同学相处，如何对待成功和失败。当孩子我行我素时，我教育他们要礼貌、谦让；当孩子发生矛盾，我教育他们友爱、宽容；当我班成绩比别班优异时，我教育他们要戒骄戒躁、不断进取；当我班在比赛性活动中失败时，我教育他们要以失败为成功之母，同心协力，争取下次获胜。
二、培养美好的性格。
当今，不少孩子都是“四二一”型家庭的独生子女，自然给其成长带来不少有利和不利因素，特别是长辈的溺爱，负面影响较大。班主任要做好家庭教育，进而利用家庭教育资源，为培养孩子的美好性格服务。
全面了解孩子的家庭教育情况，要从以下几个方面入手：
1、家长的文化层次；
2、家长常用的教育方法；
3、孩子是否与父母住在一起；
4、是否单亲家庭；
5、哪些家庭对孩子的期望值过高；
6、哪些家长对待孩子简单粗暴；
7、哪些家长过分溺爱孩子。在了解的基础上，有针对性地帮助家长更恰当地爱孩子。
要帮助家长营造良好的家庭教育氛围。现在的.家庭结构和原来的家庭的结构相比有很大的变化，特别是生活方式的变化。有的家长爱打牌，有的家长爱过夜生活，有的家长忙于工作，还有的家长忙于生意。班主任要因势利导地帮助家长为孩子营造良好的家庭教育环境。可常常与孩子谈心，让其有发表意见的机会；可带孩子外出参加少年儿童活动；还可邀请小伙伴来家做客，使其在民主、和谐的家庭环境中愉快的成长。
还要跟家长保持联系，共同教好孩子。因多种因素的影响，家长比较关心孩子的学习环境，但重智轻德，往往忽略对孩子内心世界的教育。班主任必须通过各种渠道，采取多种方法联系家长，既汇报孩子的优点，又指出孩子的不足之处，同时建议怎样教育孩子。克服片面的教育倾向，为孩子的全面成长提供良好的外部环境。
三、培养良好的习惯。
良好的习惯是一个公民最基本的标准，要达到这个标准，必须从小抓好。孩子一进学校，我就重视通过各种活动，利用各种场合培养他们的良好习惯；讲文明、懂礼貌，自觉遵守纪律，爱清洁、讲卫生，团结友爱，尊老爱幼，勤俭节约，艰苦朴素。养成这些良好的习惯，必须持之以恒。
四、培养责任感。
责任感是人的一种优良品质，让学生参与班级管理就是培养其责任感的最佳办法。我一向重视这项工作，有意识地创造条件，使学生充当管理者，成为小主人。
①班长和班委，协助班主任全面推动班级的学习进步和各项活动。
②组长协助班委管理组内的纪律，学习和清洁卫生。
③值日生，组织当天的上课下课，收发作业本，检查室内外卫生。
④宣传员，把班上的好人好事及时向大家公布。
⑤板报员，按时办好板报，鼓励大家积极向上。通过设立这些岗位，让学生锻炼成长。从小有责任感，长大才有敬业心。
班主任工作经验总结6
一、创建班委，明确职责
“火车跑得快，全靠车头带”。对于一个班集体来说，班委会直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们的参与管理和模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的意义。为此，我给每位班委同志，明确了工作任务，制定了工作职责，从每天的签到，到组织跟岗实践、讨论、评比活动等，都落实到位。同时，班里还制定了保障学习的各项制度，如请销假制度，三次无故旷课视为培训不合格，有事有病须写请假条，请假条必须有任职学校校长、教办室校长、培训院校班主任、主任、教育局师训办主任、承培机构领导的签字。以此使培训学习工作顺利进行。
二、善于学习、创新开放
现在的学员视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此要想跟上时代的步伐，就必须努力学习。在跟岗实践中，xx县教育局领导和xx县教师进修学校领导组织来到基地幼儿园学习，首先是基地幼儿园老师授课，接着说课，最后由学员讨论并对授课老师评课。在“众说一课”评比中，我们把学员分成三组，由专业老师指导评比，在100位学员中初选14位学员进行决赛，最后选出一等奖3名、二等奖7名。
三、勤跟勤谈、爱心为本
班主任要深入班级，了解每个学员，相信每个学员都有才，善于挖掘学员的潜能，把爱播洒到全体学员身上，应该通过教育和培养，使每个学员都能成功。我们要用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学员“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。身为班主任，要与学员成为一家。关心学员的衣、食、住、行，晚上在宿舍里与学员探讨课程，一起学习，共同进步。
四、创建q群、直接沟通
建立班委伊始，我就创建了班级qq群，创建qq群后，第一时间在班级发布公告，呼吁有q号的老师们加入qq群，还没有q号的老师申请q号再加入。有了这个共同的聊天方式，有利于大家在班级群里交流、沟通、讨论。国培的很多工作都是在群里和班委、学员们交流完成。比邮箱快捷，比电话、短信节省。
五、制作简报、营造气氛
在培训中，我班成立了班级简报编辑小组。充分用好班级简报，将班级简报作为学员学习的优点展示平台，简报内容尽显班级风采，包括研修动态、优秀作业、精彩评论、研修之星、温馨提示等板块，极大促进学员的'研修积极性。同时利用班级公告和班级营造学习气氛，不断鼓励学员，利用集体的力量让大家互相鼓劲加油，克服畏难情绪，不断推进培训工作。
六、培训尾声、作业小结
我班共有学员100人，完成作业数为100篇。可取之处：1.全班学员都积极参与培训，合格率100%；2.学员们都是利用多种形式完成作业，精神可嘉；3.学员们大多能按时按量上交作业，并呈现了很多优秀作业。4.部分学员学习态度认真、严谨，在保证质量的基础上超额完成作业量。5.少部分学员的作业虽不合格，但当我们电话、信息告知的时候，学员态度谦虚、并很快加对其作业进行修改。不足之处：1.原创作业较少，不加修改；2.少部分学员审题不认真，如第一个模块的作业，明明题目要求写一份课堂教学实录。而第二个模块要求写教学设计的时候，他又写成了课堂实录。3.存在只求数量不求质量的现象。部分学员上交的3篇作业，真正原创的几乎没有；还有的就是三、五十个字也算一篇作业。总之，整个培训过程让我们教师经历了一次思想的洗礼。培训前我们曾迷茫、困惑和不知所措，在通过认识、了解，感悟与反思后，变得清晰、兴奋和喜悦。记得我们海南省教育专家关文信曾说过：“一个成功的教育者，首先应该是一个善于学习的学习者，只有谦虚的学，才能从容的教。”
教师的职业是神圣的，教师的工作是辛苦的。教师工作的根本目标是帮助学生更好的发展。二十一世纪的课堂是属于我们学生的，我们广大教育工作者应着眼未来，以开放的心态、发展的视角在工作实践中接受变化，接迎挑战，我们应认真学习这次培训的教学理念、方式方法，结合本地的教育实际走出一条适合未来学生的教育之路。
【班主任工作经验总结】相关文章：
班主任工作经验总结05-08
班主任工作经验总结05-15
小学班主任工作经验总结02-22
小学班主任的工作经验总结03-06
（热）班主任工作经验总结06-16
小学班主任工作经验总结06-11
小学班主任工作经验总结（精品）01-09
(精品)小学班主任工作经验总结06-11
优秀班主任工作经验总结范文06-03
初中班主任工作经验总结05-13