小学语文中段教研组工作总结

小学语文中段教研组工作总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的小学语文中段教研组工作总结 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文中段教研组工作总结 1

　　我们中段语文教研组全体教师在学校领导的热情关怀下，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，努力工作，默默奉献，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参与各项教研改革实验活动。总结以下三个方面:

　　一、本学期工作重点

　　1.加强理论学习，引导语文教师在本组的专业发展。

　　2.深入开展课堂教学研究，努力追求有效语文课堂的魅力。

　　二、实施策略

　　（1）更新观念，不断学习新的教育观念。

　　为了加强修养，提高素质，一学期以来，我们结合学校工作计划，安排了理论学习时间，采用了个人自学与集体辅导相结合的学习方法。做到人人参与，人人谈经验，人人谈经验，努力用理论武装头脑，有效指导教学实践。每一项教研活动都可以结合当前小学教学中的突出问题和热点问题进行探讨和研究。善学善研，善学善教，已成为全组教师的共识。

　　（2）抓好公开课教学，让教师“一课一得”

　　我们的教研组以课例为载体，坚持开展听评活动，把这项活动作为一项重要的教研活动。本学期，张珍老师执教了《绿色爬山虎》、夏再儿执教了《搭石》等。每次上完教研课，我们组的`老师都会积极评论这门课，尤其是方校长的评价让我们受益匪浅。“研究教材-课堂实践-总结改进”已成为我们的教研模式。教研课真正促进了教学活动的开展，真正提高了教研组全体教师的教学水平。

　　（三）抓实主题深化教改深化教改主题

　　本学期，我们的教研组以“主题”研究语文课堂有效性教学研究活动为契机，以“行动研究”为策略，引导教师专业成长，本学期开展课堂教学研讨会。

　　（4）团结合作，共享工作快乐

　　我们教研组的老师都有积极进取、大胆探索的精神。他们都把教好的班级作为工作的压力和动力，但并不缺乏团结合作的品质。我们可以积极完成学校布置的每一项任务。因此，我们三四年级的教研是一个团结、愉快的团队。

　　在一个学期里，我们的三年级和四年级教学研究小组的工作实现了初步的教学研究计划和期末的教学研究总结；认真开展教学活动，记录每项活动；虽然积极提交学习材料基本达到预期目标，但我们将继续以新课程实验为核心，加强学科理论学习，不断探索新的教育教学方法，使我们的中国课程根植于生活，使我们的教学工作达到新的水平。

小学语文中段教研组工作总结 2

　　我们中段语文教研组全体教师，在学校领导的热心关怀，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参加各项教研教改实验活动。现就下列三方面进行概要总结：

　　一、本学期工作重点

　　1．加强理论学习，引导本组内语文教师的专业发展。

　　2．深入进行课堂教学研究，努力追求有效语文课堂的魅力。

　　二、实施策略

　　（一）更新观念，不断学习新的教育理念。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”为加强修养，提高素质，一学期以来，我们结合学校工作的工作计划，安排了理论学习时间，采用个人自学与集体辅导相结合的学习方式。做到人人参与，人人谈经验，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学实践。每教研活动，都能结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

　　（二）抓好公开课教学让老师能“一课一得”

　　我们教研组以课例为载体的教学研究活动，坚持开展听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，张珍老师执教了《那片绿绿的爬山虎》、夏再儿执教了《搭石》等。每一次上完教研课后，我们组内的老师都会积极对这堂课展开点评，尤其是方校长的评价更是让我们受益匪浅。“研究教材——课堂实践——总结提高”已经成为我们的教研模式。教研课真真切切促进了教学活动的开展，实实在在地提高了教研组全体老师教学水平。

　　（三）抓实主题深化教改

　　本学期，我们教研组以“主题式”研究语文课堂有效性教学教研活动为契机，以“行动研究”为策略引导教师的专业成长，并于本学期开展课堂教学研讨。

　　（四）团结合作，共享工作快乐

　　我们教研组的老师，都有一种积极上进，大胆探索的精神，他们都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的'品质。每一次学校布置下来的工作任务，我们都能积极主动地完成。所以我们三四年级教研是一个团结的团队，是一个合作愉快的团队。

　　一学期里，我们三四年级教研组的工作做到了初期有教研计划，期末有教研总结；认真开展教学活动，每次活动有记录；积极上交学习材料虽然基本达到预期目标，但我们将继续以新课程实验为核心，加强学科的理论学习，不断地探究出新的教育教学方法，让我们的语文课植根于生活，使我们的教学工作再上一个新台阶。

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