师徒工作总结

时间:2024-11-08 18:02:54 工作总结 我要投稿

师徒工作总结

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗?以下是小编整理的师徒工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

师徒工作总结

师徒工作总结1

  时间如梭,转瞬间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面特殊优秀的老师——李老师结为师徒。在此,感谢学校为我们供应“拜师结对”这样一个极好的学习机会,感谢我的指导老师赐予我的引导和关怀,也特殊感谢同组老师的指导和关怀。

  学校组织了拜师结对的活动,使在教学上有了引路人,关怀我慢慢走出尴尬、困惑的境地。我的师傅准时地在思想熟识上予我以引导,使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理,使我顺当开展教学活动。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

  师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。

  1、就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。在听课中做比较,反思自己的教法,准时记录指导老师的优点或某个学问点教法的感想,包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时也能关怀我了解同学对学问的实际把握状况,准时调整授课难度。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

  2、通过听课,知道并慢慢就会在以后留意围绕授课目标支配教学活动体会到了上课的真正涵义,而不是为了讲内容而讲课。

  3、假如说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,关怀我扬长避短,不断进步。

  同时,我对教学中存在的'疑难问题也经常向李老师请教,并得到了准时关怀;在帮教活动中,我接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时,李老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

  我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的机会,从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习,我有以下几点感想:

  1、在学问信息时代,老师要不断学习来充实自己,扩大自己的学问面。在超越教材之外向同学传播学问时,务必要保证学问的科学性与正确性。

  2、老师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丢失学科教学的本义,教学误入歧途。

  3、老师在教给同学学问与技能、过程与方法的同时,不行忽视情感、态度、价值观的教育,并要留意自己的言行,以身示范。

  4、一节课的框架结构当然重要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永恒的教学艺术。

  5、应留心观看并思考教育教学现象,养成写教学体会和个人想法的习惯,留意积累,为今后教学作基础。

  最终,我要诚意感谢学校为我供应了这样的机会,诚意感谢李老师以及同组老师对我的关怀和关怀,使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒工作总结2

  本学期我是第一次担任师傅的任务,觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足,更是没有做师傅的经历。我在本次左师傅过程中,一面总结经验,一面尽力把它做好。接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。

  一、平等

  首先我觉得徒弟和师傅是平等的,不管是听课还是评课,大家应该是摆在同一起跑线的,相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来,哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好,都要敢于表达,作为师傅也要能虚心接受,不能以自我为中心。师傅平时看徒弟和备课,听课也都是一次学习的机会。只有这样,才能真正做到相互促进,教学相长。

  二、和谐

  师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系,教学方面无话不说。空余时间可以相互交流,对于教学上的问题共同探讨,形成一股学习、上进的氛围,我相信在这样的氛围里,师徒结对的形式不应当是单一的,就是上课,听课,看教案,更应该是不分场合畅所欲言,大胆表露想法的`。在一个和谐的氛围中学习,交流。

  三、共进

  师傅要起到“传、帮、带”的作用,但并不是说师傅就不用学习了,我们要给学生一杯水,老师要有源源不断水,那作为师傅应该要

  有多少水呢?在结对的过程中,徒弟在学习,师傅更应注重提高自身的业务素质,要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中,两者都要学习与教育教学相关的理念和理论,来指导自己的教学,同时在充分把握教材的基础上,实施教学,师徒共进,这才是发展的硬道理。

  总体来说,x老师是一个上进的徒弟,工作热情,平时的备课和上课非常认真,教学的过程都是经过深思熟虑的,对教材的研究和使用都有她自己的想法,教学的基本功相对扎实,能力较强。当然因为工作时间短暂的原因,很多时候是有理论而缺少,相信今后通过自己不断的努力,一定会更加优秀。希望她下学期可以在心理辅导室和心理课上更加努力,将每节课都做到尽善尽美,将心理辅导室的作用发挥到最大,真正为学生的心理起到疏导作用。

师徒工作总结3

  时光飞逝,我和x老师师徒结对已经有半学期了,回顾这半学期的“师徒结对”活动,我受益匪浅,老师的“传、帮、带”加速了我的成长,非常感谢学校为我们搭建的教学发展平台,在x老师的帮助下,我学到了许多教育教学方面的知识,使自己的教学技能、业务水平在逐步提高。

  过去半年里,我很荣幸与x老师结成师徒,x老师不仅在语文学科上给予了很大的帮助和引导,还在处理班级事务中给了我很大的建议,让我在工作中感觉到逐步适应。

  x老师的工作事务很忙,既要处理班级上的事务,也要处理年级上的事情,她非常的亲切温和,在忙也不忘听完课对我的反馈。这学期在x老师的帮助指导下,我认识到了自己教学中的不足。在教学中我更多的关注于自己的说教,很容易受自己的.预设所控制,受课件的框架所限制,以传统的理念我讲学生听的方式授课,不敢放手让学生去体验,让学生去思考,不仅讲的累,学生积极性也不高。师傅给我的建议是以学生为主体,在教学的过程中可以先“扶”着孩子们走,慢慢的“半扶”着走,最后放手让孩子们来发现问题解决问题。尤其是低年级的孩子在教学上要遵循孩子们的认知规律,环节设计要有目标性,用儿童能理解的语言去引导,循序渐进。在课堂纪律上可以利用手指操调整孩子们的注意力,调动孩子们的积极性。每次师傅听完我的课后及时给我反馈信息,指出课堂中的优缺点以及调整思路帮助我进步等。

  不仅在教学上x老师给了我很多指导,在班主任方面也给了我很多建议。第一次接一年级,遇到了很多棘手问题,我们班上有两个调皮捣蛋的孩子,上课总是找不到他们的身影,喜欢趴在地上玩。无奈下我在教室里设了两个特殊位置,有次老师看到了之后询问我原因,告诉我不能这样做,应该想办法纠正孩子的毛病,可以去跟家长沟通,通过家校配合改正孩子不好的习惯,形成良好的习惯。

  学校的“师徒结对”活动使我受益匪浅,我很感谢学校提供了这样的机会,感谢我的师傅对我一次次耐心的指导,我从x老师那里学到的不仅仅是专业素养,更有爱岗敬业、为人处世的品质。作为年轻的教师我深知自己责任重大,只有虚心向师傅学习,才能不断地提高自身素质。

师徒工作总结4

  师徒结对工作总结自我校实行“师徒结对”工作以来,我有幸成为郑红亮老师的师傅。在这几年的师徒结对活动中,我俩互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。现将几年工作总结如下

  一、结合徒弟的原有水平,制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析郑红亮老师的优缺点,对于他好的地方,提出来大家一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步。最后根据这些情况分析,制订出了我俩的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

  二、虚心学习,努力提高自身素质虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我的工作目标之一。首先,我经常向有经验的老教师请教,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

  三、做好示范,共同提高为了给徒弟正面的影响,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具准备,还是教学过程的设计都会精心安排,尽量把最好的一面展示给徒弟。

  在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮他寻找好的教材,设计出科学合理的教案,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。

  平时,在班级管理方面,我也经常帮助郑红亮老师解决一些班级管理方面的疑惑,使他的班级管理能力有一定的.提高。

  四、经常听课,指导教学要想帮助徒弟在课堂教学上有所进步,最重要的就是走进他的课堂,观察他的课堂教学情况,给予指导。近几年来,我坚持每个月听徒弟一节课,认真记录,认真思考,写下自己的感受。课后和徒弟进行交流时,我总是毫无保留的把自己的想法全部告诉他,做得好的予以肯定,不足的地方提出来共同探讨。

  在一次次的听课交流中,徒弟的教学能力得到了很大的进步。

  青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。

  而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在这几年的师徒结对活动中,我不但自己的教学教育水平有了一定的提高,也帮助了徒弟共同提高。我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更努力,使自己和徒弟的能力都能有一个很大的进步。

师徒工作总结5

  这一学期,我很荣幸能成为樊老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

  师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、听课对于老师来说是一项必经之路。有些新老师可能会感到害怕,担心自己的缺点被揭露出来。但是,要端正态度,将听课视为提高自己的机会。通过听课,我们可以发现自己平时难以注意到的问题,做出针对性的改进。相信在放下包袱后,我们会发现有人听课比没人听课时更加兴奋,并且讲课时也会更加有激情,这将大大增强我们对学生的感染力。

  2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流。

  3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的.优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

  4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。樊老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动。

  这一学期以来,在樊老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢樊老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒工作总结6

  xx年9月1日,我从一名大学生转变为一名光荣的人民教师,开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到栾川一高附属中学,担任七年级五班的数学教学工作。对于初来乍道的我,虽然在高中实习了一段时间,但是在低年级教学方面,我都毫无经验可言,如何把握教材的重点及难点?如何组织课堂教学?课后如何进行辅导?正在我毫无头绪时,栾川一高发出师徒结对、一帮一互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师的“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面非常优秀的指导老师韩小强老师结为师徒,在此感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,使我们在教学上有了引路人。

  我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽早地完成了从学生到老师的角色转变与过渡,尽快地以较好的状态投入到教学活动中去,在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。正是这种环境,使我这位刚刚走出大学校门的新工作者能快速地适应教学,作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

  韩老师虽然工作总是很忙,但是他总能抽空来听我上课,并为我亲自上示范课,然后不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题,交流教学感受,对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时,她总能不厌其烦地回答我。在他的帮助和指导下,我学到了以下几点重要的教学经验:

  一、上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生;既备教法,又备学法;既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

  1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

  2、课中备课,灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练来巩固所学新知。

  3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

  二、认真上课,体现以人为本。《数学课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求数学课的教学要以学生为主,培养他们学习数学的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

  1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏(如24点、脑筋急转弯)来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

  2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用实物教具、肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习数学的兴趣。

  3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,从而给他们提供充分的活动和交流机会。

  三、加强自学,不断积累知识。由于本人在教学方面经验甚少,在教学的'同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们办公室几个数学老师一起学习有关数学方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;经常上一些数学网站,更多地进行网络学习。

  当然韩老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高,认真细致踏实,大胆干练,见多识广这些都永远值得我学习。韩老师经常的检查我的备课本、听课笔记以及作业批改等,我还有很多需要向师傅学习,以师傅为我的榜样,因为她的态度时刻影响着我,我能严格要求自己,认真备好每一节课,写详案,设计教法,上好每一堂课,课后认真细致批改作业,进行辅导补差工作。

  我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。总之,这一学期以来,在高毅老师的悉心指导、栽培下,我各方面都有了一定的提高。

师徒工作总结7

  作为年轻的教师,我们有理想有激情有闯劲,但我们缺乏经验,还存在很多不足。比如,我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之,与老教师相比,我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮忙,期望在老教师的指导和帮忙下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行,犹如雪中送炭给了我们期望和信心,为我们开启了一扇通往成功的大门。

  很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟,我的师傅李老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师,她积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并构成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效,我们一齐制定如下计划:

  1、学习师傅那先进的教育教学理念。

  2、学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生成绩。

  3、学习师傅如何积累案例、论文素材。

  4、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。

  5、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的'心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。

  6、邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内公开课。

  7、经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。

  8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。

  在次学习期间有如下的自我期望:

  1、通过师徒结对,拜师学艺,发奋提高课堂教学水平,不断增强教书育人的潜质。

  2、用心参与教育教学实践研究,力争期间写一篇论文或案例,并用心投稿;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素,它能够使教育教学有很大的收获,能够使我在教育教学中进步的更快。因此,本学期用心参与每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。

  总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习,加强自己的师德修养,要发奋钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师。

师徒工作总结8

  教学工作对于每个新教师的角色转换及成长来说都是至关重要的。在这一点上,我很庆幸来到了侨中,学校给新教师提供了多方面的学习、成长机会,特别是师徒结对活动,使我有更多的机会向科组里优秀的老教师学习。这一切对于我五年的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。

  在这五年里,我的教育、教学水平不断提高,也有了更明确的努力方向。在上每一个新教案前,我都是先听指导老师的课,然后根据听课内容以及学生的实际情况对教案进行修改,使我的教学活动能够更顺利的进行。而集体备课及教研活动则为我们提供了更多的成长空间,特别是我们教初三的年轻老师,经常在一起探讨教学上的一些问题。我还经常利用课余时间为学生进行个别辅导。特别在中考复习阶段对于学生的提问我都耐心的一一为他们解答。对于个别头脑反应较慢的学生我利用举例,打比方的方法帮助他解题,并且收到了较好的成效。在这五年的教学活动中我学到了很多东西,感触颇深,现谈一谈自己的一些心得体会:

  首先是在结对的听、评课中感到上一节好课,应该做到以下三点:

  1、知识把握准确;

  2、充分调动学生的积极性;

  3、教态、仪表等有示范作用。

  而作为一个新教师要上好一节课,需要我们做到以下几个方面:

  1、不断学习,充实自我;

  2、充分了解学生;

  3、熟悉各种教学策略、技巧;

  4、有应对能力、对突发事件的及时处理能力。

  初中物理教师的任务是:教会学生物理知识,用物理的眼光看问题,使学生形成物理思维的品质。而初中物理教师的功力体现为:

  1、流畅性,包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性;

  2、娴熟性,包括知识的准确性、知识的把握、对教堂的控制;

  3、深刻性,要上一堂厚重的课。

  其次就是在集体备课中的感触:学习交流贵在“实”,集体备课贵在“实”,实行集体备课的目的在于张扬教师个性,挖掘集体智慧,真正实行“大脑资源共享”。在集体备课中努力做到"四统一":

  1、统一思想、形成合力;统一进度、齐头并进;

  2、取长补短;统一练习、高效轻负。

  3、分析教材、分析教学情况,特别是学生的学习情况。

  4、研究和精选习题,合理控制作业负担。集体备课交流研究教法、学法的经验,提高备课质量,使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。潜心研究课堂教学规律,关注课堂教学改革,积极撰写课堂教学心得。做好考试后的质量分析,排查教学薄弱环节,制定详细的拾遗补缺措施。备好课是教学工作中重要一环,是上好课的前提,每位教师都要全面掌握教学大纲,深钻教材,结合学生实际,选择探讨最优课堂结构方式,设计出最佳教学方案,分时写好教案。坚持集体备课制度,每周一次,集体备课同时要做好记录,在下次备课时结合教学实际,对前次备课作出简要的小结。集体备课时还必须做到五议:议学生学习状况;议备课中疑难问题;议可供的教学方法、教学手段;议课后的心得体会;议教改动态、教改信息。要依据教学大纲、教材和学生实际,做到"五备":

  备教材:认真钻研教材,明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系,深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求,突破重点与难点的具体意见,提出落实"双基"、"双力"的具体办法。备学生:老师要考虑学生知识状况,从学生实际出发,充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题,掌握学生可能出现的疑点和难点,了解、掌握学生的思维方式及规律。备教法:在备教材、备学生的基础上,提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。备思想教育:教学过程力争做到知识性与思想性有机结合,注意素质能力培养、渗透德育美育教育,针对各学科各章节特点,进行行之有效的、恰当的思想教育。备作业:围绕授课内容精选练习题,书上的练习题教师自己要先做一次。

  正确使用教学参考资料,反对生搬硬套,照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的和要求,体现教学全过程,内容一般包括:讲授课题、目的`要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素,卷容整洁,格式规范,并注明上课日期,要写详案,杜绝无教案或持旧教案上课现象。每课或每单元结束后,提倡写教学后记,总结本课或单元教学的得失。

  最后是关于教研活动的感触:每次在教研组的评审活动中,我都能从听课评课活动中受到了很多启发,对照自己的日常教学,发现有些课没能很好的利用学生已有的生活经验,让学生体验到物理知识的学习就是对已有经验的再发现,激发学生学习物理的乐趣,这是我在教研活动后找到的差距。让学生的经验与物理知识融为一体,感受物理学习的内在魅力是我们物理教师的责任。我们相互勉励,在学校为我们搭设的舞台上,合作探索,让学生真正经历、感受物理知识的发生、发展、形成和应用的过程,探索适合促进各层次学生可持续发展的有效途径。我深深地体会到:物理教学已不再是以“传授物理知识”为目的了,而是更加关注在物理教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化。我们教研组从日常教学研究着手,加强新课程理念的学习,把学到的心得和自己的感悟写入我的物理教案集里。根据学生的实际情况,充分挖掘和培养具有创新能力的学生。为学生们讲解最佳的解题方法,我在吸取大家的优势中,注重按一定的顺序、方向去培养学生展开思维,把思维的开放性与有序性结合起来,我自身的综合能力也得到了提升。

  以上就是五年来本人教学工作的几个方面的心得体会,在学校创造的机会中、各位老师的帮助下及本人自身的努力,在这一年的教学工作中我取得了一定的成绩,但仍存在不足之处,我将在今后的教学工作中继续努力,从各方面不断提高自身的教学水平。

师徒工作总结9

  师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用,采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。本学期我主要担任马淑文老师的师傅。马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新,充满了朝气和希望。在本学期我们主要结合读书活动,通过听课、评课开展师徒活动,进一步提高彼此的业务水平。现将本学期的师徒结队工作具体总结如下:

  一、认真读书,虚心学习,努力提高自身修养。

  在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。我与马老师虚心学习,把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我与马老师一起认真制定读书活动计划,一起学习精彩案例,学习教育教学方面的理论,努力使我与马老师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。其次,我和马老师认真参加每一次教研,仔细记录、认真评课。我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

  二、做好示范,共同研课,努力提高课堂教学水平。

  教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。鉴于此,我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂,通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能,加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识,实现活动的目的。在这个学期里,我在提高自身素质的同时,还认真上好示范课。平时我认真准备每一堂课,不管是教具、教学过程都会精心设计。只要马老师想听,都可以随时随堂听课,我尽量把最好的活动展示给大家。在指导马老师的汇报课时,我也尽力帮她们寻找好的教材,设计出科学合理、符合低年级儿童年龄特点的教案,并指导她们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高她们的教育教学水平。平时,在班级学生管理方面,我和马老师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑,使我们彼此的`班级管理能力都有了一定的提高。

  我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在我和马老师之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。师徒结对更是一个双赢的过程,在这一过程中,我们得到的不仅仅是知识和技能,更多的是思想的沟通,情感的交流,还有那绵延不断的友情。在这个过程中我们因此而学会了学习,学会了做事,学会了共处,学会了做人。

师徒工作总结10

  为加快师资队伍建设,响应上级关于师傅带徒弟,“一帮一”互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与解占梅老师进行拜师结队,学习其在教育教学方面优秀的经验和育人方法。我是从以下几个方面做的:

  一、尊重指导老师,谦虚谨慎,接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助。在帮教活动中,我无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导,一年来我课堂教学有了较大的进步。

  二、在主动听课(以听指导老师的课为主),做好听课记录,及时写好了学习笔记。尤其在老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。为此,我们首先制订出一个帮带计划,从新课程标准学起,首先明白信息技术教学的任务、目标、方式、手段,对自己的工作内容有一个清晰的概念。其次,我们一起研究新课标教材,分析教材编排体例,编排特点,通过教学可能达到的教学目标。再次,我们还一起研究学生情况,了解学生学习信息技术的特点以及如何有针对性的对学生进行英语教学。

  三、在实践中,我以身作则,认真备课,创造性地使用教材,上好每一节课。并且在教学实践中,通过与学生的真诚交往,建立平等互助的师生新型关系,并且通过在课堂教学中发生的案例反省自身存在的问题,善于发现别人的长处,虚心学习别人的优点。我和有经验的。解老师一起研讨教学、学习解老师在工作中表现出来的先进典型内涵的东西,充实自己,这样不仅建立了教师之间的相互合作、

  相互团结的良好的合作氛围,而且还调动了其他教师们的积极学习的兴趣,在钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面,解老师也以自己的实际行为去感染我,用自己切实的理想目标为其做了榜样。经常以交流和研讨为主,将一些较为精髓的课堂教学设计、教学案例、教学模式与其分享,共同探讨交流,并且以新课程理论为基础,一起在思想与理念上更新,以适应素质教育的需求,更能适应新时代教育对教师的需要。

  作为一名有经验的教师,她将竭尽所能地将自己的所学所用给予帮扶我,我也将继续努力学习,在师德、业务等有关的教育教学能力与素质方面努力探究,丰富自己的学识,提高自己的各方面能力,为适应新时代教育形式的需要而努力。勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风,同时也取得了一些可喜的成绩。学校的支持更加激励着我不断学习,不断前进,不断创新,以期取得更大的进步。

  师徒结对徒弟个人总结 17

  回想入职之初,我即当了副班主任以及承担两个班的'英语教学工作,对于当时年轻的我来说感觉身上的担子很重,怎么把握课程方向,怎么提高学生成绩,这些问题让我陷入了困境。而李xx老师的“传帮带犹如雪中送炭给了我希望和信心,加速了我的成长,为我的教学道路亮起了一盏盏明灯。

  首先,在李老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,教学中遇到难点、疑点,主动向师父请教,与师父共同钻研教材,参加集体备课,主动让师父指导教案,虚心接受师父的建议,修改不足,以便更好地吃透教材。其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这很多年轻老师都害怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题,并及时地改正。

  2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。让我以后可以针对性地进行调整。

  3、多向师傅取经。我和师傅常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到他的教学风格,并且准确地把握住他每一节课的闪光之处,这些都使我受益匪浅。

  作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了学习成长的基地,为我们提供了交流沟通和相互学习的平台。最后,愿我们所有的青年教师,在老教师的带领下,一同播洒辛勤的汗水,共同浇灌实验中学美好的明天!

师徒工作总结11

  xx年是我进入地税工作的第三年,对于我来说,地税部门是一个业务性很强的工作,因为刚进入一个新的单位,基础并不是很好,基本从零开始。在这样的背景下,有一位师傅指导我的工作,对我来说,尤为必要。而单位领导似乎也看到了年轻干部成长过程中需要师傅来引领,在我的要求下,单位安排潘科长作为我的师傅。这是我所梦寐以求的,潘科长老师是我局公认的业务能手,又是一位法制科科长。在她的带领下,我想我的业务肯定能够提高很多。综合一年来,我觉得在师徒结对的过程中,使我受益良多。

  在刚开始结对的时候,师傅就开始从多方面对我进行了解,她说,只有知道我的性格,我的爱好,我的习惯,我的特长,以及我的目标,才能更好的对我进行指导。这就是所谓的因材施教。师傅走的第一步棋,我就觉得很有方向性和目的性。在我们交谈了几次之后,师傅让我将职业发展规划和近期目标和远期目标以文字的形式给她看,师傅看了之后对我说,作为一位地税干部,如果只专长于自己的法律专业是不行的,必须要学会财务和会计知识。在师傅的指导下,我从网上购买了注册会计师考试书本,在自学了一段时间之后,我发现对于在会计和财务没有基础的我,要通过自学去掌握更多的知识,这种难度是非常大的。我把学习的情况反馈给师傅之后,师傅对我说,学习会计和财务要先从简单的学起,从一些基础的会计知识学起。于是在师傅的带领下,我从网络中购买了初级会计实务一书,加上这时单位组织我们一批年轻干部去展矛进行了为期一周的初级会计理论学习之后,我对会计知识有了较为初步的了解,这对我今后进一步系统学习初级会计实务起了非常巨大的帮助作用,在此我也要感谢师傅在我学习的道路上给我的建议和指导,也要感谢区局给了我一个良好的学习培训机会。

  应该说,在这一年里我进步较快,逐步走入了一个真正地税工作者的行列。因为在我看来,作为一位真正地税工作者,要具备较好的业务水平。虽然在某些方面自己还存在欠缺,但经过这近三年的磨练,我可以独挡一面的开展工作。回想起来,我的进步离不开师傅的指导。

  今年2月份开始,我开始从事纳税评估岗,这个岗位对我来说既是机遇又是挑战,它需要较强的业务能力和业务水平,是地税工作中对业务水平挑战最大的岗位。因为我喜欢地税事业,喜欢挑战性的.工作,所以在纳税评估中充满了激情,敢于迎接挑战。在心态上我做好了迎接挑战的准备,在实际的工作中,我还是一步一个脚印,稳扎稳打,摸着石头过河。在遇到棘手问题时,我主动向师傅请教,师傅总是不厌其烦的指导我。

  在师傅指导的这个过程中,我一方面解悟了许多疑惑的问题,使我的业务水平更进一步,另一方面也获得了更多的学习动力和学习方法,这种动力来源于师傅,这种方法是我从师傅的指导中领悟出来的。为什么说我有更强劲的学习动力呢?在我对某一方面询问师傅的时候,我却惊讶的发现,师傅竟然能够知道这是在哪一年几号文件中有规定的,这让我由衷的佩服,因为在我看来,如果能够指导税法文件是怎么规定的已经很不容易了,更何况能够指导在几号文件中这么规定的,难怪人们都说我师傅业务过硬,这一点也不假。师傅对业务的熟练程度让我产生了不断学习的动力,师傅是我学习的榜样。师傅的指导方法很独特,她往往没有直接的对一个问题正面的讲,而是告诉你一个文件,让你学会中这个文件中去对这个问题进行全面的了解。师傅的这种方法虽然让我们花时间去寻找答案,但让我们更多全面的了解了这个问题,这是一种不错的方法。

  在这一年里,感谢师傅的谆谆教导,也请师傅多多包容徒弟的不足。

师徒工作总结12

  师傅姓名师傅指徒弟姓名xx带班有一套,勤学好问不骄傲。学校任务多又重,挤出时间来充电。教学方法有进步,善于思考顶呱呱。导年轻有为有魄力,班级管理夺佳绩。小结希望来年再努力,争取更上一层楼!徒弟困惑与收获学校组织了拜师结对的活动,使我在教学上有了引路人。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。

  1、在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整授课难度。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

  2、通过听课,知道并慢慢体会到了上课的.真正涵义,就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。

  3、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。

  通过教学和听课及理论学习,我有以下几点感想:

  1、在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面。在教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。

  2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丧失学科教学的本义,教学误入歧途。

  3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范。最后,我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢潘老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒工作总结13

  本学期,幼儿园为了促进我们新班主任更快的成长,特地将我们新班主任与百花幼儿园各年级的有经验的班主任进行了师徒结对活动。我很有幸与郑老师结对。

  在教师节前夕,我们幼儿园的师徒间第一次共同见了面,具体探讨了一下要在这学期里互帮互助的内容,我觉得郑老师是一位很有经验与内涵的老师,无论在教学工作还是在班级管理方面,真的是我们新教师该好好学习的。

  本学期的10月底,我们幼儿园进行了一次家长会,这对于我一个刚毕业的新教师来说是第一次与全班的家长进行交流,我有些害怕,因为我虽作为班主任但一点经验也没有,我该怎么去组织这次家长会,该怎样让家长朋友信任我这个年轻的班主任,同时也担心在家长会中会有突如其来的不可预见的家长的问题,而自己却回答不上来。还好有郑老师的帮助,我们先去聆听了郑老师她们班召开的家长会,然后郑老师又把她的`家长会活动计划方案发给了我,在我亲身体会了郑老师开家长会的全过程之后,又参照郑老师的家长会活动计划方案,然后结合自己班的实际情况,设计了一份我们自己班的家长会活动计划方案,这次我们班的家长会也就顺利的完成了。

  在这一学期里,我去百花幼儿园听了郑老师5个半日活动,包括晨间活动,两个教学活动,游戏活动等,在听的教学活动中,涵盖了五大领域的活动内容,亲身感受了郑老师的教学风格,在郑老师的教学活动中,孩子们很轻松,很愉快,也很感兴趣。同时,我也了解了郑老师的班级管理方式,很有秩序,也兼顾到了每一位幼儿。

  每次听完半日活动回来以后,当我看到我们班的孩子,就会不经意的回忆起郑老师班的孩子,让我感到我们班的孩子与郑老师班的孩子之间有一种差距。其实,这种差距间接的反应的是老师之间的差距,所以,我会去更仔细,更细心的观察我们班的孩子,我会用心的反思,以致我更努力向上,我要管理好自己的班级,我要努力提高自己的教学水平。

  很感谢领导为我们新班主任提供这样一次机会,也很荣幸自己遇到郑老师,我觉得师傅与徒弟结对活动对自己帮助挺大的,这让我有更多机会去亲自体会感受有经验的班主任怎么教学怎么管理班级,能让我们这些没有经验的新班主任更好的吸收与学习。有了这样的师徒结对活动,我们新班主任在今后的工作上更有目标,也更有动力。

  师徒结对工作总结 篇青蓝工程师徒结对,我与曹雨老师师徒结对3个学期了。作为师傅,对徒弟在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。我努力践行着所应尽的各种责任与义务。在这一学期的朝夕相处与学习中,我获得了许多新的感悟与启迪。

  一、根据教师实际情况,制订师徒计划

  每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析曹雨老师的情况。优点:大学毕业富有激情,热爱教育,专业知识丰富。缺点:教学经验不足,核心概念的教学不是很突出,课堂掌控、调控能力有待提高。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

  1、提前备课。在课前,曹雨老师会把上课的内容进行梳理,说课。

  2、认真进行互相听课,相互学习。每学期我至少各上一次引领课,她上一次汇报课。年轻有朝气、能吃苦,比较细心。尤其是作为徒弟的她,上进心很强,有钻研精神,勤学好问。每听完一次课她都会询问她有哪些不足。我们会在一起讨论,交流哪些地方上得好,哪些地方还可以怎么上效果会更好,哪些值得推敲,哪些方面有待加强等。

  二、充实自我,不断学习努力提高自身素质

  虽然我是师傅,但我不是专业出身,还有很多地方是需要虚心学习的。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。

  1、我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。

  2、跨学科听课。我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。

  3、在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

  三、做好示范,共同提高进步

  我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导曹雨备课时,我会特别教导她——学习课程标准,制定教学目标,抓住核心概念安排教学活动。另外,通过听评课(包括汇报课)活动,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如三维目标明确、重难点把握准确、教学设计合理、上课时和学生互动促进知识的形成、小组讨论效果好、学生参与度高、板书规范、基本功扎实等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学、对学生的纪律关注差等,我都直言不讳地给指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正,进步巨大。

  通过三个学期的师徒结对活动,我感到这位老师非常好学、大有潜力。她不但向我学习,还虚心向其他教师学习取经,她教育教学水平有了明显的提高。在-学年度下学期,所授《人体内废物的排出》获省级一师一优课一等奖,现在是学校生物学科骨干教师。

  师徒结对,取人之长,补己之短极大的促进了教师的专业成长与发展。

师徒工作总结14

  本学期我新做了班主任,学校为了使我们新班主任工作能够迅速成长,特地进行了新班主任与经验丰富的班主任师徒结队的活动,我很荣幸能成为黄老师的徒弟,一个学期以来,在黄老师的耐心、精心指导下,通过自己的虚心学习,使我在教育教学及班级管理等方面得到很大的提高。现将一学期的帮扶结对工作总结如下:

  一、共同探讨班级管理

  从开学,黄老师就单独找到我,告诉我要整理好班级学生数据信息,包括:就餐人数,乘车人数,放学走前门人数,走后门人数,班级女生人数,男生人数等等。每一项数据她都亲自帮我核对,对开学的各项工作她都详细的告诉我,并帮我分析怎么更好的去完成,她毫无保留的告诉我她的`管班经验:要我先用一周时间,熟悉班上所有人的名字,并观察班上每个人的性格,然后选出最得力的班干部,并用课间时间和学生多沟通交流,建立一个和谐,积极,向上的班集体。

  二、共同探讨家校联系方法

  黄老师带这个班两年了,她的家校联系工作做得特别好,家长都很尊重、信任她,她的各项工作因为有家长的积极配合都做得特别好,我们两个只要一有空在一起,我们两个就会一起聊工作,她告诉我,对待任何人都要真诚,老师是良心事业,用心对待每一个孩子,家长能感受得到,有空多打电话跟家长聊聊,互相了解孩子在家、校的表现情况,下班抽空去家访,深入了解每个孩子的学习环境,根据不同孩子的性格特点,学习环境,设计出最合适的教育方法。

  三、共同探讨教育方法

  黄老师的教学工作也是做得非常出色,她班上的成绩自然也很好,她经常告诉我,如何上好每一节课,怎样才是真正的高效课堂,如何让去抓班上的成绩,怎样去辅导后进生,有时候她还会告诉我怎样备课,在黄老师的指导下,我的课堂也进步一些。

  本学期,在黄老师的指导帮助下,渐渐适应并胜任自己的班主任工作,对黄老师及帮助我的各位同事们,只有一声谢谢。但是我相信如果我紧紧把握好黄老师的教导,多向黄老师请教,我可以做得更好!

师徒工作总结15

  本学期在师徒结对活动中,我很荣幸与本校青年教师肖静、陈伟、陈惠娟、翟明芳和熊福琴老师结为师徒关系。尽管心中有压力,同时还增加了额外的工作负担,但是,我也清楚地认识到学校为老师们搭建这一平台的重要性。因此我努力践行着做为师傅应尽的责任,发挥师傅的引领、榜样和示范作用,同时我也向徒弟们学习,与他们共同成长和进步。

  肖静老师性格阳光,待人谦和,工作中非常好学,肯钻研,肯动脑,上进心很强,她深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

  陈伟老师谦虚严谨,踏实细心,语言知识方面功底深厚,同时他善于思考,勤于总结,有较强的大局意识和合作精神。我希望他在教学中另辟蹊径,走一条教学科研之路。近期,他在材料的收集与整理方面做了一系列工作。

  陈惠娟老师平时能虚心地向同学科教师请教教学中的`问题。教学经验不够丰富的她,主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能较好的掌握课堂教学常规,在准备汇报课时,她态度积极,虚心请教,数次修改和完善教案,使教学效果达到最佳。她的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。

  翟明芳老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。课后能对自己的教学及时进行反思和小结,与师傅共同探讨改进的方法。

  熊福琴老师有充沛的精力,有好学的热情,更难能可贵的是她有一口流利的口语,从她身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。我首先要求并指导她认真备课,钻研教材,多向有经验的老师学习和请教。肯定她优势的同时,我还适当给她加压,目的是让她摆正心态,积极对待每一次教学研讨活动,在教学技能上获得新的提升。

  作为师傅,我乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。我与徒弟们经常进行沟通与交流,不仅增进了友谊,还加强了合作与学习,我们共同提高,共同成长,达到了双赢的效果。

  对徒弟的希望:我希望我们的师徒结对早日结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,寻找到适合自己的发展方向,做一名有特色的老师,争取成长为教学骨干和学科带头人!

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