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《风筝》的观后感
当认真看完一部影视作品后，想必你有不少可以分享的东西，撰写观后感可以帮助我们提升自己。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编整理的《风筝》的观后感，欢迎大家分享。
《风筝》的观后感1
这是一个风和日丽的星期天，巍巍的春风使人感到阵阵暖意，我和爸爸兴高采烈的来到到学校放风筝。
来到了学校的操场上，只见蓝蓝的天空上飞折射彩斑斓的蝴蝶、蜻蜓、老鹰等等各式各样的风筝。看着这么多的风筝在高空中争奇斗艳，我迫不及待的抓起风筝就跑了起来。可是，风筝就是不听我的话，老是一头就往地上栽，急得我直跺脚。爸爸笑着对我说：“你太性急了，要看准风向，拉着风筝线迎着风跑，借着风劲才能把风筝放起来。”我听了爸爸的`话，定了定神，看准了风向，迎着风跑了起来……随着我把线慢慢地放长，风筝终于飞了起来，加入了高空中的风筝群，蓝蓝的天空更加美丽了，我渐渐地融入了这美丽的天空。
《风筝》的观后感2
风筝在空中飞翔，自由自在，在风中起舞，无忧无虑，就像一对恋人，相遇，飞翔，相拥。他们几乎融为一体，但是风筝并不能随意飞舞，因为风筝的线握在别人的手里。
这段开场告白让我的心疼了一下，一种莫名的忧伤和惆怅。
爱在相遇的那一秒定格。
男主人公J是一个玩世不恭的浪子，用结婚签证来赚取佣金，遇到Gina的表白，J拒绝了，但是得知Gina是拉斯维加斯最大的赌城老板的女儿时，他又违背自己的内心，一步步完成自己的计划，由底层的生活可以一步登天拥有梦寐以求的生活。当J在Gina的家里遇到第十一个用结婚的形式办签证的这个女人Linda，最初的一眼J就有一种特殊的感觉，彼此感觉到对方的炽热和温度，但在一秒钟爱上，又在瞬间错过。
但这次的相遇，Linda却将要成为Gina哥哥的妻子，命运就是很会捉弄人。这次相遇J满脑子都是爱情是Linda，终于在Linda结婚的前一天单独见面，彼此都为了同一个目的，告别过去，告别贫穷，各自过各自的新生活。
J和Linda这个见面，是一副唯美的爱情画面，细雨中的嬉戏，打闹，那翩翩起舞的的轻盈和优美，让人羡慕。伴着细雨，两个人的内心无比悲凉。这个场面只有印度特有的舞蹈才能演绎的这般淋漓尽致，越是完美的画面结局越让人心碎，这似乎是所有爱情的定律。
两个人到了要分开的`时候，心中的欲火真是难以平息，最后在Linda的家里，J和Linda相拥，缠绵，热吻，突然Gina的哥哥闯进来，用粗俗的语言和动作羞辱Linda，J实在无法容忍有人这样对他心中的天使，就冲出来用枪指着Gina的哥哥，让 Linda过来，在这千钧一发的时候Gina的哥哥于J厮打起来，无奈下的Linda只好用东西打伤自己的未婚夫，然后两人不得已而逃亡，Gina的哥哥随后醒来后，嫉妒和愤恨让他失去了理智，在报警的同时率领他的手下拼命追杀他们。
那么的执着和真诚，最初遇到的那一瞬间，就注定一段刻骨无悔的爱。
逃亡之路，每天都面临险境，但是他们彼此没有后退“我们什么都没有，但我们有爱，那就够了”至死不渝的爱让我泪流满面。
在婚礼的当天，好朋友死在他们面前，这次没有那么幸运，J受伤后被Linda藏在火车里，自己为了捍卫心中的爱开车跳进了大海。
J醒过来，不顾一切要找到Linda，但是最后知道他的天使已经走了，回想起信息中Linda说“了，忘了我吧……”心都碎了，无法呼吸，无法形容的疼。J用机枪杀死所有的人后用最后的力气想为Linda报仇，最后一刻Gina用枪打伤了J ，J看着Gina，没有语言，就当还了Gina一个人情，彼此也就不相欠了。
拖着疲惫的身体，破碎的心，来到Linda跳下去的悬崖边，回想和Linda的点滴，那灿烂的笑，那眼神，是这辈子最开心的事情。
J张开双臂，像一只风筝一般随风飞舞。如果此时J 是风筝，线已经牵在Linda的手里，飞翔，离开，坠落，是他的宿命。
在碧蓝的海水里J看到了Linda，他们拥抱在一起，宁静而安详。
J跳下去的一瞬间，J那灿烂的笑，俊朗的轮廓和Linda清晰的轮廓，性感的身材，迷人的笑容再一次浮现在我的眼前，为他们而伤心，同事也为他们祝福，希望在另一个世界他们能永远在一起。
这是一个唯美而悲情的爱情故事，J为了生活出卖灵魂，最后因为爱舍弃了梦寐以求的富贵和名利，甚至自己的生命。
Linda为了让家人过的更好点，把自己卖给了金钱和富贵。当遇到J她毅然舍弃了所有。也包括自己的生命。
结局让我的心再次流泪，忧伤、惆怅。两个人都懂得什么事爱，结局虽然悲凉可却演绎了完美。生活中的我们被太多的东西牵绊，被太多的欲望左右，有谁能真正懂得爱情，又有谁能为彼此舍弃生命。
一种新的忧伤油然而生。
《风筝》的观后感3
每个人的心中都有一个风筝，它拴着正直。勇敢。善良。忠诚。它是象征我们人格的风筝，让我们勇敢地追寻那支风筝。
《追风筝的人》讲述的是年少时的阿米尔是阿富汗的一位富家少爷，他本与仆人哈桑情同手足，但他却也存在等级观念和宗教种族观念。因此阿米尔捉弄哈桑之后，尽管心怀愧疚，但仍然得到自我辩解和自我原谅。但在一次风筝比赛后，因为阿米尔的懦弱间接地逼走了哈桑，不久后看书也随父亲去美国。成年后的他无法原谅自己对哈桑的背叛而再次踏上故土。却发现了一个惊喜谎言。他一点点探索，在战争中的阿富汗，他历经千辛万苦终于找到了已经离世的哈桑的儿子，找回了那支他曾丢弃了的风筝。
这本书让我深深地震撼，原本的阿米尔是懦弱的，无法保护也无法面对自己的伙伴。好在他还是找回了失去的心，可是，在生活中并不是每一次伤害都可以弥补的有的风筝是再也找寻不到的。所以说阿米尔是幸运的这也使我联想到学习，当我们遇到难题时，有时是懦弱地远离难题，有时盗取别人的方法解决难题，难题于我们而言，难道不是一次好的锻炼机会吗？正确的应该是迎难而上。抓住成长的机会，抓住即将远走高飞的〝风筝〞。细细想来，我们似乎比阿米尔更幸运，他与哈桑再也回不去了，他的〝风筝〞是残缺的，而在这〝风筝〞的背后，附着的是人性。是诚实。勇敢。善良的品质。是我们人格的.一部分。只有不失去我们的〝风筝〞才算一个真正的〝人〞像年少的阿米尔，他那懦弱的表现使他的〝风筝〞丢失。即使后来不顾一切的救赎，得到的也只有残败的〝风筝〞得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。而罪恶导致的善行，却是最大的救赎。
在那飘荡的风筝上有着对人命运的掌控。无论因什么，为什么，我们都应牢牢地抓住它，即使错过了花满枝桠的昨日，也不要错过今朝。
《风筝》的观后感4
“我追。”读完最后一句，我合上书本，静静地感受泪水湿润眼眶的余温。我无法形容内心复杂的感受，就像迷失在纵横交错的叉路口，不安的旋晕；像飞虫落入蜘蛛网，无力的挣扎；像踩在玻璃碎片上，穿透脚心的疼痛，像望着地平线埋下最后一缕光明，不舍与惋惜。第一次那么靠近一个陌生人——阿富汗。不再是45°低头，睁开双眼，瞧，本·拉登和恐怖主义。而是站到了它的左边，离心更近的地方。45°仰望天空，微笑，看，那些以前飞扬在阿富上空的风筝，那些执着的单纯的追风筝的人。
追风筝的人——哈桑
哈桑，他是追风筝的好手，他追风筝的时候从来不用看着天空，大家经常说他追着风筝的影子。其它他只是……明白。是的，他明白。他明白风筝飞向哪里，他会拼了命地去追，甚至愿为此付出生命的代价。
“为你千千万万遍。”哈桑的这句话在书中反复出现，每一次都充满了震憾力与感染力。我爱极了这句话。那么真，那么纯。他会毫不犹豫地吃泥巴来表示对小主人的忠心，他会掩饰恐惧站出来保护他的主人，他会拼了命的为主人去追最后的风筝，他会深埋主人的背叛，他会重回战火弥漫的喀察尔守护主人空落落的房子。他会为他的主人——千千万万遍。在我看来，他所做的一切都是在紧紧追着他的风筝——真诚，忠心，善良。直到生命的终结。他的一生注定会是杯具，幸运的是他选对可风筝，并义无反顾地追随。他用天使般的眼睛看待这个不公的世界，用整日的微笑去招待这冷酷的世界。他活得那么完整，那么独特。
其实世界从来都是不公的。公平，是自我调节，自我给予的。不幸的人，应不断追着那乘着不幸之风步步高升的风筝，只有追到了他才能找到人上的支点。
追风筝的人——阿米尔
阿米尔，哈桑的小主人，哈桑眼里的朋友，哈桑同父异母的哥哥。他生性懦弱，为了得到真正的父爱，他背叛了哈桑，借机赶走他们，将一个谎言隐埋了四分之一个世纪。良心的'不安使他踏上那条再次成为好人的璐，去追寻他的风筝——勇敢，诚实，正直。他放下了美国安逸的生活，重回故土——战后惨不忍睹的阿富汗，只为寻找他的侄儿——哈桑的儿子。他要给他一个安全的生活环境，更为了解放一颗获罪的心。最终他还是追到了，尽管伤痕累累，但那是他人格中必不可少的部分。在缺失了四分之一个世纪后，他最后成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。
人们总说世上没有完美的人。悲观的看来，我觉得连完整的人也不多。谁能说自我没有遗憾过，后悔过。也正因为遗憾和后悔才趋势人们不断地追寻他们人生中所缺失的风筝，只有追到了，他们才能成为健全的人。
追风筝的人——卡勒德·胡赛尼
出于对这本书的喜爱，我将前言，后记，作者简介，世界各大名报杂志的评论反复阅读。其实作者自身也是一个追风筝的人，他与小说主人公有相似的经历：同是阿富汗人，同随父亲逃往美国。当他在创作此小说后，世贸大厦倒塌了，但他在妻子的鼓励下还是勇敢地将书稿投出。为的是让世界看到一个不一样的阿富汗。是的，他追到了，追到了远比他想象中还巨大的风筝。
或许我们都是追风筝的人，每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追。
《风筝》的观后感5
我不知道你从世界的哪里而来，但是现在你就是我的世界――如果我只有一天，我也只想和你在一起，一个星期，一个月，一年，一辈子，一起生一起死”如此深情的爱情告白，而立之年的我竟然被这煽情的爱情片感动的一塌糊涂，凄美的爱情故事让人回味无穷，在快节奏的现代生活中，为还有如此痴情的男女为了真正的爱，放弃金钱奢华的生活，而只为两人长相厮守而感动。我们生活的社会处处充满了对金钱与权利的追逐，生活的压力近使着我们整日劳碌奔波，却无法享受到人生应有的乐趣，把追逐金钱与权势做为了评价人生成败的标准，我们生活的社会已经偏离了正轨，我们的生活方向需要进行修正。
好久没有被这样感动过了，当回味这动人的爱情故事的时候，我也为自己能有一份属于自己的真爱而感动着，虽然我没有钱，两个人在一起结婚三年了依旧没有属于自己的房子，但是我们是快乐的，每天晚上的爱情电话专线多年来一直未曾间断。十点钟是我生活中最美好的时间，我们彼此的关心，在这一刻得以传递，这一刻才是自己的真正生活。彼此想爱的人能够在一起是莫大的幸福，彼此相爱的人不在一起，只要心意相通，彼此珍爱，也是幸福的，我们所追求的就是属于自己的`幸福。Mr。J深爱着Linda，Linda也深爱着Mr。J，最后在Tonny的逼迫下，Linda为了救受伤的爱人，毅然在走投无路的情况下开车投入深海，守卫了自己的爱情。Mr。J伤愈后来到海边，张开双臂感受着爱人坠入大海的绝决，无悔的追寻Linda而去，这就是为爱的恂情，感人至深。
《风筝》的观后感6
刚开始看图书版的《追风筝的人》只是被其中的情节所吸引，也会为两位主角之间的互动所感动，同时又觉得惋惜他们最终命运的结局。之后再看了遍电影版，看了些影评，才真正开始理解这部电影所传达的涵义。
“罪行只有一种，那就是盗窃。当你杀害一个人，你偷走了一条性命，你偷走了他妻子身为人妇的权利，夺走了他子女的父亲。当你说谎，你偷走了别人知道真相的权利。当你诈骗，你偷走了公平的权利。”
“为你，千千万万遍。”看完《追风筝的人》，豆瓣有些评论说影片弘扬了美国救世主义的价值观。我对于其中的美式政治价值价值观念没有特别深刻的感觉，聚焦点都在关于影片的.情感表达。影片当中的配乐，悠扬又隐忍，像极了其叙事风格。隐忍、平淡、感情流露和有泪可落却又不觉得眼泪泛滥廉价。沉重又深刻的题材几乎都在这部影片中呈现：宗教、国家、背叛、忠诚、战争、友情等，《追风筝的人》能通过微乎其微的细节中体现出这些宏大的故事元素。每个人物的表情动作都像是极度压抑着巨大的秘密和不可见的情感。
两位主角，小哈桑和小埃米尔，看似亲密无间的好朋友，一起放风筝一起玩耍，但其实他们的感情就像风筝一样微薄，摇摇欲坠。因为两人地位悬殊及他们心思性格的各异，哈桑对埃米尔是单向的绝对忠诚，而埃米尔对哈桑的感情要复杂得多。埃米尔身份的尊贵和哈桑渴望不可得的教育让原本敏感懦弱的埃米尔，自以为得到了尊重和自信。另外，哈桑的勇敢阳光获得埃米尔父亲的赏识，让原本自卑懦弱的埃米尔加以比较越来越无法自拔。
正因为这种矛盾的恶性循环让这份友谊一开始就处在不平衡的天平上。即使哈桑拼命帮埃米尔追回风筝，即使哈桑为他千千万万遍，埃米尔始终克服不了自己向哈桑伸出援助之手。哈桑的无尽包容让埃米尔愧疚自责，甚至不惜设计将哈桑赶走。所有的罪恶不过都是一种剥夺和盗窃。埃米尔偷走和哈桑之间的友谊，埃米尔的父亲剥夺了他们知道真相的权利。但随着真相的揭开，埃米尔开始走上一条在罪恶中赎罪的善良之路，成为另一个追风筝的人，为他千千万万遍。
《风筝》的观后感7
主人公阿米尔是个富有的年轻人，但胆小懦弱，和仆人的儿子哈桑是一对朋友。哈桑坚强忠诚，敢于战斗。阿米尔见一个比他低的人比自己强，心里不平。他想赶走哈桑和他的儿子。俄军进攻时，他父亲投靠了他，离开了房子，只留下一个仆人看守。当我从阿米尔大学毕业回到家乡时，一片狼藉，孩子和老人无处避难，房屋倒塌成一片废墟。仆人告诉阿米尔哈桑已经死了。原来哈桑是阿米尔的同父异母兄弟。哈桑只留下一个儿子菲尔博住在孤儿院。他还给了他一些哈桑要送给他的东西。原来是哈桑和阿米尔的回忆录。阿米尔从心底里感到了自己的罪过，去接菲尔博和妻子以及自己住在一起。影片以一片草地、一个孩子和一只在天空中高高飞翔的风筝结束。
整部电影都在追风筝。一开始哈桑不顾后患追阿米尔的风筝，把阻止阿米尔前进的风筝都做了。他不顾自己的生命危险去追风筝，然后延伸到等风筝，等着阿米尔的风筝，他心里想放放风筝，因为阿米尔的风筝掉了。
哈桑没有遇到风筝。阿米尔正在追哈桑的风筝。哈桑一生放风筝都是阿米尔的风筝，所以阿米尔找到了风筝，藏在心里准备放风筝。看着哈桑儿子慈祥的眼神，他犯了一个错误，明白了放风筝的原因是人的心里有光，所以他能看到蓝天，他的心足够宽，可以放风筝，所以风筝就放了。
阿米尔从小就讨厌哈桑，因为他父亲的观点和假设，面对挫折，他情不自禁。那种男人的自卑出现了，完全渗透到了阿米尔的全身。他想成为英雄，但他无法控制自己的`懦弱。他越来越恨哈桑，赶走了哈桑和他的儿子。
这时候阿米尔根本没有弱骨。他小时候去危险区找哈桑一样的阿米尔。他的灵魂得到了救赎。他明白什么叫宽容的友谊，什么叫人生值得追求和飞翔。于是，他找到了哈桑的风筝回忆录。
无论是在书中还是在电影里，唯一经典的台词就是——“千千给你一万遍！”过去，哈桑为阿米尔·千千追风筝无数次，即使摔倒也不怕痛。哈桑从千千追了几千次风筝，最后把它们给了阿米尔。阿米尔已经给菲尔博·千千治疗过一百万次了。他想为千千的痛苦赎罪一百万次。每个人心中追逐的风筝都飞到了菲尔博的手中。
这部电影值得回忆和观看。
《风筝》的观后感8
星期日，我和爸爸妈妈去广场放风筝。
早晨，我们早早的起床了，吃完早餐，我们带着早已准备好的水果和风筝就出发了。到了广场，只见大门口都是卖风筝的，我抬起头来望过去，天空中飞着好多风筝啊!有三角形的，有蝴蝶的，有蜻蜓的，还有猫头鹰的.……五颜六色的，美丽极了!
我们赶紧来到了平地，加入到放风筝的行列中。我用手托着风筝，爸爸牵着线，站在远远的地方，说声“放”，我把风筝用力向上抛起，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，爸爸不断地调整着风筝线，那风筝就越飞越高，最后变成一个小点了。
今天我真高兴。
《风筝》的观后感9
电影讲了两个阿富汗少年关于友谊、亲情、背叛、救赎的故事。故事中12岁的阿米尔和仆人的儿子哈桑情同手足，但在一场风筝比赛以后，哈桑因为帮胜利的阿米尔去取回他割下的蓝色风筝而受到欺凌，而阿米尔在面对被欺凌的哈桑时，他因为懦弱，选择了视而不见，还设计诬陷哈桑偷了自己的手表，因而逼走了哈桑。后来，阿米尔的父亲为躲避战乱，带着阿米尔来到了美国定居，成年后的阿米尔成家立业并成为了作家，父亲也因身患绝症去世，此时的他接到了少年时家中长辈的电话，发现了一个惊天大谎言，于是他踏上了久违二十多年的故乡，开始了自我救赎之路。
“人人都说他不用看天上的风筝往哪儿飞，就知道往哪儿追，其实他就是知道。”哈桑，他是追风筝的人。善良勇敢的他把孩子的天真和对友谊的执著展现得淋漓尽致。他坚强乐观，毫不在意他与阿米尔之间友谊的不平等，他用自己的一生兑现着要忠诚阿米尔的诺言。从小就为阿米尔出头、为他背黑锅、为他追风筝、为他赢名声，即使在察觉自己处在一段并不公平的友谊里时，他还是选择了义无反顾对他好，面对阿米尔诬陷他偷手表时，他甘愿背负丑名.....他不识字，他最喜欢听阿米尔为他读《罗斯坦和索拉博》的故事，为此，成年后的哈桑还给自己的儿子取名索拉博，他用自己的忠诚和牺牲不断地诠释着“追风筝的人”的形象。我想，一个能够为自己、为他人挺身而出的'孩子，长大后一定敢为任何事抗争，在那个动乱的时代背景下，哈桑勇于抗争的后果并不美好，但每一个孩子都要有成为哈桑的勇气，敢于为自己发声，为他人发声。
爱是一把枷锁，却也是人性的考验。电影中的阿米尔是放风筝的人。他个性软弱、爱撒谎、还有点自私，但是他得到了哈桑无条件的爱。面对因自己而被欺凌的哈桑，他怀揣着歉疚与嫌弃的心理，不再愿意和哈桑玩耍，他们的友谊因此出现了裂痕，于是他借机撒谎说哈桑偷走了自己的手表，逼走了哈桑。我们每个人都不喜欢阿米尔，讨厌他的自私懦弱，但我们大多数人都有着这些人性的弱点。阿米尔很幸运，他有机会踏上那条“重新成为好人的路”，但是现实中很少有人这样幸运。我们能做的就是心怀赤诚，真心对待他人，愿我们心中的那个代表友谊、亲情、爱情的风筝，永远都自由地飘着。
每个人心中都有一个风筝，不管它意味着什么，都不要停下追风筝的脚步，勇敢的去追吧！
《风筝》的观后感10
《追风筝的人》是阿富汗斯坦作家卡勒德·胡赛尼（Khaled Hosseini）的第一部小说，于20xx年出版，是美国20xx年的排名第三的最畅销书。
全书围绕风筝与阿富汗两个少年之间展开，一个富家少年与家中仆人关于风筝的故事，关于人性的背叛与救赎。
胡赛尼说“跟所有其他的小说一样，作家自己的经历和经验是会交织在小说创作中的。我和我的兄弟在喀布尔度过的日子就像阿米尔和哈桑的生活那样：夏天的大部分时间都在上学。冬天就去放风筝，在电影院看约翰·韦恩的电影。书中跟我的经历最相似的情节是在美国的日子，阿米尔和他的'父亲努力创造新的生活。我和阿米尔一样，是一个来自于阿富汗斯坦的移民。我家在瓦兹尔·阿克巴·汗区的房子很大，在那里能举行盛大的派对；我们还去帕格曼野餐。我对童年生活的记忆非常美好。这很大程度上是因为我的记忆不像我这一代的阿富汗斯坦孩子一样，充斥着战争、地雷和瘟疫。我回忆起刚到加利福尼亚的那几年，靠救济金生活，艰难地融入新的文化。我和我父亲曾经在一个跳蚤市场工作，很多阿富汗斯坦人在那里聚集谋生，有些还是我的亲戚。”
《风筝》的观后感11
前不久，和朋友在定王台买了几本书，开始犹豫不决，然后不明白买什么书，纠结了大半天最后买了两本卡勒德胡赛尼的书。
初读这本书感觉不怎样读得懂，之后，然后才发现是没有用心去阅读。《追风筝的人》这本书交织着爱，恐惧，愧疚。12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生了一件悲惨不堪的事。
阿米尔为自我的懦弱感到自责和痛苦，无法应对哈桑，然后于是用计逼走了哈桑。不久阿富汗爆发战争，阿米尔被迫与父亲逃亡美国。成年后的阿米尔始终无法原谅自我当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再次回到故乡，期望能为不幸的好友尽最后一点心力，却发现一个惊天谎言，儿时好友竟然是和自我同父异母的兄弟，为了救赎，他把哈桑的儿子带到美国，然后在一次聚会上，阿米尔再次放起了风筝。阿米尔与哈桑从小一齐长大，哈桑对阿米尔呵护极致，两人的父亲也是好兄弟，实际上他们是主仆关系，但是却丝毫没有影响他们俩的感情，相反这种感情得到了延续，哈桑和阿米尔感情个性深，但是因为哈桑是仆人，妈妈抛弃了自我，经常受到同龄人的讥笑，而阿米尔因为有出色的父亲备受大家关心。一次阿米尔与哈桑遇到一群朋友，然后那些人被哈桑指指点点，阿米尔在一旁观望，从小的好兄弟被人欺负，阿米尔竟然无动于衷，然后哈桑为了保护阿米尔经常受人欺负。他一点也不害怕坏人，他很勇敢。随即这引起了阿米尔的嫉妒之心，父亲对哈桑的赞赏与期许更令阿米尔厌恶。他设计把哈桑赶出家门。
哈桑被阿米尔这个好兄弟抛弃，远离了他们的生活，多少年过后，阿米尔明白哈桑是自我的兄弟，他很愧疚于是四处寻找哈桑，找到哈桑又能怎样样，感情再也不能像以前一样了，好朋友的背叛，无疑是对哈桑的巨大打击。
友情这么脆弱，因为身份的差距，因为嫉妒心，然后竟然被抛弃，阿米尔的愧疚是一辈子的，他与哈桑那放风筝的日子已经远去，断了线的风筝再也不可能回到原点。哈桑依旧，只是他的脸上少了笑容，剩下的只有空洞的'眼神。可见阿米尔对友情的背叛给哈桑那个留下了多大的阴影，这一辈子都不可能再愈合。
生命就是那一片天空，或鲜红或湛蓝。望着远方的风筝，我们追寻，我们仰望，在追风筝的路途中，我们诠释一整个世界。这途中，有沟壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。然后但是，没有人会停下前进的脚步，因为，我们都是追风筝的人。
风筝来来回回，可放风筝的人不再是原先的摸样。
《风筝》的观后感12
斑驳的风筝在风雨中飘飘摇摇，地面上微渺的身影跌跌撞撞地追……
我细细重温阿米尔心灵救赎的历程：从阿富汗的残垣断壁中挣脱，却再一次陷入接连不断的梦魇，梦境里无数次幻化出童年那张兔唇的笑脸，耳边无数次回荡清脆承诺：“为你，千千万万遍。”被愧悔折磨的心日夜难安，敦促他终于踏上自我救赎的回家之路。
背叛源于误解，阿米尔误解了父亲对哈桑深沉的爱，失落与嫉妒交织着发酵，恍惚间他松开了手中的风筝——那只象征着纯挚友谊的风筝，那只哈桑飞奔着追寻的风筝，那只，哈桑拼尽全部的尊严护住的风筝。在人生的时间轴上踽踽独行，那只风筝，成为任何幸福色彩都难以涂抹掉的阴影。许久，他才幡然醒悟，父亲对哈桑的爱之深切不过是他的自我救赎。
于是他的良知千万次地呼唤他，引他割舍加州璀璨的灯火与爱情的温存，让他鼓起勇气闯入阿富汗一片狼藉的国土，在灰蒙蒙的天幕上寻找那只消失多年的风筝。可是，战争和压迫惨无人道地让它坠落——哈桑死去了。
我理所应当地认为，阿米尔的`追寻落空了，那风筝便自会静默的隐匿，直到覆一层积尘。但他直面难以想象的艰难，忍受住原本怕到要死的暴力，像当年的哈桑护住那只蓝色风筝一样，紧紧攥住了松手即飞的风筝线!这勇气或是他愧悔之情的积淀，或是他生命中光辉的闪耀。但无论如何，他都在一针一线拼命修补着那只残损的风筝，用一片澄净的心温暖着哈桑的遗子索拉博，最终，承载着他的心愿和索拉博笑容的风筝再次翱翔在了高远的天空。
很多的人拥有一架属于自己的风筝。永远紧握线绳的人如同朗夜中稀疏的星辰，更多则是在愧悔中不断纠结又不断追寻。自幼颠沛流离的人，他的救赎是回乡;伤害手足至亲的人，他的救赎是尽孝;肆意浪费青春的人，他的救赎是拼搏。有些人寻得风筝喜极而泣，有些人求而不得懊丧终生。
谁不曾在救赎的征途上茫然四顾，独自怅惘?请看看阿米尔，便会坚信，只要良知未泯，只要善根还在，何惧雾霾漫天，哪怕雾霭沉沉，也会寻得一缕晨光。于是我握着风筝的线绳，看他们在澄澈的天幕下绽放，亦在心底默念：
“珍惜现在身边的一切吧，别再丢失宝贵的风筝，别再辜负爱我的人。”
《风筝》的观后感13
为了拍摄我们组里的“社会主义核心价值观”的语文精品课程，这周三刘湘娴老师在我们试教了《纸船和风筝》第二课时。
这是第二次听刘老师试课了，感觉进步蛮大的，现在就简单的来谈下我对这堂课的感受。课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情，真正成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带。
她在教学中紧抓小熊和松鼠“友谊带来快乐”这条线，放手让学生在积极主动的思维和情感体验中加深对课文的理解，在朗读中悟情理、品情味。主要体现在以下几点：
一、设置感人情境，给学生情感熏陶
教学一开始她就通过板书引起了学生的兴趣，感染了学生的情绪，增强了学生的参与意识，也为后面理解课文内容做好铺垫。
二、入“情”诵读，层层感悟
以读为本，努力提高学生的语文素养。读是理解文字、体会情感的纽带。“语文教学要回归到读上，所有的创新都应建立在读好的基础上。”
1、把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读。抓住了文中的第三和第五两个重点段。引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上的'共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形象、情感、语言三者融为一体。
2、教学中抓住情境体验。如抓住“乐坏了……”等语句，体验情境，让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。同时结合具体的语境，体会了“飘与漂”的不同含义。
三、入“情”想象，深入探求文本内涵
本文中有些地方描述比较详细，而有些地方写得比较简约含蓄，给学生们的思维留下了想象的空间、延伸的空间，她充分利用这些“空白”点让学生想象，来开拓学生的思维，在人文感悟的同时进行有效的语言训练，提升学生的语文能力，同时，也使工具性和人文性有一个较好的体现。
美中不足的是她在教学时，如果她能把更多的时间留给学生，自己少讲一点，读一些对学生的引导，期待学生的花开，我觉得就更好了。
《风筝》的观后感14
这部书买过，但一直没有看完，想想自己以前看书的能力，真的是不堪回首，每部书常常刚刚翻看，却很快又停下来，等多短时间忘记了情节，从新看起，又是只看那么几页。
这部电影开头真的很温情，两个铁哥们一起放风筝，看电影。不了解故事的我以为这部电影将讲述他们如何共同成长。没想到一个小小的不幸发生到他们身上，主人公阿米尔由于内心的懦弱背叛了他的朋友，对他忠实的朋友哈桑，幼小的的他内心的不安与自责逐渐演变成了逃避，逃避面对哈桑，最终摧残了他们的友情。哈桑被逼走了，但阿米尔内心的自责是永远逼不走的，面对内心的不安，长大后的他选择了弥补。回到家乡，曾经懦弱的他主动挑战当地的恶势力，希望就出哈桑的儿子，这是友情的力量还是自责的驱使？
当最后他带着哈桑的儿子到了美国，从新扬起风筝，那句台词跟风筝一直回响在上空中：“我什么都愿意为你做！”这的的确确不是一件敷衍的`事情，哈桑跟阿米尔说过这句话，他最后为了守卫他家的房子付出了生命，这是对友情的忠诚，对朋友的忠诚，即使受到过伤害。哈米尔为了就出哈桑的孩子，也不顾生命危险进入了恶势力的鸟巢，这是对友情的回报。这就是一份真真正正的友情的力量，就用这么几个字阐述：我什么都愿意为你做。
《风筝》的观后感15
昨日，最后顺利的把《追风筝的人》看完，这本书，然后我以前看了四遍，前面三遍，总是在匆匆开头后放下了，自我也不明白是为什么，至最后一次，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交车上也舍不得放手。
故事情节不算复杂，却偏偏掺杂了太多的情感，朋友之情，然后兄弟之情，父子之情，纷纷交杂纠缠在一齐，在那兵荒马乱的社会中，抽丝拨茧般的将人性一层层的展此刻读者的面前。被社会认可的阿米尔，拥有继承父亲一切的权利，财富荣誉诸如此类，但与此相伴却也承担了父亲的愧疚，在父亲疼爱的同时，也被父亲所嫌恶，他渴望得到父亲的全心疼爱，却又对父亲充满敬畏，于是他嫉妒，胆怯。不被社会认可的.哈桑，以仆人的身份与阿米尔一同长大，受到老爷的格外疼爱，也始终最是忠诚的陪伴着阿米尔，即使再害怕，即使被阿米尔背叛，然后也依旧能够为阿米尔挺身而出。他单纯，诚恳，始终有一颗赤子之心。于是，目睹哈桑受辱不敢挺身而出，终日惶惶不愿与哈桑在一齐生活，因此陷害哈桑的阿米尔少爷一向活在愧疚痛苦之中，得不到自我的原谅；而直到生命的最后一刻，一向为阿米尔付出的哈桑，纵然一生忐忑，却始终活的真诚。
直至数十年后，阿米尔才从父亲的好友口中明白真相，为什么父亲对自我时有厌恶，为什么父亲总是格外疼爱哈桑，只因他们是同父异母的兄弟，这样一个弥天大谎，是父亲对自我对阿里，对哈桑无言的愧疚，却成为了阿米尔自我救赎的一个转折点，而当明白哈桑为了保护父亲在阿富汗的屋子，那座倾注了父亲的精力，承载了他们所有欢笑和痛苦的家，死在入侵者的枪下，哈桑的孩子成为孤儿流落的时候，阿米尔最后踏上了那条再次成为好人的路。
整本书以阿富汗的战争为背景，温暖舒缓的笔触却数次让人忍不住落泪。
突然想起一句古语：君子有所为有所不为。人的一生，或许会犯很多错，会遇到许许多多的选取和恐惧，我们唯一所能做的是让自我的心勇敢地应对，纵使伤痕累累，然后也要问心无愧。
心疼哈桑，也万分的敬佩这个始终诚挚的男孩。而阿米尔，却总让人觉得可怜和心酸，而及到最后他为哈桑的孩子所做的一切，当他为哈桑的孩子去追风筝，说道：为你，千千万万次的时候，却又忍不住想为他祝福。
为你，千千万万次。
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