家庭教育公开课观后感

家庭教育公开课观后感15篇(推荐)

　　认真品味一部作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？在写观后感时，需要有自己独特的视角和思考立场。现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的家庭教育公开课观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

家庭教育公开课观后感1

　　听了王教授的《培养孩子主动生活》教育讲座，才认识到家庭教育如此重要，才进一步明白孩子的成功离不开家庭教育的成功，才认识到对孩子的投入，不单纯是金钱和时间，家长家庭教育讲座心得体会。现择其扼要结合自己反思如下：

　　一、克制自己的不良情绪。

　　保持情绪良好，不要把在单位的工作情绪带到家里，甚至转移给孩子，要“制怒”，怒则失去正常理智，万事皆失去准线。父母之间即便真有矛盾争吵也要避开些，减少对孩子的影响。

　　二、要真爱自己的孩子。

　　人际交往的原则，理解、尊重、平等，多看优点，少看缺点，何况自己的骨肉至亲，不要吝啬我们的爱，多表扬他，增加自信，有自信才有志向，有志向才会成功。不要光看分数而看不到孩子的进步，“爱屋及乌”捆绑式的爱是要不得的，和孩子相处、和老师沟通都要讲“和谐”，和则兴，学习才会进步，才会一步步走向成功。

　　三、对孩子要放手，培养其独立能力。

　　古人说：“授之以鱼，不如授之以渔。”我们要勇敢放手，没有错何来对，让孩子自己领悟，“苦其心志，劳其筋骨”方能进步。

　　四、学习要走直线。

　　1、众人皆知一个数学观点：“两点之间，直线距离最短”，所以从学习到有成。

　　2、要坚持走直线，中间弯曲将事倍功半，家长负责时刻矫正。避免“小猫钓鱼”的故事再发生。

　　3、家庭教育也是一项工作，我们要坚持做下去才会有效果。

　　4、“有志有恒，乃有成就耳。”，“事断不可求速效，求速效必助长，非徒无益，而又害之。必要日积月累，如愚公之移山，终久必有豁然贯通之侯。”

　　5、总之，听完王教授的讲座深有愧意，父母的做法，言传身教直接影响着孩子。

　　6、未来的成功与否，我们做得还远远不够，感谢学校和赵老师给了我们做父母的一个学习的`机会，给了孩子一个成功的可能。

　　家庭教育公开课观后感600字5

　　今天，我和妈妈一起观看了《家庭教育宣传片》。几十分钟的教育片，却让我热泪盈眶，让我感触良多。

　　回想我刚上小学不久，可爱的妹妹来到了我们这个幸福之家。曾几何时，我也片面的理解为，妹妹出生后，爸妈就不再爱我了。那时的自己感觉家人们所有的爱和目光都聚在了妹妹身上，她受到百般宠爱，我受尽冷落。印象里的父母总是重复着一句话：“妹妹还小，你是姐姐，要让着妹妹，她什么都不懂。”这句话更让我深以为，爸妈不爱我了。只要妹妹打坏了东西，爸妈都会怪罪在我头上，都会说：“你怎么搞的？妹妹这么小，怎么不好好看着她？”当我据理力争时，爸妈就会骂我反嘴。有时，当我难过沉默时，爸妈就会骂我哑巴或是嘴里含着核桃。种种这些行为都让我十分反感，甚至有了离家出走的想法。

　　现在回想起来，父母纵有教育方式上的千般不对，但他们总归是爱我的，只是刚好把脾气发出来了而已。这也许是我也是没做好一个乖女儿的原因。不是吗？我也有回家不换鞋弄脏地板，衣服乱扔不雅观，喜欢抬着手机玩游戏不做作业的坏习惯，这些怎能不让父母生气呢？有时自己也认为，爸妈也在我的学习上过于严苛，让我增加了不少压力，觉得自己快失去自由了。爸妈越是对我严厉，我越变得叛逆。

　　现在想想爸妈确实是为我好的。经过我的努力，学习成绩还是上升了一些。爸爸虽然工作忙，但他一直鼓励好好学习，按时认真完成作业。这些都是父母们呵护我成长，爱我的表现。妹妹长大后，他们也一样会严格要求妹妹的。只有在父母和老师的严格教育下，我们才会成长得更加茁壮。

　　看了家庭教育宣传片，回想自己走过的路和遇到的事情，我才知道原来有这么多和我一样遭遇的朋友。我也在试着长大，理解父母的不易。但也希望爸妈和我一起共同进步，共同走好人生道路上的每一步。

家庭教育公开课观后感2

　　家庭是孩子的第一所学校，身为孩子的.家长，我们应该关注孩子的兴趣，也要注重自己对孩子的影响，给孩子做一个好榜样，让孩子适当劳动、游戏，让孩子在生活中成长，在劳动时学习优秀品质，我们会给孩子一个和睦的家庭环境，让孩子在良好的环境中成长，让孩子热爱劳动，乐于助人，做一个品学兼优的孩子。和谐的家庭可以让孩子学会处理人际关系，另外我们也会适当给孩子分配劳动任务，让孩子在实践中成长，同时给予孩子适当的表扬和鼓励，让孩子学会自尊自信；在平等中生活，让其学会公道。父母和孩子相互学习相互成长，与孩子一起学习一起成长。

家庭教育公开课观后感3

　　什么叫成功？

　　父母觉得学习优秀、考取好的大学，有好的工作就是成功。而未来的时代是信息化的时代，单纯考试式的育儿不能满足未来时代对于人才的要求。

　　21世纪什么最缺的是人才！科技要发展，人一定要跟上。我们需要培养哪方面的人才呢？

　　第一、创新型人才。在增加知识储备的同时，还得注重培养学生的好奇心和创造力，让教育创新来带动人才的创新。

　　第二、国际化人才。如今中国逐渐融入世界，国际化人才的需要也越来越多。

　　第三、技术型人才。在技术产业发展的同时，技术人才也要跟着时代走。

　　专家表示，行业未来的竞争是人才的竞争，对于这三类人才培养的教育问题，如果解决得不好，中国就不可能有发达的经济。未来的时代有不可确定、不稳定、复杂性、高速发展等特点，所以生涯规划显得很重要。

　　而现在的知识掌握和考试，一般是记忆性获得，当然随着年级的攀升也有一部分考查思维灵活性的'知识。如果一味强调记忆性的知识获得和暂时性的考试成绩，那么一定会以损害其他的成长为代价，而这种损害是不可逆的。比如：当孩子年幼的时候因为各种作业试题和辅导班等侵占了他所有的时间，他的确比同龄的孩子会显得成绩优异。但是当他初中时候厌学在家，母亲就期望他能够出去大自然当中散散心，他反驳说：我小的时候想要出去玩可是没有时间，现在我对这些不感兴趣了。

　　以损害孩子其他的成长机会而获得记忆性知识的做法太多了。比如有的孩子在一个控制型父母或者老师的严格管理下学习时，他会看起来很优异，但是为什么过了很短一段时间就会大幅度低落，因为他以牺牲自己的体育训练时间、睡眠时间、放松时间、兴趣爱好等为代价来记忆知识，而这些记忆性的知识有没有让他觉得满足而喜悦呢？显然没有。所以他会选择放弃。放弃的方式很多，有时会“叛逆”（这是父母的角度看的，孩子会以为是反抗），有时会低落，有时会潜意识对知识无反应（时间一长，周围人会理解为“笨”）

　　孩子的成长有多方面的，除了知识的掌握和成绩的提高，还有自然的成长、心理的成长、认知的成长、能力的成长、精神的成长等等。孩子能够感触到成长的快乐就会乐此不疲地去努力，知识的掌握也应该遵循着这一条原则。

　　成功是个结果，也许我们无法真正定义成功，因为看问题的角度不同，成功的含义就有所不同。既然成功是个结果，那么结果大多不是人力所能掌控的，所以它相比较于过程是次要的。我们还是把精力放在如何陪伴孩子真正的成长上，把心思放在怎样的方法可以让他精神和能力双成长上，这是比成功与否更加重要而急迫的事情。

家庭教育公开课观后感4

　　听了朱永新老师和李文道老师的家庭教育公开课，我的收获很多，下面我就来和大家分享一下。

　　父母是孩子的主要责任人，首先父母要身作则，为孩子做出好的榜样，积极引导，尊重孩子，多给孩子机会去表现自己，通过体验实际生活去锻炼自己。我们家长要多了解孩子的内心世界，和孩子成为好朋友，搭建好亲子沟通的桥梁。

　　在生活上要多加培养孩子的良好习惯，让孩子成为一个自律、自强、自觉的好孩子。父母的榜样力量是无穷的，只要父母做好自己，孩子就会跟着父母教导的'样子去做。只要有父母的积极引导，让孩子有计划地完成自己设定的目标，逐步养成良好的习惯。我相信这是每一个父母的理想，也是让孩子能迈向成功的重要一步！听了公开课的指导，让我有了新的方向，为我在以后教育孩子的道路上更加容易走出新的一步！

家庭教育公开课观后感5

　　听完这堂教育课，我充分认识到家庭教育是非常重要而有意义的，教育孩子首先应从家长及家庭教育做起，父母在以身作则的同时还要积极培养孩子从小养成好的习惯。在面对孩子的问题上，家长要尊重孩子的情绪情感，懂得换位思考，多站在孩子的角度去考虑问题，多让孩子实践生活化，情景化，多些课外活动，多做运动，在生活抽时间多陪伴孩子。让孩子在生活中学习，活动中学习，我们父母也需要多学习。

　　所谓上行下效、耳濡目染，父母是孩子的`第一位老师，家庭是孩子的第一所学校。家长不仅要言传身教，还要不断学习育儿方法，教育不是一句空话，身体力行任重而道远。让我们孩子在自信，阳光中快乐成长！

家庭教育公开课观后感6

　　收看家庭教育公开课第三期寓教于生活成就美好童年的讲座感受颇深，家庭教育的本质是生活教育，良好的生活教育有利于孩子的成长，孙云晓老师说要用温暖有力的家庭关系助孩子健康成长，有养有育，我们家长也是要共同努力学习成长，要积极丰富家庭生活，我们在这点比较不足，从此改变自己改变孩子，培养孩子爱劳动，有担当，有责任心。

　　学习与劳动并不矛盾，做家务可以换换脑子。生活实践成就孩子的好品德。听完讲座后发现需要学习的`很多，努力把家长的职责做到位，和孩子一起进步。

家庭教育公开课观后感7

　　百年大计，教育为本！家校社协同育人机制建设的提出，在全面推进素质教育的今天显得尤为重要，这充分体现了全社会对孩子成长教育越来越重视。随着教育改革的.不断深入，单纯靠学校教育远远不能满足学生身心健康全面发展的需要，需要学校、家庭和社会合力育人。学校主要帮助孩子习得相关知训和技能，帮助孩子求知和明志；家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育要帮助孩子修身和立德；孩子最终是要到社会中去的，社会教育可以给孩子营造一个良好的环境，提供更好的社会资源，为孩子发展提供一个平台。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。作为家长，我们不仅要认识到家庭教育的重要性，认识到每一个孩子都是独一无二的，还应该加强实践，在家校社协同教育下，促进孩子德智体美劳全面健康发展！

家庭教育公开课观后感8

　　本次公开课的主题是以“大家文化”来开展家庭幸福教育。随着社会发展与变迁，我们现在的家庭大多是以小家庭为主的，很多家庭教育也随之变成了小家教育，更多的是专注于眼前的事物和近期的得失。俗话说取法乎上得其中，取法乎中得其下，意思是一个人立了一个高等的目标，最后仍然有可能只达到中等水平，而如果定了一个中等目标，那么最后有可能只达到低等水平。这就要求我们的家庭教育要有“大家”的气象，培养大的情怀，心怀家国天下，为国育才，立大志。

　　大家文化核心的内容是一种精神文化，是一种精神追求。教我们去爱更多的人，成就更大的自我，做出更大的贡献，享受更大的人生意义。

　　幸福观有两种，一种是容易得到的小确幸，一种是完善类的幸福观。容易得到的小确幸往往给人的幸福感不能长久，追求完善类的.幸福，使自己不断的进步，不断的成长，这种成就感带来的会是更深层次的幸福。

家庭教育公开课观后感9

　　孩子在经历叛逆期时，很奇怪，不可理喻，有时候我们家长拿孩子一点办法也没有。我的孩子现在11岁，也进入了青春期，自然而然的表现出一些叛逆、暴躁和抵触，视频中杨咏梅老师有一个形象的比喻，我觉得太贴切了：“青春叛逆期的孩子就像一辆油门充足的车，但是刹车系统往往不好使。”当孩子慢慢长大，“叛逆”、“不听话”的情况也开始增多，家长们的批评教育显得苍白无力，就会认为孩子越来越不懂事，从而感到烦恼，甚至会崩溃。

　　今天的视频公开课，两位专家老师侃侃而谈，不仅为我们每一位家长上了一堂家庭教育大课，还从某种程度上补足了我们的因孩子叛逆而无所适从的能量和信心。

　　杨咏梅老师讲到，孩子叛逆其实是一个家庭生活习惯和家庭秩序状态的缩影。越叛逆，越让家长抓狂、崩溃的孩子其家庭氛围和环境越糟糕。所以，当您的孩子表现出叛逆的情形时，您有没有清醒的反思一下，您给孩子创造的家庭环境是否有问题？我，反思了，而且是深刻的反思了一下，我认为，从现在开始，正是我们一家人改变的一个契机，是我们重新认识自己、重新规划自己、重新改变自己的一个开始。

家庭教育公开课观后感10

　　通过《言传身教：中国传统家庭教育内容与方法的传承与运用》这期线上公开课，我对家庭里的家训及家风的认知有了更深刻的理解。

　　在中国传统文化教育当中，现代家庭教育是建立在传统家庭教育里的'，古为今用，中国传统文化的方式方法是很值得学习的，其中家训是中国传统文化影响自身一世一生，如何居家自生的重要性，所以作为父母在日常当中要言传身教要在当践行中进行，让孩子养成好的习惯和美德，做一个懂“孝”，懂“礼”，懂“敬”，做一个有价值观的人。

　　家风是以家庭文化(家庭的组织性)的个人独特的风格及家庭传统的传承，要让每个家庭有各自的家风。

　　这节课我学会了要如何教育孩子学会守规矩，父母要坚持守正气，陪元气，化怨气，以身作则，回归到家中要全员商议落实到人，从小步做起，先有家约，要一步步做好家庭建设，建立家训，确立家风，做到真正实践。

家庭教育公开课观后感11

　　今天一个偶然的机会听了中国教育电视台的《家庭教育公开课》节目，这一期的主题是关于多子女家庭教育的。虽然我目前是一孩家长，但听了这期节目，我觉得还是受益良多！

　　节目里的两位教授从专业心理学的角度剖析了两孩儿家庭教育的结构特点和矛盾中心、详细的阐明了多孩儿家庭里家长和孩子的心理压力以及相应的心理分析，并最终给出了一系列的解决方案。这些内容让我深刻的感受到原来家庭教育还有那么多学问！如果不掌握一定的“驾驶”技巧，也许真的会在多子女教育问题上“触礁”。

　　比如两位专家多次强调家长在两孩儿教育过程中要秉持“公平原则”，不能让大孩儿在有弟弟妹妹这件事上产生过多的心理压力和失落感。耐心倾听大孩儿的心声与诉求，理性理解大孩儿关于添置二宝的态度。在二宝出生之后，要把关注力放在“二宝”身上的时候能兼顾到“大宝”的情绪变化并且及时给予疏导，以保证“大宝”心态的顺利过渡。再比如专家对“家长教育智慧”的强调：在两个孩子的交往互动中，家长不能过多干涉两个孩子间出现的.矛盾，要敢于放手，同时又要合理把控介入矛盾的时机和方法，尽量做到大事化小小事化了，而不是去激化矛盾。

　　节目中给我印象最深刻的，是两个专家建议把“大宝培养成教育二宝的助手”这个观点。与其一对家长教育两个孩子，不如把大宝也调整到“教育者”的角色，让大宝参与教育二宝，从二对二变成三对一。这样既减轻了父母的压力把更多时间用在工作和家务中，又可以把大宝树立为二宝的榜样，在增加大宝责任感的同时，还能让二宝更自然的向哥哥姐姐学习，形成整个家庭的良性互动，一举数得。

　　这些年中国的生育率屡创新低，这里面当然有经济大环境的影响，但我们也不能忽视家庭心理建设的重要性。对于那些经济条件允许又有足够时间精力的家长，如果有想要二宝甚至三宝的想法，我觉得听一听教育电视台的《家庭教育公开课》一定会有所收获，让专家为你们的多孩儿家庭教育出谋划策，创造一个更健康和谐的家庭与社会环境，为中华民族的复兴积蓄力量，增砖添瓦！

家庭教育公开课观后感12

　　用心陪伴成长，共育五彩少年

　　听了王老师的课，让我们家长对儿童教育理念，方式方法有了较系统全面的了解，感觉受益匪浅。尤其对于父母作为孩子的榜样，言传身教的教育观感受较深：

　　1、父母要以身作则

　　父母榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染力量。父母不仅是一种权威，而且是孩子言行举止标准的提供者，父母的表现在很多情况下成为孩子的参照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比对孩子放任自流效果更坏。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品质和良好习惯，父母都应具备。

　　2、父母要以身示教

　　在家庭教育中，父母经常会对孩子说应该这样做，不应该那样做来规范孩子的言行。可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里对父母产生崇敬，并以父母为榜样模仿效法。在日常生活中，父母要谨言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必须做到。

　　3、父母要说话算数

　　父母一旦答应了孩子的事一定要兑现，兑现有困难的事不要轻易许诺。如果父母经常言出不行，说话不算话，就会降低在孩子心目中的可信度，孩子对父母的崇信、敬仰与爱戴，就会由于失信次数而递减。再者，如果作为父母经常说话不算话，孩子也会下意识地效仿，对自己说出的话不负责任，便会成为他的一种不良习惯。

　　父母是孩子一生的老师。明智的父母都应该以身垂范，给孩子做出好的人生榜样。

　　家庭教育公开课观后感5

　　这期的教育视频看完之后，作为家长，我对如何在教育孩子过程中塑造榜样的力量产生了深深的思考。我们都知道，孩子到这个世界上来之后，接触最多的就是父母，父母什么样，孩子就会模仿成什么样，所以孩子是否优秀，很大程度上取决于父母是否能够发挥好榜样的力量。要想发挥好榜样的力量，我认为父母应该从以下几个方面做起：

　　一、行动上言传身教。针对这个方面如何能够做到言传身教，相信每位家长都有每位家长的.做法，都有针对不同孩子独特的、行之有效的言教之法，我就不拓展开来讲了。但是，我认为父母如何提高自身例如自律、坦然、坚毅等素质和品质，是孩子在将来成长过程中，慢慢地才能从父母身上感受到的。这些品质是我们做家长的在日常教育孩子过程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

　　二、思想上平等相待。我们虽然自认为比孩子懂更多的道理，比孩子经历过更多的世事，但我们绝不能认为我们所认识到的世界、看世界的角度一定是对的。我们应该和孩子交朋友，教育孩子的同时，从孩子的角度看待世界，这样一来可以给我们一个新的角度来理解和认识世界；二来可以让我们能够更容易理解孩子日常生活中，产生一些特殊言语或行为方式的原因。填鸭式的教育，并不会把孩子变得比我们更强，只会让我们培养的孩子以我们为“天花板”。

　　三、处事中端正观念。在教育孩子的过程中，还有一个最重要，也是最不容易直接传授给孩子的品质，那就是我们作为父母，在陪伴孩子的日常生活中面对问题，思考问题的方式和做法。有些父母考虑问题从面子出发、有些从个人利益出发、有些从整体利益出发，还有一些坦然接受与世无争。其实无论哪种做法都不为错，但是我们想把孩子培养成什么样，就要注意自身在处事的过程中是否会让孩子跟着我们学习那种处事的观念，否则就是“学其表而未学其里”。

家庭教育公开课观后感13

　　今天看了两位专家家庭教育公开课，了解到“大家文化”的重要性，要以榜样的力量去感染孩子，让孩子从心理产生一种情感，从小做一个正能量的人！我们父母的一言一行就是孩子的标杆，孩子会在耳濡目染中不断模仿父母，从做人的品德，到做事的方式，时间长了就会类化成性格和习惯，伴随孩子一生。如果等孩子大了再去教育，大多数情况下还是很难逃离长期以来环境的影响，到那时就后悔莫及了。

　　孩子的成长是一个不可逆的`过程，作为孩子的养育者，父母应该起到“大家”作用，守规矩，讲诚信，在父母和孩子在日常生活中严格执行，懂得学习与反思，修正坏习惯，以身作则。

　　以“大家文化”为理念，营造良好的家庭氛围。家里面形成好的家风，父母的言行举止孩子都看在眼里，刻在心里，父母的言传身教是给孩子最好的教育。

家庭教育公开课观后感14

　　儿子睡着了，世界最终肃静了下来。圆圆的脸蛋平静的表情均匀的呼吸，跟醒着的时候有着天壤之别，忍不住在他脸蛋上亲了一口。坐在电脑前，回忆四年来养育儿子的点点滴滴，感慨良多，体会最深刻的一点就是教育孩子一定要放松心态顺其自然。

　　儿子百天的时候请人给他照了一组艺术照，我和老公惊喜的发明儿子穿上不同的衣服是如此的精神美丽，之前家里贴的一张张的宣传画也不过如此嘛，儿子完全可以和他们媲美!就在这一天我给儿子然然建了一个博客，打算记录儿子成长过程中的每个欢乐的瞬间，每个小小的感动。博客取名“顺其自然”，意思是期望我在教育儿子的过程中能不急不躁，让儿子快乐健康顺其自然的成长。

　　愿望是美好的，现实却不总是那么尽如人意。

　　对儿子三岁之前的记忆是相当美好的，宛如一切都是优点：不爱哭不怎么生病不挑食不跟小朋友打架个头高长得帅爱学习动手能力强等等等等。就连他说话晚都被冠以“贵人语迟”而当成了优点。那时的博客每周都会记上三四篇。三个月会翻身，一岁会走，两岁能数到100，会拼图，熟悉字，能自己看书讲故事，会唱很多英文歌……一个接一个的惊喜，让然然的博客也相当的`丰富。每每跟博客里的妈妈们交流我都为自已能有这么一个聪慧健康阳光的儿子而感到自豪和幸运。

　　快乐的日子总是过得飞快，转眼儿子三岁了，还有一个月就上幼儿园了。在对照着[入园打算]给儿子做各种入园的打算时，我震惊的发明儿子有很多能力欠缺。语言能力上：看书讲故事没问题，但不会与人交流，不跟人打招呼，有了问题不会求助，不能表达自己意思。自理能力上：洗手吃饭穿衣上厕所都不能完全自理。理解能力上：不听或是根本听不懂别人说话的意思，或是把别人的话当耳旁风，别人已经很生气了，他却跟没事儿似的。这样的能力怎么能在幼儿园里照顾好自己!我宛如看到了然然洗手时香皂还没冲干净就去拿吃的，饭没吃完就跑去玩玩具，尿完尿提不上来裤子急得哭，老师上课他到处乱跑……我一下子急了，担心儿子在幼儿不适应，决定在这一个月培养儿子的能力。

　　能力的培养岂是一朝一夕的事儿，开始的几天我和然然都非常的痛苦。吃饭时没吃饱就去玩，我好说他不听，就耐着性子说：“你此刻不吃就得等下一顿饭再吃了，中间饿了可没有吃的。”可一会儿他饿了到处找吃的，我岂能让他轻易就吃了，跟他说刚才为什么不好好吃饭的事儿，他哪里听的进去，跟我抢吃的，还大哭，气得我呼呼的。晚上睡觉我觉得他翻来覆去的就有尿，提醒他上厕所，他不尿，硬把他抱到厕所他都打着挺的不尿，又哭又闹，放到床上转脸就尿了。强压怒火的给他换衣服，换被褥，恨不得在他屁股上打几下。下楼进电梯非得他自己按1层，别人按了他就不上了，得等下一趟。要是我们着急硬抱着他上去，他就哭，惊天动地的，跟他讲道理他完全听不进去，全电梯人都听着他哭看着我这个失败的妈妈拿他束手无策。

　　在此期间我看了好几本育儿的书，见到孩子的家长就跟他们交流，也尝试了书里和别的家长介绍的各种方法，但对于别的孩子有效的办法对然然却没用。别的差不多大的孩子都比然然懂事儿听话。原来天使一样的儿子怎么突然变得这么笨这么傻这么不可理喻了?我又气又急，心情特殊差。老公劝我孩子成长总得有个过程，不能太急躁，我一天到晚对然然横眉立目的，然然的心情都不好了，原来一天到晚都在笑，此刻动不动就哭。我一方面觉得老公只知忙工作，不知管孩子，对他很是不满，另一方面也觉得他说的有道理。对待儿子的态度也转变一些，不再那么跟他较劲了，但心里的焦虑却丝毫没有减少，而是随着入园的临近与日俱增。

　　不出所料儿子幼儿园的适应过程非常艰难，是班里哭得最厉害的两个孩子之一。那段日子真是不堪回首，此刻想起来眼泪都止不住的往下流。好在然然的幼儿园非常好，管理规范，班里的老师们都很有爱心，不仅对然然的生活照顾的无微不至，还经常提醒我不要焦虑，要放松心态，然然其实是很棒的，让我非常的感动与感激。

　　接下来的日子是比较平静的，我调整了心态，坦然的接受了然然的种种缺点与不足，尽量创新环境锻炼他的能力。我又重新看了一些育儿的书，发明书里的办法其实是作者们在育儿的实践中摸索出来的，是适合她们的孩子或是跟她们的孩子有共同之处的一类孩子的，我可以借鉴一些，而然然的独特教育方法还需要我在教育然然的过程中去摸索去总结。但有一点是毋庸置疑的，作者们的育儿之所以成功，是因为她们在孩子身上付出了相当的心血。付出才会有回报，教育孩子尤其如此。

　　此刻儿子四岁多了，换了一个心态去看儿子，发明淘气逆反的他也是那么的可爱。我不再去想要把儿子培养成一个什么样的人，但我会尽自己最大的努力去关怀他爱他教育他。放松心态，顺其自然，育儿和孩子成长的道路才会变得辛劳而美好。

家庭教育公开课观后感15

　　家庭是人类最初的课堂。比起在学校之中学到的成体系的理论知识，家庭教育的影响对于我们来说或许才更加深远持久。因为家庭环境的影响往往不同于学校教育的灌输，它并非以一种确定的知识与理论来开发一个人的智能、增长一个人的'见识，而是用一种更为潜移默化式的环境性的影响对一个人的品性同人格进行塑造。

　　其影响层面比起知识的学习同理论的总结，往往是更加深刻，也是更具有决定性的。因为知识同理论的掌握最多只能决定一个人是否精专于一门学科、是否熟悉某种专业性常识，而家庭教育所决定的则往往是一个人内在的道德情操与思维模式。家庭教育决定了一个人人格之中的内核，而学校教育只是为这一内核的实现提供了诸多可供选择的力量和手段。

　　通过这节家庭教育公开课，我们同家长一并理解发现应当加大对于家庭教育的重视力度，使其成为学校教育有力的补充与完善。惟其如此，才有可能真正塑造出兼顾道德品格与个人能力的社会栋梁。

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