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《五星红旗迎风飘扬》观后感
看完一部经典作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。为了让您不再为写观后感头疼，以下是小编帮大家整理的《五星红旗迎风飘扬》观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《五星红旗迎风飘扬》观后感1
前几天在家里一直在看一部电视剧《五星红旗迎风飘扬》。虽然身边的同学们对这部电视剧评价不高，但我在看的过程中还是受到了极大的震撼。剧中讲述了钱学森、邓稼先等我国老一代科技工作者们在祖国最需要他们的时候，抱着拳拳之心从国外、从全国各地汇聚到祖国的心脏，顽强拼搏，无私奉献，开创了震惊世界的“两弹一星事业”，为新中国的发展打下了牢固的战略基础。
继去年钱学森去世后，昨天周光亚的溘然长逝使我在刚看完这部电视剧的这几天里愈发地感觉到我们老一辈科学家那种坚强信念下的伟大而又及其有意义的一生。当剧中邓稼先不顾核辐射的危险去捡核弹碎片而遭受强烈辐射时，我还有些不解，觉得这是不必要的损失，完全可以避免。但是当细细回想起剧中邓稼先对待自己所热爱事业的点点滴滴时，我忽然感觉到，对事业的热爱，最高的境界就是可以去拼命，贡献一生，不追求名利，高度重视自己的.社会价值与人生价值。
当代社会，物欲横流，生活压力与日俱增。我们青年人往往被生活的琐事蒙住心眼，迷失了人生的方向。怎样才能像钱学森邓稼先那样创造不平凡的人生，对得起这仅有的一次生命呢?我想，首先要有坚定的决心，立志要实现自己的理想与价值。其次要有正确的方向，我们所干的事业要符合国家与人民的需要，符合自身发展的条件。再次要有合作的组织，众人拾材火焰高，组织是成就事业的基本单元。
决不能为房，为车，为享受地苟活一生!因为我们是有社会理想的人。为了理想的实现而去献身奋斗是我们的责任，能够目睹理想的实现是我们的荣幸。逝者如斯，不舍昼夜，时不我待，只争朝夕!只愿我们年老体衰时，能对自己无悔地说：“我没有浪费这伟大的生命，这儿是我们改变了的世界，这儿有我牵挂的人们，有我们一起奋斗的故事，将来还会有后继者们更加炫丽的传奇。”
写文纪念，1999年两弹一星功勋奖章获得者：授予于敏、王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀。
此外，这部电视剧的主题歌《中国男儿》也非常的豪迈，激人奋进。在网上查了一下，呀，真不简单，不仅是1895年是中国陆军的军歌，也是在五四时期被周恩来、蔡和森、蔡畅、聂荣臻、陈毅等爱国青年在海外勤工俭学时广为传颂的一首励志歌曲。据说，邓稼先、王淦昌等一批当年从海外归来的学子也都很熟悉并喜欢唱这首《中国男儿》。后来，杨振宁在一篇回忆老同学邓稼先的文章中说：假如有一天，哪位导演要摄制邓稼先传，我要建议背景音乐采用我儿时从父亲口中学到的一首歌：《中国男儿》。由此可见，此剧之所以选择这首歌，应该与杨振宁的建议，以及钱学森、钱三强等一批爱国科学家对这首歌的热爱有关。同时，这首歌也体现了集爱国、奉献为一身的中国男儿报效祖国的一腔热血。歌词如下：
“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，黄帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之骄子吾纵横。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。中国男儿，中国男儿，写作参考要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，黄帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之骄子吾纵横。”
《五星红旗迎风飘扬》观后感2
我是个大龄的农村教师，中国的目前和下一代最欠缺什么?-
连续三天，我在网络视频上看了中国现代历史纪实大片《五星红旗迎风飘扬》1-28集(还没看完)，时不时地让我热泪盈眶。之余，作为已是为人父母的我，联系到了常想的一个问题：中国的目前和下一代，最欠缺什么?
1、象《五星红旗迎风飘扬》这样的好片，从我们对30岁以下的对象中了解到：他们几乎不看，认为这已是过去，是塑造典型，是艺术加工，甚至认为是在搞笑，而女的看得更少。这意味着我们的教育出现了断层。
2、当我们以实例教育学生或子女要艰苦朴素，珍惜粮价、水源、电源等时，他们的.回答是：都什么时候了?难道我们还要象你们那一代人那么过吗?更有甚者，只图多吃、多占，互相攀比，这意味着他们只懂追求享受，而很少知道幸福来自哪里?这意味着我们的教育让下一代有所忘本。
3、当我们以实例教育学生或子女要热爱祖国，热爱家乡时，他们多数会说：谁不爱国爱家乡呀?祖国富了，家乡富了，我们自然都爱啊。他们根本不知道国之富强来自何方?不理解真正爱国的含意。这意味着我们的下一代有可能变质、倒退和被动挨打！
4、再说教育内容对比：为什么日本比我们中国发达?
比如：日本的历史教育，它在检测学生了解世界历史和日本国情的基本知识后，会出现很大篇幅向学生测试"如果再发生世界大战，你认为只要的诱因是什么?我们应该采取什么对策?"这意味着日本的教育注重世界革局发展的前瞻性。注重培养学生的应变能力。
而我们中国的历史教育，只注重世界历史上都发生了什么?什么什么什么发生在什么年月日?只注重自豪教育，如"四大发明"啊，黄河、长江、长城啊，连自己的"四大发明"被外国人长足利用和发展了都无所谓，这意味着我们的教育缺少知识的利用和前瞻应变教育。
同时，我们国家有的法律，还存在崇洋媚外的思想，盲目地包括人权等，什么都想与国际接轨。试想：在国外街市qz可以自由买卖，但人家发生枪杀案的比率也不高，然而，如果qz自由买卖在中国，将会出现什么情况?也敢接轨吗?这意味着我们的教育没有很好地根据人民素质较低的国情去修订啊！
此外，在我们中国，如果提出要加强什么教育，说明什么教育问题已经很大了，这更说明我们缺少主动性的前瞻教育。比如，我们一阵时间来的"廉耻教育"。人家日本的前总统卢武铉。只为亲属非法所得640万美元而遭弹劾，为洗清白，自己去跳崖自尽。这在中国可能吗?中国的tg个个都想负隅顽抗，有的区区处科级小官又何止贪这么多?这就说明我们原来的教育和用人制度出了前瞻性的问题。怪不得我去年在聆听国家著名演讲家邹越老师的一场演讲时，邹越老师有这么一段面对上千学生和家长的说词；下面我要讲的，请大家不要录音和录像，中国现在的教育，教育部没有办法，教育厅没有办法，学校更没有办法，家长们，你们要理解学校和老师，共同配合老师教育你们的子女啊。
可怕！看来中国现在教育的问题出在人大对法律制定上的合理化了，中国现行教育法律不符合国情，让老师不敢管学生、学生是上帝老师是奴隶啊！十年树木，百年树人，试想，如果教育法律的制定不符合国情和缺少前瞻性，让教育出的自然人都不知什么叫廉耻?什么叫艰苦奋斗?什么叫忠心爱国了?我们的下一代不可能忘本、变质、倒退和被动挨打吗?
看来，中国目前欠缺的不是财富，而是法律赋予学校真正意义上的对下一代实施艰苦教育、爱国教育和前瞻教育！
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