有趣的科学
有趣的科学1
国庆最后一天的早上,妈妈带我到正禾科学馆做科学实验。老师说:“今天我们分为三个实验,有越吸越大的气球、制作空气枪、神奇的喷雾现象,最有趣好玩的就是老师做的两个实验,做好后还可以抽奖。”
我们开始实验,其中我最喜欢制作空气枪,是这样做的:先准备工具,有一根粗吸管、一根筷子、纸巾和一杯水。之后,我们再做实验,拿粗的吸管,用纸巾弄一点水柔成一团,然后往两边塞,最后用筷子搓,如果声音出来了,就成功了。
之后到楼上去看老师做实验,第一个实验是一个杯子,先倒一些水,杯子的颜色慢慢变,变成另一种颜色,然后关上灯看天花板,有外太空的图片,比如土星、月亮、地球等。还有第二个实验是胡老师用手一摸,灯管就亮了,原来下面放着闪电球,因为电和电之间触在一起,灯管就亮了。
有趣的科学2
“叮铃铃”上课了,同学们陆续回到了自己的坐位上准备上课。过了一会儿,科学老师迈着阔步走进了教室,对我们说:“今天,我们来做个实验。”
“实验?”我们大家议论纷纷,“是什么实验呢?”老师拿出了实验器具,对我们说:“今天我们来做一个让鸡蛋浮起来的实验。首先,我们不断地往烧杯里加盐,当盐全部融化后,在把鸡蛋放入,看看鸡蛋沉浮,如果是沉就再加盐,直到浮起为止。”
老师一发下鸡蛋,盐和烧杯,我们就迫不及待的开始了试验。我们往杯子里放入250ml的水,在放入鸡蛋试试。果然鸡蛋乖乖地躺在水里“加盐,快加盐!”一位同学说道,我和几个同学相视一笑。我打开了盛盐的瓶子,像烧杯里加盐。我们“一勺,两勺,三勺……”我一边加盐,一边数着。另一名同学不断的用玻璃棒将水与盐混合。再将鸡蛋放入水中,可是鸡蛋还是没有浮起来,“真是的,怎么还不浮起来?”这时一个同学说:“我们把所有盐都放进去吧”“好主意!”又是一个相视一笑,我们把盐全部倒了进去,“快,使劲搅,不要停!”盐在水里跳起舞来,不一会儿,像似被施了魔法一样全都不见了。当我们再一次将鸡蛋放入水中时,奇迹终于出现了——原本安安稳稳躺在水中的鸡蛋也像中了魔法似地,身不由己的浮了起来。
看到这一幕的我们欢呼的欢呼,手舞足蹈的差点高兴的摔倒。那气氛,好比中了大奖一般的高兴。
在这次实验中,我们明白了只要一次次的实验,就能让我们获得成功。同时也告诉我们一个道理:科学并不遥远,这里就在身边。
有趣的科学3
有一次,我和妈妈逛书店,我在一本书科普书上看到一个有趣的科学实验。实验说把鸡蛋放到醋里,过一段时间,鸡蛋皮会被醋“吃掉”。我觉得很奇怪,鸡蛋皮那么硬,怎么会被醋“吃掉呢?”带着满脑子的疑惑,我决定回家做做这个试验。
回到家,我按照书上说的,把鸡蛋放到碗里,再往碗里倒上醋,让醋没过鸡蛋,然后就想:鸡蛋皮这么硬,怎么可能被醋“吃掉”呢?第二天早上,我早早的起床,连衣服都没来得及穿,就跑去看鸡蛋,发现鸡蛋皮上裹了一层薄薄的膜,像给鸡蛋穿了一件纱裙。我伸手摸了摸,除了一股刺鼻酸味外,蛋壳还是硬硬的,我很失望,心想:我为什么没有做成功呢?是醋放多了还是放少了?我百思不得其解,就问妈妈:“为什么鸡蛋皮没有软呢?”妈妈说:“书上不是说了吗?过一段时间鸡蛋还会变软?才一天你就着急了。”以后,每次放学回到家里我都要先去看看鸡蛋,但鸡蛋的变化不太大,我心里又开始着急了,心里琢磨着,这个实验到底对不对呀?一个星期过去了,有一次,妈妈去看鸡蛋,就听到好大声地喊:“儿子,快来看看,鸡蛋皮软了!”我一听飞快的跑去,也用手摸了摸,发现泡在醋里的鸡蛋皮真的软软的了。后来我每天都给鸡蛋翻个身,让所有的地方都泡在醋里,又过了两三天,鸡蛋皮全部变软了,成一个名副其实的“软蛋”了。
我高兴地把“软蛋”拿出来给爸爸看,一不小心掉在地上碎了。我把碎了的鸡蛋皮拿出来,用手搓了搓,蛋皮变成了碎沫,像细细的沙子。我就想:蛋皮为什么会变软呢?我就问爸爸。爸爸说:“醋的主要成份是酸,蛋皮的主要成份是钙,酸和钙在一起发生了化学反映,所以蛋皮就软了。”我这才明白,原来小试验里还有很多科学道理呢!你们也来做做吧!
有趣的科学4
周四,我们班在5层大厅听赵老师讲了一节有趣的科学课。
在课上,我们做了很多实验,其中,我最喜欢的就是气火箭了。
我们先拿一张纸板折成一个长方形,作为底座,然后在底座里塞进一根管子,再把另一根管子按在底座里面的那根管子上,作为支架,最后在支架上放上泡沫火箭,就大功告成了。气火箭看起来就像一个大写的L,只要用嘴在底座里面的那个管子上用力一吹,火箭就像离弦的箭一样飞起来了。赵老师告诉我们,气火箭的原理是利用空气的力度让泡沫火箭飞起来。我觉得真神奇啊!
赵老师讲课和其他老师讲课不同的地方就是:赵老师讲课很有意思,会让大家做很多有意思的实验,从实验里面学到知识。我们在做实验的过程中知道了空气是有力量的,空气占据空间,空气可以压缩……等等关于空气的知识,我多么希望我们的课堂上也会多一些有趣的实验!
赵老师讲课真有趣啊!
有趣的科学5
叮铃铃,上课了。老师拿了一个杯子和几片纸走进了教室说:“我们今天要做一次有趣的实验。”
开始做实验了,老师晃了晃手中的纸片说:“这是一些被施了魔法的纸片,我把杯子里装满水,把纸片放上去,再把杯子倒过来中,你们信不信纸片不会掉,水也不会流出来。”老师给我们做了一次示范,我们有的站在椅子上,有的坐在桌子上,还有的站在桌子上,一个个眼睛一眨也不眨,生怕自己错过了精彩的瞬间。神奇的一幕发生了,老师把杯子倒了过来,水果然没流出来。
老师让我们各自上台去表演了,有的人成功了很高兴,有的人失败了很难过。终于轮到我了,我把纸片放了上去,盖紧后,小心翼翼地把杯子倒了过来,只听“砰”的一声,水流了出来,我的实验失败了。我觉得自己是因为动作太慢,纸被浸湿了,所以水流了出来。
我们问老师这是为什么,老师说:“因为我们身边有一种看不见摸不着的空气,如果大气压力大于十,水就流了出来。”
虽然这次实验我失败了,但是我还是很高兴。功夫不负有心人,只要你肯付出,就一定可以成功。
有趣的科学6
上课铃刚响,科学课杨老师走进教室,合上门,转过身,一只手里拿着教案夹,另一只手里拿着一个茶叶罐。
杨老师走上讲台,把茶叶罐和教案夹放在讲桌上,打开茶叶罐,轻轻地捏出茶——不,不是茶叶。我往前挪了挪凳子,伸长脖子一看,啊?鸡蛋壳?半个鸡蛋壳?杨老师拿鸡蛋壳做什么?只听杨老师说:“今天我们通过这几个鸡蛋壳研究物体的形状与承受力的关系。”我好奇地看着杨老师举起半个鸡蛋壳,口朝下,并说:“下面咱们做个实验,请同学们仔细观察。”做实验!我立马来了兴趣,眼睛盯着老师手里的鸡蛋壳,眨都不敢眨。
杨老师先向前排的同学借了一根自动笔,又找了一位同学,要求该同学把自动笔举在鸡蛋壳中心上方15厘米的位置,说:“大家看好了啊!一会儿我喊开始,这位同学松手,自动笔会掉到鸡蛋壳上,看看鸡蛋壳会不会被自动笔尖扎破。”我想:鸡蛋壳那么薄,说不定还不到1毫米厚,肯定能被扎破。
“开始!”杨老师喊。“啪”的一声,自动笔击中了鸡蛋壳,顺着蛋壳外侧滑下来,掉在了桌子上。什么?鸡蛋壳竟然毫发无损!
杨老师把手中的蛋壳翻过来,口朝上。同样的人,同样的蛋壳,同样的笔,同样的方法,哧——自动笔没有掉落,而是扎穿蛋壳卡在了蛋壳破了的洞上。教室里一片哗然,吵吵闹闹,像沸腾了的水一样。
为什么?教室里顿时安静下来。“那是因为蛋壳口朝下,表面凸起,把自动笔作用到蛋壳上的力分散了;而蛋壳口朝上,表面凹下,把自动笔作用到蛋壳上的力集中起来了。分散使得力变小了,所以蛋壳不会破;集中使得力变大了,蛋壳就被扎破了。”同学们听完还是一脸茫然。看着我们不解的样子,杨老师拿起前排同学的水壶,拧开,往表面凸起的蛋壳上倒了一股水,水沿着周围散开流到地上,说:“你们把自动笔作用到蛋壳上的力想象成我刚才倒的水,是不是在凸起的蛋壳上分散了?”杨老师又把蛋壳翻过来,倒了一股水,水全部被蛋壳接住了,说:“看,水是不是都集中到蛋壳里了?”“是——”同学们拖着长长的调子。教室里又开始吵了,我也兴奋地加入了吵闹的队伍。
有趣的科学7
盼呀,盼呀,盼星星,盼月亮,终于盼来了我向往已久的科学课。今天,丁老师给我们一人发了一套学实验材料,我立刻被它颜色鲜艳的外表吸引住了,恨不得马上打开看看。
回到家,我迫不及待地打开实验材料,翻看着各种实验器材,其中最受我青睐的就是有趣的潜望镜了。
开始制作了!我先小心翼翼地沿着潜望镜的轮廓把它剪下来,生怕自己一不小心剪歪掉。然后用双面胶细心地把它组装好,最后把镜子粘在潜望镜的里面,调整好角度,潜望镜就做好了。
潜望镜是粉红色的,像一个害羞的小姑娘穿着粉色的纱裙,上面点缀着几颗大红色的星星,闪闪发光,漂亮极了。形状像个细长苗条的牙膏盒,但它的两头是斜着的,还开了两扇“小天窗”,便于观察。
潜望镜不仅长的好看,也十分有趣。我先躲在门后面,把潜望镜露出一截,从另外一头悄悄地观察妈妈。呀,好清楚,连妈妈头上一根纤细的发丝都看得一清二楚。这时,我发现妈妈已经有了几根白发,不由的心疼起来;我再蹑手蹑脚地躲到桌子后面,通过潜望镜偷偷地观察小仓鼠,只见小仓鼠粉嫩嫩的小鼻子一耸一耸的,十分惹人喜爱;最后,我踮起脚尖,走到一个大纸箱旁边,用潜望镜仔细地观察色彩斑斓的小鹦鹉,它们俩正在洗澡,晶莹剔透的水珠四处飞溅,把它俩浑身五彩缤纷的羽毛清洗的干干净净的。
潜望镜真有趣,不仅增强了我的动手能力,还让我观察到平时不太注意的小细节。
有趣的科学8
今天是星期五,我很开心,为什么呢?那是因为今天有一堂我期盼已久的科学课,要知道,我可是超级喜欢科学课的呢!而且这节课上的是关于人体骨头的课,我非常想知道,人体内的骨头是什么样的。
终于到了科学课,可能好多同学的心情都和我一样期待吧!上课开始时,大家纷纷七嘴八舌的热议着。开始上课了,周老师让我们拿出了早就准备好的材料,有:X光片、剪刀、卡纸······老师先让我们看X光片,初步认识人的骨头,有的.同学带来了胸部的X光片,有的同学带来了手部的X光片,还有的同学带来了腿部的X光片……周老师让我们数一数我们带来的部分一共有多少块骨头,我们数的肯定不准确呀,于是老师打开了PPT,让我们看一看人的全身骨头,老师还告诉我们人一共有206块骨头呢。
幻灯片看完了,老师就让我么做试卷,没想到第二题太简单了,就是把试卷上的骨头剪下来,拼成一张人的骨头的样子,再把它贴到卡只是就做完了。
这真是一堂既生动又有趣的科学课啊!
有趣的科学9
今天我们班又上了一堂有趣的科学课。一上课,老师指着讲台上六个小烧杯里的液体问,谁还记得我们去年学过的辨别液体的方法是什么?同学们纷纷举手回答说:可以通过看一看、闻一闻、尝一尝和摸一摸的方法来辨别,其中老师强调说尝一尝的方法要特别谨慎地使用。以防有毒液体。接着老师请同学们认真观察:看谁的眼睛最敏锐?过了一会儿,倪戴文捷勇敢地上去,一下子准确地说出了四种液体,有食用油、蜂蜜、水和牛奶,还有两个烧杯里的液体猜错了,又过了一会儿,桑家豪说一个是洗手液,另一个是洗洁精。老师大大地表扬了他们两个人眼光真厉害!
接着是要用天平秤来称一称同样多的液体哪一种最重?经过一次又一次的称,在同学们兴致勃勃的状态下,终于称出了蜂蜜最重,食用油最轻。
第三个实验是把不同的液体同时倒一点在斜放的板子上,看看哪种液体先滑下来?我们都睁大眼睛,唯恐没看清,结果是洗手液和蜂蜜滑的比较慢,而水和牛奶滑得很快。滑得慢的是因为比较粘。
原来可以用多种不同的方法来研究液体的性质,要想全面认识一个事物,就需要用多种多样的方法。为了奖励同学们爱动脑,老师奖励了全班同学每人用小滴管尝了一口蜂蜜。大家开心极了!
有趣的科学10
又是风和日丽的一天,四(6)班的教室里同学们正在上着有趣的科学课。
这节课科学老师让我们观察泡茶,这对于平时很少喝茶,更没有泡过茶的我们来说无比好奇,我更对这一根根茶叶产生了极大的兴趣。
老师把茶叶放进杯子里,既然是泡茶当然要有开水,科学课代表把开水小心翼翼地倒入茶杯中,我目不转睛地盯着茶杯里的变化,只见茶叶像小鱼苗似的上下乱窜。
过了大概一分钟茶水泛出了绿色,茶叶也一根根沉在了杯底,睡起了“大头觉”。
我端起茶杯闻了闻,一股清香扑鼻而来,我又尝了一口,一丝香甜顺着我的嗓子流入到我的肚子里,肚子暖暖的,过了很久嘴巴里仍留有清香。
科学老师又教我们取茶胚、泡茶的本领,让我们自己尝试泡茶。
这茶的第二泡味道竟然跟第一泡味道不一样,清香中带有一丝丝苦涩,喝起来要比第一泡好喝数倍,我的小圆肚完全陶醉其中。
正当我沉浸在茶香当中,于子洋拍了我一下问:“王豆儿,你尝我的茶怎么是苦的?茶叶也是飘起来的?”
我看了一下果然如此,于是我决定要帮助他找到问题所在。我们翻开科学书,认真地查找原因。书真是个好宝贝,功夫不负有心人,我找到了问题根源,原来是因为小于同学没有去茶胚,书中讲到叶胚是空心的,如果不去就会像气球一样,泡在水里会浮起来并且茶水是苦的。
知道了原因,我们俩就开始对茶叶们进行“急救”,我们把茶胚一个个去掉,又重新倒水泡茶,水渐渐变绿,茶叶们就像喝了酒似的,醉醺醺地在杯子里上下起伏,远远看去,一动一静,真是一幅生动的风景画呀!
茶叶们也都“熟睡”在了杯底。我情不自禁地又端起水杯尝了一口,哇!真是好茶,丝丝清茶入口,如飞一般的感觉。
我和小于开心地击了个掌。
世上万物真是神奇,科学课也很是奇妙!我爱发现、爱科学、更爱上科学课!
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