神奇的七巧板

神奇的七巧板

神奇的七巧板1

　　星期天，我和姐姐一起玩拼七巧板的游戏，小小的七巧板可真神奇啊，能拼出各种各样的图案。

　　我先用圆做小姑娘的脑袋，两个半圆形做她的小辫子，然后找来梯形做小姑娘的上半身，最后用两个长方形做她的下半身，就这样，一个活泼可爱的小姑娘便神气活现了。我又用七巧板拼出了一朵含苞待放的小花、一只扁嘴巴可爱的小鸭子、一只展翅欲飞的雄鹰、一只从巢中探出脑袋的小鸟，还拼出了形态各异的.人物，有聪明的小和尚一休、丑陋的猪八戎、婷婷玉立的模特儿和跳着优美舞姿的芭蕾舞演员……，最后，拼出了“江”、“北”、“仆”等许许多多的汉字。

　　七巧板可真神奇呀!我喜欢玩七巧板。

　　【作者:晏俭沛】

神奇的七巧板2

　　活动目标

　　1、认识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形状分类。

　　2、探索七巧板中五个三角形之间的关系

　　3、对拼图活动感兴趣，能完成简单的拼图。

　　活动准备

　　1、一张未剪开的七巧板（正方形纸板）。

　　2、幼儿人手一份七巧板

　　3、房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。

　　4、幼儿用书

　　活动过程

　　一、认识七巧板，将其按形状分类。

　　（1）师：今天大六班来了一位客人。你们想知道它是什么谁吗？（出示正方形）幼：是正方形。

　　师：原来是正方形，正方形上面藏着秘密，我们看看这个正方形上面还有什么？（虚线）这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。都是什么形状的？

　　（2）老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。（教师剪图形）小朋友看看都是什么形状的。（三角形、正方形和平形四边形）

　　（3）老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。（幼儿拿出图形）你们看看有哪些图形？

　　（4）这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢？引导幼儿将七块图形按形状分类。师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧！（记住哦，三角形与三角形住一起……）

　　二、探索七巧板中五个三角形之间的关系。

　　（1）形状宝宝都回到家了。教师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢？（5个）它们的大小一样吗？（不一样）大三角形有几个？（2个）小三角形有几个？（2个）中三角形有几个？（1个）

　　（2）请宝贝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么？（请几个幼儿来说）

　　幼：正方形、三角形……

　　师：小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看，你发现了什么？（一样大）

　　师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起，看看变成了什么，你发现了什么？教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。教师再小结小、中、大三角形之间的关系。（两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大，两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大）

　　三、教师示范拼组图形。

　　（1）、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形，你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。请幼儿操作。

　　（2）、教师：这七块图形很神奇，除了可以拼回原来的正方形，还可以拼出很多造型。这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”，七巧板到底还能拼出什么造型呢？让我们一起来试一试吧。

　　（3）、教师出示大树的答案图（或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树）。提问：你们看这是什么？这棵树是由哪些图形拼成的？

　　四、教师出示几组题目图，请幼儿尝试拼组。

　　（1）、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。老师还用各种图形拼成了什么？请幼儿说出。

　　（2）、你想用手中的七巧板拼成什么呢？请幼儿告诉全班幼儿。请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。

　　五、找开幼儿用书第16页，完成练习。时间多时可做活动延伸，稍微提一下就行。

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