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访万家活动总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的访万家活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
访万家活动总结1
按照上级部门和中心学校的精神，联校本期后半期对家访活动作了具体安排，现在我校的家访活动暂告一段落，联校共34名教师对全校的400余名学生进行了家访，并有记录。现对我校的家访情况进行汇报：
一、家访中取得的成就：
1、获得许多第一手育人资料。两个多月内对联校学生进行一次全面家访，联校教师的足迹踏遍了老沙店乡的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭(由于时间太紧，目前为此有个别学生的家访未落实)，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好回访记载，为今后的教学工作奠定了基础。
2、家长老师互相信任。由于家访中教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，有信心和学校携手共同做好学生的教育工作。
3、全面了解孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。
4、了解家长。现在的学生家长年龄都在35-45之间，他们本身受教育的程度相对爷奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用，但留守学生的家庭教育，问题严重。多数问题学生都是留守学生。
二、家访中存在的问题
1、家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
2、因为家长的溺爱和放纵，对子女有求必应，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
3、家长误认为孩子很聪明或得到关于孩子学习方面不准确的信息以为成绩很好。如果知道不是这样，就认为会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。
4、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
三、家访成果
1、通过本次家访，我们教师全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解，消除了家校矛盾。一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。部分家长总担心，孩子在外吃不好，吃不饱；担心孩子冻着，饿着。还有些家长（包括走读生家长）无计划、无节制地给孩子生活费、零花钱，只要孩子伸手就给钱；这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯，有很多学生本期的费用太高，原因是从家中拿来的'钱没用于生活充卡，而是零花了。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。
3、以家访为平台，与学生家长真诚交流。
在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学生在校期间学习情况、生活情况。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，并将之反馈给学校相关部门或个人，通过全体教师会与负责人会，解决并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
在本次“访万家”活动中，各位教师就学生在学校的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作。
访万家活动总结2
根据区教育局文件精神，我校“课外访万家”活动已经取得阶段性成果，现将有关工作总结如下：
一．提高认识，精心准备，做好家访的基础工作。
10月8日，我们按省教育厅有关要求，通过远程卫星接收系统收看了全省“比访”活动视频推进会，听取了陈安丽厅长的讲话。广大教师思想受到极大洗礼，在会后撰写了认识深刻的心得体会，为后面访万家活动的开展起到极大的推动作用。
开学后的第二周，学校组织班主任对全校的学生信息进行摸底登记，力争做到资料齐全，信息完整。学校把所有学生的信息进行汇总登记，打印成册（教师家访联系本）。通过对每一位学生家庭基本状况的充分了解，为家访工作做了充分准备。
二．积极参与，广泛宣传，为家访营造良好的社会氛围。
深入广泛的宣传是做好家访工作的重要前提。我们通过悬挂横幅、办宣传栏、发放致家长的一封信等多种途径向社会、向家长、向学生作广泛宣传。向社会宣传家访的意义，要求，向家长与学生宣传家访的目的、纪律要求，取得家长的理解与支持。
三．深入家庭，细心家访，构建和谐家校关系。
我校地处襄城东门外，是一所进城务工指定学校，主要招收农村居民及流动人口的子女。学校现有学生165人，且大多为进城务工人员子女和留守儿童。这些孩子们的父母长辈自身文化水平不高，加之受生计所迫，白天是很难找到家长的。为此，我校的走访工作主要安排在傍晚。以家访为主，电话访问为辅的形式开展。通过走访，我们捕捉了一些特殊境头。
镜头一：家长的重教 令我钦佩
在六年级语文老师马英的印象里，本班孩子家长多是菜农和打工人员，他们都不会特别重视孩子们的学习，一是因为家庭条件有限，心里想着孩子的未来却没有办法支付诸实施；二是因为工作繁忙，家务事多，无瑕顾及孩子的学习。其实不然，这次走访的家庭，很多家庭条件一般，有的`甚至还比较贫困，但他们对孩子的学习都是特别重视的。肖妮妮同学一家租住在不到20平米的房子里，家里看的还是一台21吋的旧彩电，可家长却花一千多元给她买了一台点读机方便她学英语。五年级英语老师曾珍说：“马清俊同学家开着一间粮油店，平时，爸妈忙的连喘气的时间都没有，却从不忘记检查孩子的家庭作业。五年级语文老师乔俊梅在走访到马梓龙家时，他妈妈拿出一本语文课外辅导资料向她问一道题，乔老师拿过资料一看，上面的题目几乎都做了，而且通篇都是红笔批改的痕迹。一问才知道，原来都是他妈妈批改的。虽然这种增加孩子课业负担的做法我们不提倡，可是，马梓龙的妈妈才一个初中毕业生啊，批改一本小学五年级的课外辅导资料，她该要付出多少心血呀，太伟大了！重视孩子教育的家长还有好多好多，有些学生的爸妈长年在外打工，只有爷爷奶奶在家照顾孙子，他们要么把周边学习好的同学请到家里来孙子完成家庭作业，要么他们在旁边陪着，真是用心良苦啊！看来，家长对学生学习的重视程度远远超出了我的想象。
镜头二：家教的误区 值我思考
在我们学校，也有家庭条件较好，可以负担起孩子的一切开销，而且会为孩子们作出额外投资的。只要孩子开口，家长都会无条件满足。这样的家长付出挺多，自以为心安理得，于是对孩子关注太少，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题。他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。例如，三年级数学老师董作娜介绍说，班上的刘聚慧同学，学习不认真，经常不完成作业，也曾电话和家长沟通过，可家长说：我们没时间管孩子，请求老师为他补课，进行有偿家教（我们当然没有答应）。这次通过家访，董老师和家长交换了观点，并给他提出了一些好的建议，最后家长欣然接受了我们都建议，并为他的孩子后期的教育和我们达成了共识，像这样的事例很多，有的望子成龙心切，有的过分溺爱等，家庭教育还存在很多误区，值得我们教育工作者思考。
镜头三：家长的热情 让我汗颜
四年级教师杨玉荣走进学生乔煜婷同学家时，家长感动的简直是无所适从：握手、泡茶、抓瓜子、拿水果……完全是接待要客的方式。乔煜婷是个智商稍微欠缺的孩子，但却有着强烈的自尊心，对她的教育既不能过于严格，又不能看作另类。为此，在对她的教育问题方面，还需和家长作彻底沟通。在和家长作了长达一小时的交谈后，她奶奶感动得热泪盈眶，还一个劲儿地挽留我们留下吃饭。一年级新生刘博文，小小年龄竟然迷上打游戏，当班主任孟丽娟老师走进他家时，才清楚他的父母外出打工，全靠爷爷一个人种菜、卖菜维持生活。爷爷很诚恳地表示，平时疏忽了对刘博文的管教，临走还非要送老师一点白菜作为答谢。还有一些家长也一再表示：其实学生有什么问题，打个电话叫他们到学校就行，不需要我们大老远跑到家里来。当我们说明来意，并不是学生在学校犯了什么错误，而是我们针对他孩子的学习情况，需要和家长进行一些沟通、达成一些共识，让学生的成绩进一步提高时，家长们个个都非常感动。校长涂晓世随各班老师走访的家庭较多，她感慨说：我们走访的家庭中，无论是爸爸妈妈在家，还是爷爷奶奶在家，都是对我们热情有加。二年级班主任万辉说，他随校长在走访我们认为很调皮、有点儿讨厌的问题学生张天佑、刘靖祺等同学时，看到我们到家里去了，他们也变乖了，装烟、倒茶、削水果，忙个不停。最让老师们感动的是余文的妈妈，刚出了车祸，我们走到时候，她一瘸一拐把我们送出好远，还对我们一再表示感谢。家长的热情，让我汗颜，原来家长是多么期望教师家访啊！
四．通过家访我们也收集到一些较好的建议，以强化教学和管理。
（1）学校一定要强化管理，特别是加强教师常规教学管理，把工资和考勤、备课、批改、善待差生等挂钩，奖励罚懒。同时对教师应多一些培训，不断提高业务素质。
（2）学校应扎实有效地开展教学研究，狠抓课堂效益，使学生轻轻松松学到知识，提高能力，对学生的家庭作业，应有个限量，家庭作业灵活多样，教师及时检查。
（3）对教学成绩的评估，以考试成绩为主，同时也参与其他内容，如课堂教学方法、师德师风、新课程改革等。
（4）学校应注重特色，培养学生特长。音、体、美、电器电脑课程不仅要开全，更应开足，不可流于形式。学校兴趣活动小组一定要很好地活动下去。
通过这次家访，我们深刻的体会到：家访的好处真是说不尽。首先，学生看到老师来看自己，会感觉老师心中装着他，这对学生来讲是一个莫大的鼓励； 其次，家长看到老师走进了自己的家门，会很感激，也很荣幸，因为他们看到了老师对他们孩子的重视，这样就很容易争取到家长的配合，对学生的教育更及时、更有效；再者，老师通过了解孩子的生活环境、家庭背景，可以更好地“因材施教，”找到孩子出现错误时的根源，帮助孩子健康成长。它是一次真心的相融，真情的相碰！家访的路还很长，我们必将坚持走下去。
访万家活动总结3
2011年秋，朝阳小学按照省教育局、市、县教育局统一部署，结合学校实际，扎实开展了“课内比教学、课外访万家”活动，现将学校“两课”活动开展情况汇报如下：
一、严格组织领导，确保“两课”工作落实到位
自暑期培训传达“两课”活动开展以来，学校严格组织领导，成立以校长为组长的活动专班，召开了校长办公会，研究制订切实可行的工作方案，成立工作专班，建立两条专线：校长——教学副校长——教务处——教研组——学校教师的`“课内比教学”工作链；校长——政教副校长——政教处——班主任——科任教师“访万家”工作链，并召开全体教师会，传达活动内容与实施要求，共同规划学校发展前景方案。
二、“课内比教学”开展情况
为切实落实提高教学效率，提升教师专业化水平提高，学校开展了以下活动： 1、课内比教学分三个层次进行
新教师亮相课4人次，全校55位专任教师亮相课，选拔优秀教师9人次，参与县优质课比赛活动，并成立以校级干部牵头的研究专班进行集中各课评课、议课指导工作。
2、在全体教师会上，公开校级干部听课、评课要求，要求校级干部每月听评课不少于10节，到目前为止，校长听课达25节，分管教学副校长达28节，其他副校级干部均深
入课堂听评课达20节以上，并由教务处收取校级干部听评课情况检查盖章，在全校公布。
3、组织全体专任教师开展“优质教案”评比活动，截止目前，校长牵头写教案已收集43篇，并评选出优质教案、优质课及优秀教学反思。
4、常规教学检查不松懈，已组织校级干部参与检查教师备、教、辅、改、查常规教学达3次，并在校内公开检查情况。
5、组织开展专任教师硬笔书法比赛和普通话比赛活动，在全校师生中开展经典诵读和唱红歌活动。
6、 11月17日 ，结合期中考试和教研室抽考，召开全体教师会，进行专题期中教学工作分析会，三、“课外访万家”活动情况
1、为了切实加强搭建校内外育人环境，扎实开展访万家活动，学校政政教处扎实研究校情，制订了《朝阳小学访万家工作实施意见》、《朝阳小学教师访万家工作手记》，建立学校学生联系台账，从下发《致家长一封信》开始，到建立家访台账，清晰记录家访情况，其中副校级干部郭毅、吴碧文、陈国锋、杨毅、周耀启深入家庭走访均达20余次，全校班主任教师通过实地家访、电访家访、校迅通沟通交流，家访已达60多人次，并做好了详细的家访手记资料。
2、深入开展领导访教师活动
①由工会牵头，组织开展了请离退休老领导、老教师走进校园座谈，征求意见，谋划学校发展。
②11月10日下午，由工会、政教处牵头，聘请省关工委专家走进学校开展“家庭教育”讲座，一年级216位家长聆听了专家讲座及学校开展访万家活动的阶段总结，深受家长好评。
③由政教处牵头，聘请了四位“朝阳小学青少年思想道德建设校外辅导员”，并走进校园开展了三、四年级近300名学生的专题思想道德建设的讲座，校外辅导员及爱心人士向学校捐赠了800本《弟子规》。
结合全校领导教师的家访情况，学校组织开展了“家访手记”征文评比活动，全校教师积极参与，目前已收集征文20多篇。
四、存在问题
1、“课内比教学”要进一步完善听、评课的实效性，进一步开展课题研究与专题教学教研讲座与研究。
2、“课外访万家”活动，要结合学校留守儿童多的情况，要以电访、校信通访、请进来访、走进家访等不同途径加强沟通与交流，深入落实访万家活动的实效。
3、借“两课”活动平台，切实搭建提升学校办学品味，提高教育教学质量平台，切实实现“和谐发展，魅力朝阳”的办学目标。
下一阶段学校将结合学校实际情况及“两课”活动实效现状，进一步加大力度，深入落实“两课”活动目标，使学校借“两课”活动平台，提升学校办学品味，创建家长满意、社会认同、领导教师认可的品牌精品学校。
访万家活动总结4
为了加强学校、家庭、社会三结合育人，更好地服务学校，服务家长，强化学校管理，提高教学质量，发展学生特长，使我校教育教学工作，做到社会、家长、学生三满意，我校积极响应上级号召，开展“千名教师访万家”活动。放寒假时，我校向学生发放了家长通知书，把学生的学习成绩和在校的表现客观地鼓励地评价。同时要求每位教师假期最少要访问五位家长，向家长了解对学校工作的建议和意见；对师德师风建议以及整改的建议；廉政方面的意见建议。并要求每位教师写出师德师风调查报告，对照“八查八看”找出不组，订出整改措施。通过家访我们把一些家长反映强烈的问题摆出来：
意见一：对学生在校学习时间过长；学生家庭作业量过大，进而影响学生第二天课堂效益疲劳作战；对个别教师，只注重家庭作业布置，而不去认真检查；对教师布置家庭作业方法单一，不考虑学生的情感等做法表示担心。
意见二：对个别教师不注重业务政治学习，素质低下，教育方法不当，体罚和变相体罚学生；讽刺、挖苦学生。
意见三：个别教师不注重师德建设，不能起带头和模范作用，责任心、事业心不强，擅离工作岗位，不安心教学，做一天和尚撞一天钟。
通过家访我们也收集到一些较好的建议：
（1） 学校一定要强化管理，特别是加强教师常规教学管理，把工资和考勤、备课、批改、善待差生等挂钩，奖励罚懒。同时对教师应多一些培训，不断提高业务素质。
（2） 学校应扎实有效地开展教学研究，狠抓课堂效益，使学生轻轻松松学到知识，提高能力，对学生的家庭作业，应有个限量，家庭作业灵活多样，教师及时检查。
（3） 对教学成绩的评估，以考试成绩为主，同时也参与其他内容，如课堂教学方法、师德师风、新课程改革等。
（4） 学校应注重特色，培养学生特长。音、体、美、电脑课程不仅要开全，更应开足，不可流于形式。学校兴趣活动小组一定要很好地活动下去。
（5） 为了制止乱收费，学校应成立收费监督小组，成员由家长代表、村委会代表、学生代表组成。
为了达到办人民满意的教育。结合家长的意见建议，特采取如下整改措施：
（1） 每位教师一定要严格执行《教师职业道德规范》，人人对照“三不做”“八不准”，找出自己的不足，制定整改计划，学校每月对教师师德师风做以评估。每年年底让家长、学生评出师德高尚的教师3—4，并给予奖励。
（2） 凡向学校反映的违纪“三不做”“八不准”行为的教师，学校一定要坚持治病救人，对教师一定要认真的帮助教育。
（3） 强化完善各种教育教学制度，并对照制度逐条落实。对教师严于管理，使每位教师都能作到监守岗位，遵守学校纪律，上好每节课，把好落实关。
（4） 为了保证教学质量，不仅要研究学法，更要教给学生的'学习方法，使学生学会学习，同时要培养学生的创造能力。学校要兑现《奖惩制度》，对教学成绩不好的老师，绝不会让他们再耽误学生的前途。
（5） 学校一定要开足开全课程，使学生的特长得到张扬，成立特长小组，使每个学生都得到发展。
（6） 学校每次收费必须向学生公布清楚，要求村委或学生家长进行监督。每位教师不许向学生推销学习资料或书籍，如有此行为，一定严肃处理。
（7） 通过提高课堂效益方法，来减轻学生的学业负担，教师留给学生的家庭作业要适当。一般不能超过半小时，作业题要灵活多样，不可做简单地重复练习，对学生家庭作业一定要认真检查。
（8） 坚决不允许有放任差生，相信没有不合格的学生。
访万家活动总结5
廖增祥是该县文广新局党委副书记，新龙村也是局里的对口帮扶点。从危房整修到基础设施建设再到产业扶持，多次的“走基层”让村里人底气更足了，“今年脱贫摘帽没问题。”村支书贾正兴信心满满。
不仅仅在广元。从秦巴山区到金沙江畔，从乌蒙片区到雪域高原，全省新一轮集中“走基层”活动如火如荼地开展起来。“把‘走基层’与做好政策宣讲、推动脱贫攻坚、为民办好实事、推动全年目标任务完成相结合，要沉到最需要的地方。”省委提出明确要求。
与脱贫攻坚结合帮助贫困村“摘帽”国庆节，达州市开江县讲治镇伍家寨村村民谢德刚从生猪养殖专业合作社拿到分红，他逢人就夸镇党委书记雷雳:“要没有雷书记，这合作社建不起来。”正是在“走基层”活动中得知谢德刚的境况后，雷雳鼓励他加入合作社。
乡镇(街道)干部覆盖所有居民户、县级干部覆盖村(社区)、市级干部覆盖乡镇，身处四大片区的达州在“走基层”活动中形成了“全覆盖”。“‘全覆盖’助推打赢脱贫攻坚战。”达州市委相关负责人说。
把“走基层”活动和脱贫攻坚相结合，各地纷纷行动起来。在阿坝州，马背宣讲团、车队宣讲团进寺庙、入农牧民家，把中央、省委的决策部署传达到基层;在巴中，党员干部帮助对口帮扶贫困村做好查漏补缺、“四好村”创建等工作，确保完成今年脱贫任务;在州，“走基层”活动与“农民夜校”建设结合起来，各级党员领导干部到联系村夜校授课，指导抓好夜校建设管理、教材师资建设等工作。
与为民办事相结合帮助百姓“得实惠” xx月xx日下午，一场围绕“工作作风、群众路线”的大讨论在泸州市合江县经济商务局会议室进行。“大讨论不是目的，强化讨论成果运用才是最终目的。”该局机关党委书记说。而作为普通党员，代宏梅在讨论会后坦言“红脸冒汗确有帮助”。
如何把“走基层”活动作为推动基层“学”的重要方式、“做”的具体实践，更好为老百姓办实事?各地各单位提前谋划。
“把‘走基层’和开展旅游示范区(村)创建指导、旅游宣传营销、旅游人才培训等活动结合起来，让更多人享受发展带来的红利。”省旅发委主任郝康理定下目标。省局则结合“走基层”活动深入推进“阳光信访、责任信访、法治信访、开放信访、和谐信访”建设，解决群众反映强烈的信访突出问题。
“走基层”活动常走常新、党群干群关系常走常亲。广安开展“结亲结对帮扶”活动，帮助困难群众办实事、做好事;内江坚持定点、定事、定题、定户“四定”走访制度，党员干部深入基层查民情、听民意、解民忧;资阳利用民生诉求、困难群众、工作“三本问题台账”，以解决问题的.实际成效取信于民;雅安创新“走基层”民情日记制，对日记发现问题分类建账、限期整改。
与推动全年目标任务完成结合帮助画好“句号”对省交通运输厅党委班子来说，如何将“走基层”活动与推动目标任务完成相结合，成为众人思考的问题。几经讨论，“联系指导市(州)交通运输工作、联系交通重点建设项目”的思路被提了出来。“以项目为抓手，加大督促检查力度，查漏补缺、增添措施。”省交通运输厅相关负责人告诉记者。
在全省，多地通过实地调研检查等方式，与基层一起研究产业培育、招商引资、企业技改、三次产业发展等情况，增添工作措施。
广元市巩固“一建两双三服务”走基层长效机制，党员干部自觉投身项目投资、产业发展等经济建设主战场;宜宾市探索“五进五带头”方式走基层，党员干部深入支部、企业、项目等一线，引导群众正确认识中央和省委各项决策部署，正确认识当前经济社会发展形势;德阳市直部门主动指导县区总结今年工作，提前谋划明年目标任务。
xx开展走基层访万家活动总结 走基层，就是领导干部要走出办公室，走到群众身边去，它不同于走亲访友的互道祝福，也不同于浮光掠影的走马观花，而是要手捧一个真心，走进人民群众之中，认真听取群众意见，踏踏实实为民服务。
下基层要带着问题去。基层需要什么?去了之后要解决什么问题?这是领导干部在下基层之前必须深入思考的。年初，我局集中一段时间对各县区进行了走访调研。走访前，针对县区的工作开展情况，拟定了不同的调研计划，除重点了解中央、省、市各级政法会议和司法行政工作会议精神在县区、乡镇、村社的落实情况之外，还要听取各县区在开展工作时发现的新情况、新问题以及新困难，收集基层的意见建议，并对调研情况进行整理，及时提交局党委会讨论研究并提出指导意见。
下基层要捧着真心去。到基层去不是“看盆景”，不是“入镜头”，而是要去结“穷”，与群众打成一片，认真倾听群众呼声，了解群众需求，听取群众意见，解决实际问题。走进“双联”村，我们带去了救助物资和扶贫款项，还和当地村民同吃同住，坐在长板凳上和他们拉家常，围在火堆旁听取他们的想法，倾听他们最关心什么，最需要什么，最想得到什么样的帮助。在这一过程中，村民不再将我们视为领导，而是推心置腹、畅所欲言，我们也在和群众的交流中发现了工作中存在的问题。
下基层要服务群众去。进基层不是搞“亲民秀”，不能搞，要真真切切、踏踏实实地为群众办几件实事。下基层的目的，就是要重点推进与群众联系紧密的工作。我们下基层，就是要了解人民调委会换届推选情况，看看建得全不全，人员配得强不强，能否真正开展工作，为群众化解纠纷，同时指出调解中的问题，提出改进措施和意见。我们下基层，就是要向彭传忠学习，改掉衙门作风，实打实地解决群众心头的忧虑，硬碰硬地化解一些信访问题，为当地的经济发展服好务。我们下基层，就是要将法治文化带到基层，将法律服务送到家门口，将引资项目落到实处。
领导干部下基层，去不能白去，去了要解决问题;走不能白走，走了要了解实情;下不能白下，下了要做些实事。
所以，走基层要真心实意，要办实事惠民生，要从物质上给予基层帮助，也要从精神上给予基层帮助，更要建立长效的帮扶机制，真真正正为群众服好务。
访万家活动总结6
自十一月份以来，我校把“访万家”工作进一步向前推进，由于安排妥当，全体教师带着一颗真诚的心去家访，使“访万家”工作取得了较好的效果。现将我校近一阶段“访万家”活动情况汇报如下：
一、周密部署 ，狠抓落实
对此次访万家活动，我校结合各班实际情况，制定了具体方案，并对全体教师进行了培训。培训使教师明确了家访的目的、意义和义务，熟悉和掌握了家访的方式和技巧，要求每位教师对本班学生必访。做好访前的准备工作，对每位学生的家庭基本情况，在校表现以及学生和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，对“问题学生”都要做到心中有数，从而确立家访对象、家访时间、家访内容，可以说准备工作充分、精细、完善，为此次家访进一步深入打下了坚实的基础。
二、形式多样，成绩显著
此次深入家访活动，仍以班主任为中心，其它科任教师参与。以实地家访的形式为主；对特殊情况的家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访。采取分组、分片、包班、包人的方法进行，集中家访与分散家访相结合。各班经过对受访对象资料的认真分析，研究制订了本班详细家访计划，使家访活动灵活多样，各具特色。并把生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，作为家访工作的重中之重。通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访。比如，有教养的家庭、溺爱型交庭、放任不管型家庭等。截止今日，全校已实地家访的学生有650人，电话家访的学生有250多人。
三、完善表格，整理问题
为使家访登记表更能反映学校、家长各自的期盼，全体班主任认真填好“家访手记”，包括学生家庭基本情况，联系方式，学生的兴趣爱好，个性特长，在家表现，教师评价，家访效果等，便于以后总结分析。此次活动中，我校教师每人至少填写登记了15篇《家访手记》。学校针对教师家访中的问题集中进行分类整理，开会总结，拿出措施，强化学生德育教育。结合家访对学生行为习惯评定情况，对学生操行分进行评价，并在周一升旗仪式上提出表扬并奖励。
我们后段工作应改进的几个问题
一、 进一步理清思路，关注学生差异
绝大部分学生在学校各方面都表现良好，但在家里都仿佛变成了另外一个样，放假回家不学习，不做作业，成天看电视，上网等。连起码的家务活都不干，一切都指望家长，这对学生的`素质和能力的培养是非常不利的，直接影响其将来的发展，对此，我们每位家访老师要特别关注。
二、进一步加强沟通，洞悉家长认识
家访中，很多家长说孩子在家管不了，在学校非常听老师的话，他们把教育的责任与希望全部寄托在老师的身上。让家长放心是老师的责任，我们必须以十分的热情，百倍的努力做好自己的工作，同时，我们也应认识到不少家长对孩子的希望值过高，有的与孩子的实际相距太远，我们更应做好这方面的沟通工作。
通过第二轮“访万家”活动的深入开展，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
访万家活动总结7
2011年6月，我校根据区教育局的要求和省教育厅的有关文件精神及时成立了专项活动领导小组，制订了活动方案，并在暑期教师集中学习时进行了宣传发动，目前，第一阶段已告一段落并取得很好的效果，现总结如下：
一、加强组织领导，明确工作职责。
学校成立了工作专班，组长敦先宽、古德银，副组长江鹏飞、张卫疆、张宗明、刘帅、陈勇。建立分级管理责任制，工作专班——综合处——年级班主任——班主任。实行一级抓一级，责任落实到人的工作机制。此次活动由综合处组织实施，制定具体活动方案和考评细则并组织开展。
二、制定活动方案，保证有序开展。
2011年6月，综合处根据省教育的文件精神和区教育局的相关要求，制订了《襄城区卧龙中学教师“课外访万家”活动方案》。
1、方案围绕“践行师德、携手育人”的主题，制订了工作目标，即“课外访万家”活动以班级家访为主要形式，各科任老师在班主任的'带领下，对本镇区域内的学生家庭进行实地走访；对镇外的学生家庭，要充分利用互联网（QQ群）、电话、信函等形式进行有效家访。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。提出了活动任务：了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；听取家长对学校工作的意见和建议。
2、为实现本次活动目标本方案提出了四个要求，即：一是实行“六回访”； 二是实施“六必进”； 三是做到“六知道”； 四是坚持“六不准”。安排了三个活动阶段，即：宣传发动阶段、推进实施阶段、总结表彰阶段。强化了五个措施，即：（1）加强组织领导，明确工作职责；
（2）增强工作针对性，确保活动成效；
（3）强化考核环节，建立长效机制；
（4）重视家长意见，提高办学质量；
（5）抓好舆论宣传，形成良好氛围。
三、搞好宣传发动，提高思想认识。
2011年8月16日在全体教师集训会上，武兴强主任宣读了活动方案；古德银副校长结合我校实际情况就本次活动的意义和活动要求进行了讲话；敦先宽校长在会上进行了强调；会后，综合处将活动方案下发达各年级组并在各办公室和公示栏进行了张贴。通过这些措施，使每个教师对本次活动都有了一个充分而全面的认识。
访万家活动总结8
寒假期间，我校认真组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视，精心安排
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的'信任度。
二、明确任务，面向全体
这次寒假“万名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。
开学后，我校对班主任及任课教师的家访进行了统计：每个班级的班主任与任课教师对学生的家访数均达到了90%以上。
三、不拘形式，各具特色。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访，还有的通过微信、QQ、电话等形式与家长交流。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
四、双向沟通，效果显著
教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：
1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。
2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。
3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。
五、家长对教育教学的建议：
1、建议学校对学生严格要求。孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。
2、建议学校多开展各种活动。建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
3、建议抓紧修建学校运动场。学校没有运动场，孩子的体育课就无法正常上，活动课也无法正常开展，孩子的体制就会下降，严重影响孩子的健康发展；另外，孩子在水泥路面上活动存在很大的安全隐患。
“万名教师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。
20xx年2月25日
访万家活动总结9
深秋的秦巴山区多了几分凉意，可当广元市青川县房石镇新龙村村民郭彦帮10月18日再次握着廖增祥的双手时，心里却是暖暖的，“廖书记就是自家人。”
廖增祥是该县文广新局党委副书记，新龙村也是局里的对口帮扶点。从危房整修到基础设施建设再到产业扶持，多次的“走基层”让村里人底气更足了，“今年脱贫摘帽没问题。”村支书贾正兴信心满满。
不仅仅在广元。从秦巴山区到金沙江畔，从乌蒙片区到雪域高原，全省新一轮集中“走基层”活动如火如荼地开展起来。“把‘走基层’与做好政策宣讲、推动脱贫攻坚、为民办好实事、推动全年目标任务完成相结合，要沉到最需要的地方。”省委提出明确要求。
与脱贫攻坚结合帮助贫困村“摘帽”
国庆节，达州市开江县讲治镇伍家寨村村民谢德刚从生猪养殖专业合作社拿到分红，他逢人就夸镇党委书记雷雳：“要没有雷书记，这合作社建不起来。”正是在“走基层”活动中得知谢德刚的境况后，雷雳鼓励他加入合作社。
乡镇(街道)干部覆盖所有居民户、县级干部覆盖村(社区)、市级干部覆盖乡镇，身处四大片区的达州在“走基层”活动中形成了“全覆盖”。“‘全覆盖’助推打赢脱贫攻坚战。”达州市委相关负责人说。
把“走基层”活动和脱贫攻坚相结合，各地纷纷行动起来。在阿坝州，马背宣讲团、车队宣讲团进寺庙、入农牧民家，把中央、省委的决策部署传达到基层;在巴中，党员干部帮助对口帮扶贫困村做好查漏补缺、“四好村”创建等工作，确保完成今年脱贫任务;在凉山州，“走基层”活动与“农民夜校”建设结合起来，各级党员领导干部到联系村夜校授课，指导抓好夜校建设管理、教材师资建设等工作。
与为民办事相结合帮助百姓“得实惠”
10月18日下午，一场围绕“工作作风、群众路线”的.大讨论在泸州市合江县经济商务局会议室进行。“大讨论不是目的，强化讨论成果运用才是最终目的。”该局机关党委书记陈斌说。而作为普通党员，代宏梅在讨论会后坦言“红脸冒汗确有帮助”。
如何把“走基层”活动作为推动基层“学”的重要方式、“做”的具体实践，更好为老百姓办实事?各地各单位提前谋划。
“把‘走基层’和开展旅游示范区(村)创建指导、旅游宣传营销、旅游人才培训等活动结合起来，让更多人享受发展带来的红利。”省旅发委主任郝康理定下目标。省信访局则结合“走基层”活动深入推进“阳光信访、责任信访、法治信访、开放信访、和谐信访”建设，解决群众反映强烈的信访突出问题。
“走基层”活动常走常新、党群干群关系常走常亲。广安开展“结亲结对帮扶”活动，帮助困难群众办实事、做好事;内江坚持定点、定事、定题、定户“四定”走访制度，组织党员干部深入基层查民情、听民意、解民忧;资阳利用民生诉求、困难群众、稳定工作“三本问题台账”，以解决问题的实际成效取信于民;雅安创新“走基层”民情日记制，对日记发现问题分类建账、限期整改。
与推动全年目标任务完成结合帮助画好“句号”
对省交通运输厅党委班子来说，如何将“走基层”活动与推动目标任务完成相结合，成为众人思考的问题。几经讨论，“联系指导市(州)交通运输工作、联系交通重点建设项目”的思路被提了出来。“以项目为抓手，加大督促检查力度，查漏补缺、增添措施。”省交通运输厅相关负责人告诉记者。
在全省，多地通过实地调研检查等方式，与基层一起研究产业培育、招商引资、企业技改、三次产业发展等情况，增添工作措施。
广元市巩固“一建两双三服务”走基层长效机制，组织党员干部自觉投身项目投资、产业发展等经济建设主战场;宜宾市探索“五进五带头”方式走基层，组织党员干部深入支部、企业、项目等一线，引导群众正确认识中央和省委各项决策部署，正确认识当前经济社会发展形势;德阳市直部门主动指导县区总结今年工作，提前谋划明年目标任务。
访万家活动总结10
为了响应省教育厅的号召，这个学期我们学校组织“万名教师访万家”的活动，通过这次家访活动，我不仅和学生之间做了一次心与心深入的了解，而且也体会到天下做父母的艰辛与不易。
尽管我们家访活动已经结束，但对于我们广大教育来说，工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何提高学生的成绩，如何对留守孩子进行心灵的沟通等等，这些都是在这次家访活动中，我有以下几点感想：
一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的时候还让孩子帮忙照看生意。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的'思想情感交流等等。
二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我耐心地为家长介绍和讲解，得到了家长的赞同与支持。
四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。
在这么多天的家访活动中，我们教师也有许多给家长的意见和建议：
1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。
2、学校现阶段开展了由市青少年活动中心在我校举行的“欢乐校园行”的活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，让孩子德智体全面发展。
3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。
4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。
所以说，家访工作是我们教育工作中不可缺少的部分。通过家访我感到，教师与学生之间不只是学与教的关系，也是情感相互交流、人格的相互尊重的关系，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。
访万家活动总结11
按照县教育局的精神，我校对家访活动作了具体安排，现在我校的家访活动暂告一段落，全校共60名教师对全校的800余名学生进行了家访，并有记录。现对我校的家访情况进行汇报：
一、家访中取得的成就
1、获得许多第一手育人资料。一月内对学校的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了红窑镇的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
2、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
3、多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我校的时燕、陆庆庆等在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，如徐志瑞、蔡振荣等。本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
4、换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在40岁左右，他们本身受教育的程度相对爷奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题
1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
3、家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的'严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
三、家访成果
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。部分家长总担心，孩子在外吃不好，吃不饱；担心孩子冻着，饿着。还有些家长（包括走读生家长）无计划、无节制地给孩子生活费，只要孩子伸手就给钱；这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯，有很多学生一个月的生活费用太高。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校各科课程设置、学生在校期间学习情况、毕业后等相关信息。许多人当时就表示，准备送孩子来我校上学。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校职业教育的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
四、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生（包括一些班级干部和学生会成员）在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
访万家活动总结12
自开展“课内比教学 课外访万家”活动以来，庞公中心学校积极部署，成立“课内比教学”、“课外访万家”领导小组，制定两项活动实施方案，召开教师“比、访”活动动员会，做好宣传发动工作。9月30日，在国庆长假的前一天，学校召开全体教师会，带领大家学习《庞公中心学校“课外访万家”活动方案》。校长王德华要求：全体教师要充分利用十一长假和课余时间，积极进行“访万家”活动，要广泛深入到每个学生家庭，用实际行动影响、感动社会，不断提升庞公教育的形象和人民群众的满意度。
会后，学校召开行政工作会议，商讨、拟定了《庞公中心学校校级领导访万家活动计划》。当天放学后，王德华校长、元相林副校长带领部分教师到“襄阳市儿童福利院”对9名学生进行集体家访，就特殊孩子的教育问题进行了探讨。10月18日上午，中心学校校长王德华到河心小学看望并访问几位即将退休的老教师，了解他们参加“比访”活动情况，并勉励老教师们发挥余热，站好最后一班岗。对已退休教师（原王家洼小学校长、书记肖玉莲）、家庭困难教师等进行家访。学校分管教学的元相林副校长也多次与教师一起利用休息时间进行家访。
由于庞公办事处地处城乡结合部位置，学生多来自进城务工农民、菜农、个体工商户等家庭，晚上家访常常遭遇家长不在家的情形。为此，庞公中心学校要求以班主任为主，科任教师全部参与，到田间地头、到临街店铺家访，加强与家长的沟通。庞公中心学校十家庙小学教师走到田间地头，一边帮家长干农活，一边进行家访，受到了家长欢迎。庞公中心学校王家洼小学教师首先对本班学生普访一遍，然后针对情况特殊的学生还多次进行了重点家访。庞公中心学校河心小学校长和教师一起家访，受到家长的普遍好评。
家访的过程中，庞公中心学校要求教师要多肯定学生成绩，鼓励学生成长，多听取家长的意见和建议。王丽萍、杨长英两位教师的家访随想在区教育局网站发表后，在教师中引起共鸣。王丽萍老师写到：“现在，我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，也能够真正体验到孩子们最宝贵的真情。十七年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，可是，今天让我明白了，亲近学生可以从这里——家访开始，从学生中来，到学生中去，学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角！” 杨长英老师写到：“我们多么希望通过家访活动的开展让每一个孩子都有进步，我们不放弃，不厌弃，不松懈。” 许多教师家访后感触颇深，都写下家访随笔。目前，家访随笔已经成为教师走街串巷后的必备作业，也成为教师之间交谈的重要话题。
10月21日上午，湖北电视台记者在网站上看到庞公中心学校在“比、访”活动中取得的成绩后，专程从武汉赶到庞公中心学校采访。中心学校校长王德华向记者详细介绍了该校在“比、访”活动中所取得的成绩和积累的经验。湖北电视台记者在参观学校、查看有关活动资料后感叹道：“学校的条件并不好，各项活动却开展的有声有色，令人佩服！”
10月27日下午，庞公中心学校召开“比、访”活动阶段性小结会。会上，各校校长认真总结、汇报了学校前一阶段“比、访”活动的开展情况，并对存在的.问题进行认真地剖析。中心学校校长王德华对各校已经取得的成绩给予肯定，同时也指出，各校要继续大力开展“比、访”活动，把此项工作抓紧抓实，并认真做好宣传和资料收集等工作。
附：《庞公中心学校校级领导“访万家”活动计划》
4.访中心学校拟定的重点培养的青年教师。了解他们学习、生活方面的困难，向他们伸出援助之手，以解后顾之忧。鼓励他们在这次“课内比教学 课外访万家”活动中大展拳脚，促专业化成长，提升师德修养，向“名师”迈进。
5.访特殊家庭的学生（儿童福利院学生、留守儿童等），了解他们的家庭情况以及在家里的学习状况、教育状况，形成家校合力。
6.访特别关注学校教育教学工作的学生家长。倾听家长对学校及教师的要求和建议，对家长们提出的问题做耐心细致的解释。对提出的合理化意见和建议要积极采取纠正措施。
7.访年近退休仍坚持战斗在教学一线的老教师，对他们表示慰问和感谢。
访万家活动总结13
遵照市、县教育局统一安排，20xx暑假我校认真组织开展了“千名教师访万家”活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，一个月以来，全校教师分别对120多名学生进行了家访，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视精心安排
学校领导非常重视本次“千名教师访万家”工作，把此次工作作为密切学校联系，提高家长对学校满意度的有效载体来抓。为了顺利开展好“千名教师访万家”活动，学校召开行政班子会和全体教师会，研究部署该项工作，制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，由学校领导亲自抓落实，校领导始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，且积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务责任到人
这次“千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对行政班子成员、班主任及任课教师提出明确的家访要求：即每名教师至少家访14名学生，做好详实的家访记录和自己的.家访分析感悟，开学后集体交流。并要求全校教师对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作，学期结束，将教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩，作为年终评优表模的重要依据。
三、不拘形式各具特色，效果尤佳。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以居委会为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村、居委会及特殊学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，教师对收到的家长意见，及时给予了答复，还把家访情况做了汇总、反思，具体表现为：
1、以家访促家教，用耐心换诚心。即家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法，学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
2、重点家访“两困生”和“一儿童”：“两困生”即“学困生”和“家庭贫困生”，“一儿童”即留守儿童。在本次活动初，学校对各班的“两困生”和“一儿童”都认真进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们挨家挨户地对学生进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问家庭经济收入情况、身体状况，了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。并开展师生结对活动，为“两困生”捐赠学习用品、开展爱心助学活动。对留守儿童更多对他们进行沟通交流，给他们进行心理疏导，给予他们无限的关爱和温暖，使留守儿童不再因缺乏父母之爱而孤单、孤僻，性格不再变得任性和内向。
四、建立长效机制
“千名教师访万家”活动在我校取得了可喜的成绩，为了将本次活动继续深入开展下去，我校结合学校实际，建立了行之有效的长效机制。
1、将家访工作纳入了学校工作的常规化管理，逐步形成了制度化，将教师的家访工作作为学校教育教学工作中的重要组成部分来抓，其成绩作为教师年终评优表模的重要依据。
2、开展一系列“千名教师访万家”后续教育活动。
为帮助家长转变家庭教育观念，改变家庭教育现状，构建和谐家庭环境，促进学生健康成长，学校准备定期召开家长会，对家长进行培训。还要大力开展“师生手牵手、结对帮扶”、“五个一”活动，即每位教师帮扶一名“学困生”或“贫困生”，并要求做到“一周一谈心，一月一家访，一期一点评，一年一总结，三年出成绩”活动。
总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，在老师和家长、学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，不但拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长，学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动，而且，也让我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训，在今后的工作中，我们将一如继往的开展好“千名教师访万家”的后续活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。为祖国培养更多的合格人才，作出更大的贡献。
访万家活动总结14
“课外访万家活动”在暑期末全面铺开，我校要求每位教师，家访工作务必做实、做细、做到位。教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。通过本次家访活动，让我们深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场，为了使今后工作更好地开展，现将家访的有关情况作如下简要小结。
一、提高认识
1、暑假期间，我校组织全体教师认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动的通知。首先明确教师家访的责任。教育是爱与责任同行的事业，教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。
2、树立一种家访“上门服务”理念。教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。
二、落实到位
从本次家访的组织过程看，我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布，并提前做好相关准备工作。
家访中，近三个月来，全体教师分组、领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏遍了学校周边村组街道的每一个角落。我们的家访深入到了每一个“六类学生”的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。
比如：有些教师主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的'困难；有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复；有些教师耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，耐心地解释家长们提出的疑问；有些教师则把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流。
家访结束后，我校还进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，归纳存档。
这次家访让我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，及向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，并且耐心地倾听学生的心里话，与家长共同探讨育人方法，为今后的教学工作奠定了基础。
三、独具特色
1、因地制宜，访出特色。在家访中，班主任及任课教师能结合我校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师已经把家访有机地融入到学校的整体工作之中，各年级班主任都能按照学校规定，灵活地组织了开学家长会邀请，其中家访动员会、家访反思、全体学生的电话、住址联系通讯录等别具一格。
2、注重宣传，营造氛围。在访万家活动中，我校切实注重宣传，取得了良好的效果。首先，我校把宣传发动工作与学生秋季入学相结合。开学初，我们组织全体教师学习了“课内比教学课外访万家”活动的文件，悬挂了大型横幅标语，为开学营造氛围。其次，开学后，我们要求每班定期办专题黑板报，并向全体教师下发了教师家访手记，每位学生一份。第三，我们还组织全体教师把自已家访过程中的想法撰写出来，在学校交流。为此我们举办了三期《活动简报》，及时宣传了我校家访活动情况。第四是注重积极向县内网台宣传我校工作新做法、新动态，截至目前，我校在网台上宣传的文字、音像计5000余字、20多张，达到了预期的宣传效果，访万家活动深入人心。
四、反馈信息
1、积极的：
现代家长注重对子女的教育。现在的学生家长年龄都在35--40之间，他们本身受教育的程度更高，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。
2、消极的：
独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙、望女成凤，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识和事件以及诸多的黄色、暴力等糟粕，还有学生沉迷网络游戏，对学校教育又构成了一定的挑战。
五、家访反思
1、家访要面向全体学生，特别是突出重点，我们做到了“六回访”：生活有特殊困难的学生家庭进行了回访，学习困难的学生家庭进行了回访，留守或单亲的儿童家庭进行了回访，思想、学业上有重大变化的学生家庭进行了回访，外地进城务工子女家庭进行了回访，残疾学生家庭进行了回访。
2、家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。我们做到了“六必进”：即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
3、随着社会的发展，家访的方式内容也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异，作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的内容方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
于是，在家访中，我们做到了“六知道”：学生知道家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
4、家访坚持了“六不准”。
不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人的要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家长名义进行有偿家教。
总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
当然，在开展“课外访万家活动”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“课外访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。
访万家活动总结15
了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。根据市章丘市教育局的统一部署，我校在寒假期间，开展了“万名教师访万家”活动。全校教师积极响应，放弃许多休息时间，参与到这次活动中。我校共有学生1523名，本次家访1240名，占学生总人数的80%，达到了预期的目标。(学校教师通过上门走访的家访率达到近30%，电话家访约25%，短信及其它方式家访率约25%，共收到家访记录表1000余份，300余份家长意见反馈表。)这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评。现将活动开展情况简要汇报如下：
一、组织学习，明确活动的重要意义。
1、放假前，学校召开全体教师会组织全体教职员工认真学习上级有关文件，寒假工作安排，统一思想，提高认识，深入领会"万名教师访万家"活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
2、成立以校长、政教主任、各年级组长组成的领导小组，负责活动的组织、协调、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛的开展。
二、深入家访，扎实提高活动实效。
1、深入家访。学校要求每处学校全员参加"万名教师访万家"活动，班主任家访不少于本班学生的70%，科任老师家访不少于50%。老师们把家访当成提高自己师德修养、反思自己教育行为的一个好机会，在家访活动中，有很多老师甚至是带病参加家访。家访的目的是要更深入地了解学生的情况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，请求学生家长配合,共同研究教育学生的方法。许多教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。
2、健全家访记录制度。通过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师每次家访后，都要整理访问内容，填写家庭访问记载表，开学后上交学校统一存档。
三、细心梳理，认真反思，改进工作
我们对收集的家长意见反馈表，进行了梳理。整理出如下以下问题和建议：
1、心理教育的问题。很多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。
2、性格的养成问题。我们都知道“性格决定命运”，像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底也是性格的问题。因此，养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。
3、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗?甚至如何来面对或融入社会呢?
4、媒体的影响问题。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的.知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑游戏、手机等让孩子沉迷于其中，影响学习。
5、家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作：一是了解情况，寻找原因;二是教师要多与学生父母、监管人多交流;三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生;五是教师要对孩子多肯定鼓励，多创造表现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态;六是从教育学生做人开始，多从非智力角度引导教育;七是实施分层教学;八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。
"万名教师访万家"活动的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使转化后进生的工作取得了可喜的成绩。今后，我们将严格按照上级领导的指导，充分发挥教师的积极性，进一步巩固和完善"万名教师访万家"活动，让我们的教育更加精彩。
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