垃圾分类活动总结

垃圾分类活动总结[必备15篇]

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此十分有必须要写一份总结哦。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的垃圾分类活动总结，希望对大家有所帮助。

垃圾分类活动总结1

　　xx小学为搞好学校节能降耗，增收节支，把有限的资金发挥最大的作用，同时，为把节约理念深植明达小学师生心中，在学校全方位开展了创建节水型校园的活动。纵观整个活动，创建井然有序，"实"、"全"、"严"、"细"贯穿其中，使本次活动开展的红红火火。这次活动，既活跃了校园文化，又丰富加深了明达小学文化底蕴;既提高了学校科学用水管理水平的.层次，又为保护城市水资源贡献了自己的力量。

　　一、 创建节水型校园的指导思想

　　认真贯彻"三个代表"重要思想，牢固树立和落实科学发展观，以提高水资源利用效率和效益为目的，转变用水观念，建立人人参与的节水型校园管理体系，实现水资源的可持续利用，为建立节约型社会，尽绵薄之力。

　　二、创建节水型校园的工作目标

　　坚持"依法创建，科学创建"的原则，坚持"提升水资源利用，丰富明达小学文化底蕴"的理念，坚持"实"、"全"、"严"、"细"的工作态度、方法，动员全校师生参与创建节水型校园的活动。创建节水型校园文化理念，提升科学管理水平，再塑明达小学崭新形象。

　　三、创建节水型校园的工作内容及方法措施

　　(一) 工作内容

　　本次创建节水型校园的活动是一场持久而富有意义的活动。它不仅关系学生人生理念的培养，还关系民生。同时，也为明达小学提升"节水型校园"的科学管理水平提出了更高的要求。对此，明达小学因地制宜，集思广益，以推进素质教育为前提，建设多元化人文性示范性高中为目的，双管齐下，既抓宣传，又抓落实，搞好本次创建活动。

　　1、扎实宣传，营造氛围，让全体师生把"珍惜水，节约水， 保护水"变成师生的自觉行动。

　　①成立学校节水型校园创建活动领导小组。小组有校长鲁峰武同志亲自挂帅任组长，副校长庄国语、陆胜军、孙长超为副组长。并下设办公室，由副校长庄国语同志亲自任主任，具体抓落实工作，搞好本次创建活动。

　　②制定切实可行的"节约用水"制度，全面启动和推进明达小学节水用电工作。同时，还通过张贴标语、讲座、演讲辩论等活动大力宣传，形成良好的节约用水氛围。从而在自觉与不自觉中，改变师生用水理念，增加明达小学厚重的文化底蕴。

　　③召开专题知识讲座，增强师生节水用水意识，全方位调动师生参与节约用水的积极性和主动性。

　　专题讲座"节约用水，从点滴做"

　　目的：向师生宣传介绍水资源的严峻形式。

　　法律宣传: 《水资源保护法》

　　目的:向师生宣传保护水资源的法律法规及其意义。

　　演讲比赛:主题"水——生命之源"

　　2、采取有效措施，把节水工作落到实处。

　　①开展丰富多彩的节水创建活动，形成人人参与节水用电的新风尚。本次创建活动以班为重点，开展主体班会、演讲、征文、辩论会、专栏宣传等丰富多彩的校园文化活动，让学生在活动中受到教育，收到"教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会"的效果。并且， 以"我为学校节约一滴水"的活动辅之，双管齐下，使节水宣传教育变为学生的实际行动。

　　②制定目标责任，把任务落实到位、到人，确保节水工作取得成效。向管理要质量，向管理要效益。我们首先从管理入手，在明确工作目标重点和意义的前提下，以"节约水，用好水"为目的，由节水办公室牵头，协调各科室，建立了长效的机制——节水用水责任制。

　　第一、规范制度，建立符合节水型校园的用水制度。

　　第二、专人负责。各科室的用水有科室主任负责，要求科室人员及学生树立节水意识，严格控制用水，以良好的用水习惯教育人，影响人;对校园内的供水及供水设施，由后勤部门派专人进行定时定次的常规巡视检查，严禁跑、冒、漏、滴水现象的发生，以保障全校水路的畅通和用水的节约。

　　第三、更换不达标的生活用水器具。按节水型生活用水器具标准，学校供水系统由总务处负责，统一管理，对全校用水器具进行了全面彻底的排查，更换了不符合节水标准的生活用水器具。规定任何人不得私自改造、安装、搭建供水管道，否则，给予严惩。

　　(二)创建节水型校园的方法及保障措施

　　求真务实，恪敬职守，共创节水型的明达小学，是我们的目的，也是本次创建活动的预定目标。为此，我们为保障创建内容的全面落实， 工作目标的完美实现，采取了以下保障措施:

　　1、加强组织领导，建立切实有效的.长效机制。根据本次创建活动的部署，建立了"组织领导——目标定位——专人负责——目标实现"的务实机制，使的创建活动目标明确，简单宜行，出现了"项项有人抓" 、"项项有落实"、"项项有结果"的良好局面。

　　2、学校加大了对供水设施的投资，尤其是对学校水管网的改造资金投入，保证了创建目标的全面实现。

　　3、加强总务处检查的力度，定时定位定次检查，对违规违纪人员严肃处理。

　　4、建立举报制度，公布举报电话，接受师生监督。

　　四、创建节水型校园取得的成效

　　明达小学在这次创建节水型校园的过程中，由于创建目标明确， 组织领导得力，使本次创建活动的工作目标落到了实处，取得了良好的效益，全面提升了建设节水型校园的科学管理水平和层次。

　　第一、完善了现有的节水型校园用水用电制度，建立了一套完善的创建节水型校园的长效机制。

　　第二、改善了学校部分落后陈旧的水管网，保证了学校供水及供水系统的正常运行、畅通，保障了学校教学秩序的正常进行。

　　第三、全面提升了建设节水型校园的科学管理水平和层次，奠定了明达小学向更高层次发展的平台。

垃圾分类活动总结2

　　近期，我们社区组织了一次垃圾分类活动，目的是提升居民对垃圾分类的认识和实践能力。活动期间，我们通过讲座、展板展示和现场指导等多种形式，向居民普及了垃圾分类的重要性和具体方法。许多居民积极参与，认真学习和实践垃圾分类，活动取得了显著效果。

　　然而，活动也存在一些不足。部分居民对垃圾分类的知识了解不够深入，现场操作时仍有混淆现象。此外，活动宣传的.覆盖面不够广，导致部分居民错过参与机会。

　　未来，我们将继续加强垃圾分类的宣传教育，提高居民的垃圾分类意识和技能。同时，扩大活动的影响力，吸引更多居民参与，共同推动社区的环保工作。通过不懈努力，我们相信垃圾分类将成为居民日常生活中的自觉行为，为建设美丽家园贡献力量。

垃圾分类活动总结3

　　伴随着激动与紧张的心境最终还是完成了不久前的垃圾分类活动，鉴于此次垃圾分类活动是由学校牵头来号召学生们一起行动起来，因此当活动结束以后大家至少都明白了垃圾分类的意义已经如何分类的方法，能够明悟到这几点便说明我们此次的垃圾分类活动的举办还是存在着一定的意义的，只不过此次垃圾分类活动中还有更多的经验等待着我们进行总结与反思。

　　首先我们通过此次活动令众多小学生们明白了为什么要进行垃圾分类，毕竟不同垃圾混合在一起而不进行分类的话很有可能会对环境造成二次污染，况且其实有些垃圾是可以进行回收利用以便于节约资源的，而且难道我们这样做不是为了保护现在的'环境以及预防以后出现环境污染的可能性吗？进行垃圾分类也是为了便于对现有的垃圾种类进行管理与相应的处理，所以说这次活动的主要目的还是要让小学生们明白进行垃圾分类的的必然性以及重要性，也只有如此才能够让他们在此次活动中有所收获，才能够在他们心中种下保护环境的种子直至开花结果的那一天。

　　其次我们在此次活动中将垃圾简单分为四个种类并让学生们进行学习，在活动的中后期我们采取了知识竞赛抢答的方式让他们快速地了解一番常见的干湿垃圾以及有害和可回收垃圾最具代表性的几种，至少从每个班的反馈程度可以说明学生对于此次的垃圾分类活动还是感到比较满意的，更重要的是他们还能够从中学到一些课本上提及比较少的知识内容，这无疑从某方面来说提高了他们知识面的拓展以及视野的开阔。

　　最后我们在垃圾分类活动的结尾让每个班都选出一名代表在讲台上发表了自己在活动中的一些收获与见解，当看到同学们欲言又止的样子我便明白他们也有着属于自己的看法想要分享给大家，因此最后学校布置了一个关于参加此次活动的感想之类的作业，通过这种方式来了解学生们在此次活动中是否真的有了相应的收获，说不定集合众人的思维还能够从中发现一些我们忽略的关键点，从某种程度上说尽管我们才是此次活动的策划者与发起者，但是说不定我们最终还能够以学生的角度发现更多的闪光点。

　　我坚信学生们在此次垃圾分类活动中有所收获以后一定能够将这类环保意识宣传下去，争取让身边更多的人参与到垃圾分类的活动中去，想要掀起这股热潮还需要学校师生们不断的努力与支持。

垃圾分类活动总结4

　　近日，我们社区成功举办了一次垃圾分类活动，得到了广大居民的积极响应。活动期间，志愿者们耐心指导居民们如何正确分类垃圾，居民们也积极配合，共同营造了一个干净、整洁的社区环境。

　　通过此次活动，我们深刻认识到垃圾分类的重要性。正确分类垃圾不仅能减少环境污染，还能提高资源利用效率。然而，我们也发现了一些问题，如部分居民对垃圾分类知识了解不足，分类意识有待提高。

　　为了更好地推广垃圾分类理念，我们建议在社区内增设垃圾分类宣传栏，定期发布相关知识；同时，开展更多形式多样的宣传活动，提高居民们的参与度和分类意识。我们相信，在大家的`共同努力下，我们的社区一定会变得更加美好。

垃圾分类活动总结5

　　我校于XX月开展大力宣传垃圾分类处理活动。我班师生积极响应并开展了以“积极参与垃圾分类，创造学校优美环境”活动，现将该项工作总结如下：

　　一.宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识

　　有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。通过主题班会和黑板报等生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么；将垃圾分类活动落实到每个小组；大家积极行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。

　　二.制定措施，落实到位

　　班级设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，值日生在清理垃圾的.时候，再分别进行处置。并且鼓励设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，例如学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进指定的桶内，不能乱扔。

　　三.开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯

　　不错习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，以及将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类；将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动推动垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。

　　“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”，尽管这项活动已接近尾声，但我班师生垃圾分类的脚步不会停止，不但要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的不错氛围。

垃圾分类活动总结6

　　本学期我校积极响应市委市政府的号召，在学校领导的指导下，全体教师和同学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将我校情况作如下总结。

　　一.明确任务和目标

　　严格按照学校制定的工作方案，开展普及宣传、教育活动，召开工作会议，通过班会等形式组织开展以“垃圾分类、保护环境”“小手拉大手”为主题的系列活动，来提升垃圾分类的知晓率和参与率，提升文明程度。

　　二.深刻认识到减少校园垃圾和节约资源的意义

　　校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不但节省了大量的'填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。

　　三.我们在“垃圾的分类”活动中的收获

　　1.可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。

　　2.尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。

　　3.尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

　　4.多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

　　5.拒绝接受不环保的广告传单。

　　6.离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

　　7.有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。

　　8.通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

　　9.少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成不错的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真

　　做好在自身周围的“由点向面”的推广，努争取当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”！

　　四.立足课堂教学，扎实开展环保教育

　　课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保不错的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

　　五.利用活动载体，深化环保行为

　　我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生会干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们清理垃圾，要求队员以自身的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到不错效果。

　　垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增多带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。

　　普及垃圾分类知识，提升全民环保意识，全面推广和落实健全的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。

　　在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

垃圾分类活动总结7

　　为认真落实我校生活垃圾分类工作，推动生活垃圾减量化、资源化、无害化，实现生活垃圾分类工作无死角、全覆盖，本学期，我校继续发挥广大师生团结合作的精神，学校垃圾分类工作稳步推进。

　　（一）强化宣传，着力营造良好氛围。

　　充分利用国旗下讲话、黑板报等多种形式，对师生进行垃圾分类处理教育，增强师生垃圾分类的意识，号召广大师生养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯，树立垃圾分类的文明新风尚。

　　（二）党员先行，发挥示范引领作用

　　为发挥党员先锋模范作用，深入推进生活垃圾分类和宣传，我校党员教师带头进入社区，对垃圾投放进行指导，确保垃圾准确分类投放、规范分类收运。

　　（三）对标任务，全力落实“三定一督”

　　根据定位区域实行定点（教学楼底楼四分类回收点）、定时（3点—4点）、定人（志愿者）及校长办公室组织人员督查的有力措施，不断提升垃圾分类工作水平，有效提高垃圾投放准确率。

　　（四）光盘行动，提升垃圾减量践行率

　　每日一名陪餐教师与学生共同用餐，及时反馈当日菜品评价的同时在学生面前树立榜样，激发学生“光盘”的动力。值日教师、学生干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉行节约、弘扬节俭的.良好氛围。

　　（五）多彩活动，垃分意识植根于心

　　每日的垃圾分类打卡，让学生养成了分类的好习惯，长期的记录也让家庭垃圾实现了减量；知识竞赛的形式强化了学生垃圾分类减量的意识，提高了学生参与活动的自觉性和积极性；垃分短视频充分发挥了学生的创意，垃分也变得很“潮”；变废为宝科技制作，让学生学做生活中的有心人，废品也是宝，垃圾利用好了就是资源。

　　德育处定期组织学生开展捡拾垃圾的志愿服务，让学生真正接近垃圾、认识垃圾、处理垃圾，在劳动中不仅能锻炼学生的意志，还让学生意识到了保护环境的重要性。

　　（六）班队设计，无限创意笔尖迸发

　　“垃圾是放错地方的资源”，为更好地引导广大学生关注垃圾分类，掌握垃圾分类知识技能，养成垃圾分类的文明好习惯，德育处组织班主任进行了一次垃圾分类主题的班队课设计比赛。

　　垃圾分类是一项意义重大的环保工作，在今后的工作中，学校将继续发挥新时代文明实践的引领作用，通过宣传引导教育，建设绿色校园，助推垃圾分类成为社会新时尚。

垃圾分类活动总结8

　　一、贵州省城镇生活垃圾处理现状

　　随着我国城市建设发展、城镇化进程的加快和居民生活水平的提高，城市生活垃圾产生量与日俱增。这些垃圾不仅污染环境、破坏了城市景观，而且传播疾病，影响人体健康，成为社会公害之一。

　　我国城镇约80%的城镇生活垃圾采取了处理措施，处理方式以卫生填埋为主，有少部分采取焚烧或其他技术，其中发达地区垃圾焚烧处理占比较大。

　　目前贵州省内生活垃圾处理设施运行的有82个，在建的有12个，停运的有2个。运行的处理总规模达到11482吨/日，在建的处理规模为6260吨/日。

　　贵州省内垃圾收运系统仅地州城市及各县城建有垃圾转运站，建成的处理总能力达到13480吨/日，在建的处理规模为800吨/日。

　　贵州省城镇垃圾各种处理方式所占比例图

　　二、贵州省农村生活垃圾处理现状

　　目前全国农村生活垃圾治理模式总结为经济欠发达，面积较大，受教育程度较高地区适宜于源头分类减量就地消纳，适度集中处理的模式；经济较发达，面积不大地区适宜推进城乡一体化模式。如：四川大力推进农村生活垃圾治理，全省85%的行政村生活垃圾得到了治理；山东全面推进城乡环卫一体化工作，70%的县市区实现了城乡垃圾一体化处理；安徽已全省实施农村生活垃圾治理方案；广西推行农村生活垃圾分类、兴建农村生活垃圾收集清运设施达到农村生活垃圾治理的目的等。

　　目前贵州省农村人口占全省人口的65%以上，农村生活垃圾产量占全垃圾的45%左右，但农村生活垃圾的处理现状基本是空白状态，极少部分得到有效治理。

　　三、贵州省农村生活垃圾治理存在的突出问题

　　贵州山地居多，容易发生洪涝灾害和泥石流灾害，因此，农村村寨大多散布于山腰之上或山间平坝中较高的区域。村寨生活垃圾至今无统一规范的处理方法，往往就近抛洒于房前屋后，任由日晒雨淋，一定程度上对下游田地和水源造成了污染。农村生活垃圾治理存在以下突出问题：

　　我省农村生活垃圾占比较大，约占全省垃圾的45%，农村垃圾产量约为13000吨/日，城镇生活垃圾产量约为16000吨/日，而我省现有的垃圾无害化处理设施的处理能力仅为17742吨/日，转运能力为14280吨/日，转运设施及处理设施能力远远不能满足需求。

　　数量庞大，成分日趋复杂。

　　随意倾倒，难以收集处理。

　　城市垃圾下乡，加重负担。

　　危害严重。侵占土地，污染土壤；污染水体、大气，传播疾病；影响环境卫生。

　　缺乏有效的环卫机制。农村上一级政府基本没有健全的环卫机构，有的部门虽然意识到垃圾的危害性，但是均停留在设想上、形式上，投入力度及执行力度远远不够。

　　四、贵州省农村生活垃圾治理模式

　　治理模式

　　随着社会经济的`快速发展，城乡一体化建设进程的加快，农村生活垃圾治理设施建设迫不容缓。“国务院办公厅关于改善农村人居环境的指导意见”、“贵州省人民政府关于加强城市基础设施建设的实施意见”、“贵州省人民政府关于实施四在农家，美丽乡村基础设施建设六项行动计划的意见”等要求全面改善农村生产生活条件。

　　由于村庄数量较多，情况繁杂，对村庄生活垃圾治理需根据实际情况分门别类的针对设置治理模式。如把村庄分为城市规划区内的村庄、规划区内的村庄、近城镇的村庄、远城镇的村庄等；城市规划区内的村庄生活纳入城市生活垃圾收运体系与城市生活垃圾一并处理；乡镇规划区内的村庄生活垃圾纳入乡镇收运系统进入乡镇转运站一起运至城市垃圾处理设施进行处理；近城镇村镇生活垃圾采取户、村收集、镇转运、县处理的模式进行处理；远城镇村庄的生活垃圾采取户定点、组分类、村收集、村处理的模式进行处理等。

　　收集设施的设置

　　城市规划区内的村庄生活垃圾处理纳入城市收运系统，无需单独考虑收集设施；乡镇规划区的村庄生活垃圾收集后进入乡镇转运站，只需设置移动式垃圾收集箱（2—3m3）和配套的小型垃圾收运车；近城镇村庄垃圾收集需设施移动式收集箱（2—3m3）和配套的小型垃圾收运车，若考虑户定点、分类收集还需根据需要设置收集桶和分类池；远城镇村庄设置收集桶、收集车和简易处理设施。

　　加强农村生活垃圾治理的管理体系

　　完善垃圾治理的管理体系，指定相应的管理机制，是落实垃圾有效收集和处理的重要保障措施。建立管理机构，落实责任主体。做到县指导、镇主管、村执行，环卫工人落实，村民配合。层层责任考核，多方位监督。引进市场竞争机制，提高服务质量和运行效率；同时探索收费体制，保证生活垃圾治理设施的正常运行。

　　建议

　　建设美好乡村，必须扎实推进农村生活垃圾治理工作。治理农村生活垃圾是广大农民所盼，农民群众要求治理“垃圾围村”的基本要求，必须要满足；治理农村生活垃圾是环境保护所需，生活垃圾造成的环境污染问题必须予以解决。

垃圾分类活动总结9

　　塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。

　　我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结：

　　一、调查研究

　　1、在xx路上，xx家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了x次；中午扔了x次；而晚上则扔了x次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字；

　　2、在xx路的一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐xx份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒x个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒xx个。”

　　3、延续第二项调查，我们又走访了xx所。xx所的x叔叔热情地接待了我们。我们了解到：xx镇共有大大小小的快餐店x家左右。照这样计算，仅武原镇，一天所产生的废弃塑料快餐盒就多达x万个左右；

　　4、工作总结去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法；

　　5、去了xx环卫所。环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们xx镇，每天有xx多名环卫工人为xx的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害；

　　6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。

　　二、什么是“白色污染”

　　“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。

　　“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、热门思想汇报聚丙烯（pp）、聚苯乙烯树脂（ps）。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。

　　四、造成“白色污染”的主要原因

　　1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。

　　2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。

　　3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。

　　4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。

　　三、“白色污染”的危害

　　（一）视觉危害：

　　散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的'超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。

　　（二）潜在危害：

　　1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

　　2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。

　　3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。

　　4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。

　　5、使臭氧层变薄。

　　四、行动起来治理“白色污染”

　　通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。

　　生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。

　　使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我们海盐县武原镇，虽然每天都有300多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。

　　但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

　　同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。

　　如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。

　　为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：

　　1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。

　　2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。

　　3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。

　　4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。

　　5、发现身边有破坏环境的行为时，要加以劝止。

垃圾分类活动总结10

　　为了响应上级的号召，提高我们社区之中居民的思想素质和良好习惯，我们社区在近期举办了有关垃圾分类的活动，此次活动受到了很多居民的热情响应，也让我们认识到了社区居民的高素质和改变环境的强大热情。

　　在这次活动中，我们在领导的组织下特别邀请了来自xx大学的xx教授来为我们社区的居民讲课，系统的阐述了我国的环保流程，从收集到处理，展现了我们国家是如何将那些不起眼的垃圾变废为宝，成为一个个有用的材料。在这些过程中，除了讲课以外，我们的居民学员还热情积极的进行提问，用一问一答的方式加强了在场所有人对正在推行的垃圾分类法的认知，明白了垃圾分类的重要性，加强了自身的环保意识。

　　当然，除了讲课以外，我们还举办了一系列的项目，由我们社区幼儿园以及居民们组成的舞台节目给我们这个活动添了份活泼感，各种创意的与环保相关的.精彩活动让社区居民在纷纷叫好的同时也学到了很多的知识，对社区日后的卫生和环境整洁带来了一定程度的有益影响。同时也对参加活动的x幼儿园小朋友们种下了一个保护环境，垃圾分类的意识。

　　除了表演活动以外，我们的志愿者们也在社区的各个主要街道进行了宣传，通过提前印刷相应的宣传资料，我们的宣传工作进行的很顺利，只不过是一天的时间，印刷的x份宣传单就一扫而空，相信这一定会对我们社区的居民带来足够的意识和影响，让我们社区的垃圾分类活动更加深入人心。

　　此次活动虽说在举办的过程中有着一些瑕疵，但是总体来说达到了预期的目标，有效的提高了我们社区居民的环保意识，明白了垃圾分类活动的重要性。相信当日后政策下达时，我们社区的居民能够更好地适应垃圾分类的要求，为我市垃圾分类工作作出重大的贡献。

垃圾分类活动总结11

　　随着社会的进步与发展，垃圾分类已经成为人们生活中不可缺少的一部分，它即符合科学发展观的要求，又能实现资源的再循环与可持续发展，利于经济、社会与坏境的和谐发展。根据吴江区政府及教育局的相关要求，我校以“垃圾分类，从我做起”为主题开展丰富多彩的活动，现将活动情况总结如下：

　　一、成立领导小组

　　组织全体教师认真学习相关文件，成立垃圾分类工作领导小组，由顾建荣校长任组长，指定专人负责，并明确职责，落实到人。

　　二、配备相关设施

　　在校园、教室、食堂等处分别设置不同规格的垃圾分类回收箱，贴好“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”等标识，由专人负责管理，并组织学生成立校园护卫队，经常提醒全体师生注意“垃圾分类，从我做起”。

　　三、加强宣传教育

　　利用学校宣传橱窗、班级公告栏张贴有关于垃圾如何分类及爱护环境等环保知识，发放“垃圾分类，从我做起”倡议书，同时利用升旗仪式、晨会或黑板板对全体学生加强教育，使学生了解垃圾分类的意义和概念，传授垃圾分类的`知识和方法，不断提高分类意识，逐步形成自觉的环保行为。

　　四、开展主题班会

　　在德育处的精心策划下，各班认真开展了有关垃圾分类的主题教育活动。通过幻灯片、自编小品等形式来进行向大家展示垃圾分类的日常常识，并以小游戏形式，让学生自己动手进行垃圾分类。通过活动，让全校学生了解更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。

　　五、组织志愿队伍

　　学校成立了由32名教师、64名学生组成的垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队负责在师生团队中宣传垃圾分类常识，以身作则，并时刻督促全校师生在日常教学生活中对垃圾进行分类投放。学校对工作认真的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，鼓励学生都来了解垃圾分类，都来参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，以此达到减少生活污染的目的。

　　六、开展系列活动

　　5月21日，学校德育处、少先队组织全校学生开展“垃圾分类，以物换物”活动，让学生亲身体验垃圾分类，提高参与活动的积极性；10月22日，吴江人民广播电台联合区城管局、教育局走进xx小学，开展了“小手拉大手，垃圾分类进校园”活动。区广播电台副台长朱林珍、区城管局市容科科长孙洁、区人民广播电台新闻综合频率部总监张晟以及吴江电视台、吴江日报的记者参加了本次活动。孙洁科长给参加活动的同学、老师作了一个关于“小手拉大手，垃圾分类我先行”的讲座，孙科长结合视频用通俗易懂的语言给学生们介绍了垃圾分类、回收、焚烧的意义，让学生们了解垃圾是如何分类、再回收利用等等。接着，由电台主持人与学生进行互动，开展现场有奖知识竟答。同学们积极互动，踊跃参与，通过垃圾分类知识问答，进一步加深了解了垃圾分类的目的、意义。活动中，电台和城管部门的“大手”拉起学生们的“小手”，倡导学生垃圾分类从我做起、从小做起、从身边做起！平时生活中，学会废物利用，处理好生活垃圾，齐心协力共建文明、和谐的市容环境！

　　在校园中开展垃圾分类活动，既能培养学生保护环境的意识，又能普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实垃圾分类的相关政策，构建绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，xx小学将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

垃圾分类活动总结12

　　我校在教育指导中心的领导下，师生群策群力、集思广益，在“垃圾的分类”活动中取得了不错的成绩。现将该活动情况作如下总结。

　　一、领导重视，健全机构制度，为创建垃圾分类提供了坚实的保障。

　　垃圾分类是一个日常性的工作，必需有一个长期有效的组织机制保障，为此我校成立了由肖校长为组长的小组，长期指导督促我校的垃圾分类工作，具体小组名单如下：

　　垃圾分类领导小组

　　组长：XX

　　副组长：XX

　　主要组员：各班主任、各班科任老师

　　领导小组实行两周一例会制度，学习先进的理论、经验，及时反馈相关工作的进度和实施情况，尽早调整垃圾分类的相关工作。为我们顺利开展垃圾分类工作打下了坚实的基础。在开展垃圾分类进校园的过程中，我们还加强对该活动的监督管理，通过检查评比，进一步提高该项工作的实效性和可持续性，通过常规性的.活动进一步促进班级的建设和学校发展。

　　二、大力宣传，营造氛围

　　为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我校利用了一切可利用的渠道，进行垃圾分类知识的宣传。金山小学的举措是：

　　1、开展班级主题班队会。2、垃圾分类签名活动3、开展以垃圾分类

　　为主题的手抄报比赛4、垃圾分类知识问答比赛。5、学校少先队利用升旗仪式、宣传栏，深化宣传力度。让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。6、开展校外垃圾分类的实践活动。7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳入文明班队评比，强化落实等。

　　三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。

　　课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，结合我校实际，广泛开展多种形式、多种层次的宣传活动，营造人人爱护环境的氛围。结合家长会和《致家长的一封信》等，通过“小手牵大手”的活动形式，让孩子们把相关的信息带进家庭，邀请家长一同参与创建活动，大大提高了广大群众的参与率、重视率，形成了良好的垃圾分类宣传氛围。

　　我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值日队干每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。举行了多次的垃圾分类回收知识宣传活动，其中最突出的就是举行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类的手抄报比赛，全校每个班级都参加活动。活动受到全体师生的欢迎。

　　四、垃圾分类工作中推行的问题

　　1、师生垃圾分类的总体参与度还有待提高。2、来校垃圾回收的人员经常不到位，影响正常的回收安排。3、师生垃圾分类回收的品种还是比较单一，有待对师生课回收分类物的更多认识。

　　在下一步的工作中，金山小学将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

垃圾分类活动总结13

　　为加强全体师生、家长的垃圾堆分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。

　　一、宣传培训先行，创设支持性环境

　　首先，该园召开百余名教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分层倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置3分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾桶产生设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录此项工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的.主动性。

　　二、开展分类教学，分类垃圾齐动手

　　为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，xx教学活动幼儿园将废弃物分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，引导幼儿使用分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。20xx年xx月xx日，xx幼儿园结合秋游活动开展分类社会实践活动，各段共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼，教师组织幼儿各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。

　　据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理逐步完善工作，后续还会分开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，大幅提升师生及家长对垃圾焚化炉分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。

垃圾分类活动总结14

　　金山初级作为首轮金山区学校垃圾分类试点学校，努力推动学校垃圾分类工作，号召全校师生积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保的生活理念，通过小手牵大手，辐射和，营造全社会都来关心生活垃圾分类工作，践行生活垃圾分类的良好氛围。

　　一、建立机制，长效

　　1、联动，全员参与：建立垃圾分类试点工作小组、学校党支部、教导处、校务办、工会、红十字会等各部门形成合力，全体师生积极参与。

　　为了扎实、有效地推进垃圾分类和处理工作，加大对此项工作的组织协调，提高各级、各类人员的，我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组。通过系列活动使全校师生树立绿色观念，举办相关的专题讲座，开设图文并茂的专栏；校园洁净，教室整洁，无死角，垃圾分类统一处理，不对校园及周边环境产生污染。教导处：负责各学科环境渗透教育，各学科教育中有渗透环境的'、及有关资料。总务处：为活动提供支持与保障。

　　2、创建模式，简便易行：在学校构建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分类，餐厨垃圾、电子废弃物专项回收的“小分类、大分流”收集模式。

　　3、创优评优，长效管理：将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。同时在校内通过评选垃圾分类宣传员、示范员、示范班等途径，树立典型，鼓励先进。

　　二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作，逐步纳入常规管理

　　1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校园之中，保证垃圾桶整洁、规范、齐全，周围环境整洁。按照布局，适当添置垃圾分类设施设备，以便进一步完善，使垃圾分类垃圾桶能尽力做到方便使用。

　　2、严格按照上级要求，与有资质的垃圾清运（含参与垃圾清运）签订清运，并随时监控垃圾清运情况。及时按照不同分类与垃圾清运公司联系，完成分类清运工作。特别是餐厨垃圾、废剩油等的清运工作。

　　3、安排保洁员进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象。

　　4、做好学校办公类电子废弃物按规定上报工作。

　　5、做好其他与垃圾分类工作相关的配套工作和相关教育活动的保障工作。

　　6、经常性做好横幅等宣传工作。

　　三、制定严格的垃圾分类制度及实施细则

　　①垃圾分类：分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。

　　②回收时间及地点：物品按类分放，不可回收类放垃圾筒集中处理

　　③回收收入：各班回收收入充作各班班费。

　　④实施要点：全校师生共同参与垃圾分类及资源回收工作。资源回收品，各班各自整理集中于各班存放处，由盈寅保洁公司清洁每周四回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处理。一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱，每日由清洁人员清运处理。

垃圾分类活动总结15

　　20xx年XX区教育系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下，按照区的统一部署，在全区中小学、幼儿园中全面开展了生活垃圾分类减量宣传教育和实施工作，取得了一定成效。现将有关工作总结如下：

　　一、做好宣传动员工作

　　垃圾分类工作是绿色可持续发展的基础环保工作，普及程度体现了社会的文明程度。教育局为抓好孩子的垃圾分类常识教育，要求各校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教育内容，在幼儿园实施生活垃圾分类减量启蒙教育，在中小学实施垃圾分类常识教育。利用教工大会和学生班会课时间，广泛进行垃圾分类意义的宣传和垃圾分类概念界定的介绍。结合地球日、环境宣传日等环保特定日，外请专家举行教育讲座，让学生了解更多的环保知识。

　　二、做好责任落实工作

　　教育局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任，明确分管领导、管理部门及内部管理岗位职责，做好垃圾源头分类减量的培训、督促、检查、纠正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同，按时分类收运。在做好分类收运的基础上，及时总结推广生活垃圾分类工作的经验做法，定期分析垃圾分类工作中存在的问题，确保垃圾源头减量、全程分类有效落实。

　　三、立足课堂教学，扎实开展环保教育

　　课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是品社、语文、自然、探究等学科的教学中有机地渗透环保教育;中高年级班级进行环境教育主题会，开展各种形式进行教育，形成了环保良好的氛围;班级成立环保小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

　　例如：长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合，让学生通过朗朗上口的对话问答形式，讲述了生活垃圾分类的重要性及分类要求。同时，帮助学生树立:垃圾分类的最终目的是减少垃圾的理念。指导他们把到处丢弃的树叶、果皮、剩菜剩饭变成人见人爱的环保酵素。有的'可以喷，用于施肥;有的可以喝，可以帮助消化、降血脂。

　　四、积极开展主题实践活动

　　各学校组织实施特色系列活动。积极参与各类市区级环保杯赛，培养青少年垃圾分类、源头减量意识和责任，展示学校垃圾分类减量实践活动成果。

　　通过亲子活动影响学生家庭投身到垃圾分类行动之中。同时通过社区活动，让学生积极参与到社区垃圾分类宣传和实践当中，与社区居一起共同行动，提升社区的整体文明水平。

　　例如：上海外国语大学尚阳外国语学校通过观察发现，学校每天丢弃的垃圾中，厨余和绿植产生的垃圾占了很大的比重。如果能够将这些垃圾有效的利用起来，将它们制成植物生长的有机肥料。既减少了学校丢弃的垃圾总量又减少了对环境的污染;同时减少了化学肥料的使用，减缓了对土壤的污染，使植物能够更“绿色”地生长。

　　于是，学校开展了“厨余绿植再利用 制造‘营养’有机肥”项目活动，学生们从中学会了将厨余和绿植垃圾制造有机肥的方法，通过这个活动培养了孩子们的环保意识，一次次绿色实践，传达着孩子们对环境的热爱、对环保的关注，也引起了家庭的关注，将此方法在家庭中推广使用，从而产生更广泛的社会效应。

　　生活垃圾分类减量是一项长期性的工作，我们将积极探索垃圾分类的长效运营机制，在现有工作基础上进一步扩大宣传教育的覆盖面，使得更多的学校老师和学生能加入到生活垃圾分类减量工作的队伍中来，为珍惜资源，建设环保、绿色、文明的新XX做出贡献!垃圾分类总结 篇1

　　根据上级有关文件通知精神，我校结合生态文明教育，积极做好垃圾分类宣传教育工作。现将工作小结如下：

　　通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。

　　各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料等让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯。

　　我校各班开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。以“垃圾分类与我同行”为主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。

　　发放家长信，“小手拉大手”通过学生带动家长及社会人员掌握“垃圾分类”常识。

　　通过开展垃圾分类活动同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。生产生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。

　　垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮!

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