小学实践活动总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编收集整理的小学实践活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学实践活动总结1
我校的暑期劳动实践活动已经成功落下帷幕。这次活动为学生们提供了一个接触社会、了解劳动的平台。
在活动中，学生们通过参与各种劳动项目，如家庭清洁、社区服务、手工制作等，亲身体验了劳动的艰辛和乐趣。他们不仅学会了基本的`劳动技能，还培养了吃苦耐劳、团结协作的精神。
此外，学生们还通过劳动实践，深刻体会到了劳动的价值和意义。他们明白了每一份劳动成果都来之不易，需要付出辛勤的汗水和努力。这种体会将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。
小学实践活动总结2
四月，春光融融，芳草茵茵，正是走出课堂，野外踏青的好时节。为了让孩子们与大自然亲密接触，拓展视野，丰富生活，4月13、14日，侯砦小学组织全校师生参加社会实践活动。
本次实践活动到达三个目的地：江湖百态的万岁山、真实全面的大宋文化博物馆以及令人颇有感触的国防教育基地。当日7:30分，孩子们排着整齐的队伍出发了，一张张灿烂的笑靥，一阵阵欢声笑语，无不诉说着孩子们对于此次春季社会活动的的期盼与向往。
到达万岁山，在辅导老师的组织和带领下，孩子们观赏了几场声势浩大的武侠实景表演，当然，最为震撼的当属“三打祝家庄”，孩子们的欢呼声、鼓掌声响彻整个会场。快乐的午餐时分过后，队伍到达大宋文化博物馆，里面的陈列实为震撼，孩子们瞪大了双眼，久久不愿离开。国防教育基地的学习，使孩子们的`心灵得到了洗涤，懂得了一定要好好学习，感恩老师、父母，长大了报效祖国！时间过得飞快，转眼要返程了，孩子们一路高歌，车内充满了欢声笑语。
春天是充满喜悦的季节，处处蕴含着教育契机。在温暖的阳光的作伴下，孩子们与春天拥抱，和快乐同行，充分享受着大自然带来的惬意与轻松，开阔了眼界，同时，让孩子们在集体活动中学会分享、学会合作、懂得感恩。孩子们都说，这真是一次有意义的出行啊！
小学实践活动总结3
暑假已经过完，新的学期又将开始，现将暑假社会实践活动总结如下：
1.开展一系列庆祝建党90周年活动，引导学生重温红色历史、感悟红色精神、鼓励他们读、做结合、知、行统一。
(1)学生利用假期学唱1--2首红色经典歌曲，用实际行动表达热爱党、热爱祖国、热爱人民的心声和永远跟党走的坚定信心。
(2)观看千部红色经典历史题材影视片或先进人物优秀影视片，并写出2篇高质量观后感。
(3)读一本红色经典书籍，3--6年级学生写出300字读书笔记2篇。
(4)办一份手抄报，要求图文并茂，内容統一，回顾党史、珍惜现在、展望未来为主，效果很好。2、开展环保低碳活动
(1)通过网络了解低碳生活。
(2)4--6年级学生每人写一篇关于低碳生活的作文。(3)开展文明礼仪进家庭主题教育活动，活动目的是重点培养学生的优良文明习惯、掌握基本礼貌、礼节规范，在学习生活实践中初步养成讲文明、讲卫生的良好习惯，培
养说文明话、办文明事、规范自己的.行为举止、完善个人修养。
1、小学3--4年级学生收集文明礼仪历史故事1篇2、5--6年级学生整理我身边的礼仪故事2篇3、收集礼貌用语15条
4、每天帮助父母做一次家务或参加一次体力劳动。总之，暑期社会实践活动完成的很好，学生也从中受到了良好的教育。
小学实践活动总结4
快乐的暑假结束了。为了让学生有一个有意义的暑假，学校在放假前围绕我校“自强不息，生活精彩”的办学理念，提出了“学习要自立，行为要自律，活动要自信”的要求，并拟定了具体的实践活动，让学生在家庭和社会的大乐园里培养“自强不息”的意识。随着新学期的到来，学生们兴高采烈地走进教室，在暑假里与同龄人交谈交流。学生的社会实践活动总结如下：
1、生活可以自理：91%的孩子会铺床，会开房；能洗袜子、内衣、裙子等简单衣物；会主动洗碗、扫地、倒垃圾；少数孩子还会做饭。自理能力强。
2、学习可以独立：88%的孩子能够自觉、认真地完成老师布置的'暑假作业；有的孩子可以主动练字，交大小字的书法作品；有的孩子可以主动读健康的书，写作文，读心得。但家长的总体评价是，孩子没有足够的学习意识和游戏乐趣。可以看出，孩子可以很好地完成老师要求的作业，但自主学习能力较差。
3、行为可以自律：大多数孩子都有很强的安全感。他们出门可以注意交通安全，不要和陌生人说话，不要玩水，不要玩火，不要玩电。大多数父母报告说，他们的孩子最喜欢网上聊天和玩游戏。
4、活动自信：少数孩子在假期参加各种辅导班，如舞蹈、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别儿童还参加舞蹈比赛和军事训练。一小部分孩子通过旅行和回到家乡来体验生活。但是大多数孩子呆在家里，不参加社区活动。
总的来说，大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”的实践活动培养了学生的自我提升意识。然而，学生很少参加有意义的社区活动。
小学实践活动总结5
综合实践活动课程，对我而言，从陌生变成了熟悉，成了我一生要去守望的那块麦田。感谢校领导，感谢我的综合实践团队，让我们学校的综合实践组不断成长与壮大。我越来越觉得，每一个荣誉背后都离不开团队协作。通过一次次的磨课和探讨，我希望我们团队都能热衷于做好综合实践活动课程，成为它的守护者。本学期总结如下：
一、主要工作业绩和亮点
（一）改革课堂教学
综合实践活动课程在20xx年10月终于有了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，结束了实验稿的生涯。所以这一学年，以《课程纲要》为指引，我组不断进行了课堂教学的改革：从原来的三课时：方案设计――过程指导――成果展示变成了现在的8课时。
着重探索了《中国的脸谱》、《垃圾分类》等研究主题。课程的设计满足学生的需要，根据课程实施的基础，根据活动的进程来开展活动。改革课堂教学，让我们对综合实践活动课程的研究变得更加深入和细致。
（二）重视团队建设
1.以赛促研求发展
上学期我参加市秀评选，虽然未能评上，但磨课团队的智慧和一次次的修改，让我和团队对综合实践活动课程有了更深的研究。本学期，王晓晓老师参加西湖区课堂教学评比，团队一起出谋划策，《垃圾分类研究》开展了8课时的研讨，期间还邀请到了教研员包新中老师的亲临指导。信息资料收集和整理，成果展示并非只是物质层面的成果，更是精神层面的'成长，如何更好地引导学生来汇报精神层面的成果成了我们下一阶段的课题。（学生日记）
2.以点带面为专业
重点培养，团队协作。本学期着重培养王晓晓老师，录像课，说课，撰写案例，王老师很认真，除了团队头脑风暴帮助她，她自己还专门买了相关书籍学习。正是因为团队协作互帮忙，加上王老师自己的努力钻研，才有了西湖区赛课二等奖这个不错的成绩。
(三）变革评价体系
从课程纲要提出的课程目标出发，结合综合实践活动课程的特点，根据学生在开展研究过程中的实际情况，引入雷达图，开展评价。最佳合作、最善创新、解决问题、责任担当、方法学习奖。
(四）我们的收获
我想说这一学年，于我于综合实践组，有过失败的悲伤，更有收获的喜悦。注定是不平凡的一年。这一学年我们的收获：公开课或观点报告共6次，金园老师观点报告一次，王晓晓在西湖区课堂教学评比获二等奖。论文在杭州市获奖一篇；借鉴综合实践活动课程的课题结题在西湖区获三等奖。
二、经验与教训
（一）心得――多学多思多写
上学期，本人积极申报“项目联盟”，成为其中一员，学校也给我很多展示的机会；学校给为我们创设了很多学习的机会，比如“steam培训”我学到了如何引导学生互助，成就学生的成长；“设计思维”培训更是指引我们的设计和发明要充分运用同理心，发挥团队的力量…和大家推荐一个非常实用的技术――思维导图。写文章，引导学生去总结与反思，做方案设计等。
（二）教训――提升课堂指导水平
课堂教学磨课还有提升空间。争取下一学期取得更高的成绩。
三、下学年设想
（一）甘为绿叶扶红花
中国有句古话，酒香不怕巷子深。但我觉得，信息时代什么都是日新月异。有能力就秀出来。多年轻教师创设在公开场合展示自己的机会，比如上公开课，比如观点报告，这样，下一学年，继续为团队的老师们搭建更多的平台去历练和成长。
（二）下学年要形成绿城育华小学特色的综合实践活动课程
希望有更多的人能参与到综合实践活动课程的建设中来，成为综合实践活动课程这块麦田的坚定的守望者！
小学实践活动总结6
一、中华传统文化综合实践活动启动。
10月23日，结合语文书上的第五单元文章的学习，我们逐步深入的开展本次综合实践活动。
在启动的课堂上，同学们谈了自己对中华传统文化的理解。包括的必然是中华的，而不是国外的，是传统的，而不是现代的。
然后学生又纷纷根据自己的知识积累和书本上本单元透露出来的信息，归纳整理了中华传统文化包括哪些方面。根据学生的总结，我们共归纳出以下内容：节日习俗、戏剧、绘画、科技、陶瓷、舞蹈、汉字、汉语、武术、对联、建筑、手工艺、神话传说、古诗词、民俗、音乐、菜肴、服饰、书法等20多个内容。
接着我们在课堂上布置了整个活动的步骤和大致时间安排。
二、搜集活动相关资料。
搜集资料阶段，由学生和家长共同完成。活动要求学生选择自己喜欢的、了解的或者熟悉的、感兴趣的某一个方面进行有目标、有方向的进行搜集。老师给家长发信息，布置任务，要求家长积极参与。本次活动搜集资料时间计划安排是两周，但由于期中考试，我们的活动完成延长了一周。
搜集资料的途径，由学生总结：通过网络、书籍、报刊、访问等多种方式进行。搜集的内容可以是文字，也可以是图片、实物等。
搜集资料阶段，老师不断让资料进行完善，提供了十多本关于中华传统文化的书籍，供学生进行阅读、参考。根据学生所掌握的资料，要求学生和家长在老师的指导下进行分类，分栏。同时，要制定一个比较多项目的大纲。
三、对自己所搜集的资料进行交流和完善。
接着，利用周末，布置作业，让学生完成一份手抄报，把一些常识性的内容以图文并茂的方式展现出来。将所收上来的手抄报进行展览，对优秀的进行表彰奖励。
让学生在搜集了资料、完成手抄报之后，11月12日安排了两节课对自己的.材料分成小组进行交流。交流的方式有两种，一种是自然小组，交流各自不同的内容。然后，再按照同一类的内容进行分组交流，把问题更广更深的进行讨论、补充、完善。
四、学生作品和成果展出。
选取优秀的学生代表，对自己的作品进行介绍，展示自己的调查成果。接下来作文课上，让学生根据这几周的实践活动，以及自己的学习和积累，把自己活动的过程或者收获写成一篇文章。当活动结束后，我们将本次活动成果，采用班报专刊形式进行总结。
本次活动为小学以来第一次长时间开展的综合实践活动，全员参与且注重过程的指导，尽管最后呈现出来的作品还比较幼稚，但整个过程扎实有效的开展，可以感受到孩子们收获很大，通过自主独立搜集和合作交流等学习方式，让孩子真切有了体验，促进了学生综合素养的提高。也为以后开展活动提供了参考和帮助。
小学实践活动总结7
综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的'现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与
体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。
三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。
总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。
小学实践活动总结8
为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，我们学校开展学生社会实践和道德体验活动。
一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
二、意义：
1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3) 主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、主要活动内容及成果：
这个学年小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完全统计，这个学年，我校开展小队活动12余次，参加人数达47参观0余人，充分发挥了雏鹰小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。五(2)班的“开心小队”表现尤为突出。
1、社会参观活动。
参加小队6个，参与人员244人，参观的单位有：五和手袋厂、武装部、敬老院、医院、猪苗场、柑桔场。
2、“绿色环保”系列活动。
通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。
3、“好书伴成长”读书活动：组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。参加小队6个，参与人员210人。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受。
通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的'综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
小学实践活动总结9
快乐的暑假生活结束了。为了让学生过一个有意义的暑假，学校在放假之前围绕我校“自强人生，精彩人生”的办学理念，对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求，并拟定了具体的实践活动，使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来，学生们怀着喜悦的心情走进课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动作以下总结：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间；能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物；会主动洗碗、扫地、倒垃圾；少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。
2、学习能自主：88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业；部分孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品；部分孩子能主动阅读健康的书籍，写了作文、读书心得。但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成，但自主学习能力较差。
3、行为能自律：多数孩子安全意识较强，出门能注意交通安全，不和陌生人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。
4、活动能自信：少部分孩子在假期里参加了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛，参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩子都呆在家里，没有参加社区活。
总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。但学生参加有意义的社区活动较少。
xx小学濒临xx湾，多数家长以捕捞、养殖鱼、虾、贝类为生，学生跟随家长上海下滩是常事。由此启发了我们学校综合实践活动的思路，自20xx年8月份开始，我们从采集、制作海洋生物标本入手，在全体学生尤其是中高年级中广泛开展以制作海洋生物标本为载体的综合实践活动。
在组织指导学生采集、制作海洋生物标本的过程中，我们发现，近年来莱州湾的海洋生物非但数量剧减，而且种类也远不及以前，有的海洋生物已濒临灭绝。我们就将“濒临灭绝的海洋生物的调查与研究”作为学生寒假综合实践活动的主题。学生以生活区域就近的组成活动小组，到渔港、海产品养殖基地、市集调查搜集濒临灭绝的海洋生物并制成标本，通过访问渔民、查阅图书资料、上网查询等方式，了解这些海洋生物的`生理特点、生活习性及其价值，他们在小组长的带领下，自己动手设计表格，填写调查表并写出调查报告。
寒假结束后，我们对学生在寒假中搜集的资料（图片、文字、数据、标本）进行了汇总整理，对活动的开张情况进行了总结，对活动开展好的班级、活动小组进行了表彰。
以上活动的开展，不仅培养了学生的实践能力，而且有利于学生综合素质的提高。学生学会了运用网络、书籍查阅资料的方法以及怎样对搜集的资料进行归类、整理的方法。通过制作标本、调查访问、搜集资料，学生了解了莱州湾海洋生物的种类、生活习性、与当地人民的关系以及部分海洋生物濒临灭绝的原因等。在调查与访问的过程中提高了学生的交往能力、与他人合作的能力。学生通过写观察日记、调查报告等，提高了习作能力，同时增强了环保意识，使爱护环境成为大家的自觉行为。
小学实践活动总结10
小学综合实践活动课会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思路指导下的产物，要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来，小学综合实践课堂教学回归生活和社会，目的就是让学生参与社会生活使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代中不知不觉渗入未来，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。
一，要注意生活时空的多元，实现学生乐学的需要。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，全面实施教育，引领学生走出校门，走进社会，在家庭，社会开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活动的组织形式有特色，通过各种体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦，也获得发展。如：在《神奇的叶子》这一课，引导学生，从身边的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响，通过简单的观察，探究和资料的能力，学会讨论与合作，从而让学生们在自主的学习中了解了鱼的情况。
二，要注重生活时空的多元化，实现学生乐学的需要。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，实施全面教育，因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学社会的知行统一搭起一座桥梁。在教《怎样进行观察》这一课，可以让学生去走一走，看一看，找一找，真实去感触一下昆虫的世界，这毫无疑问比书上的描述更有说服力。最后，要发挥时间上的近距离效应，实验学生生活中的教学。
教育应该在种种生活中进行，从中可以看出报复重视学生在生活中的'亲生经历，实践和创造注重向生活的回归，因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适合引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。
最后，小学综合实践课先有系统性的知识，教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，应回归社会与生活，是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想，立足于课内外结合，课堂与生活，与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想。
小学实践活动总结11
在20xx年11月16日至20xx年1月20日，我有幸参加了省级小学综合实践活动课程的骨干教师远程培训。这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，有一个与专家面对面交流学习的机会。在为期四十多天的培训中，专家学者的讲座精辟入理，使我感受颇深。我想用一个词来形容，那就是“酣畅淋漓”。是的，这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在教学工作中迫切需要的。下面，我就把自己的收获总结如下，以便更好地开展教学工作，用实际行动做出自己的努力。
一、思想决定行为，思想的转变是搞好综合实践活动教学的前提。
新课程改革开展得如火如荼，随着新课改实施的逐步深入，我们的教育教学工作有着很多丰硕的成果。然而，却大都是语文数学耀眼的光环，综合实践活动成了被人遗忘的角落。由于认识上的不到位，以为综合实践活动只不过是一个可上可不上的副科，又不考试，不用特别重视。对新的综合实践活动课程知之甚少，觉得这门课不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材，灵活地运用教材进行课堂教学，教学方法无从说起。各位教授专家的讲座，从理论视角切入，结合具体课例，深入浅出地解读纲要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教育理念，使我更清楚地认识到综合实践活动开展的意义及必要性。我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生个性，培养学生的创新精神和解决问题的能力所起的重要作用。给我印象最深刻的是陈树杰教授的《用纸造水塔》和张建芳的《走进端午》的课例，让我更明了了一节综合实践活动课到底该怎样上，我发现原来综合实践活动课可以上得这样有声有色，让学生如此兴趣盎然。
二、用心体会，综合实践活动就在身边
综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，，以现实主题为核心，注重学生的直接体验和真切感受，综合地利用各学科的知识，用综合的办法，通过解决各种问题促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的.全面视野和方法，全方位地培养学生的创新精神与实践能力。这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。
三、完善评价制度，促进课程实施与发展
评价在综合实践活动的实施中发挥着极大的导向和激励功能，综合实践活动的评价不再是外在于教学与学习的环节，而是与教师的指导、学生的学习活动整合为一个有机的整体，三者是同时发生与发展的。在教学中，鼓励小学生多样的活动方式以及成果表达方式，采用档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。追求评价主体的多元化，对学生的评价包括来自家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。
四、展望未来，仍需我们共同努力
在今后的工作中，我将用学习到的教育理念，来指导我的实际教学，并且，将这一切毫无保留地传递给我的同事，我的合作者，在先进理念的影响下共同提高，和谐发展，为我们学校乃至地区的综合实践活动课程的发展，作出自己的贡献。我坚信，有了专家高屋建瓴的引领，在学校的组织与协调下，不久的将来，综合实践活动之花必将迎来万紫千红的春天！
小学实践活动总结12
综合实践活动是我国新课程方案规定的，一门全新的必修课程。综合实践活动的课程管理是课程价值达成的重要保证，相关研究分析了课程管理中存在的问题、提出了相应的对策、探讨了管理的策略与模式等，但研究还存在“三多三少”的现象，需要进一步改进提升。小学综合实践课是一门全新的课程，好多老师都望而生畏，不知该如何下手，有些学校甚至避而不上，使之形同虚设，不仅浪费课程资源，学生的实践能力也得不到锻炼。
作为一名实践课教师，首先应该对这门课程有个全面的认识。综合实践活动课程作为必修课程，其内容包括：“信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用的实践性课程。它没有预先设定好的框架，也没有特定的知识体系，而是由教师和学生在实践探索中逐步发展而获得新知的共同生成过程。综合实践活动课程有这几个特性：确定活动目标时应强调活动性；挑选活动内容时应重视综合性；安排活动过程时应突出实践性。
鉴于上面的`认识，我在综合实践活动教学中进行了多方面的探索。因为综合实践课程是一门综合性的课程，它与语文、数学、英语等学科必定有交叉的方面，所以我就从以下几门课程的角度进行了探索。
1将综合实践活动融入语文课
人教版四年级下册语文园地一有个习作，要求写一写校园或别处的景物。我就结合这一素材，组织学生到公园春游，找一找春天的美景，并拍一拍最喜欢的景色，然后分组讨论，最后把它写出来。这次活动极大的调动了学生的积极性，同学们脸上都洋溢着春天般的笑容，不仅活动任务圆满完成，而且让作文变得很容易！我在总结实践课堂时，把学生拍的美丽照片贴到班内的展示栏，供大家共同欣赏。另外，写出的文章经过润色也完成了语文的习作任务，可谓一箭双雕。由此可见，只要你当个有心的教师，敢于去思索，去发现，实践课也会变得生动有趣，连让人头疼的作文课也成了学生的最爱。
2在综合实践活动中融入数学课
在小学四年级数学下册，第五章是《走进商场——观察物体》，我结合实践课发动学生从家中带来新买的八宝粥、饼干、饮料等食品，然后将教室布置成一个小型商场，让同学们进行观察，看看从不同的角度这些商品是什么形状？是正方体、长方体、圆柱体，还是正方形、长方形？在小组内进行讨论，并利用数学仪器画一画图形，最后由代表发言，讲一讲从什么角度观察能得到该图形。教师负责纠正和总结，那么这节实践课同时也是一堂生动的数学课了。在活动中，学生的兴趣十分浓厚，每一个人都积极地参与其中，讨论的声音十分热烈，顺利地完成活动任务的同时，也培养了学生的观察能力和分析能力，加深了对数学图形的认识。
3将综合实践活动与英语知识的运用相结合
英语对小学生来说还是一门比较陌生的学科，学习单词和课文并不难，难的是将它运用到生活中去。笔者就设计了一堂运用英语的实践课，课前安排学生调查生活中的英语，要么拍下来，要么将实物带来。在实践课堂上，同学们分好小组，在组内将搜集的资料进行展示、研究，不会的单词实用词典查询，完成任务后，由代表在班级内进行展示和介绍，让大家共同学习。教师除了纠正知识的偏差之外，还要评判出哪一组搜集的英语资料最多，最多的一组给予奖励。通过这次实践活动课，大家更深切地体会到：英语就在生活之中，英语还是很有用的，从而提高了学习英语的积极性。另外，综合实践课堂也得到拓展，锻炼了大家动手、动脑的能力。
4在综合实践活动与科学课程内容相结合
在教学第五册《科学》第二单元中的《蜗牛》时，我打破常规的照本宣科的教学方式，因地制宜，充分利用学校内外得天独厚的自然环境，把学生带到大自然中去学习。我先让学生自行找合作的小伙伴，再讲清楚在活动中必须注意的事项和要完成的学习任务，接下来就带领学生开始寻找了解小蜗牛的活动。草丛中、大树下、小池塘旁都有同学们忙碌的身影：他们有时弯腰寻找，有时低声交流，有时认真思考、分析判断，有的还认真地做记录？一个个十足的小昆虫学家样子。之后，我再组织大家坐在草地上汇报各小组的观察结果。在这样轻松的氛围中，学生大胆质疑，各抒已见，个个兴趣盎然，收获颇丰。
5将综合实践课与美术课结合
小学美术课本中有不少动手操作的内容，我觉得这也是锻炼学生动手动脑能力的好机会，因此进行了尝试。湖南美术出版社的小学美术四年级下册第十一课《花团锦簇》，这一课要求学生学习制作纸花。我在课前就布置学生准备好彩纸、剪刀、浆糊、小棍等；在课堂上，我首先动手做了示范：折纸，剪形状，涂浆糊，包花茎；学生在小组内制作花束，然后用塑料彩纸包起来。在制作过程中，学生可以充分发挥想象，也可采用不同的方法，目标是制作出新颖、漂亮的花型。最后，在班内展示大家的作品，评一评哪一组的作品最有创意，并给予奖励。这节课上大家都积极合作，不断尝试、改进，做出了丰富的花型，超出了老师的想象，我不得不佩服学生的创造力！
有研究者提出应实现综合实践活动课程的常态化管理，即多元开发，变课程资源有限为无限。包括主题轮换、角度多元、资源共享；合理规划，化课程管理无序为有序。包括规范管理，实现课程的计划性；自主创新，凸现课程的特色；立足本土，注重课程的校本性；依托学科，实现综合实践与学科的整合。
小学实践活动总结13
为了让小学生主动学习了解环境保护基本知识，提高环境保护意识，4月2日至4日，xx市国人小学开展了以“保护环境，你我同行”为主题的教育实践活动。
4月2日8.30开始，该校分低段、中段、高段组织学生来到xx市大爱环保有限公司和马祖新村进行环保教育实践活动。活动中，xx大爱感恩环保科技有限公司的'老师们分别给低段、中段、高段的学生们详细讲解了环保科普知识，通过播放视频生动、形象地展现非环保产品对环境造成的严重危害，向学生分发了环保资料，还进行了即兴问答的活动。全体同学参观了大爱环保科技园区，废旧回收，变废为宝，循环经济，再生资源，让他们大开眼界，他们边走边听，边看边记录，感受到了环境保护的紧迫性和重要性。
下午全校师生来到马祖新村进行环保教育实践活动，同学们开始捡拾、搬运垃圾，看着地上的垃圾被清理得干干净净，为新村营造了舒适的休闲人居环境，孩子脸上笑得灿烂如花，他们为自己能成为环境美容师感到光荣自豪，那些在场休闲的人们也禁不住啧啧称赞。
该校负责人表示，学校环保教育实践活动还将深入开展，以德育活动为载体，教育学生不带零食进校园，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，节约用水用电，少用一次性碗筷和纸杯，发现垃圾立即清理。爱护校园，保护环境，争做环保小卫士。
小学实践活动总结14
寒冷的日子又过去了，同学们又背上书包带着笑容走进了我们熟悉的校园，翻开一份份队员们上交上来的假期活动记录，让我们辅导员为之动情与感动。假期中，队员们都能够按照少先大队要求认真完成寒假作业，积极参加体育锻炼；坚持读新闻、看报纸，了解国家大事；走出校园，了解社会，为人民服务，增强了社会实践能力，度过了一个圆满、充实而又有意义的假期。具体活动情况如下：
一、全方位、多角度感受祖国的巨大变化
作为一名少先队员，我们要从小树立爱国意识，假期中，我们的小队员们用他们美妙的画笔与相机记录了祖国与家乡的巨大变化，从中感悟到祖国母亲的强大与繁荣。6.7中队刘思洋5.2中队的队员翻阅资料、走入社会，开展了美丽家乡葫芦岛近几年来巨大变化的调查报告，并对存在问题提出了自己的改进方案；2.2中队马群一随父母乘坐动车游览了北京鸟巢和沈阳世博园，感受到祖国的魅力的同时，也体验到科技发展给人们带来的便利；4.24.74.9中队队员精心制作了以《祖国的骄傲》为主题的手抄报，1.7中队金琦超用图画记录了生活中令人感动的事。3.1郭思远、张润博、王植阳、李桑熠到北京了解了“巧克力”工程；3.2中队王诗雨走进新农村，感受农村生活的巨大变化。2.10中队张柯谨用相机记录了家乡葫芦岛的美丽风景。
二、在书籍中增长知识，在生活中学会感恩
假期伊始，队员们都纷纷为自己制订了假期计划，并坚持按照计划完成自己的假期活动。教导处于3月3日对各班学生寒假作业完成情况进行了全面检查。从上交结果看，全校多数学生都能认真完成寒假作业，完成率为92.01%。其中一年组、三年组作业完成的较好，完成率在95%以上，且学生书写规范，作业本保存整洁。作业完成最突出的.班级是一年七班、三年三班、五年五班，上交作业率100%。1.8中队郑又成、张伊涵认真工整的完成了寒假作业；3.4中队姜博文在认真完成作业的同时自学了新学期数学、语文、英语学科的全部内容。
还有许多队员利用假期时间为自己制订了读书计划，在书海中畅游，增长知识。1.4中队李抒萌阅读了《四大名著》全集，2.10中队陈炳安阅读了《论语》《三字经》《老子》《大学》《中庸》等经典古文，对于低年级的小学生来说实属不易，值得全体队员学习；4.1杜焕宁、徐浩然6.8中队于东阳阅读了多篇名著，其中于东阳并写下了题为《读书让我学会了思考》的读书笔记。
生活中，少先队员们在生活中学会了感恩，用自己的行动为家人和社会上需要帮助的人们送去了温暖。春节前夕，少先大队组织大队委员对部分家庭生活困难的学生进行了走访慰问，代表学校送去了慰问金与温暖的祝福；1.2中队李小阳、金晓松、刘星宇1.6韩家诺2.6白露、杨一3.6刘子轩学会了做家务，2.7李易达父母白天上班，他自己坚持每天在家洗衣服、做饭，妈妈品尝到儿子精心准备的晚餐时激动的说：“我儿子长大了！”；1.5中队张馨予学会了为父母洗脚；1.3中队陈鹏旭4.3苗雨辉帮助老人搬运物品，并将老人护送回家；1.5中队金禹希帮助社区老人梳头、叠被子、给老人讲故事，为老人们送去了春节最好的礼物；1.9中队沈驿冰发现有一支孔明灯下落后仍然在着火，便与舅舅一同去救火，阻止了火灾的发生；队员们也都学会了合理使用压岁钱，2.8中队张汉博3.5赵泊湾用自己的压岁钱给家人购买礼物；；4.9董林轩用压岁钱资助他人，每年捐助200元到希望工程，直到完成中学学业。2.4苏哲宇坚持一假期清理草坪垃圾；3.5中队侯君耀等同学文明乘车，为老人让座，制止小同学玩火，他们说：要用一名少先队员的标准来约束自己，为他人服务。4.7刘淑涵带动其他同学共同学习；4.8石昊辰多次清理单元内垃圾等等还有许多。
由此可以看出，我们的少先队员们真的长大了，懂得了关爱他人，你们都是好样的！
三、在活动中快乐成长，在比赛中为校争光
假期中，队员们积极参加社会举办的各类体验活动与比赛，从中感受到了成功与快乐，提升了自己的实践能力，为学校争得了荣誉。
6.1中队张馨月撰写的日记《军训的一天》被杂志社录用，并获得了10元稿费，这是她通过自己努力赚取的第一笔收入；6.2张浩倩6.3吴兰心参加了社区组织的慰问活动；5.2郭浩担当了辽宁电视台《小小金虎闹新春》晚会主持人，体验了一次主持人的苦与乐；3.7曹馨元为交警叔叔表演了精彩的小节目，送上了新年的祝福；3.2王卓惠3.8张笑迪3.9张静一参加了葫芦岛市春节晚会的演出，张静一还获得市“爱乐杯”声乐比赛一等奖；6.4刘羽冲在全国数奥赛中获铜牌；5.6曲鸿轩参见了电脑组装大赛并获奖；4.8李大新获得市级器乐比赛一等奖；2.8曹贺雨在全国钢琴比赛中荣获金奖。
小学实践活动总结15
本学期我担任四年级综合实践活动课的教学。作为一名综合实践活动的指导教师，组织学生开展的实践活动尽可能面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，面向学生的整个生活世界，关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习。而且在每一个活动开始之前都对活动制定周密的设计，制定详细的指导计划。在整个过程中也注意整理学生的活动记录，也帮他们纠正一些错误，解决一些问题。
开学初综合实践教研组长朱老师指出本学期的教研重点就是课例研究，并且让我开展一次有学校特色的主题活动，经过朱老师的细心指导，和自己的精心准备，十一月初我带领学生开展了一次《安全出行在身边》的活动，在活动准备阶段，我要求每个学生都积极参与到各项活动中去，并在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力。首先我让学生自由组成小队并且给个小队布置了任务，让他们去搜集常见的交通标识和路标，并且通过各种方式理解这些交通标识的含义，有的小队提出可不可以将认识的交通标识或路标穿插在自编的与安全有关的小品中，我表示赞成，个小队听说可以用小品的方式来汇报，积极性很高。在活动中，以学生活动为主要开展形式，强调了学生的亲身经历，我首先让学生看几幅交通事故现场的图片，让学生知道安全与我们的生活息息相关，激发他们研究安全问题的兴趣，接着出示书上的`儿歌：过马路，左右看，汽车来时靠边站。放学回家守秩序，不在路上闹和玩。高高兴兴上学，平平安安回家。通过这首安全儿歌导入活动主题。活动时我先是让学生介绍搜集到的交通标识，介绍的方式不限，可以直接介绍也可以用演小品的方式等。介绍完标识我播放了一段我们学校放学的场景，并让他们找找其中有哪些不安全因素，找到安全隐患后，让他们讨论自己搜集到的标识哪些可以在学校附近设置，为什么设置这个标识。接着我提出要求让他们小队合作从学校、家长和学生自己三方面指出在上学放学的安全问题上应该注意些什么。最后我把时间留给了学生，让他们展示课前准备的和上学放学安全有关的小品。这次活动的设计是以学生活动为主要开展形式，强调了学生的亲身经历，要求每个学生都积极参与到各项活动中去，并在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力。
本学期我还参与了新芜区小学生“综合实践活动专题网站”的共建工作，我们学校所承担的课题是《欢度节日》，在参与网站的共建过程中，学校给予我很大的支持，由于网站需要学生实名注册，而我发现四年级的很多学生不太会打字，计算机老师知道之后，利用计算机课的时间，教会了学生简单的打字方法，这样为他们后来在网站中发表文章打下了基础。结合我们学校承担的课题，我开展了《看看谁是小能手》、《我是活动策划师》、《“我的祝福”贺卡展》、《春联大比拼》、《制定新年学习计划》等活动，在开展这些活动时，我带领学生来到网络教室，学生将搜集的资料、制作的贺卡、亲手写的对联、自己制定的活动策划书通过网络上传到了综合实践专题网站，当他们看到自己的文章或是图片在网站中发布时，都特别兴奋，参与活动的积极性大大提高了。
以上是对本学期关于综合实践活动的小结，在工作中还有许多地方需要改进，希望在今后的教学中再接再厉，把工作做得更好。，育红小学综合实践活动教研小结
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