- 相关推荐
口语大赛活动总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的口语大赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
口语大赛活动总结1
为了激发我校小学生学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语口语学习氛围，9月25日至9月29日期间，我校特举行小学生英语口语竞赛。在这次竞赛活动不仅为更多的农村学校同学提供了一个尽情挥洒创意、展现农村学生英语口语风采的舞台，也促进了农村学校英语口语教学水平的提高。现就此次竞赛活动总结如下：
一、基本情况
本届竞赛活动分为初赛、决赛两个阶段进行。为了开展好这次竞赛活动，各参与班级进行了精心的组织和严谨的安排，各班级积极响应，学生踊跃报名参加本校选拔赛。据统计，有47名学生参与到比赛中，经过学校的初赛，有7名学生进入决赛。
决赛期间，由我校一线优秀教师组成的专家评审组，严格按照评比标准，本着公平、公正的原则，认真负责地对每位参赛选手进行了细致的评审，评出4名优秀者。
二、亮点之处
1、全校师生响应积极，参与热情高。自发出通知以来的短短几天内，三至六年级的全体学生积极参与。辅导教师也积极参与，认真辅导及准备。
2、赛事的组织工作做得好。竞赛期间校领导成立了口语专项组委会，并做了细致周密的准备工作，赛前制定了详细的竞赛规则和评分标准，精心准备测试题目。比赛中评审组教师按照严格的评分标准和各项程序进行，体现了比赛的.公平、公正、公开的原则，保证了竞赛的顺利完成。
3、通过这次比赛比较全面地反映了各学校的老师在英语教学中注重基础教学、发音教学和口语训练。
总体来说，参赛的选手都能自信地用英语进行自我介绍，讲故事和就某一话题进行看题说话，使得整个比赛进行的比较顺利。展现了农村小学生天真可爱的精神面貌。
三、不足之处
1、大多数选手的临场发挥不好，现场测试部分有的离题，有些选手只说了一、二句话，过于简单，个别选手一句话也说不出。由此可见，大部分参赛选手的英语词汇量不足，平时的积累不够，随机应变的能力还不强。
2、部分选手的英语发音不准，重读不恰当，长短音不清晰，尾音连读不连贯。朗读时缺乏意群意识，没有正确的停顿。
3、部分竞赛者基本功不够扎实，没有掌握应有的英语水平及口语交际能力。
口语大赛活动总结2
为活跃校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，搭建更广阔的英语交流平台，展示小学生英语口语表演风采。20xx年5月28日我校举办了英语口语大赛，本次比赛达到了预期的目的，关注学生成绩的同时更关注每一位学生的能力，为英语教学指明了努力的方向，突显了我校的特色。现将此次活动的情况总结如下：
（一）比赛的基本情况
本次比赛本着“全班人人参与”的原则，通过层层筛选、逐步淘汰，比赛有条不紊地进行。本次口语比赛由评委组现场打分，并通过口语对话真正考察了学生的实力。
（二）比赛的收获
1、比赛选手准备充分。
参赛选手进行了积极、认真的准备，大多学生能比较自信地开口说英语。尤其是我们欣喜的看到：个别同学不仅口语表达得流利、交流的顺畅，还在表达时添加了丰富的表情。这次口语比赛同学们的话题表述内容较充实、条理清晰，这说明了孩子们平时还是很注重英语知识积累的。
2、人人参与，共同进步。
三——六年级学生积极响应，参与热情高。辅导教师认真辅导及时准备。在比赛过程中，同学们抓住机会，认真学习，力求进步。
3、参赛选手从不同的侧面展现了个人风采。
在本次比赛中，有些选手有优异的'表现。有的学生情景表演不仅落落大方，而且口语表达能力较强，语音、语调较准确；有的学生在展示过程中，加以丰富的肢体语言，和着优美的音乐，表演的有声有色；有的学生在情景对话中反应敏捷，对答如流。尤其是五年级表演的《我们是朋友》学生表现的非常出色。
总体来说，参赛的选手都能自信的展示自己，使得整个比赛进行的比较顺利。通过这次比赛比较全面地反映了老师们在英语教学中注重基础教学、发音教学和口语训练。
（三）比赛中存在的不足
本次比赛不仅考查了学生的英语口语表达水平，还在一定程度上提高了学生学习英语的积极性。不过通过这次比赛我们也看出了存在的问题：
1、大部分同学是在背，而不是在演，不能深刻展现故事的内涵。2。部分同学语言平淡，不富有感召力。
2、部分选手的英语发音不准，重读不恰当，长短音不清晰，尾音连读不连贯。朗读时缺乏意群意识，没有正确的停顿。
3、部分竞赛者基本功不够扎实，没有掌握应有的英语水平及口语交际能力。
（四）对今后教学的建议
针对以上问题，我们可制定以下教学措施来全面提高学生的口语能力：
1、让学生多观看一些英语故事小短片，培养孩子们的语言表达能力。
2、开展课前三分钟。既可以演讲，也可以朗读。使不同层次的学生都能有所提高。
3、培养学生良好的习惯。教师不时鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。
口语大赛活动总结3
为提高我校学生英语口语表达能力，激发学生英语口语交际热情，给英语学习爱好者提供一个展示的舞台，我校10月17日下午在音乐室举行了35年级英语口语交际大赛活动。本次活动同学们准备了17个小节目，有童话剧表演，讲故事，演讲，记者采访，家庭介绍等，种类多样，内容丰富。他们流畅的语言，惟妙惟肖的表演给我们留下了深刻的印象。
这次比赛本着公平、公正的原则，由教务主任及英语教师进行评比。赛前选手都做了积极的准备，令人可喜的是三年级的小同学们，虽然接触英语的时间不长，但说起英文来都有模有样，发音准确，语调顿挫有致，看着他们用稚嫩的声音认真比赛的样子，让我们看到了我校英语未来的发展。四、五年级的同学也不甘示弱，一些小选手不仅发音准确，语调纯正，而且在说的过程中还加上了自己丰富的表情和动作，为这次口语大赛增添了更多的色彩。应该说这次大赛不仅给学生提供了一个更好的展示自我的平台，而且更加促进了同学们的集体荣誉感。令人担忧的是有些同学的英语口语还急待提高。但我相信通过全校师生的共同努力，我校学生的.英语口语一定会再上一个台阶。
通过这次比赛，不仅展示了同学们的口语水平，而且提升了教师对指导学生口语的认识，我们希望在提高学生的英语学习兴趣的同时，丰富整个学校的英语学习氛围，让老师和学生们更加地重视英语口语，进一步提高我们学校学生们的英语口语水平。
今年的比赛已经结束，本次活动的开展激发了学生学习英语的兴趣，同时也丰富了学生的课余生活，进一步推动了我校的英语教学工作。它带给我们成功的喜悦，也留下值得思考的问题。我们的脚步已经迈出，我们有理由相信，我们会做得更好！
【口语大赛活动总结】相关文章：
口语大赛自我介绍12-08
口语大赛自我介绍01-19
大赛活动总结11-01
口语大赛英文自我介绍02-12
摄影大赛的活动总结05-09
厨艺大赛活动总结02-25
技能大赛活动总结04-09
书画大赛活动总结05-04
舞蹈大赛活动总结07-17