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课外活动总结

时间：2024-09-14 12:49:41 活动总结我要投稿

课外活动总结【精华15篇】

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的课外活动总结，欢迎大家分享。

课外活动总结【精华15篇】

课外活动总结1

　　一、指导思想

　　生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。

　　二、活动目标

　　1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。

　　2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。

　　3、通过学生自己动手制人体结构模型，让学生学会制作结构模型的基本方法，认识自身人体结构，珍爱生命。

　　4、利用网络让学生认识环境污染问题，培养学生保护环境和创造良好环境的意识。

　　5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。

　　6、让学生学会撰写生物科技小论文。

　　三、组织方式

　　1、每个班八十多名学生，分为11个学习小组。

　　2、每8人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。

　　2、辅导教师：白丹丹。

　　四、活动时间安排

　　七年级:周五下午第3节课后。（特别活动时间特定）

　　五、具体活动内容

　　课题一、探究唾液对淀粉的消化作用

　　1、目的：让学生通过实验探究唾液对淀粉的作用。

　　2、安排：

　　a、准备一些淀粉粉末，先让学生漱口，再收集唾液，使唾液和淀粉混合放置；

　　b、在另一个瓶中放适量的淀粉，加入清水混合，作为对照；

　　c、过一段时间之后，向两瓶分别加入适量的碘液，检验淀粉是否被分解；

　　d、让学生观察，联系课本理论知识进行总结

　　3、时间：第2周

　　课题二、调查同学们的饮食结构是否健康，

　　1、目的：认识饮食结构健康的重要性

　　2、安排：

　　a、设计饮食结构调查表，各小组在家人、同学等周围人中展开调查；

　　b、各小组合作总结调查结果，并进行分析；

　　c、联系课本理论知识进行总结概括，并提出合理性建议。

　　3、时间：第5周

　　课题三、测量血压与脉搏

　　1、目的、了解自身血压与脉搏状况，学会血压与脉搏的测量方法。

　　2、安排、

　　a、每小组分一个血压表和一个秒表，两个人合作进行测量，并记录数据；

　　b、将记录的数据进行分析，联系课本理论知识进行总结概括，判断自身的健康状况，并提出合理性建议。

　　3、时间：第10周

　　课题四、《生物》甲状腺激素的作用

　　1、目的：观察甲状腺激素对蝌蚪发育过程中形态变化的影响。

　　2、安排：

　　a、同一雌蛙产下的受精卵培育成蝌蚪（体长10mm左右）40只，以供分成实验组和对照组。

　　b．将蝌科分成实验组与对照组，分别饲养于下列2个广口瓶中，每瓶20只。

　　第一瓶（实验组）：盛井水1000ml+绿藻（少许）+甲状腺制剂1g（把药用甲状腺片与等量面粉一起研磨碎，加水调成糊状，阴干后再研碎成粉末）。

　　第二瓶（对照组）盛井水1000ml+绿藻（少许）

　　将各瓶置于同温度与同一光线下，每2天更换饲养液1次。

　　c、每3日用有孔匙羹将蝌蚪捞起，放入一平底玻璃碟内，再将碟放于一方格纸上（1mm×1mm），测量蝌蚪的长度，同时注意其形状的变化。

　　d、将各次观察的结果填入表：体长增加对照表长日期实验组平均体长增对照组平均体长增长备注

　　e、组织学生对统计材料，运用理论组织进行讨论分析。

　　3、时间：第14周

　　课题五、环境的污染

　　1、目的：通过观察、分析，使学生了解环境污染所导致危害，从而培养学生提高保护环境的意识。

　　2、安排：

　　a、组织学生到天大集团东侧观察环境。

　　b、有目的的引导学生观察水沟内水质、水色、水内是否有鱼等水生生物，水沟两侧是否有草木植物，水是否有气味等。

　　c、再向学生介绍7-8年前这里的情况：有鱼、有虾、有水草。

　　d、组织学生分析前后变化原因，分析给当地带来什么样的后果，再让学生试图提供解决问题的方案。

　　e、最后，让学生想想将来自己应该怎样做，而不污染环境，破坏环境。

　　3、时间：第17周

　　六、注意事项

　　1.在活动前一定要先给学生讲调查中的安全问题。

　　2.小组分组以自愿结组为原则，确定小组长要民主。

　　3.在调查前提醒学生复习怎样做调查的知识，并提前制定调查计划书。

　　4.评优奖优环节要公平，让学生认识到付出就有回报。

　　七、生物课外活动总结

　　生物课外活动小组，在教师和学生的共同努力下，取得了令人欣喜的成绩。首先，我们又开展了学生小课题研究，教师不仅指导学生写出了开题报告、结题报告，而且做到了每次课题活动后，都由学生做纪录，这样不仅使课题研究更有计划性和系统性，并更加真实可靠，使学生对科学研究的过程有更深入的理解，而实验现象也使学生兴趣盎然，如唾液对淀粉是否有作用，小蝌蚪的身体变化，这些都激发了学生的探究新知的欲望。这样的小课题研究，受益的`不仅仅是学生，还有教师。

　　在开学之初，我们生物课外活动还组织学生调查“同学们的饮食结构是否健康”倡导同学们注重养生，培养良好的饮食习惯和合理的饮食结构，珍爱生命，健康成长。

　　其次，还组织学生参与“保护环境，倡导绿色生活”的主题活动。组织学生听讲座，写环保小论文，出环保手抄报，并在学校内悬挂了“倡导绿色生活共建生态文明”、“拒食野生动物保护生物多样性”、“绿色象征生命爱护一草一木”等条幅。让绿色生活，保护生态的理念深入到我们每一个同学的心中。而且我校的活动由于领导重视，组织得力，取得了很好的效果。

　　本学期，我们课外活动小组的同学还知道了什么是环境问题，怎样处理环境问题以及环境污染的类型和垃圾处理的方法等问题。使学生知道与环境和谐相处的意义和方法，为他们以后在工作和生活中遇到相关问题作决策时，提供相应的知识基础。

　　我们生物课外科技活动小组，虽不是轰轰烈烈，但却扎扎实实，从一点一滴的小事做起，从不引人注目的细节做起，却取得了令人欣喜的成绩。在今后的教学过程中，我们会继续努力。

课外活动总结2

　　课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助提高学生的组织能力，通过相互合作，培养学生集体主义精神。课外活动是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，接受多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生智能。

　　一年来，我校以“健康第一”思想为指导、以《学校体育工作条例》《和学校卫生工作条例》为依据，认真开展学校体育课外活动和课余训练，确保学生每天1小时的体育活动，并有详细的计划，在此基础上，认真抓好课余训练。具体措施如下：

　　1.建立课外体育活动管理体系

　　课外体育活动参与的人员多、工作量大，仅靠体育教师的努力是很难做好的，因此，我校建立一个有少先队大队部共同参与管理的课外体育活动管理体系，以加强课外体育活动的管理效能。根据学校的具体情况，建立由负责教学管理工作的副校长主管，教务处督促，体育教师组织实施，班主任、少先队等配合管理的课外体育活动体系。

　　2.认真组织学生参加活动

　　课外体育活动应加强对学生的组织管理，进行合理调控。学校统一安排活动时间，同年级的学生集中进行，这样便于发挥班主任、体育骨干和各中队组织协调作用。体育教师合理组织，积极引导。

　　3.做好活动计划

　　课外体育活动要有完善各种制度，为了更好的开展活动，制订了活动计划。各年级或班级要根据学校的安排结合学生的兴趣、爱好、能力分别成立各个不同的'兴趣小组，由体育骨干担任组长。开学初，由体育教师制定活动计划，发到各班，定时按计划开展活动。除保证每周１－２次规定的课外体育活动外，结合“达标”项目，提倡晨练１０分钟，晚练２０分钟。学生这样有规律、有节奏的锻炼，既能增强身体素质，又能在课外把学生的注意力吸引到活动上来。

　　4.活动形式的多样性。

　　由于学生的兴趣、爱好、能力等个体差异很大，运动水平参差不齐，我校根据学校实际情况，扩大活动范围、增加活动内容，使活动形式多样化、内容丰富多彩。根据学校的场地器材等情况，每天安排1—2班活动，学生可以根据自己的兴趣、爱好选择项目参加锻炼。这样便于调动学生参加锻炼的积极性，从而提高课外体育活动的质量。

　　5.认真抓好各项竞赛活动

　　为了我校学校课余训练的进一步开展，检验我校的课余训练水平，每三年举办一次全镇小学生田径运动会，积极参加县教育局举办的运动会，并取得了好成绩。

课外活动总结3

　　根据现代教育形式发展的要求，为了充分利用学生的课余时间，引导学生合理休闲，促进学生的特长与能力协调发展，本学期在我校开展了信息技术课外兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。为能更好地完成课外活动辅导任务，特制订计划如下：

　　一、选好人才

　　先初步设定信息技术活动兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，根据报名人数，从中选出18名具有一定计算机基础的学生作为学员。活动地点为学校微机室。

　　二、培养学生的学习兴趣

　学习兴趣是学生基于自己的学需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要求我们在计算机引言课中，要从计算机的产生，发展，最新动态和Internet网络有关常识的介绍，国内外计算机技术的比较，同时结合本地区，本校利用计算机进行经济管理，教育科研，通信等方面的应用，最大限度地让学生了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知识和技能师时代的需要，也是个人成才的需要，机房他们的'求知欲望，充分调动学生的学习积极性。

　　三、注重上机操作

　　计算机学科是一门实践操作极强的学科。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题，上机实践探索解决的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满一股学习计算机的热情。

　　四、发挥“小老师”的作用

　学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥学生的主体作用。

课外活动总结4

　　当得知集团內将举行讲故事比赛的时候，心情既紧张又激动。平时在上课之余，常常讲故事给幼儿听。那时，幼儿们竖起他们的小耳朵，认真的听着，小眼睛一眨也不眨的盯着你，生怕落下了一个动作。想起他们的表现，心中也不由得泛起一些满足。

　　而现在要比赛了，心中忐忑不安。要参加集团内的比赛，首先在园内要选出三位教师。只有成为这三位教师之一，才能参加集团內的比赛。园內的比赛开始了，看着其他的老师精彩的讲述心中越发的紧张了起来。到我了，硬着头皮挪着脚步走上了众人目光凝聚之处。张开了那本应很容易张开而现在却紧紧闭在一起的嘴。声音在一张一合下传了出来，说着，说着，心中也渐渐的安定了下来。是啊，既然无法逃避，那为何不坦然接受呢？

　　在不知不觉间，故事讲完了。心也彻底的平静了下来。走回自己的`坐位，坐了下来。继续安静的倾听其他老师的讲述。

　　终于迎来了结果，由于排名第一的老师有事，所以排名第四的我幸运的变成了第三。园內的比赛结束了，接下来是更严酷的挑战。集团内的比赛，一共十三名优秀的教师各自代表他们的幼儿园向心中的荣誉发起了冲击。

　　比赛开始了，或许苍天想早点听到我的讲述吧。我是第二个开始讲述的，迈上讲台，站在中央，看着下方所有的评委。微笑着开始了我的讲述，虽然声音有点颤抖，但我努力了。在不知不觉中，故事讲完了，走回自己的座位。坐下，轻轻吐出一口气，结束了，都结束了，结果不在重要，重要的是我为之努力了。

　　微笑着听完所有老师精彩的讲述，结果也随之浮出水面。我获得了三等奖，尽管只是三等奖，但我努力了，为之奋斗了。心中没有遗憾，有的只是欣慰。希望在下次比赛的时候，能收获更多。但在收获更多的同时，付出也会随之增加。这是不可避免的，为了下次的收获，努力奋斗吧。

课外活动总结5

今天想让孩子们去观察屋顶的动植物，但怎样吸引他们去行动呢?平时太缺乏自由活动的他们到了自然课时间就只想自由活动，不想参加集体活动。于是只好来一个有奖发现啦!“今天飞鸟发现我们的屋顶除了冬瓜，还有另外一个瓜。另外还发现一只从来没有在屋顶看见过的很漂亮的毛毛虫!

　　哪个小朋友发现了这个瓜和毛毛虫，飞鸟有奖品给他!”于是孩子们纷纷去找，最后除了发现这两样东西，还有其他的'发现，比如小蜘蛛、椿象等等。嗯，有其他发现的小朋友自然也有奖品，发现越多奖品越大。。为了让孩子们做更细致的观察，飞鸟说把发现的动植物画下来的小朋友再追加奖品，于是有一位小朋友画了毛毛虫，一位小朋友画了花。——用奖品诱惑小朋友做某件事，之前我从来没用过，因为这容易造成孩子们是为了好胜心、为了得到奖品而做，而不是出于真正的乐趣。不过因为临近毕业，我有一些漂亮的大海螺想送给孩子们，但是这些海螺有些很大，有些比较小，颜色花纹也各有不同，于是想用这种奖励的办法把它们送出去，让收到不同海螺的孩子们不会觉得不公平。(。

课外活动总结6

　　XX年，共青团中央、教育部、国家体育总局、全国学联联合下发《通知》，决定在全国高校范围内全面启动和广泛开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性学外体育锻炼活动。新学期伊始，xx院研14级多个党支部响应党和国家的号召，开展了“三走”系列活动。

　　在XX级辅导员秦致活动开场词后，活动正式开始。当天早上6:30，全体师生在东区门口集合，大家兴致勃勃、整装待发。本次健步走活动的路线车辆稀少、道路通畅，全程距离大约为8公里，学生会在途中安排了多处服务点，以满足大家的不时之需。在旗手的带领下，老师和同学们共同出发。伴着清晨的第一缕阳光，同学们的心情都非常激动，纷纷表示这样集体健步走的机会实在难得。在途中，宋书记的鼓励和慰问更是给同学们带去了前行的动力，刘佳宝老师也与院学生会工作人员在行进过程中负责大家的人身安全。老师们和工作人员的认真负责使得整个健步走活动进行的有条不紊。此外。活动还赢得了市民们的句句称赞，他们表示希望能够看到更多这样的活动。9:30，全体师生安全返校，健步走活动顺利结束。

　　健步走活动结束之后，xx学院在西区篮球场举办“阳光操场，健美身姿”主题活动，数名团委学生会干部携XX级全体学生参与了此次主题活动。

　　活动分为“协调小测试”、“活力健美操”、“体能巧锻炼”等三个环节。活动伊始，我院学生会女生部部长苏向新生们强调了加强体育锻炼对自己身心健康的益处，并教给大家一些测试身体协调能力的动作，大家纷纷学习和模仿，现场气氛顿时活跃起来。在“活力健美操”环节中，XX级健美操队队员蒋和王则教给大家一些如踏步、开合跳、吸腿、踢腿等健美操的基本动作，并在动作的连贯中锻炼大家的`反应速度，同学们积极参与，乐在其中。最后的“体能巧锻炼”环节中，苏则给同学们示范了许多瑜伽中的经典动作，并告诉同学们说：“瑜伽不仅可以舒缓身心，经常练习还可以塑身减肥。”

　　最后的重头戏是xx学院组织开展的“活力青春，阳光赛场”球类竞技比赛，在学生中掀起了走出宿舍、走向操场、强身健体的新高潮。

　　本次竞技比赛分为乒乓球和羽毛球两个专场，均采用11分制和三局两胜制规则。比赛分为男、女单打两场，经过初赛的激烈比拼，共有30人进入决赛。乒乓球赛场上的反手接球、正手快攻，羽毛球赛场上的标准上旋球、精彩扣杀，展现了队员们运筹帷幄、活力四射、热情高涨的风貌，现场掌声、加油声、呐喊声此起彼伏，氛围异常热烈。最终，经过激烈的角逐，XX级冀、李获得了乒乓球赛中男子单打和女子单打冠军，XX级李、蒋获得了羽毛球赛中男子单打和女子单打冠军。

　　本次“三走”活动，一方面拉近了班级同学距离，培养了团队合作精神，增强了班级凝聚力；另一方面，又积极响应了“三走”活动的号召，以极富趣味的活动兼顾弘扬社会主义核心价值观，坚定当代大学生对信仰、对梦想的坚持。

课外活动总结7

　　课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的继续和深入。因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高。根据课外活动及英语学科的特点，我对英语课外活动的开展做了如下的尝试。

　　一、教唱英语歌曲

　　唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因此，学生常常是积极地主动地请老师教，自己自觉地练。由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经常唱，反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。

　　二、组织学生交流学习经验

　　据研究，学生学不懂英语，主要是没有掌握学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，教师除了要经常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自试验总结外，还应做到在每期的半期考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生受益匪浅。

　　三、组织英语竞赛活动

　　想让别人知道自己的长处，这是正常人的普遍心理，这一点在中学生言行中表现得尤为突出。据此，我组织了以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、英语广播比赛、英语话剧表演比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得全年级前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。

　　四、组织地编写活动

　　培养学生的编写能力对学生今后的学习和工作将产生重大的积极影响。我每个班级都组织了一个编写小组，每小组3人，要求每小组每两周出一次墙报，每一周想一句英语口号。这些学生热情高，均能按时、按质、按量完成任务，其他学生宁可不读课文，但学生编的却要期期读、认真读，这就丰富了外语学习的形式。

　　五、营造英语语言氛围

　　为了向学生创设英语语言环境，老师除了在课堂上尽力用英语组织教学外，我们还做了如下探索。首先，英语教师之间交流要用英语，并鼓励年级较高的学生课后要多使用英语;第二，开设了英语角社团，每逢周一、周三课外活动时间我以及其他两位实习生和各班英语爱好者相聚于学校的.多媒体教室，用英语交流思想，交流学习;第三，充分利用校广播定时播放英语广播讲座或英语教学磁带，这种语言环境的营造使学生体会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。

　　六、指导学生课外阅读

　　阅读分精读和泛读，我们把课文作为精读教材，在课堂上进行。每教完一个单元后，我又从课外阅读或网络上选出一至二篇同步阅读材料，作为泛读在课外进行，这种文章的长度和深浅程度与相应课文相似，适应学生的实际水平，有时，还可向学生推荐一些英语简易读物，这样就大大增强了学生的阅读量。

　　这些活动的开展一定程度上弥补了课堂教学的不足，既丰富了学生的课余活动生活，又激发了学生学习英语的兴趣。实践证明，根据学科特点、教学条件，适当地开展英语课外活动既必要又可行。

课外活动总结8

　　课外物理活动是课堂教学的重要补充。学生参加学科讨论、制作技术模型、观看实验表演、现场参观、阅读课外辅导材料、参加各种比赛，不仅可以帮助他们复习、记忆、理解物理知识，培养实践能力，还可以拓宽视野，丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律。这在课堂上是得不到的，更不用说做几个练习了。因此，物理课外活动是物理教学的一个重要方面，它不仅是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。学生获得系统的物理基础知识主要来自课本，但大量物理知识的扩展来自课外实践和课外阅读。只有有机地组织课堂教学和课外活动，我们的物理教师才能培养学生对物理学习的兴趣，引导他们通过观察和实践来分析和解决物理问题，并逐步提高他们理解、掌握和应用物理知识的能力。

　　一、物理课外活动是培养学生能力的重要途径，可以促进基础知识向实践能力的转化

　　学生从书本上获得系统的物理知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决实际问题，就会得到满足，产生新的求知欲。因此，在传授知识的过程中，要不断为学生提供实践的机会。开展丰富多彩的课外活动是一项非常有效的措施。有计划、有步骤的课外活动可以促进学生基础知识向实践能力的转化，是培养学生能力的重要途径。例如，在学习了原理后，组织学生参加课外摄影小组活动，学生会对相机原理有更深入的了解。在学习了凸透镜和凹透镜的光学性质后，组织学生到实验室制作望远镜。学习照明电路后，组织学生安装简单的照明电路等。学生将从物理知识的`广泛应用中看到学习物理知识的重要性，从而增强学习物理的信心。

　　在学生从书中学习了一些物理规则和原则后，学生应该更深入地理解这些规则和原则。仅仅做练习是不好的。他们可以利用课外活动让学生做一些小制作。例如，学习弹簧伸长的长度与外力成正比后，学生可以制作一个测力器；学习物体的起伏条件后，让学生制作起伏子；学习杠杆平衡条件后，让学生制作杆秤等。对于一些重要的物理现象和实验，学习自制实验设备也可以进行小实验，如用两个大大小小的广口玻璃瓶、一个木板和一个铁丝自制的热量测量器来确定材料的热比率；自制电器、指南针等。这一系列课外活动不仅激发了学生学习物理的兴趣，也培养了学生的能力。

　　二、物理课外活动可以充分发挥学生的个性和特长，促进非智力因素的发展

　　每个学生都有一定的个性和专业知识。有些学生掌握了很好的基础知识，但不擅长动手；有些学生学习一般的基础知识，但动手能力很强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者提供更多的成功机会，以增强学生对基础知识学习的主动性。课外活动丰富多彩，能充分发挥学生的个性和特长，促进非智力因素的发展。例如，学生在小生产过程中会遇到很多困难，会经历失败的痛苦，但通过自己的努力，最后，它成功了。从中学生那里，他们将接受尊重客观规律的教育，体验科学家从事科学研究的艰辛，体验成功后的喜悦，更重要的是，他们将锻炼自己的意志。在小论文比赛中，学生会展开丰富的想象力，查阅相关材料，阅读相关课外书籍，从中学生会欣赏物理知识的无限魅力，使他们对物理学科产生极大的兴趣和情感。心理学认为：情感是人们对客观现实的特殊反映。它是人们对外部事物的态度，是人们对客观现实是否满足自己需求的体验。

　　任何能满足需求的东西，都会引起快乐、满足、爱等积极的体验。情感的特殊性是由这些需求、欲望或意图决定的。在学习物理的过程中，如果学生把学习物理知识作为满足自己的需求、欲望或意图，他们将对学习物理知识产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。因此，我们应该努力在物理教学中培养学生对物理学科的情感，从这个角度来看，物理课外活动比课堂教学更有效。因此，在教学过程中，要千方百计组织学生参加各种课外活动，让学生从中学习知识，提高能力。

课外活动总结9

　　经过本次体育课外活动，学生们不仅在身体健康和心理健康方面得到了锻炼，而且在社交能力和团队合作能力方面也有了明显的提高。同时，学生们也更加了解和热爱我们的体育文化。

　　一、活动反思

　　1.优点

　　在本次活动中，我们注重学生的全面发展，在设计活动时，考虑到了学生的兴趣爱好和实际能力，使得学生们在参与活动的过程中，能够得到身体和心理的锻炼。此外，我们还注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，使得他们在活动中能够相互帮助，共同进步。

　　2.不足

　　尽管本次活动取得了成功，但在实施过程中，我们也发现了一些不足之处。例如，在活动组织方面，我们需要更加严谨和细致，确保每一个环节都能够得到有效的实施。此外，在活动内容方面，我们也需要更加关注学生的个体差异，使得每一个学生都能够得到适当的锻炼。

　　3.改进方案

　　为了改进我们的'体育课外活动，我们建议以下几点：首先，我们需要更加注重学生的个体差异，设计更多具有针对性的活动；其次，我们需要更加注重活动组织，提高活动的有效性和安全性；后，我们需要更加注重与家长的沟通和合作，争取家长的支持和参与。

　　二、总结

　　经过本次体育课外活动，我们发现学生们在身体健康和心理健康方面得到了锻炼，同时在社交能力和团队合作能力方面也有了明显的提高。然而，我们也发现了一些不足之处，需要我们更加注重学生的个体差异，设计更多具有针对性的活动，提高活动组织的有效性和安全性。为了改进我们的活动，我们需要更加注重与家长的沟通和合作，争取家长的支持和参与。

课外活动总结10

　　我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导八年级学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。现总结如下：

　　一、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。

　　二、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分” 、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。

　　三、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的.兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。

　　四、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。

　　总体来说，我们的物理兴趣小组活动在学校领导以及广大教师的支持与配合下获得了圆满的成功，尽管有不足有遗憾，我们会在以后的活动中加以改进完善，获得更大的进步。

课外活动总结11

　　我校以“健康第一”思想为指导、以《学校体育工作条例》《和学校卫生工作条例》为依据，认真开展学校体育课外活动和课余训练，确保学生每天1小时的体育活动，并有详细的计划，在此基础上，认真抓好课余训练。具体措施如下：

　　1.建立课外体育活动管理体系

　　课外体育活动参与的人员多、工作量大，仅靠体育教师的努力是很难做好的，因此，我校建立一个有少先队大队部共同参与管理的课外体育活动管理体系，以加强课外体育活动的管理效能。根据学校的具体情况，建立由负责教学管理工作的教导主任主管，体育教师组织实施，班主任、少先队等配合管理的课外体育活动体系。

　　2.认真组织学生参加活动

　　3.做好活动计划

　　课外体育活动要有完善各种制度，为了更好的开展活动，制订了

　　活动计划。各年级或班级要根据学校的安排结合学生的兴趣、爱好、能力分别成立各个不同的兴趣小组，由体育教师担任组长。开学初，由体育教师制定活动计划，发到各班，定时按计划开展活动。除保证每周１－２次规定的课外体育活动外，结合“达标”项目，提倡晨练１０分钟，晚练２０分钟。学生这样有规律、有节奏的锻炼，既能增强身体素质，又能在课外把学生的注意力吸引到活动上来。

　　4.活动形式的多样性。

　　由于学生的兴趣、爱好、能力等个体差异很大，运动水平参差不齐，我校根据学校实际情况，扩大活动范围、增加活动内容，使活动形式多样化、内容丰富多彩。根据学校的.场地器材等情况，每天安排12班活动，学生可以根据自己的兴趣、爱好选择项目参加锻炼。这样便于调动学生参加锻炼的积极性，从而提高课外体育活动的质量。

　　5.认真抓好各项竞赛活动

　　为了我校学校课余训练的进一步开展，检验我校的课余训练水平，每年积极参加镇教委组织的学生田径运动会，并积极参加教育局举办的运动会，并取得了好成绩。

课外活动总结12

　　当前，课外活动越来越被众多的校内与老师所重视，由于实践，课外活动是实施全面素养教育的重要途径。作为学校老师，对于在课外活动中加强同学的素养教育，本人主要做好以下几方面工作：

　　一、本着对每位同学负责的态度，仔细的组织实施这项工作

　　多年来，我班的课外活动在校内的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的阅历，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际状况做到有组织、有方案、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位同学负责的态度，仔细的组织实施这项工作。

　　1、结合竞赛，常抓不懈。

　　同学素养的增加，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充熬炼的不足。开展冬锻期间，同学保证每一天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素养练习。每年的校内竞赛几乎都是全校性的参加。设立单项赛，鼓舞同学利用早晨时间晨练等手段，有效的`开展这项工作。

　　2、以人为本，增进健康。

　　实施课外活动的目的就是增加同学的素养，增进同学健康，我们始终从同学的角度动身，思索同学的爱好与爱好，在项目的选取上贴合大多数同学的意志，让同学不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，转变了学法和练法，以嬉戏和竞赛的形式消失，增加了同学的学习爱好，提高了他们的熬炼热忱，既完成了教学任务，同学又得到了专心的熬炼。对于素养较差的同学，老师从不卑视与挖苦，而去劝慰和鼓舞他们，使他们不但在素养上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

　　二、进一步提高自身对课外活动重要性的熟悉

　　课堂教学是指导同学把握科学文化基本学问和基本技能、进展同学的思维活动，是提高同学素养的主要途径。但只重视科学文化素养的培育明显是不够的，随着市场经济的进展和人才的竞争，我们还要重视同学的思想素养、健康素养、心理素养等全面进展，共性是促进同学共性与才智的进展。因此，开展课外活动就成了校内工作必不行少的重要组成部分，是任何一个校内领导和老师都务必重视的。

　　过去一些校内的领导、老师对课外活动的好处并没有深刻的熟悉，课外活动经常流于形式，效果不佳。校内的一切活动都是为了提高民族素养，完成对青少年的培育任务。课堂教学和课外活动都是校内的重要组成部分，也都是实施全面素养教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的方案、组织、管理是不全面的，而且是有害的。

　　以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成果，但是我们要做的工作还许多。期望能得到校内领导的支持与鼓舞，使我班的课外活动再上一个台阶。

课外活动总结13

　　一、设计精美实用的记录卡

　　兴趣是最好的老师。如何激发学生的积极性和主动性，让他们读课外书时及时做笔记并且乐意做笔记呢？一方面，为学生设计规定格式的阅读记录卡，主要包括好词积累、精彩句段、读者心语三个栏目；另一方面，鼓励学生自主设计记录卡，有图文并茂注重卡片美感的，如书签卡、摘录卡等，有挖掘内涵展现作品魅力的，如心得卡、荐书卡等，针对不同能力、不同情况采用不同的记录形式。多样化的设计，既激发了学生的阅读兴趣，记录了学生阅读的经历，更大大提高了他们的阅读能力。

　　二、多维建立使用阅读记录卡

　　阅读记录卡的记录需要学生有目的、有计划地去完成，其内容是全面记录学生阅读成长的历程，必然要丰富而充实。因此，教师和家长的指导显得尤为重要。为了让家长认识到此项工作的重要意义，我们以集体的名义给家长发了一封《致家长信》，希望他们支持和配合阅读记录卡计划，从而塑造“书香儿童”，营造“书香家庭”。在信中，对家长提出了以下几点希望：一是减少或取消额外作业，以便孩子有足够的时间在书海中遨游；二是和孩子们一起读书，创造适于阅读的良好家庭氛围；三是在孩子们有阅读困难的时候，给予必要的帮助。经过沟通和交流，家长们给予了大力支持，这有效推动了阅读记录卡的建立和使用。

　　三、多举开展阅读活动

　　本着“借两本看百本”的原则，班级将学校图书室的阅读资源“搬”到教室，设立了“图书银行”。为了满足学生强烈的好奇心和求知欲，笔者多措并举：发动学生捐出自己心爱的图书，建立“爱心书角”；推荐阅读书目，鼓励孩子们去书店自在畅游；为了弥补课余时间的不足，开展了晨读、午读活动，每天早晨和中午各20分钟，孩子们享受阅读的欢乐；开展图书漂流活动，一个读完传给下一个，让好书在孩子之间漂起来。

　　四、多效推进阅读记录卡的使用

　　定期进行课外阅读检查，一是看看学生阅读记录卡的使用情况；二是交流读书的体会。当孩子们把自己的阅读记录卡拿出来，除了比谁积累的多之外，还有很多学生会畅谈自己的`体会。检查活动往往变成了展示交流，气氛热烈，掀起新的读书高潮。

　　五、在反思中完善

　　当然，也会存在一些细节问题，如有的孩子不能准确、精练地描述所读书目的内容；不同孩子因阅读的速度不同或书本的厚薄不同而导致阅读一本书的时间有较大的差距等等。在反思的基础上，我思考了几点改进和调整的设想：1.将阅读记录卡的使用与语文教学有机结合起来，把阅读教学中的过程性资料也纳入阅读记录卡；2.建立读书日报告制度，每天确定固定时段安排一名学生上台展示自己的阅读记录卡，并介绍自己喜爱的一本书或一个情节。

课外活动总结14

　　物理课外活动是课堂教学的重要补充。学生参加学科讨论、制作科技模型、观看实验表演、进行现场参观、阅读课外辅导资料、参加各种竞赛，不仅能帮助他们复习、记忆、理解学过的物理知识，培养联系实际的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律。这是课堂上得不到的，更不是做几道练习题所能代替的。所以，物理课外活动是物理教学的一个重要方面，它既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。学生获得系统的物理基础知识，主要来源于课本，但大量物理知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。我们物理教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培养学生对物理学习的兴趣，引导他们通过观察和动手实践去分析和解决物理问题，逐步提高他们对物理知识的理解、掌握和运用的能力。

　　一、物理课外活动能促进基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的重要途径

　　学生从书本上获得系统的物理知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决了实际问题，就会得到满足，而产生新的求知欲望。所以在传授知识的过程中，要不断给学生提供实践的机会。开展丰富多彩的课外活动，是十分有效的措施。有计划，有步骤的课外活动能促进学生的基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的重要途径。例如学过照相机原理后，组织学生参加课外摄影小组活动，学生会对照相机的原理更加深刻地理解。学过凸透镜，凹透镜的光学性质后，组织学生到实验室去自制望远镜，学过照明电路后，组织学生安装简单的照明电路等等，学生会从物理知识的大量应用中，看到学习物理知识的重要性，就会增强学好物理的信心。

　　学生从书本上学习了一些物理规律、原理以后，要使学生更加深刻地理解这些规律、原理，光凭做习题是不行的，可利用课外活动让学生搞一些小制作。例如学过弹簧伸长的长度与外力成正比后，可让学生自制一个测力器；

　　学过物体的浮沉条件后，让学生自制一个浮沉子；

　　学过杠杆的平衡条件后让学生自制杆秤等等。对一些重要的物理现象、实验还可让学习自制实验器材进行小实验，例如用大小广口玻璃瓶两个、木板、铁丝自制一个量热器测定物质的比热；

　　自制验电器、指南针等等。通过这一系列的课外活动，既激发了学生学习物理的兴趣，又培养了学生的能力。

　　二、物理课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展

　　每个学生都有一定的个性与特长，有的学生基础知识掌握得很好，但不善于动手；

　　有的学生基础知识学得一般，但动手能力较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者提供更多的成功机会，以增强学生对基础知识学习的主动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展。例如，学生在小制作的过程中会碰到许多困难，会经历失败的`苦恼，但通过自己的努力

　　最终还是成功了，从中学生会得到尊重客观规律的教育，体会到科学家从事科学研究的艰辛，会尝到成功后的喜乐，更重要的是锻炼了自己的意志。在小论文比赛中，学生会展开丰富的想象，查阅有关资料，阅读有关的课外读物，从中学生会领略到物理知识的无穷魅力，使他们对物理学科产生了极大的兴趣和情感。心理学认为：“情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。

　　”凡能满足需要的事物，会引起肯定性的体验，如快乐、满足、热爱等。情感的特殊性，正是由于这些需要、渴求或意向所决定的，学生在学习物理的过程中，如果把学习物理知识作为满足自己的需要，渴求或意向，那么他们对学习物理知识就会产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。所以我们在物理教学中应努力培养学生对物理学科的情感，而从这一点上看物理课外活动有优于课堂教学的作用。所以在教学过程中要千方百计组织学生参加各种课外活动，让学生从中学到知识，能力得到提高。

　　开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。对拓展学生实践空间有重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。引领学生个性化全面发展，促使更多尖子学生脱颖而出，使我校的物理兴趣小组能得到不断深入发展。