阅读主题活动总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的阅读主题活动总结，欢迎大家分享。
本次阅读活动由学校层面、教研组和教师个人组成。学校统一部署，精心安排，制定校级阅读活动计划。各教研组要制定切实可行的阅读活动计划或计划，认真组织阅读活动。同时，开展各级学科研究内容科研主题阅读活动和校园教师社区主题阅读活动。
1、制定个人阅读计划
青年阅读俱乐部成员根据学校整体阅读活动计划，制定详细的个人阅读计划，在青年阅读俱乐部活动中进行交流和学习，并按计划实施阅读。
2、写读书经历
阅读后，每位老师都要及时做好阅读笔记。老师们以笔记的形式直接记录在书上。老师们的笔记非常认真。他们用蓝笔、黑笔、红笔、钩子和自己的经历写得很清楚。每位老师根据自己的书目和教学科目，写了三篇阅读后的文章，并及时上传到校园网“教师阅读”栏目的“阅读体验”栏目。
3、开展论坛沙龙
各教研组组长负责召集本组教师开展阅读经验交流活动。活动中，每位老师发言，组内老师也进行了互动点评。一些话题引起了老师们的共鸣，发表了自己的意见，气氛非常热烈。利用教研活动时间，结合各自学科的特点，充分交流阅读意识。活动结束后，组长还将活动记录和照片上传到阅读平台，做好活动和资料的整理工作。
教室组织了四次青年教师阅读沙龙活动。一是“学习与分享”交流外出学习的收获和经验，二是“我来评课”，对听到的课堂教学进行点评，学习评课的基本规范。第三次是阅读计划交流活动，第四次是“从细节出发，学写教育叙事”。从不同方面提高青年教师的专业素质。
由校级、教研组、教师个人组成的阅读活动，真正促进了教师阅读活动的有序发展，提高了教师阅读的有效性。
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