阅读主题活动总结

阅读主题活动总结15篇[通用]

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的阅读主题活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

阅读主题活动总结1

　　世界阅读日只有一天，但它的意义是让每一天都成为阅读日。它提醒我们养成每天阅读的好习惯。我希望每一位老师和学生每天都喜欢阅读和阅读好书。

　　根据中国图书馆学会《关于开展“全民阅读”工作的通知》要求，xx市图书馆、xx4月23日，茶城图书馆学会xx世界读书日大型公益活动在市中心红旗会堂门前开展。xx市中心营造了全民阅读的良好氛围。xx4月23日，市民在这个特殊的日子里，与世界各地的学者一起庆祝，唱着阅读、智慧、温暖、勇敢的主题。活动期间，他们主要开展宣传活动，如传单分发、新书专栏介绍、书展、阅读奖猜迷等。让市民深刻理解阅读、智慧、温暖、勇敢的真正意义；深刻理解书籍是人类进步的阶梯、改善国家阅读活动，建设和谐文化，促进城市学习型社会建设；促进全面发展，提高整体素质；促进城市文化的繁荣发展；促进城市文化的繁荣发展xx经济腾飞。构建和谐xx、全民阅读活动的普及已成为xx公众的.共识和需求。

　　除了以阅读、智慧、温暖、勇敢为主题的全民阅读宣传外，本次活动还以活动为契机xx宣传市图书馆搬迁开馆，让市民宣传xx市图书馆有了新的、更深的理解和理解，扩大了xx市图书馆在社会上的知名度和影响力。

　　本次活动共出动车辆5辆，工作人员xx人。展示科技杂志、地方文献等工具书xx余册发布全民阅读活动倡议书和阅读、智慧、温暖、勇敢xx市图书馆简介传单xx制作展版xx块，悬挂3个横幅。

　　总之，xx市图书馆和市图书馆协会开展了主题鲜明、内容丰富、贴近群众、贴近生活的世界读书日活动。群众愿意参与，达到预期目的，取得实际效果。可以说是保护人民阅读权、提高公民素质、丰富精神文化生活的有效措施；是宣传中国茶城、世界茶乡xx，打造“妙曼xx、城市品牌有意义的健身天堂活动。

阅读主题活动总结2

　　阅读活动是全面提高教师专业素质的极其重要的载体。为了进一步促进教师的专业成长，我校通过行政研究确定了阅读活动的主题为“学术滋润生活，教育启迪智慧”，努力建设学术校园。旨在营造热爱学习、善于学习的阅读氛围，帮助教师树立终身学习的理念，有效改变观念，改进课堂教学方法，实现全面提高质量的目标。

　　一、重点落实宣传发动。

　　为确保阅读活动的有效、深入、有序开展，每学期开展的特殊阅读活动形成了一定的常规体系，我校成立了以王建忠校长为组长、副校级领导为副组长、中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定易于操作的活动计划，使阅读活动有计划、检查、总结，确保阅读活动的顺利实施。每学期都有读书节活动计划，主题鲜明，操作详细，并得到有效落实。各种活动形成了传统和特色，丰富了校园文化遗产，提高了教师的综合素质，全面发展了学生的素质。在校园网开设阅读专栏，及时报道活动，拓展新兴信息平台微博，展示学校窗口，扩大影响力。此外，学校领导高度重视，有效保障了教师培训活动的资金。

　　二、教师读书净化智慧。

　　根据教研人员的学科推荐和适合学校教师独立阅读的基础，学校在寒假专题学习中为全体教师购买了两本好书《如何评价课程》、“教师的智慧”；暑假前夕，以“善读、善择、善思善行”为主题的.阅读活动仪式再次启动。教科室发布了为教师精选的好书《留一块黑板》和《一盏灯》，为教师精心安静地阅读分发了一本书。

　　三、提供平台展示风格。

　　为了更好地激发教师的阅读热情，营造良好的阅读氛围，我们多次举办阅读交流活动，形式多样，内容丰富。学校为教师提供了一个展示自己的平台，让教师的智慧与火花碰撞。

　　1.开展多层次的“阅读沙龙”活动，畅谈阅读体验。我们学校将每学期的第一个月定为“阅读月”。首先要求老师独立阅读，写下阅读后的感受，然后在年级组开展“阅读体验”交流活动。小组里的老师和同龄人分享他们在阅读中的感受和收获。最后，每个年级组推荐两位老师参加全校阅读沙龙，交流阅读收获。这样，以点带面、主题、目的开展阅读活动，营造阅读氛围，培养阅读习惯。

　　2.举办“读书征文”与青年教师演讲比赛，交流讨论实践反思。自开展阅读活动以来，我校教师积极主动的阅读氛围逐渐形成。通过活动，一方面弘扬师德，树立正气，激发教师的主人翁精神，另一方面通过这个平台锤炼基本功，提高自身素质，展现青年教师的风采。经过激烈的竞争和评委的认真打分，孙美玲、张倩、黄永刚三位老师获得一等奖。12月初，学校工会组织教师将书中的理论知识应用于自己的教育教学实践，在实践中反思理论，撰写教育案例或论文，组织青年教师开展“践行社会主义核心价值观”主题演讲比赛，弘扬教师乐于奉献、愿意做梯子的高尚道德。

　　四、学生读书乐在其中。

　　1.学术校园建设：学校每年举办书跳蚤市场、现场猜谜等活动。并定期举办中国经典阅读活动、阅读论文、手写报纸评价、演讲比赛、小组合作阅读比赛等，让学生渗透学术活动。

　　2.书香班建设:学期初，各班安排书香班:包括每周一首诗、每周推荐书、流动书香、晨读暮背、两分钟背诵等。；学生每周进行一定量的阅读摘录，期末对优秀摘录本进行评价；学生积分写随笔，每个班每月至少发表三篇学生随笔。

　　3.学生家里需要一定数量的书，包里有书，班级书箱里有书，每天早上到学校后早上读书；学生每天在家有一定的阅读时间，鼓励亲子阅读。学生要写随笔、摘记、阅读经历，努力成为书香之星。

　　4.每学期期末选择“书香班”、“书香家庭”、“书香之星”。

阅读主题活动总结3

　　花开正艳，书香越浓。4月23日，首都师范大学中国魂读书俱乐部开展了以人生三分钟为主题的世界读书日活动，分别一天举行xx：xx—xx：30在总部图书馆前举行，xx：xx—xx：xx在xx旨在弘扬中华文化，传达书籍经典，倡导阅读氛围，在图书馆前举行。

　　这次活动得到了我校团委和图书馆的大力支持，校园手机报和广播台也发挥了自己的优势。

　　伴随着花蕾和书香，阅读俱乐部的成员依次有序地摆放不同种类或薄或厚的书籍。为了满足不同读者的需求，我们准备的书籍涵盖了不同类别的文学、历史、哲学、教育、经济和管理。这些书是会员自己带来的，他们想特别推荐。从远处看，纸质书就像春天的风景。100多本书讲述了不同的故事的故事和不同的`封面。读者驻足于此，与周围的图书馆相得益彰。

　　整个活动分为阅读和推荐两个环节。读者在活动地点阅读三分钟以上或思考自己。

　　推荐的书目可以写在便签纸上获得一个精美的书签。随着活动的进行，读者不断加入。他们要么拿起一本经》，要么翻开《百年孤独》，要么津津有味地拿起一首有趣的图画诗。会员们讲解活动内容，用自己精美的书签赠送给读者，或者欣赏眼前100多本书的不同风景。不时有学生和老师参加活动。他们读自己喜欢的书，写自己的个性化书评，或者在纸上写自己的演讲，分享阅读的收获，感受阅读的快乐。

　　在活动过程中，几滴春雨不时开始，为整个活动增添了一点凉爽的味道。书在伞下，在雨中读，是另一种味道。

　　20xx20xx年世界阅读日活动在夕阳的余晖中结束，推荐板上贴满了学生的个性化书评。虽然活动已经结束，但阅读之路是无止境的。阅读是一辈子的事，是一种长期的自我教育，没有终点和终点。正如庄子所说，我的生命是有限的，知识是无限的，阅读之路是无限的。

阅读主题活动总结4

　　一是提高全体教职工思想重视程度，制定具体方案。召集全体教职工开会，引起每一位班主任及教师的重视程度，严格按照主题阅读的.活动方案进行，对活动中出现的问题及时做好反馈并加以修正，确保主题阅读活动圆满进行。

　　二是宣传引导，家校配合。借力家长课程，向家长宣传此项活动的重要性，以获得家长最大程度的支持，保证家长和学校彼此配合，共同发力，目前我校全部学生都已登录人民日报少年客户端系统进行阅读。

　　三是引导学生制定适合自己的阅读计划。让主题阅读学习常态化，在阅读过程中，引导学生合理使用电脑、手机等电子产品，避免阅读过程中对眼睛造成伤害。

　　四是丰富激励措施，调动学生的阅读积极性。学校定期检查阅读情况，对表现好的学生适时进行表扬，并发放学习礼品；同时学校学期末召开总结大会时，表彰阅读成绩突出的学生，进一步激发学生的阅读兴趣。

阅读主题活动总结5

　　为营造浓郁的书香校园，培养良好的在4月23日世界读书日到来之际，曲阜市西周镇夏宋小学开展了读书成习惯，书香润童年活动。

　　4月xx周一，学校向全校师生发出了建设学术校园的倡议。中队辅导员利用主题小组开展世界阅读日主题活动，呼吁学生自愿向他人或自由交流阅读。

　　4月xx日，学校教学办公室组织中国教师和艺术教师在学校图书馆对三到五年级推荐的阅读笔记进行评估，并将优秀的阅读笔记放在图书馆进行展览和评估。学生们利用业余时间参观和学习课堂。这在很大程度上调动了学生的阅读热情，并努力使学生养成不用不读的习惯。

　　本次活动的`开展，使大多数学生积极参与阅读活动，分享阅读的乐趣，分享阅读的美好时光。让阅读成为一种习惯，让学术滋养学生的童年，我相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩！

阅读主题活动总结6

　　本次阅读活动由学校层面、教研组和教师个人组成。学校统一部署，精心安排，制定校级阅读活动计划。各教研组要制定切实可行的阅读活动计划或计划，认真组织阅读活动。同时，开展各级学科研究内容科研主题阅读活动和校园教师社区主题阅读活动。

　　1、制定个人阅读计划

　　青年阅读俱乐部成员根据学校整体阅读活动计划，制定详细的个人阅读计划，在青年阅读俱乐部活动中进行交流和学习，并按计划实施阅读。

　　2、写读书经历

　　阅读后，每位老师都要及时做好阅读笔记。老师们以笔记的形式直接记录在书上。老师们的笔记非常认真。他们用蓝笔、黑笔、红笔、钩子和自己的经历写得很清楚。每位老师根据自己的书目和教学科目，写了三篇阅读后的文章，并及时上传到校园网“教师阅读”栏目的“阅读体验”栏目。

　　3、开展论坛沙龙

　　各教研组组长负责召集本组教师开展阅读经验交流活动。活动中，每位老师发言，组内老师也进行了互动点评。一些话题引起了老师们的共鸣，发表了自己的意见，气氛非常热烈。利用教研活动时间，结合各自学科的特点，充分交流阅读意识。活动结束后，组长还将活动记录和照片上传到阅读平台，做好活动和资料的整理工作。

　　教室组织了四次青年教师阅读沙龙活动。一是“学习与分享”交流外出学习的收获和经验，二是“我来评课”，对听到的.课堂教学进行点评，学习评课的基本规范。第三次是阅读计划交流活动，第四次是“从细节出发，学写教育叙事”。从不同方面提高青年教师的专业素质。

　　由校级、教研组、教师个人组成的阅读活动，真正促进了教师阅读活动的有序发展，提高了教师阅读的有效性。

阅读主题活动总结7

　　本学年来，我校数学组安排了丰富多彩的阅读活动。旨在通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力和教育创新能力，逐步养成多读书、好读书的习惯。通过阅读和学习，建立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新的师生关系，塑造良好的教师形象，进一步提高教师观念，开阔教师视野，积累教学经验，形成自己独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、终身学习”的学习理念。

　　1、根据教师教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括经典阅读:《天纵之教-生本教育随笔》《创造适合学生的教育》;每月必读：《数学通信》、《中学数学教学参考》、《数学月刊》等；教材：《教材》、《高中数学教学参考书》、《高中数学课程标准》、《江西高考说明书》;在阅读的基础上，学校定期组织阅读经验交流和讨论活动，使教师能够在短时间内学习和解决疑虑。

　　2、具体措施为

　　（1）个人自学，充分利用业余时间阅读相关书目，勤于做阅读笔记，写好经验，让阅读成为自己的自觉行动，学习成为自己的`需要。

　　（2）阅读活动要做到“六个结合”。充分利用网络，进行网上阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使教学方法更加发展和成功。多学习别人的经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，脚踏实地地实现目标。发布精品学习心得到校园网首页“教师阅读”栏目。

　　（3）坚持阅读与反思相结合，带着问题阅读，寻求解决问题的方法，致力于写好阅读经验。坚持阅读与课程改革相结合，充分理解新课程，将新课程理念融入课堂教学，实施新课程。组内教师共同研究、交流、提高。

　　3、制定切实可行的措施，确保每个环节都有相应的制度和奖惩规则，确保活动持续有效开展，防止“一阵风”的不良倾向。在活动制度的约束和指导下，教师普遍觉得目标明确，任务具体，做起来容易。

　　4、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责保障整个活动的数据、资金和场所；教研组负责组织教师参与和实施；教师要积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲座、写论文等工作。

　　各种活动的开展有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。通过活动，教师可以在知识的海洋中漫游，感受教育大师的风格，理解素质教育的真正意义，提高文化知识素养，提高教育管理水平，对科学研究的理解越来越深入，研究水平逐步提高。

阅读主题活动总结8

　　我校根据区的英语教研计划，在20xx学年开展了英语主题阅读活动。由于学生的阅读水平有限，我们主要根据各年级所学的教材中各单元的主题，除了利用英语周报的阅读材料外，我们还从沸腾英语和星火英语中选出相关的有趣的阅读材料印发给学生作为阅读材料。从学生竞赛和期末考的情况来看，学生的阅读能力有了不同程度的提高，尤其是八年级和九年级，效果更明显。由于我们采用由浅入深的方式，注意所选材料的趣味性，使学生感觉到有点枯燥的英语阅读变成了“悦读英语”。

　　一、阅读时间和方式

　　英语周报的阅读主要在堂上进行，采用限时阅读的方式，每个单元的阅读材料都有7--8篇，而且还有阅读后回答问题的，在阅读后选答案的题型中，我们还加了要回答的问题，学生带着问题去阅读，这对培养他们找到短文的主旨大意、关键句和关键词的能力有很大的促进作用。此外，为了丰富学生的阅读材料，我们在沸腾英语和星火英语精选了一些跟教材有关的而且学生感兴趣的阅读材料，让学生在周末和假期阅读，由于我们采用循序渐进的`原则，学生阅读这些材料时感到很轻松，而且阅读内容的趣味性使学生从中获得了乐趣，从而培养了学生的阅读兴趣。

　　二、利用竞赛促进学生的学习

　　在开始主题阅读的时候我们就让学生讲了有关下学期进行英语阅读竞赛的计划。我们知道中学生都有好胜心，所以我们相信学生可以把压力转为动力，通过一学年的训练，大多数学生掌握了阅读技巧。在各年级的英语阅读竞赛中，学生的阅读理解能力有了很大的提高。另外，九年级的黄XX，王XX和张XX同学在20xx学年的XX市九年级英语阅读素养活动中荣获优胜奖。

　　三、反思

　　老师在组织主题阅读活动的过程中，有些学生没有积极参与，特别是阅读理解的选择题，有些学生根本不看题目就乱写答案，这有待于老师对这些学生进行教育，让他们懂得英语阅读在本学科学习的重要性。还有，在学生进行这项活动时，老师没有把它跟口语训练或书面表达结合起来，对于英语程度较好的学生，可以要求他们把故事的主要内容讲出来或写出来，这样就可以更充分地利用阅读材料。

　　今后，我们将扬长避短，学习兄弟学校的有效经验，使“悦读英语”成为“英语阅读”的代名词。

阅读主题活动总结9

　　我校语文科组开展了一系列“课外识字—课外阅读—自主练习”发展性评价研究。我们见证了实验班学生在课外识字和课外阅读活动中逐渐爱上阅读后可喜的变化。他们的语文能力不仅在潜滋暗长，而且整个人的综合素质也在悄然提高。长期广泛的阅读积累可以为孩子的.成长和进步搭建阶梯，让孩子获得道德、精神和情感文化渗透，促进他们成长为“资本”。

　　活动结束后，学校成立了“阅读工作领导小组”，制定了一系列“阅读培养”活动计划，由少先队领导，向全体师生发布了“提案”。学校召开了“阅读培养教育”活动动员会议，提出了活动的要求和任务：师生共同参与。

　　此外，教室的墙壁上挂着著名的阅读文字，每个班都建立了一个班级图书角，每个年级都开放了一个阅读走廊，每个班级的墙壁报纸都安排了阅读手写报纸，少先队旅展览栏挂着孩子们自制的书签。

　　同时，学校先后开展了“读书礼”、“乐在书中”、“献一读百”、“我是故事之王”、“好书伴我成长”等一系列活动，以促进阅读活动的发展，吸引更多的学生参与阅读活动，进一步将全校的阅读氛围推向高水平潮。

阅读主题活动总结10

　　一、领导重视。

　　首先，成立教师阅读活动领导小组，以校长为组长，领导小组成员为组员。确定具体负责任的领导。成立领导领导的学习小组。在组长的领导下，每个小组都认真学习、讨论、交流，阅读和写阅读笔记，写出高质量的经验。

　　二、完善制度，措施到位。

　　学校建立了阅读活动的.规章制度，为阅读活动提供了制度保障。努力做到四到位。

　　1、组织到位：学校在开学之初就制定了阅读计划，并发给了各教研组。教师有个人阅读计划，目标明确，有计划地开展阅读活动。学校教育办公室定期检查和沟通，有效开展阅读活动。

　　2、奖惩制度到位：我校将教师阅读活动纳入教师考核，教师按计划完成相应的阅读内容和阅读体验文章，加分。

　　3、时间保障到位：我校要求教师充分利用假期和业余时间独立学习，每周三第七节、第八节为师生共同学习时间。

　　4、物质保障到位：我校图书馆、阅览室全天向师生开放，同时向师生开放。

　　根据资金预算，投入资金购买新书，充分利用远程教育资源，下载最新教育信息。

　　三、领导、教师积极参与阅读活动。

　　1、 学校领导带头参加阅读活动

　　一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现，首先要看领导的样子。在阅读活动中，我校几位行政人员坚持为群众带头，树好样子。校长张文耀同志认真学习教育，坚持写读书笔记。副校长马静带头学习新课程改革相关理论书籍，坚持以新课程理念指导学校教育教学。领导带头参加阅读活动，提高管理方法，提高管理水平，顺利开展学校管理工作。

　　2、全体教师积极参与阅读活动

　　不读书是不可能要求教师素质不断提高的。在平时忙碌的工作中，我校教师可以挤出时间参加阅读活动。本学期，我们向全体教师推荐了《细节决定成败》一书，要求教师认识到注重细节的重要性。鼓励青年教师坚持专注于教育教学。我们很高兴看到很多老师拿钱买或者借给别人，主动订阅教育教学杂志，坚持写阅读笔记，经常交流阅读经验。通过阅读，老师们开阔了视野，注入了新鲜血液。我校教师老龄化问题特别严重，平均年龄超过40岁，在特殊年龄成长，知识结构存在一定问题，没有专业培训，教育儿童方法陈旧、机械，严重限制新一代教育培训，现在，通过阅读，使专业素质大大提高，教育教学有了很大的提高。

　　4、坚持学以致用的原则，提高阅读活动的有效性。

　　在教师阅读活动中，注重阅读的有效性，提倡结合实际教学阅读。本学期，通过推荐书目、成立学习小组、阅读演讲、经验交流等形式，逐步建立有组织、沟通渠道、利用空间、考核体系的阅读学习机制。创造良好的阅读氛围，真正使阅读成为教师的一种生活方式。

　　然而，我们也清楚地看到，教师阅读活动的发展还有很多工作要做，还需要进一步发展，让教师最大限度地阅读，为职业发展增添动力。

阅读主题活动总结11

　　为进一步贯彻落实“党的群众路线”主题教育活动，按照“全民关注、全民参与、全民受益”原则，我镇结合自身实际，多方并举深入贯彻落实全民阅读活动，形成了良好的学习氛围和文明风尚，为全面提高全民思想道德素质和科学文化素质提供了精神动力、思想保证和智力支持。

　　一、基本情况

　　全民阅读活动组织健全，逐层深入，落实到位，形成“党委领导、政府推动、部门承办、媒体宣传、全民参与、资源整合、上下联动、左右推进”的全民阅读活动举办网络体系。辅之以形式多样、内容丰富的读书活动，寓教于乐，极大地提高了群众的阅读兴趣与阅读积极性。

　　二、主要做法及特点

　　1、开展专项主题阅读活动，大力营造活动氛围。我镇及时向各镇直单位、部门、党支部等印发《镇全民阅读活动实施方案》，要求各部门，悬挂、书写活动标语。利用本地论坛，开设专题专栏，运用文字稿、图片等形式，介绍、宣传和展示活动中涌现出来的好典型、好经验、好做法，多方面引导广大网民积极投身到全民阅读活动中来。

　　2、“全民阅读进机关”系列读书活动。由镇党政综合办、镇纪委、镇档案室牵头，提能增效”和“学党史、知党情、跟党走”主题开展读书活动，推进学习型机关建设。

　　3、“全民阅读进学校”系列读书活动。围绕“健康成长”主题开展青少年爱国主义读书活动，推进青少年阅读基地建设。

　　4、“全民阅读进村组”系列读书活动。由镇文化站牵头，充分利用“农家书屋”平台，围绕“读书致富，改变生活”主题开展读书活动，并与“争创优秀农家书屋，争当优秀管理员”活动结合起来，建立“农家书屋”长效运行机制。

　　三、活动体会及成效

　　全民读书系列活动是一项综合性工作，涉及面广，持续时间长。要使“全民阅读”活动成为党的群众路线教育实践活动中一道靓丽的风景线，必须做到以下四个坚持：

　　1、坚持自觉参与。每个公民都应自觉参与，按照活动要求，结合自身实际，多读书、读好书，培养读书乐趣，让读书成为习惯，不断武装头脑，增强才干，规范言行，提高素质。广大党员特别是党员领导干部在活动中要以身作则，率先垂范，严格要求，带头读书，形成领导带干部、党员带群众、机关带社会的良好局面。

　　2、坚持联系实际。要把读书活动同学习实践科学发展观紧密结合起来，同推进当前经济社会发展的`重点工作结合起来，同广大人民群众的生产、生活紧密结合，贴近实际、贴近群众、贴近生活，努力营造尊重事实、崇尚文化、追求文明的社会氛围。

　　3、坚持资源整合。统筹整合全区各类阅读活动，广泛开发和利用社会资源，努力形成广大人民自觉参与、社会各界齐抓共管的良好态势，形成一个持久性的、基础性的文化活动载体和品牌，确保全民阅读活动取得实实在在的效果。

　　4、坚持常抓不懈。读书活动重在深入，贵在坚持。要把活动作为提高公民素质的一项重要基础性工作，持之以恒，常抓不懈，不断创新活动内容，积极探索和建立活动的长效机制，深入持久地开展全民阅读活动。

　　通过此次全民阅读活动的举行，广大干部群众在学风上有了新转变、观念上有了新突破、文明素质上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了沔城开发建设新思路，成为大力推进镇建设的有效载体。

阅读主题活动总结12

　　本学期，我们按照县教育局文件精神开展科普阅读，拓宽学生视野，提高科学素养，弘扬科学精神，促进科技知识的传播。在我校第xx阅读节上，我们以阅读科普书籍倡导低碳生活为主题，在活动中，我校创造性地开展阅读活动，让孩子接近科普书籍，热爱科普书籍，逐渐通过阅读科普书籍，让学生敏感和原创精神，结合成熟科学家丰富的知识和经验，发挥巨大的创造力和思维。

　　本次阅读节对进一步提高学生的思想意识和文化遗产，促进和谐校园建设和学术校园建设发挥了积极作用。为了更好地做好学校的阅读工作，本次阅读节总结如下：

　　一、深入宣传，营造良好的阅读学习氛围。

　　根据学校教育局文件精神，学校制定了详细可行的阅读节活动计划，根据活动计划，我们迅速开展校园阅读节活动动员工作：要求班级召开主题班会议、主题黑板报纸、或制作格言、名人名言等，多渠道、深入宣传阅读、学习的重要意义。同时，让校园墙壁、黑板、书柜、画廊等充满浓郁的书香。通过大力宣传，营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，为深入实施读书节计划奠定了坚实的基础。

　　二、合理安排，使读书节活动有序开展。

　　1、启动仪式

　　在我校第xx届读书节启动仪式上，王能兵校长围绕阅读科普书籍倡导低碳生活发表了激情演讲，要求全体师生多读科普书籍。低碳生活从小事开始，从现在开始。随后，我校教师代表姜玉清先生和学生代表分别致辞，向全体师生提出阅读科普书籍、倡导低碳生活的建议。

　　2、问渠这么清楚，只有活水的来源，在领导、老师、学生代表发言后，我们举行了1000人签名仪式，让近1000名学生在横幅上留下自己的名字或阅读名言。

　　3、在阅读节的第三项中，我们要求各中队开展以阅读为主题的中队活动。其中一（1）班xx老师简单易懂的科普知识宣传，不让低年级孩子集中精力听，教室里不时传来快乐的笑声。4（4）班xx的科普读物交流氛围非常热烈。学生们经常为一些科普知识而战。简而言之，在交流中，科普知识逐渐进入学生的心中。在知识的碰撞中，让学生明白低碳生活应该从小事开始，从现在开始。

　　4、为了真正进入科普知识，让学生真正了解什么是低碳生活，我校还开展了科普知识竞赛、手写报纸竞赛、阅读笔记、阅读经验评价等丰富多彩的活动。

　　虽然读书节已经结束，但它将对每个学生的健康成长产生深远的意义。阅读学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每一位师生继续投入极大的热情。今后，要进一步开展阅读学习活动，营造浓厚的`阅读氛围，培养良好的阅读习惯，倡导阅读理性、阅读知识、阅读成功的新时尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览会同行；开阔视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在阅读科普书籍的过程中不断培养学生的创造力，让学生成为真正的低碳生活倡导者。同时，在全校形成人人阅读的良好氛围，不断提高我校的教育教学质量。

　　伴随着书籍的生活，必须有质量，有活力；学术校园，必须有内涵，有发展。

阅读主题活动总结13

　　为进一步响应校工会关于开展“湘悦读·工力量”教职工主题阅读活动的号召，全面提高女职工文化素养，12月7日下午，后勤女职工参加的“玫瑰书香”女职工主题阅读活动总结暨颁奖大会在国际学术交流中心四楼会议室顺利举行。校工会常务副主席余英出席会议并讲话，后勤管理处（后勤集团）全体班子成员、后勤各中心负责人、获奖人员和职工代表参加了会议，大会由后勤部门工会专职副主席李洋主持。

　　后勤后勤，干活亦勤，读书亦勤。在为期一个月的阅读活动中，来自后勤不同工作战线、不同工作岗位的女职工们共同参与了此次活动。阅读活动覆盖面广，形式多样，大家在火热的劳动之后进行阅读和工作交流，撰写心得体会，有效地调动了广大女职工的参与热情，增强了学习的`自主性、积极性。经评选，餐饮服务中心等四个部门荣获优秀组织奖，国际学术交流中心谌平等16名女职工分别荣获读书征文、最美阅照、阅读视频三个板块一、二、三等奖。

　　会上，后勤集团党委书记陈文雄首先感谢余英主席对后勤广大女职工的关爱和支持，接着从“读书好、好读书、读好书”三个方面分享了个人阅读体会。他强调，此次阅读活动不仅是落实校工会的要求，更是后勤推进女职工素质提升工程的积极尝试，广大后勤职工要充分利用高校学习资源，将阅读活动常态化开展下去，用实际行动为党的百年历程献礼。

　　校工会常务副主席余英在讲话中肯定了后勤在女职工中开展阅读活动取得的成效。她指出，此次后勤阅读活动全面响应了各级工会的要求，女职工参与全面，阅读形式全面，推荐书目全面，让职工体验到读书的乐趣，营造了后勤职工良好的文化氛围。随后，她结合高校女职工工作、学习和生活实际，深入浅出地畅谈了阅读心得，用自己的阅读经历告诉大家：读书是女性最好的滋养品，也是最美的家风和教养。最后，她希望后勤要充分发挥引领作用，带动广大一线职工参与到阅读活动中来，营造全员阅读、终身学习的良好校园文化氛围。

　　与会领导先后为获奖个人颁奖，许芳、杨蕾等两名女职工先后交流发言。

阅读主题活动总结14

　　12月7日下午，后勤部门工会举行了“玫瑰书香”女职工主题阅读活动总结暨颁奖大会。会议由后勤部门工会专职副主席李洋主持。

　　此次阅读活动覆盖面广、形式多样，有效地调动了广大女职工的参与热情，增强了学习的自主性、积极性。经评选，餐饮服务中心等四个部门荣获优秀组织奖，国际学术交流中心谌平等16名女职工获奖。

　　会上，后勤集团党委书记陈文雄感谢了校工会对后勤广大女职工的关爱和支持，并从“读书好、好读书、读好书”三个方面分享了个人阅读体会。他表示，此次阅读活动不仅是落实校工会的要求，更是后勤推进女职工素质提升工程的积极尝试，广大后勤职工要充分利用高校学习资源，将阅读活动常态化，用实际行动献礼党的`百年历程。

　　校工会常务副主席余英表示，此次后勤阅读活动响应各级工会的要求，让女职工充分体验到读书的乐趣。同时她结合自身阅读经历提出：读书是女性最好的滋养品，也是最美的家风和教养。她希望后勤要引领带动广大一线职工参与到阅读活动中来，营造全员阅读、终身学习的良好校园文化氛围。

阅读主题活动总结15

　　为了让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与亲子阅读，更多的教师提高阅读教育能力，4月2日、4月23日、4月23日、4月23日、4月2儿童阅读日和世界阅读日xx省法定全民阅读日的到来，xx4月x日至x月幼儿园x第一个阅读节在日举行。近x个月的阅读节安排丰富多彩，受到师生家长的好评，活动中大家收获颇丰。

　　首先，各班教师可以根据班级儿童的身心发展特点和班级儿童的特点，精心创造一个温暖的阅读区环境，提醒儿童在阅读区学习正确、安静的阅读活动。其次，各班教师积极挖掘班内儿童资源，鼓励儿童分享儿童绘本资源，通过图书漂流快乐合作阅读。一日一故事和故事之王的选择，经典阅读xx童谣表演和童话表演等活动为每个孩子提供了一个大舞台，在丰富多彩的活动中，不仅锻炼了孩子的语言表达能力，更重要的是锻炼了孩子的勇气，培养了信心和勇气，让孩子在活动中收获和成长。

　　本次阅读节的主题是：分享图画书快乐阅读。在阅读节期间，我们还举办了亲子自制图书、亲子阅读经验、亲子小报、父母讲故事、藏书之家、学术家庭等活动。一系列的活动推动了我们年轻的.家长积极参与阅读节，享受亲子阅读的乐趣。

　　在本次阅读节中，教师还积极参与各种活动：阅读摘录、撰写阅读活动经验、好书推荐，并结合日常教学活动开展图画书教学展览活动，阅读节活动不断激发教师的阅读热情，也提高了教师的教育教学水平。

　　最后，亲子图画书展和阅读节特别布局展示，为家长全面了解阅读节活动提供了平台，家长同时观看布局，阅读节活动给予肯定和高度评价，阅读节颁奖活动，阅读节热情，孩子和家长上台领奖，感受家长和孩子在阅读节活动中共同进步和成长！

　　通过举办本次阅读节，为儿童提供良好的阅读空间和展示平台，丰富儿童阅读生活，开阔儿童阅读视野，提高儿童阅读兴趣和表达能力，突出我园阅读与表达特色课程。同时，以共享图画书阅读为纽带，建立家庭、幼儿园、师生合作阅读社区，建立家庭沟通平台，共同提高师生阅读质量，共享互助，享受阅读的快乐！

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