中班蚕宝宝教案

中班蚕宝宝教案（精选21篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的中班蚕宝宝教案，希望对大家有所帮助。

　　中班蚕宝宝教案 篇1

　　活动目的：

　　1通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。

　　2在活动中对幼儿进行体能训练，增强幼儿身体柔韧性，协调性。

　　3通过活动使幼儿感受学习和运动的快乐。

　　4能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　5激发了幼儿对蚕的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　重点：了解蚕的生长过程

　　难点：了解蚕的四态变化，感受学习的快乐

　　活动准备：

　　蚕4四种形态的照片魔法棒

　　课件2个：

　　一、4种形态幻灯片

　　二、蚕一生的生长过程视频

　　活动过程：

　　一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣

　　二、认识图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程

　　师：春天来了，大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们，有一只淘气的小昆虫偷偷的跑到了我们班，你们看看他是谁呀?(出示蚕蛹图片)

　　师：蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗?师：今天我带来了一些我的照片，我们一起来看看吧!(出示幻灯片分别介绍每张内容)。

　　师：你知道哪一张是我刚出生时的照片，哪一张是我长大以后的照片呢?你愿意帮我把照片按照从小到他的顺序排列起来吗?(幼儿：愿意)出示照片分组排序

　　师：哪一组小朋友排得对呢?看看我的生长过程吧!(观看蚕生长过程视频。)

　　幼儿自己指出错误并改正

　　三、游戏“快乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程

　　师：你们真聪明，你想不想也做一只快乐的蚕宝宝和我一起长大呢?(幼儿：想)

　　师：魔法棒，魔法棒，变变变变蚕卵(幼儿身体缩小)。变蚕虫(幼儿身体伸长)，蚕宝宝饿了找桑叶了(幼儿进行爬的练习)，蚕宝宝累了要睡觉了，让我们来该做新房子吧!(幼儿做头部运动，钻进口袋里)，蚕宝宝睡着了，梦里他梦见自己长出翅膀了，梦醒了，蚕宝宝真的长出翅膀了(幼儿钻出口袋做飞的运动)结束。

　　教学反思：

　　在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力，使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。

　　整个活动的效果是不错的'，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象，而且让幼儿自主的去学习，真正体现了以幼儿为主体的学习模式。并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及变化，更加了幼儿的印象。

　　不足之处在于活动的时间没掌握好，有点前紧后松;课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节，应将图片先集中在一起不应分组进行。

　　通过这次活动，幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解，积累了一些科学知识。而我的最大收获是提醒自己在以后准备活动时要更仔细、更周全。

　　中班蚕宝宝教案 篇2

　　活动目标：

　　1. 进一步加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。

　　2. 尝试在大棋盘上下棋，了解一些简单的规则，激发幼儿对下棋的兴趣。

　　3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4. 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　蚕宝宝生长过程PPT、蚕丝织物图片、大棋盘。

　　活动重难点：

　　加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。

　　了解蚕对我们人类的贡献。

　　活动过程：

　　一、谈话回忆养蚕经验，进一步了解蚕的一生成长过程：

　　1.在我们自然角养了一种可爱的小动物，叫什么呀？蚕宝宝从妈妈肚子里生出来的时候是什么样的？（圆圆的小小的卵）

　　2.天气渐渐暖和了，蚕宝宝从卵里钻出来了，刚刚钻出来的蚕宝宝是什么样的？（黑黑的小小的，像蚂蚁一样，这时候的蚕宝宝也叫蚁蚕）

　　3.你们知道蚕宝宝吃什么吗？（桑叶）

　　4.聪明的蚕宝宝很快爬到了桑叶上，开始吃桑叶，不久，黑黑的蚕宝宝变了，变成什么样了？（黑衣服变成了黄衣服）

　　5.穿上黄衣服的蚕宝宝开始大口大口吃桑叶，过了几天，身上的衣服太小了，怎么办呢？（脱皮，换上白衣服。）

　　丰富知识：蚕宝宝吃过几天桑叶以后就会爬到一边不吃不动，这叫眠，虽然它看上去不在动，其实它的身体在脱皮呢，蚕宝宝脱一次皮需要1—2天时间。每脱一次皮，身体变大一些，颜色变得更白些。看！蚕宝宝越长越大。

　　6.蚕宝宝长大要经过几次脱皮？（4次）

　　蚕宝宝长大一共要脱四次皮,每脱一次皮就算增加了一岁，（看对比图片）一岁的、两岁的、三岁的、四岁的、五岁的。

　　7.长到五岁的蚕宝宝吃起桑叶来更厉害了，它们像是在比赛一样，吃得又快又多，它们的身体渐渐变得又白又亮，有一天，它停止了吃桑叶，这时它要做什么了？（吐丝结茧）

　　8.我们养的蚕结的茧有哪些颜色？（黄色、白色）

　　9.蚕宝宝在茧子里什么样呢？它在做什么呢？（看图片：蚕结茧后在茧里又脱了一次皮，变成了蛹，一动不动地在茧子里睡大觉。”）

　　10.睡醒了,蚕从茧子了钻出来，哎呀！它变成了什么？（蚕蛾）

　　11.蚕蛾长得什么样？（小结：蚕蛾身体分为头、胸、腹，身上长了一对翅膀、头上有一对触角、身体下面有三对足，它和蜜蜂、蝴蝶长得很像，它们都属于昆虫。）

　　12.蚕蛾从茧子里出来后做什么事情？（交尾、产卵。蚕蛾妈妈生下许多宝宝后，它的一生就结束了。）

　　二、游戏巩固幼儿对蚕生长各阶段的'变化过程。

　　1.介绍桌面操作游戏材料，提出操作要求

　　蚕宝宝的生命虽然只有短短两个月，可是，在它的生命中却有很多变化，现在考考小朋友，请你们给蚕宝宝排排队。在我们桌子上有许多蚕宝宝不同时候的照片或图片，还有一张圆形或长方形的排序表，请你们一组小朋友合作把这些照片和图片按照从小到大的顺序排列出来，还要贴上1-9的数字标签，红色小圆点代表开始的起点。看哪组小朋友贴得又快又对。

　　2.幼儿分组操作给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。

　　3.展示，讲评幼儿操作情况，引导幼儿观察发现问题，并进行纠正。

　　三、出示自制大型棋盘，激发幼儿玩“蚕的一生”的棋类游戏的兴趣。

　　1.出示棋盘。

　　介绍棋盘上蚕从卵一步步变成了蛾的过程，和相应图片的含义，理解前进、后退、停止、重新开始等符号、图片的游戏规则。

　　2.请个别幼儿游戏，集体观察和辨别游戏规则。

　　延伸活动：

　　老师还准备了可以放在桌面上的棋盘，可是上面还没有规则，请小朋友们带回家和爸爸妈妈一起来动手画一画棋盘，然后我们大家一起来玩。

　　课后反思：

　　我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。

　　今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看PPT图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。

　　在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。

　　最后的下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。

　　幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。

　　整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。

　　中班蚕宝宝教案 篇3

　　活动目标：

　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性。

　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：

　　1、环境的布置。

　　2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

　　3、米袋人手一只。

　　4、铃鼓4个，《健康快乐动起来》伴奏带。

　　5、桑叶若干

　　6、彩带。

　　活动过程：

　　1、热身运动

　　(1)、播放《健康快乐动起来》伴奏带师：让我们跟着音乐做运动吧!

　　(2)、游戏：“做相反”幼儿听老师口令做相反动作。 “向前走—向后走—高人走—矮人走”

　　2、玩布袋(布袋分散在四周)

　　师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢?看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。玩之前老师给大家提个要求，当老师唱《两只老虎》时，请小朋友赶快回到原来的位子上去。

　　(提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。)

　　3、说一说米袋可以怎么玩。

　　4、出示“蚕宝宝”的'图片，了解它的生长过程。

　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?

　　5、“蚕宝宝”游戏

　　(1)师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变--变--变!

　　(2)模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

　　A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

　　(教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。)

　　B师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

　　D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。(模仿飞蛾的动作四散跑)

　　(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗?

　　6、“盲人听音走路”游戏

　　(1)师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　　(2)幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　　(3)师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器)

　　(4)游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

　　7、放松游戏：布袋魔术

　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)

　　活动反思

　　本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探索与动物相关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

　　从组织形式来说，有自由探索活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理科学的调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。

　　从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探索与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的兴趣，培养了幼儿发散思维的能力又是后面“蚕宝宝长大了”游戏的铺垫;此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，体现了体育教学中循序渐进的原则;在密度较大的自由探索后，及时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面知识的总结，又可以为游戏作铺垫，还可以使幼儿稍作休息调节体能;设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照顾幼儿存在的身体差异，达到区别对待的目的。

　　从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动积极，情绪高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。

　　从我自身来说，我非常投入，也很有亲和力;整个过程，我用自己的表现来感染孩子，鼓舞孩子。

　　中班蚕宝宝教案 篇4

　　活动目标：

　　1.培养孩子有良好的团队意识，不要老是以自我为中心。

　　2.重点字词的认读：团结、连、男、女、脸、心。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　字卡、课本。

　　活动过程：

　　1.谈话引起兴趣。

　　出示小动物的卡片，这是什么呀?有几只?(在提问的时候就加入量词，让幼儿初步感受)

　　2.学习儿歌《团结歌》。

　　教师朗诵儿歌。

　　告诉幼儿什么是量词;是不是碰到所有的小动物都是说成一只一只的呢?都有一些什么字来形容?

　　3.根据儿歌，让幼儿学会运用。

　　出示许多小动物的图片，让幼儿自己来说这是几条、几头什么?(还可加入数量让幼儿来数一数。)

　　活动反思：

　　这次活动给我的触动很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，居然能在一起搞这次大带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了快乐，作为老师的我更是乐趣无穷。

　　在这次活动的准备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。

　　通过这次活动幼儿的各方面能力都有很大的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起游戏，一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐帮助下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢!

　　哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩……

　　这次大带小的音乐活动我们通过游戏化的.方法组织幼儿进行音乐活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在愉快的活动中，接受音乐的熏陶。律动：走走停停――让幼儿乐在动中;歌曲《干净的小手》――让幼儿乐在动中;儿歌：上海童谣《烧小菜》――让幼儿乐在趣中;歌表演《三条鱼》――让幼儿乐在创造中;舞蹈《找朋友》――让幼儿乐在参与中……

　　陈老师说过：“没有教不会的学生，只有较不好的老师。”是啊?我们付出多少在幼儿是身上我们就能得到多少的回报，孩子们的进步和成长是我们最大的欣慰啊!

　　中班蚕宝宝教案 篇5

　　活动目标：

　　1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。

　　2.探索布袋的多种玩法，记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。

　　3.锻炼克服困难的意志，增强体质。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1.环境的布置。

　　2.了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蝴蝶"的过程。

　　3.布袋人手一只。

　　4.《活力小葵花》伴奏带。

　　5.桑叶若干

　　活动过程：

　　1.热身运动(播放《活力小葵花》伴奏带)师：外面的空气真不错，让我们跟着音乐来做做运动吧!

　　师：运动了一下，感觉身体灵活多了!

　　2.玩布袋(布袋分散在四周)师：咦，小朋友,你们看,那边地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

　　(鼓励幼儿探索不同的玩法，如：爬、钻、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。)3."蚕宝宝"游戏

　　(1)师：小朋友们想到了很多种玩法，玩的真不错，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

　　来，变--变--变!(教师：先用脚套进布袋，然后往上拉到肩膀上，再用双手捏紧袋口。)师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的`吗?(先看教师学蚕宝宝爬，然后教师钻出布袋向幼儿清晰的示范身体是怎样在布袋里动的。)师：小朋友看好，就这样双手捏紧袋口，双手肘着地一起用力向前移动身体，同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲--放平--弯曲--放平------喏，就这样向前爬。(好，下面小朋友一起试试吧!小朋友学蚕宝宝爬，教师巡回观察、指导。)师：咦，为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢?

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?(教师再次带领幼儿观察，要求幼儿抓紧袋口，规范爬的动作。)师：再试试看!

　　(2)模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变蝴蝶"。

　　师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

　　师：哦，这边的桑叶吃完了，那边还有，我们再爬到那边去吃吧!

　　(视时间和幼儿的体能变换不同的方向。)师：让我来摸一摸,哟!蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　师：蚕宝宝吐了这么多的丝，做了茧子把自己也包在里面了。(请小朋友把头也躲到布袋里面。)师：蚕宝宝在茧里面睡着了(此时让幼儿休息一小会儿，教师边唱催眠曲，边摸拍幼儿。)过了一段时间蚕宝宝变成了蛹，蛹在茧里滚来滚去，滚来滚去，变成了蝴蝶，蝴蝶终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

　　(模仿蝴蝶的动作四散跑)

　　(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶，学的可真像!布袋子呀真好玩，下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯，我们坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

　　4.整理活动：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)(幼儿进教室后，教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。)

　　活动反思：

　　本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

　　中班蚕宝宝教案 篇6

　　活动目标：

　　1.学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

　　2.感受毛线拖画活动的乐趣。

　　3.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动重难点：

　　能用毛线蘸色进行画圈。

　　用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。

　　活动准备：

　　毛线若干，示范画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1.出示蚕宝宝图片，提问：这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧!

　　二、教师示范讲解

　　1.出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。

　　2.老师示范讲解拖画方法：用毛线的一端蘸色，轻轻提取，在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种

　　颜色继续涂画。有一点要注意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。

　　3.幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。

　　三、幼儿作画，教师指导

　　1.幼儿学习毛线拖画。

　　2.老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

　　3.指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以巩固幼儿对颜色的认识。

　　四、展评作品

　　作品评比，表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。

　　案例反思：

　　有了上学期相关的玩色经验，本学期活动开展起来孩子们的.参与积极性都较高，而且玩色的常规也有了很大的进步。本次的活动对于孩子们来说也没有多大的难度，活动呈现的效果较好，就是我的准备工作还不够充分，准备的抹布太少了，有的孩子手上沾上了颜料把画本也搞得脏兮兮的，下次组织玩色活动时，要多方准备，强调注意画面的整洁。

　　中班蚕宝宝教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。

　　2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。

　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　课件、蚕生长过程图片、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、猜谜，引出主题谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。

　　提问：这是什么呀?(蚕)蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?

　　二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程

　　1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

　　(1)蚕宝宝是由什么变成的'?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?

　　(2)蚕卵孵出来的幼蚕像什么?叫什么?

　　师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。

　　(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化?又变成什么样子?

　　2、引导幼儿观察图片并排序提问：

　　(1)蚕宝宝长大要经过哪几个阶段?请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。

　　(2)个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。

　　3、师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

　　三、了解蚕的用途

　　1、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么?饲养蚕有什么用?

　　蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　中班蚕宝宝教案 篇8

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解蚕宝宝变蝴蝶的过程，并养成保护身边的小动物的好品质。

　　2.重点字词的认读：蚕、姑娘、变成、脱、旧。

　　3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　字卡、课本。

　　活动过程：

　　1.谈话引起兴趣。

　　拿出蚕宝宝，问这是什么呀?有几个啊?你知道蚕宝宝平时是吃什么的吗?

　　2.学习儿歌《蚕宝宝》。

　　教师朗诵儿歌。

　　告诉幼儿这一过程，蚕宝宝吃了桑叶之后会先吐丝，变成一个个白色的茧，然后蝴蝶会破茧而出，之后会洒下籽，明年的时候又会变出来了。

　　3.根据儿歌，让幼儿学会观察。

　　现在你们看到了蚕宝宝是这个样子的，其实啊它每天都在变化着，你明天或是后天看看，看它会有什么样的变化，是不是和天天老师说的一样，我们大家一起来验证一下。

　　活动延伸：

　　观察小动物。

　　活动反思：

　　在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的`生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。

　　中班蚕宝宝教案 篇9

　　一、 学习目标

　　1、 通过展示自己的观察记录，交流自己对蚕的观察发现。

　　2、 探讨对观察现象的思考。

　　3、 与其他小动物进行比较学习。

　　二、 教学重难点

　　对蚕的生活习性及其生长特点进行观察，并能说出自己的认识、见解。

　　三、 教学难点

　　认识蚕的变态发育过程，进而理解生物的变态发育过程。

　　四、 材料准备

　　A、蚕若干、桑叶若干、同学们做好的观察记录、放大镜若干、有关蚕一生的一些文字、图片、视频资料。

　　B、蚕宝宝的身体颜色是怎样变化的（颜色的变化）？

　　C、蚕体色的主要照片，让学生排列顺序（颜色的变化）。

　　五、教学过程

　　1、 蚕宝宝每次能吃多少桑叶？它是怎么吃桑叶的（小组合作完成）？

　　2、蚕的蜕皮过程是怎样的呢（小组合作完成）？

　　A. 你发现蚕蜕了几次皮（小组合作完成）？

　　B. 蜕一次皮用了多少时间（小组合作完成）？

　　C. 蜕皮前蚕有什么反常的`情况（小组合作完成）？

　　D. 蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样（小组合作完成）？

　　E. 你认为你的蚕还会蜕皮吗？

　　3、吐丝前的蚕宝宝

　　A．许多同学都认为毛毛虫与蚕很相象，那蚕也会变成像蝴蝶一样的动物吗？

　　B．蚕宝宝什么时候变成蝴蝶一样的动物呢？

　　C．蚕什么时候结茧呢？你有什么根据？

　　（观察蚕，学生发现蚕的胸部变透明了，嘴中有少些丝吐出推测出蚕就要结茧了。）

　　D．面对快要结茧的蚕宝宝你有什么想法和问题吗？

　　（1） 蚕宝宝的肚子里本来就有丝吗（充分展示同学们的想象力）？

　　（2） 吐丝后的蚕宝宝在茧子里做什么呢（充分展示同学们的想象力）？

　　六、拓展延伸

　　将蚕与你喜欢的小动物进行比较。

　　中班蚕宝宝教案 篇10

　　活动目标：

　　1、细致观察蚕宝宝的外形特征，了解蚕宝宝的生活习性。

　　2、尝试运用渐变色绘画，充分发挥想象，大胆创作一群正在游戏的彩色宝宝。

　　3、体验绘画带来的乐趣。

　　重点难点：

　　通过观察蚕宝宝的外形特征以及生活习性。掌握渐变色的涂色方法。

　　活动准备：

　　1、蚕宝宝图片

　　2、绘画工具

　　活动过程：

　　一、出示图片，引导幼儿观察图片中蚕宝宝的外形特征并说一说。

　　老师：看看老师给你们带来了什么？谁知道？

　　讲解蚕宝宝的由来以及蚕宝宝的外形特征、它们喜欢吃什么？

　　二、细致观察蚕宝宝的图片

　　观察蚕宝宝的外形特征，并说一说。

　　老师：蚕宝宝是什么颜色的？身体有什么特点？头部是什么样子的？中间呢？

　　有没有尾巴？有没有脚？和我们常见的毛毛虫像吗？

　　了解蚕宝宝的习性。

　　老师：蚕宝宝喜欢吃什么啊？它们怎样走路的`？她们会睡觉吗？

　　进一步讨论怎样绘画蚕宝宝。

　　三、出示幼儿用书，欣赏蚕宝宝的图画。

　　欣赏幼儿用书里面《正在交谈的彩色宝宝》和《快乐的蚕宝宝》

　　老师：引导幼儿说说画面里蚕宝宝的身体是什么颜色？用颜色有些什么特点

　　尽量在绘画中用近似色，比如浅蓝+天蓝金黄+橘黄……

　　老师示范近似色的涂色步骤。

　　四、幼儿绘画，老师指导。

　　中班蚕宝宝教案 篇11

　　活动目标：

　　1.在与蚕宝宝的零距离接触中，感受其可爱之美。

　　2.在师幼互动的轻松氛围中，建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。

　　3.愿意接受新事物，对新事物有探究的欲望。

　　活动准备：

　　联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育

　　活动过程：

　　一、到乡下奶奶家作客

　　（激发积极性）乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。

　　二、瞧，蚕宝宝

　　（自由观察，相互交流，初步了解蚕的外形特征、生活习性等）

　　1.你好，蚕宝宝。

　　（热情招呼，初步建立感情）

　　2.自由观察、交谈。

　　（1）教师在参与观察中获取指导信息，向幼儿提供观察建议，使幼儿的观察更细致。

　　（2）倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。

　　3.师幼互动

　　（1）问：你认识蚕宝宝了吗？（关于蚕的外形特征等）重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式（了解气孔），蚕的`食物及排泄物等。

　　幼儿随意发言，教师捕捉与重点内容有关的信息，进行更深入的引导（如：找找蚕的鼻子？没有鼻子怎么呼吸呢？告诉你一个蚕的小秘密吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点——气孔来呼吸。找找气孔。）。

　　教师小结。

　　（2） 问：为什么叫它们蚕宝宝呢？（关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝）问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢？

　　鼓励幼儿大胆表述自己的观点，肯定每个不同的答案（如：可爱、长得小、软软的等）。

　　（3）问：还有什么问题要问？（关于蚕的生活习性等）有可能提的问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。

　　教师鼓励幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。

　　三、蚕宝宝的午餐（采摘桑叶，尝试喂蚕）

　　1. 采桑叶

　　（1） 师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢？

　　（2） 组织幼儿至附近的桑树地。

　　（3） 幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。

　　2.喂蚕宝宝。

　　（1）请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。

　　（2）幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。

　　（4） 观察蚕宝宝吃桑叶。

　　四、奶奶的礼物（激发再次探索的欲望）

　　1.问：再过几天，蚕宝宝会有什么变化？

　　（1）幼儿自由发言。

　　（2）教师小结：蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢？奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养，到时候你就知道了。

　　2.将奶奶的礼物——蚕宝宝带回幼儿园。

　　3.将蚕饲养在自然角，进行观察记录直至剥茧成棉。

　　中班蚕宝宝教案 篇12

　　一、教学目标

　　1、说出蚕卵和蚁蚕的形态特征。

　　2、通过观察蚕卵及蚁蚕的形态特征，学会在观察中发现问题、提出问题，提高观察能力和获取信息的能力。

　　3、养成敬畏生命、爱护动物的意识，培养严谨的科学探究态度。

　　二、教学重难点

　　教学重点：蚕宝宝观察日记的制作。

　　教学难点：从哪些方面记录观察日记。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　上课前展示蚁蚕出壳的动画，并提问学生看到了哪种小动物。引导学生思考黑黑瘦瘦的蚁蚕是怎么变成白白胖胖的蚕宝宝的，又是怎么吐丝的？进而引入本节课题《观察蚕宝宝》。

　　（二）新课讲授

　　教师播放视频：蚕的一生，提问学生：蚕宝宝在一天天长大，我们怎样才能记录下它的成长历程？（拍照片、写日记、做标本……）引导学生为蚕宝宝记日记并附上绘图或照片。

　　将学生分为四人一小组，给每个小组分发两张纸，一张粘有蚕卵，另一张蚕卵正在孵化。请学生仔细观察并讨论可以记录哪些特征，并将内容记录在草稿纸上。

　　教师根据学生讨论结果总结：可以观察蚕卵和蚁蚕的颜色、形状、大小、蚁蚕是如何破壳的。蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。蚁蚕样子像蚂蚁，只有两三毫米长，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。

　　请学生根据大家的总结，发挥自己的想象力制作创意环保卡片，并在旁边配上插画和图解。并提问，学生蚕宝宝的日记上还可以记录上什么内容，教师总结学生的回答，还可以补充上蚕宝宝的作息时间、食量、记录时间、记录人以及记录标题。

　　学生分小组完成任务，教师展示优秀成果，并对全班同学予以肯定。

　　在完成第一环节后，教师设置“小小科学家”，提问学生：你还想在日记里加什么？并提示学生，我们可以观察蚕发生了什么变化，或者人为的改变一些蚕生活的外部条件，观察蚕的生活是否发生了改变。请同桌两人讨论，并和全班同学表达交流。

　　教师进行学生观点总结：

　　1、在每次日记之间还可以加上两次观察发现的变化，例如颜色逐渐变白、吃的桑叶逐渐增多；

　　2、给蚕喂养不同的`食物，观察蚕是否进食，进食后是否有改变，是否可以正常完成生命周期；

　　3、可以绘制出蚕体重和身高的增长曲线，观察变化。

　　4、蚕蜕几次皮，什么时候蜕皮，蜕皮之后发生了什么变化

　　教师对学生的观点予以肯定，并提示学生在进行小实验时，动作要尽可能轻柔，用软毛刷刷动蚕宝宝，尽可能不伤害蚕宝宝。并且进行实验时，最好只改变环境中的一个量。

　　（三）巩固提高

　　学生分小组提前制作蚕之后几个生长阶段的卡片。

　　（四）小结作业

　　师生共同总结本课的知识点。

　　将学生分为几组，合作养蚕，并记录下蚕宝宝成长的点点滴滴，绘制成小故事卡片，在班级科学角展出。

　　四、板书设计

　　中班蚕宝宝教案 篇13

　　活动目标

　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的.了解。

　　问题板块

　　幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？”

　　2、“蚕宝宝吃什么呀？”

　　3、“蚕宝宝死了吗？”

　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？”

　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？”

　　6、“蚕子怎么来？”

　　主题壁报

　　教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

　　区域游戏相关内容

　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作

　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集

　　1、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

　　中班蚕宝宝教案 篇14

　　一、活动目标：

　　1.通过蚕宝宝的游戏，锻炼幼儿爬、边走边转的身体平衡能力及四肢协调能力。

　　2.通过游戏，培养幼儿敢于创新、乐于运动的性格品质。

　　二、活动准备：

　　1.布袋、马甲、垫子、桑叶若干

　　2.音乐：《天使》、《化蝶》、背景音乐

　　三、活动过程：

　　1.视频、幻灯导入，引出蚕的一生。

　　小朋友，我们一起来看一段有关蚕宝宝的短片，(视频播放)短片看完了，我们一起来回顾一下蚕宝宝有趣的生长过程。

　　下面我们就来学蚕宝宝做游戏好吗?游戏之前我们先来活动一下身体。

　　2.体育游戏活动。

　　热身：随一段音乐做各种动作活动身体。

　　(1)用自己的'方式模仿蚕宝宝活动，幼儿尽情的发挥想象不同的运动方式，(重点引导幼儿想不一样的方式，并讲清楚要求)

　　(2)蚕宝宝三次蜕皮的活动(1.边走边转2.穿马甲边走边转边脱3.边走边转边脱布袋)

　　(3)吐丝做蚕茧变成了蚕蛹，(夸张的吸气呼气并发出“嘶”的声音，蹲起等)蹲下抱腿的样子变蚕蛹，

　　(4)破茧而出变成美丽的蚕茧。(随音乐做各种飞的动作)

　　四、放松活动。

　　请小朋友飞着围成一个圆形，双手举起转圈轻轻坐下做各种放松动作(转头，捶胳膊，捶腿，转身给小朋友捶背，换方向捶背等)我们一起学飞蛾到户外活动一下吧!(活动结束)

　　中班蚕宝宝教案 篇15

　　教学目标：

　　1、学会养蚕。能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。

　　2、道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

　　3、道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。

　　4、一步感受到生命的神奇和伟大。珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。体验养蚕及研究蚕的乐趣。养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

　　教学重点：

　　了解蚕在每一个阶段的生长变化。

　　教学难点：

　　养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

　　教法学法：

　　观察法、谈话法、小组学习法。

　　课时划分:

　　两课时

　　教学准备：

　　蚕的生长过程的教学碟片、蚕的一生标本。

　　活动过程：

　　一、导入新课

　　谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？我们在饲养蚕宝宝的同时还要为它们记好成长日记。（板书课题）

　　二、学习新课

　　1、交流观察记录

　　（1）了解蚕宝宝吃什么

　　提问：蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，你用什么代替桑叶？

　　（2）实验：比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。

　　（预先布置学生开展此实验。）

　　（3）了解蚕是怎样蜕皮的`

　　谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎

　　么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？

　　（4）了解蚕吐丝谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见

　　过吗？

　　（5）观察蚕茧和蛹观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多

　　重？量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察，再用手碰一碰

　　（6）观察蚕蛾

　　讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录）

　　提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？同学介绍蚕蛾及产卵。

　　2、归纳蚕的一生

　　（1）蚕的一生分为几个阶段？2）小结并板书

　　三、布置作业

　　记好观察日记，过段时间进行交流。

　　板书设计

　　2、给蚕宝宝记日记

　　卵——蚕——蛹——蚕蛾

　　（幼虫） （成虫）

　　中班蚕宝宝教案 篇16

　　过程与方法

　　1、提出有关养蚕的问题。

　　2、观察蚕卵和蚁蚕。

　　3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

　　4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

　　科学知识

　　1、知道养蚕的基本方法和注意事项。

　　2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

　　情感、态度与价值观

　　1、初步领略生命的神奇与伟大。

　　2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。

　　【教学重难点】：

　　知道养蚕的`基本方法和注意事项。

　　【教法学法】：

　　观察法、谈话法、小组学习法、

　　【教学准备】：

　　蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片

　　【课时安排】：

　　1课时

　　【教学过程】：

　　一、导入新课

　　1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）

　　2、询问：你们养过蚕吗？

　　3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。

　　二、学习新课

　　1、师生谈话

　　（1）、提问：关于养蚕你最想了解些什么？

　　（2）、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）

　　（3）、提问：还有哪些问题需要研究？

　　2、认识蚕卵。

　　（1）、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）

　　(2)、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

　　(3)、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。

　　3、认识蚁蚕

　　（1）、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？

　　（2）、你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？

　　（3）、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）

　　（4）、用语言描述蚁蚕。

　　（5）、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。

　　三、总结

　　1、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。

　　2、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。

　　中班蚕宝宝教案 篇17

　　教学目标：

　　1.套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。

　　2.锻炼动作的灵活性和身体的协调性。

　　3.感受模仿游戏和体育活动的愉快。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学准备：

　　布袋每人一个，室内干净的'地板等。

　　教学过程：

　　1.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作

　　2.引导幼儿模仿蚕宝宝走路.请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

　　3.练习两种爬的动作。

　　①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次。

　　②用和第一次不一样的爬练习一次。

　　活动反思：

　　本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

　　中班蚕宝宝教案 篇18

　　一、教学目标：

　　1.能将自己对蚕的观察发现和同学进行交流与探讨。

　　2.注重对观察现象的进行思考，并尝试做出解释。

　　3.训练学生对蚕进行一些简单的专项探究活动（如：如何吃食物的）。

　　4.尝试联系其它动物的特征认识蚕。

　　二、教学重难点：

　　1.教学重点：对蚕的生活习性及生长特点进行观察，并做出自己的解释。

　　2.教学难点：对生物的“变态”发育过程尝试进行理解，并在头脑中留下印象。

　　三、材料准备：

　　蚕、桑叶、二周左右的观察记录、放大镜、有关蚕一生的记录片、一些生物不同阶段的图片。

　　四、教学过程：

　　第一课时教学内容教学媒体教师行为学生行为教学思路交流各自饲养过程中的观察发现学生观察记录谈话：我们的蚕宝宝出生已经有两个星期了，说说这两个星期中，你们是怎样照顾它们的？教师对学生辛勤的饲养工作进行肯定，同时设问：在这两个星期中，你以现蚕宝宝有哪些变化？教师抓住学生的交流，对以下内容进行着重讨论？两个星期中，你的蚕宝宝长大了多少。谈一谈自己在蚕宝宝出生后的两周中都作了哪些事情？

　　学生查阅自己的观察记录，向同学交流自己两周来的观察发现。学生交流。引出教学活动，同时让学生体会到不知不觉的两周中，自己付出了了不起的爱心，还对两周的饲养活动做一个小结。蚕宝宝体长变化统计图蚕、桑叶出示学生或教师准备的“蚕宝宝体长变化统计图”。适时切入蚁蚕的体色特点，设问：蚕两周中，蚕宝宝的身体颜色是怎样变化的？教师提供两周来蚕体色的主要照片，让学生说说图中的蚕应是在几天左右拍摄的。蚕宝宝每次能吃多少桑叶？它是怎么吃桑叶的？阅读统计图，说说蚕的体长变化情况。学生说说自己的观察认识。学生发表自己的观点。先让学生发表自己的见解，如时间允许，让学生给蚕喂一喂桑叶，尝试计算一下。随机抓住学生的交流情况深入探讨蚕的生长发育情况。进一步回忆蚕的生长变化情况。暗示学生在饲养过程中，可以观察的东西很多。

　　幻灯或小黑板3、蚕的蜕皮过程。抓住学生的交流，设问：

　　（1）、你发现蚕蜕了几次皮？

　　（2）、蜕一次皮用了多少时间？

　　（3）、蜕皮前蚕有什么反常的情况？

　　（4）、蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样？

　　（5）、你认为你的蚕还会蜕皮吗？

　　（6）、你认为蚕为什么要蜕皮呢？出示一段蚕蜕皮的录像。（依据各自学生的'交流情况而定）小组依次讨论问题，并交流各自观点。学生观看。对蚕比较独特的生长发育形式有初步的印象。弥补自发观察的不足。n观察蚕宝宝的身体蚕、放大镜谈话：各组细心观察蚕宝宝的身体，先计划一下怎样观察，比比哪组发现得多。根据学生的交流情况，提出一些学生忽视的方面进行再次观察。让学生给自己的蚕宝宝画一张像。学生观察。让一些小组将蚕放在展示仪下交流自己小组的发现，对重要的或独特的发现说说是怎样观察的。学生动手画一画。学习按一定的顺序的方法观察。通过画对蚕进行进一步的观察。

　　小结与延伸设问：你认为我们的蚕宝接下去会发生什么变化？你有什么根据？谈话：时刻注意留心自己有蚕宝宝，有什么发现及时记录下来，及时与同学交流，看看他们是否和你一样细心。发表自己的见解。对事物的发展状况进行预测。

　　第二课时（选择在蚕上山的时期。）教学内容教学媒体教师行为学生行为教学思路其他动物宝宝是什么模样一些动物的图片出示图片，让学生说说有哪些动物？

　　设问：图中哪一种动物与蚕宝宝最相近，说说自己的理由。让学生比一经这些动物母子之间的相似与不同点。学生观察，并说一说。学生发表自己的观点。比一比，说一说。初步感知昆虫的具有“变态”特征。吐丝前的蚕宝宝快要结茧的蚕宝宝设问：许多同学都认为毛毛虫与蚕很相象，那蚕也会变成像“蝴蝶”一样的动物吗？再设问：蚕宝宝什么时候变成“蝴蝶”一样的动物呢？出示一些蚕，设问：这些蚕什么时候结茧呢？你有什么根据？

　　谈话：每对就快要结茧的蚕宝宝你有什么想法吗？视情况着重进行以下几方面的讨论：

　　（1）、蚕宝宝的肚子里本来就有丝吗？

　　（2）、吐丝后的蚕宝宝在茧子里做什么呢？学生说说自己知道的情况。从学生的回答中引出蚕会结茧。学生观察手中的蚕，细心的学生可能会从蚕的胸部变透明了，嘴中有少些丝吐出推测出蚕就要结茧了。也有可能学生的个别蚕已经开始结茧了。学生提一提，师生共同讨论。注意引导学生进行观察，并对观察到的现象进行探测。蚕宝宝为自己盖新房录像播放一段蚕农为蚕宝宝上山结茧作准备的录像。学生课外为自己的蚕宝宝结茧做些准备。学生观看。布置后继观察与研究的内容要求学生注意观察蚕是怎样结茧的。

　　中班蚕宝宝教案 篇19

　　活动目标：

　　1、学习模仿蚕宝宝爬行的各种动作，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性。

　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　1、物质准备：跳袋与幼儿人数相同、小树、树叶、箩筐。

　　2、知识准备：幼儿已初步了解蚕蜕变的过程。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　在老师的带领下，幼儿听音乐做准备运动。

　　2、自由探索活动。

　　①教师以谈话形式引入：“蚕宝宝有哪些本领？你们知道蚕宝宝是怎么爬行的？”。

　　②幼儿自由探索蚕宝宝爬行动作，教师观察指导。

　　3、交流分享。

　　①请多名幼儿演示不同动作，全体幼儿相互交流学习。

　　②师模仿个别幼儿爬行动作。

　　③再次分散练习爬行动作。

　　4、游戏《可爱的'蚕宝宝》

　　①介绍游戏场地及玩法：“学蚕宝宝爬行的动作到树林里吃桑叶。”。

　　②提出游戏要求。

　　5、活动结束。

　　①引导幼儿学蚕吐丝，变蛹成蚕蛾。

　　②在音乐中，师幼学飞蛾起舞愉快地离开场地。

　　活动延伸：

　　幼儿带着蚕卵回家饲养。

　　活动反思

　　本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

　　中班蚕宝宝教案 篇20

　　活动目标：

　　1．通过实践活动培养幼儿的探索能力。

　　2．在活动中幼儿体验探索的乐趣。

　　活动准备：

　　每位幼儿一份表格、每位幼儿一支笔。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师：我这儿有一张表格，表格上面画的图案都是你们所想到的有蚕宝宝的地方，你们来看看有哪些地方呢？

　　师：那我们一会儿到这些地方去找一找，看看这些地方到底能不能找到蚕宝宝。

　　幼儿听教师介绍上次课所提出的几个地方，有图案表示。

　　二、讨论活动

　　师：我们一会儿将到这些地方去找，找到的我们要用符号来表示，那你们现在自己想一想你想用什么符号来表示呢？

　　幼儿自己思考并说出自己用什么符号来表示“有”和“没有”。

　　三、实践活动

　　师：那现在我们就一起到后花园去找，你们用你们自己的符号来表示，找到或没有找到都要做好记录。

　　幼儿同教师一同按照图上的地方去找，幼儿自主寻找并做好记录。

　　幼儿将自己所找的结果讲给朋友和老师听。没有找到的地方幼儿带回家在家长的陪同下继续寻找。

　　活动反思：

　　幼儿能通过自己寻找的过程得出了结果，并能用自己的符号来表示。幼儿感受到完成任务的`喜悦；在活动中幼儿能独立操作、探索，并能思考和表达，从中有所发现，获得成功，感受到愉悦的情绪，增强自信心。

　　不足的是在符号的表示上除了教师“有”和“没有”这两种符号外，在出现幼儿自己创设的符号时，教师没有很好地鼓励和帮助他们用自创符号做记录。

　　中班蚕宝宝教案 篇21

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，了解故事的主要内容。

　　2、认识蚕宝宝的外形特征及生活习性。

　　3、尝试用肢体动作表现蚕的生长过程。

　　4、养成对新事物的好奇心。

　　活动准备：

　　经验准备：简单了解蚕宝宝的生长过程。

　　物质准备：幼儿用书、电子课件，自备小盒子（可随便放入东西）、PPT课件，贴纸。

　　教具及信息技术设备设置说明：

　　教学用具：电子课件、PPT课件和幼儿用书，小盒子。

　　本节课我充分运用多媒体教学手段，展示电子课件，PPT课件等信息。

　　活动开始的环节出示小盒子吸引幼儿注意力，引入课题；第二个活动播放电子课件，揭晓答案；第三个环节展示PPT课件，了解生长过程；第四个环节贴纸游戏，进行排序。

　　活动过程：

　　一、出示盒子，猜猜盒内物品

　　师：（从身后拿出小盒子，展示给小朋友）孩子们，你们看看我手里拿的是什么？（盒子。）

　　1、出示盒子，引发好奇。

　　师：你们想知道盒子里放的是什么吗？（引导幼儿讨论，激发幼儿的好奇心。）

　　2、教师提问，引发下文。

　　师：故事中，菲儿也有个神秘的盒子，让我们一起来看看菲儿的盒子里放的是什么吧。

　　小结：让我们一起来欣赏《神秘的鞋盒》这个故事吧！

　　二、欣赏动画，揭晓盒内答案

　　1、欣赏课件，理解内容。

　　师：故事中，菲儿抱着鞋盒走进教室，卡卡以为鞋盒里装的是什么呢？（小汽车）那鞋盒里装的到底是什么呢？（蚕。）蚕宝宝是什么样子的？（白色的毛毛虫）蚕宝宝爱吃什么？（桑叶）

　　2、教师提问，个幼回答。

　　小结：原来菲儿带来的是蚕宝宝，它最喜欢吃桑叶了。

　　三、同伴交流，了解蚕的变化

　　师：孩子们，你们以前见过蚕宝宝吗？蚕宝宝的生长过程可丰富了，我们来一起看一看吧！蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）

　　1、幼儿讨论，蚕的变化。

　　师：蚕卵是什么样子的？（黑黑的圆圆的）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？（像小蚂蚁一样）叫蚁蚕。

　　2、师幼交流，深入了解。

　　师：蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天长大了，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大之后它又有了哪些变化？

　　师：它开始吐丝做茧，茧是什么样的？（白白的）做完茧之后它又有了哪些变化？（变成蛹）蛹是什么样的？（棕色的`椭圆形）最后又变成什么？（蛾）蛾是什么样的？（白白的，像只白蝴蝶。）

　　3、师幼探讨，共同回忆。

　　师：孩子们，现在我们来一起回忆一下蚕的生长过程。

　　小结：原来蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体很小，黑黑的，像小蚂蚁一样叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，最后咬破茧爬出来。变成蚕蛾，它是灰白色的，慢慢的蚕蛾长大之后也会产卵。

　　四、贴纸游戏，排排生长过程

　　师：刚才我们了解了蚕宝宝的生长过程，蚕宝宝长大要经过哪几个阶段？请你们拿出贴纸，按蚕宝宝的生长过程，把正确的贴纸贴在相应的位置吧。

　　1、发放贴纸，幼儿观察。

　　2、幼儿动手，教师指导。

　　小结：你们贴的可真好，都贴对了，看来你们对蚕宝宝的生长过程很感兴趣。

　　五、肢体表现，蚕的生长过程

　　师：孩子们，我们跟着音乐一起用动作变现蚕宝宝的生长过程，蚕卵用什么动作表现？蚁蚕用什么动作表现？蚕长大了开始吐丝作茧，用什么动作表现？经过蜕皮变成了蛹，用什么动作表现？最后变成蛾怎么表现呢？我们来一起跟随音乐表演一个吧！

　　1、师幼尝试，创编动作。

　　2、跟随音乐，共同表演。

　　小结：孩子们，你们的动作表现力可真强，创编的动作既生动又形象，都可以当小演员啦，你们可真棒！

　　活动延伸：

　　在区域活动中，幼儿根据蚕的不同生长阶段进行排序。

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