幼儿园大班语言活动教案

时间:2024-12-01 21:06:21 教案 我要投稿

有关幼儿园大班语言活动教案

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的有关幼儿园大班语言活动教案,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园大班语言活动教案

有关幼儿园大班语言活动教案1

  活动目标

  1、理解故事内容,知道遇到问题要想办法去解决问题。

  2、通过观察图片,能发挥想象力续编故事。

  3、感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。

  重点难点

  1、活动重点:通过观察图片,能发挥想象力续编故事。

  2、活动难点:理解故事内容,知道遇到问题要想办法去解决问题。

  活动准备

  1、绘本《小黑鱼》

  2、同绘本课件

  活动过程

  1、图片导入

  教师出示封面图片,引导幼儿观察图片,大胆表达自己的想法。

  教师提问:请小朋友们观察图片,说一说你看到了什么?这发生在哪里?

  请部分幼儿回答。

  2、完整地欣赏故事,理解故事内容

  教师提问出示绘本课件,完整地讲述故事,幼儿欣赏并理解故事内容。

  (1)出示第一幅图,教师提问:这幅图上有什么?请部分幼儿回答。

  (2)出示第三幅图,教师提问:从这幅图上你看到了什么?猜一猜发生了什么事?请部分幼儿回答。

  (3)教师提问完整讲述一、二、三幅图,教师提问:小黑鱼这时的心情是怎样的?

  师:孤独的小黑鱼游向了大海深处,你们猜一猜他可能会遇到什么?

  (4)讲述小黑鱼在海中的经历,教师提问:小黑鱼一路上都遇到了谁?现在,小黑鱼的心情怎样?请部分幼儿回答。

  (5)出示小黑鱼遇到一群小红鱼的图,教师提问:小黑鱼又遇到了谁?他的心情是怎样的?这时他们可能会说什么?请部分幼儿回答。

  (6)讲述完故事,教师提问:请小朋友说一说小黑鱼想了什么办法?

  教师小结:故事讲完了,这个故事的主角是小黑鱼,讲述了小黑鱼一路上的海底经历,请小朋友们一起说一说小黑鱼一路上遇到了什么。

  3、简单复述故事内容

  请个别幼儿简单复述故事,引导幼儿有条理地说出故事的主要内容,锻炼幼儿的语言表达能力。

  请小朋友来复述一下这个故事的主要内容。

  4、说一说遇到问题怎么办

  教师提问引导幼儿结合实际生活说一说遇到问题怎么办,让幼儿知道遇到问题要想办法去解决问题。

  (1)教师提问:小黑鱼和小红鱼面对着被大鱼吃掉的危险,小黑鱼是怎么做的?

  (2)教师:那你们在生活中有没有遇到问题?是怎么解决的呢?

  请部分幼儿自由回答。

  教师小结:小朋友们在生活和游戏中也会遇到许多问题,你们去要想办法去解决题,而不是逃避问题。

  5、自由讨论,进行续编故事

  请小朋友们自由讨论,说一说你为这个结尾续编的故事。

  请个别幼儿续编故事。

  6、教师进行总结。

  教师对本次活动幼儿的`表现进行适当总结。

  活动总结

  本次活动我开展的是语言活动,我们班幼儿是很喜欢听故事、看图书的,所以幼儿参与活动的兴趣和积极性很高,并且我们班幼儿喜欢看海底动物的绘本,在完整地欣赏故事的时候,幼儿都很认真地听故事,能大胆表达自己的想法,观察图片发挥想象力进行续编故事。

有关幼儿园大班语言活动教案2

  文本解读:

  这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事。

  活动目标:

  1.认真阅读绘本《云朵面包》,享受阅读的快乐。

  2、感受温馨的力量,体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

  3、在阅读中掌握“猜一猜“、“重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读图画书的方法,能够简单推理后续故事内容。

  活动准备:

  经验准备:熟悉绘本,预设关键性问题提问,了解图画书细节

  物质准备:ppt,公交车教具

  活动过程:

  一、揭示绘本名字,激发幼儿兴趣

  1、小朋友们你们一定吃过面包吧!你们喜欢吃什么口味的'面包呢?

  (学生自由分享)

  有一种面包你们肯定没吃过,它就藏在一本书里。是什么呢?

  2、读书名:读了书名,你想知道什么呢?

  嗯,我也很想知道啊!我也很好奇啊!

  5、再看看封面:在封面上,你还看到了什么?

  是呀,书的封面就像书的眼睛,小猫和云朵面包之间会发生怎样的故事呢?

  我们赶快去读一读吧!

  (出示图)这座屋子里住着小猫一家、天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有通过窗户,看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁

  ps:有时间的话,阔以去做简单的作者及摄影简介,开拓幼儿眼界。

  介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作、这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦、

  介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉、

  二、走进绘本,品尝“云朵面包”的丰富味道。

  1、出示课件:清晨,我从梦中醒来,睁眼一看,窗外正下着雨。

  (看图:哪一个是我?你怎么知道的?)

  2、出示PPT课件,引导孩子观察细节,猜一猜,想一想,逐段分享故事。

  3、故事中情景预设:感受爱的主题

  孩子们,现在你就是那位猫爸爸,挤在那辆像盒子样的公交车里,眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着,你什么心情?(难受,饿,烦躁,巴不得立刻飞起来……)

  就在你又饿又累又烦的时候,突然你们看到两只小猫从天而降,叫着“爸爸!”,递给猫爸爸一个面包。兔子阿姨惊得睁大了眼睛,山羊叔叔看着猫爸爸,满脸羡慕。爸爸呢,你觉得他会怎样?

  爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包。轻轻地咬了一口,对于爸爸来说,这云朵面包是什么味道呢?

  句式:云朵面包是什么味道。(神奇的味道,感动的的味道,甜甜的味道,孩子们和妻子的爱的味道。)

  是的,对于爸爸来说,这云朵面包是爱的味道,是家的味道!

  Ps:预设性课程,做一些预备的关键提问,同时注重孩子的课堂反应,生成性一些问题。

  三、活动延伸:

  新的《云朵面包》,新的味道。

  云朵面包的味道可真是说不尽,道不完。云朵面包更多精彩的味道,等着你来创造。刚才可能又有一些云朵面包从小猫家飞了出来,谁看见了?谁也吃了云朵面包?又发生什么故事呢?

  请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画,再配上文字,下一次读书会,我们就来品尝你的云朵面包,好吗?

有关幼儿园大班语言活动教案3

  活动

  《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20xx.11绘本版,这本书没有一个字,但里面有许多有趣、幽默的情节,我们把它投放到了图书区后,孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物,因为故事中的情节零散,有趣的事情很多,幼儿往往不能抓住主线完整讲述,为了满足幼儿的阅读需求,我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线,让幼儿更好地理解绘本内容,从而掌握阅读的技能。

  活动目标:

  1、通过细节观察,了解绘本内容。

  2、积极主动地参与寻找和发现,感受情节的趣味性并能大胆表述,体验阅读的乐趣。

  活动准备:

  1、与绘本相关的图片。

  2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿阅读兴趣师:小朋友,你们看,今天老师带来了一本书,看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的,那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的.名字就叫做《钓鱼的一天》,我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)

  二、观察细节,逐步了解故事情节

  1、了解钓鱼大叔。

  师:在一个晴朗的早晨,钓鱼大叔骑着自行车,带上他心爱的鱼竿和小桶,去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找,告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求,看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

  2、幼儿自由阅读。

  师:小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。

  师:请你来说说你看到了什么。

  我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车,他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

  请大家一起翻到第五页,钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨,这是怎么回事呢?好,你来说说看,你从哪里看出来的?我们一起来看一看,哦,原来是这位阿姨在追公交车,没赶上,钓鱼大叔看到了,热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

  请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了,她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神

  从咖啡馆出来,钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。

  现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?

  钓鱼大叔来到码头,他停了下来,他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼,他在想自己也能钓到这么一条大鱼,也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)

  这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵,钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。

  钓鱼大叔一路前行,他来到了铁路边,刚好一列火车经过,他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的,刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友,钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的,原本并不认识的两个人,因为钓鱼大叔的热心相助,当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人,这样你就会有更多的朋友。

  钓鱼大叔来到了海滩上,他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。

  终于来到了海边,钓鱼大叔开始钓鱼了,红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗?

  钓鱼大叔终于钓上了一条鱼,他现在是什么心情?(高兴、开心)

  你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴,终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢,红嘴鸟正飞了过来,会发生什么事呢?

有关幼儿园大班语言活动教案4

  教材分析:

  古诗游子吟是唐代诗人孟郊的名作,刻画了慈母为游子赶制衣服的动作和心理,母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟归”,伟大的母爱通过日常生活中的细节自然地流露出来。最后两句“谁言寸草心,报得三春晖”,将儿女比作小草,母爱如春天的阳光,形象的比喻寄托着赤字对慈母发自肺腑的爱。

  活动目标:

  1、初步了解故事的主要含义,学习按照韵律、节奏朗诵古诗。

  2、理解并掌握“谁言寸草心,报得三春晖”的寓意。

  3、感受母亲的辛劳,懂得回馈父母的爱。

  活动准备:

  古诗《游子吟》挂图。

  活动建议:

  1、教师结合图片,帮助幼儿理解古诗的含义和意境。

  (1)边欣赏边引导幼儿讨论画面内容,如:画面中的人是谁?她在做什么事情?这位母亲在给谁缝衣服?表情是怎样的?看完这幅图你有什么感觉?

  (2)教师简单介绍古诗的名称、作者。

  (3)教师有感情地朗诵古诗,引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。

  (4)通过提问展开讨论,引导幼儿了解古诗的主要含义。提问:诗中哪些句子是描写游子离家时母亲对儿子的关爱的.?哪句话写出了游子的心声?怎样理解这句诗的含义?

  教师也可以将诗的意思编成小故事帮助幼儿理解意境,如:慈母手中拿着针线,正给准备出远门的儿子缝制衣服。母亲担心儿子走后会很久回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实、更耐穿一些。正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子怎能报答母亲那深厚的恩情呢?

  2、引导幼儿尝试按古诗的节奏和韵律有感情地朗诵。

  (1)引导幼儿尝试和教师一起朗诵古诗,模仿教师朗诵的韵律、节奏。

  (2)引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情,并再次尝试朗诵。

  (3)教师组织幼儿通过个别、小组、集体等形式进行朗诵表演,表达对母亲的爱。

  (4)举办“小诗人朗诵会”,让幼儿大胆到众人面前朗诵古诗。

  3、情感迁移,懂得回馈父母的爱。

  引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的,自己想对妈妈说些什么、附古诗:

  游子吟

  (唐·孟郊)

  慈母手中线,游子身上衣。

  临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

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