《小猫钓鱼》教案15篇
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《小猫钓鱼》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小猫钓鱼》教案1
教学理念
“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，表演游戏：小猫钓鱼
目标：
1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色；
2、进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演；
3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。
活动准备：
背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；
过程：
1、分角色表演《小猫钓鱼》
将幼儿按照角色意愿分成4组；进行集体表演；
表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范；
和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的.？”
“猫妈妈是怎样教育猫弟弟？”（练习对话）
“最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴？怎样表示猫弟弟很高兴？”
2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。
请幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。
3、轮换角色，继续表演。
《小猫钓鱼》教案2
教材分析：
数学《小猫钓鱼》是以猫哥哥和猫弟弟一起去河边钓鱼、吃鱼的故事情景贯整个活动的。生动有趣的故事情景能激发幼儿参与数学活动的兴趣，调动幼儿的积极性，避免出现枯燥、乏味、理论性的生硬教学。
故事中猫兄弟去钓鱼的时候选择钓鱼竿，钓上鱼后分鱼，按照鱼的大小选择锅子煮鱼，鱼煮好了选择大小不同的盘子盛鱼等一系列的故事情节都是引导幼儿通过观察、发现来根据不同物体的大小学会配对和分类，在故事循序渐进的发展过程中一次次地引导幼儿巩固对物体大小的概念，幼儿人手一份的操作材料也为突破活动重点打下良好基础。
在活动最后，教师稍增加了难度，幼儿的.操作中体现了区分物体大中小的概念，使整个活动有了递进性，对幼儿的学习有了层次性，这也是本次活动的难点。
活动目标：
1. 学习根据物体大小进行配对和分类。
2. 积极参与操作活动，感受活动的快乐。
活动准备：
小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣。
师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。
1. 提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？
2.（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）
3.（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）
4.（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）
5.（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）
三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼
1. 请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。
2. 每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。
四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。
指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。
五、延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。
教师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。
《小猫钓鱼》教案3
设计背景
纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的心理健康。”在幼儿的.注意中，无意注意占主导地位，做事容易被外界事物干扰，并且做事没有耐心。本班幼儿个性活跃、好动的占大多数，平时活动课时，要引起他们的注意力有一定的难度，结合这一实际情况，设计了本活动。
活动目标
1、能集中注意力观看动画片。
2、知道做事要专心、仔细，逐渐养成专心完成一件事的好习惯。
3、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：通过观看动画片，知道做事要专心、仔细。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
活动准备
动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。
活动过程
1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)、为什么后来钓到鱼了呢?
(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)、教师小结：
只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
延伸活动：
让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，继续教育幼儿做事要有耐心。
《小猫钓鱼》教案4
学情分析
《小猫钓鱼》是小班幼儿喜爱的故事之一，故事的情节简单有趣，形象鲜明突出。近期我发现本班幼儿手口一致进行点数的能力还是有待提高，需要进一步练习和指导。小班幼儿年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，我采用他们喜爱的故事《小猫钓鱼》来贯穿整个教学活动，使活动游戏化、情境化、充分调动幼儿的积极性，易于幼儿理解。
活动目标
1．学习手口一致点数到5，知道总数。
2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。
3．培养幼儿做事情的专心态度。
活动准备
材料准备：
1、操作材料：串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小鱼苦干、小筐人手2个
2．多媒体：电子白板、《小猫钓鱼》课件。
经验准备：幼儿已能通过游戏练习正确点数1、2、3、4。
活动过程
1．开始部分：观看课件
通过观看课件，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：听!谁在叫呢?(小猫)哦!是小猫，那它在哪儿呢?让我们一起来找一找。
师：小朋友们可真聪明，我们快听听咪咪要说什么?
师：咪咪今天给小朋友们带来一个故事，你们想看吗?(想)那我们一起来看看
分析：用课件的形式引出活动的主题，对于小班幼儿来说，更能吸引孩子们的注意力。《小猫钓鱼》的故事情节简单，以故事贯穿，易于幼儿理解。
2．过程部分
(1)引导幼儿观察图片一。
师：咦!咪咪来到了草地上发现了什么呢?（幼儿猜想）小朋友猜得对对呢?我们一起来看看!
师：咪咪在草地上发现了什么呀?(蝴蝶)有几只蝴蝶呢?老师为小朋友准备了小筐，请小朋友去数一数小筐里有几只蝴蝶呢? (幼儿操作材料，教师指导)
师：草地上有几只蝴蝶啊? (4只)
分析：本环节使幼儿结合自己的.体验和感受融人故事情境之中，相互交流，互相学习。猜想与验证的过程使活动充满了趣味，激发了幼儿参与活动的积极性。
(2)引导幼儿观察图片二
师：小朋友们可真棒，快给自己鼓鼓掌！接下来又发生了什么呢?让我们一起来看看!
师：小朋友，你们猜咪咪现在又看到什么啦?(幼儿猜想)我们一起来看
看对不对?小朋友们可真棒，这里还有几只蜻蜓呢!我们一起来数一数。(幼儿和教师一起点数)
师：一共有几只呀?(5只)你们看老师数过后在蜻蜒的外边画了一个什么? (圆圈) 对!我们要把它们集合在一起才是5。(教师边操作边点数)
师：请小朋友也到桌前去数一数小筐中有几只蜻蜓。(幼儿操作，教师指导)有几只呀? (5只) 小朋友可真棒!
分析：本环节通过操作课件，进一步巩固了幼儿手口—致点数的技能。
(3)引导幼儿观察图片三
师：我们看看接下来又发生了什么?(组织幼儿回座位，教师操作白板)
师：咪咪钓了几条鱼呀?快去数一数!(5条)
师：小朋友可真棒!老师送给你们一个大拇指！我们一起看看接下来又怎样了。(播放PPT)
师：咪咪和妈妈高兴不高兴呀?(高兴)咪咪贪玩抓蝴蝶和蜻蜒，结果它钓到鱼了吗? (没有) 后来咪咪认真钓鱼，不理蝴蝶和蜻蜓，于是就钓到鱼了，所以我们小朋友做事也要一心一意。
分析：通过操作巩固了幼儿对手口一致点数的掌握，体验到数学活动的乐趣。并通过故事教育幼儿做事情要有专心的态度。
3．结束部分
师：听，这是什么音乐啊? 歌曲：《小猫钓鱼》
师：让我们一起带着我们的小鱼回家吧！
4．活动延伸
在活动区继续投放点数的材料，使孩子们在游戏中进一步完善点数的能力。
将本次活动的照片和录像放入本班博客中，让家长了解我们的教学内容。
在日常生活中继续引导幼儿进行点数练习。
《小猫钓鱼》教案5
年级：小学四年级第一学期
课型：唱歌课
教学内容：
1、学唱歌曲《小猫钓鱼》。
2、变换拍子节拍练习。
3、六度、七度大跳练习。
4、创作表演。
教学目的：1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须
“一心一意”的道理。
2、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣。
3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生个性，培养学生自信、大胆的心
理素质，对学生进行创新意识、创造能力的培养。
教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。
教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。
教具准备：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。
教学过程（）：
一、组织教学：
唱师生问好歌。
二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。
师：同学们，今天是小猫家请客，一大早就来了许多小动物，听，这是谁的的脚步声？
放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。
三、基础训练：
⑴感受节拍，作变换拍子练习。
师：小动物们在一起，心里多高兴呀！大家跳起了欢乐的舞蹈，请同学们跟着它们的.舞蹈节奏打拍子。
①分别放三拍子、二拍子的节奏。
②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。
③出示练习：
●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||
（二）模唱练习。
师：正在这时候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。
师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。
学生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||
蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。
四、新歌教学：
师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说：“小兔子第二次与乌龟比赛，吸取了第一次比赛的教训，取得了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫妈妈接着又说：“那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：┅┅”（师挂歌纸，放录音《小猫钓鱼》第一段）
师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。
师生讨论创编第二段歌词。
方法：教师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。
用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫继续做什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这件事？夸奖小猫的语气应该是暗淡还是响亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。结果怎么样？
范唱：教师 完整范唱歌曲一遍。
学唱歌词：1、生朗读歌词。
2、生跟琴学唱词（注意引导有感情地演唱）。
3、生演唱歌曲一遍，指出错误并纠正。
学唱歌谱：生跟琴唱谱两遍。
出示两幅猫的图片，让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫，并说明理由，感受歌曲风趣、诙谐的风格特点，并有感情地演唱歌曲一遍。
思想教育：
师：小动物听
了猫妈妈的故事受到了什么教育？（请学生回答）
师：小动物们既玩得开心，又受到教育，它们高高兴兴地回家了。
五、启发学生创作：
把歌曲编成故事并表演。
六、结束课业：唱着歌曲走出教室。
《小猫钓鱼》教案6
活动目标：
1、知道做事情要坚持到底。
2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。
3、乐意参与表演活动，并坚持到底。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
配班 老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。
活动过程：
一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。
教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的.小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！
幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》
二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。
教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？
教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？
教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？
三、师生共同小结：
小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。
四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。
教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。
鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。
比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。
《小猫钓鱼》教案7
设计思考：
在设计本活动时，由于班级幼儿发展存在着差异，因此在器械提供、场景设计上出了不同高度，体现不同的层次性，让幼儿能结合自己的能力，通过不同高度的设计，让他们在活动中能体验成功，增强自信心，乐意参加体育活动。
活动目标：
1、尝试学习钻过70cm左右的高度，发展钻的能力。
2、体验不同高度障碍物。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重难点：
进行钻的动作的练习
指导要点：指导幼儿正面钻过有一定高度的障碍物，让幼儿掌握正面钻的方法。
（低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去）
活动准备：
大形拱门2个、绳子2根（上面挂铃铛）、支架2个、小鱼若干 猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干
活动过程：
一、准备部分
小猫和猫妈妈到草地上去玩，做“小动物模仿操”（早操）
指导语：今天天气真好，小猫和猫妈妈一起做早操吧。
二、教学与练习部分
（一）指导语：小猫们做的早操可真好，今天妈妈带你们去钓鱼吧，可是小河边围了“铁丝网“，小猫们想一想，怎样才能过“铁丝网”，哪只小猫试一试？
（1）请个别小猫自己尝试过“铁丝网”的方法，（组织幼儿讨论），小猫是怎样才能过“铁丝网”。
指导语：教师讲解要点：低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能碰到铃铛。
（2）请个别小猫示范，引导其他小猫观察。在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领：低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。
（二）请小猫按正确的方法练习钻过“铁丝网”
（三）幼儿游戏：小猫钓鱼
指导语：刚才小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的好方法，现在妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。
（1）猫妈妈向小猫介绍场地：在鱼塘的周围围起了一圈铁丝网，上面还有许多报警器，铁丝网有的低，有的高，小猫们从铁丝网下面钻过去钓鱼，钓到了一条鱼后，还要从你钻进去的'地方钻出来，把小鱼放进篮子里，千万别碰到报警器，否则小鱼听到铃声会跑掉的。
（2）小猫练习从不同高度的网下钻出来，钻进去，钓到鱼的小猫回到猫妈妈的身边。
三、结束部分
指导语：今天小猫们抓了许多鱼哦，我们庆祝一下吧
活动反思：
我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参加的热情还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简单，我觉得应该把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。
《小猫钓鱼》教案8
活动目标：
在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
音乐《小猫去钓鱼》、PPT
活动过程：
一、图片导入——激发幼儿的兴趣。
关键提问：看看这是谁？对！是小猫！小猫在干什么？你怎么知道它在钓鱼呀？
二、欣赏歌曲——理解歌曲的内容与旋律。
1.幼儿第一遍欣赏音乐：
师：小猫今天真高兴，它要到小河边去钓鱼啦！它能钓到鱼吗？让我们一起去看看吧！（欣赏ppt歌曲）
2.幼儿完整欣赏第二遍音乐：
关键提问：小猫钓到鱼了吗？小猫钓到了小鱼，和小鱼做朋友，真开心呀！小猫一共钓到了几条鱼呢？真的是5条鱼吗？我们一起再来听一听？（第二遍放歌曲）
一共几条鱼，谁来数一数？（让幼儿自己数）
老师也来数一数，我会用好听的声音数哦，听听我是怎么数的。（用歌曲里的'话数）
l个别幼儿数
师：我是怎么数的呀？谁愿意和我一起数？
你真棒，数得真好。
l多数幼儿一起数
师：你们都会数吗，会数的宝宝我们一起来试试看吧。
你们真聪明，一学就学会了。
l集体一起数
师：那我们用好听的声音数给小猫听吧。
重点关注：幼儿数鱼时的语言节奏。
小结：小猫说我们小3班的宝宝真厉害，要夸夸你们呢！
三、师幼游戏——师幼共同玩游戏《小猫去钓鱼》。
1.教师示范：
师：我也想来做做小猫，你们帮我看看，我能不能钓到鱼好吗？（播放音乐，教师跟随音乐做动作）
师：我钓到鱼了吗？
谁也想来做小猫和我一起钓鱼的？（请一名幼儿和教师一起做小猫）
这只小猫可真棒，我们夸夸她。
你们想不想也来钓鱼呀？那我们一起来做小猫去钓鱼吧。（播放音乐，师幼一起跟音乐做动作）
2.师幼游戏：
师：刚刚你们这些小猫都很会钓鱼的，现在我要奖励你们玩个游戏，叫做《小猫去钓鱼》。
介绍游戏规则：我是小猫，你们是小鱼。（用动作暗示幼儿）
小鱼宝宝们，歌曲唱到五条鱼钓上来的时候，小猫就要来钓鱼了，被我钓到的小鱼
请你游到我的身后，跟着我，和我一起回家玩，好不好！
l第一次游戏
师：看看我是不是钓了5条鱼啊？（师幼一起数）
真的是5条呀，小鱼们去池塘里玩吧。
l第二次游戏
师：这次我要来找找动作漂亮的会游来游去的小鱼，我把他钓上来。
你们来帮我数一数，这次我钓了几条啊？
l第三次游戏
师：你们小鱼这么多，小猫我就一个人，请一只小猫来帮帮我吧。
师：小鱼们，还想玩吗？那我们回去玩吧。
重点关注：引导幼儿用放松、自然的声音跟唱歌曲帮小猫钓鱼，并根据规则玩游戏。
《小猫钓鱼》教案9
目标：
1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。
2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。
3、主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。
准备：
1、有制作连环画的经验。
2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。
3、《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。
4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
过程：
一、教师帮助幼儿回忆已有经验。
x教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？
二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。
x教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的`连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？
x教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？
x教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？
三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
x教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。
x难点：与同伴分工合作完成任务。
x教师：你们小组是怎样合作的？
四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。
教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。
《小猫钓鱼》教案10
活动目标：
1.运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少；
2.体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备
1.大池塘两个（圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块；
2.钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；
3.三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）；
4.装有数量不等的小鱼餐盘若干；
5.小猫图片两张。
活动过程
一、游戏：钓鱼（体验钓鱼的方法）
1．导入语：我是猫妈妈，今天我们一起去钓鱼。
2．提问：小猫们，你最喜欢吃什么鱼？
3．小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。
4．玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜欢吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。音乐停了游戏结束，把鱼竿放回池塘边。
二、比一比：谁钓的鱼多（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）
1．导入语：找个朋友比一比，看看谁钓到的'鱼多。
2．游戏后分享：哪盘鱼多？你是怎么比的？
3．小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。
三、找一找：小猫爱吃的鱼（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）
1．玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。
2．游戏后分享：这些都是小猫喜欢吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么比出来的？
3．小结：眼睛看不出的时候，就可以用数数的办法来比出鱼的多少。
《小猫钓鱼》教案11
设计意图
在幼儿的生活中时时能捕捉到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活经验的基础上。为此开展了《小猫钓鱼》活动。在生活中寻找数学教育的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学知识体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教育中，幼儿已有的知识经验能帮助他们对新知识进行同化和顺应，为幼儿学习数学提供广泛的基础；在生活中寻找数学教育的素材，有利于幼儿产生对数学的学习兴趣。
游戏目标：
1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。
2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
游戏内容：
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？"幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条？"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条？"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
游戏指导：
1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。
活动反思
活动中幼儿思维还是很活跃的，参与积极性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，注意力容易分散的.特性。活动关键在于采取多种形式培养幼儿的学习兴趣，激发孩子主动学习的积极性。如果老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。
数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在幼儿的已知发展水平和已有的知识经验的基础之上。数学活动中教师要能及时肯定他们在生活中善于观察的好习惯，培养幼儿有一双“用数学视角观察世界的眼睛”。
《小猫钓鱼》教案12
设计背景
通过观察图片。图画。激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力。幼儿的理解和感受能力。能用丰富的语言看图讲述故事，能够懂得做事一定要一心一意。
活动目标
1、激发幼儿的学习兴趣。探究欲望。
2、能够充分发挥幼儿的想象力。理解和感受能力。
3、尝试通过图片。试述故事。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
重点难点
幼儿不能在活动过程中不能够配合老师完成过程，不理解某些过程的做法。
活动准备
1、钓鱼竿。
2、自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。
3、优美的音乐。
活动过程
1、出示钓鱼竿。放音乐，引出课题。（2个钓鱼竿）
2、老师头戴自制的小猫头饰。引导幼儿观察。理解图片。
3、一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、
4、蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。
5、一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。
6、蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发现了什么。
7、小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。
8、小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的`，结果怎样。
9、小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。
教学反思
经过这次的活动有以下的总结：
1、在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并积极的参与到其中，达到了动手的目的。
2、幼儿能够很好的理解老师说的做法，提升了他们的认知能力，有利于他们的成长。
3、在准备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。
4、在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地认识事物。
《小猫钓鱼》教案13
活动目标：
1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。
2、培养积极思维及创造能力。
活动准备：
1、教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。
2、学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。
活动过程：
一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？
（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗？
（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。
1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。
引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。
老师再钓数字为6和2的`两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。
引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。
二、分鱼
每组桌上有若干只盆子，若干条鱼1．要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式。
2、幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。
三、奖鱼（活动延伸）
今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）
《小猫钓鱼》教案14
活动目标：
1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培养专心做事的好习惯。
活动重点：
重点理解故事内容。
活动难点：
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活动准备：
1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。
2、幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。
(1)教师：故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?
(2)幼儿阅读后回答。
(3)教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事到底是怎样的`呢?让我们一起来看一看吧。
二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
(1)教师讲述故事。
(2)教师：故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。)
(3)教师：后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了，因为它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。)
三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。
(1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。
A、教师出示词卡。教师：你们知道什么是“三心二意”吗?
B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结：“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。
A、教师出示词卡。教师：那么，你们摘掉什么事一心一意吗?
B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力比较集中，事情往往完成得比较好。
四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。
(1)教师：你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?
(2)幼儿回答。
(3)教师：你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?
(4)幼儿回答。
五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。
(1)教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”呢?还是学习小猫的“一心一意”呢?
(2)幼儿回答。教师小姐：小朋友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到“一心一意”，只有专心做事，才能把事情做完，做好。
效果分析：
《小猫钓鱼》教案15
活动目标：
1．欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。
2．学习词语：一心一意、三心二意。
3．让幼儿懂得做事情要专心。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
课件
活动重点难点：
活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。
活动难点：让幼儿懂得做事情要专心。
活动过程：
1．谈话，导入课题。
小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗？今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。
2．教师讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？
3．看视频。
结合图片提问：
（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？
（2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？
（3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？
（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最后猫弟弟有没有钓到鱼呢？
4．再次倾听故事。
提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？
讨论：你喜欢故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.)
5．迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样？
6．结束。
小猫钓鱼
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。
一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”
猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的'线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。
活动反思：
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。
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