五人制足球脚内侧传球教案

五人制足球脚内侧传球教案（精选10篇）

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的五人制足球脚内侧传球教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　五人制足球脚内侧传球教案 1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的`良好品质。

　　2、培养幼儿的敏捷、灵巧、爆发力、体耐力、距离感和协调。

　　活动准备：

　　足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐

　　活动过程：

　　1、引导部分：

　　（1）师生问好

　　（2）介绍足球

　　（3）即兴带动

　　2、主体部分：

　　（1）球感练习：小朋友分四组，在场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）

　　（2）罗纳尔多门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小

　　五人制足球脚内侧传球教案 2

　　教学内容

　　1、 足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史

　　2、 足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求

　　3、 组结安排上课的队列与站位等

　　一、 球运动的概述

　　足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。

　　1、足球运动的起源与发展史

　　足球运动是一项古老的体育运动，它的'起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”， “蹋” 或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。

　　2、国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛

　　3、足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区（又称禁区）、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。

　　4、现代足球技术、战术分类足球技术：是运动员在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法的总称

　　二、足球课程内容提要

　　1、理论部分：

　　掌握体育的一般理论和的基本足球知识及裁判方法的理论，运动损伤与处理方法；足球运动概述；足球技术的分析；足球竞赛规则与裁判法；足球运动竞赛组织工作。介绍沙滩足球、定向运动、武术、游泳及健身保健等有关理论知识。

　　2、实践部分

　　提高学生的专项身体素质：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧等。掌握足球的基本技术使学生能够进行正常的足球运动、足球比赛和裁判工作。

　　（1）踢球：脚内侧、正脚背、脚背内侧、脚背外侧踢球

　　（2）停球：脚内侧、脚背、脚底、胸部及大腿停球。

　　（3）运球：脚内侧、脚背内侧，正脚背、脚背外侧运球

　　（4）头顶球：正、侧额头顶球

　　（5）抢截球：正面、侧面抢截球（结合冲撞与铲球）

　　（6）假动作：有球假动作、无球假动作

　　（7）掷界外球：原地、助跑掷界球。

　　（8）守门员技术：准备姿势、步法移动、接球、发球

　　3、战术教学部分

　　（1）个人攻守战术：跑位与摆脱选位与盯人，个人突破。

　　（2）局部攻守战术： 二过一基础配合（斜传直插、直传斜插、踢墙式、回传返切、交叉掩护），二打二，三打三，综合防守、破密集防守

　　（3）全队攻守战术 比赛阵型

　　边路进攻、中路进攻、快速反击。

　　全场紧逼、松动防守和区域紧逼、封堵、抢截与补位。

　　（4）定位球战术：

　　中圈开球、角球、掷界外球、踢球门球、任意球（直接、间接）

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　　一、指导思想：

　　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

　　二、教学目标

　　1、运动参与：

　　在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

　　2、运动技能：

　　通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

　　3、身体健康：

　　能利用足球进行运球和射门。

　　4、心理健康：

　　充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

　　5、社会适应：

　　培养交往能力和团结协作的意识。

　　三、学生分析

　　我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

　　四、教材分析

　　足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

　　但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

　　难点：

　　脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

　　趣味点：

　　1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

　　2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

　　五、设计思路

　　本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的'主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

　　本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

　　群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

　　飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

　　比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

　　六、场地器材设置

　　一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个

　　七、教学效果预计：

　　1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

　　2、生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

　　八、本课特色

　　1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

　　2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

　　备注：

　　本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”。

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　　课的内容

　　1、足球健身操；

　　2、足球抢截球游戏。

　　教学目标

　　1、认知目标：使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。

　　2、技能目标：在快乐当中逐渐掌握足球的技术要领。

　　3、情感目标：展现快乐足球，使学生团队协调能力增强。

　　课的结构

　　时间

　　课的内容

　　组织教法与教学内容

　　准备活动

　　5分钟

　　一、集合整队。

　　二、师生问好。

　　三、宣布本课任务。

　　四、足球操运动：

　　1、 腕踝运动；

　　2、 肩绕环运动；

　　3、 腰绕环运动；

　　4、 腹背运动；

　　5、 弓步压腿；

　　6、 挺身运动。

　　组织教法：两列横队，队型：

　　要求：

　　1、队伍整齐，教师指挥得当，声音洪亮。

　　2、教师领跑热身运动。

　　3、学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍认真完成。

　　主要内容

　　10分钟

　　足球的.游戏：

　　名称：护球游戏；

　　目的：提高学生控制球以及护球的能力。

　　方法：学生一人一球，在中圈运球，运球过程当中力争在控制好自己的球的情况下将其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看谁留到最后。

　　要求：运球时人球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不许犯规。教师先演示游戏，讲清楚游戏的规则，然后开始教学游戏。

　　注意项目：在抢截球的时候要注意安全问题，合理冲撞。

　　课后小结

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　　活动目标

　　1、熟悉足球，了解基本特点。

　　2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的.挑战与快乐。

　　教学重点、难点

　　1、球赛规则：要用脚踢。

　　2、球门是小足球的家。

　　活动准备

　　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

　　活动过程

　　一、熟悉小足球

　　1、草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。

　　2、幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

　　3、幼儿讨论玩足球的基本规则：

　　（1）要用脚踢；

　　（2）球门是小足球的家。

　　二、和小足球做游戏

　　1、幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：

　　（1）只能用脚踢；

　　（2）限于操场范围内。

　　2、幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

　　三、放松活动

　　幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

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　　活动目标：

　　1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。

　　2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。

　　活动准备：

　　足球

　　活动重难点：

　　能用脚带球向前走，掌握控球方法。

　　活动过程：

　　1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。

　　2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。

　　教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。

　　3、教师示范并讲解用脚带球往前走的.方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。

　　4、幼儿自由练习。

　　5、进行“带球”游戏。

　　6、游戏结束，放松身体。

　　活动延伸：

　　进行足球比赛，提高幼儿兴趣。

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　　一、教学目标

　　使学生掌握五人制足球脚内侧传球的基本动作要领和技巧。

　　提高学生的足球传球能力，加强球员之间的配合。

　　培养学生的团队协作能力和比赛意识。

　　二、教学重难点

　　重点：脚内侧传球的基本动作要领和技巧。

　　难点：助跑与动作的协调用力，以及传球时力度、角度和速度的控制。

　　三、教学准备

　　足球若干。

　　平坦的足球场地。

　　标记物或标志物，用于划定练习区域和指示传球目标。

　　四、教学过程

　　热身活动（5分钟）

　　绕场慢跑，进行基本的足球热身运动。

　　简单的足球游戏，如“抢圈”等，以激发学生的学习兴趣。

　　讲解与示范（10分钟）

　　讲解脚内侧传球的基本动作要领：支撑脚放在球的'旁边，脚尖指向出球方向；踢球脚稍微向后拉，脚尖朝上，内侧面贴地；用脚内侧轻轻地将球传给队友，注意内侧面的力度和角度。

　　示范脚内侧传球的动作，让学生仔细观察并模仿。

　　分组练习（20分钟）

　　学生分成若干小组，每组4-5人，进行脚内侧传球的练习。

　　练习形式包括：固定位置传球、移动传球、接球后传球等。

　　教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并强调传球时的注意事项。

　　小组比赛（10分钟）

　　将学生分成若干小组，进行小范围的五人制足球比赛。

　　鼓励学生在比赛中运用脚内侧传球技术，加强队友之间的配合。

　　教师观察比赛情况，对表现突出的学生进行表扬，对存在的问题进行指正。

　　总结与放松（5分钟）

　　总结本节课学习的重点和难点，强调脚内侧传球的重要性和应用。

　　放松身体，进行简单的拉伸运动，避免运动损伤。

　　五、教学建议

　　在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分的练习和提高。

　　加强学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和比赛意识。

　　教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和练习形式，以提高教学效果。

　　六、作业布置

　　要求学生课后自行练习脚内侧传球技术，每天至少练习10分钟。

　　鼓励学生在家中或与朋友一起进行足球传球练习，提高传球能力。

　　提醒学生注意运动安全，避免在危险的地方进行足球练习。

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　　一、教学目标

　　使学生能够熟练掌握脚内侧传球的基本技巧，提高传球准确性。

　　增强学生的团队协作能力和比赛意识。

　　二、教学重难点

　　重点：脚内侧传球的基本动作要领和技巧。

　　难点：助跑及整个动作的协调用力，以及传球时力度、角度和速度的控制。

　　三、教学准备

　　足球若干个。

　　宽敞的运动场地，确保安全。

　　四、教学过程

　　导入（5分钟）

　　教师简要介绍五人制足球的.特点和脚内侧传球的重要性。

　　激发学生参与练习的兴趣和热情。

　　热身活动（10分钟）

　　学生进行简单的足球热身运动，如慢跑、拉伸等。

　　进行简单的足球控球练习，为接下来的教学做好准备。

　　动作示范与讲解（10分钟）

　　直线助跑：支撑脚落在球左侧10-15厘米处，助跑的最后一步支撑脚需要迈得大一些。

　　摆动腿：以髋关节为轴，踢球腿从前向后摆动，踝关节向外展开，脚尖稍微翘起。

　　触球动作：小腿加速向前摆动，脚后跟前顶，脚型固定，使用脚内侧（脚弓）踢球的后中部。

　　教师进行脚内侧传球的完整动作示范，并详细讲解动作要领。

　　强调传球时力度、角度和速度的控制。

　　学生练习（20分钟）

　　静态传球练习：两人一组，固定距离进行传球。

　　移动传球练习：增加移动难度，如改变传球距离、角度等。

　　小组对抗练习：在小组内进行小范围的五人制足球比赛，实践脚内侧传球。

　　学生分组进行脚内侧传球的练习，教师巡回指导，纠正学生错误动作。

　　练习内容可包括：

　　总结与反思（5分钟）

　　教师总结本节课的学习内容，强调脚内侧传球的重要性和技巧要点。

　　鼓励学生提出自己的疑问和建议，进行互动交流。

　　作业布置

　　要求学生课后进行脚内侧传球的复习练习，巩固所学内容。

　　鼓励学生参加五人制足球比赛或活动，实践所学技巧。

　　五、注意事项

　　教学过程中要注意安全，避免学生受伤。

　　教师要根据学生的实际情况调整教学进度和难度，确保每个学生都能得到充分的练习和指导。

　　鼓励学生多参与、多练习，提高足球水平。

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　　一、教学目标

　　让学生掌握五人制足球脚内侧传球的基本技巧。

　　提高学生的足球控球能力和传球准确性。

　　培养学生的团队协作能力和比赛意识。

　　二、教学准备

　　足球若干。

　　标志盘、标志物或用于设定训练区域的器材。

　　宽敞、平坦的足球训练场地。

　　三、教学内容与步骤

　　1.热身活动

　　围绕场地慢跑，进行简单的动态拉伸。

　　进行足球基础动作的练习，如踩球、拉球、拨球等。

　　2.基本技巧讲解与示范

　　站姿：双脚分开与肩同宽，身体重心略向前，双手自然下垂。

　　脚部：传球脚稍微向后拉，脚尖朝上，内侧面贴地。

　　动作：直线助跑，支撑脚落在球左侧10-15厘米处，支撑脚脚尖指向出球方向。踢球腿从前向后摆动，踝关节向外展开，脚尖稍微翘起。当踢球腿摆动到球的上方时，小腿加速向前摆动，脚后跟前顶，脚型固定，与地面保持一定的角度。使用脚内侧（脚弓）踢球的后中部。

　　3.分组练习

　　两人一组，相距5米左右，进行脚内侧传球的练习。

　　逐渐增加移动难度，如改变移动方向、距离等。

　　强调传球的准确性和控制力度，避免球飞出边界或传递给错误的队友。

　　4.小组游戏

　　设定小范围的五人制足球场地，进行小组间的比赛。

　　鼓励学生在比赛中运用脚内侧传球技术，加强配合和团队协作。

　　教师根据比赛情况，及时给予指导和建议。

　　5.放松与总结

　　进行简单的'拉伸放松活动。

　　总结本节课学习的重点和难点，强调脚内侧传球技术的要点和注意事项。

　　布置课后练习作业，鼓励学生在课后继续练习和巩固所学内容。

　　四、注意事项

　　在教学过程中，要注意学生的安全，避免受伤。

　　针对不同水平的学生，可以设定不同的练习难度和要求。

　　鼓励学生多思考、多尝试，培养自主学习和创新能力。

　　五人制足球脚内侧传球教案 10

　　一、教学目标

　　学生能够掌握脚内侧传球的基本技巧，提高传球准确性和稳定性。

　　提高学生的足球运动能力，包括腿部力量、身体协调性和控球能力。

　　培养学生的团队合作意识和比赛意识，增强足球运动的兴趣。

　　二、教学准备

　　足球：确保每位学生都有机会使用足球进行练习。

　　场地：选择平坦、宽敞的场地进行练习，确保安全。

　　教练：具备足球教学经验和技能，能够指导学生正确练习。

　　三、教学重难点

　　重点：脚内侧传球的触球动作，包括支撑脚的位置、脚尖翘起、脚后跟前顶等细节。

　　难点：助跑及整个动作的协调用力，需要反复练习以提高动作的协调性和流畅性。

　　四、教学过程

　　热身活动：进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以充分活动身体。

　　动作示范：教练进行脚内侧传球的示范，并详细讲解动作要领和注意事项。

　　分组练习：学生分成若干小组进行练习，每组4-5人，轮流进行传球练习。教练巡回指导，纠正学生的错误动作。

　　移动传球练习：在传球的基础上，加入移动练习，如学生向不同方向移动后进行传球练习，以提高动态传球能力。

　　小组比赛：组织小组间的足球比赛，让学生在实战中运用脚内侧传球技术，提高比赛能力和团队配合能力。

　　总结点评：教练对本次教学进行总结点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

　　五、教学延伸

　　课后练习：布置课后练习作业，让学生在家中继续练习脚内侧传球技术，提高传球水平。

　　观看比赛：鼓励学生观看五人制足球比赛视频，了解脚内侧传球在比赛中的应用和重要性。

　　足球知识学习：引导学生了解足球运动的.起源、发展、规则等相关知识，增强对足球运动的认识和理解。

　　六、教学注意事项

　　在教学过程中，要确保学生的安全，避免因练习不当造成身体伤害。

　　要注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个性化指导。

　　要注重培养学生的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与练习和比赛。

　　要注重培养学生的团队合作精神和比赛意识，让学生在足球运动中体验到合作和竞争的乐趣。

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