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二年级暑假生活我安排教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的二年级暑假生活我安排教案,欢迎大家分享。
二年级暑假生活我安排教案1
教学目标
1、认知:引导学生关注自己的假期生活状态,学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。
2、技能:学习制定暑假作息时间表。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3、情感:懂得放暑假的意义。
教学重点和难点
学会合理安排自己的暑假生活,并懂得做事情应该持之以恒。
教学准备
让学生在课前收集以往的暑假,在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业,供课上交流。教师要充分收集学生的暑假生活事例,提供多样的素材展示给学生。
教学过程
活动一:我的暑假愿望
1、谈话导人。
小朋友们,快乐的暑假就要来临了,你们的心情怎么样?
(愉快的话题直接奔向活动主题,使学生能马上产生对放暑假的幢憬。)
2、忆一忆。
暑假时间比较长,你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗?
(激发学生回忆,相互交流自己的暑假生活。教师巡回,并有目的.地采访学生,收集典型资料进行分析:xx小朋友在上一个假期里一直呆在家里,家里有许多的玩具,还能上网打游戏很有意思;xx在上个假期里做了三件事:第一件,也是最重要的一件,就是认真做好暑假作业,既巩固了已经学习的知识,又为新学期的学习打下了基础。第二件,是跟妈妈去新疆旅游,到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和沙果。第三件,是看了课外书《xx》增长了不少知识。全班范围内交流:这样过暑假好不好?为什么?)
(目的:引导学生思考如何合理安排暑假。)
3、辨一辨。
辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活,讨论暑假生活怎么过才有意义。师小结:在暑假里应该合理安排时间,合理安排活动,这样暑假生活才会有意义!
4、说一说。
快乐的暑假即将来临,你打算在假期里干些什么呢?说给小组同学听听。
(1)在小组内说。
(2)全班交流,指名说:谁愿意说给大家听听!
(3)师小结:小朋友说得真好,有意义的暑假生活应该是学玩结合,动静结合,劳逸结合。
如:劳动虽辛苦能学本领,游玩很高兴会有新发现等。
活动二:学习制定暑假计划
1、想一想。
在今年暑假的这段时间里,你打算怎样安排自己的生活?
2、议一议。
(1)读课本第xx页的范例。
全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以添加哪些内容?修改哪些内容?
(2)出示教师收集的暑假计划给予参考。
师小结:计划既有每天的安排,也要有每月的安排,活动与学习安排合理又恰当,你能学着这些小朋友的样子,制定一个适合自己的暑假计划吗?
3、定一定。
(1)在小组内交流,讨论自己的想法。
(2)发给学生计划表作为参考。
(3)制定自己的暑假计划。
展示一下自己制定的暑假计划,师生共同评价。
(4)提出希望:老师相信大家一定能够持之以恒地按计划去做事。不过,如果你要是觉得有难度,你可以请你的爸爸、妈妈监督,好吗?
小朋友们,快乐的暑假就要来临了,希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍,让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。
4、画一画。
(1)如果自己暑假任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。
(2)下学期,我们一起交流自己的收获和体会。
二年级暑假生活我安排教案2
【教学设想】
通过有层次的训练,达到交际的目的。从个人训练到两人合作,再到多想交流。
【教学过程】
一、激趣导入
小朋友,你们刚刚度过了小学阶段的第一个暑假,漫长而难忘。你在暑假中都到过什么地方?做了什么事?(指名来说一说)哪些是你最感兴趣的?有些什么感受?
把你去过的.地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
今天我们就来谈一谈:“我的暑假生活”。
二、师生交流
1、出示挂图:请同学们仔细看看插图,每幅图上都画有哪些人?他们都在干什么?
说些什么?是怎么做的?你还做过其他的事吗?
2、指名说一说(由同桌两个相互说一说)。
三、学生分小组交流发言
1、从四幅图中选一幅想一想,说给同学们听,也可以说自己暑假里做的事。
2、分小组交流。(引导孩子学会倾听)
3、交流完毕,每个小组推选一名说的好的同学准备好内容,准备在班里发言。
四、全班交流
1、同学们,刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事,各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言,希望你们专心听,听一听这些同学说的是什么事,他们是怎样做的及有什么感受。
2、同学们轮流发言。
3、评一评。选出今天的明星。
五、教师总结
1、听了同学们的发言,老师知道了同学们的`暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习,有的学电脑,有的和爸爸一起学习游泳,有的还帮助爸爸妈妈做
家务,也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光,特别是——参加了夏令营,老师真为你们高兴。
2、同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢?(自由说一说)
3、只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的,希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。
二年级暑假生活我安排教案3
教学目标
情感与态度:愿意听从家人的意见,制定一个切实可行的暑假计划,乐于安排好自己的暑假生活。
行为与习惯:学会对自己的学习、生活进行,在生活中养成持之以恒的习惯。
知识与技能:懂得放暑假的意义,能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
过程与方法:学习记录自己的成长进步的方法,体验自己在生活学习中的收获,初步学会安排自己的生活。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,暑假休息的时间比较长,对于二年级的学生来说,他们还不太懂得怎样合理地安排暑假的作息时间,做到学玩结合,劳逸结合,过一个有意义的暑假。
从学生的社会环境与生活基础来看,相对城市学生而言,农村学生在暑假期间,除了完成学校布置的作业之外,基本上没有其它的集体活动可以参加。父母也忙于农活,少有时间关心孩子的暑假生活。大部分时间都是由学生自己打发,孩子们主要活动就是玩耍。
通过对学生现状分析,我们发现,农村孩子的暑假生活比较单调,也没有开展其它集体活动的时机,外出旅游和走亲访友的机会比较少。暑假一开始,有些孩子就只顾玩耍,等到快要开学才突击完成作业。由于二年级学生年龄和认知的局限,他们做事情的持久性比较差,注意力容易分散。此时,引导学生学会过一个有意义的暑假,对他们来说是非常有必要的。
因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生学习记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。教学难点是使学生懂得放暑假的意义,能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教学中,可让学生学习订一份暑期计划,记好,做好自我记录,引导学生过一个愉快、有意义的假期。通过大家出主意,创设“去外地过暑假”活动环节,共同解决暑假中遇到的烦恼事,帮助学生养成持之以恒的好习惯,合理安排时间,度过一个愉快的暑假。
教学重点
学习记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。
教学难点
懂得放暑假的意义,能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
教学准备
教师准备:教学课件。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“我的暑假计划”的教材内容。
第2课时完成话题“大家出主意”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一 学订暑假作息时间表
1.提问导入:同学们,这个学期的学习生活很快就要结束了,很快大家要放一个长假,是什么假呢?
2.提问:暑假是一个比较长的假期,对这个假期你有什么美好的愿望呢?
3.提问:在暑假里,制定一个比较可行的计划是很重要的,我们一起来讨论怎样制定暑假的'作息时间表。
(1)[播放课件:作息时间表]
(2)讨论:暑假期间,每天要做哪些事?
(3)提问:每天要做的事情很多,怎样安排时间才合理?
(4)提问:制定一个作息时间表,对我们的暑假生活有什么好处呢?
(5)提问:如果制定好了暑假作息时间表,但是不按照计划去执行,可以吗?这样会有什么问题吗?
(6):每个人根据自己的实际情况,制订作息时间表。那么,我们在暑假中,要按照作息时间表来安排暑假生活,过一个愉快的暑假。
(板书:我的暑假计划)
设计意图:通过制订作息时间表,帮助学生学会合理地安排自己的暑假生活。
活动二 过一个有意义的暑假
1.提问:暑假生活是我们向往的,怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢?
(1)[播放动画:这样过暑假]
(2)讨论:怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢?
(3):在暑假里,我们要合理安排时间,学玩结合,过一个充实而有意义的暑假。
(板书:过有意义的暑假生活)
设计意图:引导学生从看书、学做家务等方面安排好暑假生活。
板书设计
我的暑假计划
过有意义的暑假生活
第2课时
活动一 解决暑假中的问题
1.提问:我们一起学习制定暑假计划,以往放长假的时候,你们都遇到过什么问题啊?
(1)提问:遇到的这些问题,你们都是怎样解决的?
(2)追问:有没有当时没有解决好的事情,带来什么问题呢?
2.过渡:在假期中,每个人都会遇到不同的问题,那么怎样才能很好地解决问题,过一个有意义的暑假呢?我们一看。
(1)[播放动画:暑假里的烦恼]
(2)讨论:如果我们遇到这些问题,应该怎样解决?你有什么好办法?
(3):在家里休息、学习这么长时间,肯定会遇到各种各样的问题,我们按照自己制定的作息时间表,并且坚持做好,持之以恒养成好习惯,才能过一个愉快有意义的暑假。
(板书:持之以恒 养成好习惯)
设计意图:通过学生的讨论,帮助学生学会过有意义的暑假。
活动二 暑假去走亲访友
1.过渡:暑假中,除了在家中生活、学习,我们还会有很多安排。
(1)提问:暑假中我们经常会走亲访友,你们有过这样的经历吗?
(2)提问:你们都去过哪里,在那里过得怎样,有什么愉快的事情?
2.提问:当我们外出走亲访友时,我们应该怎样安排暑假生活呢?
(1)[出示图片:去外地过暑假]
(2)讨论:结合我们看到的情景,大家讨论讨论,如果我们利用暑假外出旅游或走亲访友,我们又该怎样安排暑假生活?
3.提问:我们每个人只要好好安排,都能过一个愉快而有意义的暑假,那么怎样把我们的暑假生活记录下来呢?
(1)小组讨论:你有什么适合自己的方式能够记录下自己的暑假生活?
(2):我们可以用记、画画、拍照片等方式记录暑假生活,给我们自己留下美好的回忆。很快就要放暑假了,希不要忘记这件事,记录好自己的暑假生活,开学后我们还可以一起展览。
4.:暑假里,有机会外出旅游或串串亲戚,能开阔视野,增长见识,对自己的成长非常有益。但是,也要注意合理安排自己的生活,做到张弛有度,劳逸结合,希都能够过一个愉快有意义的暑假。
(板书:合理安排)
设计意图:使学生知道外出过暑假时,应该怎样安排暑假生活。
板书设计
持之以恒 养成好习惯
合理安排
二年级暑假生活我安排教案4
教学目标
情感与态度:愿意听从家人的意见,制定一个切实可行的暑假计划,乐于安排好自己的暑假生活。
行为与习惯:学会对自己的学习、生活进行总结,在生活中养成持之以恒的习惯。知识与技能:懂得放暑假的意义,能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。过程与方法:学习记录自己的成长进步的方法,体验自己在生活学习中的收获,初步学会安排自己的生活。
教学重点
学习记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。
教学难点
懂得放暑假的意义,能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
教学准备
教师准备:教学课件。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“我的暑假计划”的教材内容。第2课时完成话题“大家出主意”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一学订暑假作息时间表
1、提问导入:同学们,这个学期的学习生活很快就要结束了,很快大家要放一个长假,是什么假呢?
2、提问:暑假是一个比较长的假期,对这个假期你有什么美好的愿望呢?
3、提问:在暑假里,制定一个比较可行的计划是很重要的,我们一起来讨论怎样制定暑假的作息时间表。
(1)[播放课件:作息时间表]
(2)讨论:暑假期间,每天要做哪些事?
(3)提问:每天要做的事情很多,怎样安排时间才合理?
(4)提问:制定一个作息时间表,对我们的暑假生活有什么好处呢?
(5)提问:如果制定好了暑假作息时间表,但是不按照计划去执行,可以吗?这样会有什么问题吗?
(6)小结:每个人根据自己的实际情况,制订作息时间表。那么,我们在暑假中,要按照作息时间表来安排暑假生活,过一个愉快的暑假。
活动二过一个有意义的暑假。
提问:暑假生活是我们向往的,怎样让我们的.暑假生活过得更有意义呢?
(1)[播放动画:这样过暑假]
(2)讨论:怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢?
(3)小结:在暑假里,我们要合理安排时间,学玩结合,过一个充实而有意义的暑假。
我的暑假计划过有意义的暑假生活。
第2课时
活动一解决暑假中的问题。
提问:我们一起学习制定暑假计划,以往放长假的时候,你们都遇到过什么问题啊?
(1)提问:遇到的这些问题,你们都是怎样解决的?
(2)追问:有没有当时没有解决好的事情,带来什么问题呢?
2、过渡:在假期中,每个人都会遇到不同的问题,那么怎样才能很好地解决问题,过一个有意义的暑假呢?我们一起来看看。
(1)[播放动画:暑假里的烦恼]
(2)讨论:如果我们遇到这些问题,应该怎样解决?你有什么好办法?
(3)小结:在家里休息、学习这么长时间,肯定会遇到各种各样的问题,我们按照自己制定的作息时间表,并且坚持做好,持之以恒养成好习惯,才能过一个愉快有意义的暑假。(板书:持之以恒养成好习惯)活动二暑假去走亲访友
过渡:暑假中,除了在家中生活、学习,我们还会有很多安排。
(1)提问:暑假中我们经常会走亲访友,你们有过这样的经历吗?
(2)提问:你们都去过哪里,在那里过得怎样,有什么愉快的事情?
2、提问:当我们外出走亲访友时,我们应该怎样安排暑假生活呢?
(1)[出示图片:去外地过暑假]
(2)讨论:结合我们看到的情景,大家讨论讨论,如果我们利用暑假外出旅游或走亲访友,我们又该怎样
3、提问:我们每个人只要好好安排,都能过一个愉快而有意义的暑假,那么怎样把我们的暑假生活记录下来呢?
(1)小组讨论:你有什么适合自己的方式能够记录下自己的暑假生活?
(2)小结:我们可以用记日记、画日记画、拍照片等方式记录暑假生活,给我们自己留下美好的回忆。很快就要放暑假了,希望大家不要忘记这件事,记录好自己的暑假生活,开学后我们还可以一起展览。
3、总结:暑假里,有机会外出旅游或串串亲戚,能开阔视野,增长见识,对自己的成长非常有益。但是,也要注意合理安排自己的生活,做到张弛有度,劳逸结合,希望大家都能够过一个愉快有意义的暑假。
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