花儿朵朵开教案

花儿朵朵开教案15篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的花儿朵朵开教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

花儿朵朵开教案1

　　【教材分析】

　　印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。

　　【活动目标】

　　1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。

　　2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。

　　3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。

　　【活动准备】

　　1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。

　　2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的.宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。

　　3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。

　　【活动过程】

　　一、观察手绢、花裙等印染实物的图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。

　　提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？

　　小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。

　　二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。

　　1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。

　　（1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等）

　　（2）幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。

　　（3）个别幼儿交流印染的作品。

　　提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。）

　　2.教师示范印染的方法，重点示范蘸、点的方法。

　　（1）教师边朗诵儿歌边示范印染的技能

　　花朵折一折，花边对花边；花边、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点，绽放美丽的小花朵。

　　（2）教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣。

　　提问：老师的作品好在哪里？（提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等）还可以怎样折叠花朵轮廓图？

　　小结：折叠的形状不同、蘸染料的区域和多少不同，印染的花纹也不同。

　　三、幼儿印染作画，尝试印染出不同的图案，探索印染的规律，体验印染画的乐趣。

　　1.提出要求：

　　（1）提醒幼儿印染时要把握好蘸颜料的量，不要将纸长时间浸在颜料里。

　　（2）燃料要及时的用抹布擦干净

　　（3）印染好的作品要打开晾干

　　2.幼儿作画，教师巡回指导。

　　四、分享交流，引导幼儿感受印染画的神奇与美妙。

　　1.把幼儿的作品展示在大版面上，布置“花儿朵朵开”情景。

　　2.引导幼儿互相欣赏、评价同伴的印染作品。

花儿朵朵开教案2

　　教学目标：

　　1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。

　　2.知道腊梅花在冬天开放，初步萌发不畏寒冷的精神。

　　3.体验点画活动的乐趣。

　　教学准备：

　　1.教具：课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。

　　2.学具：黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。

　　教学过程：

　　一、赏梅。

　　1.谈话。

　　师：孩子们，现在是什么季节呀？冬天天气怎么样？可是有一种花却非常勇敢，一点都不怕冷，在寒冷的冬天开的好看极了，轻轻闻一闻，还会闻到香味哦。你们猜是什么花吗？到底是什么花呢？

　　2.演示课件，出示腊梅花图片。

　　（1）师：瞧，它来了。是什么花？见过吗？在哪里见过？

　　（2）演示课件，观察腊梅花的基本特征形状。

　　认识颜色和花枝：

　　师：腊梅花是什么颜色的？它开在哪里？这些腊梅花长的都一样吗？

　　师：这几朵花开的怎么样？（大大的）这是花瓣，看上去像什么？那有几片花瓣呢？一起数数！

　　出示图片：认识花蕾。

　　师：这几朵花开了吗？这样的花，我们叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它长什么样？

　　闻香：学习香气扑鼻。

　　师：今天李老师带来了一枝腊梅花，请你们一个一个闻闻看，有什么感觉？香不香？我们可以用一个好听的'词语来说香，叫香气扑鼻。说说看，香气扑鼻。

　　（3）小结：冬天到，天气冷；腊梅花儿真勇敢，开出朵朵小黄花，香气扑鼻人人爱，人人爱。哦，李老师很喜欢腊梅花，你们喜欢吗？（喜欢）。

　　二、画梅。

　　1.教师：大家都喜欢我们把它画下来，好吗？那怎么画呢？不用着急，我们来看一段录像，就能明白了。

　　2.观看录像，学习棉签点画的方法。

　　师：看，明白了吗？（逐一出示步骤图），需要的材料有棉签、黄色颜料、画好枝干的纸盘。怎么画呢：用棉签蘸颜料——在纸盘的枝干上点画。

　　3.教师示范。

　　师：李老师先来试试。小小棉签手中拿；颜料盒里轻轻蘸；腊梅枝上点一点；点点点，是花蕾；点点点，是花朵；上点点，下点点；左左右右都点点，腊梅花儿朵朵开。香香的腊梅花开放了。李老师完成了，画的怎么样？（漂亮）那表扬表扬李老师呀。接下来，你们也来试试，行吗？

　　4.幼儿自由创作。

　　提醒，袖子拉上一些，轻轻蘸颜料，完成的孩子将自己的作品，展示到前面的展板上。

　　5.展示幼儿作品，互相欣赏。

　　都成功了吗？问问园长妈妈和老师们，我们画的漂亮吗？

花儿朵朵开教案3

　　活动背景：

　　这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的。春天里，我带孩子们去后花园散步时，发现孩子对于花园里美丽的花特别感兴趣，无疑“花儿朵朵开”这节美工活动的设计贴合了孩子们当前的兴趣，同时结合民间艺术的园本课程特色，针对小班幼儿手脑协调能力不够、使用剪刀的方法还不太正确的实际水平，我尝试设计儿歌、游戏化语言的方式，引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形。

　　活动目标：

　　1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。

　　2、体验剪纸活动的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、彩色美工纸若干。

　　2、花园背景。

　　3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　　活动过程：

　　(一)纸宝宝变魔术，引出主题。

　　“今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可调皮了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”

　　“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，这会儿它又变成了什么?”(启发孩子自由想象)

　　“纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成花园里五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

　　(二)剪刀娃娃变魔术

　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

　　2、初步练习沿轮廓线剪弧线：

　　“小手变把小　　小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来?激发孩子操作的欲望。

　　刚才小剪刀是怎么变的?(幼儿空手练习)

　　在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。

　　指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前，说说自己剪得是什么颜色花瓣，还可以去找找和自己颜色一样的朋友。

　　3、进一步提高剪弧线的技能：小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝，那小朋友想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈?

　　教师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，(变成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳个舞转个圈(开口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到美丽的花儿开放了。

　　(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)

　　“现在请你们的'小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花。鼓励能力强的小朋友自己折剪花朵，能力弱的可以在画好小山坡的基础上剪。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

　　(四)花儿朵朵开

　　1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里，让我们的教室变得更漂亮吧。

　　2、幼儿动手操作。

　　3、欣赏作品，体会到成功的快乐。

　　活动反思：

　　用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是直线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但活动的本身——剪纸活动是幼儿非常感兴趣的，加之教师利用生动、富有童趣的语言、儿歌，示范、提示正确的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线。无疑，孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提高。

花儿朵朵开教案4

　　活动目标

　　1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

　　2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。

　　3.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　重点难点

　　重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

　　难点：根据数学规则做游戏

　　活动准备

　　花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。

　　活动过程

　　（一）、进入活动室

　　师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的`花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）

　　（二）、观察图片

　　出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？

　　幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

　　幼儿说出后一一出示数字卡。

　　（三）拼拼摆摆

　　1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？

　　2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

　　3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

　　4、幼儿操作手工纸或夹子。

　　5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。

　　（四）、游戏：

　　《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。

　　（五）、游戏搭火车。

　　幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

　　（六）、结束活动：

　　小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

　　教学反思

　　从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。

　　小百科：典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

花儿朵朵开教案5

　　教学目标：

　　1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。

　　2、经历简单的探究过程，用实验验证猜想。

　　3、乐意动手操作，对实验充满兴趣。

　　教学准备：

　　学生：每人带一盒水彩笔或蜡笔

　　教师：纸花每人2朵（210*2=420），大水槽（15个），一个大水桶，一个小瓢

　　教学过程：

　　1、纸花涂颜色(12分钟)

　　（1）大家看，这是什么？（纸花）

　　（2）它是什么颜色的？（白色）

　　（3）是的啊，我们每个人的.花都是白色的，老师觉得好单调啊，你们想不想把它们涂成五颜六色的花朵？（想）

　　（4）老师给每一个小朋友一朵小白花，请你给它涂上漂亮的颜色。

　　要求：

　　①只涂一面。

　　②只涂花瓣，

　　③先把花瓣折出来，沿着折线画一条线，然后开始涂。（师拿出已经涂好的示范）你可以每一花瓣用不同的颜色，也可以像这样，间隔着涂颜色。

　　④我们来比一比，哪个小朋友涂的又快又好！

　　（5）发纸花，学生涂色，师巡视指导。

　　（6）待学生全部涂完后，请学生把水彩笔收起来，放在桌子下面抽屉里。

　　（7）接下来，请小朋友把纸花折成一个花苞，怎样折呢？（师示范）把每一个花瓣都向着花心折，一个接一个折。全部折好之后，用手按一下，一朵花苞就做好了！

　　[设计思路：从一个白色纸花导入，引出色彩单一，动手涂色，培养孩子们的审美能力，以及动手能力，体验动手的快乐。]

　　2、纸花开放（12-14分钟）

　　（1）现在每位小朋友手里都有一朵漂亮的纸花苞，纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?（学生猜想，如果有孩子说能，问他是怎样做？如果孩子说不能......）

　　（2）花苞放到水里后会怎样呢? （学生猜想）

　　（3）你们想不想试一试？（想）

　　（4）（师示范），我们把纸花放在水里，怎样放？花心向下行不行？斜着放行不行？

　　（5）正确的方法是：把花心向下，轻轻的放入水中。

　　要求：2个人共用一个水槽，给每个水槽加水。静静观察花苞的变化，实验介绍后， 请小朋友说一说，你的发现。

　　（6）发水槽，学生实验，师巡视指导。

　　（7）待实验结束后。学生的纸花苞均已开放。

　　（8）教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?

　　（9）（请小朋友发表见解，老师进行对比。）

　　（9）小结：原来水用力挤进纸的纤维，纤维轻微膨胀，折痕处的纤维膨胀就使花瓣打开了，道理就是这么简单。

　　（10）整理桌面。

　　（11）[设计思路：通过提问“纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?”，激发孩子的探究欲望，在动手之前讲明要求，然后思考“为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?”，通过老师讲解，孩子亲手实验，感受其中的科学原理。]

　　3、拓展延伸（4分钟）

　　（1）这里有两个纸花苞，一个是平时用的白纸做的，另一个是用手工纸做的，同时放进水里，你觉得哪一个会先开放？

　　（2）如果折一个小纸船，你会选择哪一种纸？

　　[在了解了其中的原理之后，通过一个对比实验，进一步探讨花朵开放快慢和什么有关系。]

花儿朵朵开教案6

　　活动目标：

　　1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。

　　2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备：

　　1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。

　　2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。

　　3、教师事先做好的一幅花朵。

　　活动过程：

　　1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。

　　（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。

　　（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。

　　（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？

　　2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。

　　（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。

　　（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。

　　（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的'茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。

　　3、教师示范用橘皮制作菊花。

　　（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。

　　（2）提醒幼儿安全使用剪刀。

　　（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。

　　4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。

　　（1）橘皮制作菊花;

　　（2）毛线制作花朵;

　　（3）各种纸制作花朵。

　　5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。

　　6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。

　　小百科：中国是世界上花卉栽培面积最大的国家，有广阔的消费市场，但花卉行业却没有自己的品牌。中国花卉业要以品牌化求生存。近10多年来，世界花卉业以每年平均25%的速度增长，花卉市场发展前景广阔。但巨大的发展空间并没有给中国花农带来持续的财富，由于信息的不对称，花农总是无法摆脱好一年又一年的怪圈。中国花卉行业要摆脱这种困境，

花儿朵朵开教案7

　　教学目标:

　　1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。

　　2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。

　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　教学准备：

　　（认知准备）知道现在的季节是春天

　　(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐

　　教学过程：

　　一、春天到了

　　·说说现在是什么季节？

　　·你喜欢春季吗？为什么？

　　·春天里，你会看到些什么？

　　·小结：春天是个温暖的.季节，也是个花儿开放的季节。

　　二、什么花儿开了

　　·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？

　　·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）

　　·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）

　　三、我是一朵小花

　　·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动

花儿朵朵开教案8

　　【活动目标】

　　1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。

　　2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

　　3.体验剪纸活动的快乐。

　　【活动准备】

　　1.红、黄、蓝色的纸若干。

　　2.教室两面草地的底版。

　　3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　　【活动过程】

　　（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

　　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）

　　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

　　（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

　　（二）剪刀娃娃变魔术

　　1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

　　2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

　　3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

　　4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

　　（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

　　T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的'嘴该累了。”

　　（四）我和小花做游戏

　　小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里?”。（请幼儿根据口令找出相应的花）

　　（五）花儿朵朵开

　　1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

　　2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

　　3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

花儿朵朵开教案9

　　活动目标：

　　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

　　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。

　　活动准备：

　　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　　2．累加组合剪纸作品一幅（见图1），其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

　　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。

　　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

　　活动过程：

　　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗？库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的？（梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。）

　　2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

　　（1）初步整体欣赏作品。

　　提问：这些蝴蝶是什么样子的'？

　　在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只？你觉得它哪里最漂亮？

　　这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？

　　（2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

　　像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。（教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？）

　　贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一样呢？

　　小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

　　（3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

　　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗？有没有和它不一样的？累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

　　（1）共同讨论制作方法。

　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗？你们想做什么样的花呢？

　　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢？两层花瓣一样大吗？

　　小结：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

　　（2）尝试制作。

　　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，（幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上）

　　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

　　师：你最喜欢哪一朵？它哪里最漂亮？

　　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

花儿朵朵开教案10

　　活动目标：

　　1．能够根据记录表，自主地观察花园里的花朵的特征，并尝试用多种方式

　　记录。

　　2．体验自主探索的快乐，萌发热爱春天的感情。

　　活动准备：

　　幼儿园旁边的公园里盛开着很多美丽的花朵、各种花朵的图片PPT、记录表、水彩笔

　　活动过程：

　　一、认识春天美丽的花朵

　　“小朋友，你们知道哪些花儿是在春天开放的？”

　　欣赏PPT，认识各种春天开放的花儿。

　　教师总结：桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天开放的花。

　　二、寻找公园里春天的花

　　教师带领幼儿来到花园里，寻找已经开放的各种各样的花。

　　三、了解记录表的用法，尝试观察、记录

　　1．出示记录表，了解记录表的用法。

　　序号花的'种类花瓣颜色花瓣形状花瓣数量

　　（备注：教师在制定表格的时候可以用图文并茂的形式，鼓励幼儿大胆地用自己的方式进行记录）

　　2．幼儿分散，自主探索、记录

　　四、交流和分享

　　通过孩子的记录表的各项记录，比较春天里各个花的不同特征，记录在大记录表上，展示在主题墙上。

花儿朵朵开教案11

　　【教材分析】

　　春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法， 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

　　【活动目标】

　　1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

　　2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

　　3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的`纸，水彩笔，擦手巾等。

　　2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。

　　【活动建议】

　　一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣

　　1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？

　　二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

　　1.出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？

　　2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

　　三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

　　1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

　　2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

　　四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？ 为什么喜欢。

花儿朵朵开教案12

　　一、活动目标

　　1、积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。

　　2、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。

　　3、通过动手操作，发现7有六种分法。

　　二、活动准备

　　花朵图片7个，花瓶两个。

　　三、活动过程

　　1、插花，引导幼儿感知7的组成与分解。

　　(1)幼儿将花分别插在花瓶里，探索7的分解、组成。

　　指导语：春天来了，花儿都开了，看看我们花园里一共开了几朵花?让我们把花儿分给分别插在花瓶里，可以有几种分法。

　　(2)集体交流、讨论7的分合分法。

　　并请他们分别说说自己的分法，并请幼儿比较、讨论，哪种分法最好，为什么?

　　(3)引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的.两部分数之间的关系。

　　2、引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次减少1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。

　　3、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。

　　游戏“分花”

　　游戏规则：两人拿7朵雪花片，一人将7朵雪花片分放在两只手中，请对方看一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片数，直到猜完6种分法。换一人拿7朵雪花片，用相同的方法请对方猜一猜。

花儿朵朵开教案13

　　设计思路：

　　在小花园的主题站点下，曾有意识地引导幼儿观察大自然的变化，观察植物角的植物变化，领略春天的明显特征。幼儿对于花朵越来越喜爱，基于幼儿喜爱花朵这一特点，借助春天百花齐放的特点，开展一节画花的艺术活动一定能激发幼儿的兴趣。因此预设在小花园的情境中，表现花朵的形态，花芯是圆圆的戴着半圆形的帽子，花茎是它的身体，手是它的叶子，便于小班幼儿理解。此活动的重点在于用绘画的形式来表现百花盛开，这是孩子第一次尝试简单图形组合画不封闭的圆来表现物体，所以难点在于尝试用圆与不封闭的圆形组合表现花朵，

　　本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。

　　活动目标：

　　1.愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

　　2.在为花儿打扮的.过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

　　活动准备：

　　画好背景的纸每人一张、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、观察图片——参观花园真美丽

　　1.春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？

　　2.观察图片，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

　　3.小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。

　　4.花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。除了颜色美，还有什么地方美？

　　5.这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

　　6.小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

　　二、教师示范——我来当个小花匠

　　1.这里还有一个花园，漂亮吗？咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？

　　2.教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

　　3.我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

　　4.绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。

　　5.鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

　　三、幼儿操作——大家一起来种花

　　1.鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

　　2.尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

　　3.及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。

　　4.种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。

　　四、分享交流——谁的花园最漂亮

　　幼儿展示自己的作品：看一看，谁的花园最漂亮？

花儿朵朵开教案14

　　活动名称：

　　花儿朵朵开

　　活动目标：

　　1、激发幼儿关心、热爱大自然的情感。

　　2、培养幼儿的观察力，发展幼儿剪、撕、贴等动手操作能力。

　　3、知道菊花、一串红、鸡冠花是秋天开放的花，在教师的指导下，尝试用桔皮、纸等进行花朵制作．

　　活动准备：

　　1、幼儿已在美工区进行过毛线、纸、果皮的粘贴练习。

　　2、在活动室悬挂欣赏画“花儿朵朵开”，摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。

　　3、各种制作材料：桔皮、毛线、纸、剪刀、胶水已画好树枝的画纸等。

　　4、背景音乐《花儿与少年》．

　　活动过程：

　　一、请幼儿观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，与同伴说说这些花的形状与颜色，自己在哪里见过，最喜欢哪种花，为什么等。

　　二、教师在幼儿的经验基础上，引导其正确说出三种花的名称，并和幼儿一起观察并分辨三种花的主要特征，如花、叶的形状不一样，像鸡冠的是鸡冠花，像卷头发的'是菊花，象糖葫芦的是一串红。

　　三、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论使用方法，如皱纹纸可以撕、剪、扭、画，毛线可以进行粘贴作成各种花朵，教师重点示范用桔皮制作菊花的方法。

　　四、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以结伴进行。教师引导幼儿能选用多种色彩制作菊花，同时帮助幼儿粘贴时应注意花瓣的错落层次。幼儿要根据绘好的树叶形状来判断选择粘贴的画纸。

　　五、展示幼儿作品，请幼儿自评、互评说说活动后的感受，未完成的可放在区域活动里进行。

花儿朵朵开教案15

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

　　2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

　　3、充分体验制作的快乐。

　　活动准备：

　　简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

　　活动过程：

　　1、故事引题。

　　小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的.工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

　　2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

　　——请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

　　——教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

　　——涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

　　——粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

　　——捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

　　——请幼儿观察制作完成后的花儿。

　　3、教师讲解幼儿操作时要求。

　　——涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

　　——每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

　　——将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

　　4、幼儿操作。

　　——幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

　　——教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

　　5、评价、分享、交流。

　　——请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。

　　——幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。

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