数学期中复习教案

数学期中复习教案3篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的数学期中复习教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学期中复习教案1

　　一、教材分析

　　本节课是四年级下册第二部分的内容，是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。本课的内容是对四边形进行分类，通过分类让学生了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形。教材给出的三组图形是根据两组对边是否平行来进行分类的，教材主要是对A组和B组进行研究。教学分类方法后，教材还适时安排了一些练习，旨在培养学生分析比较、抽象概括的能力，提高学生解决实际问题的能力，并渗透集合的数学思想，发展空间观念。

　　教学目标：

　　1、通过观察、比较、分类等活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。

　　2、知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。

　　3、培养观察、比较和概括能力。

　　教学重点：

　　1、通过观察、比较、分类等活动，了解梯形的特征，进一步认识平四行边形。

　　2、知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。

　　教学难点：

　　通过观察、比较、分类等活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。

　　二、教法、学法

　　以自主探究、合作交流方法为主，让学生主动参与知识形成过程，有目的`培养学生获取知识的能力。

　　三、教学过程

　　围绕以上总体思路，我设计了“激趣导课——探索新知——巩固应用——课堂总结”四个环节进行教学。让学生在自主学习中发展。

　　1、激趣导课

　　出示各种四边形：在四边形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们各有特点，这节课咱们根据四边形各自的特点给它们分分类。（板书：四边形分类）这样，赋于数学知识一定的情境，使学生对数学产生浓厚的兴趣和亲切感，促使学生主动地去探索。

　　2、探究新知

　　（1）观察课前准备好的四边形。“观察—比较”是现代科学探索中常用方法。让学生观察四边形的边有什么特点，再进行比较。使学生从具体的实物中建立了丰富的表象。

　　（2）小组合作。在独立思考的基础上，组织学生进行合作交流。并分类摆放，再说一说你分类的依据是什么，这样，学生充分展示自己正确或错误的分类方法。

　　（3）反思评价。学生到前面黑板上演示分法，并说出每一组四边形的特点，再给每一组四边形起一个名字。师生共同概括分类的方法，同时利用集合图把抽象的数学知识形象化，便于学生理解和掌握，突出了本节课的重点，突破了教学难点。最后让学生看课本，体验成功喜悦。

　　3、巩固应用。

　　为了巩固所学知识，发展学生思维，我设计了填一填、剪一剪、拼一拼、试一试四个练习题组，让不同层次的学生都有所收获，体现不同的人在数学上得到不同的发展。人人都获得成功的体验。

　　4、课堂总结

　　（1）这节课你学到了什么？

　　（2）我们是通过什么方法来把四边形分类的？

　　通过学生自主总结梳理知识，充分发挥学生学习的主体作用。特别对学习方法的总结有利于学生可持续发展，是发展性教学目标在课时的体现。

　　总之，本节课的设计也许不够完美，但在利用多媒体课件进行自主学习的过程中，学生们会体现出极大地热情，非常投入，获得强烈的感受。这是单纯靠书所达不到的。在这种学习过程中学生获得了更大的自主空间，不仅可以掌握相关的学习内容而且会体验到用多媒体形式表达和组织信息的特点，逐渐掌握通过多媒体形式学习知识的方法，最终形成一种信息素养。

数学期中复习教案2

　　生活中的数

　　1、数铅笔---(100以内数的认识)

　　2、数豆子---(100以内数的读写)

　　3、动物餐厅---(100以内数的比较)

　　4、小小养殖场---(在具体情境中描述数的相对大小关系

　　加减法 (一)

　　 1、小兔请客---(整十数加减法计算)

　　2、采松果---(两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。)

　　3、青蛙吃害虫---(两位数加整十数。)

　　4、拔萝卜---(两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。)

　　5、回收废品---(理解比多比少的实际问题。)

　　加与减(二)

　　 1、图书馆---(两位数加一位数进位加法)

　　2、发新书---(两位数加两位数进位加法)

　　3、小小图书馆---(两位数减一位数退位减法)

　　4、跳绳---(两位数减两位数退位减法)

　　5、小小运动会---(用100以内加减法解决实际问题)

　　购物

　　1、买文具---(小面额的人民币)

　　2、买衣服---(大面额的人民币)

　　3、小小商店---(进行有关钱款的简单计算)

　　加与减(三)

　　 1、套圈游戏---(连加运算)

　　2、乘船---(连减运算)

　　3、乘车---(加减混合运算)

　　二、观察与测量

　　1、观察物体---(两个方向观察单一物体的形状)

　　2、桌子有多长---(厘米的认识)

　　3、去游乐园---(认识米)

　　4、估一估，量一量---(简单的估测和测量)

　　有趣的图形

　　1、认识图形---(长方形、正方形、三角形和圆)

　　2、动手做(一)

　　3、动手做(二)

　　4、动手做(三)

　　四、 统计与概率

　　1、组织比赛---(认识简单的纵向条形统计图)

　　2、买气球---(认识简单的横向条形统计图)

　　五、实践活动

　　我和小树一起成长

　　巩固100以内数的认识。

　　加与减的意义和计算方法。

　　从不同方向观察物体。

　　小小运动会

　　利用100以内加减法解决实际问题。

　　加强对图形的`认识。

　　能利用图形设计美丽的图案。

　　今天我当家

　　利用100以内加与减法解决实际问题。

　　体会数学与日常生活的密切联系。

　　只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的一年级数学下册期中复习，能帮助大家迅速提高数学成绩！

数学期中复习教案3

　　教学目标：

　　1、通过复习，进一步掌握新学的知识点，能灵活地处理与之相关的实际问题。

　　2、有良好的复习习惯，注意劳逸结合。

　　教学重难点：

　　重点：牢固掌握所学的知识。

　　难点：有一定的分析问题的能力。

　　教学准备：补充题。

　　教学过程：

　　一、填空。

　　1、在数位表中，从右边起，第三位是（ ）位，万位是（ ）位。

　　2、6283里有（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一。

　　3、二千零八，这个数（ ），是（ ）位数，是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。

　　4、4个一千加上5个一千是（ ）。

　　5、5040读作（ ），五千零四（ ）。

　　6、最小的三位数比最大的四位数少（ ）。

　　7、一个数除4，商是13，余数是3，被除数是（ ）。

　　……

　　二、看图列式计算。

　　（图略）

　　要求：1、看清楚题目的条件和问题。

　　2、分析条件之间的相互联系，关键要求什么。

　　3、根据数量间的关系式列出正确的式子进行计算。

　　三、用竖式计算。

　　93÷4= 86÷6= 72÷6=

　　69÷6= 74÷3= 83÷5=

　　思路点拨：1、不够商1就商0，余数不能比除数大。 2、除法的验算分两种情况：1）没有余数的除法验算，直接用商乘除数，看结果是否等于被除数；2）有余数的除法，用商乘除数再加余数，看结果是否等于被除数。

　　3、注意横式上要写答案，尤其是余数不能漏写。

　　4、计算要细心。

　　三、解决实际问题。

　　1、学校组织秋游，三年级一共租用了两辆大巴车，那么8名老师和88名学生全部上车，每辆汽车可乘多少人？

　　2、植树节，三、四年级同学去植树，四年级植树棵数是三年级的.2倍少35棵，三年级植树60棵，三、四年级一共植树多少棵？

　　3、3位老师带着62名学生去郊游，每顶帐篷最多只能住6人，至少要搭多少顶帐篷？

　　4、桃树有48棵，梨树的棵数是桃树的3倍。桃树和梨树一共有多少棵？

　　1）画出线段图。

　　2）用两种方法解答。

　　课前思考：

　　由于三年级学生年龄较小，刚开学所学的一些新知可能有所遗忘，因此，在期中练习之前安排了两节复习课，复习的重点只要集中于前几个单元，因为这几个单元相隔时间较长。通过复习，进一步掌握所学的知识要点，能根据所学的知识灵活处理各种不同类型的题目。

　　课后反思：

　　本课主要是对认数、两位数除以一位数、两位数加、减两位数的一个综合练习。从学生练习的情况看，学生对认数中读数与写数可以更正过来了，对于有余数的两位数除以一位数的计算，还是会发现学生在写横式时漏写余数，特别是在存在验算的计算中，常把横式的答案写成了验算的答案；对练习的第二大题，看图列式计算，学生对稍复杂的数量关系还是没能很好的理解，欠缺仔细思考，认真分析题意；在解决问题的相关练习中可以看出学生的思考过程存在问题，没能很好的找出所有的条件及之间存在的关系，没能很好的根据问题去寻找适合解题的方法，并且部分学生还没有养成认真读完题目的好习惯，常读了一半看了问题就动手解答了，甚至还没完全理解整个题目，就仓促答题，造成了解题思路的不清。

　　课后反思：

　　通过系统的复习，尤其是在练习过后，学生的知识基本能形成一个知识，对自己的薄弱部分可以进行进一步的巩固练习。但在复习中，这学期所学的两位数除以一位数，商是两位数的计算，学生都能通过独立计算，掌握不错，但是补充的二年级所学的两位数除以一位数，商是一位数的计算题，有一小部分学生遗忘。通过两种类型题目的比较，发现商的位数与被除数的十位有关。另外，在解决实际问题中，当有两个问题时，出现遗漏解答的现象。有小部分学生读题不仔细，条件分析不清楚，解题思路不清。学生看图列式计算还会出现很多意想不到的问题。画线段图用两种方法进行解答，学生也有困难，对于两种解法，还不能很熟练的进行练习。通过讲解后，学生能重拾起老师以前多讲的内容。当然，还有很多学过的知识，不可能进行一一复习，只能学生进行自我复习。

　　课后反思：

　　经过半个学期的学习，对学生的知识进行梳理是很有必要的。三年级的知识较二年级而言明显多了，学生对开学学过的知识已经淡忘。本课主要复习三部分内容:除法、认数和两步计算实际问题。认数这部分内容复习下来效果还可以，由于这一单元比较简单，学生掌握得还不错，能够很快的说出数的组成。列竖式计算有的学生已经忘记了，部分学生仍会出现横式后面得数不写，或有忘记写余数的现象。在解决问题时，发现学生的分析能力还不行，特别是在做两步计算的问题时，有点搞不清已知条件中的数量关系。