大班手工活动教案

时间:2023-02-19 15:13:21 教案 我要投稿

【推荐】大班手工活动教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的大班手工活动教案,欢迎大家分享。

【推荐】大班手工活动教案

大班手工活动教案1

  活动目标:

  1.知识目标:了解纸浆气球的成型过程,初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)

  2.能力目标:能在纸浆气球上完整构思,大胆想象,自由创作;(难点)

  3.情感目标:产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望,体验创美的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动

  2、物质准备:纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的.艺术品;颜料;毛笔;

  活动过程:

  一、出示纸浆气球,引发兴趣

  1.师(出示纸浆气球):今天老师带来一样好玩的东西,是什么呢?(幼儿触摸后猜测)

  2.师:原来是一个气球,这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢?

  3.幼:(颜色)白色,(外表)外面糊着一层纸巾。

  4.师:在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去,然后再在太阳下晒干。

  5.师:纸浆气球比一般的气球沉,因为上面有一层乳胶和餐巾纸,所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。

  二、欣赏作品,探讨画法

  1.师(出示多个画有图案的纸浆气球):这里还有几个纸浆气球,是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)

  2.师:这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

  3.师:现在我们每人也有一个纸浆气球,你准备画什么?(出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法)。

  三、幼儿创作,教师指导

  1.师:我们在画的时候不仅要关注到看到的一面,还要想到侧面和背面画什么。(教师示范,提出作画要求)

  2.幼儿作画,教师巡视指导。

  四、展示作品,欣赏交流

  1.师生共同欣赏作品,请幼儿讲述或评价。

  2.师:我们可以用不同的表现手法,把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配,制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

大班手工活动教案2

  活动目标:

  1、利用提供的材料,通过灌、扎、画等方法制作出各种自己喜欢的草头娃娃。

  2、体验亲子合作的乐趣,感受成功的喜悦。

  活动准备:锯木屑、草种、透明丝袜、细绳、纸杯和油性彩笔、剪刀。

  活动过程:

  一、引导兴趣

  教师出示长满绿草的草头娃娃给幼儿欣赏:小朋友,今天我们班里来了—位神秘的客人,她是谁呢?(教师出示草头娃娃)她长得什么样子?用什么做的呢?愿意和爸爸妈妈—起学做草头娃娃吗?

  二、讲解制作步骤

  1、根据造型的需要在丝袜里灌入一些草种,然后将锯木屑装满丝袜用细绳扎紧。(注意将草种放在娃娃头顶的位置)

  2、利用细绳将装有草种和锯木屑的丝袜扎出造型。如:扎出两只耳朵、一个鼻子,或扎出身体等。

  3、用油性水彩笔给草头娃娃画上眼睛、鼻子、嘴巴、头发或身体的`花纹等。

  4、用水将制作完成的草头娃娃浇透后,摆放在大小适合的容器如纸杯、盘子里面。提醒幼儿注意不能用水浸泡,只要将草头娃娃浇透水,这样过几天就会长出绿油油的“头发”了。

  三、亲子合作

  请家长和幼儿共同制作,可根据个人喜欢制作不同的草头娃娃如熊娃娃、鸭娃娃等。教师巡视指导,鼓励幼儿大胆创作。

  四、展示作品

  教师将幼儿制作的草头娃娃在手工区展示,让幼儿体验亲子合作的乐趣,感受成功的喜悦。

  活动延伸:

  请幼儿为自己的草头娃娃浇水并做好观察记录,从而了解种子发芽的过程。

大班手工活动教案3

  活动目标:

  1、进一步学习剪贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

  2、大胆用装饰手法装饰眼镜。

  3、在美工活动中体验成功的快乐。

  活动重点:进一步学习剪贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

  活动过程:

  一、酷酷的'眼镜。

  1、出示范例作品:小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

  2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

  3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

  二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。

  1、出示操作材料:今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜,小朋友可要看仔细哦!

  2、教师示范讲解制作方法。

  (1)教师一边示范制作一边讲解:

  1、沿切线剪下各个图形。

  2、沿点划线将眼镜脚折好,并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

  三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

  2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。

  3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多,要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点,帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四、结束活动。

  1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。

  2、表扬做的好的幼儿。

大班手工活动教案4

  目标:

  1、尝试用建筑材料把自己设计的未来的.桥表现出来

  2、发展幼儿动手操作能力和表现力

  3、培养幼儿相互合作、勇于探索的品质

  准备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具辅助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等

  指导:

  一、回忆自己所见的各种各样的桥引题

  二、介绍材料和工具

  三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参与建构

  1。启发幼儿与同伴协商选材

  2。鼓励幼儿大胆构思并根据构思进行分工合作地建构

  3。师巡回观察适当指导

  四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设"我们造的桥"互相观赏

  五、延伸:鼓励幼儿与家长一同制作桥的模型,并带到班级参与展示交流

大班手工活动教案5

  活动目标:

  1.尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。

  2.能运用辅助材料进行大胆想象,创造性地表现小瓢虫旅行的情景。

  3.体验自由创作的快乐。

  活动准备:

  1.请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫,对瓢虫进行更细致的观察。

  2.幼儿操作材料:红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份,牙签、火柴头若干,大纸盘每人一只,棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

  活动过程:

  一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫

  1.利用已有经验导入课题。

  师:你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?

  2.请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片,观察并找出它们的不同点。

  师:今天我也请来了几只小瓢虫,一起来看看吧。

  (教师播放瓢虫图片的幻灯片,最后把所有图片定格在同一画面上。)师:找找看,这几只小瓢虫有哪些地方不一样?

  师:我准备了各种颜色的'纸浆,现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。

  3.幼儿用纸浆制作立体小瓢虫,教师巡视并进行个别辅导。

  二、为瓢虫设计旅游路线图

  1.观看《小瓢虫旅行》的视频。

  师:小朋友们做的瓢虫真可爱,现在请它们在你的盘子里休息一会儿,看看我带来的瓢虫都去干什么了。

  (幼儿观看瓢虫旅行的视频,教师为视频配音。)

  2.想象瓢虫会去哪些地方旅行。

  师:看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?

  3.幼儿制作旅游路线图。

  师:刚才你们说了许多很好玩的地方,可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面,为小瓢虫做张旅行图,然后用纸浆把它们连起来,让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!

  师:我给你们准备了各种各样的材料,有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶,等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。(幼儿到户外操作,教师巡回指导。)

  4.师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。

  活动反思:

  在活动中,我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆,既可当橡皮泥进行立体造型,又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中,各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路;小小的牙签成了瓢虫的脚,黑色的火柴头成了瓢虫的触角;树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。

  在活动中,瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性,因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再 引入一再操作一作品评价”,这样有利于幼儿保持积极投入的状态,也有利于教师进行更有效的指导。

大班手工活动教案6

  活动目标:

  1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。

  2、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行创作活动。

  3、初步培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、 一次性纸杯若干,蜡笔、剪刀等。

  2。、自制范例:纸杯花

  活动过程:

  一、交流信息,引入课题

  1、出示纸杯:

  2、师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)

  3、创设情境,揭示课题

  (1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?

  (2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。

  (3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物纸杯花)

  二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

  1、纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?

  2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

  3、欣赏更多的纸杯花

  三、幼儿尝试不同的`分割方式,制作纸杯花。

  1、提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。

  2、幼儿和家长一起探讨、操作。(放音乐背景)

  四、展示评价

  1、时间到,每个小组 举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。

  师:请全班幼儿一起展示作品。

  2、 教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?

  活动反思:

  在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯,在课堂上制作纸杯花。在这个基础上,因为是孩子们自己准备的材料,所以兴致也很高,包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细,一开始还担心在操作时场面会比较乱,比较难控制,看来这样的担心是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均,也有的剪的不是很直,但是看得出来,小朋友都很用心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规则,知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时,我给幼儿示范了两种设计方案,供幼儿参考,在幼儿实际操作过程中,我发现幼儿的创新能力远远超出我们的想象,所以,在活动中,放手让孩子们大胆地去做吧!

大班手工活动教案7

  【活动目标】

  1. 体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的喜悦。

  2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。

  3. 了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

  【活动准备】

  物质准备:卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

  心理准备:根据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿兴趣,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活动,发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的交流操作。

  【活动过程】

  (一)游戏导,吸引孩子学习的兴趣

  师:叮铃铃……

  幼:谁呀?

  师:我是小小邮递员呀!

  幼:哪里来的信呀?

  师:东营来的信呀!

  幼:送给谁呀?

  师:送给***

  幼:叮铃铃……

  (这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。信依次送给34个小朋友,最后送到老师手里)

  师:哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?

  幼:想……

  师:恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!

  幼:老师,可是我不会做啊?

  师:看,这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做,老师看看那个小朋友做的最好看,能第一名去参加晚会!

  (二) 结合图片,讲解动物面具的做法

  师:看,这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点?头上写着一个字,是什么字?

  幼:老虎,上面写着“王”,老虎是森林之王。

  师:对,这是老虎,森林之王,看看他的毛是什么颜色的?形状是什么样的?

  (老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿观察动物的外形特征)

  师:我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色。

  师:看,这是什么动物?它的身上有很多的什么啊?

  幼:狮子,身上有很多的毛,长长的胡子

  师:对,狮子的身上有很多的.毛和胡子,那么老师请小朋友们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了?

  幼:毛线

  师:对,毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了。

  (老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了。)

  这一环节是关键环节,知识目标3在这一环节得到解决。

  (三)提出要求,教师指导,孩子自己动手做面具

  孩子们可以选择自己喜欢的动物面具,老师在做之前再依次强调,先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜欢的颜色,再用剪刀按照轮廓剪下来,最后用毛线穿上戴在头上。

  这一环节是解决能力目标2的关键环节,孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导,注意特别照顾操作能力较差的幼儿,并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

  (四)引导幼儿相互欣赏,互相评价对方的作品

  好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必须很完美才行,现在请小朋友欣赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们互相改正,争取做一个最最完美的面具,好不好?

  这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小朋友友好相处,并感受成功的喜悦。

  【活动延伸】

  对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放《森林进行曲》,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会。

大班手工活动教案8

  制作材料:

  一张彩纸、 一次性口杯 、易拉罐 、胶棒、 彩笔 、剪刀、 双面胶

  制作过程:

  1. 把一次性口杯剪成细条。

  2. 把剪开的条向上握彩色朝上。

  3. 在中间画出鼻子、眼睛、嘴。

  4. 在长方形纸的.两边粘上双面胶。

  5. 用彩纸把易拉罐卷起来。

  6. 剪下两个小三角是狮子的耳朵。

  7. 把双面胶粘在狮子头的背面。

  8. 粘在易拉罐的一边。

  9. 再把彩纸剪下一条。

  10. 把剪下的一条粘在易拉罐的另一头,是狮子的尾巴。

  11. 小狮子做好了。

大班手工活动教案9

  【教材分析】

  泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合,形式比较活泼,操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩,将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作,进一步感受四季的多姿多彩,激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。

  【活动目标】

  1、学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。

  2、幼儿分组,根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥,合作完成四季的风景泥贴画。

  3、用泥贴画的形式表现四季的变化和美。

  【活动准备】

  1、橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天

  2、有代表性的四季的图片。

  【活动建议】

  1、请幼儿交流搜集到的'四季的图片,表达各自的想法和感受。

  提问:春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么?

  2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,了解各季节里有代表性的图案。

  (1)引导幼儿观察作品范例。

  提问:你如何看出是哪个季节的?

  (2)启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问:你想表现季节的什么特征?

  3、幼儿分组进行泥工制作,提示幼儿综合运用多种技能。

  幼儿可以4人一组进行制作,小组成员分工,协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》

  第11页,观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。

  4、分组进行作品展示与分享,感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。

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大班手工活动教案10

  活动来源:

  端午节有许多传统的民间习俗,比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈,并在过节的时候给孩子们带上,是小朋友们最期待的时刻。于是,今年的端午节,我鼓励孩子们尝试自己动手编绒线,让孩子们漂漂亮亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结,既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣,又可以帮助孩子了解传统的节日文化,同时也为节日的气氛增添了喜庆和欢乐!

  活动目标:

  1.学习用捻、搓的方法编绒线,尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简单装饰。

  2.在制作过程中大胆配色表现自己的设想,使自己的饰品富有个性。

  3.体验手工制作的乐趣。

  活动准备:

  1.粗细不同的彩色绒线、剪刀。

  2.串珠、小铃铛等饰品。

  活动过程:

  一、欣赏“端午节”绒线饰品,导入活动。

  教师出示做好的手链、项圈,引导幼儿欣赏:这是什么?小朋友在什么节日的时候会带上它们?它们是用什么材料做的?(提示幼儿说出材料名称)二、学习编绒线的基本方法。

  1.教师出示已经准备好的彩色绒线,请幼儿摸一摸、看一看,并说一说:你想用绒线制作什么?

  2.教师示范制作线绳的方法。

  ⑴方法一:细线可以用捻线的`方法制成线绳。

  ⑵方法二:粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。

  3.学习用不同的饰品装饰线绳。

  ⑴学习线穗的制作方法。

  ⑵线穗制作有一定的难度,孩子们可以根据自己的掌握情况灵活选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。

  三、幼儿学习制作。

  1.幼儿根据自己的喜好,自由选择粗细不同的绒线,用不同的方式编绒线。鼓励孩子大胆配色,表现个性。

  2.幼儿分组制作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏。

  幼儿带上编好的绒线饰品,师生共同欣赏。

大班手工活动教案11

  活动来源:

  端午节有许多传统的民间习俗,比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈,并在过节的时候给孩子们带上,是小朋友们最期待的时刻。于是,今年的端午节,我鼓励孩子们尝试自己动手编绒线,让孩子们漂漂亮亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结,既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣,又可以帮助孩子了解传统的节日文化,同时也为节日的气氛增添了喜庆和欢乐!

  活动目标:

  1。学习用捻、搓的方法编绒线,尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简单装饰。

  2。在制作过程中大胆配色表现自己的设想,使自己的饰品富有个性。

  3。体验手工制作的乐趣。

  活动准备:

  1。粗细不同的彩色绒线、剪刀。

  2。串珠、小铃铛等饰品。

  活动过程:

  一、欣赏“端午节”绒线饰品,导入活动。

  教师出示做好的手链、项圈,引导幼儿欣赏:这是什么?小朋友在什么节日的时候会带上它们?它们是用什么材料做的?(提示幼儿说出材料名称)二、学习编绒线的基本方法。

  1。教师出示已经准备好的彩色绒线,请幼儿摸一摸、看一看,并说一说:你想用绒线制作什么?

  2。教师示范制作线绳的方法。

  ⑴方法一:细线可以用捻线的方法制成线绳。

  ⑵方法二:粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。

  3。学习用不同的饰品装饰线绳。

  ⑴学习线穗的'制作方法。

  ⑵线穗制作有一定的难度,孩子们可以根据自己的掌握情况灵活选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。

  三、幼儿学习制作。

  1。幼儿根据自己的喜好,自由选择粗细不同的绒线,用不同的方式编绒线。鼓励孩子大胆配色,表现个性。

  2。幼儿分组制作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏。

  幼儿带上编好的绒线饰品,师生共同欣赏。

  活动点滴:

  由于是第一次编绒线,孩子们的兴趣点都在玩绒线的过程。很多孩子很聪明的选择粗线为自己做项圈、用细线来做手链。在做的过程中女生多选择粉粉、嫩嫩的颜色,相比较而言男生的配色更加大胆。两种编线绳的方法孩子都有尝试,但更多的孩子选择了捻线,也许大家都觉得这种方法更易掌握,也更容易出效果。在选择饰品的时候,我教孩子们学习做线穗,很多孩子觉得线穗和绒线的风格更相配,但是做线穗的难度比较大,只有个别孩子掌握。虽然制作线穗的方法掌握不太好,但是,大家一致希望能够继续学习,因此我在手工区继续投放了很多绒线供孩子们继续练习。端午节就快到了,相信带上自己做的端午节饰品,孩子们一定能度过一个美美的“娃娃节”!

大班手工活动教案12

  活动目标:

  1、学习剪纸,卷贴的技能。

  2、萌发幼儿关爱小动物的情感。

  3、训练幼儿手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。

  活动重难点:

  重点是让幼儿学习卷贴。难点是卷贴的.方法。

  活动过程:

  一、请幼儿观看课件,引起幼儿学习兴趣。

  "小朋友,你知道小鸟怎么了?(找不到爸爸妈妈)"小朋友想不想帮小鸟找到爸爸妈妈"(想)"那我们一起为小鸟们找爸爸妈妈吧!"(好)

  二、教师讲解示范。

  重点讲解卷贴的方法。

  三、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿鸟头卷贴嘴巴的方向。(活动时伴有轻音乐)

  四、请小朋友将"鸟爸爸妈妈"送回家。

  五、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护环境,关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

  六、活动结束,幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

大班手工活动教案13

  目标:

  1.根据故事发展线索,大胆尝试、想象,剪纸各种物品。

  2.初步学习脱稿剪纸,学会看图示剪纸。

  3.感受故事里爷爷的聪明才智,培养幼儿动手动脑的能力。

  准备:

  绘本PPT;彩纸、剪刀(人手一份)。

  过程:

  一、回忆绘本故事。

  1.教师带领幼儿边看绘本PPT,边复述故事。

  2.故事里的爷爷是一个怎样的爷爷?他把一条毛毯变成了什么?

  (跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT)二、根据绘本故事剪纸。

  1.毛毯变外套。

  师:毛毯怎样变成外套呢?

  根据幼儿的叙述,教师在板书上画出剪纸的线条,引导幼儿观察老师画的外套(大)师:老师为什么要把外套画这么大?引导幼儿观察约瑟的外套。

  指导语:幼儿尝试剪纸,要把外套剪刀最大。

  评价:幼儿展示作品,评价谁的外套剪得最大。

  2.外套变背心。

  师:背心跟外套有什么区别?

  引导幼儿观察约瑟的背心,发现背心袖口的弧线,教师在板书上画出弧线。

  指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。

  评价作品。

  3.背心变领带。

  师:领带是什么样子的?教师出示领带模板,引导幼儿观察领带的外形特征。

  根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的.线条。

  指导语:幼儿尝试剪纸,教师启发幼儿怎样把领带剪大。

  评价作品。

  4.领带变纽扣。

  师:约瑟的纽扣是什么形状的?在生活中,你看见过什么形状的纽扣?

  指导语:请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。

  幼儿尝试剪纸。评价作品。

  三、故事延伸。

  1.有一天,约瑟的纽扣突然不见了,到哪里去了?(幼儿猜测)2.出示PPT:原来地底下住着小老鼠一家,他们把爷爷剪下的零布拿回来,把自己的家装饰得非常温馨、舒适。

  3.我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来,也可以装饰很多东西呢。

  结束:

  幼儿收集碎纸,整理材料。

大班手工活动教案14

  活动目标:

  1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰,制作出纸杯花。

  2、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行创作活动。

  3、初步培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、一次性纸杯若干,双面胶,剪刀等。

  2、油画棒、彩纸等装饰材料。

  3、自制范例:纸杯花

  4、课件:纸杯花

  活动过程:

  一、交流信息,引入课题

  1、出示纸杯:

  2、师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)

  3、创设情境,揭示课题

  (1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?

  (2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。

  (3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物纸杯花)

  二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

  1、纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?

  2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?播放动画课件。

  请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的`长条状花瓣向外打开即变成花。

  3、欣赏更多的纸杯花

  三、幼儿尝试不同的分割方式,并运用各种材料或涂色制作纸杯花。

  1、提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。

  2、幼儿动手操作(师巡回指导)

  四、展示评价

  1、时间到,每个小组举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。

  师:谁想下来展示?

  颁发最佳设计与最佳制作奖。(金剪子奖,金画笔奖)

  2、教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?

大班手工活动教案15

  教学目标:

  1、运用绘画、粘贴、剪拼的技能装饰石头娃娃。

  2、通过手工制作、培养幼儿感受美、表现美的能力。

  3、在创作过程中获得愉快的情绪体验。

  教学准备:

  大小不一的鹅卵石,毛笔、水彩笔、丙烯颜料、彩泥、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀、双面胶、胶水等

  教学过程:

  一、导入活动:

  1、教师石头娃娃表演情景剧,引起幼儿兴趣

  2、教师引导幼儿观察石头娃娃的.服饰与造型,说说自己会怎样制作石头娃娃。

  二、示范活动:

  1、教师提问:你喜欢的娃娃是哪一个?他有什么特点?他的服装是怎么做的?颜色如何搭配?

  2、请幼儿大胆讲述自己的想法。

  3、教师向幼儿介绍材料,示范制作过程,提醒幼儿制作中的注意事项等。

  三、操作活动:

  幼儿自助选择材料,教师个别指导,鼓励幼儿用不同方法制作特别造型的娃娃。

  四、讲评活动:

  1、幼儿将作品进行展示,教师与幼儿讨论:那些娃娃可以合作进行什么情景剧的表演。将幼儿作品分类,分组。

  2、幼儿分组表演情景剧,大家选出优秀作品。

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